SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Buntulia

Kelas : X Program IPA/IPS

Kompetnsiinti
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar
3.1. Mengintepretasi persamaan dan
pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk
linear satu variable dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear Aljabar lainnya.
4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan persamaan dan pertidaksamaan
nilai mutlak dari bentuk linear satu
variable
3.2. Menjelaskan dan menentukan
penyelesaian pertidaksamaan rasional dan
irasionalsatu variabel
4.2. Menyelesaikanmasalah yang berkaitan
dengan pertidaksamaan rasional dan
irasional satu variabel
3.3. Menyusun system persamaan linear tiga
variable dari masalah kontekstual
4.3. Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan system persamaan linear
tiga variable
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Persamaan dan Mengidentifikasi kuantitas-
Pertidaksamaan Linear kuantitas dan hubungan di
Satu Variabel yang antaranya dalam masalah
Memuat Nilai Mutlak kontekstual dan merumuskan
persamaan dan/atau
- Pengertian
pertidaksamaan linear satu
persamaan dan
variabel yang memuat nilai mutlak
pertidaksamaan
yang sesuai.
linear satu variable
- Penerapan Menggunakan ide-ide matematika
persamaan dan untuk menyelesaikan persamaan
pertidaksamaan dan/atau pertidaksamaan linear
linear satu variabel satu variabel yang memuat nilai
mutlak.
Menafsirkan dan mengevaluasi
penyelesaian berdasarkan konteks
mula-mula.
Mengomunikasikan proses dan
hasilpemecahan masalah
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linearsatuvariabel
yang memuat nilai mutlak
Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan persamaan
dan pertidaksamaan linear satu
variabel yang memuat nilai mutlak
Pertidaksamaan Mencermati pengertian, metode
mutlak, penyelesaian pertidaksamaan dan
pecahan, dan nilai mutlak, pertidaksamaan
irrasional pecahan,irrasional dan mutlak, dan
penerapannya pada masalah nyata
dari berbagai sumber belajar
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan pertidaksamaan
mutlak, pecahan, dan irrasional
Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan
pertidaksamaan mutlak, pecahan, dan
irrasional
Sistem Persamaan Mengidentifikasikuantitas-
Linear Tiga Variabel kuantitasdanhubungan di
antaranyadalammasalahkontekstua
- Pengertian Sistem
ldanmerumuskansistem persamaan
Persamaan Linear
linear tiga variabel yang sesuai.
Tiga Variabel
Menggunakan ide-ide

Kompetensi Dasar
3.4. Menjelaskan dan menentukan
penyelesaian system pertidaksamaan dua
variabel (linear-kuadrat dan kuadrat-
kuadrat)
4.4. Menyajikan dan menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan system
pertidaksamaan dua variabel (linear-
kuadrat dan kuadrat-kuadrat
3.5. Menjelaskandanmenentukanfungsi
(terutamafungsi linear, fungsikuadrat,
danfungsirasional) secara formal yang
meliputinotasi, daerahasal, daerahhasil,
danekspresisimbolik, sertasketsagrafiknya
4.5. Menganalisakarakteristikmasing
masinggrafik (titikpotongdengansumbu,
titikpuncak, asimtot)
danperubahangrafikfungsinyaakibattransfo
rmasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb
3.6. Menjelaskanoperasikomposisipadafungsid
anoperasi invers padafungsi invers
sertasifat-
sifatnyasertamenentukaneksistensinya
4.6. Menyelesaikanmasalah yang
berkaitandenganoperasikomposisidanoper
asi invers suatufungsi
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
- Penerapan Sistem matematikauntukmenyelesaikansis
Persamaan Linear tem persamaan linear tiga variabel.
Tiga Variabel Menafsirkandanmengevaluasipeny
elesaianberdasarkankonteksmula-
mula.
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sistem
persamaan linear tiga variabel
Mengomunikasikan proses
danhasilpemecahanmasalah yang
berkaitan dengan sistem
persamaan linear tiga variabel
Sistem pertidaksamaan Mencermati pengertian, metode
dua variabel (linear- penyelesaian, kurva persamaan dalam
kuadrat dan kuadrat- sistem pertidaksamaan kuadrat dua
kuadrat) variabel, dan penerapannya pada
masalah nyata dari berbagai sumber
belajar.
Merumuskan secara aljabar maupun
manipulasi matematika lainnya
tentang sifat-sifat yang berkaitan
dengan sistem pertidaksamaan
kuadrat dengan dua variabel
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan
sistempertidaksamaanduavariabel
(linear-kuadratdankuadrat-kuadrat)
Menyajikan pelesaian masalah yang
berkaitan dengan
sistempertidaksamaanduavariabel
(linear-kuadratdankuadrat-kuadrat)
Fungsi Mengidentifikasihubunganantarad
aerahasal,
- RelasidanFungsi
daerahhasilsuatufungsidanekspresi
- OperasiAritmetika
simbolik yang
- KomposisiFungsi
mendefinisikannyasertamendiskus
- Fungsi Linear
ikanhubungan yang
- FungsiKuadrat
teridentifikasidenganmenggunaka
- FungsiRasional
nberbagairepresentasibersamatema
- Fungsi Invers
nnya.
Mengumpulkandanmengolahinfor
masiuntukmembuatkesimpulan,
sertamenggunakanproseduruntuk
menyelesaikanmasalahkontektual
yang
dinyatakandenganfungsilinear,
fungsi kuadrat, dan fungsi rasional
Mengumpulkandanmengolahinfor
masiuntukmembuatkesimpulan,
sertamenggunakanproseduruntuk
melakukanoperasiaritmetikapadaf
ungsi (penjumlahan, pengurangan,
perkalian, danpembagian)
danoperasikomposisipadafungsi
Mengamatidanmengidentifikasifak
tapadafungsi invers yang
akandigunakanuntukmenentukane
ksistensinya
Mengumpulkandanmengolahinfor
masiuntukmembuatkesimpulan,
sertamenggunakanproseduruntuk
menyelesaikanmasalah yang
berkaitandenganfungsi invers
suatufungsi
Menyajikan penyelesaian masalah

Kompetensi Dasar
3.7. Menjelaskanrasiotrigonometri (sinus,
cosinus, tangen, cosecan, secan,
dancotangen) padasegitigasiku-siku
4.7. Menyelesaikanmasalahkontekstual yang
berkaitandenganrasiotrigonometri (sinus,
cosinus, tangen, cosecan, secan,
dancotangen) padasegitigasiku-siku
3.8. Menggeneralisasirasiotrigonometriuntuksu
dut-sudut di berbagaikuadrandansudut-
sudutberelasi
4.8. Menyelesaikanmasalahkontekstual yang
berkaitandenganrasiotrigonometrisudut-
sudut di berbagaikuadrandansudut-
sudutberelasi
3.9. Menjelaskanaturan sinus dancosinus
4.9. Menyelesaikanmasalah yang
berkaitandenganaturan sinus dancosinus
3.10. Menjelaskanfungsitrigonometridenganme
nggunakanlingkaransatuan
4.10. Menganalisaperubahangrafikfungsitrigono
metriakibatperubahanpadakonstantapadafu
ngsi y = a sin b(x + c) + d.
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
yang berkaitan dengan fungsi
Trigonometri Mangamatidanmengidentifikasifak
tapada radian
- PengukuranSudut
danderajatsebagaisatuanpengukura
- PerbandinganTrigon
nsudut, sertahubungannya
ometripadaSegitigaS
iku-Siku Mengumpulkandanmengolahinfor
masiuntukmembuatkesimpulan,
- Sudut-sudutBerelasi
sertamenggunakanproseduruntuk
- IdentitasTrigonometr
menyelesaikanmasalah yang
i
berkaitandenganpengukuransudutd
- Aturan Sinus
alamsatuan radian atauderajat
danCosinus
- FungsiTrigonometri Mangamatidanmengidentifikasifak
tapadarasiotrigonometri (sinus,
cosinus, tangen, cosecan, secan,
dancotangen) padasegitigasiku-
siku.
Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat
kesimpulan, serta menggunakan
prosedur untuk menyelesaikan
masalah kontekstualyang
berkaitan denganrasio
trigonometri pada segitiga siku-
siku
Mencermatidanmengidentifikasif
aktapadarasio trigonometri untuk
sudut-sudut di berbagai kuadran
dan sudut-sudut
berelasikemudianmembuatgenera
lisasinya
Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat
kesimpulan, serta menggunakan
prosedur untuk
menyelesaikanmasalahkontekstual
yang
berkaitandenganrasiotrigonometrisu
dut-sudut di
berbagaikuadrandansudut-
sudutberelasi
Mengamatidanmengidentifikasihub
ungan antara rasio trigonometri
yang membentukidentitas dasar
trigonometri.
Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat
kesimpulan, serta menggunakan
prosedurpembuktianidentitastrigono
metri
Mengamatidanmengidentifikasifakt
apadaaturan sinus
dancosinussertamasalah yang terkait
Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat
kesimpulan, serta menggunakan
prosedur untuk
menyelesaikanmasalah yang
berkaitandenganaturan sinus
dankosinus.
Mencermatidanmengidentifikasifakt
apadagrafikfungsi yang
dibuatdenganmenggunakanlingkara
nsatuan
Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
kesimpulan, serta menggunakan
prosedur untuk
untukmembuatseksagrafikfungsi
trigonometri
Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan dengan
trigonometri

Buntulia, agustus 2017

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Buntulia Guru Mata Pelajaran

Drs. RAMLY Sy. ABD RADJAK Amir Hulopi, S.Pd

NIP. 19640723 199512 1 002 NIP. -