, KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO

Fakultas Sains dan Teknologi
Jurusan Pendidikan Kimia
Jl. Prof Hamka Kampus II UIN Walisongo Semarang, Jawa Tengah Indonesia
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen : No. Revisi : Halaman: Tanggal Terbit:
PK-RPS-FST-6201 002 1-8 31 Agustus 2017
MataKuliah: Kode Mata Kuliah: Semester: VII Beban Belajar : Sifat Mata Kuliah: Mata Kuliah Prasyarat: Bidang Keahlian:
Keterpaduan Iptek dan Islam FST-6201 2 sks Wajib Kependidikan
Otorisasi : Dosen Pengampu Kordinator Ketua Prodi
Tim Teaching, Rumpun Mata Kuliah (RMK)

Capaian Pembelajaran
Muhammad Zammi, M.Pd R. Arizal Firmansyah, S.Pd., M.Si R. Arizal Firmansyah, M.Si
NIP. 197908192009121001 NIP. 197908192009121001
Program Studi
(CPL Prodi)
I.1.1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
I. 1.13 Menampilkan sikap atau berakhlak Islami dalam menjalankan tugas sebagai pendidik kimia, mengembangkan keilmuan kimia, dan
kemasyarakatan.
I.2.4 Memiliki pengetahuan terkait dengan pengembangan kemampuan berfikir kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki
keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik.
I.3.1 Mampu mengidentifikasi dan menguraikan keterkaitan antara keislaman, Matematika dan Sains (MS) baik dalam konsep keilmuan, metode
maupun evaluasi pembelajaran kimia sebagai perwujudan dari paradigma kesatuan ilmu.
I.3.2 Memiliki wawasan MS dan menerapkannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan kimia
I.3.3 Menguasai konsep ilmu kimia yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan menengah.
I.5.5 Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan
data.
Mata Kuliah (CP MK)

Deskripsi Mata Kuliah
Daftar Pustaka
1. Mengungkap sains dalam Islam (konsep kesatuan ilmu pengetahuan/ unity of sciences) dan perbedaannya dengan sains modern, serta menemukan
manfaatnya dalam kehidupan
2. Memahami kedudukan ilmu dalam pandangan Islam
3. Menjelaskan AlQuran dan hadits sebagai sumber ilmu pengetahuan
4. Menerapkan konsep Integrasi sains dalam Islam
Matakuliah ini membahas tentang sains dalam Islam yang diarahkan ke ranah kimia, mencakup: motivasi belajar sains, ilmu dalam pandangan Islam,
paradigma interaksi sains dan Islam, sains Islam (sains berbasis wahyu), sains modern vs sains Islam (interseksi, ontologi, aksiologi, dan
epistemologi), peranan Pendidikan Kimia dalam diseminasi kimia, diskusi kelas: kimia berbasis wahyu, tugas mandiri: kimia berbasis wahyu.
Utama
1. Purwanto, A., 2008, Ayat-ayat Semesta: Sisi al-Quran yang Terlupakan, Jakarta: Mizan.
2. Purwanto, A., 2012, Nalar Ayat-ayat Semesta, Jakarta: Mizan.
3. Nidhal Guessoum, 2014, Islam dan Sains Modern, Bandung: Mizan
Pendukung

Media pembelajaran Software: Hardware:

MS Excel, MSPower Point, Animasi Komputer, LCD Proyektor, White Board
Dosen Pengampau Tim Teaching: Muhammad Zammi

Perte Kemampuan Penilaian Bahan Kajian/

Konten Unity of Alokasi
muan Akhir Tiap Indikator Materi Metode Pengalaman Belajar
Sciences Waktu
ke-. Pertemuan Kriteria & Bentuk Bobot Pembelajaran

1 Mampu - Ketepatan menyebutkan - Visi misi Ceramah Integrasi nilai- - Menyebutkan visi misi TM:
memahami visi visi misi institusi (UIN, institusi, interaktif, nilai keislaman, institusi 100
misi institusi Fakultas dan Prodi) Kontrak brainstorm sains, dan - Brainstorming untuk
kontrak - Ketepatan menjelaskan - perkuliahan ing, dan kearifan lokal menyepakati kontrak
perkuliahan dan kontrak perkuliahan dan tata tertib diskusi dalam visi dan perkuliahan
tata tertib - Ketepatan menjelaskan misi, kontrak - Membacakan tata tertib
perkuliahan tata tertib belajar, RPS, perkuliahan dan
- Ketepatan menjelaskan mendiskusikan tatib yang
prosentase nilai akhir belum ada
- Brainstroming mejelaskan
prosentase nilai akhir
perkuliahan.
2 Mengetahui - Menjelaskan Kognitif 2.5% Pengantar: Ceramah Integrasi nilai- - Secara kelompok TM:
sejarah singkat perkembangan sains Kriteria: perkembangan interaktif, nilai keislaman mendiskusikan 100
perkembangan dalam dunia Islam Ketepatan, sains dalam dan dan sains perkembangan sains dalam
sains dalam - Menjelaskan kedudukan penguasaan materi Islam presentasi dunia Islam
 Islam sains Islam diantara - Menyampaikan hasil
peradaban dunia saat ini Afektif diskusi kelompok
Kriteria: - Kelompok lain menanggapi
Kerjasama, presentasi kelompok
menghargai pendapat - Menyamakan persepsi
teman, terbuka dengan dipandu dosen
terhadap kritik dan
saran
3 Mengetahui dalil Menyebutkan dan Kognitif 2.5% Dalil-dalil Ceramah Penegasan Al - Secara kelompok TM:
naqli-aqli menjelaskan dalil naqli- Kriteria: mempelajari interaktif, Quran sebagai mendiskusikan dalil naqli- 100
mempelajari aqli mempelajari sains Ketepatan, sains dalam Al- dan sumber ilmu aqli mempelajari sains
sains dalam Al- dalam Al-Quran dan As- penguasaan materi presentasi pengetahuan dalam Al-Quran dan As-
Quran dan As-
Quran dan As- Sunnah Sunnah
Sunnah sebagai Afektif Sunnah sebagai - Menyampaikan hasil
bukti Kriteria: bukti diskusi kelompok
kesempurnaan Kerjasama, kesempurnaan Penegasan - Kelompok lain menanggapi
Islam menghargai pendapat Islam Hadist sebagai presentasi kelompok
teman, terbuka sumber ilmu - Menyamakan persepsi
terhadap kritik dan pengetahuan dengan dipandu dosen
saran
4 Mengetahui - Menjelaskan definisi ilmu Kognitif 2.5% Ilmu dalam Ceramah Penegasan - Secara kelompok TM:
kedudukan ilmu dan klasifikasinya dalam Kriteria: pandangan interaktif, tentang berfikir mendiskusikan definisi 100
dalam Islam Ketepatan, islam: definisi, dan kritis QS. Ali ilmu dan klasifikasinya
pandangan - Menjelaskan tentang penguasaan materi presentasi Imran (3): 190- dalam Islam, dan hukum
klasifikasi,
islam: definisi, hukum mempelajari 191 mempelajari setiap ilmu
klasifikasi, setiap ilmu menurut Psikomotorik hukum menurut pandangan ulama
hukum pandangan ulama Kriteria: mempelajariny - Menyampaikan hasil
mempelajarinya Keterampilan diskusi
mempresentasikan - Kelompok lain menanggapi
hasil diskusi presentasi kelompok
kelompok - Menyamakan persepsi
dengan dipandu dosen
5 Mengetahui - Menjelaskan dan mampu Kognitif 2.5% Paradigma Ceramah Integrasi nilai- - Secara kelompok TM:
paradigma memberikan contoh Kriteria: interaksi sains interaktif, nilai keislaman mendiskusikan tentang 100
interaksi sains (minimal satu) tentang Ketepatan, dan islam: dan dan sains islamisasi sains, saintifikasi
dan islam: islamisasi sains, penguasaan materi presentasi sains, dan sains islam
islamisasi
islamisasi sains, saintifikasi sains, dan - Menyampaikan hasil
saintifikasi sains, sains islam Afektif sains, diskusi
dan sains islam - Menjelaskan makna sains Kriteria: saintifikasi - Kelompok lain menanggapi
 Islam Kerjasama, Islam, dan presentasi kelompok
menghargai pendapat sains islam. - Menyamakan persepsi
teman, terbuka dengan dipandu dosen
terhadap kritik dan
saran
Psikomotorik
Kriteria:
Keterampilan
mempresentasikan
hasil diskusi
kelompok
6 Mengetahui - Menjelaskan definisi Kognitif 2.5% Sains islam: Ceramah Penegasan - Secara kelompok TM:
sains Islam: sains Islam Kriteria: sains (kimia) interaktif, tentang berfikir mendiskusikan tentang 100
definisi dan - Memberikan contoh Ketepatan, berbasis wahyu dan kritis QS. Ali definisi sains Islam dan
berbagai contoh (minimal satu) tentang penguasaan materi presentasi Imran (3): 190- contoh ayat al-Quran dan
sains (kimia) sains Islam dari ayat-ayat 191 atau Hadist Nabi SAW
berbasis wahyu Al-Quran dan Hadist- Afektif - Menyampaikan hasil
hadist Nabi SAW Kriteria: diskusi
Kerjasama, - Kelompok lain menanggapi
menghargai pendapat presentasi kelompok
teman, terbuka - Menyamakan persepsi
terhadap kritik dan dengan dipandu dosen
saran
Psikomotorik
Kriteria:
Keterampilan
mempresentasikan
hasil diskusi
kelompok
7 Mengetahui - Menunjukan persamaan Kognitif 2.5% Perbedaan Ceramah Penegasan - Mahasiswa mendiskusikan TM:
perbedaan sains antara sains barat dengan Kriteria: sains modern interaktif, tujuan dari ayat- tentang perbedaan sains 100
modern (barat) sains Islam Ketepatan, dengan sains dan ayat kauniyyah modern (barat) dengan
dengan sains - Menunjukan perbedaan penguasaan materi islam: presentasi dalam Al-Quran sains Islam dari aspek:
Islam dari aspek: (disertai dengan contoh) interseksi, interseksi, ontologi,
interseksi, antara sains barat dengan Afektif ontologi, aksiologi, dan epistemologi
ontologi, sains Islam berdasarkan: Kriteria: aksiologi, dan - Menyampaikan hasil
aksiologi, dan ontologi, aksiologi, dan Kerjasama, epistemologi. diskusi
epistemologi epistemologi menghargai pendapat - Mahasiswa lain
teman, terbuka menanggapi presentasi
 terhadap kritik dan - Menyamakan persepsi
saran dengan dipandu dosen
Psikomotorik
Kriteria:
Keterampilan
mempresentasikan
hasil diskusi
kelompok
8 Mengetahui - Menjelaskan peranan Kognitif 2.5% Peranan Ceramah Penegasan sikap - Mahasiswa mendiskusikan TM:
peranan pendidikan kimia dalam Kriteria: pendidikan interaktif, bekerja keras peranan pendidikan kimia 100
pendidikan diseminasi kimia islam Ketepatan, kimia dalam dan dan tekun dalam diseminasi kimia
kimia dalam disertai contoh penguasaan materi presentasi islam
diseminasi
diseminasi kimia bagaimana desain - Menyampaikan hasil
islam pembelajaran di kelas Afektif kimia islam. diskusi
atau di luar kelas Kriteria: - Mahasiswa lain
Kerjasama, menanggapi presentasi
menghargai pendapat - Menyamakan persepsi
teman, terbuka dengan dipandu dosen
terhadap kritik dan
saran
Psikomotorik
Kriteria:
Keterampilan
mempresentasikan
hasil diskusi
kelompok
9-14 Membuat - Menyusun gagasan ilmiah Kognitif 2.5% Diskusi kelas: Ceramah Penegasan - Secara kelompok TM:
gagasan ilmiah dalam sebuah artikel Kriteria: kimia berbasis interaktif, tentang berfikir mendiskusikan gagasan 6x100
dalam bentuk tentang Kimia Islam Ketepatan, wahyu. dan kritis QS. Ali ilmiah dalam bentuk
artikel tentang (kelompok) penguasaan materi presentasi Imran (3): 190- artikel tentang kimia
kimia berbasis - Mempresentasikan di 191 berbasis wahyu
wahyu (secara kelas artikel yang telah Afektif - Menyampaikan hasil
kelompok) disusun Kriteria: diskusi
Kerjasama, - Kelompok lain menanggapi
menghargai pendapat presentasi kelompok
teman, terbuka - Menyamakan persepsi
terhadap kritik dan dengan dipandu dosen
saran
Psikomotorik
 Kriteria:
Keterampilan
mempresentasikan
hasil diskusi
kelompok
15 Membuat Menyusun gagasan ilmiah Kognitif 2.5% Tugas mandiri: Ceramah Penegasan - Mahasiswa menyusun TM:
gagasan ilmiah dalam sebuah artikel Kriteria: kimia berbasis interaktif, tentang berfikir gagasan ilmiah dalam 100
dalam bentuk tentang Kimia Islam Ketepatan, wahyu. dan kritis QS. Ali sebuah artikel tentang
artikel tentang (individu) penguasaan materi presentasi Imran (3): 190- Kimia Islam
kimia berbasis 191
wahyu (secara
individu)
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 30% - TM:
100

Komponen dan Bobot Penilaian :

1. Tugas Mandiri (a) : 30%
2. Tugas Terstruktur (b) : 20%
3. Ujian Tengah Semester (c) : 20%
4. Ujian Akhir Semester (d) : 30%
Nilai Akhir = (a x 30%)+(b x 20%)+(c x 20%)+(d x 30%)

Semarang, 31 Agustus 2017

Dosen Pengampu

Muhammad Zammi, M.Pd.

 RENCANA TUGAS MAHASISWA (Tugas Terstruktur/TT dan Tugas mandiri/TM)
Tatap Uraian Tugas
Rencana Kriteria
Muka Tujuan Tugas Batasan yang
Tugas ke- Obyek Garapan Metode/cara pengerjaan tugas Bentuk Luaran Tugas Penilaian
ke- Harus dikerjakan
TT ke-1 2 Mengetahui sejarah Resume sejarah - Tugas dibuat secara individual. Tugas ditulis tangan rapi Bobot
singkat perkembangan singkat - Dikumpulkan tepat waktu pada dengan kertas folio bergaris. 2.5%
sains dalam Islam perkembangan pertemuan berikutnya.
sains dalam Islam (Waktu TT = 120)
TT ke-2 3 Mengetahui dalil naqli- Resume AlQuran - Tugas dibuat secara individual. Tugas ditulis tangan rapi Bobot
aqli mempelajari sains dan hadits sebagai - Dikumpulkan tepat waktu pada dengan kertas folio bergaris. 2.5%
dalam Al-Quran dan sumber ilmu pertemuan berikutnya.
As-Sunnah sebagai pengetahuan (Waktu TT = 120)
bukti kesempurnaan
Islam
TT ke-3 4 Mengetahui kedudukan Resume kedudukan - Tugas dibuat secara individual. Tugas ditulis tangan rapi Bobot
ilmu dalam pandangan ilmu dalam - Dikumpulkan tepat waktu pada dengan kertas folio bergaris. 2.5%
islam: definisi, pandangan islam: pertemuan berikutnya.
klasifikasi, hukum definisi, klasifikasi, (Waktu TT = 120)
mempelajarinya hukum
mempelajarinya
TT ke-4 5 Mengetahui paradigma Resume konsep - Tugas dibuat secara individual. Tugas ditulis tangan rapi Bobot
interaksi sains dan integrasi ilmu - Dikumpulkan tepat waktu pada dengan kertas folio bergaris. 2.5%
islam: islamisasi sains, pengetahuan dan pertemuan berikutnya.
saintifikasi sains, dan agama (Waktu TT = 120)
sains islam
TT ke-5 6 Mengetahui sains Membuat contoh - Tugas dibuat secara individual. Tugas ditulis tangan rapi Bobot
Islam: definisi dan sains (kimia) - Dikumpulkan tepat waktu pada dengan kertas folio bergaris. 2.5%
berbagai contoh sains berbasis wahyu pertemuan berikutnya.
(kimia) berbasis wahyu (Waktu TT = 120)
TT ke-6 7 Mengetahui perbedaan Resume perbedaan - Tugas dibuat secara individual. Tugas ditulis tangan rapi Bobot
sains modern (barat) sains modern - Dikumpulkan tepat waktu pada dengan kertas folio bergaris. 2.5%
dengan sains Islam dari (barat) dengan pertemuan berikutnya.
aspek: interseksi, sains Islam (Waktu TT = 120)
ontologi, aksiologi, dan
epistemologi
TT ke-7 8 Mengetahui peranan Resume peranan - Tugas dibuat secara individual. Tugas ditulis tangan rapi Bobot
pendidikan kimia pendidikan kimia - Dikumpulkan tepat waktu pada dengan kertas folio bergaris. 2.5%
dalam diseminasi kimia dalam diseminasi pertemuan berikutnya.
 islam kimia islam (Waktu TT = 120)
TT ke-8-13 9-14 Gagasan ilmiah dalam Membuat gagasan - Tugas dibuat secara individual. - Tugas dibuat secara Bobot
bentuk artikel tentang ilmiah dalam - Dikumpulkan tepat waktu pada kelompok 2.5%
kimia berbasis wahyu bentuk artikel pertemuan berikutnya. - Diketik komputer rapi
(secara kelompok) tentang kimia (Waktu TT = 120) dengan spasi 1.5, font Times
berbasis wahyu New Roman, print out
(secara kelompok) dengan kertas A4.
Tugas 15 Gagasan ilmiah dalam Membuat gagasan - Tugas dibuat secara individual. - Tugas dibuat secara Bobot
Mandiri bentuk artikel tentang ilmiah dalam - Dikumpulkan tepat waktu pada individual 2.5%
kimia berbasis wahyu bentuk artikel pertemuan akhir - Diketik komputer rapi
(secara individu) tentang kimia . dengan spasi 1.5, font Times
berbasis wahyu (Waktu TM = 13x120 = 1560) New Roman, print out
(secara individu) dengan kertas A4.

Semarang, 31 Agustus 2017

Dosen Pengampu

Muhammad Zammi, M.Pd.