Dinamicas para Catequesis PDF

H E R R A M I E N T A S
FERNANDA RODRGUEZ GAMES
nuevas
dinmicas
para la catequesis de
adolescentes,
jvenes
y adultos
Paulinas
Nuevas dinmicas para la catequesis
de adolescentes, jvenes y adultos
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FERNANDA RODRGUEZ GAMES
Nuevas dinmicas
p a r a la catequesis
de adolescentes, jvenes y adultos
Paulinas
238.1 Rodrguez Carnes, Fernanda
ROD Nuevas dinmicas para catequesis de
a
adolescentes, jvenes y adultos . - 1 ed. -
Buenos Aires : Paulinas, 2001
112p.;18x13cm
ISBN 950-09-1434-4
I. Ttulo - 1 . Catequesis
a
1 e d i c i n , abril d e 2001
a
2 reimpresin, agosto d e 2006
Con las debidas licencias - Q u e d a hecho el depsito que ordena la ley 11.723.
Paulinas d e Asociacin Hijas de San Pablo, Nazca 4249,1419 Buenos Aires.
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INTRODUCCIN
LAS D I N M I C A S
Las dinmicas de grupo son un instrumento para la ani-

macin de los grupos, comunidades, etc. Las mismas no son
el centro, ni deben serlo, de una actividad pastoral. Por eso
en este libro han sido planteadas como parte de un encuen-
tro en el que tambin deber haber momentos formativos y
celebrativos. Sin lugar a dudas, la tcnica aislada no produ-
ce frutos. Es necesario adaptarla a la situacin vital de aque-
llos a los que sea destinada. Las dinmicas de grupo son un
recurso especial para llevar a la vida aquello que muchas ve-
ces se postula como ideal. Su mismo nombre nos est sea-
lando movimiento, es decir, poner en marcha, sacar de aden-
tro hacia afuera, de uno a otros. Bien aprovechadas, las di-
nmicas van ayudndonos a armar un proceso de fe en el
que es visible el crecimiento personal y comunitario.
EL A N I M A D O R
Es aquel que es capaz de cuidar, dinamizar y guiar la

vida del grupo. Elegimos este trmino porque es profun-
do e integrador. El animador no se limita a preparar el ma-
terial para la reunin o la clase. Es la persona que toma en
cuenta el proceso grupal, que conoce a cada miembro y
que es capaz de elegir los medios ms adecuados a sus si-
tuaciones de vida.
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El animador es el que tambin mantiene la mirada en
el horizonte que se han propuesto como comunidad. Esto
le permite estimular, mediante las actividades selecciona
das, el caminar hacia la meta.
Ligado a la vida, ms que a la organizacin, es una
persona de interioridad y oracin. Sabe buscar razones y
sentidos ms all de los hechos superficiales. Por eso, el
animador integra en su accin la fe y la vida de manera
natural.
En s es referente y formador del grupo. Aunque de
ber discernir constantemente entre su rol y la autonoma
y protagonismo de todos los miembros (cf. Gabriel Rodr
guez, Gua prctica del animador grupal, Buenos Aires,
Paulinas, 1996).
LOS PARTICIPANTES
Denominamos de esta manera a los miembros de un

grupo, porque queremos destacar su rol de protagonistas.
Cada dinmica o trabajo propuesto requiere de la partici
pacin de todos. Para poder sacar frutos de cada actividad
motivadora es necesario involucrarse en ella. Al revs de
lo que puede pasar en una conferencia o clase expositiva,
las dinmicas de grupo son un disparador para que el ver
dadero contenido sea aportado por quienes las trabajan.
De este modo, ninguna dinmica es la misma aunque se
repita varias veces. Cada persona aporta su originalidad,
construida con su historia, su forma de ser, su presente.
Participar de una dinmica compromete no slo la ta
rea que se pide, sino el poder sacar de cada uno lo mejor,
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lo ms rico. Ese tesoro interior que guarda nuestra identi
dad de seres trascendentes, solidarios con la vida y con
necesidad de detener la marcha para volver a descubrir
cul es nuestro horizonte.
Trabajar desde uno mismo conlleva riesgos, pode
mos sentirnos expuestos o demasiado comprometidos,
pero en el fondo no es otra cosa que darle a lo que traba
jaremos la impronta de lo vital.
C M O U S A R ESTE LIBRO
El contenido de este libro se encuentra agrupado en

seis ejes temticos: la interioridad, la presencia de Dios, la
vida compartida, el conflicto, la necesidad de alegra y es
peranza, el compromiso. El animador puede entrar en ca
da uno de ellos y usar la dinmica ms adecuada a su ob
jetivo pastoral o bien tomar el libro mismo como un itine
rario en el que ir trabajando ejes y dinmicas en el orden
presentado, a modo de pasos secuenciados de un camino
comunitario.
Junto al ttulo, las dinmicas indican una edad reco
mendada. Lejos de restringir el uso de la tcnica, esta
quiere ser un dato que vincule con mayor claridad las ac
tividades y recursos elegidos con el perfil de los partici
pantes. Sin embargo nada impide que el animador consi
dere usar o adaptar las dinmicas para un grupo que no
est enmarcado en la edad recomendada.
La mayora de estas dinmicas han sido el fruto del
trabajo pastoral y catequstico con personas de distintos
grupos, zonas y contextos sociales. Esto nos anima a pro-
7
poner este material como til tanto en la catequesis es
colar como en grupos de parroquias y movimientos.
A fin de relacionar el material de este libro con el traba
jo de planificacin de distintos agentes pastorales, hemos
preparado breves itinerarios con selecciones de dinmicas:
catequesis polimodal, confirmacin, novios, adultos. En el
caso de la catequesis escolar, se han tomado como base los
contenidos curriculares para la misma.
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La
interioridad
1. EL FRUTO DEL ALMA
EDAD RECOMENDADA: 1 3 aos en adelante.
ORIENTACIN
La intimidad hace a lo propio de cada persona all se
guardan tesoros, dolores, sueos. En el interior del corazn
conviven y se cruzan tiempos y espacios que nos hacen ser
quienes somos. A veces, el ritmo de vida o algunas actitudes
hostiles del medio vuelven dificultosa la manifestacin de esos
tesoros que llevamos dentro. Es necesario renovar la vocacin
a la donacin de nosotros mismos, tambin de aquello que
consideramos ms propio, para que todo pueda dar su fruto.
RECURSOS
/ Algunas frutas
/ Papelitos con consignas para completar:
una caracterstica propia
un motivo para vivir
un sueo a concretar
un aprendizaje reciente
personas importantes en nuestra vida
/ Lapiceras
TIEMPO: 40 minutos.
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DESARROLLO
MOTIVACIN
Los participantes se ubican en crculo. El animador
muestra las frutas que ya pueden estar en una mesita en
el centro del lugar. Cada uno dir qu sensacin le produ
cen a la vista. Luego tocarn la superficie de la fruta y co
mentarn la textura, el olor y todo aquello que aparezca
como externo. Juntos tratarn de deducir la funcin de la
cascara. Pueden vincularla a la defensa del fro, el agua,
las plagas y, a la vez, a la capacidad de atraer nuestro ape
tito. Sin embargo, ms all de la cascara lo que realmente
buscamos es lo que hay en el interior de la fruta, eso que
el exterior cuida, nutre y de alguna manera manifiesta.
ACTIVIDAD
El animador comparar la fruta con nuestro propio
ser. Hay conductas en nuestra vida que hacen a la casca
ra, es decir, a aquello de nosotros mismos que est ms
expuesto. Valioso por ser medio de comunicacin con los
dems, pero parcial si no consideramos tambin lo que
guardamos en nuestro interior. Aquellas cosas que hacen
a nuestra intimidad y que se relacionan con lo que nos ali
menta da a da en el amor, el crecimiento, los ideales.
Los participantes recibirn los papelitos con las fra
ses a completar (ver recursos) y tendrn diez minutos pa
ra realizar ese trabajo en forma personal.
ILUMINACIN
Marcos 4, 26-29.
La tierra prepara su fruto de noche y de da.
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Nuestra historia, afectos y experiencias son esos ele-
mentos que en el dinamismo de la vida van formando nues-
tra intimidad, en la que se guarda la potencia de lo que nos
anima a vivir. El Dios de la vida ama nuestra intimidad y la
impulsa a la donacin, es decir, a la trascendencia.
CONCLUSIN
Al finalizar, el animador guiar la puesta en comn recal-
cando el valor de lo que se comparte como revelacin de lo n-
timo de cada uno, que lejos de guardarse de modo egosta, a
travs de la palabra es donado, como se dona la fruta del rbol.
La dinmica puede concluir con la cancin "Coplas de
Yarav".
Seor, que nuestra vida sea
como una quena simple y recta
para que t puedas tocarla,
tocarla con tu msica.
semilla suelta por el aire
para que t puedas sembrarla,
sembrarla donde quieras.
Seor que nuestra vida sea
arcilla blanda entre tus manos
para que t puedas formarla,
formarla a tu manera.
leita humilde y siempre seca
para que t puedas quemarla,
quemarla para el pobre.
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2. EL SECRETO DE LAS COSAS
ORIENTACIN
A veces el ritmo de vida o el acostumbrarnos a pe-
queos gestos cotidianos nos hace perder atencin a al-
gunos detalles de cuidado y amor de quienes nos rodean.
Recuperar la mirada valorativa sobre las pequeas mues-
tras de afecto puede muchas veces recordarnos una de las
certezas que nos hacen ms felices: ser amados y amar.
o RECURSOS
/ Hojas en blanco con un contorno de circunferencia
en el medio, de 1 5 cm, a modo de lupa
/ Lapiceras
TIEMPO: 50 minutos.
DESARROLLO
MOTIVACIN
El animador les pedir a los participantes que rescaten
mentalmente algn momento significativo vivido reciente-
mente. Cada participante contar brevemente de qu se tra-
ta el recuerdo. Por ejemplo: el examen aprobado del mes pa-
sado, la cena con familiares que haca tiempo no vean, etc.
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ACTIVIDAD
Cada participante volver sobre las imgenes recorda-

das tratando de repasar las actitudes, gestos y palabras de ca-
da uno de los protagonistas de su historia. Se esforzar por
focalizar su atencin sobre aquellos detalles que den cuenta
de afecto. Al terminar el ejercicio mental, en su hoja escribir
una breve sntesis del recuerdo, destacando en la zona del cr-
culo, a modo de lupa, aquellos gestos de cario focalizados.
ILUMINACIN
Lucas 10, 21-22.
Dios revela las cosas a los humildes.
Algunos hechos de nuestra vida son grandes no por-
que los sucesos lo sean, sino porque nuestros ojos descu-
bren su significado. Muchas veces, una sonrisa a tiempo,
un guio de ojos, la comida caliente al llegar del trabajo,
o la ropa planchada en nuestro cajn, van revelando el te-
soro de la vida compartida. Pero como dice la lectura, es
necesario permanecer humildes, es decir, abiertos a reci-
bir y a percibir el amor de los pequeos signos.
CONCLUSIN
Los participantes pondrn en comn lo que escribieron
en el trabajo personal. Al finalizar, el animador les pedir que
destaquen qu cosas resultaron ms profundas. A veces bas-
ta que busquemos una mirada nueva para que los hechos de
nuestra vida se transformen en acontecimientos, en los que
sin lugar a dudas adquiere dinamismo la historia de salvacin.
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3- EL ALMANAQUE PROPIO
EDAD RECOMENDADA: 14 aos en adelante.
ORIENTACIN
El tiempo en los seres humanos es un elemento fun-
dante y estructurador. Nuestro acontecer es medido a tra-
vs del tiempo. La convencin ha dispuesto que nuestros
das se dividan en horas, se agrupen en meses, se fraccio-
nen en minutos, ordenando lo que vivimos a travs de
medidas comunes. Sin embargo, existe otro tiempo que
se marca en nuestro reloj interno y tiene que ver con la
percepcin interior que tenemos sobre distintas vivencias.
A veces un minuto puede parecer un siglo y un ao un mi-
nuto. Es necesario valorar este tiempo propio como parte
de nuestra identidad y lograr que entre en dilogo con el
tiempo convencional, para que se pueda revertir la famo-
sa frase: "yo no tengo tiempo".
RECURSOS
/ Un almanaque grande con los feriados bien marcados
/ Papeles afiche (una mitad para cada participante)
/ Marcadores de distintos colores
/ Cancin "Gracias a la vida"
T I E M P O : 50 minutos.
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DESARROLLO
MOTIVACIN
El animador mostrar el almanaque y les pedir a los
participantes que hagan una lluvia de ideas sobre sus funcio-
nes. Algunos mencionarn la posibilidad de reconocer el pa-
so del tiempo, otros remarcarn las fechas importantes, etc.
Interiormente nosotros tambin tenemos tiempos. Los
mismos muchas veces no coinciden con el reloj. A veces la
alegra de reencontrarnos con un amigo va ms all de los
minutos que estemos con l. Muchas cosas de nuestra vida
han quedado marcadas a fuego en ese tiempo interno, co-
mo fechas claves, inolvidables, que nos hacen darle un sig-
nificado propio a lo que va pasando. Conocer nuestros pro-
pios tiempos es una manera de empezar a disfrutar ms del
tiempo que compartimos con todos.
ACTIVIDAD
Cada participante debe recuperar acontecimientos que
sean significativos para l, ms all de los que comnmente
se destacan. Es decir, buscaremos no slo identificar nues-
tros cumpleaos o el viaje de egresados, sino recordar otros
acontecimientos que tal vez para nosotros guardan un sig-
nificado especial ms all de las convenciones. Ej.: cuando
cambiamos nuestros dientes de leche, el da que aprendi-
mos a andar sin ruedas en la bici, etc.
Una vez enumeradas las fechas significativas, arma-
remos un almanaque con ese tiempo personal. En un me-
dio afiche aparecer lo que celebramos y el alcance que
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tiene en nuestro calendario. Dicho alcance puede graduar-
se en: feriados nacionales, asueto administrativo, celebra-
cin solemne.
Ej: 4 de mayo. El da que conoc a mi mejor amiga.
Celebracin solemne.
Si las fechas no se recuerdan con exactitud o abarcan
ms de un da, pueden tomarse aos enteros o partes; por
ejemplo: el invierno de 1998, decid mi carrera. Recordacin.
ILUMINACIN
Juan 4, 46-54.
Jess sana al hijo de un funcionario.
La hora del milagro se conjuga con el tiempo interno
de ese padre que tiene la urgencia de sanar a su hijo. Je-
ss no le responde que no tiene tiempo o que ir luego.
Respeta el tiempo interno de ese hombre y le da lugar
dentro de su propio tiempo en la tierra.
CONCLUSIN
Cada participante muestra y explica el almanaque
elaborado con sus fechas internas. El animador invita a
dar gracias por esas huellas que han marcado nuestra al-
ma de un modo nico y que constituyen una nueva medi-
da para lo que a diario vivimos.
La dinmica puede finalizar con la cancin "Gracias a
la vida" de Violeta Parra.
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4. RECORDANDO A ALADINO
ORIENTACIN
El motor de la vida encuentra un importante ncleo
en los deseos. El ser humano vive deseando en una ten-
sin dinmica entre lo deseable y lo posible. Ya san Agus-
tn mencionaba esta tensin vital en su frase: "Nuestro co-
razn estar inquieto hasta que descanse en Ti". Conocer
nuestros deseos es hacer consciente el rumbo que nos
orienta desde lo ms esencial de nosotros mismos.
RECURSOS
/ Relato de la lmpara de Aladino
/ Hojas en blanco
/ Lapiceras
/ Imagen de Jess
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DESARROLLO
MOTIVACIN
El animador contar la historia de Aladino, un mucha
cho del Oriente que posea una lmpara habitada por un ge
nio. Para liberar al genio haba que frotar la lmpara y este,
en recompensa, le cumpla a su liberador tres deseos.
ACTIVIDAD
Nuestro corazn es esa gran lmpara de Aladino que
es capaz de generar deseos. Ellos son expresin mltiple
de una nica bsqueda, la de la felicidad. Vamos a intro
ducirnos en el secreto de nuestra lmpara interior para
descubrir con profundidad lo que deseamos.
En una hoja en blanco armaremos tres columnas:
Deseos inmediatos: comer, dormir, comprarme ropa,
ir al cine, ver a tal persona, etc.
Deseos histricos: aquellos que guardo desde hace
mucho tiempo (viajar, comprarme una casa, estudiar tal
carrera, etc.).
Deseos irrenunciables: aquellos que de perderlos no
podra seguir viviendo (vivir, ser feliz, poder amar y ser
amado/a, etc.).
Debajo de cada columna se enumerarn todos los de
seos que vengan a la mente. Luego, aquellos que sean afi
nes se agruparn y el participante definir un tema que
los congregue. Ej.: recibirme del polimodal, estudiar en la
facultad, recibirme de mdica, ponerme un consultorio.
Realizacin profesional.
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ILUMINACIN
Mateo 6, 19-21.
All donde est nuestro corazn est nuestro tesoro.
Nuestros deseos de algn modo nos van configuran
do como personas. Ellos forman parte de muchas eleccio
nes que realizamos. Sin embargo, a veces es necesario or
denar y priorizar nuestros deseos, ya que pueden ser
opuestos entre s. Para los cristianos, el mandamiento del
amor es criterio elemental para orientar nuestra vida, en
el decir de la parbola leda, nuestro verdadero tesoro.
CONCLUSIN
Los participantes irn leyendo las agrupaciones he
chas sobre sus deseos. La dinmica terminar con la con
templacin de una imagen de Jess. El animador invitar
a todos a imaginar qu deseos haba en el corazn de Je
ss. Al finalizar, se pedir comunitariamente que esos de
seos tambin estn en nosotros.
21
5. LMPARAS ENCENDIDAS
ORIENTACIN
Todas las personas podemos ser "creativas". Este tr-
mino muchas veces es confundido para identificar a al-
guien ocurrente o novedoso. Sin embargo, todos podemos
crear y recrear. Hay muchas cosas que pueden resultar nue-
vas, basta que apelemos a nuestro tesoro interior, a lo que
guardamos de historia, gusto, sensibilidad, ideales, para
que encontremos en el afuera posibilidades nuevas. Crear
nos confirma en nuestra vocacin de hijos de Dios, nos li-
ga a su impulso de vida dado a todo lo existente. Nuestro
mundo no necesita creativos desde una pose exterior, sino
personas capaces de manifestar lo profundo que llevan
dentro con el deseo de transformar lo que nos rodea.
RECURSOS
/ Hojas cansn n 5
/ Papeles de colores
/ Tijeras
/ Cola vinlica
/ Marcadores
/ Temperas
/ Revistas
/ Una vela por participante
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TIEMPO: 60 minutos.
DESARROLLO
MOTIVACIN
Cada uno de nosotros tiene la posibilidad de crear.
Somos imagen y semejanza de Dios creador que quiere
que la persona humana participe de su obra. Contamos no
slo con nuestras manos, sino con nuestra sensibilidad
que nos da capacidad de encontrar infinitas posibilidades
de combinaciones y recreaciones a partir de estados de
nimo, necesidades o deseos que llevamos dentro y de al
guna manera queremos expresar a los dems.
ACTIVIDAD
Cada participante armar una pantalla para una lm
para de vela. La hoja cansn debe enrollarse como un ci
lindro y decorarse como quiera cada uno, tratando en lo
posible de expresar sentimientos, deseos, afectos que
guarde en su interior.
Es necesario que en algunos lugares efecten un ca
lado para que la luz pueda verse mejor.
Tendrn 30 minutos para la realizacin de este trabajo.
ILUMINACIN
Mateo 5, 15-16.
No se enciende una lmpara para ser ocultada.
Nuestro interior es recinto de una sensibilidad capaz
de captar elementos del mundo que no slo pertenecen al
23
plano material. Ya lo deca el Principito: lo esencial es in
visible a los ojos. El corazn parece tener otra capacidad
de visin que descubre valores, belleza y tambin la pre
sencia de Dios. Por eso el interior del ser humano es tem
plo, con capacidad de albergar la celebracin de la vida.
Esta experiencia interior est llamada a manifestarse. Mu
chas situaciones resultaran distintas si en vez de callar
nos apelramos a sacar del fondo del alma esa luz para
ver ms claro lo que se nos presenta.
CONCLUSIN
Cada participante muestra y explica cmo y por qu
hizo de esa forma la pantalla. El animador destacar la di
ferencia entre las pantallas siendo cada una nica ya que
reflejan el interior de cada uno. Comunitariamente damos
gracias a Dios por la capacidad de ser creativos y juntos
encendemos las velitas en el interior de cada pantalla.
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La p r e s e n c i a d e D i o s
6. LA ESTRELLA
DE LO COTIDIANO
ORIENTACIN
Descubrir la presencia de Dios en lo cotidiano es lo
que nos permite integrar la fe y la vida. Muchas veces nos
sentimos solos, cansados, no le encontramos sentido al
da. Es entonces necesario alzar la vista y aunque sea a ple-
no sol descubrir, como lo hacan los viejos marinos, la estre-
lla del rumbo. Aquellos navegantes retomaban el sentido del
camino a travs de lo constante en sus vidas, las estrellas.
As, nosotros no podemos prescindir de la constante de
amor de Dios, que no deja de darnos signos sensibles de su
cariosa paternidad-maternidad. l llena de sentido nuevo lo
que a veces nos resulta rutinario o vaco.
RECURSOS
/ Una estrella de papel, en tamao grande,

para cada participante
/ Lapiceras
TIEMPO: 60 minutos.
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DESARROLLO
MOTIVACIN
El animador comenzar relatando la forma en la que
los marinos antiguamente se orientaban a travs de las
estrellas. Ellas eran la mejor brjula en medio de la noche
solitaria del ocano. Pero era necesario que supieran iden-
tificar correctamente cada constelacin. Entonces sus pe-
queos o grandes barcos no slo se ponan en contacto
con el agua, tambin navegaban por el cielo.
ACTIVIDAD
Cada participante recibir una estrella de papel en la
que tendr que completar los siguientes tems:
/ Enumerar las actividades de la semana.
/ Describir cules fueron las ms significativas y por
qu. Tomar en cuenta las personas con las que
compartimos esas actividades, sus actitudes, testi-
monios, huellas en nosotros.
Para este trabajo personal, el animador dar 20 minutos.
ILUMINACIN
Mateo 2, 1-10.
Desde el Oriente unos magos ven la estrella.
Esos hombres, estudiosos de los astros, no sospe-
chaban la revelacin que se les regalara en Beln. Sin em-
bargo, se encaminaron hacia all porque eran personas ha-
bituadas a descubrir signos y a relacionarlos con su pro-
28
pa vida. A veces le atribuimos a Dios una sordera y una
mudez que no posee, por el contrario, nuestra vida est
poblada de su presencia que dice y escribe con el trazo de
los acontecimientos cotidianos.
CONCLUSIN
Cada participante compartir una de las actividades
significativas de la semana. El resto lo ayudar a ver sig-
nos de Dios en ella.
Terminada la puesta en comn, cada participante es-
cribir en el reverso de su estrella aquella seal ms clara
de la presencia de Dios.
El animador les sugerir que esa estrella sea coloca-
da en algn lugar recurrente durante las actividades dia-
rias: la agenda, una carpeta, algn lugar de la casa, etc.
La dinmica finaliza con una oracin comunitaria de ac-
cin de gracias por la presencia de Dios en nuestras vidas.
29
7. DESDE EL VIENTRE
DE TU MADRE
ORIENTACIN
Dios, Padre y Madre, dador de vida, que cuida con
ternura a sus hijos, nos invita a vivir nuestro origen como
obra amorosa de sus manos.
RECURSOS
/ Hojas en blanco
/ Frases del Gnesis relacionadas con la creacin, en
tamao grande
/ Lapiceras
DESARROLLO
MOTIVACIN
El animador invitar a los participantes a tomar unos
minutos para meditar sobre el hecho de estar vivos. Co-
menzarn por lo ms vital como la respiracin, los latidos
del corazn, etc. Luego tratarn de repasar mentalmente
imgenes que nos hablen de vida.
30
Juntos leern algunas de las frases del Gnesis, que
estarn pegadas en el saln. El animador explicar que la
obra creadora de Dios no es un hecho registrado hace mi-
llones de aos, sino que es un proceso dinmico y actual.
Cada partcula existente en el cosmos es manifestacin
del amor creador de Dios, que no slo crea sino que man-
tiene en existencia a sus creaturas.
Por lo tanto, nuestra vida es parte de esta gran obra
creadora de Dios y estamos solidariamente ligados a
cuanto existe.
ACTIVIDAD
Cada participante deber escribir un resumen de su pro-
pia historia, desde su nacimiento hasta la actualidad, tratan-
do de imitar el formato del relato de creacin del Gnesis. Ej.:
"Y en los primeros meses de 1976, Dios cre a Juan...".
ILUMINACIN
Salmo 138.
Dios nos conoce, gua y ama desde el vientre materno.
Reconocer la accin de Dios en nuestro propio origen nos re-
vela la mirada vincular que como Padre l desea establecer con
nosotros. Encontrarnos con el Dios de la vida no significa co-
menzar a conocer a un ser extrao. Nadie como l sabe de no-
sotros, nadie como l tiene una verdad sobre nuestras vidas.
CONCLUSIN
Cada participante lee una parte de su propio relato
de creacin. Juntos meditan y rezan el Padrenuestro.
31
8. ESE ES JESS
ORIENTACIN
La encarnacin de Jess redime la condicin humana.
Dios hecho hombre abre la puerta a una humanidad nue-
va, que aprende a vivir desde el amor.
RECURSOS
/ Elementos para merendar (caf, mate, galletitas, etc.)
/ Papelitos con consignas de amor concreto para ca-
da participante: dar de mi tiempo para ayudar en
casa, escuchar a quien me cuesta o aburre, etc.
DESARROLLO
MOTIVACIN
El animador los invitar a compartir la merienda du-
rante 20 minutos. Antes de comenzar a comer, les har el
siguiente comentario: "Es posible que yo haya elegido a
uno entre ustedes para representar a Jess en esta merien-
da, estemos atentos y tal vez podamos descubrirlo".
32
ACTIVIDAD
Terminada la merienda, los participantes se sentarn

en ronda.
Cada uno tratar de adivinar quin represent a Jess
y junto con el nombre del posible candidato/a dar las ra
zones de por qu lo ha elegido.
ILUMINACIN
Juan 14, 5-24.
En este pasaje de dilogo profundo de Jess con sus
discpulos aparece la gran pregunta de cmo encontrarlo
una vez que l haya vuelto al Padre. El temor a quedar so
los, la necesidad de "ver y tocar", les nubla la visin del
verdadero lugar donde Dios habita. Jess, el Hijo de Dios,
con su encarnacin ha puesto su morada entre nosotros,
haciendo de cada vnculo humano una manera de regresar
a casa.
CONCLUSIN
El animador revelar que aunque no haba elegido
concretamente a nadie para el rol de Jess, cada vez que
somos capaces de amar al otro, Jess est en medio. Por
lo tanto, todos somos llamados a ser imagen de Jess en
el mundo.
Cada participante recibir un papelito con una con
signa de amor concreto para poner en prctica durante la
semana.
Los participantes compartirn la oracin:
33
Cristo no tiene manos
tiene slo nuestras manos
para realizar hoy su trabajo.
Cristo no tiene pies,
tiene slo nuestros pies
para guiar a los hombres en sus caminos.
Cristo no tiene labios
tiene slo nuestros labios
para hablar de l a los hombres de hoy.
34
9. PASIN POR LA VIDA
ORIENTACIN
La Pascua de Jess nos revela el amor apasionado de
Dios por nosotros. En su muerte y resurreccin alcanza la
celebracin mxima su darse sin medida, integrando en
su cruz toda realidad humana a la misericordia de Dios.
RECURSOS
/ Recortes de diarios o revistas, tanto positivos
como negativos
/ Evangelios
DESARROLLO
MOTIVACIN
El animador invitar a que los participantes traten de
definir lo que se entiende por persona apasionada. Trata-
rn juntos de relacionar la pasin de Jess con algunos de
esos aspectos. Por ejemplo: darse entero a los dems.
35
ACTIVIDAD
Los participantes se reunirn en grupos de a cuatro o

seis. Elegirn un pasaje del Evangelio en el que se identi-
fique a Jess en defensa de la vida. Si el grupo tiene un
buen manejo de las Sagradas Escrituras podr hacer esta
seleccin libremente. De no ser as, el animador tendr
preparada alguna seleccin de citas:
Mt 15, 29-39. Segunda multiplicacin de panes.
Mt 19, 1 3-1 5. Jess y los nios.
Me 10, 46-52. El ciego de Jeric.
Me 12, 41-44. La ofrenda de la viuda.
Le 2, 16-19. Jess proclama su misin.
Jn 8, 1-11. La mujer adltera.
Jn 1 5, 12-1 7. El mandamiento del amor.
Le 12, 22-34. No inquietarse por cmo viviremos.
Le 23, 32-46. Padre, perdnalos.
Ledo el fragmento evanglico, tratarn de asociar
esa actitud de Jess a alguna escena de la actualidad ex-
trada de los diarios.
Terminado el trabajo grupal, cada equipo presentar
la situacin de la realidad elegida y cmo actuara Jess en
ese caso.
ILUMINACIN
Juan JO, 7-11.
Jess vino a darnos vida en abundancia. l se compara
al buen pastor que es capaz de dar su vida por las ovejas. No
mide, no calcula, cuando de amar hasta el final se trata. l se
36
pone al frente del rebao y asume el mismo camino de la his-
toria por el que peregrinamos de su mano.
CONCLUSIN
En un clima celebrativo los participantes armarn el
"Credo de la vida", diciendo espontneamente aquellas co-
sas en las que creen y que son capaces de revertir (situa-
ciones de injusticia, indignidad, etc.).
Ej.: Creo, Seor, en la fuerza de los que trabajan sen-
cillamente y con honradez cada da.
37
1 0 . Y RENOVARS
LA FAZ DE LA TIERRA
ORIENTACIN
El Espritu, con su accin transformadora, va guiando
la creacin hacia su sentido pleno en el reino de Dios.
RECURSOS
/ Un puado de semillas raras.
DESARROLLO
MOTIVACIN
El animador pedir a los participantes que miren las
semillas y que describan lo que ven. A continuacin rela-
tar la siguiente historia:
"Pedro sola ir a la casa de Agustn a jugar. Era una ca-
sa grande, esas de patio de tierra, algunos perros y rboles
con mucha sombra. Primero pateaban un rato la pelota,
despus trepaban a todo lo que se presentara un metro
ms alto del suelo y por ltimo vena el lanzamiento de
piedras cerca del blanco. Una de las tardes ms calurosas
38
de febrero, el juego final pareca haberse complicado. Los
terrones de tierra estaban duros y las piedras no se encon-
traban por ningn lado. Pensaron en buscar en el viejo
galpn algo que sirviera de reemplazo. En medio del es-
tante de los fertilizantes y las palas de jardn, los chicos
encontraron un frasco con extraas piedritas azuladas.
Las desparramaron por el piso, eran muy hermosas y livia-
nas. A Pedro le dio un poco de miedo jugar con cosas del
pap de Agustn sin su permiso. Pero finalmente decidie-
ron que despus de la competencia las recogeran cuida-
dosamente y las volveran a poner en su lugar.
No haban llegado a la mitad del juego cuando se lar-
g el chaparrn con toda furia. Pedro corri a su casa y
Agustn se fue para su cuarto. Llovi todo un da comple-
to. Recin al llegar el viernes del colegio, Agustn se acor-
d de las piedritas azules. Las busc por todo el patio de
tierra, pero fue imposible encontrarlas. Cada tarde, cuan-
do su padre llegaba, Agustn rogaba que no fuera al gal-
pn a buscar sus piedritas. Hasta que esa maana de prin-
cipios de marzo ocurri el milagro. El patio de tierra en el
que l y Pedro jugaban se haba llenado de unas maravi-
llosas flores de colores. Toda la familia sali asombrada.
El padre peg un fuerte grito: 'Quin estuvo con las se-
millas importadas?!'. Nadie contest. Entonces el padre
mir a Agustn: Vos anduviste en el galpn?'. 'S, contes-
t, rojo, el nio, pero slo quera jugar con tus piedritas
1
azules. 'Hijo, dijo el padre, moviendo la cabeza, no eran
piedritas; eran unas semillas especiales, tradas de muy
lejos, para armar nuestro jardn al frente de la casa*.
39
Los das pasaron. Las flores eran hermosas, pero es-
torbaban el paso y aunque desde la cocina se vean bien,
slo los que entraban en la casa podan ver su belleza.
Al verano siguiente, una tarde parecida a la del cha-
parrn, el padre de Agustn lleg antes del trabajo con
una cajita en la mano. Llam a Agustn y tomndolo de la
mano lo llev al jardn. All, el padre le ense a sembrar
esas maravillosas flores, abriendo con cuidado la tierra,
poniendo la medida justa de agua, volcando un poco de
abono alrededor. Y as juntos, padre e hijo pasaron ese ve-
rano celebrando el rito de la siembra, que acab por lle-
nar el frente de colores hermosos, transformando la casa
del patio grande en la casa de las flores."
ACTIVIDAD
En pequeos grupos los participantes comentarn las
impresiones que les caus el cuento. Tambin tratarn de
compartir en qu situaciones de sus vidas quisieran ser
guiados por el Espritu Santo, como ese padre que ayuda
a sembrar a su hijo.
ILUMINACIN
1 Corintios 2, 10-13.
Quien se deja guiar por el Espritu Santo conoce una
sabidura nueva, las cosas no se muestran slo en su apa-
riencia sino que se comprende la creacin entera desde su
Creador. El Espritu inaugura una mirada nueva, mirada de
hijos en el Hijo, mirada de esperanza y misericordia que
nos alienta a ser constructores del reino de Dios.
40
CONCLUSIN
Voluntariamente los participantes irn presentando
en voz alta, ante un altarcito ya preparado, aquellas situa
ciones de la vida en las que necesiten ser iluminados, for
talecidos o guiados por el Espritu Santo. Juntos rezarn la
Invocacin al Espritu:
Ven, Espritu Santo,

llena los corazones de tus fieles
y enciende en ellos el fuego de tu amor.
Enva tu Espritu y nos dars nueva vida.
Y renovars la faz de la tierra.
41
La v i d a
compartida
1 1 . FLOR DE ENCUENTRO
ORIENTACIN
Disfrutar del encuentro es celebrar el don de Dios
que nos cre nicos e irrepetibles, condicin que sin lugar
a dudas nos invita a la comunin.
Valorar la existencia de un otro distinto de m, que
me enriquece con su presencia diferente, me hace madurar
en la tolerancia y en el desprendimiento de mi yo como lu-
gar absoluto. Me habilita con posibilidades nuevas a traba-
jar, construir, experimentar la reciprocidad en el amor y a
comprender mi propio lugar en relacin a los dems.
RECURSOS
/ Papelitos de colores
/ Cola vinlica
/ Palitos o sorbetes
/ Una maceta grande con arena
/ Cinta adhesiva
45
DESARROLLO
MOTIVACIN
Todos tenemos capacidades. Algunos seremos ms
buenos en lo intelectual, otros mejores en lo artstico,
otros en lo fsico. Tambin influye la historia familiar que
tengamos, la herencia, la educacin, los gustos propios.
Todo eso hace parte de nuestras habilidades y dones per-
sonales. Hoy vamos a mostrarnos a los dems como si
furamos plantas, flores y rboles capaces de formar un
buen jardn.
ACTIVIDAD
Cada participante armar alguna planta, flor o rbol
en donde aparezcan escritas habilidades, virtudes, cuali-
dades, actitudes que posea. Tendrn 20 minutos para el
trabajo.
Concluido el tiempo, el animador pasar con una ma-
ceta a recoger los trabajos.
ILUMINACIN
Isaas 43, 4.
Somos valiosos ante los ojos de Dios.
A veces frente al otro es ms simple el camino de la
crtica que el de la valoracin. Muchas veces convertimos
a los dems en competidores a los que tengo que ganar
en inteligencia, habilidad o esfuerzo. Dios nos ensea que
la mirada del amor siempre es valorizados. El otro es
don, regalo, providencia de Dios que me acerca y compar-
te aquello que tal vez yo no posea.
46
CONCLUSIN
El animador pondr la maceta en el medio de los par-
ticipantes. Les pedir que la miren durante unos minutos.
Las plantas, las flores, generalmente nos descansan la vis-
ta, nos gustan, tratamos de que en casa no falten. Desde
este punto de valoracin positiva queremos comenzar a
encontrarnos entre nosotros.
Cada participante tomar al azar una de las flores o
plantas. Luego de leer algunos de los dones que all apa-
recen, dar gracias por su dueo.
47
1 2 . EL DESFILE DEL ANO
ORIENTACIN
Cada don recibido guarda en s la vocacin a la entre-
ga. Este darse no slo es una decisin personal. A lo lar-
go de nuestra vida vamos unindonos a otras personas
que comparten esta llamada y quieren llevarla adelante.
RECURSOS
/ Ropa disponible de los participantes
(camperas, bufandas, etc.)
DESARROLLO
MOTIVACIN
Generalmente, cuando vemos un desfile, las modelos
buscan lucirse mucho particularmente. Hoy vamos a inventar
un desfile comunitario. Es decir, vamos a tratar de que sobre-
salgan cualidades en conjunto y no slo de manera individual.
ACTIVIDAD
Los participantes se agruparn en tros. Cada tro de-
be actuar como una sola persona. Para lograr este efecto
48
pueden abrazarse, subirse sobre los hombros y utilizar
los elementos disponibles.
Habr tres categoras para concursar. Los participan-
tes tendrn cinco minutos entre una y otra para componer
el personaje.
Categoras:
Elegancia / Originalidad / Practicidad.
El animador anunciar la primera categora, los per-
sonajes formados desfilarn a lo largo de una pasarela
imaginaria. Recin cuando todos los modelos hayan des-
filado se anunciar la prxima categora. Se esperarn los
cinco minutos para componer el nuevo personaje y se re-
petir la accin: se anunciar la categora, desfilarn los
modelos, se anunciar la ltima categora, etc.
ILUMINACIN
Juan 17,21.
Sean uno para que el mundo crea.
La unidad es un aprendizaje constante de amor. Es
hacer espacio en uno para recibir al otro y al mismo tiem-
po es donacin al otro para quedarnos en l. La unidad es
contagiosa y por eso el mundo podr creer al vernos uni-
dos. Muchas cosas son imposibles si no son generadas
desde la unidad. Sobre cada accin nuestra podemos pre-
guntarnos: cunto ms si estuviramos unidos?
CONCLUSIN
Los participantes compartirn cmo fue el trabajo en
los tros. El animador destacar que la cualidad no se des-
tac tanto en el personaje compuesto como en la unidad
de sus miembros.
49
1 3 . RONDA DE MATE
ORIENTACIN
El mate es una costumbre muy nuestra, nacida del en-
cuentro entre vecinos, familiares y amigos. En muchos ca-
sos marca el final de la tarea y la posibilidad de un momen-
to de descanso. Darse tiempo para compartir un mate es
reconocer la necesidad del otro, la importancia de ser escu-
chados y de escuchar. Es un modo de celebrar el vnculo o
de iniciarlo. Por eso, en medio de tanta agitacin, cuando
pareciera que muchas cosas nos llevan a la soledad o al in-
dividualismo, dmonos un tiempo para que el agua se va-
ya calentando mientras invitamos a otro a descansar unos
minutos en los que ser valorado, escuchado y querido,
compartiendo unos mates.
RECURSOS
/ Equipo de mate preparado para cebar
/ Cirio
/ Biblia
TIEMPO: 60 minutos.
50
DESARROLLO
MOTIVACIN
El animador tendr preparada la sala de reunin con
un equipo de mate en el centro. Preguntar a los partici-
pantes qu les provoca ver esos elementos en la sala. Tra-
tarn de rescatar los aspectos ms comunitarios que se
mencionen. Este ser el marco para la actividad.
ACTIVIDAD
Los participantes se ubicarn en ronda. Todos tienen
que estar dispuestos a tomar mate. El primero que ceba
debe contar algo que le pas durante la semana y que le
resulte significativo en su vida por algn motivo. Su rela-
to debe durar lo que tarde su compaero/a en tomar el
mate cebado. La persona que tom mate debe cebrselo
a otro y repetir la consigna del relato.
Terminada la ronda, el animador trabajar sobre la
idea de que as como el mate es capaz de recibir gustoso
el agua y de dar su mejor sabor al ser tomado, as cada
uno es mate de la vida del otro.
ILUMINACIN
Juan 4, 13-14.
Jess nos promete el agua de vida.
Nuestro bautismo, fuente de la vida nueva en Cristo, es
manantial de esperanza y de fe para nosotros y para nues-
tros prjimos. Estamos invitados a renovar nuestra vocacin
de entrega, para que los que se sienten solos, tristes, sin fe,
encuentren en nosotros una mano amiga a tiempo.
51
CONCLUSIN
Como signo, junto al mate se ubicar una Biblia y un
cirio encendido. Todos juntos le pedirn a Dios ser como
ese buen mate que llega a la mano de todos, conforta y
rene.
52
1 4 . LA CONSIGNA SECRETA
ORIENTACIN
La experiencia fraterna en una comunidad se alimen-
ta de pequeos gestos que van construyendo vnculos de
confianza, amistad, compromiso.
RECURSOS
/ Papeles adhesivos o etiquetas segn el nmero de
participantes, con las siguientes consignas:
alentame
aconsjame
escchame con atencin
intersate por m
dame lugar
compart algo tuyo
TIEMPO: 40 minutos.
53
DESARROLLO
MOTIVACIN
El animador pegar sobre la espalda de los partici-
pantes una etiqueta. Les pedir que traten de no averiguar
de qu se trata lo que llevan escrito.
ACTIVIDAD
Los participantes se agruparn de a dos. Cada uno
deber leer para s lo que su compaero lleva escrito en la
espalda. Mantendrn un dilogo de 20 minutos tratando
de cumplir con lo que leyeron en la etiqueta. Ej.: si el otro
tiene escrito "escchame con atencin", yo debo prestarle
toda la atencin posible durante el dilogo.
ILUMINACIN
Juan 13, 34.
Nos reconocern como discpulos de Jess en el
amor que nos tengamos.
Jess identifica nuestro ser cristianos a un modo de
vinculacin nueva. Ya no es la ley la que regula las relacio-
nes, sino la capacidad de amor. Este amor es un ejercicio
constante, capaz de cualificar cualquier encuentro humano.
CONCLUSIN
Los participantes compartirn cmo se sintieron en el
dilogo. Tratarn de adivinar la consigna que llevaban en la
espalda y si no lo logran su compaero deber decrsela.
Al finalizar dedicarn un momento para pedirle a
Dios alguna de las actitudes mantenidas durante la din-
mica u otras que crean oportuno acrecentar para contri-
buir al vnculo del amor en la comunidad.
54
1 5 . LA EXPEDICIN A LA SELVA
ORIENTACIN
La experiencia comunitaria nos libera del peso y la
ambicin de querer ser perfectos. Cada uno tiene una
identidad. Poseemos dones que llegan a su mayor desa-
rrollo cuando logran integrarse con los de los dems.
RECURSOS
/ Papeles afiche
/ Marcadores de colores
/ Revistas o diarios
TIEMPO: 60 minutos.
DESARROLLO
MOTIVACIN
Los participantes debern agruparse en equipos no
menores de cinco personas. El animador plantear la si-
guiente situacin:
"Un nuevo programa social del gobierno enva a una
delegacin de profesionales para que asistan a una comu-
nidad de pobladores que por distancia o dificultades el i -
55
mticas se encuentran aislados de los dems centros po
blados. El objetivo del grupo es realizar durante una se
mana una actividad de promocin humana."
ACTIVIDAD
Cada grupo deber asignar a cada miembro uno de
los siguientes roles de acuerdo a su personalidad, habili
dades, etc.:
un/a mdico/a
un/a tesorero/a de los fondos asignados por el
gobierno
un/a maestro/a
un/a gua
un/a tcnico/a en comunicacin
otros roles que puede introducir el grupo
Imaginarn juntos la misin, tratando de aportar ca
da uno desde el rol que tiene.
En el papel afiche resumirn el plan de accin deta
llando: caractersticas de la poblacin, accin efectuada,
frutos que se espera alcanzar. Para que sea vlido, todos
los roles del grupo tienen que estar incluidos.
ILUMINACIN
1 Corintios 12, 4-11.
El Espritu da los dones para el provecho comn.
La comunidad no es una suma esttica de partes, si
no que crece y se desarrolla en el dinamismo de los vn
culos. Ser con otros es fundamentalmente relacionarnos,
es decir, movimiento constante de dar y recibir, de ser y
56
de abandonarse, de crecer y tambin reconocer la propia
pequenez. La comunidad nos vuelve generosos y creati
vos, nos da la posibilidad de disfrutar de lo que se com
parte y de redescubrir la experiencia de gratuidad.
CONCLUSIN
Cada equipo mostrar al resto de los participantes su
plan, incluyendo la descripcin del rol de cada miembro.
Juntos concluirn con una oracin a la Trinidad, imagen
perfecta de la relacin plena y dinmica del amor.
57
El c o n f l i c t o
1 6 . EL ENOJO SORPRESA
ORIENTACIN
Enojarse es humano, a veces, es el motor para un
cambio; otras marca un momento de debilidad que luego
puede ser rico analizar. En las comunidades o grupos es
comn que el enojo o discusin con alguno de sus miem-
bros se torne difcil de resolver. Aceptar el conflicto no re-
sulta sencillo ni agradable, sin embargo, si es un punto
bien trabajado es posible que descubramos una posibili-
dad de crecimiento.
RECURSOS
/ Trozos de cartn
/ Revistas
/ Cola vinlica
/ Tijeras
DESARROLLO
MOTIVACIN
El animador comparar las relaciones humanas con la
construccin de una casa. Se necesita tiempo, distintos
materiales, una finalidad, etc.
61
ACTIVIDAD
Los participantes se agruparn en pequeos equipos

para construir una casa en miniatura con cartn y revistas.
Para repartir dichos materiales, el animador pedir
un voluntario de cada grupo, al que alejar del lugar para
no slo darle los elementos, sino una consigna secreta: en
algn momento del trabajo el voluntario debe enojarse y
manifestarle al grupo la razn.
Para el armado de las casas tendrn 20 minutos.
Terminada la tarea, cada grupo expondr su obra y
har un breve comentario sobre la forma de trabajo. El
animador estar atento a si en el relato se incluye el eno-
jo de uno de sus integrantes.
Finalizadas todas las exposiciones, el animador de-
velar la consigna. Juntos comentarn cmo se sintieron
con ese enojo en el trabajo comunitario.
ILUMINACIN
Mateo 7, 24-27.
La casa construida sobre roca.
La casa es fuerte no porque no sufra tormentas, sino
por la solidez de su base. Una comunidad es fuerte no
porque en ella no se discuta o porque nadie piense distin-
to. Al contrario, una comunidad es fuerte cuando est
construida sobre la verdad y es capaz de asumir conflic-
tos como parte de su crecimiento.
CONCLUSIN
El animador ambientar un rincn para la oracin. All
cada grupo llevar la casa construida. Juntos rescatarn aque-
llo que hayan aprendido o modificado durante la dinmica.
62
1 7 . S, S. NO, NO
ORIENTACIN
La vida es una permanente toma de decisiones. A ve-
ces decidir cuesta. El s o el no en algunas situaciones pue-
den traernos conflictos con los dems. Ejercitar nuestra li-
bertad requiere ejercitar el discernimiento interior para
que cada sy cada no tenga sentido con lo que queremos
para nuestra vida.
RECURSOS
/ 3 tarjetas de cartulina blanca por participante
/ Lapiceras
/ Pizarrn o afiche
/ U n cartel grande con la palabra "s" y otro con "no"
/ Tizas o marcadores
/ Una imagen de la Virgen Mara
TIEMPO: 40 minutos.
DESARROLLO
MOTIVACIN
El animador explicar a los participantes que en mi-
nutos ms se darn distintas opciones para responder so
63
no. Cada uno debe tener preparadas sus cartas para adhe-
rir o rechazar lo que se proponga. Por supuesto que es un
juego y, por lo tanto, intervendr el azar.
ACTIVIDAD
Cada participante debe completar cada tarjeta en
blanco con la palabra s o no. La eleccin es totalmente li-
bre, puede escribir en las tres s, o en las tres no, o inter-
calar, como mejor le parezca a cada uno.
Una vez que todos han completado sus tarjetas, el
animador mencionar distintas propuestas en las que la
respuesta debe pensarse un poco. Por ejemplo:
1 . Visitar seguido a los parientes ms ancianos.
(Los que estn a favor le entregarn la tarjeta que di-
ga s, los que estn en contra entregarn las tarjetas que
digan no. De no tener tarjetas que se adecen a la res-
puesta no entregarn nada. Los participantes que deseen
podrn justificar su respuesta.)
2. ignorar a la gente que me resulta antiptica. (dem.)
3. Defender mis derechos por sobre todas las cosas,
(dem.)
Ganan aquellos participantes que han logrado que-
darse sin cartas.
ILUMINACIN
Lucas 1, 26-38.
Algunas decisiones nos exigen discernir mejor las res-
puestas. Mara dice s/'despus de preguntarle al ngel: cmo
puede ser esto? No sabemos si fueron segundos u horas an-
64
tes de ese s que cambi la historia de la humanidad. Elegir
hace a nuestra dignidad y, aun en el designio ms grande co-
mo el de ser madre del Salvador, Dios quiere una opcin libre.
CONCLUSIN
En un lugar ambientado con un cartel que dice s y

otro no y una imagen de la Virgen, los participantes com-
partirn la oracin: Santa Mara del discernimiento.
Santa Mara del discernimiento,

Seora de la rumia sosegada,
que brindas tu existencia liberada
a la aventura del alumbramiento.
T que conoces nuestro abatimiento,
la duda y la inquietud desorientada,
nuestra ansia de verdad iluminada
y nuestra hambre de esclarecimiento:
danos ojos abiertos a la vida,
danos un cuerpo y una mente sanos,
danos la reflexin honda y sentida,
para que, bien unidas nuestras manos,
mantengamos la opcin esclarecida,
luchando por el bien de los hermanos.
M A N U E L MADUEO
65
1 8 . EL ERROR
ORIENTACIN
El error muchas veces nos causa culpa, desaliento,
angustia. Sin embargo, es difcil comprender una situa-
cin de aprendizaje sin errores. Desde muy nios aprendi-
mos equivocndonos. Muchas veces nos ense ms un
error que un acierto.
RECURSOS
/ Sillas dispuestas en ronda
/ Cartel con el salmo 25
DESARROLLO
MOTIVACIN
El animador anunciar un tiempo para disfrutar ju-
gando juntos.
ACTIVIDAD
Cada participante debe decir a su turno un nmero,
comenzando por el uno y siguiendo el sentido de las agu-
jas del reloj. Cuando el nmero a decir sea mltiplo de
66
tres, en vez del nmero debe decirse el nombre de la per-
sona que sigue en la ronda. Cada vez que alguien se equi-
voca, la ronda cambia de direccin.
El juego durar 20 minutos. Finalizado el mismo, el
animador preguntar cmo se sinti cada uno, remarcan-
do las distintas reacciones frente al error.
ILUMINACIN
Salmo 25.
El salmista, lejos de considerarse perfecto, es capaz
de reconocer su pequenez ante Dios. Sus fallas son un
motivo para experimentar la grandeza y proteccin de
Dios. Ser conscientes de que no todo lo sabemos nos da
la posibilidad de pedirle a nuestro Padre que nos ensee.
CONCLUSIN
Los participantes copiarn una frase del salmo 25
que crean oportuna para tener a mano a la hora de traba-
jar sobre sus errores.
67
1 9 . ROMPE CABEZAS
ORIENTACIN
Las situaciones perfectas no existen. Tarde o tempra-
no el ser humano experimenta el lmite. Muchos optan por
frustrarse, otros emplean creatividad para buscar mane-
ras de transformar el lmite en un modo de repensar esa
situacin.
RECURSOS
/ J u e g o s de rompecabezas en los que falten piezas
/ Retazos de cartulina blanca
/ Lpices de colores
/ Tijeras
TIEMPO: 50 minutos.
DESARROLLO
MOTIVACIN
El animador les pedir que formen grupos para armar
un rompecabezas. Para el trabajo, cada uno deber poner
en comn lo mejor de s.
68
ACTIVIDAD
Los grupos recibirn los rompecabezas. A poco tiem

po de intentar armarlos seguramente descubrirn que fal
tan piezas. El animador debe pedirles que "solucionen el
problema poniendo lo mejor de ustedes mismos".
Algunos optarn por armarlo incompleto, otros com
pletarn las piezas dibujndolas con los materiales que se
tienen en el lugar.
Terminado el armado del rompecabezas, cada grupo
expondr cmo solucion la dificultad.
ILUMINACIN
Marcos 6, 35-43.
La multiplicacin de los panes.
Los discpulos se encontraron con el lmite de no po
der darle de comer a toda esa gente. Jess no soluciona el
problema mgicamente, sino que los anima a ser creati
vos, a buscar posibles soluciones. Dios hace el milagro de
que nuestro corazn descubra el poder multiplicador del
compartir.
CONCLUSIN
En clima de oracin, los participantes pedirn por
distintos lmites que puedan estar viviendo.
69
2 0 . FLORECER LA VIDA
ORIENTACIN
Las situaciones de dolor nos llevan a modificar nues-
tra vida. La muerte de un ser querido, la prdida de obje-
tos valiosos o el cambio de situaciones vitales nos fuerzan
a elaborar un nuevo lugar. Detrs de un sufrimiento siem-
pre hay una toma de decisin. Podemos quedarnos en un
eterno duelo o podemos darle un sentido de crecimiento.
RECURSOS
/ Lapiceras
/ Papeles de colores
/ Cola vinlica
/ Una cruz de papel blanco de tamao grande
DESARROLLO
MOTIVACIN
El animador invitar a los participantes a cantar la
cancin "Ser como un grano de trigo".
70
ACTIVIDAD
Los participantes se agruparn de a cuatro. Entre

ellos compartirn experiencias de dolor que hayan podido
vivirse como crecimiento, madurez, ofrecimiento.
Juntos armarn una flor con papeles de colores en la
que resuman lo compartido.
ILUMINACIN
Juan 12, 24.
Si el grano de trigo no muere no da fruto.
Jess tambin experiment la prdida, pero lejos de
convertirla en una situacin de frustracin la hizo entre
ga. Cuando la prdida puede entrar en la dinmica del
amor, cobra sentido y se vuelve ofrenda.
CONCLUSIN
Los participantes se acercan a la cruz de papel blan
co y van pegando sus flores.
El animador reflexiona sobre la capacidad de generar
nueva vida que tiene nuestro dolor asociado a la cruz de
Jess, que es capaz de hacer resucitar nuestro corazn
una y otra vez.
Al finalizar pueden hacer esta oracin de ofrecimien
to o escuchar alguna cancin basada en el texto de la
misma:
71
Padre me pongo en tus manos,
haz de m lo que quieras
sea lo que sea, te doy gracias.
Estoy dispuesto a todo, lo acepto todo

con tal que tu voluntad se cumpla en m
y en todas tus criaturas,
no deseo nada ms, Padre.
Te confo mi alma,
te la doy con todo el amor del que soy capaz
porque te amo y necesito darme,
ponerme en tus manos, sin medida
con una infinita confianza,
porque tu eres mi Padre.
CHARLES DE FOUCAULD
72
La n e c e s i d a d
de alegra y esperanza
2 1 . LA FIESTA INOLVIDABLE
ORIENTACIN
La dimensin celebrativa del hombre no slo se ejer-
cita en las grandes ocasiones. Existe una disposicin del
corazn a celebrar que se aplica aun a pequeos hechos
de nuestra vida. Ser personas festivas conlleva alegrarnos
y agradecer nuestra existencia y la de todo lo creado.
RECURSOS
/ Plastilina de colores
/ Retazos de cartulina
/ Brillantina
/ Tijeras
/ Cola vinlica
/ Lapiceras
/ Tarjetas que contengan los siguientes motivos de
festejo u otras que tengan relacin con vivencias
de los participantes:
Daniel empez la facultad.
Mara consigui trabajo.
Juan y Esteban se amigaron.
Francisco ya est sano.
75
/ Una tarjeta para cada participante:
"Feliz el que tome parte en el banquete del reino

de Dios, dijo un invitado" (cf. Le 1 4 , 1 5 ) .
"Busquen ms bien el reino de Dios y lo dems se

les dar por aadidura. No temas, pequeo reba-
o, porque al Padre de ustedes le agrad darles el
Reino" (cf. Le 1 2 , 3 1 - 3 2 ) .
" 'El reino de Dios est en medio de ustedes', di-

jo Jess" (cf. Le 1 7 , 2 1 b ) .
DESARROLLO
MOTIVACIN
El animador preguntar a los participantes cul fue la
ltima fiesta a la que fueron y cul era el motivo. Sobre la
base de las respuestas los invitar a pensar nuevas fiestas.
ACTIVIDAD
Los participantes se agruparn en equipos de cuatro
a seis personas. En cada grupo debe pensarse la organiza-
cin de una fiesta. Uno por equipo retirar al azar una tar-
jeta que contenga un motivo. A partir de ese momento
hay que:
76
1 . Armar en cartulina, de modo ampliado, la invita
cin a la fiesta.
2. Pensar los temas musicales que se pasaran.
3. Crear un recuerdo de la fiesta con los materiales
disponibles.
Terminado el trabajo, cada grupo expondr lo reali
zado. El animador explicar la importancia de mantener el
espritu festivo aun con las cosas simples de la vida y des
tacar el sentido comunitario de la fiesta.
ILUMINACIN
Lucas 14, 15-22.
Dios nos invita a su fiesta.
Dios ha preparado en su infinito amor una fiesta pa
ra sus hijos. Esa fiesta no slo es promesa del cielo, sino
que es parte de la solidaria vivencia de alegra que pode
mos experimentar junto a los dems y la creacin. Es fies
ta de Dios cada da nuevo que se presenta con sus sorpre
sas y su rutina. Es fiesta de Dios el encuentro de los que
trabajan por la paz y la justicia. Es fiesta de Dios todo
aquello que nos recuerda que l nos ama.
CONCLUSIN
El animador entregar a cada participante una tarjeta
en la que Dios lo invite a participar de su Reino.
77
2 2 . EL L B U M DE
LOS BUENOS MOMENTOS
ORIENTACIN
Recuperar buenos momentos vividos nos ayuda a se-
guir caminando con mayor esperanza. Estamos invitados
a recuperar la memoria positiva frente al posible cansan-
cio del camino. Somos profetas encargados de construir
historia nueva, por eso, es bueno no slo narrar los dolo-
res, sino tambiiv proclamar nuestras alegras.
RECURSOS
/ Hojas en blanco
/ Marcadores
/ Revistas
/ C o l a vinlica
/ Tijeras
TIEMPO: 50 minutos.
DESARROLLO
MOTIVACIN
El animador les pedir a los participantes que cierren
los ojos y que traigan a la memoria momentos de felicidad.
78
ACTIVIDAD
Cada participante tratar de reconstruir en una hoja

en blanco el momento recordado. Tendr que incluir rela
to, imgenes (dibujo o collage) y algunas de las sensacio
nes que le provoca volver a esos recuerdos.
ILUMINACIN
Oseas 11, 1-9.
Dios se acuerda de los momentos de felicidad con su
pueblo.
El profeta nos transmite la conmovedora escena de
Dios como un padre recordando la infancia de su hijo. Los
buenos recuerdos son tomados en cuenta a la hora de mi
rar al pueblo. Dios es el amor constante desde el principio
al fin de la historia. Oseas pone en Dios una actitud muy
humana, volver a la memoria en busca de una luz para el
presente.
CONCLUSIN
Los participantes compartirn las imgenes recons
truidas, mencionando lo que les aportan a su presente.
Juntos darn gracias a Dios por esos momentos vividos.
79
2 3 . YA ES HORA
ORIENTACIN
Disfrutar la vida es poder encontrarle su encanto a
cada momento simple y cotidiano. Desde la maana tene-
mos miles de oportunidades de celebrar que estamos vi-
vos. Una cancin conocida repite en su estribillo: "Hoy
puede ser una gran da...". Creerlo significa poner una mi-
rada de esperanza sobre cada momento.
RECURSOS
/ Un crculo de cartulina de 1 5 cm de dimetro para
cada participante
/ Marcadores
DESARROLLO
MOTIVACIN
El animador repartir los crculos de cartulina. Les pe-
dir a los participantes que armen un reloj en ellos, dibu-
jando todas las horas y dos agujas. Luego, expresarn qu
sensaciones les provocan los relojes. Algunos hablarn de
apuro, otros de rutina, otros de orden. El animador trata-
80
r de ayudarlos a ver que hay nuevas posibilidades de vi-
vir el tiempo diario.
ACTIVIDAD
Cada participante deber completar el espacio entre
hora y hora de su reloj de cartulina con un hecho habitual
de la semana que le provoque felicidad. Ej.: de 12 a 13
hs.: la picada antes del almuerzo familiar de los domingos
en la que cada uno cuenta cmo anda; de 13 a 14 hs.: el
caf que tomamos con los compaeros de trabajo cuando
descansamos un poco.
ILUMINACIN
Salmo 90, 13-15.
El salmista le pide la alegra diaria a Dios.
Gozar de cada da que Dios nos regala es un modo
de agradecrselo. Estamos invitados a alabar a nuestro Pa-
dre con nuestras vivencias diarias. Ser felices es el mejor
modo de testimoniar que Dios nos ama.
CONCLUSIN
Cada participante elegir tres horas de su reloj de
cartulina para compartir con el resto. Juntos repetirn las
frases del Salmo 90.
81
2 4 . LA BUENA NOTICIA
ORIENTACIN
Interpretar los signos de esperanza que hay en la realidad
nos da la posibilidad de seguir anunciando el reino de Dios co-
mo promesa y a la vez concrecin. Sumar la mirada positiva a
la mirada sobre la realidad no es llenarla de un falso ilusionis-
mo, sino ms bien hacerla ms humana. La historia no tiene
slo sombras o slo luces, ambas conviven en el juego de los
claroscuros, en el que por supuesto esperamos el "nuevo da".
RECURSOS
/ Diarios y revistas
/ Hojas cansn n 6
/ Cola vinlica y tijeras
/ Marcadores
DESARROLLO
MOTIVACIN
El animador pondr en las paredes distintos titulares
de diarios de la semana. Invitar a los participantes a mi-
rarlos. Luego darn su opinin sobre lo que all aparece.
82
Muchas veces quisiramos encontrar mejores noticias, y
de hecho muchas de las cosas que vivimos o que otros
nos testimonian lo son, pero no aparecen en los diarios.
ACTIVIDAD
Los participantes se agruparn de cuatro a seis per
sonas. Juntos comentarn hechos que hayan vivido o les
hayan contado esa semana y que en s sean motivo de
esperanza.
Terminado el momento de compartir, armarn una
pgina a modo de la de los diarios, relatando en ella las
vivencias.
ILUMINACIN
Filipenses 4, 4-9.
Sean alegres.
Pablo nos habla de la alegra, no como un gesto me
ramente exterior sino como un modo de ampliar la visin.
Para ser alegres hay que descubrir todo aquello que es
"bueno". El apstol nos alienta a ser buscadores perma
nentes de esperanza para nosotros y nuestros hermanos.
CONCLUSIN
Los participantes mostrarn las pginas de diarios ar
madas. El animador pedir que las mezclen con las de los
diarios comprados, ya que los hechos positivos no son
una realidad paralela e ntima, sino que forman parte del
todo de la historia.
83
2 5 . LA BUENA GENTE
ORIENTACIN
El corazn humano encuentra su plenitud en el amor,
se reconoce frente a un t y es capaz de trascenderse. Mu-
chas cosas pueden hacernos felices, pero algunas son im-
prescindibles. Por ejemplo, la presencia en nuestra vida
de los seres queridos.
RECURSOS
/ Hojas blancas
/ Lapiceras
/ Afiche y marcadores
DESARROLLO
MOTIVACIN
El animador les pedir a los participantes que cierren
los ojos y traigan a su mente la imagen de cinco personas
que, al encontrarlas, les provocan alegra y bienestar.
84
ACTIVIDAD
En una hoja en blanco, cada participante anotar el

nombre de las cinco personas en las que pens y junto al
nombre de cada una describir cules de las cualidades, ac-
titudes, dones, etc., que posee esa persona le provocan al-
go bueno.
Luego se agruparn de cuatro a seis participantes,
comentarn lo trabajado personalmente y tratarn de ha-
llar cinco cualidades que se reiteren en distintas personas
elegidas.
ILUMINACIN
Filipenses i , 3 - 7 .
Pablo agradece la presencia fraterna de la comunidad
en los momentos de prueba.
Los compaeros de camino en la fe son instrumento
de fortalecimiento y de consuelo. La vida compartida es
fuente de alegra.
CONCLUSIN
Los grupos exponen las cinco cualidades recurren-
tes. El animador las copia en una afiche de modo que to-
dos las vean. Terminada la puesta en comn, se tratar de
reconocer esas capacidades entre los participantes, como
modo de comprender que cada uno tambin es motivo de
alegra para otros.
85
El
compromiso
2 6 . EL REMATE DE LOS SUEOS
ORIENTACIN
En nuestra bsqueda del bien, manifestamos nuestra
identidad de hijos e hijas de Dios. l ha creado todo para
todos, en la dinmica de un Padre providente y misericor-
dioso. Nuestra tarea es colaborar para que la creacin al-
cance este destino comunional.
RECURSOS
/ Cartulinas de colores claros
/ Marcadores
/ Cinta adhesiva y cola vindica
/ Revistas
/ Tijeras
TIEMPO: 80 minutos.
DESARROLLO
MOTIVACIN
Cada participante deber pensar un sueo que tenga
que ver con el bien comn a nivel familiar, barrial, comu-
nitario o con mayor extensin.
89
ACTIVIDAD
El animador entregar una cartulina donde cada par-
ticipante har la presentacin de un sueo. Puede incluir
fotos de revistas, dibujos, etc.
Terminada la elaboracin de los sueos, el animador
anunciar el comienzo del remate.
Uno por vez, los participantes mostrarn su sueo.
Los posibles compradores ofertarn a cambio modos de
realizar ese sueo. Su autor decidir quin es el mejor
postor.
ILUMINACIN
Mateo 5, J - I 2 .
A travs de las bienaventuranzas, Jess nos compar-
te un sueo grande, el reino de Dios. Tambin nos ensea
que ser humildes, misericordiosos, trabajadores de la
paz... es un modo de realizarlo. No hay que tenerles mie-
do a los grandes proyectos. Dios nos cre capaces de so-
ar como un modo de engendrar esperanza dentro de la
realidad.
CONCLUSIN
Los participantes, junto con el animador, reunirn los
sueos y los dejarn al pie de alguna imagen de Jess. Pa-
ra terminar, puede cantarse alguna cancin que hable de
esperanza. Por ejemplo: "Yo vengo a ofrecer mi corazn"
de Fito Pez.
90
2 7 . YO POR TI
ORIENTACIN
El mandamiento de Jess de amar a todos como l
nos ha amado puede ser vivido a cada momento si pone-
mos lo mejor de cada uno por el otro. A veces no necesi-
tamos grandes actos para transformar la realidad, basta
con que podamos vivir cada cosa en la sintona del dar.
RECURSOS
/ Un cuadro de doble entrada de tamao grande con
los das de la semana
/ Papelitos blancos
/ Lapiceras
/ Marcadores
DESARROLLO
MOTIVACIN
El animador les pedir a los participantes que escri-
ban en un papelito su nombre y cul es el momento de la
semana en el que se sienten ms exigidos.
91
Al concluir el trabajo, cada uno comentar lo realiza-
do y pegar el papel sobre el cuadro que contiene los das
de la semana.
ACTIVIDAD
En una bolsa, el animador tendr papelitos con los
nombres de cada uno de los participantes. Los mismos reti-
rarn el nombre de otro. Cada uno debe pensar para ese
compaero/a una manera de ayudarlo con el momento ms
exigido de la semana. Algunos pueden ofrecer un momento
de oracin, otros su ayuda para aliviar alguna tarea, otros
pueden pensar en comunicarse por telfono ese da, etc.
ILUMINACIN
1 Juan 4, 7-12.
Si nos amamos mutuamente, Dios est entre noso-
tros. El amor que Dios nos tiene es multiplicador y trans-
formador. Es una Buena Noticia que, lejos de ser callada,
clama en cada uno de nosotros por expresarse en obras y
palabras.
CONCLUSIN
Cada participante se acerca a quien le toc para ser
ayudado y le entrega en forma escrita el modo en el que
va a estar con l en ese momento.
92
2 8 . REMONTANDO BARRILETES
E D A D RECOMENDADA: 1 3 aos en adelante.
ORIENTACIN
La humanidad necesita personas con ideales, capa-
ces de poner en alto los valores que defienden la vida y la
dignidad de la creacin entera.
RECURSOS
/ Papeles barrilete
/ Caitas
/ Hilo de algodn
/ Cola vinlica
/ Cuchillos o cortantes
/ Marcadores
DESARROLLO
MOTIVACIN
El animador les pedir a los participantes que recuer-
den cmo era remontar barriletes en la infancia. Comen-
tarn ancdotas durante un rato.
93
El animador rescatar el hecho de que a pesar del es-
fuerzo y de tener muchas veces que recomenzar con la re-
montada, no haba mayor alegra que ver cmo el barrile-
te se mantena en lo alto.
Del mismo modo, nuestros ideales nos requieren es-
fuerzo y trabajo diario y, al igual que los barriletes, ellos
estn hechos para mantener en alto nuestra mirada.
ACTIVIDAD
Los participantes se agruparn de cuatro a seis per-
sonas. Comentarn qu ideales, valores y actitudes son
fundamentales para cada uno.
Luego, debern priorizar cinco. Los mismos sern es-
critos en un barrilete armado por todo el grupo.
ILUMINACIN
Mateo 6, 31-33.
Jess nos ayuda a ir ms all de las preocupaciones
meramente cotidianas, para poder descubrir nuestra vo-
cacin de varones y mujeres constructores del reino de
Dios. Buscar la justicia, buscar la dignidad de cada creatu-
ra... lo dems viene por aadidura.
CONCLUSIN
Los participantes irn con sus barriletes a un lugar
abierto. All leern el contenido de cada uno y luego lo re-
montarn como signo del compromiso de mantener en al-
to sus ideales.
94
2 9 . LA NOTICIA DEL DIARIO
ES DE M I FAMILIA
ORIENTACIN
A veces la realidad nos llega a travs de los medios de
comunicacin social. Una pantalla, un papel marcan la dis-
tancia suficiente como para creer que eso nunca nos va a pa-
sar a nosotros. Es importante poder tener una mirada soli-
daria frente a las noticias que nos llegan de todas partes del
mundo globalizado y, en medio de tanto anonimato, recupe-
rar la experiencia de ser hijos de un mismo Padre.
RECURSOS
/ Recortes de diarios
TIEMPO: 60 minutos.
DESARROLLO
MOTIVACIN
El animador tendr distintos recortes de diarios pre-
parados en una mesa. Cada participante deber tomar
uno y leerlo atentamente.
95
Despus de esa primera lectura debern elegir uno
de los personajes que aparecen all, e imaginarn que el
mismo es miembro de sus familias.
La ltima lectura debe hacerse tratando de registrar
todos los sentimientos que provoca tener a un "familiar"
involucrado en la noticia.
ACTIVIDAD
Cada participante debe contar al resto la noticia leda
como si se tratase de un hecho familiar. Ej.: "El lunes, mi
to, el presidente, me cont que se iba a Alemania...".
Terminada la experiencia, los participantes analiza
rn las diferencias que sintieron desde la primera a la l
tima lectura de la noticia.
ILUMINACIN
Romanos 12, 15.
Pablo nos invita a compartir con los hombres y mu
jeres de nuestro tiempo sus penas y alegras. Quien sigue
a Dios hecho hombre descubre en cada vivencia humana
una oportunidad de ejercer el amor solidario. Ser con los
otros, sentir con los otros. Estamos llamados a agrandar
el corazn siempre un poco ms, para que nadie sienta
que queda afuera.
CONCLUSIN
El grupo ofrecer un momento de oracin por los
protagonistas de las noticias que fueron trabajadas.
96
3 0 . LA JUNTA VECINAL
E D A D RECOMENDADA: 16 aos en adelante.
ORIENTACIN
A veces suponemos que los problemas sociales son
asuntos de los gobiernos. Sin embargo, se ha comprobado
que las acciones ms rpidas y eficaces a los problemas loca-
les son los que surgen de las mismas personas que los sufren.
RECURSOS
/ Papeles afiches
/ Marcadores
/ Cinta adhesiva
/ Carteles con las siguientes leyendas: educacin, sa-
lud, recreacin, seguridad, promocin humana
DESARROLLO
MOTIVACIN
El animador les pedir a los participantes que se ima-
ginen como miembros de una junta vecinal. Cada uno de-
ber elegir el rea en la que quiere participar.
97
Los participantes se irn sentando voluntariamente
bajo los carteles que definen las reas de: educacin, sa
lud, recreacin, seguridad y promocin humana.
ACTIVIDAD
Cada grupo deber detectar un problema que se viva
comunitariamente, correspondiente al rea elegida.
Sobre ese problema habr que describir:
Posibles causas.
Ideas para resolverlo: a nivel de comportamiento
personal y comunitario.
El resultado del trabajo debe volcarse en un afiche.
ILUMINACIN
Hechos 4, 32-37.
Para los primeros cristianos, tener un mismo corazn
y una misma alma significaba poner todo en comn. Tam
bin los bienes. Este sentido corresponsable renov la so
ciedad de su tiempo. El cristianismo era no slo una nove
dad religiosa, sino una alternativa social, fundada en el
amor recproco, que daba una salida a la relacin amo-es
clavo del imperio. Desde su origen, los cristianos estuvie
ron llamados a realizar una nueva sociedad.
CONCLUSIN
Cada grupo presenta lo trabajado. El animador desta
car la importancia de haber dedicado un tiempo a pensar
comunitariamente problemas cercanos a todos.
Los participantes anotarn aquellas actitudes perso
nales que en cada problema fueron pensadas como posi
bles soluciones.
98
Itinerarios
DINMICAS SUGERIDAS PARA
LA CATEQUESIS DE POLIMODAL
PRIMER A O POLIMODAL
TEMAS DESARROLLO DINMICAS
El adolescente y Descubrimiento El fruto del alma

su bsqueda de de la interioridad. pg. 11
identidad. Estructuracin
del pensamiento
abstracto.
Necesidad de ser
uno mismo.
Enfrentamiento
entre deseo y
realizacin.
Jess, hombre Opciones Pasin por la vida

con identidad. fundamentales. pg. 35
Visiones
inadecuadas
de hombre.
La identidad de Nuestras Remontando

los bautizados. opciones barriletes
fundamentales. pg. 93
La alianza que Cristo es nuestro La estrella

Cristo propone nimo, descanso de lo cotidiano
da sentido a la y fuerza. pg. 27
propia vida.
101
La felicidad, una Sentido de la feli- El remate de los
necesidad cidad en el hom- sueos
sentida. bre actual. pg. 89
El Espritu, Experiencia La buena gente

nos anima comunitaria. pg. 84
Testimonios.
S E C U N D O A O POLI M O D A L
Buscando un Conocimiento y Ronda de mate

lugar en el mundo. cuestionamiento pg. 50
de la realidad.
El hombre en el Dignidad Flor de encuentro

proyecto de Dios. humana como pg. 45
don y tarea.
Llamado a la vida. Distintas Desde el vientre

vocaciones. de tu madre
Servicio a Dios pg. 30
en el mundo.
Rol del laico en
la sociedad.
Comunidad Reflexin sobre S, s. No, no
como mbito el propio pg. 63
vocacional. proyecto de vida.
Opciones.
Discernimiento.
102
La felicidad Distintos Recordando a
cristiana. modelos de Aladino
felicidad. pg. 19
Deseos. Valores.
Testimonios.
Exigencias del Los talentos Yo por ti

amor. personales pg. 91
puestos al
servicio de los
dems.
Compromiso y
responsabilidad
con el prjimo.
TERCER A O P O L I M O D A L
Realidad Diagnstico La noticia del

histrica desde de la realidad. diario es de mi
la visin Anlisis de los familia
generacional. principales pg. 95
actores dentro de
la misma.
La accin de los Compromiso en La buena noticia

cristianos en el la transformacin pg. 82
mundo. de la realidad.
Rescate de las
experiencias
posibles positivas.
103
La doctrina social La Iglesia se La junta vecinal
de la Iglesia. preocupa por la pg. 97
dignidad del
hombre en todos
los ordenes de
su vida,
defendiendo su
condicin
inalterable de
hijo de Dios.
El Reino, pasin Anuncio de un Y renovars la

de Dios por la nuevo tiempo. faz de la tierra
humanidad. Visin de pg. 38
esperanza sobre
la realidad.
Vocacin
proftica del
cristiano.
La Iglesia en el Experiencia de la Ese es Jess

mundo. comunidad pg. 32
eclesial como
espacio de
enriquecimiento
y de envo
misionero.
104
LA PREPARACIN A LA CONFIRMACIN
TEMAS DINMICAS
Creados por amor: Desde el vientre de

Dios nos ama como a tu madre, pg. 30
hijos. l rescata nuestra
historia, nuestra identidad El almanaque propio, pg. 16
y nos hace sentir valiosos
a sus ojos.
Todos hemos recibido Flor de encuentro, pg. 45

talentos personales. Las
habilidades propias son un Lmparas encendidas
don que se debe poner al pg. 22
servicio de los dems.
La comunidad se alimenta El desfile del ao. pg. 48

del aporte de cada uno.
Nuestra fe no es la vivencia La consigna secreta
de una persona solitaria, pg. 53
sino que est llamada a
vivirse comunitariamente.
Somos seguidores de Pasin por la vida

Jess. Ser sus discpulos pg. 35
nos exige actuar y sentir

a su modo.
Desde nuestro bautismo El remate de los sueos

llevamos el sello de profe- pg. 89
tas, sacerdotes y reyes,

para construir el Reino. La buena noticia, pg. 82
105
Guiados por el Espritu Y renovars la faz
Santo y sus siete dones de la tierra
vamos transformando la pg. 38
historia con una sentido

nuevo: la vida de Dios.

EL ENCUENTRO DE NOVIOS
TEMAS DINMICAS
La historia personal de El secreto de las cosas

pg. 14
cada uno es el tesoro de
su identidad y pertenencia.
Construir una historia de
a dos significa integrar
tambin la historia anterior
del otro.
La intimidad de cada El fruto del alma

persona nos revela lo ms pg. 17
valioso de ella.
El conocimiento mutuo y el
amor nos van habilitando a
entrar en el mundo privado
del corazn del otro.
La vida cotidiana est
llena de pequeas cosas
que nos hacen felices.
Descubrirlas y compartirlas Ya es hora

nos libera del miedo a que la pg. 80
rutina desgaste las relaciones.
106
Elegir no es sencillo. S, s. No, no
No slo lleva tiempo, pg. 63
sino buscar muy profundo
en cada uno lo que
realmente se quiere.
Nadie es perfecto. Aunque Rompe cabezas

a veces el enamoramiento pg. 68
hace que nos veamos as.
Es madura aquella relacin
que aprende a integrar los
lmites de cada uno.
Pensar un proyecto en Recordando a Aladino

comn pone en sintona pg. 19
deseos comunes.
Haber encontrado a un Remontando barriletes

otro con el que pensar la pg. 93
vida es una gran parte de
nuestra bsqueda de
felicidad.

LA CATEQUESIS DE ADULTOS
TEMAS DINMICAS
Dios nos ha creado con Desde el vientre

amor y nos ama con la de tu madre
fidelidad de un Padre que pg. 30
no abandona nunca a sus
hijos, aunque ellos se
hayan apartado de l.
107
Nuestra historia personal El lbum de
es tierra frtil para los buenos momentos
recordar nuestra alianza pg. 78
permanente con Dios.
Recuperar la buena
memoria significa
mirar con misericordia
la propia vida.
Los dolores sufridos son Florecer la vida

una oportunidad de pg. 70
asociarnos a la cruz de
Jess y a su obra de amor
por la humanidad.
La comunidad es un Ronda de mate

espacio para que nuestra pg. 50
fe crezca y se fortalezca.
Transformados por el Y renovars la faz

Espritu de Dios, nuestra de la tierra
vida y la de los dems pg. 38
cobran un nuevo sentido.
Los dones personales La junta vecinal

estn llamados a vivirse pg. 97
en el servicio a los dems,
especialmente en aquellos
problemas que nos tocan
ms de cerca.
108
NDICE
INTRODUCCIN 5
La interioridad
1. EL FRUTO DEL A L M A 11
2 . EL SECRETO DE LAS C O S A S 14
3 . EL ALMANAQUE P R O P I O 16
4. RECORDANDO A A L A D I N O 19
5 . LMPARAS ENCENDIDAS 22
La presencia de Dios
6 . LA ESTRELLA DE LO COTIDIANO 27
7 . DESDE EL VIENTRE DE T U M A D R E 30
8. ESE ES J E S S , 32
9 . PASIN POR LA VIDA 35
1 0 . Y RENOVARS LA FAZ DE LA TIERRA 38
La vida compartida
1 1 . FLOR DE ENCUENTRO 45
1 2 . EL DESFILE DEL AO 48
1 3 . RONDA DE MATE 50
1 4 . LA CONSIGNA SECRETA 53
1 5 . LA EXPEDICIN A LA SELVA 55
El conflicto
1 6 . EL ENOJO S O R P R E S A 61
1 7 . S , S . NO, NO 63
1 8 . EL ERROR 66
1 9 . ROMPE CABEZAS 68
2 0 . FLORECER LA VIDA 70
La necesidad de alegra y esperanza

2 1 . LA FIESTA INOLVIDABLE 75
2 2 . EL L B U M DE LOS BUENOS M O M E N T O S 78
2 3 . YA ES H O R A 80
2 4 . LA BUENA NOTICIA 82
2 5 . LA BUENA GENTE 84
El compromiso
2 6 . EL REMATE DE LOS SUEOS 89
2 7 . YO POR TI 91
2 8 . REMONTANDO BARRILETES 93
2 9 . LA NOTICIA DEL DIARIO ES DE M I FAMILIA 95
3 0 . LA JUNTA VECINAL 97
Itinerarios
D i n m i c a s p a r a la c a t e q u e s i s d e p o l i m o d a l 101
Dinmicas p a r a la p r e p a r a c i n a la c o n f i r m a c i n . . . . 105
Dinmicas para el e n c u e n t r o d e n o v i o s 106
Dinmicas p a r a la c a t e q u e s i s d e a d u l t o s 107
Fernanda Rodrguez Gaznes
Es catequista de nios, adolescentes y adultos recibida

en el Seminario Catequstico Mara Auxiliadora.
Realiz estudios de Letras en la UBA y de Psicologa en la
Universidad Argentina J o h n F. Kennedy.
Desde 1 9 9 2 se d e s e m p e a como catequista en los niveles
inicial, primario y medio.
Ha sido secretaria y c o o r d i n a d o r a nacional de la Comisin
Nacional de Pastoral de la J u v e n t u d de la Conferencia
Episcopal Argentina. Dicta c u r s o s para animadores de
c o m u n i d a d e s j u v e n i l e s y ha participado en encuentros
nacionales de formacin.
En 1 9 9 5 particip como delegada nacional en el Foro
Internacional de Jvenes (Filipinas) y, en 1 9 9 7 , en el Encuentro
Latinoamericano de Responsables de Pastoral de Juventud
(Mxico).
Ha publicado el libro de p o e m a s Splica a la Vida.
Este libro se termin d e imprimir en el mes d e agosto d e 2006
en Primera C l a s e Impresores S H , California 1 2 3 1 ,
C 1 1 6 8 B E B u e n o s Aires, Argentina, e - m a i l : info@pcimpresores.com.ar
Las dinmicas de grupo nos permiten llevar a la vida aque-
llo que muchas veces se postula como ideal. Su mismo
nombre nos est sealando movimiento: poner en marcha,
sacar de adentro hacia afuera, de uno a otros. En ellas, ca-
da persona aporta su originalidad, construida con su histo-
ria, su forma de ser, su presente. Bien aprovechadas, las di-
nmicas nos ayudan a armar un proceso de fe en el que es
visible el crecimiento personal y comunitario.
El contenido de este libro se encuentra agrupado en seis
ejes temticos. El animador puede entrar en cada uno de
ellos y usar la dinmica ms adecuada a su objetivo pasto-
ral o bien tomar al libro mismo como un itinerario en el que
ir trabajando ejes y dinmicas en el orden presentado, a
modo de pasos secuenciados de un camino comunitario.
Presenta tambin breves itinerarios con selecciones de di-
nmicas para catequesis polimodal, confirmacin, novios y
adultos. Una obra til tanto en la catequesis escolar como
en grupos de parroquias y movimientos.
H E R R A M I E N T A S
I S B N 950-09-1434-4
9 789500 914345
Paulinas

Dinamicas para Catequesis PDF

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H E R R A M I E N T A S

FERNANDA RODRGUEZ GAMES

Riobamba 230, C 1 0 2 5 A B F B u e n o s Aires, Argentina

Las dinmicas de grupo son un instrumento para la ani-

Es aquel que es capaz de cuidar, dinamizar y guiar la

Denominamos de esta manera a los miembros de un

El contenido de este libro se encuentra agrupado en

EDAD RECOMENDADA: 1 3 aos en adelante.

EDAD RECOMENDADA: 1 3 aos en adelante.

Cada participante volver sobre las imgenes recorda-

EDAD RECOMENDADA: 14 aos en adelante.

EDAD RECOMENDADA: 1 5 aos en adelante.

EDAD RECOMENDADA: 13 aos en adelante.

EDAD RECOMENDADA: 1 5 aos en adelante.

/ Una estrella de papel, en tamao grande,

EDAD RECOMENDADA: 1 5 aos en adelante.

EDAD RECOMENDADA: 1 3 aos en adelante.

Terminada la merienda, los participantes se sentarn

EDAD RECOMENDADA: 1 5 aos en adelante.

Los participantes se reunirn en grupos de a cuatro o

EDAD RECOMENDADA: 16 aos en adelante.

Ven, Espritu Santo,

EDAD RECOMENDADA: 1 3 aos en adelante.

EDAD RECOMENDADA: 13 aos en adelante.

EDAD RECOMENDADA: 1 5 aos en adelante.

EDAD RECOMENDADA: 16 aos en adelante.

EDAD RECOMENDADA: 16 aos en adelante.

EDAD RECOMENDADA: 1 3 aos en adelante.

Los participantes se agruparn en pequeos equipos

EDAD RECOMENDADA: 16 aos en adelante.

En un lugar ambientado con un cartel que dice s y

Santa Mara del discernimiento,

EDAD RECOMENDADA: 13 aos en adelante.

EDAD RECOMENDADA: 16 aos en adelante.

Los grupos recibirn los rompecabezas. A poco tiem

EDAD RECOMENDADA: 1 5 aos en adelante.

/ Una cruz de papel blanco de tamao grande

Los participantes se agruparn de a cuatro. Entre

Estoy dispuesto a todo, lo acepto todo

EDAD RECOMENDADA: 1 3 aos en adelante.

"Feliz el que tome parte en el banquete del reino

"Busquen ms bien el reino de Dios y lo dems se

" 'El reino de Dios est en medio de ustedes', di-

EDAD RECOMENDADA: 16 aos en adelante.

Cada participante tratar de reconstruir en una hoja

EDAD RECOMENDADA: 16 aos en adelante.

EDAD RECOMENDADA: 13 aos en adelante.

EDAD RECOMENDADA: 13 aos en adelante.

En una hoja en blanco, cada participante anotar el

EDAD RECOMENDADA: 16 aos en adelante.

EDAD RECOMENDADA: 1 3 aos en adelante.

E D A D RECOMENDADA: 1 3 aos en adelante.

EDAD RECOMENDADA: 14 aos en adelante.

E D A D RECOMENDADA: 16 aos en adelante.

TEMAS DESARROLLO DINMICAS

El adolescente y Descubrimiento El fruto del alma

Jess, hombre Opciones Pasin por la vida

La identidad de Nuestras Remontando

La alianza que Cristo es nuestro La estrella

El Espritu, Experiencia La buena gente

TEMAS DESARROLLO DINMICAS

Buscando un Conocimiento y Ronda de mate

El hombre en el Dignidad Flor de encuentro