UNA GUIA DE LANTIGUITAT PER A LA VIDA MODERNA

de Natalie Haynes

EPLEG
La Histria: el passat i el present
() El mn clssic s un lloc fascinant per a invertir-hi el nostre temps. Estudiar els romans,
cartaginesos, atenesos, alexandrins i espartans ens ofereix una oportunitat nica dentendre
com vivim avui; en part, per les increbles semblances que hi ha entre el mn antic i el modern,
i en part, per les enormes diferncies. () La naturalesa humana canvia molt poc al llarg del
temps i podem aprendre molt sobre nosaltres mateixos si estudiem amb atenci els nostres
predecessors. Per tamb cal destacar el mn actual en relaci a aquestes societats antigues,
analitzar quant hem canviat i quins avenos hem fet en tota mena de camps des daleshores.
()
Estudiar histria s una manera dentendrens millor a nosaltres mateixos, mentre entenem
millor les societats i pobles que estudiem. ()
Conixer la histria, per, no es limita a aprendre els fets que van succeir en el passat; significa
interpretar aquests fets, decidir quines causes van tenir determinats efectes. ()
La histria en general i la histria antiga en particular- s un procs daprenentatge que ens
illumina a diversos nivells. Sabem ms histria que abans de comenar i tamb sabem ms
sobre la condic humana. (...)

La Histria a lescola
Tot i aix, per a massa gent, la histria s una cosa secundria a lescola. Qui vulgui donar una
educaci clssica als seus fills sovint haur de comprar-lhi 1, perqu les matries clssiques han
desaparegut del currculum escolar de massa nens i nenes, per deixar pas a altres que
consideren ms rellevants. Per no ho sn. Si no aprenem llenges, antigues o modernes, com
arribarem a entendre la nostra? No s de nens que hagin aprs llat o grec i que no spiguen
escriuere en angls a la perfecci. ()

La utilitat del que aprenem i el plaer daqprendre

Aprendre una cosa perqu s perqu val la pena aprendre-ho i no perqu resulti til per a una
altra cosa, tot i que desprs pugui ser-ne- s una cosa meravellosa. Durant massa temps hem
conviscut amb un discurs pblic que equipara all difcil amb all avorrit: () tot all que
val la pena saber resulta difcil al comenament. Haurem de sospitar de tota informaci o
interpretaci que hgim adquirit sense esfor. I aprendre a fer una cosa difcil s infinitament
ms gratificant que aprendre a fer una cosa fcil. ()
Per a mi, aix sn les Clssiques. No resulta especialment prctic ni til aprendre histria
antiga. No s necessari aprendre llat ni llegir Virgili (per molt que millorin la nostra ortografia)
No ens servir per tenir una feina ben pagada en una oficina de luxe ni necessriament ens far
atractius sexualment. Per res daix importa en comparaci amb el simple fet que estudiar
Clssiques s una passada. s genial aprendre un alfabet que no vam aprendre als cinc anys. s
meravells aprendre sobre un mn distant al propi. s admirable trobar-se davant dun mn
nou de literatura, histria, art, arquitectura, religi, filosofia, poltica i societat () Les
Clssiques estan tornant: en el cinema, en les novelles, en la literatura infantil i juvenil, en la
televisi. Compensen tot el temps que li dediquis. Les Clssiques sn tot el que vam ser i bona
part del que encara som.
I aix s ser molt.

1
A moltes escoles pbliques dAnglaterra no es poden triar les matries de Cultura Clssica, de Llat o Grec.