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#c = N de cuadrilteros
CAPACIDADES: n = #espacios en la base
1. Resuelve problemas sobre conteo utilizando
procedimientos lgicos. ii) m
Frmula:
n(n 1) m (m 1)
1. NOCIONES TERICAS 2 #c
4
CONCEPTO:
1 2 3 4 n
1. CONTEO DE FIGURAS
n = #casilleros en la base
Para realizar el conteo de figuras existen m = # casilleros sobre un lado
diversos mtodos pero el que vamos a usar para
esta ocasin es el conteo simple que consiste en D. CONTEO DE CUADRADOS:
disgregar las figuras hasta sus partes ms simple i) La figura principal es un cuadrado.-
1 2 3 4 n
FRMULAS PARA CASOS NOTABLES 2
3
4
A. CONTEO DE TRINGULOS:
Frmula:
n(n 1) n
#t =
2
Frmula:
1 2 3 n # S =
#t = N de tringulos
n = # de espacios en la La figura debe ser un cuadrado de n x n
base
B. CONTEO DE SEGMENTOS.-
E. CONTEO DE CUBOS
i) Conteo de Cubos (Cubos simples)
1 2 3 n-1 n
Frmula:
Frmula: Ncubos=
n (n 1)
#s =
2
#s = N de segmentos n= #casilleros por
n lado
n = # de espacios sobre la lnea.
2
EJEMPLO 1 2
Cuntos segmentos hay en la figura?
A P R N D E II. PROBLEMAS DE
CLASE
1 2 3 4 32 33
A A
02. Hallar el total de ngulos: C
D
a) 2 b) 28 c) 10 d) 20 e) 15
B C D E
08 . Hallar el total de segmentos en:
04. Cuntos tringulos hay en la figura?
x
Y
P
Z
Q
E S T w U D I A R
K
L