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la enseanza
Respuestas
Luis Fernando Lanza Castillo
Despus de haber escuchado las clases de Autonoma y aprendizaje de lenguas, nos
adentramos en el mundo de aprendizaje autnomo en donde el estudiante crea su
espacio de conocimiento y el desarrollo de sus saberes, en este cuestionario-reflexin
hablare acerca de m pensar y mi experiencia en los salones de clase.
A) Motivacin
Me parece interesante el inciso 2: Demostrar que se espera que el estudiante disfrute del
aprendizaje, esto debido a que siempre estoy tratando de que el estudiante se compenetre
en aprender de manera relajada, que a mi juicio y por experiencia propia ha sido la forma
ms prctica para obtener conocimientos y ponerlos en prctica.
En la primera clase se habla de que trata y le doy ejemplos de cmo X cosa le va a servir
en la vida pedaggica (doy clases a futuros maestros) y como la pueden implementar en
el saln de clases a niveles inferiores. De esa forma los estudiantes pueden traspasar esa
informacin y poder motivarlos a apreciar el tema o clase que en ese momento estoy
impartiendo. Por eso dedico tiempo a buscar contenido lo ms claros posible, en parte es
porque hay personas con un nivel de conocimientos un poco precario, debido a que son
de zonas rurales donde la informacin es casi nula. Por ende tengo que regresar un paso
atrs para poder encarrilarlos en los estudios pedaggicos.
C) Aspectos metodolgicos
En este apartado uso un poco de todo, mi rea es un poco es de enseanza del espaol y
el aprendizaje de otra lengua no est en mi rubro, pero si he trabajado con grupos de
enseanza bilinge, con lenguas naturales de Honduras.
En la parte gramatical exhortaba a los alumnos a tener cuidado en hacer sus manuales de
forma correcta, tomando muy en cuenta en la parte gramatical, aunque yo no soy
conocedor de sus lenguas lo nico que me restaba hacer era confiar que ellos hicieran lo
mejor en pro de la pervivencia de sus lenguas originales.
En el inciso 2, que habla de errores, trato de ser sutil al hablar de un error, especialmente
en clases como aprendizaje de la escritura en el aula de EIB (Educacin Intercultural
Bilinge). Ellos son bilinges y por ende tenan que tener competencias en ambas lenguas.
Utilizaba el 2.4 donde seleccionaba los errores y los discutamos de manera personal y de
esa forma se iban aminorando los errores.
Lo que evalo son las competencias globales, comprensin oral y escrita, expresin oral
y escrita, se tiene que ser lo ms cuidadoso posible en esos cuatro aspectos. Por razones
institucionales, de antemano, tengo que tener planeado lo que se va a evaluar, hacer
partcipe a ellos de la forma de evaluar estara fuera de tiempo en el plan.
Concluyendo con esta reflexin, el estar pendiente de nuevos procesos pedaggicos para
la enseanza de lenguas es un acto obligatorio para nosotros que somos parte del acto de
enseanza aprendizaje. El haber cursado esta clase me abre mi espectro de posibilidades
de ensear de manera ms eficiente y ser parte de la pervivencia de la lengua espaola y
ayudar a que las lenguas naturales de Honduras estn vigentes por mucho ms tiempo.
Descripcin del CAL-UJI
Este tiene una gama de materiales didcticos en los cuales los estudiantes tienen la
facilidad de familiarizarse con la cultura de los hablantes de la lengua escogida. Hay
canales de televisin, libros, aplicaciones para desarrollar el aprendizaje de la lengua,
libros de texto en los cuales se puede consultar gramtica o diccionarios y algo que
considero importante es materiales de preparacin para hacer exmenes para las
certificaciones oficiales aunado a grupos de iguales para poder tener sesiones de
conversacin, que ser un aporte fundamental para la adquisicin de una nueva lengua.
En los espacios, est el rea informtica donde tiene sus aplicaciones para desarrollar el
aprendizaje, con ordenadores para poder ejecutarlo y con acceso a internet para facilitar
alguna consulta extra. Para el desarrollo de la comprensin oral esta el rea de prctica
audiovisual, donde hay una gama de materiales de audio y video para trabajar en
diferentes lenguas. Y no menos importante el rea de prctica escrita, aqu se tiene una
variedad de libros de gramtica, diccionarios y dems, pero sin olvidar la autonoma.
Hay auto pruebas para ir midiendo su nivel de conocimiento y avance de la lengua.
Los grupos de conversacin son parte habitual en el CAL-UJI, se organizan grupos de
en todas las lenguas durante todo el curso, con materiales y juegos, tambin es por
niveles y as un desarrollo a el nivel lxico, fontico y la fluidez oral.
El CAL es importante para las personas que estn vidos a aprender a aprender:
Las ventajas que tiene este espacio formativo de manera autnoma son: