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AUTOR:
TRUJILLO PERU
2017
AGRADECIMIENTO
Mara Angelita
DEDICATORIA
Mara Angelita
PRESENTACIN
Gracias.
La autora
I. DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE
SESIN DE APRENDIZAJE N 04
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL: Moyobamba
1.2. Institucin Educativa:
1.3. Nivel educativo: Secundaria
1.4. Ciclo: VII Grado: Quinto Seccin: U
1.5. rea Curricular: Educacin para el trabajo
1.6. Unidad de Aprendizaje: Corte y confeccin de casaca.
1.7. Nombre de la Sesin de Aprendizaje: Cortando el patrn de costura en tela.
1.8. Fecha de ejecucin: Octubre de 2017
1.9. Tiempo: 135 minutos (03 horas pedaggicas)
1.10. 1.10 Profesor (a): Mara Angelita Rafael Cusma.
2. APRENDIZAJES ESPERADOS
3. SECUENCIA DIDCTICA
Jerarqua de aprendizaje.
Los procesos de aprendizajes requieren de la influencia de 8 tipos de aprendizajes.
- Aprendizajes de seales.
- Aprendizajes de estmulos respuestas
- Aprendizajes de encadenamiento motor
- Aprendizaje de asociacin verbal.
- Aprendizaje de discriminaciones mltiples.
- Aprendizajes de conceptos.
- Aprendizajes de resolucin de problemas.
Condiciones o eventos instruccionales del aprendizaje; Segn Gagn son dos las
condiciones del aprendizaje o eventos facilitadores del aprendizaje:
- Condiciones internas.
- Condiciones externas.
Capacidades; son recursos para actuar de manera competente; estos recursos son
conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una
situacin determinada. Estas capacidades suponen operaciones menores implicadas
en las competencias.
b) Desarrollo
En este momento se produce el nuevo aprendizaje o conocimiento en el
estudiante. Se realiza el proceso de "Aprender a aprender", es decir, manejar
estrategias para llegar al aprendizaje. Adems se brinda la oportunidad de aplicar
el nuevo aprendizaje en situaciones presentadas en una hoja de trabajo que
pueden resolver individualmente o en equipo.
Procesos Pedaggicos:
- Gestin y acompaamiento en el desarrollo de las competencias;
Manipular, describir, formular, sinterizar, analizar y aplicar lo aprendido.
c) Cierre.
En este momento se realiza la contrastacin de los resultados de la hoja de
trabajo con la participacin de los estudiantes.
La actividad de evaluacin es continua y permanente. La docente realiza
observaciones estando atenta a la participacin de los alumnos y al clima
relacional a estos, asimismo los alumnos y alumnas realizan su propia auto
evaluacin y coevaluacin.
Procesos Pedaggicos:
- Evaluacin; Demuestra si ha logrado aprender a resolver tareas, regular,
controlar o evaluar su propio aprendizaje.
Estrategias Metodolgicas.
Mtodo; etimolgicamente mtodo significa "un camino para llegar a un fin". En el
proceso de enseanza - aprendizaje, el mtodo es el conjunto de momentos y tcnicas
lgicamente coordinadas para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados
objetivos establecidos en el currculo.
Proceso: Sirve para verificar si el alumno est, adquiriendo el nivel de logro. Esta
evaluacin va de principio a fin.
Descripcin de la casaca
Modelo: .......................... Diseador/a: .......................
..............................................
Temporada:
Talla base: ...................... Talla: ...................................
Otoo/invierno 2013
Cdigo: ........................... Coleccin: .............................. Fecha: .................................
Patrn de la casaca
Equipos Materiales
Dibuja.
ANEXO 6
Ficha de metacognicin
Cuadro de progresin
Recuerda
que: