En que consiste el test?

Tal como lo dice el ttulo del test, la prueba consiste en dibujar una
persona bajo la lluvia en un papel que nos van a dar. Despus de dibujar
el hombre bajo la lluvia, generalmente nos hacen escribir una historia
sobre l al otro lado de la hoja.

CONSEJOS

Una aclaracin importante, estos consejos son CONSEJOS y nada ms, no tienen
por qu funcionar siempre ni ser vlidos para todos!

DIBUJO

1.Use la hoja en posicin vertical

2.Dibuje a la persona en el centro

3.Dibjale paraguas

4.La lluvia tiene que caer recto hacia abajo.

5. No haga gotas gordas de lluvia, simplemente dibjalas como rayas.

6. Dibuje la lnea del horizonte, y que la persona no se encuentre parada justo sobre
la lnea, ni tampoco volando por
encima de la lnea!

7. Trate de no borrar!!!

8. No hace falta que dibuje nubes ni el sol ni nada de todo eso.

9. Trate de que la cara parezca real, es decir, no haga una caricatura, dibjele nariz,
ojos con pupila, boca con labios, orejas, etc.

10.Dibjele algunos detalles a la ropa, si tiene camisa, con botones. Si tiene zapatos
que tenga cordones.

11. No se trata de hacer algo demasiado elaborado, con vacas, perros arcoris,
puentes, rboles, etc., sea concreto, un hombre con un paraguas debajo de la
lluvia.
HISTORIA

Si tienes que escribir una historia, escriba una historia con final feliz, y aada al personaje
rasgos de personalidad que puedan ser tiles para su trabajo.

Por ejemplo: paciencia, perseverancia, optimismo, buen humor, etc.

Ejemplo:

Juan es una persona optimista y que siempre est de buen humor, esa maana estaba de
mejor humor que de costumbre. No le importaba la lluvia, ya que fue precavido y sali con
paraguas de casa.

La razn por la que estaba ms feliz que de costumbre era porque haba conseguido el
trabajo que siempre haba soado, y hoy era su primer da de trabajo. Se haba estado
preparando por mucho tiempo, y no fue fcil la bsqueda laboral, pero finalmente consigui
el trabajo ideal y en la empresa que siempre haba querido.

Juan es una persona optimista y que siempre est de buen humor, esa maana estaba de
mejor humor que de costumbre. No le importaba la lluvia, ya que fue precavido y sali con
paraguas de casa.

PERSONA BAJO LA LLUVIA, PERFIL

PSICOLOGICO
CONSIGNA: Dibuje una persona bajo la lluvia. Luego se le pide un relato sobre lo que dibuj, que
le ponga un nombre y edad al personaje. Es importante para evaluar la coherencia entre el dibujo y
el escrito. SI MODIFICA LA POSICIN DE LA HOJA: se respeta la eleccin. Se interpreta como
oposicionismo, rechazo a cumplir rdenes, conducta acapararte, evasiva.

Aqu empieza el anlisis:

DIMENSIN: (tamao del dibujo):

NO APOYA EN NINGN MARGEN: adecuado trato social. Buen desenvolvimiento
cotidiano.

TRAZOS (lneas que utiliza)

LNEA ARMNICA, ENTERA, FIRME: persona sana.

PRESIN
NORMAL: sujeto equilibrado, adaptado, elaborador, constante, armonioso.
TIEMPO
EJECUCIN RPIDA: agilidad, excitabilidad.

SECUENCIA
ESPERABLE: cabeza, cuerpo, paraguas, lluvia

MOVIMIENTOS
RIGIDEZ: se protege del mundo, se siente amenazado por ste. Dificultades en la adaptacin.
MUCHA ACTIVIDAD: actitud manaca, exceso de fantasa.
CAMINANDO: interpretar segn hacia donde se dirige.
CON ACCIN CONCRETA (Deporte) euforia, sujeto energtico.
SOMBREADOS: ansiedad, angustia. Necesidad de controlar la parte sombreada. (Interpretar segn
lo que simbolice; corresponde al mecanismo de defensa de la anulacin)

ORIENTACIN DE LA PERSONA
HACIA EL FRENTE: dispuesto a enfrentar el mundo. Comportamiento presente.

HACIA LA DERECHA: avance hacia el futuro. Comportamiento positivo. Necesidad de

crecer, relacionar con lo que quiere ser. Buena relacin con el padre y /o autoridad.

VESTIMENTA ???????

PARAGUAS (simboliza la defensa)

http://www.youtube.com/watch?v=O1jbiVQIXjg

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EL TEST DEL RBOL

Resumen del test

El test del rbol es un test proyectivo de la

personalidad profunda, a travs de sus distintos
contenidos iremos explorando reas de la
personalidad.
Es una tcnica muy utilizada tanto en la prctica clnica como en la prctica laboral a continuacin
desarrollamos algunos conceptos.

QUE SIGNIFICA CADA ELEMENTO DEL ARBOL

Los contenidos que se analizan en el test son los siguientes: el tronco, la copa, las ramas, el suelo
y otros elementos accesorios que a veces aparecen.

Todos estos elementos deben estar presentes en el dibujo de un rbol, es decir, el dibujo estar
formado por el tronco, la copa, las ramas y el suelo.

El tronco: nos da cuenta de los aspectos ms conscientes del psiquismo, nos permite evaluar:
estabilidad emocional, como se siente actualmente la persona, la fortaleza de su yo y el aqu y
ahora de su personalidad, pensemos que el tronco es el que sostiene al rbol.

La copa: representa la vida mental, las fantasas, la riqueza, la imaginacin, como la persona
concibe a la realidad.

Las Ramas: conforman dos cuestiones, la capacidad para establecer vnculos y la modalidad de
las relaciones con los otros, pero tambin la capacidad de la persona para obtener del ambiente
aquello que necesita.

El suelo: representa la realidad, el piso en donde uno se instala.

Las races: NO deberan estar presentes porque representan el plano instintivo sexual y aspectos
primitivos de la sexualidad, por ello cuando se grafica implican que algo de los impulsos no puede
ser bien regulado y controlado por el yo del sujeto. Las races se asocian a una necesidad de
arraigo y de mayor estabilidad que el sujeto siente que no tiene. Pensemos que las races
sobresalen en los rboles ms viejos, es decir con una historia vital ms fuerte.

Es positivo que el tronco sea en ambos lados curvos porque eso significa flexibilidad y adaptacin al
ambiente, cuando aparece un tronco recto significa inflexibilidad mucho autocontrol y rigidez, se suma
a este anlisis otros factores tales como el tamao, la ubicacin en la hoja, la calidad del trazo.
Se ve fuerte o dbil? Cul es el concepto de fuerte y dbil? Para afirmarse en la realidad tal cual hoy se
le presenta, si el rbol es endeble debilidad de carcter, evasin de la realidad. Fuerte es un rbol que
tiene todos sus contenidos presentes, los trazos son firmes el tamao mediano.
Si el trazo se repasa significa inseguridad, insatisfaccin y una necesidad de perfeccionismo.

A continuacin presentamos las 10 lminas del test de Rorschard con sus interpretaciones ms comunes.

Lmina 1: Las interpretaciones ms frecuentes son mariposa, polilla, murcilago.

Algunas interpretaciones raras pueden ser mscara o cara de animal (lobo, fiera,..) Puede
sugerir trastornos relacionados con la paranoia.
Lmina 2: La interpretacin ms frecuente es ver dos figuras humanas. Se pueden
ver como payasos o enanos con turbante, etc. Si en esta mancha no se detectan
figuras humanas puede indicar problemas de relacin con la gente.

Lmina 3: La interpretacin ms frecuente son dos personas o dos camareros. Si

en esta figura no se ven figuras humanas, puede significar que existen problemas para
relacionarse de los dems. Se suelen identificar como figuras masculinas.

Lmina 4: La interpretacin ms frecuente es la piel de un animal, o un animal de

gran tamao, hombre con abrigo. Si decimos que es un animal atacando o un monstruo
podemos estar denotando cierta relacin de miedo o agresividad con el padre.

Lmina 5: La interpretacin ms frecuente es murcilago, mariposa, polilla.

Ver cabezas de cocodrilo en los extremos puede indicar hostilidad.

Lmina 6: La interpretacin ms frecuente es animal oculto, piel, alfombra. Se

pueden ver otras cosas como vaginas, penes, etc,.. pero es mejor no comentarlo.

Lmina 7: La interpretacin ms frecuente son cabezas humanas o caras, Revela

nada menos que los sentimientos hacia la madre Todo el mundo ve en ella dos
mujeres. Refleja la relacin con la madre, as que es mejor no decir que son brujas.

Lmina 8: (rosa: animal) La interpretacin ms frecuente es ver dos pequeos

animales en las manchas rosas. Tambin se puede ver como un diseo herldico,
un rbol, etc.

Lmina 9: (naranja: persona) La interpretacin ms frecuente es ver en las

zonas naranjas dos personas. Tambin se puede ver como humo.
 Lmina 10: La interpretacin ms frecuente es ver en la zona azul animalitos
como cangrejos, langosta, araas,

http://www.psicoactiva.com/tests.htm

http://www.funnelbrain.com/qc-42776-3-8-23-68-203.html
 Solucin

Test de wartegg
http://books.google.com.pe/books?id=gX4gEgZVHMMC&pg=PA135&lpg=PA135&dq=Test+de+Wartegg&source=bl&ots=m_Wl5lVI
Kn&sig=zvxxxKD7d2OlmdpaL3WbwoAcjzs&hl=es&sa=X&ei=iGpcUtqzNM3rkAfFkoCACA&ved=0CEkQ6AEwCA#v=onepage&q=
Test%20de%20Wartegg&f=false

http://www.lared.com.co/kitdeherramientas/Test/TestdeWartegg/testdewartegg.asp?clave=

Cuadro 1: Orgnico Ego, Yo, Self El punto es algo pequeo e irracional que sin embargo emerge de
forma bien clara y que es imposible ignorar puesto que est justo en el centro del cuadrado, es
simple y flotante. Atrae la atencin y centraliza sobre l, la fantasa y el pensamiento mediante la
tensin emocional. El arquetipo del campo: centralizacin, integracin, modo de sentirse en el
mundo. Este campo requiere un tratamiento circular, sugiere curva, movimiento circular. El campo
o espacio, representa el mundo y por lo tanto un pequeo centro en el mundo. Su importancia
est en la posicin central que ocupa el estmulo. La centralidad del estmulo debe ser respetada
pero tambin debe implica en crecimiento y expansin. Multiplicar el punto hace referencia a
sentirse diluido, apagado, inhibido para posicionarse, revelando an indecisin, y falta de
confianza en s mismo. Reforzar el punto o aumentarlo es caracterstico de una persona que se
expone demasiado que le gusta llamar la atencin sobre s misma. Adecuado: Punto utilizado
como centro de crculo o de lneas; centro de flor, de reloj, de rueda, sol, nariz, blanco.
Inadecuado: Fuera del centro, usado como puntas o ngulos; espiral, estrellas, dos ojos.
Conflictivo: Telaraa, flor sin ptalos o demasiado pequea, ojo demasiado grande, puntos
difusos. Preferido: (Primer lugar en secuencia no rgida). Significa confianza en s mismo,
seguridad. Individuo equilibrado que se siente realizado en su relacin con el mundo, consciente
de sus posibilidades y limitaciones. Tambin indica capacidad de adaptacin al medio y
conocimiento de sus potencialidades y limitaciones. Aplazado: Indica cierta labilidad (en el sentido
de flexibilidad, permeabilidad), inseguridad, falta de confianza en s mismo, dificultad en ajustarse
al medio, dificultad en acomodarse adecuadamente frente a los dems, dificultad para evaluar sus
potencialidades y limitaciones, cierta perturbacin en el desarrollo de las capacidades del Yo.

Cuadro 2: Orgnico Afectividad Finamente ondulada, evoca el mundo de los sentimientos, inspira
un movimiento fluido, ligero que se puede observar en las elaboraciones ms abstractas. El
estmulo est en el cuadrante superior izquierdo- en la parte relacionada con la efectividad y con
la emotividad. Es un estmulo simple y ondulado; sugiere flotacin, poco peso y movimiento.
Germen vital, movilidad, sensibilidad, emotividad (que favorece o amenaza la supervivencia),
cualidad emocional del relacionamiento afectivo. Positiva: Si el individuo entra en contacto con el
carcter del estmulo y lo respeta. La persona demostrar sentirse realizada en su relacin
social, con la facilidad para entregarse a las mismas. En este caso, surgen dibujos orgnicos de
naturaleza animada (figuras humanas, animales, seres vivos) Negativa: Si el individuo entra en
contacto con el estmulo pero lo trabaja de forma inadecuada. Reflejar que hasta puede sentir el
estmulo efectivo pero se retrae con temor al contacto. No sabe cmo relacionarse con los dems
y por eso no responde al estmulo afectivo. En este caso es comn que dibujen seres
desagradables: bacilos, bacterias, microbios, culebras. Negar el carcter original del estmulo, no
manejar la curvatura de la lnea. En este caso la persona no se permite vivenciar su afectividad; es
objetiva, racional, esconde sus sentimientos, reprime su lado emocional. Dibujar objetos (floreros,
casa, lechera, tetera, etc.). El individuo no expresa espontneamente su afectividad, mostrndose
cauteloso y reservado. Adecuado: Lnea ondulada regular, figuras humanas o animales, rostros,
hombro, ceja, nariz (perfil), aves, pico de pjaro, pjaros volando, cabeza de animal, planta,
nube, ola, bandera. Inadecuado: Objetos cerrados, donde se anula la libertad propuesta por el
estmulo: florero, campana, botella, ala, taza, ro, curva de una calle. Conflictivo: Microbios,
bacilos, bacterias, culebras, olas difusas, fuego, incendio, cola de animal, labios, boca. Preferido:
Indica persona que da nfasis al contacto efectivo con el mundo. La calidad del contacto afectivo
puede ser ms intensa (persona ms Extra tensa, expansiva), o ms blanda, suave (persona ms
tierna, sensible), dependiendo naturalmente del contenido. La relacin social tiende a ser fcil y
espontnea. Indicativo de personas que valoran la efectividad que participan efectivamente de las
situaciones que procuran comprender a los dems. Aplazado: Indica dificultad o poca necesidad
de expansin afectiva pudiendo darse en personas muy bien adaptadas y diferenciadas. Es
caracterstico en personas racionales, formales, realistas, objetivas y prcticas. Indica aun cierta
frialdad y cierto desinters por los dems. Estas personas pueden entablar una buena relacin en
el mbito superficial, pero sin involucrarse afectivamente.

Cuadro 3: Inorgnico Ambicin del deseo de crecimiento Tres lneas rectas crecientes y paralelas-
Constituyen conjunto rectilneo firme y articulado con impulso par alo alto -desarrollo definido y
dirigido con orden. Sugiere rigidez, algo normativo, continuidad y ascensin. Elevacin, desarrollo,
ambicin, expansin del Yo, persistencia, crecimiento sistemtico. Desarrollo dentro de normas
pre-establecidas. Asumir la lnea ascendente y darle continuidad, tiende a ser ambicioso aceptando
competir con los dems. No asumir totalmente la ascensin de las lneas, sube pero para en una
plataforma-refleja una persona que ya se siente realizada no buscando mayor crecimiento para s
mismo. La ascensin seguida de una baja (Ej. Techo de una casa), revela falta de ambicin
relacionada con necesidad de proteccin y de apoyo. El individuo no est interesado en ser lder por
temer que este rol lo aleje de los dems (alejamiento que es visto y tolerado de forma natural por las
personas con reales caractersticas de liderazgo). Negar el estmulo es negar su ambicin (una reja,
un portal, una torre, una red, etc.) Puede estar relacionado a un deseo de crecimiento sin que la
persona luche para lograrlo, por sentirse imposibilitado para seguir su ascensin (considerar
factores externos reales). Es caracterstico ms comn en nios y adolescentes. Dibujar en
perspectiva (una hilera de postes, de rboles, etc.) Si la perspectiva prosigue adems de las tres
lneas iniciales, indicar una necesidad de auto-afirmacin de demostrar al medio ms ambicin de
la que realmente posee. Si la perspectiva se limita a las tres lneas iniciales significa que la persona
utiliza pocos recursos para lograr sus objetivos por limitacin propia o por falta de empeo.
Mientras las normas exigen, sigue y da de si mismo; a partir del momento en que tiene que accionar
sus propias potencialidades, no hace nada. La ascensin irregular (curvas, oscilantes, conjunto
irregular de edificios, etc.) refleja falta de sistemtica en la actuacin, inestabilidad en el
establecimiento de objetivos y en la bsqueda de crecimiento Adecuado: Dibujos regulares
ascendientes: escalera, continuacin de un dibujo abstracto, cuadros estadsticos, postes, reja,
casa y techo (cuando en ascenso y cuando es mantenida la distancia entre las lneas), hilera de
rboles (para el sexo femenino). Inadecuado: Obstculos que bloquean la ascendencia, dibujos que
enfatizan la bajada del movimiento, cadas en general; hilera de flores. Conflictivo: Cuando no se
mantiene la distancia dada por el estmulo (estrechamiento de las lneas), fuertes oscilaciones,
prolongacin difusa: reja estrecha, red, cuadros estadsticos oscilantes, torre alta. Preferido: Indica
ambicin, esfuerzo, persistencia, objetivos bien direccionados. Es tambin caracterstico de
personas muy normativas, muy convencionales que intentan hacer todo demasiado bien. Aplazado:
Indica sentimientos de minusvala, dificultad para asumir el desarrollo del Yo o para escoger sus
objetivos, dificultad para tomar decisiones. Hay posibilidad de que sea una persona depresiva o
regresiva.

Cuadro 4: Inorgnico Inconsciente-Fantasa-Miedos-Ansiedades-Angustias Pequeo cuadrado

negro- Da una impresin de peso, de algo slido, macizo, pesado, compacto y oscuro.
Habitualmente es el campo ms difcil de ser trabajado en esta prueba. Es muy raro que ocurra un
rechazo en el Wartegg, pero este es el campo ms frecuentemente rechazado. Sugiere fuerza,
dureza, solidez. El negro es opresivo y angustiante. Oscuridad, peso, muerte. Elaboracin de
contenidos internos ms profundos. Lo ms adecuado es que la naturaleza cuadrada y compacta del
estmulo sea respetada. Un aumento del cuadrado significa necesidad de expansin interna,
intensificacin de las actividades interiores, ansiedad o angustia. La multiplicacin del tema con
cuadrados nicamente sombreados (ojos de robot, ventanas todas oscuras), refleja necesidad de
involucrarse en actividades mltiples para dispersar sentimientos de angustia, ansiedad y
excitabilidad. La multiplicacin del tema con cuadrados alternativamente sombreados (tablero de
juegos) significa alternancia entre excitacin y depresin (ansiedad/angustia) en la actividad. La
transformacin del tema en algo ldico (cometa, chimenea de tren o camin de juego) revela
inmadurez, manera infantil de manejar sus ansiedades y angustias, negando y dirigindolas hacia el
nivel de la fantasa. Diferentes maneras de tratar el estmulo sin tocarlo revelan problemas
emocionales, negacin de conflictos. Adecuado: Dibujos o abstracciones simtricas, ventanas,
dados, tableros de juegos, palabras, cruzadas, chapa de seguridad para puerta, chimenea,
escudo. Inadecuado: Cometas, trenes vistos desde lejos, tiro al blanco. Conflictivo: Dibujos o
abstracciones asimtricas: cuadrados negros alargados, tableros de juegos inacabados, ojos de
mscaras o robots, ventadas de crceles. Preferido: Es muy raro que ste sea un campo preferido.
Indica excesiva preocupacin con contenidos internos, ansiedad y angustia exacerbada. Refleja
invasin de la fantasa y sublimacin de la angustia: en vez de sentirla como tal, el individuo utiliza
su creatividad y sus recursos para sublimarla. Dependiente del contenido y si ste est demasiado
cargado, reforzado, negro, se levantar la hiptesis de "turbulencia interna". Este campo como
preferido, indica tambin la necesidad de apoyo de seguridad de apegarse a alguien. Aplazado:
Puede indicar autocontrol, dominio, objetividad, realismo, persona muy racional que no cultiva su
angustia. Puede significar tambin inhibicin de la emotividad, temor de entrar en contacto con sus
propias angustias. Puede tratarse de una persona que evita profundizar en la elaboracin de sus
contenidos ms profundos pero que acta adecuadamente a nivel prctico.

Cuadro 5: Inorgnico Dinamismo-Movilizacin-Canalizacin de energa-Control de la

impulsividad-Agresividad y honestidad Rectas longitudinales y transversales- Corren en dos
direcciones opuestas, sugieren una impresin de movimiento para lo alto y la derecha, dificultada
por una resistencia de sentido contrario. La calidad notable de este movimiento rico en tensin,
resulta de su carcter rgido, fuerte y virilmente activo. Requiere de tratamiento lineal relacionado,
percibiendo una relacin entre ambas e integrndolas, tocndolas, unindolas. Hay una idea de
impulso y obstculos. Lo esperado es que frente al obstculo haya un impulso para transponerlo,
superarlo. Sugiere movimiento de expansin, actividad. Conflicto, oposicin, conquista, energa
vital. Si las rectas se unen, la figura est cerrada con lneas rectas o angulares y la direccin es
ascendente, el significado es decisin, firmeza, asertividad, dinamismo, vitalidad, actitud asertiva y
activa, facilidad para canalizar energa, tendencias hetero-agresivas. Rectas que no se unen, pero la
figura es cerrada y el sentido es ascendente, revela menor novel de energa pero buena canalizacin
de la misma. Dibujos en sentido ascendente, revelan tendencias auto agresivas, dificultad para
enfrentar obstculos, para canalizar energa y dirigirla hacia el medio. La tendencia en redondear el
dibujo, manteniendo el sentido ascendente, es comn en personas mediadoras que contornan los
problemas (tipo "paitos" de agua tibia), que controlan su agresividad, que pasan una imagen social
ms suave, que no asumen sus rabias (paleta, pala redonda, etc.) Figuras que se disuelve (paleta
goteando) revelan un debilitamiento de energa, falta de vitalidad, tendencia a la fatiga. Dibujos con
muchos rayos partiendo de la lnea superior (escoba, linterna, antorcha) representan irritabilidad,
dispersin de energa. Indican, un individuo activo, pero que gasta ms energa que lo necesario
para el logro de sus objetivos. Adecuado: Pala, martillo, cono de helado, paleta, espada
(especialmente para el sexo masculino), escoba, avin en sentido ascendente. Inadecuado: Focos
de agua o de luz, faro o proyector cuando en dispersin, letra T, techos, antenas. Conflictivo:
Agujas, jeringas, esferos o lpices en sentido descendiente, fsforos regados, objeto cualquier
herramienta excesivamente puntiaguda, aumentada o distorsionada. Preferido: Indica vitalidad,
dinamismo, capacidad para actuar y tomar decisiones, es caracterstico de personas activas que se
arriesgan, que tienen iniciativa propia. Tambin puede indicar mayor agresividad e impulsividad.
Aplazado: indica represin de impulsos dinmicos, falta de vitalidad (inclusive a nivel fisiolgico),
tendencias pasivas, temor en tomar decisiones. Tambin puede demostrar un control tan acentuado
de la agresividad que refleja en una represin de la vitalidad, lo que a su vez, viene a interferir en la
adecuada canalizacin de la energa.

Cuadro 6: Inorgnico Racionalidad, intelecto, sntesis Lneas separadas- Invitan, por su posicin, a
interpretacin de tipo geomtrico y estn caracterizadas por su sentido de desarticulacin y
desacuerdo recproco. Requiere tratamiento lineal. Se espera que las dos lneas se complementen y
se cierren. Sugiere por lo tanto complementacin, cierre y sntesis. Representa el valor que el
individuo atribuye a su capacidad intelectual. Es el campo del raciocinio del deseo de realizacin
intelectual de la relacin de ideas. Si las lneas son integradas en un solo motivo hay indicacin de
capacidad de asociacin y sntesis. Cuando ms elaborado es el diseo mayor su capacidad
intelectual. Si las lneas son separadas en figuras diferentes pero que guardan una relacin entre s.
(Ej. Muebles: mesa y silla), podremos deducir que la elaboracin intelectual del examinado se da
con mayor facilidad en el proceso asociativo y con cierta dificultad en el proceso sinttico. Si las
lneas no se complementan, no se integran o estn separadas sin relacin entre s, hay indicios de
dificultad de raciocinio de desarrollo de los procesos de asociacin y sntesis y tal vez bajo nivel
intelectual. Adecuado: Casas, carros, televisin, figuras geomtricas elaboradas (rectngulo,
cuadrado, polgono, cubo), ventana, marco de cuadro, caja, maleta, armario, dado, radio,
plano arquitectnico. Inadecuado: Dibujos irregulares (Ej. Edificios o casas), objetos abiertos (Ej.
Escalones) Conflictivo: Dibujos con ngulos abiertos: horca, cruz, etc. Figuras u objetos separados,
sin relacin entre s. Preferido: Indica fuerte deseo de realizacin, utilizacin funcional de la
capacidad y claridad de raciocinio. Muestra una actitud objetiva, racional, realista y formal de
individuo para relacionarse con la realidad. Cuando el campo 6 es preferido y el campo 2 es
aplazado, indica una persona que no se muestra a travs del afecto y si del intelecto, que se
autoevala por lo que produce. Cuando los campo 3 y 6 son preferidos, demuestra una persona que
asume su ambicin. Aplazado: Es indicativo de mayor subjetividad, envolvimiento emocional,
manera poco objetiva de vivenciar el mundo. Significa tambin cierto sentimiento de inferioridad en
cuanto a sus propias capacidades intelectuales o conciencia de sus limitaciones intelectuales y la
dificultad para entrar en contacto con la realidad. Puede ser indicativo de perturbacin intelectual,
una invasin de la fantasa en el pensamiento lgico, una necesidad no satisfecha que perturba el
contacto del individuo con la realidad. Cuando los campos 3 y 6 son aplazados, pueden ser
indicativas de una persona que vivencia sus limitaciones intelectuales y desarrolla una actitud
"intelectualizada" como mecanismo de defensa.

Cuadro 7: Orgnico Sensibilidad, sensualidad, erotismo Pequea semicircunferencia punteada -

Provoca una impresin difana y liviana, imprecisa y graciosa. La interpretacin cualitativa incide
sobre su carcter articulado dispuesto de forma sutil. Adems de la cualidad de fina articulacin
decorativa, este simple tema sugiere una significacin delicadamente femenina. Es curvo, liviano,
suave, pequeo y persistente (punteado fino). Sugiere mucha textura y persistencia. Requiere un
tratamiento que exprese su delicadeza y mantenga el punteado. Es el campo del comportamiento
afectivo, de la expresin de la sensibilidad, de la sensualidad y de la sexualidad ertica. En un
sentido ms amplio y simblico sugiere misticismo. En este caso, el individuo estara
distancindose de su sexualidad para encontrar una realizacin en sentido ms religioso, mstico,
desplazando o sublimando el amor sexual por un amor esttico o mstico. La sensualidad se refiere
al contacto fsico, a la sensibilidad y tacto, al cuidado en el mbito de relacin personal, buen gusto,
sensibilidad esttica, y sobre todo la capacidad que posea la persona para entregarse, darse y abrirse
al otro. El punteado tiene una funcin real (Ej. Collar): sensibilidad, madurez sexual. Hay una
continuacin del punteado, pero sin una funcin real (Ej. Huevo, pelota): inmadurez sexual.
Ligar/cubrir los puntos con una lnea ms fuerte (Ej. Engranaje): falta de sensibilidad, poca
elaboracin a nivel afectivo, cierta irritabilidad. En nios es el tipo de respuesta ms comn. El
tema no es tocado y es rodeado con otros motivos: inmadurez afectiva, reaccin infantil frente a las
posibilidades de relacionamiento o dificultad para intimar en relaciones ya establecidas.

Adecuado: Adornos, flores, frutas, huellas, joyas, lnea imaginaria (huellas de hormigas, vuelo
de abejas, etc.), lmites en mapas. Inadecuado: Objetos pesados (llanta de carro u otros medios de
transporte), huevo, pelota, nariz. Conflictivo: Punteado difuso, sin forma, bomba, granada, culebra,
bacilos, microbios, motivos sexuales muy evidentes (senos expuestos, nalgas, rganos genitales),
raqueta, fuego propulsor o cohete. Preferido: Puede significar fuerte sensibilidad, fuerte
sensualidad, vivencia de relaciones erticas intensas, realizacin en la esfera sexual, capacidad de
entrega, altruismo. Tambin es tpico de personas con tendencias a la fantasa, misticismo y un
distanciamiento de la realidad prctica por insatisfaccin sexual (entendindose este mecanismo de
defensa ms como desplazamiento que sublimacin). Aplazado: Indica un individuo objetivo,
realista, prctico, fro, poco sensible, auto centrado. Tambin puede indicar inmadurez sexual
(dependiendo de la elaboracin grfica) o problemtica de represin sexual.

Cuadro 8: Orgnico Unin, armona, compromiso, abrigo Arco amplio - Ocupa una gran parte del
cuadro, posee cualidades de concentracin y la caracterstica de abrazar un espacio cerrado; impone
una especie de lmites a las impresiones efectivas. Es simple y curvo. Es el campo de la proteccin,
de la dependencia de los padres, de la afiliacin social o religiosa; de la conducta social en cuanto a
comportamiento con valores ticos, morales, con normas, con lo socialmente establecido. Vale
recordar que el comportamiento con los valores, normas y patrones sociales es una forma de
sentirse protegido. Dibujos hechos bajo del estmulo indican dependencia del medio, necesidad de
proteccin, mucho compromiso con valores. Dibujos hechos sobre el estmulo indican
independencia, espritu crtico, apertura de los valores. Cuando el individuo no toca el estmulo,
probablemente estar reflejando un gran sentimiento de desproteccin. El dibujo de una pelota
indica falta de compromiso con los valores del grupo social, puesto que es algo ldico que rueda
solo para cualquier lugar. Adecuado: Sombrero, paraguas, guarda-sol, hongo, frutas, luna llena,
arco-iris, sol naciente, pelota, rueda. Inadecuado: Objetos cerrados: puerta, portn, garaje, reloj,
casco, etc. Conflictivo: ojo grande, objetos cayendo (paracadas), objetos cortantes, arco y flecha,
medio crculo, sol ponindose. Preferido: Indica necesidad de proteccin del medio, dependencia de
figuras de autoridad, inmadurez, dificultad para afirmarse con sus propios valores. Tambin puede
demostrar una persona que tiende a acatar normas a ser "bien educada", bien "entrenada" (sobre
todo si el campo 3 es preferido). Debe considerarse tambin la indicacin de equilibrio en el sentido
que la persona vive en paz con sus valores. Cuanto ms preferido, mayor debe ser el valor de la
hiptesis de que la persona se compromete demasiado con los valores en general. Aplazado:
(Octavo lugar en secuencia no-rgida); indica independencia, mayor critica o cuestionamiento de las
normas de su grupo social. Es tambin indicativo de falta compromiso con valores en el sentido de
oportunismo. Puede significar aun, una fuerte oposicin al medio o la negacin de una dependencia
muy fuerte.
http://www.taringa.net/posts/info/14843990/Solucion-al-Test-de-wartegg-como-responderlo-
test-entrevis.html