HISTORIA, DESARROLLO Y ESTADO ACTUAL DE LA PROFESIN

La profesin es una actividad u ocupacin, que practica la mayora de las personas

con cierto conocimiento en cada rea que desempea. Esta profesin se ejerce
para brindar servicios o construir un bien, garantizando un trabajo de calidad.

las profesiones nacen

con la civilizacin y deben tener cierto grado de desarrollo para poder ser
conceptuadas de este modo, adems de ser expresin de la vida social. Se
considera a la civilizacin como una fase de la historia de la humanidad en la cual
ha sido aceptada, o por lo menos hasta cierto punto controlada la lucha por la
supervivencia que caracterizaba el estado salvaje.

Tambin a nivel de todo un pueblo podra hablarse de especializaciones en el

trabajo, como ejemplo, pueblos dedicados al pastoreo, otros al comercio, a la pesca
y algunas otras actividades a las que se dedicaron mayormente y llegaron a
destacar en ellas.
Los orgenes de la civilizacin se marcan en las regiones irrigadas por lo
grandes ros de la antigedad como el Nilo en Egipto y el Tigris y ufrates en Mesopotamia.

En la sociedad actual la profesin ha adquirido en s misma un nuevo papel,

encaminado a la evolucin y desarrollo de las sociedades, el concepto ha evolucionado
con el tiempo y ha sido producto de un desarrollo histrico, que ha creado y
renovado mecanismos de diversa ndole, hasta llegar a los procesos modernos que
se conocen hoy da.

Las profesiones ahora son tantas, que es difcil para un estudiante seleccionar
una de ellas, tal vez prefiera la que estudi su hermano o la que su amigo le dijo que era ms fcil,
realmente son pocos los estudiantes que investigan las
profesiones que existen, para de esta manera elegir la que ms le guste, y conozca
a qu se puede enfrentar en un futuro como profesionista de la profesin que eligi.
Algunas de las profesiones ms comunes o ms seleccionadas en la
actualidad se listan a continuacin:
Mdico
Ingeniero
Tcnico informtico
Educador
Finanzas
Recursos humanos
Ventas y Marketing
Derecho
Administrador

LOS MBITOS DEL DESARROLLO DE LA PROFESIN

EN EL CONTEXTO SOCIAL
En el proceso de seleccin de una profesin, que primero hace un aspirante para
elegir una carrera, y en el anlisis que posteriormente realiza sobre el desempeo
de sta, influyen una serie de ideas que estn representadas por modelos
conceptuales, mentales y visuales que la sociedad ha construido a lo largo de la
historia de la profesin; es decir, hay en la sociedad una imagen o idea acerca de
lo que son las profesiones, de lo que hacen los profesionistas y de su importancia
para los dems. Muchas veces, las personas actan conforme a estas ideas
o concepciones, que no siempre resultan ser lo que se busca en la formacin
profesional. As tambin, en campos ms cientficos han aparecido muchas profesiones;
el camino que siguen estas profesiones emergentes es diverso: puede deberse a
que se desprenden de ciertas reas o prcticas profesionales ya existentes y
entonces se consideran especializaciones. En el caso de la pediatra, de la
gerontologa y de muchas otras de este campo. Tambin aparecen profesiones que por el
contrario, tienden a la multidisciplinariedad o transdisciplinariedad; como por
ejemplo, la mecatrnica y la biotecnologa

LAS PRCTICAS PREDOMINANTES Y EMERGENTES

DE LA PROFESIN EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL,
NACIONAL Y LOCAL
En la actualidad se desarrollan en todo el mundo cambios acelerados en la
economa que obligan a las empresas de todos los sectores productivos a hacerse
ms competitivas, lo que plantea cambios profundos en la organizacin y los contenidos
del trabajo. Por el lado de los trabajadores, estas transformaciones suponen
por lo menos dos cambios drsticos En primer lugar, su desempeo requiere ser ms flexible y
polivalente, y en segundo lugar, se genera la necesidad de capacitacin constante de los
trabajadores
SECTORES PRODUCTIVOS Y DE SERVICIOS DEL ENTORNO
AFINES A LA PROFESIN
se encuentra inmerso en un proceso de transformacin;
en particular, en los sectores productores de bienes y servicios, se
percibe la necesidad de renovar sus esquemas de organizacin; de adecuar e
innovar sus procesos de manufactura y mejorar los estndares de calidad de su
produccin; a fin de alcanzar los niveles que les permitan competir en el mercado
internacional. Esta situacin obedece, en gran parte, a los cambios en las relaciones
econmicas que, en el mbito mundial, se vienen configurando, mbito en el que
Mxico ha decidido y debe participar.

Asimismo, en las actividades cientfico-tecnolgicas se estn generando

transformaciones sin precedente, que inciden en la prctica de las profesiones,
producto del creciente desarrollo en ciertas reas del conocimiento; donde la
capacidad de aprender, de aplicar conocimientos, de colaborar y de resolver
problemas se han vuelto competencias profesionales estratgicas. Estos desarrollos
se conjuntan con el impacto de los convenios econmicos que se encuentran en
proceso de definicin, orientados a la conformacin de una nueva realidad
econmica mundial que afecta a los sistemas productivos propios de cada pas,
modifican la estructura de sus procesos y del empleo.

Una de las funciones sustantivas en el SNEST, es poner en contexto sus

procesos formativos. Adems de participar en la solucin de la problemtica
regional y enlazar la vida acadmica con diversos sectores de la sociedad.
Los sectores social y productivo son espacios de aprendizaje y formacin,
donde es posible poner en prctica y ampliar el conocimiento adquirido, para
fortalecer las competencias profesionales del estudiante, orientndolo a la solucin
de problemas y a la produccin tecnolgica.

EL PERFIL DE LA PROFESIN DESDE EL PUNTO DE VISTA

DE LOS PROFESIONISTAS EN EJERCICIO
Conduccin de la entrevista actual
Cuando llegue salude de mano al entrevistado, un apretn de manos ayuda a
establecer la credibilidad y la confianza, recurdele al entrevistado el nombre de
usted y describa brevemente el por qu est ah y por qu escogi entrevistarlo.

*Funciones de la entrevista
Existen cuatro funciones bsicas y principales que cumple la entrevista en la
investigacin cientfica:
Obtener informacin de individuos y grupos.
Facilitar la recoleccin de informacin.
Influir sobre ciertos aspectos de la conducta de una persona o grupo
(opiniones, sentimientos, comportamientos, etctera).
Es una herramienta y una tcnica extremadamente flexible, capaz de
adaptarse a cualquier condicin, situacin, personas, permitiendo la
posibilidad de aclarar preguntas, orientar la investigacin y resolver las
dificultades que puede encontrar la persona entrevistada.

*Tipos de entrevista
Entrevista estructurada
Llamada tambin formal o estandarizada. Se caracteriza por estar rgidamente
estandarizada, se plantean idnticas preguntas y en el mismo orden a cada uno de
los participantes, quienes deben escoger la respuesta entre dos, tres o ms
alternativas que se les ofrecen.

*Tipos de entrevista
Entrevista estructurada
Llamada tambin formal o estandarizada. Se caracteriza por estar rgidamente
estandarizada, se plantean idnticas preguntas y en el mismo orden a cada uno de
los participantes, quienes deben escoger la respuesta entre dos, tres o ms
alternativas que se les ofrecen.

Entrevista no estructurada
Es ms flexible y abierta, aunque los objetivos de la investigacin rigen a las preguntas,
su contenido, orden, profundidad y formulacin se encuentran por entero en
manos del entrevistador.

Entrevista a profundidad. Es una tcnica para obtener que una persona

transmita oralmente al entrevistador su definicin personal de la situacin.
La entrevista comprende un esfuerzo de inmersin (ms exactamente
reinmersin) del entrevistado en colaboracin con el entrevistador
que asiste activamente a este ejercicio de representacin casi
teatral.
La entrevista a profundidad, al igual que la observacin, puede
plantearse holsticamente, pero tambin puede ceirse a un solo acto,
Entrevista mixta
Es aquella en la que los entrevistadores despliegan una estrategia mixta, con
preguntas estructurales y con preguntas no estructurales.
Entrevista de tensin
En la entrevista de tensin se emplean modos de actuar durante la entrevista y
generadores de tensin en el candidato

*Tipos de preguntas
En una entrevista se deben utilizar diferentes tipos de preguntas. Ejemplos de algunas
de ellas son:
Preguntas cerradas.
Preguntas abiertas
 Preguntas hipotticas.
Preguntas de sondeo.
Preguntascomentario.