Mg.

Vilma Gonzales Estrada

Ficha didctica de trabajo N

02

FICHA DIDCTICA DE TRABAJO N 02

PROYECTO Y DISEO DE
TESIS PSICOLGICA I

2 0

Proyecto y diseo de tesis psicolgica I

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CONTENIDOS:

Poblacin y muestra.

Tcnicas e instrumentos de evaluacin

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ACTIVIDAD DE REGULACIN N 02

POBLACIN Y MUESTRA
1. Qu es poblacin? Cite 04 ejemplos.
Es un conjunto completo de individuos, animales u objetos, a los que
queremos proyectar nuestra investigacin.
Ejemplos:
Estudiantes del colegio estatal Guillermo billingurts
Trabajadores de la empresa de Semapa Barranca
Estudiantes de la universidad privada Alas Peruanas Huacho
Animales acuticos
2. Qu entiende por muestra? Cite 04 ejemplos.
Subconjunto de la poblacin debidamente seleccionada que se somete a
observaciones cientfica. Debe ser representativa y adecuada.
Ejemplo:
Estudiantes del colegio estatal Guillermo Billingurts del 4to grado de
secundaria de la seccin C
Trabajadores de la empresa de Semapa Barranca del rea de recursos
humanos
Estudiantes de la universidad privada Alas Peruanas - Huacho de la escuela
de derecho del V ciclo
Animales acuticos, los peces que estn en extincin
3. Qu es poblacin objetivo? Cite 04 ejemplos.
Conjunto de individuos o elementos cualesquiera, que cumplen con los
criterios de seleccin a los que queremos proyectar nuestra investigacin.
Ejemplos:
2
Estudiantes del colegio estatal Guillermo Billingurts del 4to grado de
secundaria
Trabajadores de la empresa de Semapa Barranca del rea de recursos
humanos

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Estudiantes de la universidad privada Alas Peruanas, huacho de la escuela

de derecho
Animales acuticos, los peces
4. Explique las caractersticas de la muestra: Adecuada y representativa.
Muestra adecuada: La primera caracterstica indispensable de una buena
muestra, es decir los elementos de la muestra no deben tener atributos que
los diferencien del resto de poblacin, porque de ser as no manifestaran al
total de elementos de la misma.
Muestra representativa: Es la segunda caracterstica indispensable en una
buena muestra es decir que sern objeto de un estudio, los elementos que
formen la muestra deben ser seleccionadas al azar.
5. Qu diferencia encuentra entre tcnicas de muestreo no probabilstico y
probabilstico?

DIFERENCIAS

No probabilstico Probabilstico

Todas las unidades tienen igual Cada individuo no tiene igual

probabilidad de participar en la probabilidad de participar en la
muestra. muestra.

La eleccin de cada unidad muestral No se puede calcular el error muestral.

es independiente de las dems.
Alto riesgo de invalidez producido por la
Se puede calcular el error muestral. introduccin de sesgos.

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6. A travs de un cuadro comparativo, realice las ventajas y desventajas de las siguientes

tcnicas de muestreo.

Tipo de muestreo Caractersticas Ventajas Desventajas

Muestreo Se selecciona una Sencillo y de fcil Requiere que se

aleatorio simple muestra de tamao n comprensin. posea de antemano
(MAS) de una poblacin de N un listado completo
unidades, cada Clculo rpido de de toda la
elemento tiene una medias y varianzas. poblacin.
probabilidad de
inclusin igual y Se basa en la teora Cuando se trabaja
conocida de n/N. estadstica, y por tanto con muestras
existen paquetes pequeas es
informticos para posible que no
analizar los datos. represente a la
poblacin
adecuadamente.

Conseguir un listado Fcil de aplicar. Si la constante de

de los N elementos de muestreo est
Muestreo la poblacin. No siempre es asociada con el
aleatorio necesario tener un fenmeno de
estratificado Determinar tamao listado de toda la inters, las
(MAE) muestral n. poblacin. estimaciones
obtenidas a partir
Definir un intervalo k= Cuando la poblacin de la muestra
N/n. est ordenada pueden contener
siguiendo una
Elegir un nmero tendencia conocida, sesgo de seleccin.
aleatorio, r, entre 1 y k asegura una cobertura
(r= arranque de unidades de todos
aleatorio). los tipos.
Seleccionar los
elementos de la lista.

Muestreo En ciertas ocasiones Tiende a asegurar Se ha de conocer la

aleatorio resultar conveniente que la muestra distribucin en la
sistemtico(MSis) estratificar la muestra represente poblacin de las
segn ciertas variables adecuadamente a la variables utilizadas
de inters. poblacin en funcin para la
de unas variables estratificacin.
Para ello debemos seleccionadas. 4
conocer la
composicin Se obtienen
estratificada de la estimaciones ms
poblacin objetivo a precisas.
hacer un muestreo.

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Una vez calculado el Su objetivo es

tamao muestral conseguir una
apropiado, este se muestra lo ms
reparte de manera semejante posible a la
proporcional entre los poblacin en lo que a
distintos estratos la o las variables
definidos en la estratificadoras se
poblacin usando una refiere.
simple regla de tres.

Muestreo por Se realizan varias Es muy eficiente El error estndar

conglomerados fases de muestreo cuando la poblacin es mayor que en el
(MXC) sucesivas es muy grande y muestreo aleatorio
(polietpico). dispersa. simple o
estratificado.
La necesidad de No es preciso tener
listados de las unidades un listado de toda la El clculo del error
de una etapa se limita a poblacin, slo de las estndar es
aquellas unidades de unidades primarias de complejo.
muestreo seleccionadas muestreo.
en la etapa anterior.

ACTIVIDAD DE REGULACIN N 03

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN PARA RECOLECCIN

DE DATOS.

1. Qu diferencia encuentra entr tcnicas e instrumentos de evaluacin? 5

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DIFERENCIAS

TECNICAS INSTRUMENTOS

La tcnica responde al Los instrumentos responden

cmo se va a evaluar. al con que se va a evaluar.

La tcnica comprende los El instrumento es palpable y

pasos para recaudar datos. se emplea para medir o
registrar.
Las tcnicas son ms
generales. Los instrumentos son ms
especficos.

2. Cite 08 tcnicas de recoleccin de datos.

Observacin

Revisin Documental

Entrevista

Encuesta

Sociometra

Sesin en profundidad

Diagrama de flujo 6

Diccionario de datos

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3. Identifique 10 instrumentos de evaluacin.

Gua de observacin

Lista de cotejo

Escala de observacin

Registro anecdtico

Gua de entrevista

Cuestionario

Escala

Test

Prueba de conocimiento

Test sociomtrico
4. Qu relacin encuentra entre las pruebas proyectivas y psicomtricas?
La relacin que se encuentra entre las pruebas proyectivas y psicomtricas es
que son instrumentos que facilitan la realizacin de la evaluacin psicolgica.
Las pruebas proyectivas buscan una descripcin completa de la personalidad
del individuo. Mientras que las pruebas psicomtricas buscan medir rasgos
puntuales de la personalidad. Adems, las pruebas proyectivas se efecta el
estudio de la personalidad, basados en el anlisis a travs de Pruebas
grficas, interpretacin de lminas, relatos, situaciones imaginarias, etc. Con
ello, se evalan el equilibrio emocional, inters, tolerancia a la frustracin,
control de impulsos, capacidad para tomar decisiones, tolerancia a las
presiones, liderazgo, entre otras.
Y las pruebas psicomtricas est basado en el anlisis de pruebas escritas,
contestando cuestionario y evaluaciones para medir la capacidad intelectual y
el comportamiento de la persona. Bsicamente miden capacidades, intereses
o aptitudes del individuo, tales como Inteligencia (IQ), comprensin y fluidez
verbal, intereses ocupacionales, rasgos de personalidad, actitudes, entre
otros.

7
5. Explique 04 factores que puedan afectar la confiabilidad.
La improvisacin. Algunas personas creen que elegir un instrumento de
medicin o desarrollar uno es algo fcil y que no requiere de supervisin
alguna. Para poder construir un instrumento se requiere conocer muy bien la
variable que se pretende medir y la teora que la sustenta.
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Utilizar instrumentos desarrollados en el extranjero que no han sido

validados para nuestro contexto. Traducir un instrumento, aun cuando
adaptemos los trminos a nuestro lenguaje y los contextualicemos, no es ni
remotamente una validacin. Por otra parte, existen instrumentos que fueron
validados en nuestro contexto, pero hace mucho tiempo. Las culturas, los
grupos y las personas cambian; y esto debemos tomarlo en cuenta al elegir o
desarrollar un instrumento de medicin.
El instrumento resulta inadecuado para las personas a quienes se les
aplica: no es emptico. Utilizar un lenguaje muy elevado para el sujeto
participante, no tomar en cuenta diferencias en cuanto a gnero, edad,
conocimientos, memoria, nivel ocupacional y educativo, motivacin para
contestar, capacidades de conceptualizacin y otras diferencias en los
participantes, son errores que llegan a afectar la validez y confiabilidad del
instrumento de medicin. Este error ocurre a menudo cuando los
instrumentos deben aplicarse a nios.
Un cuarto factor que puede influir est constituido por las
condiciones en las que se aplica el instrumento de medicin: frio, ruido
un instrumento demasiado largo o tedioso. El ruido, la iluminacin, el fro
(por ejemplo, en una encuesta de casa en casa), un instrumento demasiado
largo o tedioso, una encuesta telefnica despus de que algunas compaas
han utilizado el mercadeo telefnico en exceso y a destiempo.

6. En un cuadro comparativo realice 8 tcnicas psicolgicas con sus diferentes

instrumentos de evaluacin:
Ejm.

Tcnicas Instrumentos de evaluacin

psicolgicas.

Encuesta Cuestionario de los 16

factores de la personalidad.

Test de la figura humana.

Escala de maduracin
social de vineland.

8
Observacin Gua de observacin

Lista de cotejo

Escala de observacin

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Entrevista Gua de entrevista

Sociometra Test sociomtrico

Sesin de profundidad Gua de observacin

7. Explique la diferencia que encuentra entre la observacin directa e

indirecta?

Observacin Directa: Cuando el investigador se pone en contacto

personalmente con el hecho o fenmeno que trata de investigar.

Observacin Indirecta: Cuando el investigador entra en conocimiento

del hecho o fenmeno observando a travs de las observaciones
realizadas anteriormente por otra persona.

8. Explique el instrumento de evaluacin: En qu consiste la ficha de resumen

y realice 02 ejemplos psicolgicos?
Ficha de resumen: Es una tarjeta en la que un estudiante o un investigador
guardan sus resmenes personales y estas fichas permiten guardar cualquier
tipo de datos, siendo lo ms importante captar la idea principal (el concepto)
que est expresando el autor de la fuente estudiada. En esta ficha se suelen
registrar las fuentes de las que el investigador se basa para realizar sus
resmenes.

Tema: Darwin a la psicologa y la psiquiatra evolucionistas Pg: 120 - 125

9
Autor: Sanchez, J Ao: 1999

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Resumen: Se puede apreciar que la evolucin ha permitido grandes procesos de cambios tras el
tiempo. Donde la biologa inicia en su proceso de revolucin llegando a la biologa contempornea;
donde cubre vastos campos de problemas y resalta subespecialidades como la paleontologa,
bioqumica, biologa molecular, gentica y biologa celular entre otras logrando as evolucionar ms
en su rama y descartar en su posicin a la psicologa y psiquiatra como parte de esta rama en su
proceso de revolucin. Es por ello que el autor explica cmo se va desarrollando cada cambio de
sus subespecialidades como por ejemplo la biologa molecular y gentica que es la que analiza las
biomolecular y sus estructuras, concatenaciones y propiedades en la estructura de los seres vivos.
La gentica de las poblaciones que es la que trata de comprender la frecuencia, distribuciones e
iteraciones de los genes, es de especial inters de la gentica de poblaciones analizar los factores
de los 6 grandes factores que pueden ejercer presiones sobre distribucin de frecuencias de los
alelos. Entre otros ms temas de inters, donde se resalta en su segunda parte de la biologa y su
evolucin a la psicologa y psiquiatra y sus nuevos horizontes de las disciplinas que conforman el
paradigma bio-psico-social, en la dcada de los aos 60 marca un significativo periodo de cambio
del periodo. Hacia los aos 80 comienzan a orientar su formacin desde la perspectiva
interdisciplinaria del modelo bio-psico-social. Ello implica una reconceptualizacin de la psicologa
ms tradicional en trminos de una mejor comprensin de cmo ha evolucionado la complejidad y
variedad biolgica a lo largo de la filogenia de nuestra especie, como la evolucin Socio-cultural y
los procesos ontogenticos de individualizacin; procesos todos de naturaleza bio-psico-social y
cultural.

Tema: Psicologa en el contexto de las ciencias Ao: 1977

naturales, comportamiento y evolucin
Pg: 215 - 220
Autor: Ardilla, R

Resumen: Se basan en conceptos psicolgicos de los principales filsofos de la cultura

occidental basndose en los problemas de la mente, comportamiento entre otros, que han sido
objetos de estudio en varios pases en 1879, se resalta que la psicologa se convirti en un rea
de conocimiento aplicada y no solo una ciencia de laboratorio tomando as varias decisiones sobre
la mente y el comportamiento por lo que se puede decir que la psicologa es el estudio del
comportamiento del organismo utilizando mtodos de ciencias naturales que han permitido tras
su evolucin ser til para mejorar la vida de los seres humanos aplicado todo esto a los principios
evolutivos de la mente y sus orgenes. El estudio de los procesos psicolgicos de los animales no
humanos ha sido una columna vertebral de la psicologa como ciencia natural. Psicologa
comparada se define como el estudio de los procesos psicolgicos en animales no humanos, como
la evolucin y el desarrollo del comportamiento. En si los autores tratan de resolver diferentes
paradigmas que le permiten desarrollar ms sus conocimientos y llevarlos a seguir evolucionado
frente a investigaciones de la mente entre el ser humano y los animales.

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RETROALIMENTACIN
TIPOS Y DISEO DE INVESTIGACIN

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1. Qu diferencia encuentra entre el diseo de investigacin experimental y

no experimental?

DIFERENCIAS

DISEO NO EXPERIMENTAL DISEO EXPERIMENTAL

Es aquella que se realiza sin En un diseo experimental se

manipular deliberadamente manipulan deliberadamente una o
variables, observando fenmenos ms variables, vinculadas a las
tal y como se dan en su contexto causas, para medir el efecto que
natural, para despus analizarlos tienen en otra variable de inters.

2. Explique el esquema del diseo experimental.

Notacin Concepto

R Asignacin al azar

G Grupos de sujetos
GE: Grupo experimental, recibe
tratamiento
GC: Grupo de control, no recibe
tratamiento

X Tratamiento, estimulo, reactivo

experimental

O Medicin que se hace a una o ms

grupos a travs de pruebas,
cuestionarios, observaciones, etc.

- Ausencia de tratamiento

3. Explique el esquema del diseo cuasi experimental y pre experimental.

Cite 02 ejemplos psicolgicos en cada diseo de investigacin.
Diseo cuasi experimental
11
Grupo Asignacin Pre prueba Tratamiento Post prueba

GE: O1 X 02

GC: 03 - 04

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Donde: Los diseos cuasi experimentales ms

GE: Grupo estudio usados siguen la misma lgica e
involucran la comparacin de los grupos
GC: Grupo control
de tratamiento y control en las pruebas
01,03: Pre test aleatorias.
02, 04: Post test

Diseo pre experimental

Grupo Asignacin Pre Prueba Tratamiento Post prueba

GE Son el01diseo de un Xsolo grupo cuyo

02

Donde: grado de control es mnimo.

GE: Grupo estudio

01: Pre test
02: Post test

4. Realice 05 ejemplos psicolgicos del diseo experimento puro, pre ex

-perimental y cuasi experimental.

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5. Qu diferencia encuentra entre el diseo de investigacin transversal y longitudinal?

Cite 03 ejemplos psicolgicos en cada uno.

DIFERENCIAS

Diseo de investigacin Diseo de investigacin longitudinal

transversal

Es la recoleccin de datos en un Recolectan datos a travs del

solo momento, en un tiempo tiempo en puntos o periodos
nico. Su propsito es describir especificados para hacer
las variables y analizar su inferencias respecto al cambio,
incidencia e intercalacin en un sus determinantes y
momento dado (o describir consecuencias.
comunidades, eventos,
fenmenos o contextos)

Ejemplos: Ejemplos:

Analizar la relacin entre la autoestima y Relacin entre autoestima y consumo

el temor de logro en un grupo de atletas de drogas en adolescentes. Mediante
de pista (en determinado momento). un anlisis longitudinal se midi
diferentes dimensiones de autoestima
de 300 jvenes en dos ocasiones en un
lapso de tiempo en un ao.

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6. Los diseos de investigacin transversal pueden ser descriptivos o

correlacinales es un enunciado verdadero o falso , argumente su
respuesta.

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7. Describa y explique en qu consiste los tipos de investigacin explorativas

y descriptivas. Escriba 02 ejemplos psicolgicos en cada uno.

Investigacin exploratoria: Se realizan cuando el objetivo es

examinar un tema o problema de investigacin poco estudiado, del cual
se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes. Es decir, cuando
la revisin de la literatura revel que tan slo hay guas no investigadas
e ideas vagamente relacionadas con el problema de estudio, o bien, si
deseamos indagar sobre temas y reas desde nuevas perspectivas.
Sirven para familiarizarnos con fenmenos relativamente
desconocidos.
Ejemplos:

Autoestima de familias de nios y nias con multi-discapacidad del

centro educativo especial San Martin de Porres del distrito de
Paramonga, 2017.

Investigacin descriptiva: Consiste en describir fenmenos,

situaciones, contextos y sucesos; esto es, detallar cmo son y se
manifiestan. Se busca especificar las propiedades, las caractersticas y
los perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o
cualquier otro fenmeno que se someta a un anlisis. Es decir,
nicamente pretenden medir o recoger informacin de manera
independiente o conjunta sobre los conceptos o las variables a las que
se refieren, esto es, su objetivo no es indicar cmo se relacionan stas.

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8. Explique el esquema del diseo de investigacin transversal y longitudinal.

Esquema de investigacin transversal

Estudio T1
En este diseo solo hay una
M 0 observacin porque va analizar en un
mismo tiempo.

Donde:
M: Muestra
O: Observacin

Esquema de investigacin longitudinal

Estudio T1 T2 T3
Este diseo toma una sola muestra y
M 01 02 03 los mide a travs de tiempo.

Donde:
M: Muestra
01, 02, 03: Son las observaciones obtenidas en los diferentes momentos

16
9. Complete el siguiente cuadro :
Tipo de investigacin, Diseo, Mtodo

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Tipo de Inv. Diseo Enfoque

Exploratorio Transversal Cualitativo

Cuantitativo

Descriptivo Cuantitativo
Transversal

Correlacional

Transversal

Explicativo

Transversal

10. Identifique lo siguiente:

Ttulo - proyecto de investigacin:

Tipo de estudio : Correlacional

Diseo de investigacin : Transversal

Mtodo de estudio :..

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"Una
"Una voluntad
voluntad fuerte
fuerte es
es la
la mejor
mejor
ayuda para alcanzar tus metas.
ayuda para alcanzar tus metas.

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