SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

MTODO DE PROYECTOS
DE ENSEANZA APRENDIZAJE

Informarse
Valorar
1 Planificar
6 2
5 3
Controlar 4
Decidir
Realizar

SEMANA: 11 14
REPARAR EL SISTEMA DE FRENO HIDRULICO TIPO
TAMBOR

INSTRUCTIVO DEL
PARTICIPANTE
 MTODO DE PROYECTOS DE ENSEANZA APRENDIZAJE

CONCEPTOS GENERALES

El Mtodo de Proyectos de Enseanza Aprendizaje, es un mtodo pedaggico que

desarrolla un Aprendizaje orientado al logro de competencias.
Un proyecto de enseanza aprendizaje es la presentacin de una situacin concreta y real del
desarrollo curricular por parte del instructor, situacin a la cual el aprendiz tiene que darle una
solucin aplicando de forma prctica y rigurosa los conocimientos de diversas disciplinas,
poniendo de manifiesto sus actitudes, habilidades y destrezas. Los aprendices solucionan los
problemas del proyecto de un modo auto dirigido, basndose en preguntas gua, planes de
trabajo y preguntas de control que presenta el formador.
El mtodo de Proyectos de Enseanza Aprendizaje, favorece que los aprendices
adquieran capacidades como: dialogar, planificar e interactuar con los dems, a ser crticos y
responsabilizarse de su grupo.

Caractersticas del mtodo de proyectos de enseanza aprendizaje:

Se desarrolla en situaciones reales.
Tiene una relevancia prctica.
Orientado a la participacin activa de los aprendices.
Aprendizaje holstico.
Orientado a los producto/servicios.

El Instructor debe organizar un ambiente donde los aprendices permanentemente estn:

Haciendo preguntas.
Debatiendo ideas.
Comunicando ideas, descubriendo otras.
Recolectando, analizando datos.
Diseando planes/experiencias.
Creando circunstancias, productos, servicios.
Aplicando y buscando conocimientos relacionados.
Estableciendo conclusiones.

El Instructor debe considerar tres pautas bsicas para formular contenidos.

Determinacin de conocimientos necesarios para la ejecucin de los proyectos.
Recopilacin de informacin bibliogrfica (fuentes de informacin actualizadas) para
documentar los conocimientos seleccionados.
Secuenciar y estructurar los contenidos.

Esto implica, como cuestin fundamental, el plantear un tratamiento interdisciplinario

globalizado de los contenidos.
 1. PROYECTO PLANTEADO EN TRMINOS DE PROBLEMA

La camioneta de la institucin AE3668 de propiedad de SENATI del ao 1992 de marca TOYOTA

HILUX 4X2 , no se pueden corregir varios de los problemas que consisten bsicamente en :
El Vehculo presenta chillidos al frenar en las ruedas delanteras , los frenos se notan esponjosos,
relleno permanente de lquido de frenos, la fuerza de aplicacin del pie es demasiado alta, los
neumticos que posee la unidad son nuevos, Adems se nota que los frenos no reaccionan
inmediatamente, confan plenamente en que encontremos la Solucin a dicho problema.

Analizar el problema y mencionar SUS POSIBLES CAUSAS Y SOLUCIONES.

POSIBLES CAUSAS Y SOLUCIONES:
.
.
.
.
.

MECNICO DE AUTOMOTORES DISEL CDIGO DEL PROYECTO:

REPARAR EL SISTEMA DE FRENO TIEMPO: 48 Hs N PAG:

HIDRULICO TIPO TAMBOR FECHA: 28 09 - 15 HASTA 23 10 - 15

 2. INFORMACIN PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

MECNICO DE AUTOMOTORES DISEL

Carrera:
Mdulo
MECNICO REPARADOR DE SUSPENSIN, DIRECCIN Y NEUMTICOS
Ocupacional:
Mdulo Formativo: REPARACIN DE FRENOS HIDRULICOS Y AIRE COMPRIMIDO
REPARAR EL SISTEMA DE FRENO HIDRULICO
Proyecto: TIPO TAMBOR
Cdigo:
Duracin: 48 HORAS

Instructor/Facilitador: RAL HUAYANAY CARRANZA

2.1. OBJETIVOS
2.1.1. Dados los accesorios, herramientas, materiales y manuales correspondientes los
aprendices sern capases de efectuar el diagnstico y reparacin del sistema de frenos
hidrulicos tipo tambor, describiendo los distintos componentes y la funcin de cada uno
de ellos
2.1.2. El aprendiz ser pacas de reconocer los tipos, componentes del sistema de frenos
hidrulicos tipo tambor, pruebas, partes y sus funciones sin error, argumentando de una
forma coherente y clara.
2.1.3. Durante la ejecucin de la tarea el aprendiz ser capaz de trabajar en equipo aplicando
normas tcnicas, de calidad, seguridad, salud ocupacional y cuidado del medio ambiente

2.2. CONTENIDO SINTTICO A DESARROLLAR

TECNOLOGA ESPECFICA:
Fundamentos del funcionamiento del sistema de frenos hidrulicos.
Tipos y componentes del freno zapata - tambor.
Fallas y soluciones
MATEMTICA APLICADA:
Clculos de fuerza de apriete
Clculo de la fuerza perifrica.
Clculo de la desaceleracin, tiempo.
Distancia de frenado y distancia hasta el paro
CIENCIAS BSICAS :
La ley de la palanca
Clculo de presin de lquido
DIBUJO TCNICO:
Esquema de circuito de los frenos hidrulicos tipo zapata - tambor.
SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL / AMBIENTAL
Precauciones en el uso de lquido de frenos.
Tratamientos de fluidos de frenos usados
Precauciones en el uso de gatas y caballetes
2.3. CUESTIONARIO GUA:
N PREGUNTAS
2.3.1 Qu son los frenos hidrulicos?
2.3.2 Cules son los componentes de un sistema de frenos convencional?
2.3.3 Qu es el cilindro maestro? Hacer su proceso de desmontaje.
2.3.4 Cmo se ejecuta la prueba de frenado?
2.3.5 Por qu an se sigue montando frenos tipo tambor en el eje posterior del vehculo?
2.3.6 Qu tipos de frenos de tambor existen? Describir cada uno. Con sus ventajas y
desventajas.
2.3.7 Cules son los componentes en un freno tipo tambor? Explicar la fabricacin de cada
uno.
2.3.8 Cules son las fallas ms comunes en el freno tipo tambor?
2.3.9 Qu es la ley de la palanca y como se aplica?
2.3.10 Qu precauciones debemos tener en el uso de lquidos de frenos?
2.3.11 Que tratamiento se debe dar a los lquidos de frenos.
2.3.12 Qu riesgos identificas al manipular el sistema de frenos hidrulicos?
2.3.13 HACER UN ESQUEMA DEL CIRCUITO DE LOS FRENOS HIDRULICOS TIPO
TAMBOR.
2.3.14
2.3.15
2.3.16

2.4. BIBLIOGRAFA

N BIBLIOGRAFA SITIOS WEB

2.4.1. Mdulo informativo de reparacin del sistema de frenos (SENATI)
2.4.2. Reparacin de sistema de frenos hidrulicos Chilton
2.4.3. Manuales de mantenimiento y reparacin del sistema de frenos hidrulicos
2.4.4. Manual de servicio del sistema de frenos Toyota
2.4.5. Manual de especificaciones tcnicas de automviles ms comunes
2.4.6.
 FORMATO PARA LA EJECUCIN DE UNA ACCIN

ETAPA ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DEL EVIDENCIA DE

(TIEMPO) INSTRUCTOR APRENDIZ DESEMPEO
Informar sobre el mtodo de Organizarse en grupos de
proyectos Estudio y trabajo
Plantea el problema - Objetivos Analiza objetivos generales y Cuestionario gua
Entrega de los cuestionarios especficos. Recopilar informacin
INFORMAR guas., Expone Didcticamente para resolver lo referente al
desarrollado
(10 h) Indica tiempos por fases del Prueba de opcin
sistema de frenos hidrulicos de
proyecto organizacin de grupo vehculos Responden cuestionario mltiple
(20/04 x grupo) gua
Evala los conocimientos Plenario Comn
Elaboran los pasos a seguir
Observa el trabajo de grupo, no
en el proceso de ejecucin de
interviene en la planificacin. Hoja de Tarea y la
acuerdo al problema
PLANIFICAR Modera a los grupos hoja de proceso
planteado. Redactan las hojas
(04 h) Incentiva la participacin de los operacional
de trabajo
participantes que no se integran
Listan necesidades,
Evala los comportamientos
materiales, herramientas.
transversales
Presentan plan al facilitador
Presentan el proceso de
Hace reflexionar a cada grupo
trabajo.
sobre las caractersticas finales
Deciden la metodologa a Hoja de proceso
DECIDIR del resultado
seguir validado por el
(02 h) Propone eventuales cambios
Fundamentan al facilitador los Instructor
Autoriza pasar a la ejecucin
pasos a seguir
y/o revisar el planteamiento.
Solicitan autorizacin

Preparar materiales, Organizan puestos de trabajo

herramientas, instrumentos Ejecutan la tarea de acuerdo a
manuales, especificaciones y la planificacin
EJECUTAR otras ayudas. recomendaciones puntos
Trabajo realizado
(24 h) Observa el trabajo e interviene clave, normas de seguridad
en caso de riesgos. , implementan las
Evala los habilidades y herramientas, instrumentos
destrezas Anotan de las observaciones,

Auto controlan lo ejecutado

Controla el resultado de cada
de acuerdo a especificaciones
trabajo de grupo a travs de la Hoja de desempeo
del plano.
observacin y preguntas del participante
CONTROLAR Promueve la discusin de
Verifican dimensiones crticas
Y Verificacin de las
(04 h) Confrontan los pasos
resultados obtenidos caractersticas del
realizados
Sugiere de mejor manera la producto
Preparan informe breve y
presentacin al plenario
conclusiones claves
Modera el debate y establece
Debaten y valorizan Encuesta de
observaciones Analiza,
propuestas de los grupos Metodologa Activa
VALORAR sistematiza las experiencias.
Auto evaluacin / Observaciones de la
(04 h) Resume conclusiones.
coevaluacin, meta aplicacin del
Registra calificaciones grupal e
cognicin mtodo de proyecto
individual

Revisado por Jefe de UO/CF

Fecha 28 / 09 / 2015
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Firma y Sello

F20-SEN-DIRG-02