Caietul Dirigintelui

Prof.
Ascultai, nu hotri!
Convingei, nu impunei!
Admonestai, nu ridiculizai!
Ierarhizai, nu discriminai!
Conducei, nu stpnii! Rdei, nu hohotii!
Modelai, nu cioplii! Educai, nu dresai!
Criticai, nu strivii!
Animai, nu dezlnuii!
Responsabilizai, nu obligai! Atragei, nu v ndrgostii!
Aplanai, nu nvrjbii!
Corectai, nu pedepsii!
ndreptai, nu demolai!
Constrngei, nu baricadai!
Iertai...
Disciplinai, nu njosii!
aa nct, la desprire, orice copil s
v poat adresa un astfel de gnd:
Mediai, nu instigai!
cnd ai sdit n noi aspiraii,

Restrngei, nu desfiinai! nu ne-ai ascuns obstacolele;
cnd ne-ai ndemnat ctre
piscuri,
nu ne-ai tinuit prpstiile;
Colaborai, nu dictai! ndat ce ne-ai artat zrile,
ne-ai nvat
zborul.
Un minut de reflecie:
mmmmmmmm
s conduci corabia i vei ti mnui vnturile.
Un minut de reflecie: nva
mmmmmmmm
nva 1
s conduci corabia i vei ti
s conduci corabia i vei ti
2 nva
mmmmmmmm
Ce separ omul de animal?
Morala. Ce este ea? Diferena dintre for i principiu.
mmmmmmmm
POZA ELEV
POZA ELEV STRUCTURA ANULUI COLAR
CLASA/ COMPONENTELE CURSURI I

PERIOADA OBSERVAII
ANUL COLAR STRUCTURALE VACANE
CLASA a V a Cursuri:
SEMESTRUL I
Vacan:de iarn
intersemestrial
Cursuri:
SEMESTRUL II
Vacan intrasemestrial
Cursuri:
TOTAL
Vacan de var:
CLASA a VI a
CLASA a VII-a
CLASA a VIII-a
mmmmmmmm
Depinde de lumina care o formeaz.
Necunoaterea e ca umbra.
mmmmmmmm
nva 3
SCHEMA ORAR A CLASELOR V-VIII
CLASA/NR.ORE
NR. ARIA CURRICULAR/
V VI VII VIII OBSERVAII
CRT. DISCIPLINA
I. Limb i comunicare
Limba i literatura romn
Limba modern 1 (engleza)
Limba modern 2 (franceza)
Limba latin
II. Matematic i tiine ale naturii
Matematic
tiine ale naturii
Fizic
Chimie
Biologie
III. Om i societate
Educaie civic
Cultur civic
Istorie
Geografie
Religie
IV. Arte
Educaie plastic
Educaie muzical
V. Educaie fizic i sport
VI. Tehnologii
Abiliti practice
Educaie tehnologic
VII. Consiliere i orientare
VIII. Discipline opionale
Nr. total de ore pe sptmn

mmmmmmmm
Da. Cu deosebirea c floarea ofilindu-se, moare, copilul ofilindu-se, se mplinete.
Muli au asemnat copilul cu o floare.
4
CLASA a V-a, ANUL COLAR
NR.
ORA LUNI MARI MIERCURI JOI VINERI
CRT.
1. 13-14
2. 14-15
3. 15-16
4. 16-17
5. 17-18
CLASA a VI-a, ANUL COLAR

NR.
CRT.
1. 12-13
2. 13-14
3. 14-15
4. 15-16
5. 16-17
6. 17-18
CLASA a VII-a, ANUL COLAR

NR.
CRT.
1. 12-13
2. 13-14
3. 14-15
4. 15-16
5. 16-17
6. 17-18
CLASA a VIII-a, ANUL COLAR

NR.
CRT.
1. 12-13
2. 13-14
3. 14-15
4. 15-16
5. 16-17
6. 17-18
mmmmmmmm
A te lmuri, nseamn a muri ntructva.
Viaa e trirea interogativ a fiecrui moment, a fiecrui lucru.
5
TABEL NOMINAL
CU ELEVII CLASEI a-V-a INSCRISI
IN ANUL SCOLAR
NR. NUMELE SI PRENUMELE DATA SI LOCUL NUMELE NUMELE

C.N.P. OBS.
CRT. ELEVULUI NASTERII MAMEI TATLUI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
mmmmmmmm
caracterul ne conduce.
Firea ne mn,
6
TABEL NOMINAL
CU ELEVII CLASEI a-VI-a INSCRISI
IN ANUL SCOLAR
C.N.P. OBS.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
mmmmmmmm
din drumuri largi, viaa ne mpinge pe poteci.
nelepciunea se nate n noi cnd,
7
TABEL NOMINAL
CU ELEVII CLASEI a-VII-a INSCRISI
IN ANUL SCOLAR

C.N.P. OBS.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
mmmmmmmm
ne oblig s privim mai sus.
Obstacolele mai mari
8
TABEL NOMINAL
CU ELEVII CLASEI a-VIII-a A INSCRISI
IN ANUL SCOLAR
C.N.P. OBS.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
mmmmmmmm
brbaii pe umeri, femeile la inim, btrnii n mini. Copiii au voie s-l poarte oriunde.
Capul ar trebui purtat dup mprejurri. De regul,
9
CONSILIUL CLASEI
CLASA NUMELE I PRENUMELE
NR.
a V-a a VI-a a VII-a a VIII-a
CRT.
DISCIPLINA
1. Limba romn
2. Limba englez
3. Limba francez
4. Limba latin
5. Matematica
6. Fizica
7. Chimia
8. Biologia
9. Cultura civic
10. Istoria
11. Geografia
12. Religia
13. Ed.plastic
14. Ed.muzical
15. Ed.fizic
16. Ed.tehnologic
17. Consiliere i orientare
18. Op.(...............................)
19. Op.(...............................)
20. Repr.com. de prini
21. Repr.com de elevi
COMITETUL DE ELEVI AL CLASEI

NUMELE I PRENUMELE
NR.
RESPONSABILITI Clasa a V-a Clasa a VI-a Clasa a VII-a Clasa a VIII-a
CRT.
1. eful clasei
2. Lociitor
3. Responsabil cu disciplina
4. Responsabil cu curenia
5. Responsabil cu frecvena
COMITETUL DE PRINI AL CLASEI

NUMELE I PRENUMELE
NR.
RESPONSABILITI Clasa a V-a Clasa a VI-a Clasa a VII-a Clasa a VIII-a
CRT.
1. Preedinte
2. Casier
3. Membru
mmmmmmmm
Larma lumii le doboar.
Gndurile mari nu suport dect susurul izvoarelor.
mmmmmmmm
nva 10
TA B E L N O M I N A L
CU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI a V-a
IN ANUL SCOLAR ....................
Romana
Ed.tehnologic
Cultura civic
Ed. muzical
Matematica
Ed.plastic
Geografia
Franceza
Biologia
Engleza
Chimia
Istoria
Religie
Latina
Fizica
Manualul
i starea lui
Numele i predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
Nr.crt
prenumele
elevului
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1o.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
TOTAL
-
Observaie: Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului:

N nou; B bun; S satisfctoare; P proast
mmmmmmmm
cei care nu tiu s priveasc spre cer.
Nu sunt fcui pentru culmi
11
CU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI a VI-a
IN ANUL SCOLAR .................
Romana
Ed.tehnologic
Cultura civic
Ed. muzical
Matematica
Ed.plastic
Geografia
Franceza
Biologia
Engleza
Chimia
Istoria
Religie
Latina
Fizica
Manualul
i starea lui
Numele i
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
Nr.crt
prenumele
elevului
1. - - - - - -
2. - - - - - -
3. - - - - - -
4. - - - - - -
5. - - - - - -
6. - - - - - -
7. - - - - - -
8. - - - - - -
9. - - - - - -
1o. - - - - - -
11. - - - - - -
12. - - - - - -
13. - - - - - -
14. - - - - - -
15. - - - - - -
16. - - - - - -
17. - - - - - -
18. - - - - - -
19. - - - - - -
20. - - - - - -
21. - - - - - -
22. - - - - - -
23. - - - - - -
24. - - - - - -
25. - - - - - -
TOTAL - - - - - -
-

mmmmmmmm
eti otrvit pentru orice lumin.
Cnd te-a mucat arpele ntunericului,
12
CU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI a VII-a
IN ANUL SCOLAR ...................
Romana
Ed.tehnologic
Cultura civic
Ed. muzical
Matematica
Ed.plastic
Geografia
Franceza
Biologia
Engleza
Chimia
Istoria
Religie
Latina
Fizica
Manualul
i starea lui
Numele i predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
Nr.crt
prenumele
elevului
1. - -
2. - -
3. - -
4. - -
5. - -
6. - -
7. - -
8. - -
9. - -
1o. - -
11. - -
12. - -
13. - -
14. - -
15. - -
16. - -
17. - -
18. - -
19. - -
20. - -
21. - -
22. - -
23. - -
24. - -
25. - -
TOTAL - -
-

mmmmmmmm
i pedepsesc greeala care riposteaz.
Iert vina care se recunoate
13
CU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI a VIII-a
IN ANUL SCOLAR .....................
Romana
Ed.tehnologic
Cultura civic
Ed. muzical
Matematica
Ed.plastic
Geografia
Franceza
Biologia
Engleza
Chimia
Istoria
Religie
Latina
Fizica
Manualul
i starea lui
Numele i predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
primit
Nr.crt
prenumele
elevului
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1o.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
TOTAL
-

mmmmmmmm
dar nu mi-am curbat gndul n faa oamenilor.
Mi-am curbat spinarea n faa vnturilor,
14
SITUAIA LA NVTUR
Clasa a V-a Clasa a VI-a Clasa a VII-a Clasa a VIII-a
N
R. NUMELE I
................... ................... .................. ..................
generalMedia
generalMedia
generalMedia
generalMedia
coalrSituaia
coalrSituaia
coalrSituaia
coalrSituaia
purtareMedia
purtareMedia
purtareMedia
purtareMedia
C PRENUMELE
RT
.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Not: La situaia colar se va preciza: I, II, III premiile I, II, III; M - meniune; P promovat; C corigent; R repetent; A
abandon colar
mmmmmmmm
i-a greit de dou ori? Iart-l.
Ai greit unui om o dat? Pedepsete-te!
15
SITUAIA ABSENELOR

NUMELE I
NR.
PRENUMELE Sem. I Sem. II Sem. I Sem. II Sem. I Sem. II Sem. I Sem. II
CRT.
ELEVULUI
T M N T M N T M N T M N T M N T M N T M N T M N
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Not: T total; M motivate; N - nemotivate

mmmmmmmm
ca i cum mintea i-ar fi la ndemn i gura ceva mai departe.
Vorbete
16
ELEVI CU REZULTATE DEOSEBITE
N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR
ACTIVITATEA
NR. AN COLAR
NUMELE I PRENUMELE (CONCURSUL) LA CARE A PERFORMANA
CRT. (CLASA)
OBINUT REZULTATE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
mmmmmmmm
Dar nimeni nu se supr pentru asta...
A lingui nseamn a calomnia.
17
PREMII ACORDATE ELEVILOR
NR. NUMELE I PRENUMELE PREMIUL
CLASA PRILEJUL ACORDRII
CRT. ELEVULUI ACORDAT/DISTINCIA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Not: Se vor consemna premiile primite de elevii clasei la diferite concursuri, olimpiade, ntreceri sportive etc.
mmmmmmmm
Politeea este haina frumoas care mbrac relaia dintre doi cunoscui.
Prietenia n-are nevoie de ceremonial.
18
PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAA COLECTIVULUI
NR. NUMELE I
CRT. PRENUMELE
........................ ...................... ........................ .........................
A M I A M I A M I A M I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Simboluri:
A activ, autoritar, angajat, abil, antrenant
M moderat, mediator, modest, maleabil, meticulos
I inactiv, indiferent, izolat, iresponsabil, individualist
mmmmmmmm
strivete un adevr grosolan.
O minciun elegant
19
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM
NR. NUMELE I DATA
N CE CONST PROBLEMA MSURI LUATE
CRT. PRENUMELE CONSEMNRII
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Not: Se vor consemna situaii legate de: eecul colar, starea de sntate, integrare dificil, situaie material precar,
comportament deviant etc.
mmmmmmmm
OMUL POSIBIL.
E o divinitate n mine:
20
EVIDENA SANCIUNILOR DATE ELEVILOR
NR. NUMELE I
SANCIUNEA MSURI LUATE DATA OBS.
CRT. PRENUMELE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Not: Se vor consemna sanciunile primite de elevii clasei din partea consiliului profesoral sau a consiliului de administraie.
mmmmmmmm
Cnd a nceput s curg numai la vale, i-a pierdut deja jumtate copilria.
n mintea unui copil rul curge i ndrt.
21
SITUAIA STATISTIC A CLASELOR V-VIII
(nvtur i micarea elevilor)
CLASA
NR.
INDICATORI V VI VII VIII OBSERVAII
CRT.
............. ............. ............. .............
Nr.elevi nscrii la nceputul anului c.
1. biei
din care:
fete
Nr.elevi existeni la sfritul anului c.
2. biei
din care:
fete
plecai n alt jude
3. Micarea plecai n jude

elevilor venii din alt jude
venii din jude
4. Nr.elevi promovai
5,00 - 6,99
Promovai pe
5. 7,00 - 8,99
medii
9.00 - 10
1 obiect
2 obiecte
6.
Corigeni 3 obiecte
4 obiecte
mai mult de 4 obiecte
7. Cu situaia colar nencheiat
8. Necolarizai
n iunie
9. Repeteni
n septembrie
Elevi eliminai pentru absene

10.
(exmatriculai) pentru alte motive
Note sczute 7.00 - 9,99

11.
la purtare sub 7
mmmmmmmm
numai ntreg, e destul.
Omul,
22
PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE
AL CLASEI a V-a, N ANUL COLAR ................
NR.
TEMA DATA INDICATORI DE EVALUARE OBSERVAII
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
mmmmmmmm
Cnd i le-a ntins o dat, s nu mai treci pe la ea.
Iertarea are minile reci.
23
AL CLASEI a VI-a, N ANUL COLAR ....................
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
mmmmmmmm
Cnd eti treaz, se ncurc.
Cnd aipeti asupra vieii, soarta i fixeaz crrile.
24
AL CLASEI a VII-a, N ANUL COLAR .....................
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
mmmmmmmm
Contiina te ine drept.
Raiunea te ine treaz.
25
AL CLASEI a VIII-a, N ANUL COLAR .......................
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
mmmmmmmm
dar nu te ine prea mult de ea c se rupe.
Lauda ascult-o,
26
CURRICULUM LA DECIZIA COLII
(CDS)
APROBATENR.OPIONALE
OPIUNILE
OFERTA COLII
PRINILOR
NR. TOTAL PRINI

NR. CRT.
CLASA
NUMELE NUMELE I DIN CARE: DECIZIA

OBS.
OPIONALULUI/ PRENUMELE (nr.prini care COLII
ARIA PROFESORULUI au optat pentru
CURRICULAR PROPUNTOR fiecare ofert)
1.
2.
3.
a V-a
4.
5.
6.
1.
2.
3.
a VI-a
4.
5.
6.
1.
2.
a VII-a
3.
4.
5.
6.
1.
2.
a VIII-a
3.
4.
5.
6.
Not: Disciplinele opionale se aleg n fiecare an pentru anul colar urmtor.

mmmmmmmm
COLARITATEA
e mai mare dect binele de a nu face nimnui ru.
I FRECVENA
Rul de a nu face nimnui bine 27
ORIENTAREA COLAR I PROFESIONAL (OSP)
A ELEVILOR CLASEI a VIII-a A, AN COLAR .........................
NR. NUMELE I OPIUNEA OPIUNEA RECOMANDAREA
CONTRAINDICAII OBS.
CRT. PRENUMELE ELEVULUI PRINILOR DIRIGINTELUI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7. CONDUITA
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Not: La contraindicaii se vor consemna situaii legate de: aptitudini intelectuale, medicale, materiale, sociale etc.
mmmmmmmm
Somnul n-are opinii.
Sfierile, zvrcolirile sufleteti iau marile hotrri.
28
ANALIZA SWOT
CLASA a V-a, AN OLAR ......................
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
OPORTUNITI AMENINRI
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
mmmmmmmm
pentru a primi anumite aplauze.
Trebuie s-i pregtei alt obraz
29
ANALIZA SWOT
CLASA a VI-a, AN OLAR ..........................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
OPORTUNITI AMENINRI
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
mmmmmmmm
cnd ia inut intelectual, insult.
Pumnul,
30
ANALIZA SWOT
CLASA a VII-a, AN OLAR ..........................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
OPORTUNITI AMENINRI
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
mmmmmmmm
Cnd ai simit deja gustul pinii, nu-i greu s inventezi moara.
Avnd rspunsuri, e foarte uor a pune apoi ntrebri.
31
ANALIZA SWOT
CLASA a VIII-a, AN OLAR .........................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
OPORTUNITI AMENINRI
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
................................................................................... ................................................................................
mmmmmmmm
Mintea, pentru a zri i ntunericul.
Ochii sunt pentru a vedea lumina.
32
PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII
NR.
CLASA TEMA (obiectiv, scop) DATA OBSERVAII
CRT.
1. ...........................CLASA a VIII-a ...........................CLASA a VII-a ..............................CLASA a VI-a ..........................CLASA a V-a
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
mmmmmmmm
nu pentru a-i arta ct eti de bun, ci ct de ru este el, primindu-l.
F bine chiar i dumanului tu,
33
TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE A PRINILOR
ELEVILOR CLASEI a V-a, N ANUL COLAR ....................
NR.
TEMA DATA OBSERVAII
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
mmmmmmmm
ncepe n om, dar ine pn la animalic, i contrar, la divin.
Omenescul
34
ELEVILOR CLASEI a VI-a, N ANUL COLAR ........................
NR.
TEMA DATA OBSERVAII
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
mmmmmmmm
eti atunci cnd ai mai multe rspunsuri dect ntrebri.
Ignorant
35
ELEVILOR CLASEI a VII-a, N ANUL COLAR ......................
NR.
TEMA DATA OBSERVAII
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
mmmmmmmm
e bine ca visul s lucreze ziua.
Pentru a-i face idealuri,
36
ELEVILOR CLASEI a VIII-a, N ANUL COLAR .....................
NR.
TEMA DATA OBSERVAII
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
mmmmmmmm
nu cea care se ndur mai greu, ci aceea din care n-ai nvat nimic.
Nenorocirea cea mai mare e,
37
ACORD DE PARTENERIAT PENTRU EDUCAIE
Avnd n vedere:
Prevederile Constituiei Romniei;
Legea nvmntului nr. 84/1995 modificat i completatt;
Legea nr. 128/1997 Statutul personalului didactic, modificat i completat;
Regulamentul de Organizare i Funcionare a unitilor colare din inv din nvmntul
preuniversitar;
Legea nr. 272/2004, privind protecia i promovarea drepturilor copilului,
se ncheie prezentul:
ACORD DE PARTENERIAT PENTRU EDUCAIE
I. PRILE SEMNATARE:
1. Unitatea de nvmnt: ........................................................................................................
reprezentat prin director: ...................................................................................................
2. Beneficiarul indirect: d-l (d-na).............................................................................................
printe/reprezentantul legal al elevului, cu domiciliul n ...................................................
3. Beneficiarul direct:elevul ......................................................................................................
din clasa .................................
II. SCOPUL ACORDULUI:

Asigurarea condiiilor optime de derulale a procesului de nvmnt prin implicarea i
responsabilizarea prilor n educaia copiilor/elevilor.
coala i asum principala responsabilitate n procesul instructiv-educativ.
Elevul i asum rspunderea pentru propria educaie.
Printele/reprezentantul legal se declar o persoan responsabil pentru educarea i
comportamentul copilului i pentru colaborarea cu coala spre binele copilului.
Pentru realizarea la standarde de calitate a activitii n nvmnt, prile se angajeaz, prin
voina proprie, dup cum urmeaz:
coala se angajeaz:
s asigure spaiu, cadrul organizatoric i logistic pentru desfurarea actului educaional
n condiii optime;
s ofere servicii educaionale de calitate, la nivelul standardelor elaborate de MECI
pentru fiecare nivel de studiu/ciclu de colarizare;
s asigure securitatea i sigurana elevilor pe perioada prezenei lor n incinta i spaiul
colar, precum i n deplasrile organizate de unitatea de nvmnt cu aprobarea
inspectoratului colar judeean;
mmmmmmmm
Nu tii ce adncuri e n stare s road.
Nici un vierme, c se trte, nu trebuie batjocorit.
38
s dea dovad de respect i consideraie n relaie cu elevii i prinii acestora
(reprezentanilor legali), ntr-un raport de egalitate;
s asigure transparena tuturor aciunilor organizate de coal;
s nu desfoare aciuni care s afecteze negativ imaginea public a elevului, viaa
intim sau viaa privat a elevului sau a familiei acestuia;
s stabileasc de comun acord cu prinii, calendarul ntlnirilor periodice (edine,
lectorate, consilieri, alte aciuni) i s-l pun n aplicare;
s ntocmeasc tematica aciunilor de consiliere sptmnal a prinilor i s asigure
buna desfurarea a acestor aciuni de ctre diriginte;
s elibereze documentele colare necesare elevului, la solicitarea prinilor (foi
matricole, certificate de absolvire, adeverine etc);
s pun la dispoziia elevului manuale colare, carnete de elev, rechizite, precum i alte
mijloace de nvmnt n conformitate cu prevederile legale;
s asigure accesul egal la educaie, n limitele planului de colarizare i al efectivelor
aprobate, fr nici un fel de discriminare;
s asigure accesul nengrdit la informare i documentare, folosind mijloacele existente
n coal (CDI, biblioteca, Internet, laboratoare etc);
s analizeze i s soluioneze, n timp util, responsabil, orice solicitare din partea
elevului sau printelui acestuia;
s analizeze i s soluioneze orice sesizare venit din partea elevilor sau a prinilor
privind unele abateri de la normele legale svrite n coal, indiferent la cine se refer
acestea;
s elaboreze proiectul Regulamentului de ordine interioar, dup consultarea i cu
acordul elevilor (peste 14 ani) i a prinilor;
s stabileasc, mpreun cu consiliul clasei i prinii elevilor, CDS pentru anul colar
viitor, n funcie de oferta colii i solicitrile prinilor;
s recompenseze/sancioneze, obiectiv i nediscriminator, rezultatele i conduita
elevilor;
s asigure premii i distincii elevilor pentru situaia colar sau n urma participrii
acestora la diferite concursuri colare sau extracolare;
s asigure consilierea prinilor de ctre cadrele didactice, n special dirigintele, pe
orice tem de interes general sau particular;
s informeze prinii, n timp legal, despre anumite schimbri legate de coal, de
susinerea examenelor etc.;
s informeze periodic familia despre rezultatele elevilor, prin dirigini, iar la sfritul
anului colar prin secretariatul colii (corigene, situaii nencheiate, sanciuni disciplinare,
repetenie);
s monitorizeze frecvena elevilor i s informeze prinii n legtur cu adoptarea
msurilor adecvate, prevenirea abandonului colar, a sanciunilor;
s asigure ordine i disciplin n derularea programului zilnic, promovarea valorilor
umane bazate pe libertatea individului, creativitate i respectul opiniei altuia;
s asigure protecia elevilor, a spaiilor i a utilitilor din coal i din curtea colii;
s asigure condiii optime prin curenie, cldur, mobilier adecvat, instalaii sanitare;
s coopereze cu toate instituiile care au un rol n bunul mers al procesului de
nvmnt;
s asigure dezvoltarea armonioas a personalitii elevilor n vederea bunei integrri a
acestora n societate;
s explice clar prilor semnatare toate prevederile acestui acord.
mmmmmmmm
e cea mai corect poziie n care un om poate fi judecat.
39
Munca
Beneficiarul indirect: printele/reprezentantul legal al elevului se angajeaz:
s-i nscrie copilul la coal/grdini;
s trateze cu respect i consideraie coala i reprezentanii acesteia;
s-i asume responsabilitatea promovrii principiilor, valorilor i normelor de conduit
susinute de coala la care este nscris elevul;
s-i asume, mpreun cu elevul, responsabilitatea pentru orice fapt svrit de acesta
n afara colii, dar care ar putea prejudicia prestigiul colii;
s participe la adunrile,lectoratele i consultaiile organizate de coal;
s respecte prevederile Regulamentului de organizare i funcionare a nvmntului
preuniversitar;
s informeze coala cu privire la orice aspect care poate contribui la mbuntirea
situaiei colare/sociale a copilului;
s dea curs oricror solicitri ale conducerii colii n vederea lurii unor msuri cu
privire la conduita, inuta, situaia colar sau disciplinar a elevului;
s ia legtura sptmnal cu dirigintele pentru a cunoate situaia la nvtur,
disciplin i comportamentul copilului;
s asigure frecvena regulat a elevului la cursuri i la toate activitile colare i
extracolare/extracurriculare;
s asigure condiii optime de via, hran, sntate, inut colar (uniform), climat
familial favorabil dezvoltrii fizice, psihice, morale i intelectuale ale elevilor;
s asigure controlul influenei grupurilor de prieteni asupra propriului copil,
mpiedicarea posibileleor fapte antisociale(consumul de droguri, buturi alcoolice, jocuri de
noroc, fumat, difuzarea materialeleor obscene, violen,etc);
Beneficiarul direct: elevul, se oblig:

s respecte coala, nsemnele i personalul acesteia;
s aib o inut decent prin purtarea zilnic a uniformei, precum i a ecusonului;
s aib un comportament care s nu afecteze sntatea, securitatea, demnitatea i
libertatea celorlali colegi, a cadrelor didactice sau personalului nedidactic al colii;
s frecventeze zilnic orele de curs, activitile extracolare sau extracurriculare, alte
manifestri la care a fost solicitat de diriginte sau ali profesori;
s poarte zilnic la sine carnetul de elev pentru consemnarea notelor i pentru a se
legitima;
s pstreze i s restituie n bune condiii manualele colare i crile de la biblioteca
colii;
s respecte prevederile Regulamentului de organizare i funcionare a nvmntului
preuniversitar;
s respecte normele de protecie, de prevenire i stingere a incendiilor, de lucru n
laboratoarele colii, de protecie a mediului;
s nvee, potrivit nivelului su intelectual, solicitrilor profesorilor i standardelor
nvmntului romnesc n vederea propriei formri profesionale i culturale;
s pstreze n bun stare bunurile colii i s foloseasc cu grij manualele i celelalte
mijloace care-i sunt puse la dispoziie, gratuit, de coal;
s nu dein asupra lui n timpul programului colar, obiecte nejustificate pentru
desfurarea activitii colare: corpuri contondente sau orice poate provoca accidente,
aparate electrice, telefoane mobile, reviste sau alte materiale pornografice, cri de joc,
buturi alcoolice, droguri, igri, arme, petarde etc.;
mmmmmmmm
E discipolul marilor hotrri.
nelepciunea n-are profesor.
40
s nu incite, s nu amenine sau s participe la acte violente, s nu lezeze n nici un fel
demnitatea uman a colegilor sau personalului didactic i nedidactic al colii;
s anune profesorul-diriginte sau orice cadru didactic despre orice abatere realizat de
un coleg sau alt persoan i care ar putea aduce daune de orice fel colii sau procesului
instructiv-educativ;
s aib un comportament civilizat n afara colii, s promoveze interesele i prestigiul
colii cu fiecare ocazie.
III. DURATA ACORDULUI:

Prezentul acord se ncheie pe durata colarizrii elevului n unitatea colar.
IV. ALTE CLAUZE:

orice nenelegere dintre pri se poate soluiona pe cale amiabil, n cadrul Consiliului
clasei sau al Consiliului profesoral al colii;
prile semnatare neleg c nerespectarea angajamentelor proprii, poate genera schimbri
de atitudine ale celorlalte pri;
nerespectarea angajamentelor asumate de coal duce la monitorizarea colii de ctre ISJ i
aplicarea sanciunilor legale corespunztoare dac se dovedete nerespectarea lor;
personalul unitii de nvmnt rspunde disciplinar, conform art.116 din Legea
Nr.128/1997 Statutul personalului didactic, modificat i completat, pentru nclcarea
obligaiilor ce le revin potrivit acestui contract, a contractului individal de munc, a
Regulamentului de funcionare i organizare a nvmntului preuniversitar i pentru
nclcarea normelor de comportare care duneaz interesului nvmntului i prestigiului
colii;
nerespectarea, de ctre printe sau susintorul legal, a obligaiei privind asigurarea
frecvenei elevului la coal constituie contravenie pentru nvmntul obligatoriu i se
sancioneaz cu amend ntre 50-200 RON, n conformitate cu articolul 180 aliniat 2 din
Legea nvmntului nr. 84/1995;
nerespectarea de ctre elev, a prevederilor prezentului contract, atrage dup sine supunerea
abaterilor svrite de acesta discuiei n Consliliul elevilor, Consiliul clasei i Consiliul
profesoral al colii, urmat de aplicarea sanciunilor disciplinare prevzute de
Regulamentul de funcionare i organizare a nvmntului preuniversitar;
prezentul contract nceteaz de drept n urmtoarele situaii:
o printele semnatar decade din drepturile printeti, urmnd a se ncheia n acest
caz un nou contract cu cellalt printe sau reprezentantul legal al copilului;
o decesul printelui semnatar;
o transferul elevului la alt unitate colar;
o abandonul colar al elevului;
o ncetarea activitii unitii de nvmnt;
o alte cazuri prevzute de lege.
ncheiat azi, ...................................., n trei exemplare, n original pentru fiecare parte.
Unitatea colar, Beneficiar indirect, Beneficiar direct,

Director, Printe/repr.legal, Elev,
Diriginte,
mmmmmmmm
Suma paniilor viitorului se numete luciditate.
mmmmmmmm
Suma paniilor trecutului se numete experien.
nva 41
A C T I V I T I L E SP E C I F I C E
FUNCIEI DE DIRIGINTE
(extras din Ordinul MECI 5132/10.09.2009)
Cap.1 DISPOZIII GENERALE
Art.1. (1) Coordonarea activitilor clasei de elevi se realizeaz de ctre un diriginte, numit de directorul
unitii de nvmnt, dintre cadrele didactice de predare i de instruire practic, care predau la clasa
respectiv.
(2) Directorul unitii de nvmnt numete diriginii, respectnd principiul continuitii i al performanei,
dup consultarea cu efii catedrelor/ai comisiilor metodice, cu eful comisiei diriginilor/coordonatorul
pentru proiecte i programe educative colare i extracolare.
Art.2. (1) Funcia de diriginte devine obligatorie pentru personalul didactic nvestit de director cu aceast
responsabilitate.
(2) Activitile specifice funciei de diriginte sunt prevzute ntr-o anex la fia postului cadrului didactic de
predare i de instruire practic nvestit cu aceast responsabilitate.
(3) Pentru activitile educative, dirigintele se afl n subordinea direct a directorului sau a directorului
adjunct care rspunde de activitatea educativ colar i extracolar din unitatea de nvmnt.
Cap.2 CONINUTUL ACTIVITILOR SPECIFICE FUNCIEI DE DIRIGINTE
Art.3. (1) Dirigintele desfoar activiti de suport educaional, consiliere i orientare profesional pentru
elevii clasei pe care o coordoneaz.
(2) Activitile cuprind teme stabilite de ctre diriginte pe baza programelor colare pentru aria curricular
Consiliere i orientare n vigoare i n concordan cu specificul vrstei i cu interesele/solicitrile elevilor.
Totodat, activitile cuprind i teme privind educaia rutier, educaia i pregtirea antiinfracional a
elevilor, protecia civil, educaia antiseismic, antidrog, educaia mpotriva traficului de persoane etc., n
conformitate cu prevederile actelor normative i ale strategiilor naionale, precum i n baza parteneriatelor
stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii n colaborare cu alte ministere, instituii i organizaii.
(3) Dirigintele desfoar i activiti educative extracolare, activiti pe care le stabilete dup consultarea
elevilor i n concordan cu specificul vrstei i nevoilor identificate pentru colectivul respectiv de elevi.
mmmmmmmm
Cine m pedepsete, m conduce.
Cine m iart, m supune.
42
(4) Pentru a se asigura o comunicare constant, prompt i eficient cu prinii, dirigintele realizeaz
activiti de suport educaional i consiliere pentru prini.
Art.4. Dirigintele are urmtoarele atribuii:
(1) organizeaz i coordoneaz:

a) activitatea colectivului de elevi;
b) activitatea consiliului clasei;
c) edinele cu prinii, semestrial i ori de cte ori este cazul;
d) aciuni de orientar colar i profesional pentru elevii clasei;
e) activiti educative i de consiliere;
f) activiti extracurriculare, n coal i n afara acesteia;
(2) monitorizeaz:
a) situaia la nvtur a elevilor;
b) frecvena elevilor;
c) participarea i rezultatele elevilor la concursurile i competiiile colare;
d) comportamentul elevilor n timpul activitilor colare i extracolare;
e) participarea elevilor la programe i proiecte, precum i implicarea acestora n activiti de
voluntariat;
f) nivelul de satisfacie a elevilor i a prinilor acestora n legtur cu calitatea actului instructiv-
educativ;
(3) colaboreaz:
a) cu profesorii clasei i coordonatorul pentru proiecte i programe educative colare i extracolare,
pentru informare privind activitatea elevilor, pentru soluionarea unor situaii specifice activitilor
colare i pentru toate aspectele care vizeaz procesul instructiv-educativ, care-i implic pe elevi;
b) cu consilierul colar, n activiti de consiliere i orientare a elevilor clasei;
c) cu conducerea colii, pentru organizarea unor activiti ale colectivului de elevi, pentru iniierea
unor proiecte educaionale cu elevii, pentru rezolvarea unor probleme administrative referitoare la
ntreinerea i dotarea slii de clas, inclusiv n scopul pstrrii bazei materiale, pentru soluionarea
unor probleme/situaii deosebite, aprute n legtur cu colectivul de elevi;
d) cu prinii i comitetul de prini al clasei pentru toate aspectele care vizeaz activitatea elevilor i
evenimentele importante n care acetia sunt implicai i cu ali parteneri implicai n activitatea
educativ colar i extracolar;
e) cu compartimentul secretariat, pentru ntocmirea documentelor colare i a actelor de studii ale
elevilor clasei;
mmmmmmmm
Cnd trece lumina, se d la o parte.
Cnd i permii s fii nimeni, trebuie s iei poziia umbrei.
43
f) cu persoana desemnat de conducerea unitii de nvmnt pentru gestionarea bazei de date, n
vederea completrii i actualizrii datelor referitoare la elevii clasei;
(4) informeaz:
a) elevii i prinii acestora despre prevederile Regulamentului de organizare i funcionare a
unitilor de nvmnt preuniversitar i ale regulamentului intern al colii;
b) elevii i prinii acestora cu privire la reglementrile referitoare la examene/testri naionale i cu
privire la alte documente care reglementeaz activitatea i parcursul colar al elevilor;
c) prinii despre situaia colar, despre comportamentul elevilor, despre frecvena acestora la ore.
Informarea se realizeaz n cadrul ntlnirilor cu prinii, n ora destinat acestui scop, la sfritul
fiecrui semestru i an colar, precum i ori de cte ori este nevoie;
d) familiile elevilor, n scris, n legtur cu situaiile de corigen, sancionrile disciplinare,
nencheierea situaiei colare sau repetenie;
(5) alte atribuii stabilite de ctre conducerea unitii de nvmnt, n conformitate cu
reglementrile n vigoare sau cu fia postului.
Art.5. Responsabilitile dirigintelui:

(1) rspunde de pstrarea bunurilor cu care este dotat sala de clas, alturi de elevi, prini i consiliul
clasei;
(2) completeaz catalogul clasei cu datele personale ale elevilor;
(3) motiveaz absenele elevilor, n conformitate cu procedurile stabilite de Regulamentul de organizare i
funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar;
(4) stabilete, mpreun cu consiliul clasei i cu consiliul profesoral, dup caz, nota la purtare a fiecrui elev,
n conformitate cu reglementrile Regulamentului de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt
preuniversitar;
(5) aplic, dac este cazul, sanciuni elevilor n conformitate cu Regulamentul de organizare i funcionare a
unitilor de nvmnt preuniversitar i regulamentul intern al colii;
(6) ncheie situaia colar a fiecrui elev la sfrit de semestru i de an colar i o consemneaz n catalog i
n carnetele de elev;
(7) realizeaz ierarhizarea elevilor la sfrit de an colar pe baza rezultatelor obinute de ctre acetia la
nvtur i purtare;
(8) propune Consiliului de administraie acordarea de alocaii i burse pentru elevi, n conformitate cu
prevederile legale;
(9) ntocmete, semestrial i anual, i prezint consiliului profesoral, spre validare, un raport scris asupra
situaiei colare i comportamentale a elevilor;
mmmmmmmm
Pn nu-i mai rmne nici un gram de fatalitate.
Poi orice, numai s vrei. S vrei cu toat fiina, s vrei agresiv...
44
(10) completeaz toate documentele specifice colectivului de elevi pe care-l coordoneaz;
(11) elaboreaz portofoliul dirigintelui.
Cap.3 DESFURAREA ACTIVITILOR SPECIFICE FUNCIEI DE DIRIGINTE
Art.6. (1) Activitile de suport educaional, consiliere i orientare profesional pentru elevii clasei pe care o
coordoneaz, sunt desfurate de diriginte, n funcie de prevederile planurilor-cadru, astfel:
a) n cadrul orei de orientare i consiliere, dac aceasta este prevzut n planul-cadru;
b) n afara orelor de curs, n situaia n care n planul-cadru nu este prevzut ora de orientare i consiliere.
n aceast situaie, dirigintele stabilete, consultnd colectivul de elevi, un interval orar n care acesta va fi la
dispoziia elevilor, pentru desfurarea activitilor de suport educaional, consiliere i orientare
profesional, ntr-un spaiu prestabilit i destinat acestei activiti. Intervalul orar este anunat elevilor,
prinilor i celorlalte cadre didactice. Planificarea orei destinate acestor activiti se realizeaz cu aprobarea
directorului unitii de nvmnt, iar ora respectiv se consemneaz n condica de prezen a cadrelor
didactice.
(2) Planificarea activitilor dirigintelui se realizeaz de ctre acesta semestrial i anual i se avizeaz de
ctre directorul adjunct sau directorul unitii de nvmnt.
(3) Planificarea activitilor extracolare va conine minimum o activitate pe lun, activitate care va fi
consemnat n condica de prezen a cadrelor didactice.
(4) Planificarea activitilor dirigintelui va conine o or pe sptmn n care dirigintele va fi la dispoziia
prinilor, pentru desfurarea activitilor de suport educaional i consiliere pentru prini, iar ora
respectiv se consemneaz n condica de prezen a cadrelor didactice. Intervalul orar n care se desfoar
aceste activiti va fi aprobat de directorul unitii de nvmnt i va fi anunat prinilor, elevilor i
cadrelor didactice. n cadrul acestei ore, se desfoar edinele semestriale/ocazionale cu prinii, precum i
ntlniri individuale ale dirigintelui cu prinii. La aceste ntlniri, la solicitarea printelui i/sau a
dirigintelui, poate participa i elevul.
Cap.4 DISPOZIII FINALE
Art.7. Activitile specifice funciei de diriginte sunt salarizate conform prevederilor legale.
Art.8. Precizrile referitoare la activitile specifice funciei de diriginte sunt valabile i pentru activitile
corespunztoare ale nvtoarei/nvtorului/educatoarei.
mmmmmmmm
Ca nu cumva s-l vad cineva. Cnd face o fapt bun, tot aa. Ca nu cumva s nu-l vad nimeni.
Cnd face o fapt rea, omul se uit n stnga i-n dreapta.
45
VIZITE LA DOMICILIU
Numele elevului .....................Domiciliul Data ........

Obiectivele vizitei la domiciliu:
1. ................................
2. ................................
3. ................................
Desfurarea discuiilor cu familia:
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Concluzii: ...........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...................
COMUNICAREA CU CONSILIUL CLASEI
Numele elevului ............................. ...Data ...................

Obiective:
1. ................................
2. ................................
3. ................................
Numele profesorului cu care s-a discutat (intervievat): .................................................................................
Disciplina predat: ............................................... Durata discuiilor(interviului): .......................................
Desfurarea discuiilor(interviului):
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Concluzii: ...........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...................
..............................................................................................................................................................................
mmmmmmmm
nu cresc piscuri.
Pe pajitea pe care calc prudena
mmmmmmmm
nva 46
SCOALA ..................................................
...................................................................
Nr.............. din ..........................................
Ctre,
Printe ................................
Prin prezenta v aducem la cunotin situaia colar a fiului (fiicei) dumneavoastr .

............................
nscris() n clasa la unitatea noastr.
n urma ncheierii situaiei colare n anul colar ..........................., fiul (fiica) dvs a fost
declarat() corigent() la urmtoarele obiecte: ......................................................................................
.................................................................................................................................................................
Nota obinut la purtare a fost: ..
V comunicm mai jos perioada de desfurare a examenelor de corigen:
1. Disciplina:.............................................................. Data: ....................................;
2. Disciplina:.............................................................. Data: ....................................;
Prezena la examenele de corigen este obligatorie.
Director, Diriginte,
SCOALA ..................................................
...................................................................
Ctre,
Printe .
Prin prezenta v aducem la cunotin c n data de ..........................................., ora ................

va avea loc edina cu prinii pe clas (coal).
Ordinea de zi va fi urmtoarea:
1. ................................................................................................................................
..........;
2. ..........................................................................................................................................;
3. ..........................................................................................................................................;
Director, Diriginte,
mmmmmmmm
Dovad c Dumnezeu vrea s munceti de dou ori mai mult dect te rogi.
Numai cu o mn te nchini. i ai dou.
47
FIA DE ASISTEN
LA ORELE DE CONSILIERE I ORIENTARE
I. DATE GENERALE:
Data
Clasa
Ora
Numele i prenumele cadrului didactic (diriginte)
Specialitatea
Vechimea n nvmnt
Gradul didactic
Tema
Participani (elevi) Nr.total .. elevi, din care prezeni ..... elevi
Ali participani
Observator(director, responsabil comisia diriginilor)
II. ANALIZA LECIEI/ACTIVITII EDUCATIVE:
1. Probleme curente ale clasei:

Frecvena elevilor ..............
Situaia la nvtur . ............
Starea disciplinar .............
Alte evenimente .................
2. Proiectarea i desfurarea orei de dirigenie:

Modalitatea de introducere n tem
Motivarea alegerii temei i captarea ateniei elevilor.............
Formularea a obiectivelor operaionale .........
Planul de desfurare a orei .......
Pregtirea dirigintelui pentru or
Documentare .........
Resurse materiale i umane ...........
Desfurarea secvenelor orei ............
Asigurarea feed-back-ului ............
Strategiile utilizate
Maniera de desfurare a orei ............
Asigurarea unui mediu educaional favorabil.............
mmmmmmmm
ca pe oricare din ceilali profesori.
Respect greeala pe care am fcut-o,
48
Coninutul de idei: .........
Integrarea mijloacelor si materialelor didactice n lecie ......
Comportamentul elevilor, formarea sentimentelor morale, civice etc...........
Metode folosite:
povestirea studiul de caz studiul de caz Brainstorming
dialogul analiza expunerea caracterizarea
ancheta chestionarul exerciiul problematizarea
jocul de rol alte metode:
......
...........
...............
Pregtirea elevilor pentru ora de dirigenie:
Dac tema a fost cunoscut din timp de elevi .......
Dac s-au anunat bibliografia, recomandri pentru strngerea datelor etc ..........
Implicarea elevilor n lecie i calitatea dezbaterilor desfurate ..........
Relaii interpersonale
Cunoaterea a elevilor ...............
Modul de interaciune:
diriginte-elevi ........
elevi-elevi ......
1 3. Alte date privind desfurarea orei i activitatea dirigintelui:
Evaluarea pregtirii elevilor i a participrii acestora la susinerea activitii:

aprecieri verbale i/sau nonverbale ...........
evidenierea unor comportamente/atitudini pozitive .........
conturarea unor modele .............
sensibilizarea si motivarea elevilor ...............
asigirarea unor teme de reflecie ........................................................................................................
Probleme deosebite rezolvate la nivelul clasei:
elevi problem ............
situaii conflictuale ............
raport profesori elevi ..............
raport elevi elevi .....................
raport profesori familie ...........
49
50
Prefer s fiu rob, nu stpn.
mi place mai mult s privesc dect s supraveghez.
mmmmmmmm
alte probleme curente ........
III. APRECIEREA LECIEI/ACTIVITII EDUCATIVE
NR. CRITERIUL DE CALIFICATIV

INDICATOR
CRT. APRECIERE FB B S NS
formularea obiectivelor
1. Proiectarea
leciei/activitii selectarea i nlnuirea coninutului
alegerea metodelor, materialelor i
mijloacelor
integrarea corespunztoare a acestora n
lecie
echilibrarea activitilor
anticiparea dificultilor
captarea ateniei
2. Scenariul
leciei/activitii enunarea clar a obiectivelor
prezentarea sarcinilor elevilor
conducerea leciei/activitii
asigurarea feed-back-ului
evaluarea activitii
asigurarea reteniei i a transferului
asigurarea relaiei afectivitate efect
educaional
inuta general i vestimentar
3. Caliti personale
i profesionale vocea
abilitatea de a antrena elevii n lecie
priceperea de a conduce lecia
atitudinea fa de elevi
tact pedagogic
IV. CONCLUZII:
.....
.............
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
IV. RECOMANDRILE OBSERVATORULUI:
.....................................................................................................................................................
.............................................................................
.
.................................................................................................
.....................................................................................................................................................
........
.........................................................................................................................
mmmmmmmm
Graia, mpotriva vigorii...
Cum arat adevrul n faa minciunii? 51
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
52
1. COMPONENTA ORGANIZATORIC
structura anului colar;
componena consiliului clasei (tabel: nume i prenume, grad didactic, vechime,
specialitatea);
orarul clasei;
graficul frecvenei elevilor la cursuri;
tabele (nscriere elevi, situaia la sfritul anului colar, rechizite, situaia manualelor
primite/predate, schema orar etc.)
evidena materialului didactic i bibliografic existent n clas;
2. COMPONENTA MANAGERIAL
analiza SWOT la nivelul clasei pe fiecare an colar;
planul activitilor de consiliere a prinilor pe anul (semestrul) n curs;
programele colare la consiliere i orientare;
planificrile calendaristice anuale (semestriale) la consiliere i orientare;
fiele psihopedagogice i de observaie ale elevilor;
caietul dirigintelui;
3. COMPONENTA OPERAIONAL
proiecte didactice, materiale model destinate proiectrii didactice;
chestionare, teste date elevilor, analiza acestora, statistica rezultatelor;
portofolii, referate, materiale n format electronic etc. ale dirigintelui i ale elevilor;
procesele verbale ale edinelor cu prinii;
fie de asisten la ore;
documente, comunicri, note, adrese ale I.S.J. i M.E.C.I. (corespondena);
4. COMPONENTA EXTRACURRICULAR
proiecte i programe realizate de elevii clasei;
activiti deosebite susinute n cadrul grupului (clasei) la nivel local sau regional;
mape tematice, calendar foto, prezentri ppt;
portofoliile elevilor;
premii i distincii obinute de elevii clasei la diferite concursuri (copii);
programul anual (semestrial) al activitilor extracolare ale clasei;
5. COMPONENTA DE FORMARE PROFESIONAL

documente care atest participarea dirigintelui la diferite cursuri de formare continu;
oferta de formare a CCD pentru profesorii-dirigini;
materiale prezentate de diriginte la sesiuni de comunicri, simpozioane etc.;
referate, portofolii, etc. individuale susinute n cadrul comisiei;
publicaii, inovaii n domeniul educaiei colare (eventual copii dup primele pagini);
alte materiale personale pe suport de hrtie sau n format electronic;
lista linkurilor utile profesorului-diriginte pentru activitatea sa educativ.
mmmmmmmm
Nu ridicai morminte mai nalta ca viaa.
Nu facei statui mai nalte ca oamenii.
53
Fia psihopegagogic a elevului
...........................................................................................
DATE Numele i prenumele ....................................................................................................

PERSONALE Data i locul naterii .....................................................................................................
Domiciliul .......................................................................................................................
...................................................................... CNP .........................................................
DATE Dezvoltarea fizic ..........................................................................................................
MEDICALE Dezvoltarea intelectual ...............................................................................................
Antecedente ereditare ...................................................................................................
Antecedente personale (deficiene fizice, senzoriale) .................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Meniuni medicale .........................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Membrii
MEDIUL familieiNumele i prenumele
FAMILIAL printelui/frailorPregtirea colarProfesia
Locul de muncTataMama Frai
Caracteristicile vieii de familieObservaiinelegere deplinconflicte mici i
trectoaredezacord marcant ntre prinifamilie dezorganizatprini divoraicopil
orfan (un printe sau ambii)copil n plasament familial(asist. maternal)copil n
plasament familial(cas tip familial)unul sau ambii prini plecai n strintatealte
situaiiCondiiile materiale ale familieiAtenia acordat formrii copilului
mmmmmmmm
Atunci, muncete-l! Apa e o alt versiune a focului.
Nu poi iubi att de mult un lucru nct s-l faci mare?
54
...................................................................
REZULTATE REZULTATE COLARECLASA a V-aa VI-aa VII-aa VIII-aMedia
COLARE generalMedia la purtareSuccese deosebite: premii, concursuri etc.Eecuri: corigene,
aban-don colar, absene etc.ABSENECLASAa V a
2009/2010a VI a
2010/2011a VII-a
2011/2012a VIII-a
2012/2013SEMESTRUL ITotal MotivateNemotivate SEMESTRUL IITotal
MotivateNemotivate TOTAL AN COLAR
CONDUITA ELEVULUI LA COAL
(marcai cu x)CLASAVVI VIIVIIIParticiparea la leciiActiv, interesat, atentFluctuant Pasiv,
numai cnd este solicitatInactiv, absent sau distrasTotal dezinteresatDisciplina la oreExemplar,
ireproabilDisciplinat dac este supravegheatPreocupri colaterale, fr a distrage
colegiiTurbulent, distrage colegii, deranjeaz prof.Participarea la viaa colectivuluiBun
organizator, animator, autoritar, sociabilBun executant, integrat n grup, fr opiniiSe sustrage
sarcinilor colective, individualistRetras, izolat, puin comunicativApreciere generalComportare
ireproabilComportare corect, cuviincioasAbateri disciplinare minoreAbateri disciplinare
grave
CONDUITA
mmmmmmmm
i se va ruina de trupul su.Lsai-l singur, i se va ruina de sufletul su.
Lsai un om gol ntr-o pia
55
Fia psihopegagogic a
elevului
...................................................................
.
PROCESE INTELECTUALE
DEZVOLTARE (marcai cu
PSIHIC x)f.bunbunslabf.slabGndireajudecatanelegereaesenializareasistematizareaas
ociativitatea Memoria mecaniclogicverbalauditivvizualkinestezicLimbajul
VocabularExprimare oralExprimare scrisAtenia CapacitateDistributivitate
StabilitateMobilitate Inteligena I.Q.
CARACTERIZAREA PERSONALITII
(marcai cu x)CLASAVVI VIIVIIITemperament
SanguinColericMelancolicFlegmaticEchilibru emotivHiperemotiv, timidEmotiv, dar
adaptabilControlat, efort de adaptabilitateCalm, echilibratFirea Introvertit (nchis, puin
sociabil, rezervat)Extravertit (deschis, sociabil, comunicativ)Dispoziia afectivVesel, optimist,
idealist, vistorRealist, practicMeditativ, trist, nsingurat, melancolic
TRSTURI DE
PERSONALITATE
mmmmmmmm
nu st n calitatea ori cantitatea nvrii, ci n seducie.
Diferena dintre un exemplu bun i unul ru
56
...................................................................
.
STIL DE MUNC
(marcai cu x)CLASAVVIVIIVIIISrguinaFoarte srguinciosSrguincios Puin
STILUL srguincios Delstor Cum lucreazSistematic, temeinic, organizatFluctuant, expeditiv,
DE MUNC inconsecventNeglijent, speculant, copiaz temeleAccidental, dezordonat,
haoticIndependen, creativitateInventiv, originalIndependent, puin creativablonard,
stereotipFr iniiativ, dependentPreocupri n timpul liberSportive ArtisticeLectur
Jocuri, muzic, filmAltele
TRSTURI DOMINANTE
(marcai cu x)Atitudinea fa de
familieocrotitorrespectuosdependentnepstorAtitudinea fa de
coalataamentreceptivdezinteresrecalcitrantAtitudinea fa de
notef.interesatautocriticindiferentsfidtorAtitudinea fa de
profesorirespectuosdocilindiferentsfidtorAtitudinea fa de
colegicooperantpoliticos indiferentcertreAtitudinea fa de
societaterespectuospoliticos indiferentnepoliticosAtitudinea fa de
sinemodestcinstitludrosarogantAtitudinea fa de
muncexigentseriosneglijentlene
Aspiraia elevului (colar/profesional) ...................................................................
Posibilitile elevului (materiale/aptitudini) ..............................................................
Aspiraia prinilor: concordan cu a elevului; apropiat; total opus;
indiferen
Recomandarea dirigintelui ..........................................................................................

TRSTURI Perspective ....................................................................................................................
DE CARACTER
ORIENTARE
COLAR I
PROFESIONAL
mmmmmmmm
nseamn a lua din spinarea dasclului ceea ce trebuie s duci singur.
A nva
57
..............................
..............................
Notai n ambele cerculee marginale + sau dup cum atitudinea respectiv corespunde sau nu elevului
respectiv. mmmmmmmm
i pentru c visul continu...
Ca vis, viaa e o sum de mpliniri.
58
n
mintea
copilului
rul curge
CUPRINS
i ndrt.
Indemn ..........................................................................................................................................................1
Valori i atitudini..............................................................................................................................................2
Structura anului colar....................................................................................................................................3
Schema orar a claselor V-VIII.......................................................................................................................4
Orarul claselor V-VIII......................................................................................................................................5
Tabel nominal cu elevii nscrii n clasa a V-a................................................................................................6
Tabel nominal cu elevii nscrii n clasa a VI-a..............................................................................................7
Tabel nominal cu elevii nscrii n clasa a VII-a............................................................................................8
Tabel nominal cu elevii nscrii n clasa a VIII-a...........................................................................................9
Consiliul clasei................................................................................................................................................10
Comitetul de elevi al clasei.............................................................................................................................10
Comitetul de prini al clasei.........................................................................................................................10
Tabel nominal cu situaia manualelor primite/predate n clasa a V-a.......................................................11
Tabel nominal cu situaia manualelor primite/predate n clasa a VI-a.....................................................12
Tabel nominal cu situaia manualelor primite/predate n clasa a VII-a....................................................13
Tabel nominal cu situaia manualelor primite/predate n clasa a VIII-a..................................................14
Situaia la nvtur......................................................................................................................................15
Situaia absenelor..........................................................................................................................................16
Elevi cu rezultate deosebite n activitatea colar i extracolar.............................................................17
Premii acordate elevilor.................................................................................................................................18
Participarea elevilor la viaa colectivului.....................................................................................................19
Situaia elevilor problem..............................................................................................................................20
Evidena sanciunilor date elevilor...............................................................................................................21
Situaia statistic a claselor V-VIII (nvtur i micarea elevilor)........................................................22
Programul activitilor extracolare al clasei a V-a....................................................................................23
Programul activitilor extracolare al clasei a VI-a...................................................................................24
Programul activitilor extracolare al clasei a VII-a.................................................................................25
Programul activitilor extracolare al clasei a VIII-a...............................................................................26
Curriculum la decizia colii (CDS)...............................................................................................................27
Orientarea colar i profesional (OSP).....................................................................................................28
Analiza SWOT clasa a V-a.............................................................................................................................29
Analiza SWOT clasa a VI-a...........................................................................................................................30
Analiza SWOT clasa a VII-a.........................................................................................................................31
Analiza SWOT clasa a VIII-a........................................................................................................................32
Planificarea edinelor cu prinii.................................................................................................................33
Tematica orelor de consiliere a prinilor (clasa a V-a)..............................................................................34
Tematica orelor de consiliere a prinilor (clasa a VI-a).............................................................................35
Tematica orelor de consiliere a prinilor (clasa a VII-a)...........................................................................36
Tematica orelor de consiliere a prinilor (clasa a VIII-a).........................................................................37
Anexe: Acord de parteneriat pentru educaie..............................................................................................38
Anexe: Activiti specifice funciei de diriginte...........................................................................................42
Anexe: Vizite la domiciliu..............................................................................................................................46
Anexe: Comunicarea cu consiliul clasei........................................................................................................46
Anexe: ntiinare examenul de corigen....................................................................................................47
Anexe: Invitaie edina cu prinii...............................................................................................................47
Anexe: Fia de asisten la orele de consiliere i orientare.........................................................................48
Anexe: Structura mapei dirigintelui.............................................................................................................51
Anexe: Fia psihopedagogic a elevului........................................................................................................52
Anexe: Fotografie luntric...........................................................................................................................56
59

Caietul Dirigintelui

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Caietul Dirigintelui

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Prof.

Conducei, nu stpnii! Rdei, nu hohotii!

Modelai, nu cioplii! Educai, nu dresai!

Responsabilizai, nu obligai! Atragei, nu v ndrgostii!

cnd ai sdit n noi aspiraii,

CLASA/ COMPONENTELE CURSURI I

Nr. total de ore pe sptmn

CLASA a VI-a, ANUL COLAR

CLASA a VII-a, ANUL COLAR

CLASA a VIII-a, ANUL COLAR

NR. NUMELE SI PRENUMELE DATA SI LOCUL NUMELE NUMELE

NR. NUMELE SI PRENUMELE DATA SI LOCUL NUMELE NUMELE

COMITETUL DE ELEVI AL CLASEI

COMITETUL DE PRINI AL CLASEI

Observaie: Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului:

Observaie: Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului:

Observaie: Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului:

Observaie: Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului:

Clasa a V-a Clasa a VI-a Clasa a VII-a Clasa a VIII-a

Not: T total; M motivate; N - nemotivate

3. Micarea plecai n jude

Elevi eliminai pentru absene

Note sczute 7.00 - 9,99

NR. TOTAL PRINI

NUMELE NUMELE I DIN CARE: DECIZIA

Not: Disciplinele opionale se aleg n fiecare an pentru anul colar urmtor.

ACORD DE PARTENERIAT PENTRU EDUCAIE

din clasa .................................

II. SCOPUL ACORDULUI:

Beneficiarul direct: elevul, se oblig:

III. DURATA ACORDULUI:

IV. ALTE CLAUZE:

ncheiat azi, ...................................., n trei exemplare, n original pentru fiecare parte.

Unitatea colar, Beneficiar indirect, Beneficiar direct,

(extras din Ordinul MECI 5132/10.09.2009)

Cap.1 DISPOZIII GENERALE

Cap.2 CONINUTUL ACTIVITILOR SPECIFICE FUNCIEI DE DIRIGINTE

(1) organizeaz i coordoneaz:

Art.5. Responsabilitile dirigintelui:

Cap.3 DESFURAREA ACTIVITILOR SPECIFICE FUNCIEI DE DIRIGINTE

Cap.4 DISPOZIII FINALE

Numele elevului .....................Domiciliul Data ........

COMUNICAREA CU CONSILIUL CLASEI

Numele elevului ............................. ...Data ...................

Prin prezenta v aducem la cunotin situaia colar a fiului (fiicei) dumneavoastr .

Prin prezenta v aducem la cunotin c n data de ..........................................., ora ................

II. ANALIZA LECIEI/ACTIVITII EDUCATIVE:

1. Probleme curente ale clasei:

2. Proiectarea i desfurarea orei de dirigenie:

1 3. Alte date privind desfurarea orei i activitatea dirigintelui:

Evaluarea pregtirii elevilor i a participrii acestora la susinerea activitii:

NR. CRITERIUL DE CALIFICATIV

5. COMPONENTA DE FORMARE PROFESIONAL

DATE Numele i prenumele ....................................................................................................

Recomandarea dirigintelui ..........................................................................................

You might also like