PEMETAAN MODUL HEBAT SAINS KEPADA DSKP SAINS TINGKATAN 1, 2007

BIDANG PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN MODUL HEBAT SAINS OBJEKTIF DALAM MODUL HEBAT SAINS
( Objektif Pembelajaran
DSKP Sains Ting. 1 2017 )
TEMA 1: KAEDAH SAINTIFIK

1. PENGENALAN 1.6 Langkah dalam MODUL 21: Kemahiran Saintifik Pelajar akan dapat:
KEPADA penyiasatan I. Menganalisis data
PENYIASATAN saintifik II. Mentafsir data
SAINTIFIK 1.7 Sikap saintifik dan III. Mengenal pasti data terpencil/ganjil
nilai murni dalam IV. Melukis graf julat
menjalankan V. Merancang inkuiri saintifik untuk mendapatkan data
penyiasatan yang
saintifik VI. boleh dipercayai
VII. Membangunkan kemahiran proses seterusnya untuk
VIII. melakukan inkuiri saintifik
IX. Merancang ujian adil bagi inkuiri saintifik termasuk
X. kawalan pemboleh ubah dimalarkan
XI. Menyiasat lebih daripada satu pemboleh ubah
XII. dimanipulasikan
XIII. Menganalisis, mentafsir, membuat kesimpulan dan
XIV. menerangkan secara saintifik keputusan mereka
XV. Menilai inkuiri mereka
XVI. Menilai kemahiran bekerja sebagai satu kumpulan

BIDANG PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN MODUL HEBAT SAINS OBJEKTIF DALAM MODUL HEBAT SAINS
( Berdasarkan DSKP Sains

1
 PEMETAAN MODUL HEBAT SAINS KEPADA DSKP SAINS TINGKATAN 1, 2007

Ting. 1 2017 )
TEMA 2: PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

2. SEL SEBAGAI UNIT ASAS 2.1 Sel struktur, fungsi
HIDUPAN dan organisasi
2.2 Respirasi sel dan
fotosintesis
MODUL 23 : Sel Pelajar akan dapat:
i. Jelaskan bahawa benda hidup dibina daripada sel
yang menjalankan fungsi kehidupan dan mengalami
pembahagian sel.
ii. Mengenalpasti struktur sel (dinding sel, sel
membran, nukleus, klloroplas, dan vakuol) dan
memerihalkan fungsi struktur tersebut.

iii. Mengenalpasti bahawa dinding sel dan kloroplas

membezakan di antara sel haiwan dan sel tumbuhan.

iv. Menjelaskan bagaimana bahan kimia bergerak

masuk dan keluar daripada sel.
4. PEMBIAKAN 4.2 Sistem pembiakan MODUL 11 : Proses Hidup Pelajar akan dapat:
manusia I. Menganalisis sistem pembiakan lelaki
II. Menganalisis sistem pembiakan perempuan

BIDANG PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN MODUL HEBAT SAINS OBJEKTIF DALAM MODUL HEBAT SAINS
( Berdasarkan DSKP Sains
Ting. 1 2016 )

2
 PEMETAAN MODUL HEBAT SAINS KEPADA DSKP SAINS TINGKATAN 1, 2007

TEMA 3: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM

5. JIRIM 5.1 Jirim dalam alam MODUL 6: Perubahan Kimia Pelajar akan dapat:
I. Menyatakan 3 keadaan jirim
II. Menyatakan perubahan keadaan jirim dalam
proses fizikal
MODUL 18: Perubahan Jirim Pelajar akan dapat:
I. Mengetahui bahawa semua jirim mempunyai
jisim dan isipadu.
II. Memahami kaitan antara jirim dan bahan.
III. Mengetahui sifat-sifat bahan.
IV. Memahami bahawa bahan diperbuat daripada
zarah kecil yang sama.
V. Mengetahui keadaan jirim.
VI. memahami model zarah bagi perubahan keadaan.
VII. Menggunakan teori zarah untuk menjelaskan
perubahan sifat bahan apabila dipanaskan.
VIII. Mengenalpasti gambar zarah dalam keadaan yang
berbeza.
MODUL 30 : Jirim 2 Pelajar akan dapat:
I. Memahami perbezaan keadaan jirim.
II. Mengetahui bahawa susunan zarah dalam
pepejal, cecair dan gas boleh dimodel sebagai
(a) orang yang duduk di tempat masing-masing
dalam kalangan penonton (pepejal),
(b) penonton dikhalayak ramai (cecair), dan
(c) para pemain bola di atas padang (gas).

3
 PEMETAAN MODUL HEBAT SAINS KEPADA DSKP SAINS TINGKATAN 1, 2007

5.2 Tiga keadaan jirim MODUL 7 : Haba Pelajar akan dapat:

I. Mengetahui tentang pengembangan pepejal,
cecair dan gas apabila dipanaskan.
II. Mengetahui tentang perubahan keadaan bagi
bahan yang sama.
III. Menggunakan model zarah untuk menerangkan
perubahan bahan apabila dipanaskan.
IV. Memahami model zarah untuk perubahan
keadaan jirim.
V. Menggunakan teori zarah untuk menerangkan
perubahan keadaan jirim apabila dipanaskan.

MODUL 30 : Jirim 2 Pelajar akan dapat:

I. Memahami perbezaan keadaan jirim.
II. Mengetahui bahawa susunan zarah dalam
pepejal, cecair dan gas boleh dimodel sebagai
(a) orang yang duduk di tempat masing-masing
dalam kalangan penonton (pepejal),
(b) penonton dikhalayak ramai (cecair), dan
(c) para pemain bola di atas padang (gas).
III. Mengetahui bahawa pergerakan orang di tempat
duduk masing-masing, pergerakan penonton dan
pemain menjadi model kepada gerakan zarah
dalam pepejal, cecair dan gas.
IV. memahami model zarah untuk perubahan
keadaan jirim.
V. Memahami bagaimana kita boleh membuat
model teori kinetik jirim dalam pelbagai cara.

6. JADUAL BERKALA 6.1 Pengelasan unsur MODUL 6: Perubahan Kimia Pelajar akan dapat:
6.2 Campuran I. Memberikan contoh unsur dan sebatian
4
 PEMETAAN MODUL HEBAT SAINS KEPADA DSKP SAINS TINGKATAN 1, 2007

6.3 Sebatian

MODUL 29 : Jirim 1 Pelajar akan dapat:

I. Memahami bahawa bahan terdiri daripada zarah-
zarah kecil yang sama
II. Memahami tentang keadaan jirim dan teori
kinetik jirim
III. Memahami bahawa atom ialah zarah yang paling
kecil dan boleh wujud dengan sendirinya.
IV. Mengetahui bahawa atom bergabung untuk
membentuk bahan baharu yang dikenali sebagai
sebatian menurut peraturan pengikatan yang
tertib.
V. Mengetahui bahawa sekumpulan atom yang
terikat bersama-sama ialah molekul.
VI. Menggunakan model zarah untuk menghuraikan
bahan.
VII. Memahami bagaimana zarah-zarah disusun di
dalam pepejal, cecair dan gas.
VIII. Mengetahui bahawa jenis ikatan antara atom
dengan molekul menentukan banyak sifat bahan.
IX. Mengenal pasti gambar zarah dalam keadaan
yang berlainan.
X. Memahami bahawa atom terdiri daripada zarah-
zarah subatom.
XI. Memahami bahawa sebatian boleh diperbuat
daripada molekul atau sebuah struktur raksasa
atom.
XII. Menghubungkan struktur kepada sifat bahan.

5
 PEMETAAN MODUL HEBAT SAINS KEPADA DSKP SAINS TINGKATAN 1, 2007

7. UDARA 7.1 Komposisi udara MODUL 16 : Bumi 2 Pelajar akan dapat:

I. Mengetahui komposisi kimia asas atmosfera
bumi.

MODUL 6: Perubahan Kimia Pelajar akan dapat:

I. Menyatakan maksud pembakaran
II. Menyatakan bahawa oksigen diperlukan untuk
pembakaran

TEMA 4 : TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

8. CAHAYA DAN 8.2 Ciri Cahaya MODUL 27: Cahaya Pelajar akan dapat:
OPTIK 8.3 Pantulan Cahaya I. memahami yang cahaya adalah sebahagian daripada
8.4 Pembiasan spektrum electromagnet
Cahaya II. mengetahui terma penambahan warna, penolakan
8.5 Penyebaran warna, pembiasan, pantulan dan penyerapan
Cahaya III. mengetahui bagaimana warna sekunder dalam cahaya
8.6 Penyerakan dihasilkan
Cahaya IV. mengetahui bahawa campuran tiga warna primer
8.7 Penambahan Dan cahaya menghasilkan cahaya putih
Penolakan Cahaya V. mengetahui bahawa menyinarkan cahaya yang sama
dengan warna bahan akan meningkatkan keamatan
warnanya
VI. mengetahui warna sekunder yang terhasil daripada
pasangan cahaya warna primer
VII. mengenal pasti hubungan antara frekuensi, laju
dan jarak gelombang
VIII. membuat hipotesis tentang gelombang dalam
spektrum elektromagnet.

6
 PEMETAAN MODUL HEBAT SAINS KEPADA DSKP SAINS TINGKATAN 1, 2007

TEMA 5 : PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA LEPAS

9. BUMI 9.1 Sistem Dan Struktur MODUL 14: STRUKTUR BUMI Pelajar akan dapat:
Bumi I. Mengetahui bahawa pergerakan dalam kerak bumi
9.2 Bahan Bumi menyebabkan gempa bumi.
9.4 Fenomena II. Mengetahui bahawa bumi terdiri daripada beberapa
Geobencana lapisan.
III. Mengetahui nama dan ciri-ciri lapisan tersebut.
IV. Menjelaskan taburan gunung berapi dan gempa
bumi di seluruh dunia yang berkaitan dengan pinggir
plat.
9.5 Usia Bumi MODUL 15: BUMI 1
Pelajar akan dapat:
9.6 Sumber Bumi Dan
Geologi Gunaan I. Memahami perbezaaan di antara batuan dan mineral
dari segi komposisi kimia.
II. Menjelaskan bagaimana ketiga-tiga batuan utama itu
berhubungkait melalui model kitar batuan.
III. Memahami peranan penyimenan dalam pembentukan
batuan enapan.
IV. Memahami bahawa fosil adalah kesan tinggalan
hidupan zaman dahulu yang diawet.
V. Menjelaskan bahawa bahan-bahan berguna boleh
diperolehi dari Bumi.
VI. Memahami bagaimana arang batu, minyak dan gas di
Bumi terjadi daripada tinggalan hidupan zaman
dahulu.

7
PEMETAAN MODUL HEBAT SAINS KEPADA DSKP SAINS TINGKATAN 1, 2007