Professional Documents
Culture Documents
FORMATO 1: DIAGNSTICO
ELABORADO POR:
NANCY ARIAS
SOFA ORTIZ
KAREN VILLALVA
Objetivo general:
Objetivos Especficos:
Demografa
Educacin
DEL EDIFICIO
INSTITUCIN
EDUCACIN
EDUCACIN
NOMBRE DE
TENENCIA
JORNADA
NIVEL DE
TIPO DE
TO
LA
Matutina
Educacin Inicial y
2 de Agosto Fiscal y Comodato
Regular EGB
Vespertina
Matutina
4 de Educacin Educacin
Fiscal y Propio
Noviembre Regular Bsica
Vespertina
Alfredo
Educacin Educacin
Prez Fiscal Matutina Propio
Regular Bsica
Chiriboga
Centro una
Educacin Particular
luz en el Inicial Matutina Prestado
Regular Laico
camino
Club rotario
Educacin Inicial y
quito Fiscal Matutina Propio
Regular EGB
colonial
Lizardo
Educacin EGB y Particular
Alfonso Matutina Propio
Regular Bachillerato Laico
Villamarin
Educacin Educacin
4 de Fiscal Matutina Propio
Regular Bsica
Octubre
Educacin EGB y
Cutuglagua Fiscal Matutina Propio
Regular Bachillerato
Eduardo
Educacin Educacin
Mio Fiscal Matutina Propio
Regular Bsica
Cabezas
Guadalupe Educacin Inicial y Particular
Matutina Arriendo
Larriva Regular EGB Laico
Misionero
Educacin Inicial y Particular
San Pablo Matutina Arriendo
Regular EGB Laico
Santo
Matutina
Domingo Educacin Inicial y
Fiscal y Propio
de Regular EGB
Vespertina
Cutuglagua
Salud
Se pudo constatar que en la parroquia existe solo un sub centro de salud, el cual
no cubre la demanda de salud en relacin al nmero de pobladores su
infraestructura se encuentra en buen estado y atiende alrededor de 40 pacientes
diariamente, debido a que cuenta con solo 12 especialistas de diversas reas.
Adems este centro de salud no cuenta con servicio de ambulancia para trasladar
a los pacientes graves a hospitales.
Para obtener ciertos datos adicionales se aplic una encuesta a varias personas que
viven en el sector, con el fin de identificar las necesidades psicopedaggicas del
mismo, esta encuesta fue aplicada a las personas que llegan a la iglesia de
Cutuglagua y que son padres de familia, tambin a las personas que estaban cerca
de la iglesia, hay que tomar en cuenta que en base a sus resultados de tabularon y
obtuvo la informacin necesaria para reconocer las necesidades o inconvenientes
en relacin a lo psicolgico y lo educativo.
4. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN
Vemos que en las escuelas es el lugar donde se habla ms del tema sin embargo
una gran porcentaje todava no ha escuchado hablar del tema; en la segunda
pregunta el 57 % de los encuestados cree que toda la poblacin debera recibir
atencin psicolgica y un 43% cree que los nios son quienes deben recibir la
atencin psicolgica. En la tercera pregunta La mayora de encuestados creen que
la psicologa est relacionada con la educacin (86%) mientras que una minora
(14) piensa que no es as. En base a la cuarta pregunta de la encuesta aplicada el
100% considera necesaria la existencia de un centro psicolgico en la comunidad.
Estudiantes con
discapacidades no
reciben terapias.
Poblacin 2331 estudiantes Poblacin de 34 Aproximadamente
divididos en dos barrios de la 43 nios asisten al
jornadas parroquia de centro.
Cutuglagua.
Todas las personas con las que tuvimos un dilogo directo coinciden que hay una
falta de este tipo de servicios en el sector mencionan que hay una sola psicloga
en el centro de salud que no abastece a toda la poblacin, y la demanda de
estudiantes es muy grande y la falta de recursos no permite que haya atencin para
todas las personas que necesitan.
Todos estos datos sirven para obtener un diagnstico claro de lo que ocurre en la
parroquia de Cutuglagua
Dentro de este campo educativo se trabajara con todos los nios, nias y jvenes de
la Parroquia de Cutuglagua que requiera la atencin en: problemas del aprendizaje,
estimulacin temprana, estimulacin del lenguaje al igual que problemas
emocionales y de conducta.
En base a la informacin aportada por las autoridades las los Centros Educativos
de la Parroquia y algunas personas de comunidad, consideramos que la falta de
atencin psicolgica en relacin al mbito educativo es una de las principales
problemticas, por lo que la creacin del Centro de Acompaamiento Psicosocial
ser de gran ayuda para mejorar el proceso de enseanza aprendizaje en los nios.
Otra de las consecuencias que los nios no reciban un Acompaamiento son los
problemas a nivel familiar, ya que los padres de familia no saben qu hacer cuando
sus hijo/a presenta alguna dificultad en el aprendizaje y en muchos casos lo
confunden con ociosidad, el cual por las quejas que puede recibir diariamente en
la Escuela tienden a maltratarlos fsicamente o verbalmente. Las consecuencias
mencionadas anteriormente tienen a generar en los nios, nias y jvenes ciertos
problemas emocionales y de conducta que pueden ser tambin trabajados a la par
dentro de este campo de intervencin.
7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
8. Bibliografa