ASIGNATURA DE GRADO:

LITERATURA ESPAOLA DE LOS SIGLOS XVIII Y XIX

Curso 2017/2018
(Cdigo de asignatura : 64013017)

NOMBRE DE LA ASIGNATURA LITERATURA ESPAOLA DE LOS SIGLOS XVIII Y XIX

CDIGO 64013017

CURSO ACADMICO 2017/2018

DEPARTAMENTO LITERATURA ESPAOLA Y TEORA DE LA LITERATURA

TTULOS EN QUE SE IMPARTE GRADO EN LENGUA Y LITERATURA ESPAOLAS (grado seleccionado)

CURSO TERCER CURSO

TIPO OBLIGATORIAS

N ECTS 5

HORAS 125

PERIODO SEMESTRE 1

IDIOMAS EN QUE SE IMPARTE CASTELLANO

PRESENTACIN Y CONTEXTUALIZACIN
La asignatura Literatura espaola de los siglos XVIII y XIX se encuadra dentro de la Materia n 8: Historia de la
Literatura espaola desde el siglo XVIII (37 crditos ects).

Esta materia pretende ofrecer un amplio y bsico panorama, desde una perspectiva histrica, sobre los movimientos,
pocas, autores y obras, que se han ido produciendo desde el establecimiento de la modernidad dieciochesca hasta
nuestros das, y su influencia en la sociedad, a travs de seis asignaturas, dos bsicas y cuatro obligatorias, entre las
que se encuentra esta asignatura.

La asignatura Literatura espaola de los siglos XVIII y XIX es por tanto obligatoria del primer semestre del tercer curso
(5 semestre) y a la que corresponden 5 crditos ects. En ella slo se estudiar la prosa (novela y ensayo) y la
poesa de dichos siglos, dado que se dar posteriormente otra asignatura obligatoria en cuarto curso que tratar el
teatro de esta poca: Teatro espaol de los siglos XVIII-XXI (Obligatoria de cuarto curso, 7. semestre, 5 crditos ects).

Despus de la aproximacin a este perodo de nuestra historia literaria que los alumnos habrn realizado en la
asignatura bsica de Textos literarios modernos, se trata ahora de plantear la asignatura como el estudio del proceso
evolutivo de nuestra historia literaria a lo largo de los siglos XVIII y XIX a la vez que profundizar en el conocimiento,
tanto de autores y ttulos, como de la evolucin del arte literario, a partir de los textos ensaysticos, narrativos y poticos
de los escritores espaoles de los siglos XVIII y XIX. Importancia capital tiene que el alumno adquiera ideas claras sobre
conceptos bsicos en la historia literaria, como Ilustracin, Neoclasicismo, Romanticismo, Realismo, Naturalismo y otros,
y sus manifestaciones en la Literatura Espaola. As, estudiaremos el cambio de sensibilidad que a comienzos del siglo
XVIII da lugar a un giro en la concepcin del hecho literario; las manifestaciones en Espaa de un movimiento que,
como el Romanticismo, tiene un carcter europeo; la evolucin de nuestra literatura a partir de distintas concepciones
tericas; o la gnesis y los frutos de la gran narrativa espaola de la segunda mitad del siglo XIX.

Planteado el temario al modo tradicional, el enfoque de la asignatura es evolutivo, pero atiende tanto al desarrollo de la
historia literaria y al estudio de autores y obras considerados aisladamente, como a los diversos enfoques de la crtica
sobre la produccin literaria de los siglos XVIII y XIX, segn criterio que preside la Historia de la Literatura Espaola de
Juan Luis Alborg, y los tomos correspondientes a dichos siglos publicados en la editorial Ariel, constituyendo ambos
manuales la Bibliografa bsica de la asignatura, como asimismo la Historia de la literatura espaola, volumen III, siglos
XVIII, XIX y XX coordinada por Jess Menndez Pelez de la editorial Everest, 2005 (Vase el apartado Bibliografa).

El Mdulo de Literatura Espaola constituye una propuesta coherente y factible, y est diseado para proporcionar
una formacin literaria integral al estudiante, que le permitir adquirir las competencias del Grado que corresponden a
este mbito disciplinar. Las seis Materias que componen este Mdulo estn organizadas en asignaturas semestrales, lo
que permite articular los contenidos en una secuenciacin equilibrada, que hace posible ir adquiriendo paralelamente
competencias especficas de Materias diferentes.

La Materia 8, Historia de la literatura espaola desde el siglo XVIII, a la que pertenece esta signatura, hace
aconsejable que su contenido se imparta en dos etapas: la primera, con dos asignaturas de contenido bsico en el
primer curso, en las que se sientan las bases de la lectura y anlisis de los textos ms importantes de la creacin
literaria en Espaa, desde el siglo XVIII hasta nuestros das; y la segunda, orientada al estudio histrico, tanto de la
literatura como del teatro en el periodo indicado, de carcter obligatorio, a travs de tres asignaturas (las referidas a la
literatura) en el tercer curso y una (sobre el teatro: textos y representaciones) en cuarto curso.

La asignatura Literatura Espaola de los siglos XVIII y XIX es obligatoria y se cursa en el primer semestre del tercer
curso del Grado. Profundiza y completa las nociones bsicas adquiridas en la asignatura bsica de Textos literarios
modernos, del curso anterior.

En esta asignatura slo se estudia la prosa (novela y ensayo) y la poesa de dichos siglos, dado que se dar
posteriormente otra asignatura obligatoria en cuarto curso que tratar el teatro de esta poca: Teatro espaol de los
siglos XVIII-XXI (Obligatoria de cuarto curso, 7. semestre, 5 crditos ects).

REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Los alumnos de tercer curso de grado no encontrarn dificultad, dada su formacin previa, para cursar esta
asignatura, en la que se presuponen unos conocimientos bsicos de nuestra historia literaria y cultural, y de la
tcnica del comentario de textos.

No obstante, los alumnos que as lo precisen, debern revisar los conocimientos ya adquiridos en las asignaturas
bsicas que les permitan la correcta realizacin del comentario de textos, con ayuda de las orientaciones y
bibliografa que sealamos en el apartado correspondiente.

Es requisito importante para matricularse en esta asignatura que el alumno disponga de los medios tcnicos y la
formacin bsica en informtica suficientes para poder utilizar los instrumentos tecnolgicos que proporciona la
UNED para impartir su enseanza a distancia, como son la plataforma que sustenta el curso virtual y el correo
electrnico, as como para acceder a Internet, donde deber consultar algunos materiales que sern recomendados
por los profesores y que se encuentran a disposicin del usuario en la red.

EQUIPO DOCENTE
Nombre y M PILAR ESPIN TEMPLADO
Apellidos

Correo pespin@flog.uned.es
Electrnico

Telfono 91398-6881

Facultad FACULTAD DE FILOLOGA

DEPARTAMENTO LITERATURA ESPAOLA Y T DE LA LITERATUR

 Nombre y ANA MARIA FREIRE LOPEZ
Apellidos

Correo afreire@flog.uned.es
Electrnico

Telfono 91398-6882

Facultad FACULTAD DE FILOLOGA

DEPARTAMENTO LITERATURA ESPAOLA Y T DE LA LITERATUR

HORARIO DE ATENCIN AL ESTUDIANTE Y TUTORIZACIN

El alumno contar durante todo el curso con la ayuda de dos tipos de profesores, que sern tambin los encargados de
su evaluacin final:

1. El profesor tutor del Centro Asociado

El alumno dispone del asesoramiento y la ayuda de un profesor tutor virtual que le ser asignado segn el
Centro Asociado en el que se matricule (Tutor Intercampus). Podr mantener contacto con l a travs del curso virtual y
de los dems medios que se han especificado en el apartado 10 (Recursos de apoyo al estudio). Esta persona ser la
encargada de corregir los ejercicios correspondientes a su evaluacin continua a distancia (Pec) y constituye un puente
entre el estudiante y el profesor de la Sede Central (Equipo Docente). Algunos Centros Asociados tambin ponen a
disposicin del alumno profesores tutores presenciales.

2. Los profesores de la Sede Central o Equipo Docente

Independientemente de la disponibilidad que encuentre en su tutor, el alumno puede plantear sus dudas y realizar las
consultas que considere convenientes a los profesores de la Sede Central que sern quienes corrijan la evaluacin
final y califiquen los resultados, a travs preferentemente del curso virtual, pero tambin de los mismos medios
sealados antes.
Los datos (nombre, horario de atencin, direccin postal, telfono y direccin electrnica )de la profesora responsable
y coordinadora de la asignatura son los siguientes:

Dra. M Pilar Espn Templado

Horario de atencin: martes de 11.00 a 15.00 y de 16.30 a 19.30 h, y mircoles de 10.30 a 14.30 h.
Direccin postal:
Despacho 726
Departamento de Literatura Espaola y Teora de la Literatura.
Facultad de Filologa
UNED
Paseo Senda del Rey, n 7
28040- MADRID
Telfono: 91 398 68 81
Fax del Departamento: 91 398 66 95
Direccin de correo electrnico: pespin@flog.uned.es

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

COMPETENCIAS BSICAS Y GENERALES

BSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de
la base de la educacin secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto
avanzados, incluye tambin algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo
de estudio.

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y posean
las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de
problemas dentro de su rea de estudio.

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su rea
de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto
especializado como no especializado.

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios
posteriores con un alto grado de autonoma.

GENERALES

CGINS01 - Capacidad para la comunicacin oral y escrita en espaol

CGINS02 - Capacidad de anlisis y sntesis

CGINS03 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica

CGINS04 - Capacidad de organizar y planificar el tiempo y los recursos

CGINS05 - Conocimientos generales bsicos sobre el rea de estudio y la profesin

CGINS06 - Habilidades bsicas de manejo del ordenador

CGINS07 - Habilidades de investigacin

CGINS08 - Conocimiento de una segunda lengua

CGSIS01 - Capacidad de aprender

CGSIS02 - Capacidad crtica y autocrtica

CGSIS03 - Habilidades de gestin de la informacin (habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de
fuentes diversas)

CGSIS04 - Deteccin de dificultades y resolucin de problemas

CGSIS05 - Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones

CGSIS06 - Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)

CGSIS07 - Toma de decisiones

CGPER01 - Trabajo en equipo

CGPER02 - Habilidades personales

CGPER03 - Liderazgo

CGPER04 - Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar

CGPER05 - Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia

CGPER06 - Apreciacin de la diversidad y multiculturalidad

CGPER07 - Habilidad de trabajar en un contexto internacional

CGPER08 - Conocimiento de culturas y costumbres de otros pases

CGPER09 - Habilidad para trabajar de forma autnoma

CGPER10 - Diseo y gestin de proyectos

CGPER13 - Preocupacin por la calidad

csv: 138301262671445333916345

Identificador : 2500386

CGPER14 - Motivacin de logro

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT1A1 - Iniciativa y motivacin

CT1A2 - Planificacin y organizacin (establecimiento de objetivos y prioridades, secuenciacin y organizacin del

tiempo, etc.)

CT1A3 - Manejo adecuado del tiempo

CT1B1 - Capacidad de anlisis y sntesis

CT1B2 - Aplicacin de los conocimientos a la prctica

CT1B3 - Resolucin de problemas en entornos poco conocidos o nuevos

CT1B4 - Pensamiento creativo

CT1B5 - Razonamiento crtico. Juicio crtico del trabajo personal y del de otros

CT1C1 - Seguimiento o monitorizacin y evaluacin del trabajo propio o de otros

CT1C3 - Innovacin

CT2A1 - Comunicacin y expresin escrita en espaol

CT2A2 - Comunicacin y expresin oral en espaol

CT2B1 - Manejo de las TIC

CT2B2 - Competencia para la bsqueda de informacin relevante

CT2B3 - Competencia para la organizacin de la informacin

CT2B4 - Competencia para la recoleccin de datos, el manejo de bases de datos y su presentacin

CT3.1 - Habilidad para coordinarse con el trabajo de otros

CT3.4 - Habilidad para coordinar grupos de trabajo

CT4.1 - Compromiso tico

CT4.2 - tica profesional

3.3 COMPETENCIAS ESPECFICAS

CEDIS01 - Conocimiento y dominio instrumental avanzado de la lengua espaola en su dimensin oral y escrita.

CEDIS05 - Conocimiento del mbito general de los estudios lingsticos.

CEDIS06 - Conocimiento de los procesos de comunicacin.

CEDIS08 - Reconocimiento de la diversidad lingstica y de la igualdad de las lenguas.

CEDIS09 - Conocimiento de las corrientes tericas y metodolgicas de la Lingstica.

csv: 138301262671445333916345

Identificador : 2500386

CEDIS10 - Conocimiento de las tcnicas y mtodos de anlisis y formalizacin lingsticos.

CEDIS11 - Conocimiento de las aplicaciones de la Lingstica.

CEDIS12 - Conocimiento de las relaciones entre la Lingstica y otras disciplinas.

CEDIS17 - Conocimiento de la gramtica del espaol y de las tcnicas y mtodos de anlisis de los distintos niveles.

CEDIS18 - Conocimiento de las caractersticas y mecanismos para la elaboracin e interpretacin de los distintos tipos
de textos.

CEDIS19 - Conocimiento de los principios y mecanismos pragmticos que interactan en los actos de habla.

CEDIS20 - Conocimiento de los mecanismos de organizacin de textos y de la tipologa textual.

CEDIS22 - Conocimiento de la evolucin histrica interna y externa del espaol.

CEDIS23 - Conocimiento de las tcnicas y mtodos del anlisis lingstico diacrnico.

CEDIS25 - Conocimiento de la variacin lingstica de la lengua espaola.

CEDIS26 - Conocimiento de la situacin sociolingstica de la lengua espaola.

CEDIS27 - Conocimiento de las dimensiones social, geogrfica y estilstica de la lengua espaola.

CEDIS28 - Conocimiento de las variedades lingsticas en relacin con las caractersticas estratificacionales de los
usuarios.

CEDIS30 - Conocimiento de las relaciones entre lengua, cultura e ideologa.

CEDIS31 - Conocimiento terico y aplicado de los modelos y tcnicas de la poltica y planificacin lingsticas.

CEDIS32 - Conocimiento de la situacin actual del espaol en el entorno de las lenguas romnicas europeas.

CEDIS34 - Conocimiento de la literatura espaola.

CEDIS35 - Conocimiento de la literatura hispanoamericana.

CEDIS36 - Conocimiento de las relaciones entre la Literatura y otras disciplinas.

CEDIS37 - Conocimiento de las tcnicas y mtodos del anlisis literario.

CEDIS38 - Conocimiento del teatro y otros gneros literarios.

CEDIS39 - Conocimiento de las corrientes tericas y metodolgicas de la teora y crtica literarias.

CEDIS40 - Conocimiento de crtica textual y de edicin de textos.

CEDIS41 - Conocimiento de la Retrica y la Estilstica.

CEDIS42 - Conocimiento de los distintos procesos de la actividad editorial.

CEPRO01 - Capacidad comunicativa de nivel experto.

CEPRO02 - Capacidad para transmitir los conocimientos adquiridos.

CEPRO03 - Capacidad para localizar, manejar y sintetizar informacin bibliogrfica.

CEPRO04 - Capacidad para localizar, manejar y evaluar crticamente la informacin contenida en bases de datos y
otros instrumentos informticos y de Internet.

CEPRO05 - Capacidad para obtener, evaluar y sintetizar documentacin propia del rea.

CEPRO06 - Capacidad para elaborar recensiones.

CEPRO07 - Capacidad para la elaboracin de los distintos tipos de textos.

CEPRO08 - Capacidad para evaluar crticamente el estilo de un texto y para formular propuestas alternativas.

CEPRO09 - Capacidad para la gestin y control de calidad editorial.

csv: 138301262671445333916345

Identificador : 2500386

CEPRO17 - Capacidad de asesoramiento en todos aquellos mbitos que requieran la aplicacin de conocimientos
lingsticos.

CEPRO18 - Capacidad para desarrollar actividades de mediacin lingstica desde el punto de vista intercultural,
empresarial e interprofesional.

CEPRO19 - Capacidad para llevar a cabo actuaciones sociales y polticas encaminadas a la potenciacin de las
lenguas.

CEPRO21 - Capacidad de anlisis de los procesos de comprensin y produccin del lenguaje.

CEPRO22 - Capacidad para impartir enseanzas de literatura en diferentes mbitos profesionales.

CEPRO23 - Capacidad de investigar en la literatura espaola e hispanoamericana y la teora literaria.

CEPRO24 - Capacidad para escribir de forma creativa tanto en el mbito literario como en el de los medios de
comunicacin.

CEPRO25 - Capacidad de asesoramiento en mbitos que requieran la aplicacin de conocimientos literarios y de la

cultura escrita en general.

CEPRO26 - Capacidad para analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las tcnicas
de anlisis.

CEPRO27 - Capacidad para analizar textos literarios en perspectiva comparada.

CEACA01 - Capacidad para interrelacionar los componentes terico, tcnico-metodolgico y prctico de las distintas
disciplinas lingsticas.

CEACA02 - Capacidad para relacionar el conocimiento lingstico con otras disciplinas no lingsticas.

CEACA03 - Capacidad para interrelacionar los componentes terico, tcnico-metodolgico y prctico de las distintas
disciplinas literarias.

CEACA04 - Capacidad para relacionar los distintos aspectos de los estudios lingsticos y literarios, y sus puntos de
contacto con otras reas y disciplinas.

CEACA05 - Capacidad para evaluar crticamente la bibliografa consultada y para encuadrarla en una perspectiva
terica.

CEACA06 - Capacidad para identificar problemas y temas de investigacin y evaluar su importancia.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Esta asignatura se propone cubrir las competencias que tiene asignadas en el marco del plan formativo, esto es, lograr
que el estudiante adquiera unos conocimientos tericos y prcticos sobre:

Las competencias especficas de este grado que incluyen tanto conocimientos disciplinares y acadmicos como
competencias profesionales, organizados en la siguiente relacin:

a) Conocimientos disciplinares y acadmicos

Conocimiento de la literatura espaola en sus diversos gneros literarios.

Conocimiento de las relaciones entre la Literatura y otras disciplinas.

Conocimiento de las tcnicas y mtodos del anlisis literario.

Por tanto, el alumno que curse esta asignatura ser capaz de lograr los siguientes objetivos, de acuerdo con lo
expuesto en la Presentacin:

El conocimiento de la evolucin y desarrollo de la Literatura Espaola en los siglos XVIII y XIX.

El conocimiento directo de los textos seleccionados como lecturas obligatorias.
El desarrollo de la capacidad crtica del alumno en el anlisis de textos de los autores de este perodo.

Se trata, en consecuencia de proveer al alumno, a travs de estos conocimientos, de unas competencias profesionales
y acadmicas que le capacitarn para desarrollar las actividades en sus respectivos mbitos.

b) Competencias profesionales

1. Capacidad comunicativa de nivel experto.

2. Capacidad para transmitir los conocimientos adquiridos.

3. Capacidad para localizar, manejar y sintetizar informacin bibliogrfica.

4. Capacidad para localizar, manejar y evaluar crticamente la informacin contenida en bases de datos y
otros instrumentos informticos y de Internet.
 5. Capacidad para obtener, evaluar y sintetizar documentacin propia del rea.

6. Capacidad para elaborar recensiones.

7. Capacidad para la elaboracin de los distintos tipos de textos.

8. Capacidad para evaluar crticamente el estilo de un texto y para formular propuestas alternativas.

9. Capacidad de investigar en la literatura espaola y la teora literaria.

10. Capacidad para escribir de forma creativa tanto en el mbito literario como en el de los medios de
comunicacin.

11. Capacidad de asesoramiento en mbitos que requieran la aplicacin de conocimientos literarios y de la

cultura escrita en general.

12. Capacidad para analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las tcnicas de
anlisis.

13. Capacidad para analizar textos literarios en perspectiva comparada.

c) Competencias acadmicas

1. Capacidad para interrelacionar los componentes terico, tcnico-metodolgico y prctico de las distintas
disciplinas literarias.

2. Capacidad para relacionar los distintos aspectos de los estudios lingsticos y literarios, y sus puntos de
contacto con otras reas y disciplinas.

3. Capacidad para evaluar crticamente la bibliografa consultada y para encuadrarla en una perspectiva
terica.

4. Capacidad para identificar problemas y temas de investigacin y evaluar su importancia.

CONTENIDOS
Contenidos del programa: Se estructura en quince temas desarrollados en dos bloques
temticos: 1) Literatura espaola del siglo XVIII (prosa y poesa): Temas 1-7, y 2) Literatura
espaola del siglo XIX (prosa y poesa): Temas 8-15
METODOLOGA
Esta asignatura se impartir con la metodologa de enseanza a distancia propia de la UNED, conjugando el
sistema, los procedimientos y las estructuras que proporcionan el soporte a la enseanza en esta Universidad.
Aunque los recursos y materiales de apoyo se explican con detalle en el apartado 10 (Recursos de apoyo al
estudio), ofrecemos aqu un breve resumen.

La metodologa se basar de dos aspectos fundamentales:

a) Virtualizacin. La plataforma de los cursos virtuales de la UNED permite al alumno acceder, entre otras
herramientas, a un mdulo de contenidos, en el que encontrar orientaciones, prcticas comentadas, propuestas
de ejercicios de autoevaluacin, referencias bibliogrficas adicionales, etc.; un foro de consultas de carcter
abierto, con atencin directa por parte del profesor para resolver dudas o comentarios sobre la materia; y un correo
que facilita la comunicacin privada y personalizada. La virtualizacin es un instrumento excelente para planificar la
materia y para atender la progresin del estudio y del trabajo del alumno; sin embargo, no excluye la atencin
telefnica o la entrevista personal, segn la naturaleza de la consulta que se desee realizar y las caractersticas del
alumno.

b) Adaptacin al crdito ECTS. Se atender al desarrollo del estudio del alumno mediante pautas de planificacin y
seguimiento de su trabajo. Se valorar tanto el volumen como, especialmente, la calidad de las actividades que el
estudiante desarrolle a lo largo del curso, as como la elaboracin de algunos trabajos parciales que deber ir
presentando de acuerdo a un calendario que se le entregar a principios de curso.

La asignatura se preparar mediante el estudio de las obras que se indican en la bibliografa bsica y la
realizacin de unas lecturas obligatorias. Asimismo el Equipo Docente podr, segn su criterio, incluir materiales
que estaran a disposicin de los alumnos en la plataforma del curso virtual. Adems, se ofrece una bibliografa
complementaria para quienes deseen ampliar algunos aspectos o profundizar en determinados temas de los que
componen el programa.

SISTEMA DE EVALUACIN

PRUEBA PRESENCIAL

Tipo de Examen de desarrollo

examen

Preguntas 2
desarrollo

Duracin del 120 (minutos)

examen

Material Ninguno
permitido en
el examen

Criterios de El examen de la asignatura

evaluacin
El examen de la asignatura que, como saben, supone el porcentaje superior de la
calificacin final, constar de dos partes:

La primera parte, de carcter terico, consiste en tres preguntas sobre los contenidos
estudiados de las que slo habr que responder a dos. Dichas preguntas no han de coincidir
necesariamente con los enunciados del programa. La segunda parte del examen, de carcter
prctico, es la realizacin de un comentario de texto de alguna de las lecturas obligatorias.

En cada una de las partes del examen podr obtenerse hasta cinco puntos, pero no se superar
la prueba si la calificacin de una de ellas es excesivamente baja, y obviamente, si solamente se
responde a una de las tres preguntas tericas. Esto quiere decir que, aun en el supuesto de que el
comentario de textos obtenga la mxima calificacin, esto es cinco puntos, no se podr aprobar el
examen si no se realiza la parte terica, y viceversa.

Advertimos adems la absoluta necesidad de la correcta ortografa, acentuacin y redaccin en las

Pruebas Presenciales. Como es lgico, se valorar muy especialmente la correccin idiomtica,
tanto por lo que respecta a la redaccin y a la expresin escrita en general como a la ortografa.
Las deficiencias en este aspecto pueden ser motivo de suspenso. Podr ayudar al alumno con
dificultades en este sentido el siguiente libro: CHACN, TEUDISELO, Ortografa normativa del
espaol, UNED, Madrid, 2003.

Teniendo en cuenta la diversidad de fechas y horarios en que se celebran los exmenes segn el
Centro Asociado y el pas en el que se encuentren, es aconsejable consultar con la suficiente
antelacin el calendario de exmenes en la pgina oficial de la UNED.

Los alumnos que deseen la revisin de su examen, o alguna aclaracin sobre el mismo, dispondrn
de siete das naturales, a contar desde la fecha de publicacin de las notas en el SIRA, para enviar
su solicitud al equipo docente de la asignatura.

% del examen 0
sobre la nota
final

Nota del 0
examen para
aprobar sin
PEC

Nota mxima 0
que aporta el
examen a la
calificacin
final sin PEC

Nota mnima 0
en el examen
para sumar la
PEC

Comentarios y
observaciones

PRUEBAS DE EVALUACIN CONTINUA (PEC)

Descripcin En esta asignatura hay dos PECS, cuya realizacin no es obligatoria para presentarse al examen,
pero recomendable hacerlas, puesto que es un ejercicio que ayuda a la preparacin de las
pruebas presenciales.

Criterios de
evaluacin

Ponderacin de 0
la PEC en la
nota final

Fecha
aproximada de
entrega

Comentarios y
observaciones

OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

Descripcin

Criterios de evaluacin

Ponderacin en la nota final 0

Fecha aproximada de entrega

Comentarios y observaciones
 Cmo se obtiene la nota final?

La calificacin final es la resultante de la aplicacin de los porcentajes correspondientes a cada una de las
subpruebas:

- Nota media de las dos evaluaciones continuas (PEC) = 20% de la calificacin final

- Nota del examen = 80% de la calificacin final

La operacin que se realiza no es una simple suma de las calificaciones obtenidas, sino la suma de las
calificaciones porcentuales obtenidas en la frmula:

(0.8 x NOTA EXAMEN) + (0.2 x NOTA media PECs) = NOTA FINAL

As, una persona que haya sacado un 8 en el examen y un 10 como media de las PEC tendra:

(0.8 x 8) + (0.2 x 10) = 6,4 + 2 = 8,4

La nota de la PEC se empieza a sumar a partir del 4.5 en el examen. Si el cmputo con la PEC perjudica al alumno/a,
la nota final ser la del examen. NO SE ADMITIRN LAS PECS EN LA CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE.

Si el alumno/a opta por no realizar las PEC, su examen se calificar sobre 10.

La matrcula de honor podr obtenerse a partir del 9,5 los alumnos que hayan realizado las Pecs, y a partir del 10 si
no las han hecho.

BIBLIOGRAFA BSICA

Comentarios y anexos:
1) ALBORG, JUAN LUIS, Historia de la Literatura Espaola, (Madrid, Gredos, varias ediciones).

TOMO III: Siglo XVIII

TOMO IV: El Romanticismo

TOMO V (parte 1): Realismo y Naturalismo. La novela.

2) SHAW, D.L.: Historia de la Literatura Espaola, 5. El siglo XIX. Madrid, Ariel, varias ediciones.

ADVERTENCIA IMPORTANTE: SI ALGUIEN TIENE PROBLEMAS PARA ADQUIRIR O CONSULTAR LOS MANUALES
PROPUESTOS A CONTINUACIN DE LAS EDITORIALES GREDOS Y ARIEL (Alborg y Donald Shaw) NO
AGOTADOS, PERO ALGUNOS, S DESCATALOGADOS, AUNQUE FCILES DE ENCONTRAR EN CUALQUIER
BIBLIOTECA, O POR OTRAS RAZONES DE PREFERENCIA, EL ALUMNO QUE AS LO DESEE PUEDE PREPARAR LA
ASIGNATURA POR EL MANUAL:

*HISTORIA DE LA LITERATURA ESPAOLA, VOLUMEN III, SIGLOS XVIII, XIX Y XX, COORDINADA POR JESS
MENNDEZ PELEZ. EDITORIAL EVEREST, 2005

ISBN: 84-241-1930-4

Sus contenidos se renen en un nico tomo y estn realizados por destacados especialistas en cada
poca:

1 parte: siglo XVIII por J.M. CASO GONZLEZ

2 parte: siglo XIX por J.M. MARTNEZ CACHERO

En este caso, por ser el volumen ms sinttico, no se indicarn epgrafes y captulos para confeccionar el temario, sino
que ser el propio alumno quien vaya seleccionando la materia de los temas conforme al programa.

OTROS MANUALES VLIDOS PARA PREPARAR LA ASIGNATURA SON

-HISTORIA Y CRTICA DE LA LITERATURA ESPAOLA, VOLS. 4 Y 5

EDITORIAL CRTICA, 2010-2013 .

-MANUAL DE LITERATURA ESPAOLA. FELIPE B. PEDRAZA JIMENEZ; MILAGROS RODRIGUEZ CACERES.

TOMOS V, VI Y VII

CENLIT EDICIONES, 2015

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:
AMORS, ANDRS, Antologa comentada de la Literatura Espaola. Siglo XVIII, Madrid, Castalia, 1998.

AMORS, ANDRS, Antologa comentada de la Literatura Espaola. Siglo XIX, Madrid, Castalia, 1999.

RUBIO CREMADES, ENRIQUE, Panorama crtico de la novela realista-naturalista, Madrid, Castalia, 2001

Historia y crtica de la Literatura Espaola, dirigida por FRANCISCO RICO, Barcelona, Crtica.

Volumen 4, Ilustracin y Neoclasicismo, coordinado por JOS MIGUEL CASO GONZLEZ.

Volumen 4/1, Ilustracin y Neoclasicismo (Primer suplemento), coordinado por DAVID T. GIES y RUSSELL P. SEBOLD.

Volmenes 5, Romanticismo y Realismo, y 5/1, Romanticismo y Realismo (Primer suplemento), coordinados por IRIS M.
ZAVALA.

Historia de la Literatura Espaola, dirigida por VCTOR GARCA DE LA CONCHA, Madrid, Espasa-Calpe:

Volmenes 6 y 7, correspondientes al Siglo XVIII (I) y (II), coordinados por GUILLERMO CARNERO.

Volmenes 8 y 9, correspondientes al Siglo XIX (I) y (II), coordinado el primero por GUILLERMO CARNERO, y el
segundo por LEONARDO ROMERO TOBAR.

* En la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes (http://www.cervantesvirtual.com) puede consultar los

portales de autores clsicos dedicados a muchos de los autores que se estudian en esta asignatura. En
cada portal, adems de informacin sobre cada autor, encontrar digitalizadas sus obras y estudios crticos
sobre las mismas.

BIBLIOGRAFA ESPECFICA PARA EL COMENTARIO DE TEXTOS

DEZ BORQUE, JOS M, Comentario de textos literarios. Mtodo y prctica. Madrid, Playor, 2001.

DOMNGUEZ CAPARRS, JOS, Anlisis mtrico y comentario estilstico de textos literarios. Madrid, UNED Ediciones,
2001.

GARCA BARRIENTOS, JOS LUIS, Las figuras retricas: el lenguaje literario 2. Madrid, Arco Libros, 1998.

LAPESA MELGAR, RAFAEL, Introduccin a los estudios literarios. Madrid, Ctedra, 1988.

MILLN, M CLEMENTA y SUREZ MIRAMN, ANA, Introduccin a la Literatura Espaola. Gua prctica para el
comentario de texto. Madrid, UNED Ediciones, 2001.

NAVARRO DURN, ROSA, La mirada al texto. Barcelona, Ariel, 1995.

QUILIS MORALES, ANTONIO, Mtrica espaola. Barcelona, Ariel, 2004.

RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFA

Para cursar con aprovechamiento esta asignatura el alumno cuenta con:

La asignatura en soporte virtual.

Las orientaciones de la Gua Didctica.
Los manuales que aparecen en el apartado de Bibliografa bsica.
Los textos que se recomiendan en la Bibliografa complementaria.
Las obras de lectura obligatoria.
 La realizacin de unas prcticas de evaluacin continua ( PEC) a distancia.

El estudiante de la UNED cuenta con una serie de recursos tecnolgicos de apoyo virtual, as como con otros de tipo
didctico que facilitan la preparacin de la asignatura conforme a la metodologa propia de esta Universidad:

1. Recursos de apoyo en la plataforma de la UNED

La asignatura est virtualizada en la plataforma de la UNED, y cuenta con los recursos de las nuevas tecnologas
que ofrece dicha plataforma:

Foro de consultas, con atencin directa del profesor para resolver dudas o comentarios sobre la materia. El foro
de consultas constituye un buen instrumento para fomentar el trabajo de cooperacin en equipo.
Mdulo de contenidos, en el que se incluirn orientaciones, propuestas de ejercicios, recomendaciones
bibliogrficas, etc.
Correo, para facilitar la comunicacin de forma privada y personalizada.

El alumno deber tener acceso a una conexin a Internet para poder cursar esta materia.
La virtualizacin permite planificar la materia y comprobar la progresin del estudio y del trabajo del alumno,
segn el Plan de Trabajo, adaptado a los Crditos ECTS, que el equipo docente detalla en la Gua didctica de
la asignatura.
Otros recursos

El correo electrnico y la cita concertada con un profesor en la Sede Central de la UNED son medios que pueden
ser utilizados cuando se consideren necesarios.
Los profesores disponen de nmeros de telfonos privados, dotados de contestador automtico, donde el
alumno puede dejar un mensaje que le ser respondido durante el horario de atencin, si en algn momento
prefiere mantener una comunicacin oral ms directa.

B. Medios didcticos utilizados

La asignatura dispone de:

Una Gua didctica o Gua de estudio que ofrece informacin precisa sobre su contenido, los objetivos de
aprendizaje que especficamente se persiguen, el mtodo de estudio, programa, plan de trabajo, sistema de
evaluacin, equipo docente, pautas para preparar cada uno de los temas, bibliografa bsica y complementaria
comentadas, contenido de la prueba final, etc.
Materiales didcticos elaborados por el equipo docente, que los alumnos tendrn a su disposicin en la
plataforma del curso virtual.
Una bibliografa bsica de consulta imprescindible y de fcil acceso; y una bibliografa complementaria que
permite la ampliacin de algunos temas en funcin de los intereses de cada estudiante.
Actividades de aprendizaje consistentes en dos tipos de ejercicios:

Prcticas dirigidas en las que los profesores presentarn ejercicios, fundamentalmente sobre posibles
comentarios de texto, resueltos de manera razonada, encaminados a mostrarle los instrumentos y la metodologa
de los que debe servirse en cada caso.
Pruebas de evaluacin continua a distancia (PECs) que sern corregidas por el Profesor Tutor Intercampus
que le corresponda a cada alumno en funcin del Centro Asociado en el que se haya matriculado. Dichas
actividades concebidas para practicar el desarrollo del comentario de textos y la sntesis de los temas del
programa, contribuirn a asentar los conocimientos del alumno y permitirn evaluar su proceso de aprendizaje.

Estas diferentes modalidades permitirn aplicar las estrategias metodolgicas adecuadas para facilitar el
aprendizaje de los estudiantes, valorar la adquisicin de conocimientos y su aplicacin prctica, y potenciar el
desarrollo de las habilidades y actitudes que se persiguen. La secuencia de su aplicacin se indicar con detalle en la
Gua didctica de la asignatura.
Diversos manuales posibles para preparar la asignatura
Bibliografa bsica

ADVERTENCIA IMPORTANTE:

CUALQUIERA DE LOS MANUALES PROPUESTOS SER VLIDO PARA PREPARAR EL PROGRAMA DE LA

ASIGNATURA. LOS TRES LTIMOS ESTN AGOTADOS O DESCATALOGADOS EN LAS LIBRERAS PERO SE
ENCUENTRAN FRECUENTEMENTE EN EL MERCADO DE SEGUNDA MANO Y EN LAS BIBLIOTECAS. SOLO SE
INDICAN LOS EPGRAFES Y CAPTULOS EN EL CASO DEL ALBORG, DEBIDO A LA EXTENSIN DEL MISMO. EN EL
RESTO DE LOS CASOS SER EL PROPIO ALUMNO QUIEN SELECCIONE LA MATERIA DE LOS TEMAS CONFORME
AL PROGRAMA.

A/ POSIBLES MANUALES PARA PREPARAR LA ASIGNATURA

1) EDITORIAL CRTICA, 2010-2013: HISTORIA Y CRTICA DE LA LITERATURA ESPAOLA, VOLS. 4 y 5. Vol. 4:

Razn y sentimiento 1692-1800. Mara Dolores Albiac Blanco

Vol. V: Hacia una literatura nacional 1800-1900. Cecilio Alonso.

ISBN: 978-84-9892-149-6. Fecha de publicacin: 11/11/2010

2) CENLIT EDICIONES, 2015: MANUAL DE LITERATURA ESPAOLA. FELIPE B. PEDRAZA JIMENEZ; MILAGROS
RODRIGUEZ CACERES. TOMOS V, VI Y VII.

3) EDITORIAL EVEREST, 2005: HISTORIA DE LA LITERATURA ESPAOLA, VOLUMEN III, SIGLOS XVIII, XIX Y XX,
COORDINADA POR JESS MENNDEZ PELEZ. ISBN: 84-241-1930-4

Sus contenidos se renen en un nico tomo:

1 parte: Siglo XVIII por J.M. CASO GONZLEZ

2 parte: Siglo XIX por J.M. MARTNEZ CACHERO

4) EDITORIAL GREDOS, varias ediciones. HISTORIA DE LA LITERATURA ESPAOLA. ALBORG, JUAN LUIS, TOMO III:
Siglo XVIII

TOMO IV: El Romanticismo

TOMO V (parte 1): Realismo y Naturalismo. La novela.

5) EDITORIAL ARIEL: HISTORIA DE LA LITERATURA ESPAOLA, varias ediciones.

N.GLENDINNING: 4. El siglo XVIII

SHAW, D.L.: 5. El siglo XIX