Examen Extraordinario

Competencias Informativas para el Aprendizaje

 Examen extraordinario
Competencias Informativas para el Aprendizaje
Bienvenido(a) al examen extraordinario del curso Competencias Informativas para el Aprendizaje que el
Instituto Consorcio Clavijero ofrece a los estudiantes que estuvieron inscritos en la asignatura, con la finalidad
de abarcar las temticas abordadas durante el curso y dar la oportunidad a los estudiantes de acreditar la
materia.

Este examen cuenta con 33 reactivos dividido por mdulos, entre los cuales encontrars preguntas de opcin
mltiple. Debers seleccionar la respuesta que consideres correcta.

Una vez finalizado el examen, debers guardarlo con la nomenclatura EE_primernormbreprimerapellido y

envalo va correo electrnico a tu facilitador antes del da jueves 21 de septiembre a las 10:00 am.

La calificacin mxima que podrs obtener en este examen es 10 y esta se ver reflejada en tu historial
acadmico.

Sugerencias:

No te detengas demasiado tiempo en las preguntas que consideres difciles, selecciona o escribe una
respuesta y contina. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa a esas preguntas, revisa tus
respuestas y selecciona o captura la que consideres correcta.
Ten presente que el tiempo para contestar este examen.
Si terminas antes del tiempo estipulado, revisa y lee para verificar tus respuestas.
Durante el examen trata de mantenerte tranquilo y relajado. Concentra toda tu atencin en el
contenido de ste y no te distraigas.

Adelante, te deseamos mucho xito!

 Datos del estudiante
Nombre
completo:

Matrcula:

Datos del facilitador

Facilitador: Alexis Blanco Gmez

No. aciertos: Calificacin:

Mdulo 1. Conocimiento e informacin

Indicaciones: Lee con atencin las afirmaciones que se presentan a continuacin y selecciona la respuesta
correcta:

1.- Cul es la etapa el proceso de investigacin?

a) Calcular la muestra
b) Definir el marco terico
c) Seleccionar un problema
d) Recolectar datos

2.- Cul es la definicin de alfabetizacin informativa?

a) Capacidad para usar informacin compleja para solucionar problemas.
b) Uso de habilidades para aprovechar las bibliotecas al alcance del usuario.
c) Colaboracin con otros usuarios a travs del uso de los medios tecnolgicos.
d) Habilidad para la utilizacin software de comunicacin en tiempo real.
3-6.- Relaciona los Ejemplos de columna de la izquierda, con los Conceptos que se plantean en la columna
de la derecha.

Etapas del proceso del conocimiento

Ejemplos Concepto
( ) Autores, inventores e investigadores. a) Distribucin

( ) Bibliotecas, libreras y otros servicios informativos. b) Demanda

( ) Produccin editorial, bases de datos y proveedores de informacin. c) Empacamiento

( ) Acadmicos, estudiantes y compaas. d) produccin

7-9.- Relaciona las Definiciones de columna de la izquierda, con los Conceptos que se plantean en la
columna de la derecha.

Diferencias entre conceptos

DEFINICIONES CONCEPTOS
( ) Conjunto discreto de factores objetivos sobe un hecho real. a) Dato

( ) Experiencias, valores y saberes tiles para emprender acciones. b) Conocimiento

( ) Mensaje con un significado o propsito. c) Informacin

Mdulo 2. Naturaleza de las necesidades informativas
Indicaciones: Lee con atencin las afirmaciones que se presentan a continuacin y selecciona la respuesta
correcta:

10.- Cul es un ejemplo de tpico restringido?

a) Tecnologas de la informacin y comunicacin
b) Uso de dispositivos mviles en educacin
c) Qu impacto tienen las Tecnologas de la informacin y comunicacin en la educacin en Mxico?
d) Uso de dispositivos mviles en las escuelas de Mxico.

11.- Cul es la definicin de alfabetizacin informativa?

a) Capacidad para usar informacin compleja para solucionar problemas.
b) Uso de habilidades para aprovechar las bibliotecas al alcance del usuario.
c) Colaboracin con otros usuarios a travs del uso de los medios tecnolgicos.
d) Habilidad para la utilizacin software de comunicacin en tiempo real.
12- 17.- Relaciona las Descripciones de columna de la izquierda, con los Pasos que se plantean en la
columna de la derecha.
Procedimiento a seguir en la definicin de trminos
DESCRIPCIN PASOS
( ) Considerar si este intento de definicin cubre todos los casos que se a) Primero
piensa debera cubrir en relacin con los objetivos de la investigacin.

( ) Examinar el mayor nmero posible de definiciones del trmino, segn b) Segundo

hayan sido utilizadas en diferentes momentos.

( ) Formular una definicin tentativa basa en dicho ncleo. c) Tercero

( ) Intentar penetrar en el ncleo de significacin hacia el que parecen d) Cuarto

apuntar la mayora de las definiciones.

( ) Someter esta definicin a una valoracin tan crtica como sea posible por e) Quinto
parte de cientficos.

( ) Realizar una revisin final de la definicin final sobre la base de las f) Sexto
crticas legtimas que se reciben.
Mdulo 3. Bsqueda de informacin

Indicaciones: Lee con atencin las afirmaciones que se presentan a continuacin y selecciona la respuesta
correcta:

18.- Cules sirven para describir, en forma ordenada, los materiales con que cuenta una biblioteca?
a) Acervos
b) Catlogos
c) Manuales
d) Colecciones

19.- Cul es un ejemplo de una fuente de informacin no convencional?

a) Libros electrnicos
b) Revistas cientficas
c) Artculo de peridico
d) Noticiero radiofnico
Mdulo 4. Recuperacin de la informacin

Indicaciones: Lee con atencin las afirmaciones que se presentan a continuacin y selecciona la respuesta
correcta:

20.- Cules representan sistemas que automticamente indexan fragmentos de documentos web para
localizar informacin en funcin de una pregunta?
a) Motores de bsqueda
b) Directorios
c) Metadatos
d) Base de datos

21.- Cul es la tcnica que se emplea para identificar las ideas principales de un texto al momento de leerlo?
a) Subrayado
b) Resumen
c) Apunte
d) Mapa mental
Mdulo 5. Anlisis y evaluacin de la informacin
22-24.- La programacin estructurada tiene la finalidad de que el informtico elabore indicaciones sencillas
para la resolucin de problemas. Relaciona la estructura bsica que plantea este tipo de programacin de
acuerdo a su definicin.

Programacin estructurada

Definicin Estructura

( ) Mapa mental

a)

( ) Cuadro sinptico.

b)

( ) Mapa conceptual

c)
Mdulo 6. Integracin y utilizacin de la informacin

Indicaciones: Lee con atencin las afirmaciones que se presentan a continuacin y selecciona la respuesta
correcta:

25.- Es una exposicin abreviada con los elementos esenciales y relevantes del material estudiado.
a) Resumen
b) Sntesis
c) Parfrasis
d) Frases

26.- Es una tcnica que consiste en escribir lo que uno piensa sobre un tema, sin detenerse en detalles como
la redaccin o el orden en que surgen dichas ideas. Esto es un momento de creatividad intelectual sobre lo
que uno piensa o cree.
a) Valoracin de informacin consultada
b) Sntesis
c) Lluvia de ideas
d) Resumen
Mdulo 7. Presentacin de resultados

27-31.- Relaciona las fuentes de informacin de columna de la izquierda con los ejemplos de referencias
que se plantean en la columna de la derecha.

Estructura de referencias de fuentes de informacin

EJEMPLOS FUENTE DE INFORMACIN
( ) Schultz, S. (2005, 28 de diciembre). Las llamadas realizadas a reforzar a) Artculo de peridico
las polticas estatales de energa. El pas hoy en da, pp. 1A, 2A.

( ) De Huff, EW (nd). Cuentos de taytay: Pueblo tradicionales cuentos de b) Libro electrnico

la India. Obtenido de
http://digital.library.upenn.edu/women/dehuff/taytay/taytay.html

( ) Henry, WA, III. (1990, 9 de abril). Haciendo el grado en las escuelas de c) Libro
hoy en da. Tiempo, 135, 28-31.

( ) O'Neil, JM, y Egan, J. (1992). Viajes rol de gnero de las mujeres y de d) Artculo de una revista
los hombres: Una metfora de la curacin, transicin y
transformacin. En BR Wainrib (Ed.), Cuestiones de gnero en todo el
ciclo de vida (pp. 107-123). New York, NY: Springer.

( ) Plath, S. (2000). Los diarios ntegros. KV Kukil (Ed.). New York, NY: e) Captulo de un libro.
Ancla.
Mdulo 8. Propiedad intelectual y derechos de autor

32-33 Relaciona las definiciones con los conceptos:

Conceptos referentes a Propiedad Intelectual

Definicin Estructura

( ) Es el mejor reconocimiento a la propiedad intelectual en a) Derechos de Autor

un ensayo, libro o artculo es la bibliografa que se pone
al final del documento, donde se incluyen todas las
publicaciones que influyeron en lo que dices en tu
documento.

( ) La facultad exclusiva que tiene el creador intelectual b) Bibliografa Final

para explotar temporalmente, por s o por terceros, las
obras de su autora.