TARIKH : 02.10.

2017 HARI : ISNIN

Subjek : Pendidikan Jasmani Tema : olahraga Asas
Kelas : 4 Ikhlas Unit : Lempar Objek Leper
Masa : 08.30 Am 09.00 Am Cadangan Aktiviti : kapten Quoit

Standard Pembelajaran : 1.11.3 Membaling, melontar, melempar, dan merejam pelbagai alatan dengan rotasi
pinggul.
2.11.1 Mengenal pasti perkaitan antara rotasi pinggul dengan jarak balingan,
lontaran, lemparan, dan rejaman.
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat :
1. Berkebolehan melakukan kemahiran asas balingan dengan lakuan yang betul.
Aktiviti : Aktiviti pengajaran dan pembelajaran :
1. Murid dalam kumpulan kecil.
2. Kumpulan A akan melempar quoit kepada rakan sepasukan untuk membuat jaringan. Murid tidak dibenar
kan menggerakkan kaki semasa melempar.
3. Kumpulan B akan memintas dan melempar quoit kepada rakan sepasukannya.
4. Kumpulan yang berjaya menjaringkan gol diberi satu markah. Kumpulan yang berjaya mengumpul jaringan
terbanyak dikira pemenang.
EMK : kerjasama
BBM : skital dan tali
Refleksi :
...................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Subjek : Bahasa Malaysia Tema : 9 Alam Ceria Hidup Sejahtera
Kelas : 3 Jujur Unit : 27 Jagalah Alam Kita
Masa : 09.00 am 10.00 am Sistem Bahasa : ayat tunggal dan ayat majmuk

Standard kandungan : 5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal sususan biasa dan ayat majmuk
dengan betul dalam pelbagai situasi.
Standard Pembelajaran : 3.2 Menulis huruf, suku kata, perkataan, frasa dan ayat secara mekanis dengan
betul dan kemas.

Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat :

Membaca pola ayat dengan sebutan yang betul.
Membina 6 ayat majmuk berdasarkan gambar yang diberikan.
Objektif Literasi : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat :
Tiada
Aktiviti : Aktiviti pengajaran dan pembelajaran :
1. Guru memulakan pdpc dengan menunjukkan gambar kejadian tanah runtuh, banjir kilat dan hakisan
tanah yang berlaku.
2. Murid membaca teks dengan intonasi yang betul.
3. Murid secara berkumpulan berbincang tentang alam sekitar di kawasan tempat tinggal mereka
menggunakan ayat majmuk.
4. Murid secara individu menulis 6 ayat tentang aktiviti, kesan dan hasil berdasarkan gambar.
5. Murid merumus isi pelajaran dibimbing oleh guru.
Aktiviti Literasi : tiada
Aktiviti Penggayaan :
Emk : Kreatif
Nilai : kerjasama
KBT : Mengenalpasti
BCB : lembaran kerja ayat
BBM :
Refleksi :
...................................................................................................................................................................................

1
Subjek : Reka Bentuk dan teknologi Unit : 5. Sains Rumah Tangga
Kelas : 4 Jujur Bidang : Jahitan
Masa : 12.00 pm 1.00 pm

Standard kandungan : 6.1.1 Menyatakan artikel jahitan dan kegunaannya seperti beg pensel, sarung kusyen,
kusyen mini dan penggantung surat.

Standard Pembelajaran : 6.1.2 Mengenal pasti alatan jahitan iaitu gunting kertas, gunting fabrik, pembaris
lurus, pita ukur, roda surih, kertas karbon tukang jahit, kapur tukang jahit, peretas jahitan, jarum peniti, dan
jarum jahit tangan.
6.1.3 Menyatakan jenis bahan jahitan iaitu fabrik dan benang.

Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat :

1. Menyatakan artikel jahitan dan kegunaannya.
2. Mengenal pasti alatan jahitan.
3. Menyatakan jenis bahan jahitan.

Kemahiran : 1. Menamakan alatan jahitan. 2. Menyatakan jenis bahan jahitan.

EMK : 1. Keusahawanan
EK1 - Boleh mencipta sesuatu

Pengetahuan sedia ada : Murid pernah melihat dan memiliki contoh-contoh artikel yang dinyatakan.
Aktiviti : Aktiviti pengajaran dan pembelajaran
Set Induksi
1. Guru menunjukkan beberapa contoh artikel jahitan.
2. Guru bersoal jawab dengan murid:
a. Apakah nama artikel jahitan ini?
Jawapan : Alas dulang, permainan lembut, sarung kotak tisu.

b. Dimanakah kamu biasa melihat artikel jahitan ini?

Jawapan : Di rumah, pasar raya, pasar malam.

c. Bolehkah kamu menghasilkan artikel seperti ini?

Jawapan : Pelbagai respon dari murid.

3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pembelajaran pada

hari ini.

Langkah 1
1. Guru mengedarkan alatan jahitan bagi setiap kumpulan iaitu gunting kertas, gunting fabrik, pembaris lurus,
pita ukur, roda surih, kertas karbon tukang jahit, peretas jahitan, jarum peniti, kapur tukang jahit, dan jarum
jahit tangan.
2. Guru memperkenalkan setiap alatan jahitan dan kegunaannya.

Langkah 2
Guru menerangkan jenis bahan jahitan iaitu fabrik dan benang sambil mengedarkan contoh bahan itu.

Penutup
1. Murid dan guru merumuskan isi pelajaran yang telah dipelajari hari ini.
2. Formen mengarahkan ketua kumpulan mengumpul dan memulangkan semula alatan jahitan.
Refleksi :
...................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................

2
TARIKH : 03.10.2017 HARI : SELASA
Subjek : Bahasa Malaysia Tema : 9 Alam Ceria Hidup Sejahtera
Kelas : 3 Jujur Unit : 27 Jagalah Alam Kita
Masa : 07.30 am 9.00 am Sistem Bahasa : Mencatat maklumat

Standard kandungan : 3.5 Mencatat maklumat yang betul tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber.

Standard Pembelajaran : 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am hidup yang merujuk bukan manusia
dan penjodoh bilangan dengan betul mengikut konteks.
.
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat :
Membaca pola ayat dengan sebutan yang betul.
Mencatat maklumat mengikut urutan dengan betul
Objektif Literasi : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat :
Tiada
Aktiviti : Aktiviti pengajaran dan pembelajaran :
1. Guru memulakan pdpc dengan berbincang tentang hidupan laut bersama murid.
2. Murid membaca teks dengan intonasi yang betul.
3. Murid secara individu menulis 5 pola ayat berdasarkan maklumat yang mereka fahami.
4. Murid secara individu menjawab 6 soalan kefahaman.
5. Murid merumus isi pelajaran dibimbing oleh guru.
Aktiviti Literasi : tiada
Aktiviti Penggayaan :
Emk : Kreatif
Nilai : kerjasama
KBT : Mengenalpasti
BCB : teks hidupan laut
BBM :

Refleksi :
...................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Subjek : Pendidikan kesenian muzik Tema : Pengalaman Muzikal
Kelas : 1 Jujur Unit : Ton suara Manusia
Masa : 09.30 am 10.00 am
Standard kandungan : 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan
Standard Pembelajaran : 1.1.1 Mendemonstrasi warna ton suara manusia dengan betul.

Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat :

Mengenalpasti ton suara tinggi dan rendah.
Menyanyi secara berkumpulan dengan baik.

Aktiviti : Aktiviti pengajaran dan pembelajaran :
1. Guru memulakan aktiviti pdp dengan menunjukkan video lagu 5 Jari.
2. Murid bersama guru Menyanyikan lagu menggunakan not rendah dan tinggi
dengan sempurna.
3. Murid mendengar contoh not rendah dan tinggi melalui pita rakaman suara.
4. Murid bersama guru membunuyikan not-not tersebut.
5. Murid merumus isi pelajaran dibimbing oleh guru.
Aktiviti Penggayaan : Persembahan nyanyian secara berkumpulan..
Emk : Kreatif
Nilai : kerjasama
BBM : pembesar suara, pita rakaman.
Refleksi :

3
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Subjek : Pendidikan kesenian Seni Visual Tema : ikatan dan celupan
Kelas : 1 Ikhlas Unit : kemahiran seni visual
Masa : 10.30 am 11.30 am
Standard kandungan : 2.1 KemahiranSeni Visual
3.1 PenghasilanKarya Kreatif
Standard Pembelajaran : 2.1.1 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta
teknik dan proses dalam penghasilan karya bidang membuat corak dan rekaan
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat :
Mengenalpasi 2 jenis ikatan yang sesuai.
Menghasilkan celupan warna menggunakan warna premier dengan betul.
Aktiviti : Aktiviti pengajaran dan pembelajaran :
1. Guru memulakan aktiviti pdp dengan menunjukkan gambar corak-corak
teknik celupan pada baju.
2. Murid mengenalpasti warna yang digunakan.
3. Murid bersama guru menghasilkan dua jenis ikatan menggunakan tisu.
4. Murid bersama guru melakukan teknik celupan pada tisu menggunakan
warna premier.
5. Murid merumus isi pelajaran dibimbing oleh guru.
AktiViti Penggayaan :.
Emk : Kreatif
Nilai : kerjasama
BBM : tisu, warna air.

Refleksi :
...................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Subject : pendididkan kesihatan Modul : Kesihatan Fizikal
Class : 4 ikhlas Tajuk : Makanan Berkhasiat
Time : 11.30am-12.30pm
Kehadiran : /
Standard kandungan : 1.3. Mengetahuai dan mengamalkan pemakanan yang sihat serta selamat.
Standard pembelajaran : 1.3.1 Melakar dan melabel piramid makanan Malaysia.
1.3.2 Mengenalpasti kumpulan piramid makanan.
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid dapat :
Melakar 1 piramid makanan yang lengkap dengan betul.
Mengenalpasti 4 kumpulan piramid makanan dengan betul.
Aktiviti : 1. Guru memulakan pdp dengan menunjukkan poster piramid makanan malaysia.
2. Guru menghubungkaitkan poster dengan pdp pada hari ini.
3. Murid melakar piramid makanan yang lengkap.
4. Murid mencatat keempat-empat kumpulan makanan yang terlibat.
5. Murid merumus isi pelajaran dengan bimbingan guru.
Teaching Aids : poster piramid makanan Malaysia.
Multipe Intelligences : verbal linguistic
Assessment :
Reflection :
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................

4
Subject : Pendididkan kesihatan Modul : Kesihatan Fizikal
Class : 6 ikhlas Tajuk : Kesihatan diri dan reproduktif
Time : 12.30pm-01.00pm
Kehadiran : /
Standard kandungan : 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman
serta luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif.
Standard pembelajaran : 1.2.2 Memahami risiko tingkah laku seksual iaitu kehamilan, jangkitan penyakit
seksual, HIV, AIDS dan ketagihan melakukan aktiviti seksual.
Objektif : pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid dapat :
Mengetahui 5 situasi yang berisiko tinggi mendapat penyakit.
Mengenalpasti 3 langkah yang perlu diambil bagi menghindarinya.

Activities : 1. Guru bersama murid berbincang tentang penyakit yang terbaharu dikhabarkan di Malaysia.
2. Murid berbincang dan memberi pandangan.
3. Murid berbincang tentang 4 jenis penyakit berjangkit.
4. Murid mencatat 3 langkah bagi mengelakkan risiko penyakit berjangkit.
5. Murid merumus isi pelajaran dengan bimbingan guru.
Teaching Aids : buku teks
Multipe Intelligences : verbal linguistic
Assessment : completed exercise
Reflection :
...................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................

5
TARIKH : 04.10.2017 HARI : RABU
Subjek : Pendidikan Jasmani Tema : kecerdasan Fizikal
Kelas : 6 Ikhlas Unit : Ragam Jaringan
Masa : 09.30 Am 10.00 Am Cadangan Aktiviti : Jaringan Bola

Standard Pembelajaran : Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori jaringan dengan
lakuan yang betul.

Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat :

1. Melakukan jaringan static menggunakan sebelah tangan dengan betul.
2. Mengenalpasti sasaran dengan betul

Aktiviti : Aktiviti pengajaran dan pembelajaran :

1. Murid bersama guru melakukan aktiviti pemanasan badan.
2. Guru menerangkan balingan sebelah tangan cara atas kepala dengan betul.
3. Murid melakukan jaringan kearah sasaran gol dengan tepat.
4. Murid melakukan servis dan mengenalpasti bahagian badan yang terlibat.
5. secara berkumpulan melakukan servis berdasarkan target bermarkah.
6. murid merumus isi pelajaran dengan bimbingan guru.
EMK : kerjasama
BBM : Jaring, bola baling
Refleksi :
...................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Subjek : Bahasa Malaysia Tema : 9 Alam Ceria Hidup Sejahtera
Kelas : 3 Jujur Unit : 27 Jagalah Alam Kita
Masa : 10.30 am 12.30 pm Sistem Bahasa : ayat pelbagai

Standard kandungan : 1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dengan tepat secara bertatasusila.

Standard Pembelajaran : 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang tersirat dengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai untuk membuat penilaian dengan betul.

Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat :

Mengenalpasti 2 ayat pelbagai berdasarkan cerita.
Mengujarkan dialog menggunakan laras bahasa yang tepat.
Objektif Literasi : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat :
Tiada
Aktiviti : Aktiviti pengajaran dan pembelajaran :
1. Guru memulakan aktiviti pdp dengan mengenalpasti gambar yang ditunjukkan iaitu, tasik, laut, sungai,
dan hujan.
2. Murid kemudian memberi pendapat tentang kepentingan air kepada manusia
3. Murid kemudian membaca dialog secara individu terlebih dahulu.
4. Murid kemudian melakonkan dan mengujarkan dialog menggunakan laras bahasa yang betul.
5. Murid menghasilkan lukisan sumber air mengikut kumpulan masing-masing.
6. Murid merumus isi pelajaran dibimbing oleh guru.
Aktiviti Literasi : tiada
Aktiviti Penggayaan :
Emk : Kreatif
Nilai : kerjasama
BBM : pemain muzik, pembesar suara.
Refleksi :
...................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

6
TARIKH : 05.10.2017 HARI : KHAMIS
Subjek : Bahasa Malaysia Tema : 9.Alam Ceria Hidup Sejahtera
Kelas : 3 Jujur Unit : 27 Jagalah Alam Kita
Masa : 07.30 am 08.30 am Sistem Bahasa : ayat tunggal & ayat majmuk
Kehadiran : / 19 orang

Standard kandungan : 5.3 Memahami dan membina ayat yang betul dalam pelbagai situasi.
Standard Pembelajaran : 3.2.7 Menulis frasa dan ayat tunggal secara mekanis dalam bentuk tulisan
berangkai dengan betul dan kemas

Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat :

Mengenalpasti ayat tanya berdasarkan kata tanya dengan betul
Menulis 3 ayat penyata dengan baik.
Objektif Literasi : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat :
Tiada
Aktiviti : Aktiviti pengajaran dan pembelajaran :
1. Guru memulakan aktiviti pdp dengan menyenaraikan aktiviti pendidikan alam sekitar yang dapat
dilakukan oleh murid.
2. Murid mengujarkan pendapat tentang pengalaman mereka.
3. Murid membaca kemudian membaca petikan yang diberikan secara berkumpulan.
4. Murid membina ayat tanya dan ayat penyata secara individu.
5. Murid merumus isi pelajaran dengan bimbingan guru.
Aktiviti Literasi : tiada
Aktiviti Penggayaan :
Emk : Kreatif, penceritaan
Nilai : kerjasama dalam kumpulan.
KBT : membina ayat berdasarkan kata tanya
BCB : Mencatat nota.
BBM : teks cerita,
Refleksi :
...................................................................................................................................................................................
Subjek : Pendidikan Jasmani Tema : olahraga Asas
Kelas : 4 Ikhlas Unit : Lempar Objek Leper
Masa : 08.30 Am 09.00 Am Cadangan Aktiviti : kapten Quoit

Standard Pembelajaran : 1.11.3 Membaling, melontar, melempar, dan merejam pelbagai alatan dengan rotasi
pinggul.
2.11.1 Mengenal pasti perkaitan antara rotasi pinggul dengan jarak balingan,
lontaran, lemparan, dan rejaman.
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat :
1. Berkebolehan melakukan kemahiran asas balingan dengan lakuan yang betul.
Aktiviti : Aktiviti pengajaran dan pembelajaran :
1. Murid dalam kumpulan kecil.
2. Kumpulan A akan melempar quoit kepada rakan sepasukan untuk membuat jaringan. Murid tidak dibenar
kan menggerakkan kaki semasa melempar.
3. Kumpulan B akan memintas dan melempar quoit kepada rakan sepasukannya.
4. Kumpulan yang berjaya menjaringkan gol diberi satu markah. Kumpulan yang berjaya mengumpul jaringan
terbanyak dikira pemenang.
EMK : kerjasama
BBM : skital dan tali
Refleksi :
...................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

7
Subjek : Pendidikan Jasmani Tema : olahraga Asas
Kelas : 6 Ikhlas Unit : Lempar Objek Leper
Masa : 09.30 Am 10.00 Am Cadangan Aktiviti : kapten Quoit

Standard Pembelajaran : 1.11.3 Membaling, melontar, melempar, dan merejam pelbagai alatan dengan rotasi
pinggul.
2.11.1 Mengenal pasti perkaitan antara rotasi pinggul dengan jarak balingan,
lontaran, lemparan, dan rejaman.
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat :
1. Berkebolehan melakukan kemahiran asas balingan dengan lakuan yang betul.
Aktiviti : Aktiviti pengajaran dan pembelajaran :
1. Murid dalam kumpulan kecil.
2. Kumpulan A akan melempar quoit kepada rakan sepasukan untuk membuat jaringan. Murid tidak dibenar
kan menggerakkan kaki semasa melempar.
3. Kumpulan B akan memintas dan melempar quoit kepada rakan sepasukannya.
4. Kumpulan yang berjaya menjaringkan gol diberi satu markah. Kumpulan yang berjaya mengumpul jaringan
terbanyak dikira pemenang.
EMK : kerjasama
BBM : skital dan tali
Refleksi :
...................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Subjek : Reka Bentuk dan teknologi Unit : 5. Sains Rumah Tangga
Kelas : 4 Ikhlas Bidang : Jahitan
Masa : 10.30 pm 11.30 pm

Standard kandungan : 6.1.1 Menyatakan artikel jahitan dan kegunaannya seperti beg pensel, sarung kusyen,
kusyen mini dan penggantung surat.

Standard Pembelajaran : 6.1.2 Mengenal pasti alatan jahitan iaitu gunting kertas, gunting fabrik, pembaris
lurus, pita ukur, roda surih, kertas karbon tukang jahit, kapur tukang jahit, peretas jahitan, jarum peniti, dan
jarum jahit tangan.
6.1.3 Menyatakan jenis bahan jahitan iaitu fabrik dan benang.

Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat :

1. Menyatakan artikel jahitan dan kegunaannya.
2. Mengenal pasti alatan jahitan.
3. Menyatakan jenis bahan jahitan.

Kemahiran : 1. Menamakan alatan jahitan. 2. Menyatakan jenis bahan jahitan.

EMK : 1. Keusahawanan
EK1 - Boleh mencipta sesuatu

Pengetahuan sedia ada : Murid pernah melihat dan memiliki contoh-contoh artikel yang dinyatakan.
Aktiviti : Aktiviti pengajaran dan pembelajaran
Set Induksi
1. Guru menunjukkan beberapa contoh artikel jahitan.
2. Guru bersoal jawab dengan murid:
a. Apakah nama artikel jahitan ini?
Jawapan : Alas dulang, permainan lembut, sarung kotak tisu.

b. Dimanakah kamu biasa melihat artikel jahitan ini?

Jawapan : Di rumah, pasar raya, pasar malam.

c. Bolehkah kamu menghasilkan artikel seperti ini?

8
Jawapan : Pelbagai respon dari murid.

3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pembelajaran pada

hari ini.

Langkah 1
1. Guru mengedarkan alatan jahitan bagi setiap kumpulan iaitu gunting kertas, gunting fabrik, pembaris lurus,
pita ukur, roda surih, kertas karbon tukang jahit, peretas jahitan, jarum peniti, kapur tukang jahit, dan jarum
jahit tangan.
2. Guru memperkenalkan setiap alatan jahitan dan kegunaannya.

Langkah 2
Guru menerangkan jenis bahan jahitan iaitu fabrik dan benang sambil mengedarkan contoh bahan itu.

Penutup
1. Murid dan guru merumuskan isi pelajaran yang telah dipelajari hari ini.
2. Formen mengarahkan ketua kumpulan mengumpul dan memulangkan semula alatan jahitan.
Refleksi :
...................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
Subjek : Reka Bentuk & Teknologi Bidang : Teknikal
Kelas : 5 jujur Unit : Model kereta kawalan jauh
Masa : 12.00 am 01.00 am

Standard kandungan : 2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara elektromekanikal
berpandukan manual
Standard Pembelajaran : 2.2.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang diperlukan untuk memasang
dan membuka kit model.
2.2.3 Mengenal pasti nama dan fungsi komponen kit model seperti motor, gear,
takal dan tali sawat, gegancu dan rantai, roda dan gandar, alat kawalan jauh,
sensor, bateri, sel solar, suis, pemegang bateri dan kerangka.

Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat :

Melakukan Pengujian kepada 5 buat model dengan baik.
Melaksanakan pembukaan model kawalan mengikut urutan dengan baik.
Aktiviti : Aktiviti pengajaran dan pembelajaran :
1. Guru bersama murid ke tapak pengujian di kawasan yang lapang.
2. Murid melakukan perngujian kefungsian model kereta mengikut kumpulan.
3. Murid secara berkumpulan menjalani pengujian secara pertandingan mengikut kumpulan.
4. Murid menjalankan pembukaan model kawalan mengikut urutan yang betul.
5. Murid merumus isi pelajaran dibimbing oleh guru.
Aktiviti Literasi : tiada
Emk : Kreatif
Nilai : kerjasama
BBM : model kereta kawalan jauh.
Refleksi :
...................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

9
TARIKH :06.10.2017 HARI : JUMAAT
Subjek : Bahasa Malaysia Tema : 10 Sains, teknologi dan inovasi
Kelas : 3 Jujur Unit : 28 Aktiviti Sains
Masa : 08.00 am 09.00 pm Sistem Bahasa : menaakul maklumat grafik

Standard kandungan : 1.7.1 Berbincang dan mengemukakan pandangan tentang sesuatu perkara
menggunakan perkataan frasa dan ayat yang sesuai daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.

Standard Pembelajaran : 2.5 Membaca, memahami dan menaakul untuk Memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan dengan betul.

Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat :

Menyampaikan 2 maklumat dengan betul berdasarkan bahan grafik.
Menulis 3 maklumat dengan tepat.
Objektif Literasi : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat :
Tiada
Aktiviti : Aktiviti pengajaran dan pembelajaran :
1. Guru memulakan aktiviti pdp dengan menceritakan aktiviti yang boleh dilakukan murid sebagai ahli
kelab sains sekolah.
2. Murid kemudian memberi pendapat tentang aktiviti sains yang pernah dijalankan.
3. Murid kemudian membaca dialog secara individu terlebih dahulu.
4. Murid kemudian melakonkan dan mengujarkan dialog menggunakan laras bahasa yang betul.
5. Murid membina ayat dan menulisnya pada buku aktiviti.
6. Murid merumus isi pelajaran dibimbing oleh guru.
Aktiviti Literasi : tiada
Aktiviti Penggayaan :
Emk : Kreatif
Nilai : kerjasama
BBM : bahan grafik.
Refleksi :
...................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

10