MI HISTORIA DE VIDA

CINDY YULIETH
ACOSTA NARVEZ
 Historia de vida

Mi nombre es CINDY YULIETH ACOSTA NARVEZ, tengo 25 aos de edad, nac el

24 de noviembre de 1991. Mi lugar de nacimiento fue en la Cuidad de Sincelejo, vivo en el
Barrio Mano de Dios, en la Calle 45 # 24 A-04.

Mis padres son: Alcira Narvez Padilla y Rafael Acosta Garca. Tengo tres hermanas y un
hermano, tienen por nombre; Yaquelin, Liby, Daniris y Jaime Acosta. Tambin tengo 6
sobrinos a quienes quiero mucho y quienes cada da nos mantienen unidos como una gran
familia, ellos son: Valere, Luis Felipe, Luis Mateo, Laura, Zharith y Julio.
Desde que somos nios lo principal que nos mueven son los sueos, la imaginacin, jugar a
ser lo que vemos de los adultos, su profesin, su forma de vestir, actuar y hablar. Pero lo
ms hermoso de ser nios es aprender a soar despiertos y tener muchas ilusiones, ser
autnticos y la alegra con la que nos despertamos cada maana no se compara con nada ni
nadie. An recuerdo que en esta etapa de mi niez mi juego favorito, despus de jugar a ser
tendera, era el de ser maestra; porque mi docente de preescolar era mi mayor ejemplo de
admiracin a esa edad, gracias al ver y sentir el amor que tena para ensear, yo pensaba
siempre que era como ella y que un da sera una maestra. A medida que fui creciendo ya
deje de hacerlo como un juego y lo empec a realizar como una actividad ms importante y
con sentido para m, ahora me dedicaba a ayudarles a otros nios ms pequeos de mi
barrio a realizar sus actividades.
Mis estudios de primaria y parte de secundaria los curse en la Institucin educativa San
Jos. Aqu empez mi proceso de formacin en mi parte cognitiva, personal y social,
porque fue en esta institucin donde aprend conceptos, habilidades y destrezas, pero lo
ms importante fueron los valores que aqu me ensearon y lo que en este momento define
m personalidad. Mis estudios los termine en la Institucin educativa Santa Rosa De Lima,
en el ao 2009, a mis 18 aos de edad. Tena muchas ilusiones de entrar a una Universidad
a estudiar Licenciatura en Ciencias Sociales, porque an segua pensando que un da
trabajara como docente en una institucin educativa, Pero por la situacin econmica de
mis padres no me fue posible estudiar esta Licenciatura y an ms porque si quera
estudiarla deba hacerlo en otra ciudad y no contaba con los recursos necesarios para
hacerlo.

Ese mismo ao empec a trabajar como auxiliar pedaggico en la institucin educativa LA

UNIN, mis ingresos no eran muchos, deba caminar todos los das porque de no ser as
me gastaba lo que ganaba solo en pasajes. Gracias a esta oportunidad de ganar algo de
dinero y encontrarme en ese mundo maravilloso de ensear, decid entonces entrar a
estudiar una carrera tcnica; pero acorde a mi trabajo y a lo que me gustaba, por ello la
ms accesible para m en ese momento fue Atencin a la primera infancia en la
corporacin CERS. Debido a no tener la posibilidad de entrar a una universidad, poda
empezar con un curso tcnico y colocando mucha Fe en Dios un da al terminar, con lo que
ganara como auxiliar iba a poder estudiar una licenciatura. Hice solo dos semestres y
fueron suficientes para enamorarme de esta carrera y a raz de esto empec a cambiar mi
pensamiento de estudiar ciencias sociales y ser maestra de nios. Fue mi primera
experiencia de trabajo, de conocimientos nuevos, todo lo que daba en mis clases senta que
lo viva en mi trabajo como auxiliar, aprend estrategias, habilidades, pero sobre todo a
desarrollar esas destrezas para orientar a los nios de una forma dinmica, ldica, con
mucha paciencia y amor. Logre en estos dos semestres iniciar este camino de ensear y el
cual nunca tendr fin, porque siempre debemos estar aprendiendo y fortaleciendo nuestros
conocimientos para poder ser un buen maestro mediador capaz de enfrentar cualquier
dificultad que se presente en nuestra aula de clases.
En este trabajo como auxiliar conoc a una estudiante en formacin de Ciclo
complementaria Mara Teresa Rodrguez, de ella aprend mucho cuando iba dos veces a
la semana a realizar sus prcticas pedaggicas, era muy dinmica y me pareca que todo lo
que haca con los nios era muy enriquecedor para ellos y ella. Me mostraba sus planes de
clases, actividades y me explicaba cmo se trabaja en la Normal, esto me motivo a que
hiciera parte de los maestros en formacin de esta institucin. Ese siguiente ao me retire
de la corporacin y entre a estudiar en la Normal superior de Sincelejo en el ao 2010. En
este momento ya llevaba muchas ideas y conocimientos sobre cmo trabajar con los nios,
pero puedo decir tambin que realmente donde me convenc que tena vocacin para ser
docente fue en la Normal, en mis prcticas pedaggicas. Porque cada da llevaba a mi aula
de clases nuevas estrategias, actividades, metodologas, pero sobre todo aprend a ser un
docente observador y a ser reflexivo con mi propia prctica, investigativo y hacer mi
proyecto de grado fue una de las experiencias ms enriquecedoras que he podido tener. Al
igual que tener la posibilidad de hacer el diplomado de Modificabilidad Estructural
Cognitiva. Con este aprend que todos los nios tienen diferentes habilidades y lo ms
importante es cmo podemos desarrollar sus habilidades y potencializar aquellas que ya
poseen, tambin poner en prctica la experiencia de aprendizaje mediado, para lograr que
nuestros estudiantes tengan un mejor proceso de aprendizaje, sean autnomos y que cada
nio o estudiante que pasa por un proceso de enseanza es capaz de autorregularse y a
travs de un proceso de reiteracin es capaz de modificar o cambiar hbitos y costumbres.
Tambin empezar mi proceso de formacin en la investigacin y no solo ser un maestro de
orientar clases, sino ser capaz de investigar en mi aula y poder abordar cada dificultad que
se me presente, teniendo conciencia que la base de realizar una buena prctica pedaggica
es a travs de buscar estrategias que promuevan en desarrollo integral de los estudiantes y a
trabajar teniendo en cuenta sus necesidades. Recuero con cario al profesor Jorge Velazco,
quien me acompao en todo el proceso de elaboracin de mi proyecto de grado y le
agradezco cada correccin y cada aporte para lograr dejarme esa semilla de la investigacin
en mi proceso formativo.

Me gradu en el mes de julio del ao 2013, an tengo en mi mente ese momento en que
recib mi diploma como NORMALISTA SUPERIOR, ha sido uno de mis mayores logros
hasta ahora, porque estudie con muchos sacrificios, por mi situacin econmica, por el
tiempo y por las dificultades que se me presentaron a diario para poder alcanzar esa meta en
la que me haba trazado desde que era una nia; el de ser maestra. Aprend a crear
estrategias para lograr una buena prctica pedaggica, le agradezco a Dios y a mi maestra
titular Elisa Munive, por su apoyo incondicional y porque de ella aprend a trabajar con
amor y mucha paciencia, a entender a los nios y las carencias que tenan, tambin puedo
decir que es una de las pocas docentes que a pesar de su avanzada edad trabajaba con amor
y era muy dinmica, recursiva, pero sobre todo cada da implementaba nuevas estrategias
en sus aula para ensear y educar a sus nios.
Mis prcticas pedaggicas me marcaron, fueron muy importantes para m y me dejaron mis
ms grandes bases en mi formacin como docente. Aprend que se debe tener vocacin
para poder realizar una labor tan linda, como es la de ensear. Sent en gran medida el amor
de los nios y de sus padres de familia, tanto as que al terminar mis prcticas y mi
despedida para graduarme, mi maestra titular junto con los padres de familia, organizaron
una despedida para compartir con los nios y de esta manera mostrar su agradecimiento por
mi acompaamiento durante un ao con ellos.
Ahora ya graduada mi siguiente meta era conseguir un empleo, para poder empezar a
colocar en prctica todo lo aprendido, pero fue un poco difcil, demore un ao y medio en
casa, pero en el ao 2015, con ayuda de Dios me llamaron a trabajar al Hogar Infantil La
Fe, donde actualmente me encuentro laborando en el nivel de jardn. Puedo decir que es el
segundo logro ms bonito que he alcanzado en mi vida, donde me he enamorado mucho
ms de esta profesin, pero en especial de los nios de primera infancia. Cada da es un
reto para m y recuerdo materias vistas como didctica de la lecto escritura, diseo
curricular, ayudas educativas, desarrollo cognitivo entre muchas ms que me han
permitido enriquecer mi trabajo y que cada clase, cada actividad deje un aprendizaje
significativo para los nios y para m. Asimismo he tenido la oportunidad de adquirir
experiencia con nios de estas edades tempranas y darme cuenta de la importancia de
ensear en los primeros aos, ya que estos son la base de la formacin del ser humano.
Porque lo que aprendan aqu es lo que va desarrollar en ellos habilidades y que sean
capaces de ser competentes en cualquier situacin que se les presente.
Gracias a esta oportunidad de laborar y ganar ingresos, mi siguiente meta fue la de seguir
mi proceso formativo. Por ello me decid a estudiar de nuevo en el ao 2016 en Cecar, la
verdad se me presentaron muchas dificultades para hacerlo, pero para nuestro seor nada es
imposible y me dio la oportunidad de poder lograrlo y desde el momento en que empezaron
mis clases, reafirme que es lo que me gusta y soy feliz con lo que hago. Porque aqu es
donde he aprendido que no es lo mismo ser un docente de primaria, que un docente que
trabaje con primera infancia, por ello me siento muy motivada con la carrera que escog.

La formacin en Cecar me ha aportado en primer lugar muchos conocimientos nuevos que

me son de mucha utilidad en mi campo laboral y personal, pero en especial en el trabajo
que se hace con nios de primera infancia. Porque hoy puedo decir que la base fundamental
de una buena formacin es la que se da en estos primeros aos, porque es aqu en donde se
van a desarrollar habilidades y competencias que les van a servir en el transcurso de su vida
personal, laboral y en especial en desarrollar sus habilidades sociales. Tambin de manera
particular me ha aportado muchas estrategias, metodologas y actividades que me ayudan
en mi trabajo, porque todo lo que veo en mis clases lo relaciono con los nios que tengo a
cargo en mi labor y me ayuda a entenderlos y a buscar la mejor forma de que ellos puedan
lograr tener un buen proceso de aprendizaje.

Por otra parte puedo decir que al escoger esta licenciatura en pedagoga infantil, me hace
saber y sentir que mi mayor fortaleza es trabajar con nios y nias en sus primeros aos.
Por ello cada da espero poder seguir adquiriendo nuevos conocimientos y lograr
capacitarme an ms para ser un docente capaz de dar lo mejor de s en su quehacer
pedaggico y sobre todo brindarles a los estudiantes una formacin de calidad, que vaya de
la mano con el amor y respeto por ellos y esta carrera que he escogido.
Mis experiencias adquiridas han sido fundamentales para m como persona y como
profesional, como han sido, saber que no solo somos docentes de ensear, sino que
podemos ser psiclogos, ya que se nos brind la oportunidad de ver psicologa infantil,
tambin ser docentes que fomentemos la importancia de la expresin corporal en los nios.
Como se estructura un plan de clases en preescolar, ser recursivo y dinmico para poder
lograr un ptimo aprendizaje en los nios. Asimismo detectar problemas de lectura y
escritura, porque vimos una materia llamada, desarrollo del lenguaje, tambin aprend cul
es el proceso de un nio para que pueda expresarse o comunicar lo que piensa y siente.

CULES HAN SIDO LOS APRENDIZAJES

SIGNIFICATIVOS EN LAS PRCTICAS ADELANTADAS?

Mis aprendizajes ms significativos han sido la necesidad de implementar actividades

acorde con la edad y los intereses de los nios.

La importancia de la lectura de cuentos y como a travs de este se le pueden ensear a los

nios un mundo de conocimientos y el amor que se les nota desde estas edades por la
lectura. Por ello pienso que este es uno de los aprendizajes ms significativos que me he
llevado de mis prcticas.

Ver a nios de 4 y 5 aos aprendiendo a reciclar y hablar de cuidar nuestro planeta.

La importancia que tiene el juego en el aprendizaje de los nios y nias, siempre y cuando
tengan una intencin o un propsito.

Sentir el cario y el amor por parte de los nios y de la misma manera nosotros
brindrselos. Tambin hacerles sentir nuestro inters hacia ellos sin importar las
dificultades que presenten, y aprender a conocer a cada uno y de aceptar que todos son
distintos y por ende tienen diferentes ritmos de aprendizaje.

La necesidad y la importancia de ser muy dinmica y recursiva al momento de enfrentarme

a un aula de clases con ms de 30 nios, con personalidades y comportamientos diferentes.

Trabajar con los padres de familia y motivarlos a que se interesen por las actividades y el
aprendizaje de sus hijos. Porque la formacin no solo se debe recibir en las instituciones,
sino que se debe hacer un trabajo de manera conjunta para lograr una formacin integral de
los nios y nias.

CULES HAN SIDO LOS RETOS, DIFICULTADES,

METAS, PRIORIDADES QUE REQUIEREN PARA
REALIZAR UNA PRCTICA CON SENTIDO?

Los retos y metas han sido implementar estrategias y actividades que vayan acorde a las
necesidades de los estudiantes, que se pueda alcanzar el objetivo propuesto de cada clase,
pero este debe lograrse de forma dinmica y ldica, para lograr mantener su atencin y que
puedan tener un buen proceso de aprendizaje. Tambin la motivacin durante las
actividades, ser recursiva en todo momento para lograr captar siempre el inters y conocer
a cada uno de los nios y sus diferentes ritmos de aprendizaje. De igual forma poder
continuar en mi proceso de formacin cada da para poder brindar lo mejor de m a cada
estudiante, porque un docente que no est de manera constante aprendiendo y formndose
con ms conocimientos, no logra realizar una prctica pedaggica con sentido.

Dentro de las debilidades puedo decir que en el manejo de material didctico con el que
muchas veces no contamos en la mayor parte de las instituciones educativas, tambin
diferentes personalidades y comportamientos en el aula de clases y la falta de apoyo
psicosocial que se presenta en muchos casos. De igual forma la falta de acompaamiento o
vinculacin de los padres en el proceso de aprendizaje de sus hijos. De forma particular el
manejo del grupo y en algunos casos la falta de estrategias que se deben saber para
manejar cualquier tipo de situacin que se nos presenten en nuestra prctica.

La principal prioridad que debemos tener en cuenta para realizar una prctica con sentido,
es mirar la necesidad de nuestros estudiantes y observar que ritmos de aprendizajes tienen
para as poder trabajar con todo el grupo y lograr que todos se sientan motivados con las
actividades, para ello es importante contar con una buena formacin en conocimientos,
habilidades, destrezas, espiritualmente y fsicamente. Asimismo como docente debo
siempre mantener la motivacin y el inters en cada cosa que realizo con mis estudiantes,
atender cada una de sus inquietudes y lograr ser ese maestro mediador en su proceso de
aprendizaje, pero con algo muy importante, poniendo en prctica los valores al momento de
ensear.

AGRADECIMIENTOS

Mis agradecimientos ms grandes a Dios, por permitirme estar en este momento detrs de
otra de mis metas como es, ser licenciada en pedagoga infantil, le agradezco a mi familia
por su apoyo incondicional y porque cada da me han ayudado a sentir que vale la pena
luchar por lo que se quiere, porque aunque hayan tenido muchas carencias econmicas han
logrado hacer un esfuerzo muy grande por ayudarme. Siempre agradezco por las personas
que nuestro seor ha colocado en mi camino, en especial a cada maestro y amigos. Porque
con ellos puedo decir que de una u otra manera han aportado a mi proceso de formacin
integral. Espero poder terminar mi carrera con satisfaccin y mucha dedicacin, pero no
ser el final de mi formacin porque mi prxima meta es seguir especializndome para que
de esta manera pueda brindarle una mejor formacin a cada personita que llegue a mi vida
y a mi aula de clases.

Gracias a todos