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    © 2005, Hueber Verlag, Fit fr den Test Dak, Losungsheft, 1. Auflage, 4. Druck, 3.1699 Lésungen Leseverstehen 1, Erste Ubungsaufgabe 1 eine Mitstudentin, ie fir dhe Studium Latcinkenntnisse nachweisen muss 2. einen Mitstudenten, der seinen Referatstil verbessern mochte. 3... eine spanische Informatikstudentin, die an einem Ubersetzungsprogramm Deutsch-Spanlsch arbeitet. ne Freundin, die sich fr lateinsche Literatur in-der Oniginalfassung interesiert 5 ...eine Mitstudentin, dle zur Verbessonang ihrer Berufschancen anfangen mochte, Spanisch 0 lernen, 6... eine Mitstudentin, die sich fir die Entwicklung ‘dex Rhetorik von der Antike bis zur Gegenveatt interessiert 7. einen Sprachwissenschaftler, der die Entwicklung, ‘det italienischen und der spanischen Sprache untersucht. gelb: 2, 6; blau:3, 8,7 A Studierende aller Fachrichtungen konnen an tinem Raetorikustelinehmen, In dlesem Kurs machen Sie spezelle Ubungen au Kurzvortrigen. Besondece Yonragsformen an der Universit werden besprochen. Maximae Tellnehmerzah 15. Freitag, 15. November, 14-20 Ur Samstag, 10-16 Uhr, Raum 1087 Der Lehrstuhl fir Masiche Philologie besiant im Wintersemester wieder mit der Vorbereitung auf dic Lateinpriifung. In drei Semestern konnen Sie {ie Prung zum Latinum ablegen Diese Prifng wird von allen Fachbereichen anerkannt. ‘Mo 12.00-14.00 Ubr, Mi 12.00-14.00 Uhr, Raum 1087 a Das Sprachenzentrum bitet im Rahmen der ‘studienbegleitenden Ausbildung Spanischkurse fiir “Anfinger an, Nach de Telinahme an den Aufbau- yursen konnen Sie das Allgemeine Fremdsprachen- zertifikat machen. Keine Vorkenntnisse notwendig. ‘Anmeldung 07.10, Raum 20872, 1.00 Uhe Das Institut far Europsische Kuiturgescichte ver- anstaltet eine Ringvoresung tier roe Rhetor- er unc thre Zeit. Wisenschatler veschiedenet Fichersprechen tier de Geschichte det Vortags- ‘Kunst. Sie stellen grofe Redner aus unterschied- lichen Kulturen und verschiedenen ‘or Jewellsam 1. Montag des Monats, 19.00 Ubr, Horsal 1 E_Der Lehstuh fir kassche Philologe bletet eine ‘Vortragsreihe mit dem Titel: , Klassiker und ihre Sprache" an. An vier Abenden werden Texte in latl- nscher Sprache vorgetragen und anschiieend inter- preiert Auch far Studierende mit goringen Late: enntnissen geignet. Jewels am ersten Mittwoch {des Monats, ab 09.10, 20,00 Ur in Raum 1067 »ABOTA VM YUEBA B FEPMAHAN 449 174 275 6642 hetp://vk.com/id20027768 hetpi//ferienjobzav.com/ Skype: serdyuk-s Losungen I A:gelb, Bsrot, C:blau, D: gelb, E:rot 2#A,6=D 18,31,48,56,71 1B, 2A, 31, aE, SC, 6D, 71 Leseverstehen 1, Zweite Ubungsaufgabe O1 einen Paychologestudenten, der sich auf ein ‘Proseminar aber Gehimforschung vorbeteten rmochte. 02... einen Wissenschafte, der erfrscht, wie man ie Kretviat von Kindem fordern kann. 1. eine Psyshologin, die Lemproassse von der ‘Kindheit bis ins hohe Alter optimieren mochte 2 ...einen Bekannten, der sich dafirinteressiert, wie besonders kreative Personlichkeiten gelebt haben, 3... einen Psychologiestudenten, der Fachbegriffe nachschlagen méchte. 4 Exzicherin, de eine fir Kinder geelgnete Darstellung det Gehimnfunktionen sucht 5... einen Schiller, der seine Konzentuationsfahigkeit ‘verbessem méchte. 6... einen Biologielchrer, der fir scinen Unterricht anschuuliches Material zum Thema Keeativitit sucht 7... einen Bekannten, der das kreative Denken Aainisren michte. 8... cine Lehramisstudentin, die sich dar Interessiert, wie man Lermprozesse von Schillem verbessem kann, 9. einen Rsychologiestudnten, der Informationen, tuber die Gehimtatigksit in der fihen Kindheit sucht. 10... einen Bekannten, der auf unterhaltsame Weise mit Eicunden sein Gediichtnis verbessein méchte. sychologie: Hirnforschung 01, 3,9 Lemprozesse vrbesser/trainieron: 1, 8,7, 8,10 reat 02, 2,6,7 Kind, Arbeitswese des Gehims: 4,9 ‘A. yLernen braucht Bewegung" ist eine Lernbassette flr Erwachsene und Kinder. Sie leren alle ddes Gehims kennen. Spielerisch erfahen Sie, wie das Gchim aufgebaut Ist und wic es arbetet. Es gibt viele Ubungen, die splelerisch die Arbeitsweise ddes Gehims verdeutlichen. Verlag fur angewandte Hirnforschung; 14 Euro. B Das Video ,Schopfer Mensch* informiert dariber, was Krealvitat ist. Warum haben manche Men: schen immer neue Ideen. Warum falt andesen nie etwas ein? Wissenschattler geben Antworten aut diese Frage. Das Video ist auch fi Jugendliche ge- elgnet, Es dauert 40 Minuten und kostet 28 Euro. 3 2 Lésungen C Im ,Lesikon der Gehienforschung” sind 35.000 Stichosoxter 2am Thema Gehienforschung esl Sie finden Informationen dber Psychologie, A Erziehung und Kommunikation. Bilder und Gre fiken erleichtern das Verstandnis der Texte, Auch als CD-ROM erhillich, Alle 4 Bocher zusammen kosten 59 Baro D__,Denk nach" ist ein Spel, mit dem Sie thr Erinn: ‘ungsvermégen tanlezen Konnen, Sie onnen mit, ‘Personen spielen. Die Spiele fangen gemeinsam ‘einen Verbrecher, Sie mussen sich viele Informatio. nen merken. Durch das Spelen verbessern Sie thre Erinnczungsiistung. Das Spel kostet 25 Euro. E Was denken Babys? Wie entwickelt sich das kindliche Gehim? Wie sieht und hort ein Baby? ‘Warum erkennen Babys die timme ihrer Mutter? ‘Was kann man fiir die Entwicklung des Gehirns tun? Antworten auf diese Fragen finden Sie in dem Buch: ,Die Gehimentwicklung in den ersten fn Lebensiahren; 29,65 Euro F Das Buch ,Das menschliche Gehirn® informiert ‘aber die Grundlagen und die neuesten Erkennt: nisse der inforschung. Beispiele aus dem Alltag zeigen, wie das Gehin arbeitet, Der Autor erklirt, ‘wie das Gehien auf unterschiedliche Sitationen reagiert. Eine gute Einfihrung in das Fachgebiet ser Hirforschung; 29,80 Eu. G So genial wie Einstein” heist ein neues Buch zur ccatistatsforschung, im ersten Tell eklat der ‘Autor den Bega Kreatvitht, Im zveiten Teil des ‘Buches wird das Leben beriihmter Kiinstler und ‘cinfalisreicher Wissenschaftler dargestellt. So gibt ‘¢s 2.B. Kurzbiographien von Einstein und Picasso; 29 Euro. 1 Es gibt immer mehr Kinder, die nicht gut lesen konnen, Wie konnen Bidagogen diesen Kindeen hlfen? Welche Rolle spielt das Gedichtnis beim Lemen? Wie funktioniert die Wahmehmung? ann man Aufmerksamkeittrainiren? Dies sind Fragen, dle das Buch ,Lesesiungen" beantworten méchte; 10550 Euro, sycholosie/Hirnforschung: © 4 Kind, Arbeltsweise des Gehims: A, Kreativitat: B, G Lemprozesse: A, D,H 3691 11,51,71,8H, 10D 26,6871 4,98 11,2G,36, 4A, 51, 6B,71,8H,9E, 10D 10 " Leseverstehen 2, Erste Ubungsaufgabe dle Intelligen2: Fahigkeit abstrakt und verntinftig 20 ‘denken und daraus zweckvolles Handeln abzuleiten der Roboter: Maschine, die bestimmte menschenahnli- ‘che Tatigkeiten verrichtet; Maschinenmensch das Gehim: Teil des Zentralnervensystems, der fir Assoziationen, Instinkte, Gedachtnis und Lernen. mstindig ist dic knstliche Intelligenz: Versuch von Computerwissen- schattlern, die menschiiche Denkfahigkeit durch Maschinen nachzubilden und moglicherweise sogar zu tibertretfen der Binfllseichtum: Ideeneichtumy; wenn jemand viele neue Ideen hat etwas Neues erfinden / fuhlen / neve Ideen haben In dem Film AA. - Kanstliche Intelligenz sind die {ntelligenten Roboter kaum von den Menschen za unterscheiden. In der Realitat dagegen sind die Ergeb- nisse der Forscher, die sich mit kunsticher Intelligenz beschaltigen, bislang wenig dberzeugend. Noch uber- tiff eds Kleinkind die Roboter an Intelligenz In.dem,Pllm, A. ~ Kunstliche ntelligenz" sind die {nteligenten Roboter kaum.von.slen. Mensshen.2, uunterschelden, In. der, Realitat dagegen sind die Fxget: nisse der Forscher, die sich mit kinstlicher Intelligenz bbeschaftigen, bislang.wenig bstzsusend. Noch iiber- richtige Losung: B ie, darin, Dazu, sondern, dass A Eines der Kassischen Probleme der Wissenschaftle, die sich mit kinstlcher Intlligenz beschaftigen, besteht arin, dass sle den Computern eine enorm grofe Men ‘gen Whsen belbrlugen missen. Baz RehOst nish uEAlldung.senssmn.yecallsm.so..ianales,e. sie ‘Tatsaohs, sass. Nasen laufsn Bonn, abs ISH. ashien: Fichtige Lasung: B Bishergbt es nur goige Erfolg bel der Entwicklung ton Kanstlicher laeligens Nun Konate im Internet ungeplant das erste vorn Menschen geschalfeneinfeligete Were entstehen, Denn dis Intemet list cin nese Polen, das be der Entwicklung der Kinstchen Ineligensaufgteten it Dot kine wel, elftigre und aktuellere Informationen gesammelt weden als jemals vor. Diese Informationen sollen durch en neues System, das nach dem Vorbld des mention hire abel, geordnet werden Wissenschaft bezcichnen dese Form des Internets a weltmgpmende Geble, in dem das gesamte Wissen det Menschnet geamnmelt und sane wert werden Ronnte a 1A, 2B, 3B, 4B, 5C,6A 10 n Leseverstehen 2, Zweite Ubungsaufgabe Usspriinglich kommt der Trend, nde fr den Verkauf zu parfimieren, aus Frankreich, Doch derjerige, der glaub, parfumierte Produkte kémtes sich in Deutschland nicht durchsetzen, irrt sich vielleicht. Auch in der BindesrepeHi werden die Duftstoffhersteller immer swertichticher. © nach Aussage eines Wissenschafters: wie ein Wissen- schattler sagte, mittellte in einer neueren Untersuchung: in einer aktuellen Studie cesstelte sich heraus es zegte sich / das Exgebnis war, dass das Resultat war, dass bei einem Versuch: in einem Test / bei einem Experiment ‘uci: steigerte sich /vergro@erte sch / nahin 2u / stieg an sank: nahm ab /reduziert sich im Vergleich zum Vorjahrszeitraum: verglichen mit dem gleichen Zeitraum ein Jahr zwvor die Versuchsperson: die Testperson / der Froband Die Aufenthaltsdauer ist die Zit, die man seins bein ten Ort verbringt. Unter Kaufbereitschaft versteht man. die potitve Elagellng. dau, was au kavfer. Der Umsatz felnes Geschattes ist die Gesamtmense der Waren ond des Gelder, aie in cine betinmten ZeHtrom mgetetat worden (1) man Duttstoffe eingesetzt hatte 2) keine Duftstoffe A Die Resultate/Erkemrvisce der Duftforschung, (A) werden bisher celter / wv wenig von Firmen/ Unfertehmen angewendet (8) werden von viterchiedlichen Geschiften verwendet /benttateingzsetat (©) werden in erstorLinie/befonders in Supermirkten angewendet. B Schon beginnen Wissenschaftler vor Allergien.dursh.zw ‘ele Gertie za warnen, Die Gefahr Ist real. In einer Welt, in der Plastik nach Leder und die Militonne nach Zitrone rigcht, beknoumen empfindliche Menschen Ieicht.Rrobleme, Eine Studie im Jahr 2000 zeigte, dass awischen.cin und. tel Rrozent des. Runsesbiresr nz schen.allergisch auf Duftstotfeceagiecen. Im Zehnjah- resvergleich bedeutet das eine Verdopplung, ,Sle finden ja heute kaum noch ein Produkt ohne Parfuimierung* Aitisiert auch ein, Wissenschattler. rchtige Lisung: B 1 Kanstliche Duftstofe findet man aberall TL Parfamierte Produkte zuerst in Frankreich, Jett auch in Deutschland erfotgreich Il Bessere Verkaufsergebnisse durch Duftstoffe IV Anwendung der Duftforschung in unterschied- lichen Wirtschaftsbereichen V__ Gesundheitliche Gefahren durch Duftstoffe 16, 24,38, 48, SB B Lésungen Leseverstehen 3, Erste Ubungsaufgabe Busse, die mit Dieselkraftstoff fahren, babes den Ruf, ‘umweltfreundlich zu sein Busse, die mit Dieselkraftstoff fahren, gotten als umwelt- freundlich. (Man rim an, dass Busse, die mit Dieselkratstoff fahren, ‘umweltfreundlich sind, ‘May fil Busse, die mit Dieselkraftstoff fahren, far umweltfreundlich, Busse = Busse pro Fahrgast weniger Krafstff verbrauchen # umvelt freundliche Verkehrsmittl sein, ‘als Autos im Individualverkelr = Pkws ‘Thema Item: Kraftstofferbrauch # Thema Text: umwelt- freundliche Verkchesmittl sein Die Schadigung der Umwelt durch Privatwagen nimmt standig 2, ‘Wihend, hingegen, Im Gegensatz dazu, Zwar, aber Es gibt keine unterschiedlichen Informationen, Blau 2a markieren sind: Item: Wabrend der Ausstof von schidlichen Abgasen bel Pkws abgenommen hat, ister bei Bussen fast Text: Dies Ist die Folge der Umweltpolitik: Dank des umweltpolitischen Drucks sind moderne ‘Autos inawischen mit Katalysatoren ausgestatet, ‘wodurch sie weniger Schadstoffe produzieren. Die technischen Entwicklung beim Dieselbus hingegen ‘war bei der Verminderung der Schadstoffe nur Losung: Ja ausgelastet, beselzt, ausgestofen, Wenn mar die Unwelteffete verglecht, sind dle Aus- tungen und die Abgasstandafds die entscheidenden. Groen, Ja Wer produzierte/produziert etwas? dem man, Text: Dieselbusse Was wurde produziest/ wird produziert? item: modeme Busse, Text: Stickoxide ‘Wie lautet die Losung zu Item 32 Losung: Text sagt dazu nichts Studien zur Umweltvertiglichkelt ferkehrsmittel Delegt umweltfreundlicher # kommt zu sehr unter- schiedlichen Ergebnissen ‘Thema = Thema sung: Nein Innenstadtbereichen = stidtischen Regionen auf dem Land = landlichen Gebieten Thema 4 Thema Losung: Text sagt dazu nichts 12a 4,S:nein 3, 6: Text sagt dazu nichts 3 Losungen Leseverstehen 3, Zweite Ubungsaufgabe die Mimik, die Emotion, die Verbundenheit, das Signal, die Regulierung, die Konteole, die Unsicherheit dle Mimik: das Mienenspiel/ Weehsel des Gesichts- ‘ausdrucks dle Emotion: das Gefill de Verbundenheit: (das Gefahl dee) Zusammen- ‘gehdrigkelt mit jemandem: sda Signal: das Zeichen; dle Regulienang: die Steverung, die Korsektur; die Kontrolle: de Uberwachung, die Autsicht; de Unsicherhet: wenn man nicht wei8, wie man sich verhalten soll afi: selten posit: negativ ‘objektv: subjektiv spezifisch: unspezifisch aktiv: passiv, ‘angenehm: unangenehn diferenciert: undifferenciert; wiederholt: einmalig sleiche /unterschisdliche Informationen: Ist aber jedes Licheln spontanes Ausdnuck sins ange: nehmago. Gels? fs ist anzunehmen, dass bel Esache scnen der Gesishtsausausk die augrunde liegenden Emotionen nicht.mehr so.sinmitelbar zeigt, we dies bei Kleinkinder der Fal ist. Ducch Eraighwg.un kul: ‘wgelsozlalss Umit haben wir gern unset Mirae aL kenialieten. Thema Trem: HSufigkeit des Lichelns bel Kindern # ‘Thema Text: Kontrolle der Mimik Lisung Text sagt dazu nichts a deshalb b schlechte Laune = Ausdruck von Arger nlcht zeigen = verstecken licheln = einem Licheln Losung: ja Die Forschung versio Licheln ine Bewegung ‘ines bestimmien Gsichtsmisels, ema heb toon en nk om zusitlich ene crak or = feo Lautauerang daz Lcheln it besondersgeignet um Kafe a» repo- ren il damit dem Partner immer weer emotionsle Vetbundenl signals werden kann, obwohl tive Emotionen avftreten. oe Nein Daten analysteren, auswerten, erfassen, sarnmeln; die Realititerforschen, untersuchen; das Gegenteil Dehaupten, bevreisen; Begriffe definieren; Unter- suchungen durchfuhren; Methoden anwenden, entwickeln; Behauptungen aufstellen, belegen, bbewelsen, krtiseren, widerlegen Die Emotionsforschung Were zur Erforschung = um ... 2u analysieren und objektiv 2u erfassen des Lichelns = die Mimik; suchen noch # hat entwickelt ‘Thema ,Forschungsmethoden' -methoder hon gefunden) ‘Thema ,Forschungs- 10 u 2 B suchen noch # hat entwickelt Lasung: Nein Losungsvorschla: Licheln ist besonders geeignet, um einen Kole 2 reggloren. .. dass man sich mit ihm emotional verbindenfuhIt, bwohl man ait ihm streitet. Losung: Ja Geschlechtsspezifisches Verhalten in Streitgesprichen, anderes Thema 1: Text sagt dazu nichts 2:ja 4enein—S:ja Zenein Senein 6: Text sagt dazu nichts Horverstehen 1, Erste Ubungsaufgabe Sie sind in der Cafeteria der Universitat und hhoren ein Gesprich zwischen einer Studentin und einem Sudenten, Sie horen dieses Gesprich einmal, LLosungsvorschlag Europastudiengang: ~ cin Studiengang, in dem man etwas Uber Europa Jernt = ein Studiengang, der in Europa durchgefirt wird (cin Studiengang umfasst Bewerbung, ‘Zagangsvoraussetzungen, Studienveranstaltungen, Studiendauer, Studienabschlisse) seit diesem Semester Frageworter, Verben, Nomen 2 Auswelchem Grund hat der Student sich fr Ingolstadt entschieden? 3 Inwelchem Land méchte der Student cinen Teil seiner Studlenzelt vesbringen? 4 In welchem Bereich méchte der Student gerne atbeiten? ‘Was lemt man gusitzlich zum Fachstudium? Mit welchem Titel schliet man das Studium ab? ‘Was wurde dem Studenten der dle Berufschancen nach dem Studium gesagt? 8 Welchen Abschluss kann der Student in dem Fach auch machen? 34: Das ist ja toll! WelBt du schon, wo du im ‘Ausland studieren mochtest? D Ich bin noch nicht sicher, aber vielleicht in Portugal ‘A: Da wittde ich auch gerne mal langer leben! 4 Sag mal, was lernst du eigentlich in diesem Studiengang? D: Ach, da stehen viele unterschiedliche Themen auf dem Programm. Ich interessiere mich besonders fr die Medien in Europa. Die jgeschichtlichen Seminare interessieren mich weniger. 5D: Ich denke schon! In dem Studium lernt man neben dem Fachwissen auch praktische Dinge, wie 2B, ein groferes Projekte 21 organisieren, So was braucht man im Beruf ja auch, 10 3. Dz Ich bin noch nicht sicher, aber viellecht in Portugal 4 Ich interesstere mich besonders far die Medien. SD Ieh denke schon! In dem Studium lernt man. neben dem Fachwissen auch praktische Dinge, Wie 2B, ein grberes Projekt zu organisieren. So was braucht man im Beruf ja auch. 3. (in) Portugal Medien in Europa S Organisation groerer Projekte / ‘wie man gréSere Projekte organisiert 6A,7C,8B Musterlosungen: 1 Seit diesem Semester 2 (Schwerpunkt) Literatur und Sprachen / emt 2 europaische Sprachen / cin Semester im Ausland studieren (nach) Portugal Medien in Europa Praktische Dinge / groere Projekte zu organisieren Bachelor So gut wie mit einem Magister Doktor/Promotion Hérverstehen 1, Zweite Ubungsaufgabe Beispiele: Bicher suchen, Bicher ausieihen, Bucher bestellen, Bacher zurickgeben, im Lesesaal lesen / Bacher lesen, die Ausleihfrst verlingern, im Lexikon nachschlagen, einen Auswels beantragen, Literatur finden (0) Was mochte die Studentin studieren? 1 Zu welchem Themengebiet mochte die Studentin ‘mehr wissen? ‘Woau bendtigt die Studentin ein Lexikon? Wo kann man die CD lesen? ‘Woru empfiehit die Bibliothekarin das Buch? ‘Was erlelchtert das Verstindnis der Texte? ‘Wo kann die Studentin geschichtliche Informationen zum Thema finden? ‘Warum kauft die Studentin das Buch nicht? ‘Was kann die Studentin machea, wenn Sie einen ‘Text aus dem Buch zu Hause lesen méchte? 1 Die Studentin studiert Psychologie (vgl. tem 01). Wahascheinlich witd ein Bereich aus der Psycho- logie genannt, 2.B.: Wahmehmungspsychologie, Psycholinguistk, Psychotherapie, 2. etwas nachlesen, sich tber etwas informieren, cerwas nachsehlagen 3 imComputerraum, zu Hause, in der Universitat, in der Bibliothek, im Lesesaal 4 wenn man etwas markieren méchte, um es 2 Hause zu lesen, wenn man ohne konkretes Ziel etwas Uber den Themenbereich erfalren mochte 1 Himnforschung 2 unbekannte Worter nachschlagen Lisungen 3. (am Computer) im Lesesaal (der Universitits- bibtfothek) 4 um allgemeine Informationen zu suchen / lum neue Themengebiete kennen 2u leinen 6 falsch, wird nicht im Text gesagt 7 falsch, Antwort auf Frage 8 8 falsch, Antwort auf Frage 7 1 Himforschung unbekannte Wérter nachschlagen 3 (am Computer im) Lesesaal det Universitas. Dibliothek. 4 (man kann) zutallig interessante Artikel finden S (durch) Bilder und Tabellen 6 im Vorwort des Buches 7 (es st) mu teuer /kostet $96 Euro 8 (Gen) Text auscrucken Horverstehen 2, Erste Ubungsaufgabe 3 Personen, ,wissenschaftliche Arbeiten aus dem Internet” \wdhrend des Studiums: Referat, Proseminararbelt, Hauptseminararbett, Klausur, Hausarbel, um Abschluss des Stadiums: Examensarbeit, Diplomarbeit, Magisterarbeit nach Abschluss des Stadiums: Doktorarbeit, Habilitationsscheift aundb (0 tm Durchschnitt arbeiten Studierende 2 Jahre an Ihrer Abschlussarbelt. 1 Bisher wissen nur wenige St wo man swssenschafiiche Arbeiten imJntsmst finden kann, 2 Der Deutsche Hochschulverband hilt Dozenten bbe der Cberprifng wissenschaftlicher Texte 3 Man welfinicht genau, wie hoch der Antil Kopicr {ct Arbeiten in Deutschland ist 4 Prof. Schiedenmair ist dar, dass Studierende, dle cine gefischte Atbet abgeben, eine Saale bbekommen. 5 Viele Studierende haben nicht das Ge, dass das Kopieton wissenschaftlicher Arbeten stwas ‘erbotens st. 6 Prof Schicdesmaleschligt vor, fur das Kopieen ‘von wissenschaftlichen Arbeiten das englische ‘Wort «downloaden zu venwenden, 7 inden USA exstieren Programme zur Oberprifung von Seminararbeten, 8 Durch Kontrollprogramme aus dem Internet ist die Zan gefalsciter Atbeiten in Deutschland berets aurickgsxangen. 1 wissen ~ kennen, informiert sein aber wenige ~ ein paar einige, eine geringe Zahl von: Studierende~ studenten wissenschaftlche Arbeiten ~Referate, Hausabelten, Diplomarbeiten finden kann wo e+ gibt, wo... angeboten werden, 5 6 Ldsungen 10 " 2 2 hilft-unterstitzen bet der Oberprafung ~ Kontrolle (kontrolieren, ‘berpriifen) 4 Ist dafar ist der Meinung, dass ..., nach Melnung Prof. Schiedermairs sollte ..., befurwortet agefaschte Arbeit - eine Arbeit, die nicht selbst ‘geschrieben wurde; eine kopierte / aus dem Internet stammende Arbeit Strafe bekommen - besteat/sanktioniert werden 5 haben nicht das Gefuhl ~ denken /glauben / ‘meinen nicht, dass Kopieren - Abschrelben; Ubernehmen etwas Verbotenes - etwas Unerlaubtes, ein Vergehen, nicht erlaubt item: Der Deutsche Hochschulvezband hilt Dozenten bi der Uberprifung wisssnschafticher Text. ‘Text: Der Deutsche Hochschulverband DH yilLstwas segen.das Kopieren von. Aibsiten aus dem Internst tun. Er forderte Frofessoren offiziell zur Kontsolle. sderabgegshenen Arbeiten auf 1 falsch, 2 flsch, 3 richtig, 4 richtig, S richtig de Mehrzaht die Minderhett; unzahlige: ein paar; oft: selten; die melsten: dle wenigsten; ansteigen: sinken; verstrken: abschwichen; befirworten: ablehnen; deutlich: undeutlich, verschwommen; schwierig: einfach; bestrafen: belohnen; alles: nichts; erlauben: verbleten ‘tem: Prof, Sehiedetmalr schligt vor, fur das Kopieren ‘von wissenschafilichen Areiten das englische Wort downloaden" zu verwenden, ‘Text: Schiedermar: ,Statt Betrug und Diebstaht, nennt ‘man das Kopigsen von fremden Arbeiten einfach _sdownloaden*, also auf Deutsch ,ferunterladen*. Durch die Verinderung der Sprache, also durch die Verwendung eines englischen Ausdrucks, verandert sich hier auch der Inhalt und damit das Bewusstsein, ‘etwas Verbotenes 2u tun. Denn etwas aus dem Int net herunterzuladen ist nicht so schlimm, wie etwas ‘zu stehlen. Als Erses.muss.nanslesbalb.Waragens ‘Wer Atbelten aus derp Loternet hecunus det sticblt scitiges Eigen” 7 Inden USA: Nordamerika, Amerika, Vereinigte Staaten, cexistieren: gibt es ++ gibt es keine, fet Programme zur Uberprifng von Seminararbeiten: Software /Computerprogramme, um Seminar- arbeiten zu kontrolieren / zur Kontrolle von Seminarazbeiten 8 Kontrollprogramme: Uberprifungssoftware Zahl gefaschter Arbeiten: Menge koplerter Referate/ Hausarbelten etc. zuricksegangen: hat... abgenommen, ist weniger ‘geworden / gesunken +> hat ... zugenommen, Ist mehr geworden / (an)gestiegen 7 richtig, 8 falseh 1 falsch, 2falsch, 3 richtig, 4 richtig, S richtig, 6falseh, 7 richtig, 8 falsch 2 3 Horverstehen 2, Zweite Ubungsaufgabe 1¢,2¢ 1 Ein Hochschlforscher ist in Wisenschaftr, er. eft. 2._AlsForchungrvaluation bezeichnet man dle A= und Bewertung wiennficher Arete, 2. Hine Cutachterguppe besten aus menreten Egerton, de ctnas rien 4. Ein Forchungiergebnisist das Rect einer vrsenschaftlichen Arbeit, 5. Unter einem Forschungsvorhaben verseht man tine opts wisenschaflche Untersuchung. 6 tinier Themedtoly zu dem an einer Universit besonder el gosh wed die Untersuchung, die Befragung, das Studium, ‘der Vergleich, die Promotion, die Verdffentlichung, das Angebot, die Publikation, die Forschung, die Habilitation, die Finanzierung, die Voraussetzung, die Durchfuhrung, die Auswertung, die Veranstaltung, Forschungsschiverpunkt ist ein bestimmter Sie horen ein Radiointerview mit drei Gesprichs- teilnehmern zum Thema Forschungsevaluation und Hochschullinanzissung in-Eutopa. (0) tn der Bundesrepublik werden noch keine Evaluate tionen von Universititen durchgefhrt. 1 In-einigen europaischen Staaten ist die Hinan= rung der Universtaten von den Ergebnissen dlr Evaluicrng abbas. Hert Orr ent die Evaluation von Universititen ab. in Knterium bei Evaluationen is, wie viele wissen: schaftliche Texte die Forscher verffentlichen. 4 Wichtis fir eine positive Beurtelung it, dass Forschungsergebnisse einer Universitat auch im. Ausland anerkannt werden, S _ Evaluationen erméglichen es den Hochschulen, ‘ihre Forschungsergebnisse bekannt zu machen. 6 Exaluationen fidhren nach Meinung von Herrn Orr ‘zur Schliefuung von Universitaten noch keine: schon einige / ein paar / viele; abhingi: lunabhiingig; ablehmen: beftrworten/ fir etwas sein / ja sagen zu etwas; positiv: negativ; wiht: unwichtig/ nebensichlich; das Ausland: das Inland; ermgichen: beehindern / unméglich machen; bekannt unbekannt siche Transkription des Hortextes, erste belde Fragen lund Antworten 1 richtig, 2 fatsch, 3. ~ Ma8stab zur Bewertung / Merkmal zur Beurtellung = (Anjzahl der / Menge der ~ Publikationen /Verdffentlichungen /Fachbiicher/ Aulsitze = publizieren 4 ~gute Evaluation / Bewertung, — Resultate der wissenschaftlichen Arbeit aulBerhalb Deutschlands / in anderen Laindern (Staaten) ~ Anerkennung finden 10 " 3 falsch, 4 richtig 5 richtig, 6falsch 1 richtig, 2falsch, 3 falsch, 4 richtig, 5 richtig, 6 falsch Horverstehen 3, Erste Ubungsaufgabe der Regen, der Schnee, der Hagel: Niederschlige der Dauerregen, der Sturm, det Orkan: Unwetter das O1, die Koble, das Hole: fosile Brennstoffe Afrika, Amerika, Asien, Australien, Europa: Kontinent, Erdtele 1. Zunahme des Autoverkehrs, Industialisierung, 2 Verbrennung fossler Brennstoffe 3. Entstehung von Kohlendioxid (CO;) 4 Erderwirmung 5 Veranderung des Klimas 6 Unwetter 7 Dare der Daueregen: Regen, det langere Zeit andavert die Klimakatastrophe: sehr starke negative Veranderungen des Klimas der Wetterexpert: ein Wissenschaftler, det das Wetter erforscht die Klimavernderung: dle Temperaturen und die Nieder- schlige werden anders der Brennstoff: zum Heizen geeignetes Material, .B. Holz oder Kohle die Unwetterperiade: ein Zeitraumm, in dem es 2.8, Sturm und starke Regenfalle gibt die Erderwitemung: die Zunabme der durchschnitlichen Temperaturen auf der Erde 1 Welche Regionen der fade sind von den Klima: _verinderungen betroffen? 2 We verdndert sich das Wetter in bestimmten ARegionen? Bitte nennen Ste wel Veranderungen. 3. Wadurch werden die heutigen. Klimaveranderungen verursacht? 4 Was unterscheldet die von Menschen verursachten Klimaverinderungen vom natilichen | Klimawandel? 5 Wie gro8 war der Temperaturanstieg von 1900 bis zum Jahr 2000? 6 Warum hat die Exderwirmung so schwerwicgende Folgen? 1 alsch, 2 falsch, 3 fasch 1 alle die ganze Weit / aberall 2a) mehr Niederschlage >) (enorme) Durren / kein Regen / weniger Niederschlage 3 (durch) COy-Aussto®e, die finf oder zehn Jahre zuriickliegen richtig sind 418/C, SC und 6C. 1 alle die ganze Welt / aberall 2 a) mehr Niederschlige ») (enorme) Darren / kein Regen / weniger Nieder- schlige Lasungen 3 G@uf) CO;-Ausst0Be, dle fUnf oder zehn Jahre zuriickliegen | 4 (die) Geschwindigkeit / (sie sind) schneller / in 100-150 Jahren so viel verdndert wie in der [Natur in 100.000 bis 250 000 Jahren 5° 1 Grad (Celsius) 6 Rickkoppelungseffekte / zusammenhingende Effekte / weil (die) Natur sich anpasst Horverstehen 3, Zweite Ubungsaufgabe Musterlosung: = weil sie noch 2u klein dazu sind = weil se es erst lemen milssen = weil man eine Sprache nur in Beziehung zu anderen ‘Menschen lemen kann = weil die Sprachfahigheit sich erst noch entwickeln muss 1A/2B/3A Verbindung zur korrekten anfangs nur mihsam tungeheuren Geschwvindigkelt zweiten Halfte des zweiten Lebensjahres Acichtig,B falsch, C falsch 1 den Klang und die Bedeutung eines Wortes mitein- ander verbinden ) einem Klang (Laut) eine Bedeutung geben / die Namen der Stofftiere Bau und Dau unterscheiden 2 verinderten systematisch die Aussprache /vertausch- ten Buchstaben / sprachen das Wort falsch aus 3. Klang bekannter Worter deutlicher abgebildet (gespeichert) / Klang neuer Worter schlechter gespeichert 4 Eindeutige Verbindung zwischen Klang und Bedeutung wird hergestellt 5 Kind erlernt neue Worte in einer ungeheuren Geschwindigkeit 6 Inder zweiten Halfte des zweiten Lebensjahres | mit einem Jahr / eineinhalb Jahren 7 austeichende Masse an) Erfahrung/ Zeit Schriftlicher Ausdruck, Erste Ubungsaufgabe Der Tenperstoractieg auf der Erde wird sich in abhster Zeit noch beschewigen, Fin Garand hierfir ist de Tattache, {dass inmor mehr CO, in det Lutt gibt. Der Anstieg der C0; Konzentation ist eine Erscheinng.der modernen Industriegesellschaft 1A2C,3A4A 1 COp-Konzentration in der Luft 2 UNED/GRIDA, 3. 1870-2000 4. Anteile in Milligramm pro Kubikmeter Luft Im Jahre 1870 war die CO»-Konzentration in der Luft ‘it 290 Milligramm velativ gerng.Seit dieser Zeit sie jedoch stetig. Bis 1940 vollzog sich der Anstieg lanssam. Seit 1940 steigt die Konzentration in immer 7 Lasungen ehetorem Teng an. Im Je 2000 tetrgt se bereits 5 Lasusvoehag ‘Einltung) Das Kime verindet sch weltweit Ene Foige dieses Kmawandel st dor Tenpetaturnstcg suf der Ede der in Zukunft och sticker sein koa; als man bisher vermtete, Die Grafik vor UNEF/GRIDA mit em Titel Temperatura alder Erde” as sem Jahr 203 suet dese Beurehtung. (Grapes) De Grafik set de Edtempertut ‘ron 1850 bis 2000 da und wt zwei Prognose fo ee !ukanftge Entwicklung ts zum any 209. ahrend Sich die Temperatur der Ere in den ersten 60 Jahren {von 1850 bis 1910) aum veranerte ste sie von 1910 bs 1950 wim 0:2 Grad aut 15,1 Grad an Ab 19SD ied die Eetemperatr dann zor 40 Jae lang weet role tv Konstant bel 15 Gra, Doch seit 1990 erhohte se sich drstieh un elt im Ja 2000 innerhalb ‘von nur 2th Jahren nen voriufign Hochstwert mit 15,6 Grad. Die Prognosen bis zum Jae 2080 sind unterschiedch Die Temperatur wird schetch weiter anseigen, doch Ist nicht sicher, we stark, Se Konnte Jat 2000 wischen 16 und 20 Grad lige Schrifticher Ausdruck, “Zweite Ubungsaufgabe 1 os ings ss letzten Jaren iste n dieser Bereich zu einer rsanien “Entwicklung gckommen Nicht nur am Abella, such a Hatse haben mmetiuicht Mensch nen Computer mit ntrnstasehlus und alee diesen auch. Geade fr Stuenten ist 3s Internet in eles ‘Kommunibaions und Informations, 2 immer web Mech mien das Internet, Grade in ingiter Zeit gibt esi diesem Bereich ene Zach Taf In deutschen Haushalten wach e Zs! von C-und itemetanshlasen Interesant st 8 Inert vr allem fr Suet 2.1 iefolgende Gel frt fermen 20m Thema Intemet Nutzung 2 _finengenauen Ubecblick aber de Zan der Internet use htt de wehfoppde Cnn 3. Zualererst macht eh hd sr Goi ige Daten prasetieten, Grafik erhchnen 43). Online mit dem PC b) ZeltGralk, Allensbach 2) Je 100 Haushate im Deutschland (Pozen) 5 Die Grafik mit dem Titel vine wit dem F* samt aus der Zeischnit Die At. Als Pal Alensach ngegeben. Die Graf beschrlt einen Zeiten von 199 bis 2001 und zig ie tegungorate der PCNutact tnd Internet Nutr in detachen Hassan, ie Were ind in Posen angegeben, Deschreben Sk wi sich de private Intemetnutzung sn den letzten jbren esc at ergeichen Sie dle Angaben zum Beste und zur ‘Nutaung son Computer miteinandet 1m Verges zm Jahr 1999 ist dle Zah der 2 Wenn man dle Zant de nitnet Nutzer in den Jaren 1999 und 2001 veri, nn erent mot eine Stigrong on 119 Sa 29%, 3 Whiven $990 ur 19% der PC Bester ds Internet regelmaig motte, sind es im Jahe 2001 eses, 4 Im Jahr 2001 hat sch de ahi der interne Netzer ut 2996 ert, le Zahl der PC Heiter hat sch, ir Vergleich 211999 om 12 gechiget in Habs / de Hate, el Det, fn Vier ein Fane, en Zehntl verdfacht, verviefacht,vereehnfacht lag unverindert be. bls honstant be bib lech ‘war gleich lebend Jag Kontnulrich bet. waren stab Lasunssoehig ‘nen Computer und auch das intemetgehor naw Shen fr viele sum Allg, Doh ite Intemetutaung ‘nem Helmatland (ox) 2-8 estan noch nicht see ‘ile Menschen einen Computes, well le Anschafungs (Gherietang) Die Station in Deutschland wied in der vorlegenden Gratk mit dem Tiel «PC und tern ‘ute n untrshietichenBevolkerungsruppen” for ‘as este Quartl 2002 dagetllt Die Daten sammen ‘vom Statistschen Bundesamt und wurden 2008 vr ‘tfencht. Die Angaten snd in Proce Tet & (0) Wea (2) aie mete (8) Si (8) meaty () Ee io Mf (6) nr 424: (7) eben ln Ff (8) fled i, es; eter; (10) Verma; (13) Dan: (12) tere (03) fn de Pron der Graf ham oo een (18) Pom (0) ercter Shale te) ais) eg (4) vn den (5) fat le: (6 sf slo verter Pits) ofl a (8) Pa (1) Norma (12) meter nance (3) (10 od Schrifelicher Ausdruck, Dritte Ubungsaufgabe 1 Bin Stdierender it jemand, der sade an ener chic tut cn Stlinm baa. 2 Tin Hochschulabuolvent it jan chon cit Examo a ier Hochachule gemacht hl ait stm Sti eit dan Sata res Braet hac das Sut Borets abgexchsen ba. 3 Tine Men st etwas, das mon tn ms ie 1A 2 bes De ast or In Deut “Dad bse besser (in fh (8) (ohitwe san ean igen tsaine comm isc ‘at Stuer on mci act cen tae? Aandssemester fur Studierende in Deutschland, 7 Phicht sere Chancen fr Hochschulabsolventen aus itschland auf globalem Markt dierende/Hochschulabsolventen aus Deutschland vorschlag: rnungen aus der Aufgabenstellung wiedergeben iir: verbessert Arbeitschancen auf dem inter- onalen Arbeitsmarkt segen: kostet Zeit, Studenten werden alter, ven schlechtere Arbeitsmarktchancen ne Argumente pro: zusatzliche Fremdsprache er- ten / wichtige Erfahrungen im Ausland sammeln/ 8. sbnlichkeit entwickeln / neue Freunde gewinnen / lere Kultur und Lebensweise kennen lernen ‘ne Argumente contra: man verliert zu viel Zeit / dium wird unterbrochen / soziale Kontakte im ‘matland konnen verloren gehen / sich in der mde unsicher fublen sorschige: schland spricht man iiber die Einfihrung eines semesters, das flr alle Studierenden obligatorisch ch sollen sich bessere Moslichkeitenflir die Hoch- bsolventen ergeben. ch sollen die deutschen Hochschulabsolventen Chancen auf dem Arbeitsmarkt haben, cch sollen den deutschen Hochschulabsolventen Arbeitschancen auf dem intemationalen Arbeits- seboten werden, ‘sland, (2) hat man bessore Chancen, (3) verli cin ausitaiches Semester, (5) inilgedescen, Mithewerker, (7) ist cin groBer Nachtei! hntsemester im Ausland hat eine ganze Relhe tcilen. An crster Stelle sollte man natirlich das the Erlernen einer Fremdsprache nennen, slernt man eine Fremdsprache so gut wie im st und die Beherrschung einer Fremdsprache wichtige Grundvoraussetzung auf dem moder- ceitsmarkt. Hinzt kommt, dass man wihrend sslandssemesters wichtige Erfahrungen macht, im Berufsleben spater sehr gut nutzen kann. fabrungen in einer fremden Kultur konnen ‘ir die Entwicklung der Personlichkeit ganz Idend sein, 4s gibt es nicht nur Argumente, die fur ein ssemester sprechen. Ein wichtiges Argument u \Ist natarlich, dass das Auslandssemester die zeit verlangert und dadurch Studierende aus Jand noch spaiter mit der Berufstatigkeit begin- sht-2u unterschitzen ist ebenfalls, dass ein ssemester das Studium in Deutschland unter- Der Studierende verliert méglicherweise den ss an sein Studientach, ) jdhrlich Kontinuierlicher Anstieg des Anteils Derufstatiger Frauen um 10 9% ‘dwrchschnitiche Kinderaatt: 8) Prognose: Ende der Entwicklung ») Entwicklung verlangsamt sich, in den letzten 20 Jahren fast stabil. Zusammenfassung: Prozentsatz der berufstitigen Frauen steigt, Zahl der Kinder bleibt bel durchschnittlich 1 Kind pro Frau Losungsvorschlag: ‘Wenn man die Daten der Grafik betrachtet, ist 2u ver- ‘muten, dass der Anteil der berufstatigen Frauen auch, ‘weiterhin steigen wird. Denn die Entwicklung der Jahre 1961-2003 war kontinuierlich: Alle 10 Jahre ist der Prozentsatz der berufstatigen Frauen um 10 Prozent angestiegen. Die Zahl der Kinder hingegen wird wahrscheinlich in Zokunft nicht mehr so stark zuruickgehen wie in dem dargestellten Zeitraum. Betrachtet man die Grafik, wird nimlich deutlich, dass zwischen der ersten und der ‘zweiten Generation Jahrgang 1931-1935 und Jahrgang 1941-1945) die Kinderzahl stark abgenommen hat (von, 2,2 aul 16 Kinder pro Frau). Bei den jungeren Genera- tionen (Geburtsjahre 1951-1955 und 1961-1965) jedoch ist die Zahl der Kinder kaum noch zurickgegangen, Est dafver moglich, dass sch dle Kinderzahl in Deutsch: land langsam stabilsiert und Frauen im Durchschnitt 1 Kind zur Welt bringen werden. Zugleich werden ‘vermutlich immer mehr Frauen berufstatig sein, Losungsvorsclas Die Graf zeigt, dass sich immer mehr Frauen in Deutschland for den Beruf entscheiden und zugleich weniger Kinder haben. Von den Frauen, die zwischen 1931-1935 geboren wurden, waren nur 45% berufsttig. Die Frauen, die 1961-1965 geboren wurden, hingegen gehen 2u 7596 ‘einem Beruf nach. Diese jangeren Frauen haben im. Durchschnitt nur 1,5 Kinder, die altesten auf dieser Grafik dargesteliten Frauen hingegen haben durch- Schnittlich 22 Kinder. Ich dente, far diese Entwicklung kann man viele Grinde nennen. An erster Stelle ist natirlich die Emanzipation der Frauen zu nennen, Nur noch wenige Frauen scheinen «damit zufrieden 2u sein, 21 Hause zu bleiben, Die meisten machten arbeiten, um selbststindig zu sein, wihrend die Frauen fruhierer Generationen in Deutschland ihr Lebensziel vermutlich oft in der Mutterrolle sahen, ‘Auch haben die Frauen heute eine bessere Ausbildung ‘und konnen deshalb interessantere Berufe ausuiben, Dies konnte eine Ursache dafar sein, dass sie weniger kinder haben mochten. Denn die Kinderbetreuung ist in Deutschland nicht so gut und viele Menschen haben auch keine Verwandten in der Nahe, die auf die Kinder aufpassen konnten, Moglicherweise sind dadurch viele Frauen gezwungen, sich zwischen Kindern und Karriere zu entscheiden, Es kOnnte natdrlich auch sein, dass finanzielle Grinde cine Rolle spielen. Auch in Deutschland wird das Leben immer teurer. Deshalb konnte es sein, dass immer mehr Frauen gezwungen sind, zu arbeiten, Und die hohen Lebenshaltungskosten konnten auch dazu beitragen, dass Pamilien nicht mehr so viele Kinder haben mochten, Angesichts der Entwicklung bis zum Jahr 2003 ist an- zunchmen, dass sich der Trend zur Berufstitigkeit von, Frauen in Deutschland auch in Zukunft fortsetzt. Denn der Anteil berufstitiger Frauen ist alle 10 Jahre um 100% angestlegen. Die Zahl der Kinder hingegen wird sich vermutlich stabilisteren. Denn am starksten ist sie zt Beginn des untersuchten Zeitraums 2urtickgegangen. Danach hat die Zahl der Kinder nur noch sebr langsam abgenommen, Zusammentassend gehe ich deshalb davon aus, dass auch in Zukunft der Antell der berufstitigen Frauen weiter ansteigen wird, wabrend die durchschnittliche Zahl der Kinder sich bei etwa einem Kind pro Frat einpendeln drt. Mindlicher Ausdruck, Aufgabe 7 Sie sitzen mit Carolina, Ihrer portugiesischen Studien- ‘reundin, in der Mensa. Carolina Uberlegt, Uber welches ‘Thema sie in threm Sprachkurs einen Vortrag halten soll. Sie kennt sich gut mit der witschafilichen age tund mit der Literatu Jhtes Heimatlandes aus und kann, ‘Uber beide Themen berichten. Carolina fragt Sle nach, Ihrer Meinung, Sagen Sie, yoriber. Sig, an Carolinas Stelle berichtgn. widen. egrinden. Sle. thre. Meinung. 1B, 2A, 3A, Losungsvorschiag: = An deiner Stelle wisste ich cofort, wat ich machen wire, = Also ich lente mich mur cehwor entecheden. = Konnte ch walen, ge iste ich wit so lg machdenn Lésungen enn en achen sen bden Moglchten wan Bonn, mn eh ere ned Fortugals berichten a Mieka des Sle wir, nde ih it Str de prin Vert ec Wen th dng nite hh i di Theme ier rg ete séaingsresied pote perches Incest or wirschftiehe Themen = mochte Witch stulren “ual SAU Ete vie vende “ele ce wirscaflche Veda derungen “escalating The Leben ich he wirchflche Themen noe 2 sn “hrachatie obleme auch im Helmatand 1 Ich wirde uber dle wirtschaftliche Lage Portugals bereichten, weil ich mich personlich sehr fir wir schafiliche Themen interessier. 2 Ich bevorzuge das Thema ,portugiesische Literatur” dem ich finde, dass man durch die Literatur viel ‘ber ein Land lernen kann, 3. Ich mdchte spiter Wirtschaft studieren, darum ist flir mich das Thema ,Die wirtschaftliche Lage Portugals" viel interessanter. 4 Wegen der kulturellen Unterschiede im Kurs finde Jch'das Thema ,Die Literatur Portugals" besonders interessant, den die Sprachkursteilnchmer kommen aus vielen verschiedenen Lindern und Literatur zeigt, wie unterschiedlich die Kulturen in den cinzelnen Lindern sind, Losungsvorscag: Ich wirde mich fr das Thema ,wirtschaftliche Lage Portugals* entscheiden, weil ich mich persdnlich sehr fr witschaftliche Themen interessiere und selbst auch Wirtschaft studieren méchte. AuBerdem ist dieses Thema zurzeit sehr aktuell. Die Europaische Union wachst standig. Und in Portugal kann man sehen, was sich seit dem Beltit zur Euro paischen Union dort alles verindert hat. Ein weiterer Grund ist auch, dass sich die Wirtschaft weltweit verindert, Und die wirtschaftlichen Verinde- rungen beeinflussen auch das tagliche Leben der Men- schen. Deshalb finde ich es wichtig, dass man sich aber de wintschaftliche Lage in anderen Landern informier. Hinzu kommt, dass es in meinem Heimatland wit. schaftliche Probleme gibt. Da interessett es mich natir- lich, wie andere Linder wistschaftliche Probleme lisen Deshalb wiirde Ich ganz sicher Uber die wirtschattliche Situation Portugals berichten, weil ich glaube, dass das, auch die anderen Kursteilnehmer mehr interessiet ‘Aber natirlich musst du das selbst entscheiden, Also ich wiirde auf jeden Fall Uber dic Literatur Portugals berichten, Carolina! Das finde ich viel interessanter Nicht nur, weil ich selbst so gerne les. Ich denke, das Ist auch ein Thema, dass meh Kursteilnehmer interes: siert. Denn wir haben im Kurs ja auch der deutsche Literatur gesprochen, 18 Losungen ‘AuBerdem kannst du dann vielleicht ein oder 2wel urze Texte dbersetzen, 2.8. ein Gedicht oder so etwas. Das ist eine gute Sprachubung far dich und die anderen lm Kurs konnen dadurch etwas dber die Kultur deines Helmatlandes lernen, Fur das Thema Literatur Portugals spricht auch, dass in dem Kuts Leute aus ganz unterschiedlichen Landern sind, Und durch Literatur erfahrt man viel tuber die Kultur eines Landes. Das finde ich richtig, spannend Mir wide auch mehr Interessantes zu einem literari- schen Thema einfallen als zur Wirtschaft meines Hei matlandes. Deshalb wirde ich an deiner Stelle Uber die Literatur in Portugal referieren. Aber vielleicht fragst du einfach mal im Kurs, was die anderen dazu meinen. Modelitest Lesetext 1 11, 2C, 3H, 48, 51, 6D, 78, 8E, 9A, 101 Lesetext 2 11B, 124, 13B, 14C, 15C, 16A, 17C, 18B, 198, 206 Lesetext 3 21 Text sagt dazu nichts, 22 Nein, 23 Ja, 24 Nein, 25 Ja, 26 Nein, 27 Text sagt dazu nichts, 28 Text sagt ‘dazu nichts, 29 Ja, 30 Ja Hortext 1 1 in Italien /in Rom, 2 Touristik, 3 (ur ein Studium ausreichende) Sprachkenntnisse/ Italienischkenntnisse, 4 mehr als / mindestens 2 Semester, 5 einen Brief schrelben, 6 Lebenslauf und Passbild, 7 durch ein / mit ‘inem Stipendium, 8 drei Monate Hortext 2 9 falsch, 10 richtig, 11 richtig, 12 falsch, 13 richtig, 14 falsch, 15 falsch, 16 falsch, 17 richtig, 18 richtig, Hortext 3 19 berraschend positiv / mit Begeisterung 20 Lebenshaltungskosten stiegen kaum, einzelne Produkte deutlich teurer / unbestreithare Erhdhung, einzelner Preise, Anstieg der Lebenshaltungskosten niedrig 21 Euro hat Gesicht Europas verandert / Wahrungs- ‘union markiert Anfang und Ende zugleich / kronender Abschluss der wirtschaftlichen Integration und Beginn einer neuen Epoche 22. einen Blick in die Vergangenheit wesfen 23 — gemeinsames Rechtssystem / dle Politik ~ einheitliche Verwaltung / gemeinsames Wist- schatftsystem / die Okonomie 24. politische Integiation / Schaffung einer politschen Union 25. ein Euro mit stabiler Kaufkraft / gute, stabiles Geld Schriftlicher Ausdruck Losungsvorschlag: Soll ich ft einen Arbeitgeber in einer Firma arbeiten ‘oder soll ch selbststandig arbeiten? Immer mehr Men- schen in Deutschland stellen sich diese Frage. Doch. wie viele Menschen entschelden sich witklich dafir, tr eigener Chef zu sein? Die belden Grafiken mit «dem Thema ,Selbststindige in Deutschland” geben ‘Aufschluss daruber. Von 1991 bis zum Jahr 2000 ist die Zahl der Selbst- standigen in Deutschland von 304 Millionen auf 3,64 Millionen gestlegen. Das hei8t, im Jahr 2000 ‘waren fast 10% aller Erwerbstitigen selbststindig, 9 Jahe 2uvor hingegen nur 8,19, Interessant ist, ‘dass die melsten Selbststindigen Manner sind, ‘Zwar wagen auch immer mehr Frauen den Schritt in die Selbststandigkeit {im Jahr 2000 waren es schon 28% gegeniuber 26% im Jahr 1991). Doch liegt das Verhaltnis zwischen Maninern und Frauen nach wie vor bei 3 2u 2 (nur ein Drittel der Selbststndigen sind Frauen). Sicherlch gibt es sehr verschiedene Grinde daft, sich selbststandig zu machen oder eine feste Anstellung zu suchen. Einige Menschen glauben, dass man unab- hingiger und krestiver arbeiten kann, wenn man kel nen Chef hat. Sie Devorzugen daher eine selbststandige ratigheit. Andere sind der Ansicht, dass ein geregeltes Einkommen und feste Arbeitszeiten die wichtigsten Aspekte bei der Entscheldung fur eine Arbeit sind, Sie bevorzugen deshalb ein festes Atbeitsverhaltnis. Ich denke, jede Arbeitsform hat thre Vor und Nachtelle, Ein Vortell der selbststindigen Arbelt ist sicherlich, ddass man selbst entscheidet, was man wann erledigen ‘mochte, Allerdings ist man dabei auch abhangig vor dden Wanschen der Menschen fur die man arbeitet. ‘war kann man als Selbststindiger seine Zeit frei ci. tellen und dadurch Beruf und Familie leichter mitein- ander verbinden. Aber 2.B. selbststandige Journalisten ‘issen auch zu Zeiten arbeiten, die villeicht etwas ‘unbequem sind, Und es ist schwieiger eine Kinder betreuung 21 organisieren, wenn man unregelmaSige Arbeitszeiten hat, als wenn man jede Woche zur glel- chen Zeit abeitet. Diese Aspekte sprechen cher fir cine feste Anstellung, Ein weiterer Vortll eines festen ‘Arbeitsverhaltnisses ist, dass man auch finanziell beser planen kann. Man wel am Anfang des Monats, wie viel Geld einem zur Verfigung steht. Ein Selbststandiger hingegen trigt ein grofes FinanziellesRisiko. Deshalb kann er beispielsweise auch groke private Anschaffun- _gen nicht so sicher planen wie jemand mit einem festen Finkommen, Moglicherweise gibt es Berufe, in denen die Selbststin- digkeit von Vortll ist, z.B. als Kunstler, Musiker oder Scheiftstelle, Wenn diese Menschen nicht in einen festen Arbeltsablauf elngebunden sind, konnen sie vi leicht wirklich kreativer arbeiten. Ich persOnlich wide aber einen festen Arbeitsplatz der selbststandigen ‘Tatigkeit vorziehen. Denn fur mich ist die Sicherheit wichtiger als Unabhangigkeit am Arbeltsplatz, ‘Bei dieser Entscheidung spielen auch die Erfahrungen aus meinem Heimatland eine Rolle. Dort wird es ebe falls immer schwieriger, einen festen Arbeitsplatz 20, finden, Selbststindigket ist hier oft die letzte Chance ‘und hat wenig mit den Wanschen nach Unabhiingig- keit zu tun. Viele Menschen arbeiten als Kleinstunter- rnehmer, 2.B. als Bestzer von Imbissbuden. Sie haben keine soziale Absicherung und erhalten kein Geld, wenn sle krank sind. Das kann fiir diese Menschen und ihre Familien zu vielen Problemen fuhren Mundlicher Ausdruck Die Lésungsvorsehlage sind etwas ausfihrlicher als die Antwort, die von Ihnen erwartet wird, Muindlicher Ausdruck 1 Guten Tag. Mein Name ist .. Ich fange in diesem Semester in Augsburg mit dem Studium an und suche in Zimmer. Ich habe gehort, dass Sie Zimmer in Stu- dentenwohnheimen vermitteln und habe ein paar Fragen dazu. Sind fur das kommende Semester noch Zimmer fel ‘oder muss man auf ein Zimmer warten? Konnten Sie mir auch sagen, wie die Zimmer dort aussehen? Ich meine, hat man da ein eigenes Bad oder muss man sich Dusche und WC mit anderen tellen? Dann wurde ich noch gerne wissen, wie viele Studenten die Kiche zusammen benutzen? ‘Und naturlich ist far mich noch ganz wichtig zu ‘wissen, was so ein Zimmer kostet. Muss ich eigentlich, wenn ich einziehe, eine Kaution hinterlegen? [Entschuldigen Sic, aber Ich habe noch zwei Fragen: tes in den Studentenwohnheimen auch richtige Appartements? Und wenn es welche gibt, wie teuer sind die? ‘Mundlicher Ausdruck 2 Tja, natirlich hort man bel uns auch ziemlich viet Radio, Ich denke, dass vor allem die Hausfrauen oft Kagio horen, weil sie viel alleine arbeiten miissen und, twas Unterhaltung brauchen. Abet es gibt bel uns auch Jugendsendungen, die von jungen Leuten gehort werden. AuBerdem kann man Klassiksendungen horen, as machen vor allem altere Leute. Nur Kinder hiren, slaube Ich, kaum Radio. Es gibt auch nu wenige Sendungen speziel far Kinder. Meistens hort man selbstverstinalich in der Freizeit Radio, z.B, wenn man etwas in der Kiche zu tun hat der putzt und aufraumt. Manche Schiiler und Studen- ten hdren auch Radio, wenn sie Hausaufgaben machen, der etwas lernen massen. Oft ust das Radio aber auch bel der Arbeit, .B. Im Baro, vor allem, wenn man rou- tinema8ige Arbelten macht. Und beim Autofahren ist «das Radio wichtig, weil es dort regelmaig Verkehs- nacheichten gibt. Du hast gefragt, welche Sendungen ich hdre, Nun, so tn Studentenraclio wle hier in Deutschland gibt es bet luns leider nicht, Ich hore deshalb ganz normale Sender, die Musik und etwas Informationen senden, Wenn ich Zelt habe, hore ich auch mindestens einmal am Tag die Nachrichten, weil ich mich dadureh schneller informie- zen kann als dusch die Zeitung. Melstens tuft das Radio bei mir aber nur so nebenbel, deshall hore ich am liebsten Musiksendungen, ‘Mundlicher Ausdruck 3 ‘Zuerst mochte ich kurz die vorliegende Grafik zur GraBenentwicklung der Windkraftanlagen vorstellen. Sie gibt Informationen dariber, wie sch die Leistung von Windkraftanlagen, ihr Rotordurchmesser und ihre Losungen 19 Hohe von 1980 bis zum Jahr 2000 entwickelt haben, Die Hauptaussage der Grafik kann man folgendermaiien | zusammenfassen: Je hoher eine Windkraftanlage ist ‘und je groBer ihr Rotordurchmesse, desto leistungs- ‘ahiger ist sie. In den letzten 20 Jahren hat sich die Leistung der ‘Windkraftanlagen alle finf Jahre nahezu verdrelfacht, ‘Am starksten war die Leistungssteigerung von 1995 bis zum Jahr 2000, als die Nennleistung von 900 auf 1500 KW tieg. Diese Leistungssteigerung wurde dadurch certeicht, dass die RotorgroSe fast verdoppelt und die Windkraftantage um 22 m erhoht wurde, Die Grafik zeigt am Beispiel der Windkraftanlagen, ddass sich die Entwicklung alternativer Techniken auf lange Sicht Iohnen kann. Allerdings davert es einige Zeit ~ bei den Windkraftanlagen 20 Jahre - und es ‘muss viel Entwicklungsarbeit geleistet werden, ‘Mundlicher Ausdruck 4 Ja, Das ist nicht leicht zu beantworten. Die Situation. ‘der Hochschuten ist zurzelt nicht einfach, weil Uberall, Getd fehl. Deshalb kann man den Vorschlag verstehen, einige Kurse zu streichen und Gebubhren fir 2usiteliche Sprachkurse 2u verlangen. Denn diese Sprachkurse ge- horen nicht zur Ausbildung, sondern sind ein zusat2- Jiches Angebot der Universititen. Durch Gebiihren konnte die zusiteiche Fremd- sprachenausbildung sichergestellt und méglicherweise sogar verbessert werden. Vielleicht knnen mee Kurse angeboten werden, wenn die Studenten fir die Kurse bezahlen, weil dann mehr Geld zur Verfligung steht. Hinzu kommt, dass die Universitaten dann mehr Leh ‘material anschaffen konnen und der Unterticht in leineren Gruppen stattfinden kann, Andererseits ist es problematiscin, wenn Studierende Geld far zusitzliche Untertichtsveranstaltungen zahlen, milssen. Studenten verdienten noch kein eigenes Geld ‘und massen meistens sehr sparsam sein. Wenn ein Sprachkurs Geld kostet, halt das sicherlich einige Stu- dierende davon ab, eine Sprache 2u erlemnen, obwoll sie sich eigentlich dafur interesseren. Heutzutage 2ahlen Fremdsprachenkenntnisse aber zu den Schlisselqualif kationen auf dem Arbettsmarkt. Gegen die Binfuhrung von 30 Euro Kursgebiihr spricht auch, dass diese Summe eigentlich zu niedrig ist, um die Kurse zu finanzieren. Es entstehen vermutlich mehr Kosten durch das Einsammeln der Gebiihren als die Universitaten damit verdienen. AuSerdem ist zu be- firchten, dass die Einfahrung von Kursgebahren far Fremdsprachenkurse nur der erste Schrit 2u generellen Studiengebuhen an den Hochschulen ist, Dieses letzte Argument scheint mir besonders wichtig Deshalb bin ich personlich auch gegen die Einfuhrung von Gebiihren far Fremdsprachenurse. Zudem halte Ich diesen Vorschlag fur unpraktisch und nicht sehr realistisch. Mundlicher Ausdruck 5 Ja, Jutta, das ist schwer zu beantworten. Die Einladung ‘zum Auswahitest ist etwas ganz Besonderes, es werden immer nur wenige Bewerber elngeladen. Das ist eine cinmalige berufliche Chance, die du dir eigentlich nicht 20 Lésungen entgehen lassen solltest. Anderersets verstehe ich, dass

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