Data:

coala:cu clasele I-VIII Seaca de Cmp

Clasa: I
Prof. nv. primar.: Ciucu Luminia Elvira
Disciplina: Matematic
Aria curricular : Matematic i tiine
Coninutul nvrii: Numrul i cifra 5
Activitate transdisciplinar: Fructe i legume de toamn
Tipul leciei: dobndire de noi cunotine
Obiective de referin:
1.2 s scrie , s citeasc, s compare i s ordoneze numere naturale de la 0 la 100
2.4- s continue modele repetetative reprezentate prin desene obiectesau numere
mai mici dect 10.
Obiective operaionale:
s stabileasc corespondena ntre mulimile cu patru i cinci elemente,
indiferent de natura acestora;

s asocieze mulimii cu cinci elemente numrul i cifra corespunztoarea;

s reprezinte prin puncte, cerculee, liniue etc. mulimea cu cinci elemente;

s scrie pe liniatura caietului cifra 5, respectnd forma, ncadrarea n spaiul

grafic, distana dintre cifre;

s adopte o poziie corect i comod a corpului pentru scris;

s mnuiasc corect instrumentul de scris

Resurse:

b) procedurale: conversaia, explicaia, observatia, exerciiul, jocul didactic,

demonstraia, problematizarea, analiza, munca cu manualul;

c) organizatorice: frontal, individual,n perechi;

d) materiale: numrtoare, plane cu imagini, plana cu numrul 5, manualul, cub de

carton, fia de evaluare formativ.
DESFURAREA LECIEI
ETAPELE Activitatea elevilor
LECIEI Activitatea nvtoarei

1. Moment Asigur condiiile necesare pentru buna desfurare a leciei. Pregtesc materialele necesare pentru
organizatoric lecie.

2. Verificarea temei Verific tema cantitativ i calitativ, fcnd aprecieri verbale asupra Ascult.
modului de scriere, corectitudinii i calitii temei.

3.Reactualizarea Se va cere elevilor s ncercuiasc tot attea obiecte cte arat

cunotinelor imaginea i s stabileasc numrul corespunztor. Sunt atenti!
(coninut 1) Rspund corect.
Art elevior cte un jeton cu o cifr si le cer s arate numrul
corespunztor de degete.
4. Captarea ateniei Citesc elevilor povestea numrului 5 . Ascult.
(coninut 2)

5. Anunarea Este comunicat titlul leciei i obiectivele acesteia.

obiectivelor
leciei

Atrag atenia asupra ilustraiei din manual.

6. Dirijarea Explic elevilor cum s-a format noul numr: prin adugarea unui Rspund corect.
nvrii element la celelalte patru.
Spun elevilor c mulimea nou format are cu un element mai
mult dect mulimea cu patru elemente, aadar aceast mulime are
un numr de cinci elemente.
Se observ imaginile din manual; se traseaz corespondene ntre
elemente, se grupeaz mulimi cu trei elemente, se adaug sau se
taie elemente , se unete cu cifra corespunztoare, se coloreaz tot
attea casete, etc..
Sunt ateni!
.
Se concluzioneaz c mulimile care au 4 elemente i nc unul,
sunt mulimi cu 5 elemente . Numrul 5 se va reda cu ajutorul cifrei
5.
Prezint plana cu cifra 5 asociat mulimii cu 5 elemente.
Se observ plana , se numr elementele de la fiecare mulime.
Continut informativ

C1 plans cu exerciii de forma :DESENATI CERCURI CTE ARAT CIFRA!

3 2 4 1 0

C2Povestea cifrei 5

A fost odat, demult, dou familii care se certau mereu

pentru o bucat de pmnt.

Una locuia spre Rsrit, iar cealalt spre Apus.

Familia care locuia spre Rsrit avea o fat, iar familia care
locuia spre Apus avea un biat. Cei doi copii ns erau
prieteni, chiar dac familiile lor nu se ndrgeau, i de aceea
se ascundeau de ochii rutcioi ai
Cinci
prinilor lor.Venise vara, iar copiii au hotrt s secere mpreun grul. Nici nu se lumina bine de ziu cnd ei
plecau cu secera n spate s strng roadele pmntului, spicele de gru. Din pcate, prinii au aflat despre
prietenia aceasta i s-au suprat foarte tare, interzicndu-le s se mai ntlneasc. Mai mult chiar, i-au nchis pe
fiecare n casele lor!

De suprare, copiii au plns mult, pn cnd fata s-a transformat ntr-o stea cu cinci coluri, care lucea puternic n
nopile senine, cu lun plin, iar biatul ntr-un mr plin cu flori ale roz, cu cinci petale, copiind imaginea steluei
care le privea.

Toat lumea a aflat despre aceast ntmplare!Din toat povestea, doar secera a rmas pe cmp, singuratic,
pn cnd au gsit-o nite steni miloi. Acetia au luat-o i, privind stelua cu cinci coluri i mrul ale crui flori
aveau cinci petale, au spus c dac va dori cineva s reprezinte numrul petalelor de mr sau colturile steluei, vor
desena acea secer singuratic.

i aa a aprut cifra 5

C3 Joc,,Scrie cifra
Un elev arunc un zar iar un altul scrie la tabl cifra citit de primul.
C4 Fi de lucru
FI DE LUCRU

Nume. NUMARUL SI CIFRA 5

Uneste fiecare multime cu cifra corespunzatoare:

4 1 3 5 2

Taie sau adauga elemente pentru a obtine numarul din casete:

3 0 2 5 4

Coloreaza caseta cu numarul mai mare :

4 5 5 3 0 5 5 2
4