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EVALUACION FINAL

JUAN MILD CACHOPE. COD. 79241921

LUIS CARLOS PACHECHO MACEA. COD.

ANGELO ALBANO REYES

TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

DICIEMBRE 10 DE 2013
INTRODUCCIN

La realizacin de este laboratorio permite estudiar y comprender los conceptos


ms bsicos acerca de la teora especial de la relatividad, que dieron inicio a los
cambios fundamentales de la fsica clsica, es decir son la base para el
entendimiento moderno de la materia, el espacio y el tiempo.

Valindonos de la temtica ilustrada en el mdulo y con el uso del simulador de


radiacin de cuerpo negro, se propone completar una serie de tablas para lo cual
se hace necesario el manejo de expresiones matemticas que se refieren a los
sistemas de referencia y transformaciones, as como algunas consecuencias de la
relatividad.

Esto permite confrontar el modelo expuesto en el mdulo con ejercicios prcticos


que logran la transferencia de dicho conocimiento. De manera que permite
comprender el cambio significativo que sufri la Fsica en relacin con la materia,
el tiempo y el espacio.
INTRODUCCIN

El Desarrollo del presente trabajo resulta un gran reto, pero tambin un inmenso
placer, desarrollar esta actividad didctica dentro del rea de Fisica de
Semiconductores. La escritura de este trabajo ha sido una excusa perfecta para dar
forma a un proyecto, donde se busca conocer cual ha sido el desarrollo educativo y la
divulgacin que ha tenido la nanociencia y la tecnologa en los mbitos universitarios y
de formacin de cientficos en un intento de plasmar esta informacin sobre un medio
que perdure ms all de las palabras.
EDUCACIN Y DIVULGACIN DE LA NANOCIENCIA
PROYECTO

INTRODUCCION

La nanociencia se ha convertido en autnticos pilares de la investigacin cientfica-


tecnolgica del siglo XXI, desde la poca de los 90, los gobiernos de los pases ms
avanzados han puesto en marcha costosos programas para mejorar infraestructuras
y formar investigadores en estas temticas, la inversin en la nanotecnologa ha
crecido de manera exponencial, siendo lo resultados los mejores en reflejndose en el
comercio.

2. OBJETIVOS

Realizar investigacin que contribuya a la divulgacin de la nanociencia, como


fenmeno cultural y cientfico.
Conocer cuales han sido las manifestaciones culturales y acadmicas
innovadoras y enraizadas en la comunidad cientfica respecto a la nanociencia

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La caracterstica fundamental de la Nano-tecnologa es que las fronteras entre


disciplinas cientficas desaparezcan; ello implicara que ciertos materiales ya no se
comportan del modo preestablecido. Esta situacin provoca una amplia gama de
interrogantes y de problemas que de ninguna manera son cientficos o tecnolgicos,
puesto que no tienen que ver con tomos y molculas, mquinas ni organismos, sino
con el quehacer cientfico del ser humano como tal.

En realidad este tipo de cuestiones resultan ser de naturaleza filosfica. El lenguaje


en el que se plantean no se refiere a objetos inanimados de laboratorio sino a sujetos,
a personas que actan y que interactan. Lidiar con estas interrogantes y problemas
es tarea de la filosofa de la ciencia, propiamente dicha, con un enfoque hacia
nanociencia y nanotecnologa. El pensamiento prospectivo de un cientfico y el
pensamiento reflexivo de un filsofo pueden apoyarse mutuamente para prevenir que
en este campo emergente se tomen rumbos equivocados. La contribucin filosfica
en si misma est obligada a ser crtica en el sentido no del lenguaje cotidiano, el tpico
lo acepto-no lo acepto, sino en un sentido filosfico ms sofisticado, donde se
promuevan distinciones conceptuales claras a partir de juicios bien fundamentados.

Cules son los aspectos tcnicos que entran en juego cuando se determina
cuantitativamente algo nanotecnolgico?

Entre las alternativas probables es necesario considerar si se supone que el tamao


de los objetos define nanociencia y nanotecnologa, o las propiedades novedosas y
sus efectos limitan el dominio nano. Por supuesto que las mediciones estn a la
orden del da en este campo y a su vez originan nuevas interrogantes acerca de que
tan plausibles son las tcnicas, los procedimientos y los instrumentos en la escala
apropiada.

4. MARCO TERICO

4.1 EDUCACIN Y DIVULGACIN DE LA NANOCIENCIA

Con la educacin de la nanociencia se trata de disear y llevar a cabo actividades


enfocadas hacia la formacin de todos los profesionales que sern los verdaderos
abanderados de la nano revolucin, desarrollando actividades tanto en el sector
pblico como en el sector privado. La neurociencia aborda este lmite de lo
manomtrico e investiga la posibilidad de podamos manipular no solo molculas
manomtricas sino tambin tomos individuales.

4.1.1 Divulgacin de la Nanociencia

Su consigna es promover todas aquellas actividades de divulgacin en la que los


receptores son el pblico en general, o segmentos concretos de la sociedad. El fin
ltimo de esta actuacin es mejorar la cultura cientfica de los ciudadanos en relacin
con los temas propios de la nanotecnologa.
En todo este proceso, cobran especial relevancia tanto las tcnicas ms avanzadas
de divulgacin como los procedimientos reglados de enseanza-aprendizaje que
tienen lugar en las universidades.

4.1.2 La sociedad y la nanotecnologa

Es un hecho que el conocimiento cientfico y tecnolgico, resulta muchas veces


extrao e incomprensible a la mayora de las personas. Este hecho, unido al reciente
cambio de roles entre ciudadana y comunidad cientfica, son dos factores que
explican que el inters por estudiar cientficamente a la opinin pblica, trascienda al
mbito acadmico. Y lo sea tambin de los poderes pblicos. Lo cual interesa explicar
y conocer las actitudes y las creencias de la gente sobre la ciencia y la tecnologa.

4. 1.3 La nanociencia y la tecnologa

La nanociencia se ha convertido en autnticos pilares de la investigacin cientfica-


tecnolgica del siglo XXI, desde la poca de los 90, los gobiernos de los pases mas
avanzados han puesto en marcha costosos programas para mejorar infraestructuras y
formar investigadores en estas temticas, la inversin en la nanotecnologa ha crecido
de manera exponencial, siendo lo resultados los mejores en reflejndose en el
comercio.
4.1.4 Desarrollo de la nanotecnologa
En las figuras anteriores investigadores de IBM muestran como han construidos chips
experimentales para emular la percepcin, accin y cognicin de cerebros, estos
buscan reducir el consumo de energa y formar factores en computadoras cognitivas
del futuro. Los primeros dos prototipos que no contienen elementos biolgicos fueron
fabricados en 45 nanmetros de silicn sobre un insulador complementario de un
semiconductor de xido metlico.

Hay varias razones por la que la nanociencia se ha convertido en un importante


campo cientfico, con entidad propia. Una es la disponibilidad de nuevos instrumentos
capaces de ver y tocar a esta escala dimensional. En respuestas a estas nuevas
posibilidades los cientficos han tomado conciencia de potencial, futuro de la actividad
investigadora en estos campos. La mayor parte de los pases han institucionalizado
iniciativas para promover la nanociencia y la nanotecnologa en sus universidades y
laboratorios.
REFERENTES BIBLIOGRAFICOS

Nanociencia y nanotecnologa. Panorama actual en Mxico. Takeuchi, Noboru (ed.).


nano UNAM-CEIICHCNyN, UNAM. Mxico. 2011

SERENA, P. A. y TUTOR, J. D. (2011): La divulgacin y la formacin de la


nanociencia y la nanotecnologa en Espaa: un largo camino por delante, Mundo
nano. Revista interdisciplinaria en Nanociencia y Nanotecnologa, vol. 4, n 2, pp. 48-
58.