Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Universidad Politcnica Territorial Andrs Eloy Blanco
Barquisimeto-Lara

Educacin Universitaria
La Educacin en el Nuevo Modelo Social
La Universidad Tradicional

Barquisimeto, Octubre del 2017

 Qu es la educacin Universitaria?

Se entiende por instituciones de educacin universitaria aquellas que ofrecen educacin

terciaria y en consecuencia, cumplen actividades de formacin integral, de creacin
intelectual y de vinculacin social y comunitaria en campos particulares de estudio. Las
instituciones de educacin universitaria imparten aprendizaje a niveles medio y alto de
complejidad o intensidad de los contenidos acadmicos. La educacin terciaria comprende
la educacin acadmica y la educacin profesional o vocacional avanzada. Las instituciones
de educacin universitaria tienen personalidad jurdica y patrimonio propio, gozarn de
autonoma en los trminos establecidos en esta ley y podrn ser de gestin pblica o privada.

La educacin universitaria no es considerada en la mayora de los pases como parte de la

educacin obligatoria. Esto es as ya que para conseguir trabajo o estar empleado, el
individuo debe solamente completar los estudios primarios y secundarios. Se estima que en
ellos se reciben los conocimientos bsicos y ms necesarios respecto de diversas reas. Sin
embargo, es innegable que para ejercer una profesin y no tener un trabajo de empleado que
cualquiera podra realizar, la carrera universitaria es de vital importancia.

Por lo general, las carreras universitarias no duran menos de cuatro aos, habiendo algunas
que pueden durar incluso ms como las de medicina, abogaca o veterinaria. Si bien el tiempo
que se ocupa en terminarla depende del individuo (al ser el sistema mucho ms libre que el
de la educacin primaria o secundaria y no estar dividido por edades sino por etapas), siempre
se presenta un estimativo de cunto tiempo debera tomar cada tipo de carrera.

La Educacin en el Nuevo Modelo Social

Este implica una propuesta educativa que debe abordar a cada persona como un ser nico, de
libre pensamiento, trascendiendo el dualismo cuerpo y alma; individuo y sociedad; naturaleza
y cultura; un ser humano complejo, desarrollando su personalidad de forma permanente,
adaptndola a los cambios y transformaciones del entorno social, con competencias desde un
ngulo complejo; modificando no solo el diseo curricular en su contenido, para abordar el
eje social, que reconozca la condicin humana vinculada con la solucin de problemas
sociales, locales y nacionales. Modificando a un docente con capacidad reflexiva, facilitador
y competente en el conocimiento que imparte en el nuevo modelo socialista bolivariano, sin
ataduras a los viejos esquemas tradicionales y polticos que interrumpan la formacin del
nuevo ser.

Los nuevos modelos educativos permiten fortalecer la Soberana Nacional, la Democracia

Participativa, el desarrollo humano integral y sustentable, como forma de vida poltica ya que
est diseado de tal manera que garantiza el derecho a la identidad poltico territorial; las
nuevas fronteras de los derechos sociales han avanzado hasta la identificacin del Sujeto
Colectivo como actor protagnico del ejercicio de la Democracia. El Diseo Curricular
reivindica la importancia de la formacin ideolgica del hombre y la mujer como actores
colectivos y sujetos de derechos, que estn en la bsqueda de organizar las comunidades,
creadora de redes sociales que fomenten y arraiguen su identidad colectiva, en procura de
diversidad y legitimacin poltica, econmica y cultural que favorezcan la superacin de la
pobreza y la exclusin social.

La Universidad Tradicional

La universidad es una de las instituciones ms antiguas del mundo occidental, que ha ido
evolucionando a lo largo de los tiempos en funcin de las condiciones cambiantes del
entorno. Este planteamiento justifica una de las misiones tradicionales de la universidad, la
de producir ciencia, as como la falta de necesidad de que la universidad adopte un papel
activo en la difusin del conocimiento codificado. La universidad tradicional se basa en tres
pilares fundamentales: La docencia, la investigacin y la extensin (relacin con la sociedad).

El proceso de universidad tradicional es basado en la transmisin de conocimientos: el

profesor, el instructor (la persona que sabe), acude a ensear al alumno (el que no sabe); sin
olvidar que se forma en parte indiscutible de dicho proceso en las universidades tradicionales
la disciplina y el castigo, los cuales son prcticamente fundamentales.

El modelo tradicional influy notablemente en los procesos de enseanza y en los sistemas

educativos. Este enfoque se origin en la escolstica, filosofa propia de la iglesia catlica
que imper desde los siglos IX hasta el siglo XV.
Hasta el siglo XV experimenta una etapa de auge, durante la que se extiende por toda Europa,
promovida por los monarcas y nobles interesados en la formacin de sus lites y debido a
que se convierte en un foco de atraccin para la regin en que se inserta. Durante los siglos
XVI y XVII entra en una etapa de declive debido a un conservadurismo contracorriente, que
se prolonga a lo largo del siglo XVIII, lo que favorece la aparicin de nuevas instituciones,
las sociedades cientficas y academias, que se convierten en las protagonistas en el desarrollo
de la investigacin cientfica, de acuerdo con las necesidades de una sociedad cada vez ms
tecnificada.

El fin primordial de la educacin estuvo dirigido a la recuperacin del pensamiento clsico

como resultado del renacimiento. A este modelo se le ha calificado de enciclopedista por
cuanto, segn Canfux.
En sntesis se podra decir que la Universidad tradicional es una Institucin milenaria, la
Universidad est condenada a generar, transmitir, aplicar y criticar el conocimiento; tambin
a producir los profesionales que generan. Transrniten, aplican y critican el conocimiento.

Enfoque Crtico en Venezuela.

Las universidades tradicionales en Venezuela tienen un inmenso valor histrico a travs de

haberse constituido como las pioneras en nuestro pas, inicindose en el siglo XVII como un
movimiento cultural y cientfico que llevo por nombre Colegio Seminario de Santiago de
Len de Caracas, hoy en da conocida como la Universidad Central de Venezuela.
De acuerdo a lo acadmico es importante mencionar las grandes fortalezas en formacin
profesional, derivadas de una organizacin de escuelas y facultades, ubicadas y desarrolladas
a travs de las potencialidades demogrficas, por ejemplo, en la Universidad de Oriente
podemos encontrar ingeniera en petrleo, ingeniera geolgica, medicina, entre otras,
producto de los grandes yacimientos petroleros y recursos minerales de la regin oriental, en
la Universidad Central de Venezuela carreras de Arquitectura, Odontologa, Ciencias
Jurdicas, entre otras, destacando su ubicacin en la gran metrpolis como lo es la ciudad de
Caracas, en la Universidad de Los Andes podemos encontrar carreras como Bioanalisis,
Ingeniera Forestal, nutricin, entre otras, motivado a las grandes fortalezas en recursos
naturales que posee la regin, la Universidad de Carabobo ofrece Carreras de Ciencias y
Tecnologas, entre otras, fortalecidas por el gran desarrollo industrial y finalmente la
Universidad del Zulia que destaca principalmente carreras de Ingenieras, medicina,
odontologa, ciencias jurdicas, entre otras, inspiradas por sus recursos naturales y
yacimientos petroleros.

En el aspecto cultural las universidades tradicionales han recibido una gran cantidad de
reconocimientos proyectando carreras profesionales de Ciencias del arte, Licenciatura en
teatro, msica, entre otras, la cual podemos tomar como referencia la UCV con su
declaracin como patrimonio de la humanidad por la UNESCO en el ao 2.000.

En el campo tecnolgico se han alcanzado importantes aportes como el microscopio

electrnico, el bistur de diamantes y mltiples programas informticos que pretenden
impulsar la telemedicina y la telemtica en nuestro pas.

Caractersticas:

1. Magistrocentrismo. El maestro es el principal pilar para que se d el xito de

la educacin.
2. Enciclopedismo. La clase y la vida colectiva son organizadas y programadas
mediante un programa.
3. Verbalismo y pasividad. El repaso entendido como la repeticin de lo que el
maestro explica, es la base del conocimiento.
4. Divisin de clases. Se da de manera elitista.
 Bibliografa

1. https://es.scribd.com/doc/137793454/INTRODUCCION-AL-NUEVO-MODELO-
EDUCATIVO
2. https://es.scribd.com/document/264333637/Universidad-Tradicional
3. https://www.definicionabc.com/social/educacion-universitaria.php