Universidad Autnoma de Baja California

Facultad de Pedagoga e Innovacin Educativa

Investigacin Aplicada a la Prctica Docente

Avance de Proyecto de Investigacin:
Literatura y Teatro para una mejor expresin oral y
escrita
Presenta:
Brenda Lizeth Peuelas Alemn
01123940

Mexicali, Baja California a 22 de Agosto de 2017

Problemtica

Los alumnos del la Secundaria Mara Rosalva Flix Beltrn no estn familiarizados con la literatura ni las

estrategias para expresarse correctamente de forma escrita y oral.

Objetivo general

Incursionar a los alumnos a la literatura y al teatro, de esta manera lograr que los alumnos tengan una

mejor expresin oral y escrita.

Objetivos particulares

Exponer ante los alumnos los diferentes tipos de textos y a qu gnero literario pertenecen, para

que ellos puedan ser capaces de identificarlos.

Desarrollar en los alumnos de manera gradual gusto por la lectura utilizando pequeos textos para

que se familiaricen con ella.

Utilizar textos literarios como modelo de una expresin escrita efectiva para que los alumnos

mejoren esta habilidad.

Utilizar textos dramticos para mejorar la expresin oral.

Realizar lectura de textos literarios para actividades dnde se enfaticen las habilidades que se

requieran para una efectiva expresin oral (volumen, tono de voz, pausas, fluidez y expresin

corporal) como cuentos, poemas etc.

Justificacin

Tener el hbito de la lectura es algo poco comn, ya que la gente no comprende todos los beneficios que

puede traer una buena lectura. Lo ven como una prdida de tiempo, sin importancia, tienen miles de

ocupaciones, es ms importante revisar sus mensajes de alguna de las tantas redes sociales existentes que

el de tomar un libro y dedicarle unos minutos de su da. No es un problema que afecte a un solo pas ni un

solo nivel educativo, pero es un hecho que afecta a nuestra regin. El promedio de lectura por habitante
en Mxico es de 2.8 libros anuales, y en una lista de 108 naciones elaborada por la UNESCO, ocupa el

penltimo lugar, mientras que Noruega la encabeza, con 47 ttulos per capita. (Vargas & Vargas, 2001)

Mxico tiene un nivel muy bajo en el mbito de la lectura, prueba de esto son las siguientes cifras, que

an cuando parecen increbles, son ciertas:

En el ltimo ao, los mexicanos leyeron en promedio 3.8 libros, con un tiempo de lectura continua de 38

minutos, mientras que las personas que no leen argumentaron falta de tiempo y desinters, inform el

Instituto Nacional de Estadstica y Geografa (INEGI). Al dar a conocer los principales resultados del

Mdulo sobre Lectura (Molec), indic que de la poblacin de 18 aos y ms, el 97.2 por ciento es

alfabeta. (Notimex)

Marco Terico
1. La falta del hbito de lectura

1.1. Factores que intervienen en la apata haca la lectura

2. La literatura como herramienta para una mejor expresin escrita.

2.1. La lectura como instrumento para una correcta ortografa

2.2. Estrategias de comprensin lectora

3. La literatura como herramienta para una mejor expresin oral

3.1. Elementos de la expresin oral

4. El teatro como herramienta didctica en el aula.

1. La falta del hbito de lectura

La primera cuestin que se presenta en esta problemtica es: Por qu la gente no lee? Es la pregunta que

a muchos se harn, cuales son las causas de sta apata hacia la lectura, porque la gente no es capaz de

apreciar una bella poesa, una novela, o simplemente informarse de algn hecho histrico u otras

cuestiones culturales, leer algo que les traiga un beneficio mucho ms que saber que sucede en la vida de

los artistas o soltar una carcajada.

1.1. Por que la gente no lee?

Campos (2009) menciona algunas afirmaciones de la gente, lo que ponen como barrera para justificar su

falta de hbito de lectura. Se dice que los libros son caros, que no hay tiempo para leer en esta agitada

vida moderna, es tedioso y es difcil leer. Para todo esto puede haber una solucin, pero la gente prefiere

seguir viviendo as, si se gastara menos en cosas innecesarias como cajetillas de cigarros, cerveza, discos

piratas; no es necesario leer todo el da, dedicar 30 minutos o 20 minutos, incluso 10 minutos de lectura al

da, y se podr notar la diferencias; la lectura es tediosa solo si lees lo que te imponen y no lo que quieres

leer, para alguien que apenas inicia a incluir la lectura entre sus pasatiempo se le recomienda empezar con

textos cortos.

Otro factor importante en este asunto son los padres, si los padres no le dan importancia a la lectura, es

difcil que los hijos lo hagan:

La escasa importancia que los padres le han dado a la literatura infantil, de manera que si partimos de la

premisa la educacin viene de casa, revelaremos la falta de cultura que existe en nuestro pas y el atraso

que se seguir dando si los padres tampoco muestran inters por la lectura, es decir, que los nios

seguirn el ejemplo de stos y continuarn con una pobre herencia social. (Gonzlez Hamud, Hernndez

Vega, Nava Ramos, & Torres Oaxaca, 2009)

4. El teatro como herramienta didctica en el aula

Desde tiempos antiguos, el hombre ha utilizado el teatro como un medio de comunicacin, dnde

presenta temas muy diversos, como polticos, sociales, morales, religiosos etc. Comenz como parte de

las fiestas dionisiacas en Grecia, dnde se habla de los dioses, pero con al transcurso del tiempo fue

utilizado no solo como medio de transmisin de conocimiento si no como entretenimiento. Siendo

utilizando para otros contenidos conforme pasaban las pocas y dependiendo las necesidades de la nacin,

convirtindolo en un medio didctico. Ahora, aterrizando la idea de utilizar el teatro como una

herramienta, hoy diversos autores recomiendan recurrir a este arte como estrategia didctica, ya que

ayuda en el desarrollo de habilidades comunicativas Julio Pimienta en su libro Estrategias de Enseanza

Aprendizaje menciona la simulacin como: Una estrategia que pretende representar situaciones de la

vida real en la que participan los alumnos actuando roles, con la finalidad de dar solucin a un problema

o, simplemente, experimentar una situacin determinada. (Pimienta Prieto, 2012) Gala (2016) menciona

en su artculo como al crecer se reprime nuestros medios de expresin de expresin verbal y gestual, por

lo que se considera buena educacin, limitando a los nios y jvenes, sin embargo, al utilizar el teatro

como recurso para deshacer esta represin. El dramatizar puede traer consigo tanto ventajas artsticas,

como de expresin verbal y no verbal, trabajo en colaborativo, as como habilidades sociales como

asertividad, autoestima, tolerancia, cooperacin y responsabilidad.

Apoyando las anteriores opiniones se encuentra Monserrat Gonzalez (2016) que argumenta que la

dramatizacin apoya entrenamiento de las capacidades comunicativas y lingsticas, como la voz o la

postura. Con esta estrategia se pretende lograr reencatar tanto alumnos como profesores con la tarea

educativa, sacndolos a ambos de la rutina. Como docentes se tiene la misin de difundir la cultura a los

jvenes, no es una opcin no hacerlo, pues incluso se encuentra establecido legalmente: La educacin es

medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es proceso permanente que contribuye

al desarrollo del individuo y a la transformacin de la sociedad, y es factor determinante para la

adquisicin de conocimientos y para formar a mujeres y a hombres, de manera que tengan sentido de

solidaridad social (Congreso de los Estados Unidos Mexicanos, 1) Aquel que se encuentra frente al
alumnado en un aula, tiene como cometido Impulsar la creacin artstica y propiciar la adquisicin, el

enriquecimiento y la difusin de los bienes y valores de la cultura universal, en especial de aqullos que

constituyen el patrimonio cultural de la Nacin (Congreso de los Estados Unidos Mexicanos, 1) He aqu

las razones por las que el teatro es una estrategia didctica a la cual no es mala idea recurrir, al contrario,

trae grandes beneficios, haciendo del quehacer educativo una tarea ms alentadora y divertida tanto para

docente como para los alumnos. No hay que tener miedo a probar cosas nuevas, as como sta existen

muchas otras herramientas que pueden disfrutar ambas partes del proceso educativo, solo es cuestin de

atreverse a cambiar la rutina y disfrutar nuestro medio de vida.

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