FORMAT MODUL SAINS SPM

KERTAS II
SMK SEGALIUD
SANDAKAN
TAHUN 2014
TINGKATAN 4
TOPIK 4 : BAHAN KIMIA DALAM INDUSTRI

Syarat-syarat
a. 15 Soalan Objektif
b. 12 soalan Struktur
(6 soalan Bahagian A dan 6 soalan Bahagian B)
c. 6 soalan Esei
(2 Soalan No.10, 2 Soalan No.11 dan 2 Soalan No.12)
Format Soalan
1. Topik dan tajuk mesti dinyatakan.
2. Soalan mesti berserta dengan jawapan.
3. Dwibahasa.
4. Font Arial, saiz 11. Space 1.15.
5. JSU mesti dinyatakan dan nisbah ialah 5:3:2. Untuk soalan objektif mesti 8 soalan
aras rendah, 4 soalan aras sederhana dan 3 soalan aras tinggi (15 Soalan Objektif)
6. Aras kesusahan soalan Objektif mesti dinyatakan di tepi soalan
CONTOH SOALAN OBJEKTIF

1. Emailkan soalan tersebut kepada Cikgu Yau Siew Mee,

yau.sm@smkelopura.my atau Cikgu Chin Lee Lin chin.ll@smkelopura.my
sebelum atau pada 10 Mei 2014 (SABTU).
2. Semua soalan tersebut akan diburn dalam CD sebelum 24 Mei 2014 (SABTU)
dan diagihkan kepada sekolah masing-masing.
3. Sebarang masalah boleh rujuk kepada Cikgu Kwok Chee Yen, SMK Elopura
Sandakan.

1. Diagram 1 shows a change in the states of matter. [Aras Sederhana]

Rajah 1 menunjukkan suatu perubahan keadaan jirim
 Diagram 1
Rajah 1
What is process X?
Apakah proses X?

A Boiling
Pendidihan
B Freezing
Pembekuan
C Sublimation
Pemejalwapan
D Condensation
Kondensasi

JAWAPAN
D Condensation
Kondensasi

PENERANGAN RINGKAS
Proses gas ke cecair adalah kondensasi manakala proses cecair ke gas adalah
pendidihan
 SOALAN SUBJEKTIF BAHAGIAN A

1. Diagram 1 shows an apparatus set up used in an experiment to compare the hardness

of copper and brass.
Rajah 1 menunjukkan radas yang digunakan dalam satu eksperimen untuk
membandingkan kekerasan kuprum dan loyang.

Diagram 1
Rajah 1

The depth of dent is measured when the steel ball is knocked. Table 1 shows the result
of the experiment.
Kedalaman lekuk diukur apabila bola keluli di ketuk. Jadual 1 menunjukkan keputusan
eksperimen.

Depth of dent (mm)

Kedalaman lekuk (mm)
Block First trial Second trial Average
Bongkah Percubaan pertama Percubaan Purata
kedua
Copper
0.8 0.9
Kuprum
Brass
0.3 0.4
Loyang

(a) Complete Table 1 by calculating the average depth of the dent.

Lengkapkan Jadual 1 dengan mengira purata kedalaman lekuk. [2 mark]
[2 markah]

(b) Write an observation can you make based on the result given.
Tuliskan pemerhatian yang boleh anda buat berdasarkan keputusan yang diberi.
_____________________________________________________________________
[1 marks]
[1 markah]

(c) State the following variables.

Nyatakan pemboleh ubah berikut.
i. Manipulated variable / Pemboleh ubah dimanipulasikan:
________________________________________________________________

ii. Responding variable / Pemboleh ubah bergerak balas:

________________________________________________________________
[2 marks]
[2 markah]
(d) What is the relationship between the hardness of the substance and the depth of the
dent?
Apakah hubungan antara kekerasan bahan dan kedalaman lekuk?
_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

(e) State two uses of brass.

Nyatakan dua kegunaan loyang.
i. ________________________________________________________________
ii. ________________________________________________________________
[2 mark]
[2 markah]
2. Diagram 2 shows an experiment that is conducted to study the resistance of alloys to
rusting.
Rajah 2 menunjukkan suatu eksperimen yang dijalankan untuk mengkaji kerintangan
aloi terhadap pengaratan.

Diagram 4 / Rajah 4

The observation is recorded after one week as shown in Table 4.

Pemerhatian dicatatkan selepas satu minggu seperti ditunjukkan dalam Jadual 4.

Type of nail / Jenis paku Observation / Pemerhatian

Iron nail Red-brown dust appears on the surface
Paku besi Serbuk merah-coklat kelihatan pada pemukaan paku
Steel nail No change on the surface
Paku keluli Tiada perubahan pada permukaan paku

(a) Give an inference for your observation on the iron nail.

Berikan inferens bagi pemerhatian anda pada paku besi.
_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

(b) State the following variables in this experiment.

Nyatakan pemboleh ubah berikut dalam eksperimen ini.

I. Manipulated variable / Pemboleh ubah yang dimanipulasikan:

________________________________________________________________

II. Responding variable / Pemboleh ubah yang bergerak balas:

________________________________________________________________
[2 marks]
[2 markah]
(c) What conclusion can be made from this experiment?
Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada eksperimen ini?

_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

(d) Define alloy operationally based on the observation of this experiment.

Definisikan aloi secara operasi berdasarkan pemerhatian bagi eksperimen ini.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
3. The figure 3 below shows the apparatus set up for an investigation.
Rajah 3 dibawah menunjukkan radas yang disediakan untuk kajian.

Figure 3
Rajah 3

(a) Suggest an aim for the experiment.

Cadangkan tujuan eksperimen.
_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(b) What is the use of the filter pump?
Apakah penggunaan pam penapis?
____________________________________________________________________
[1 marks]
[1 markah]

(c) State the observation you will make on the following. State your inference from each
observation.
Nyatakan pemerhatian anda akan membuat mengenai perkara berikut. Nyatakan
kesimpulan anda dari setiap pemerhatian.

Substances Observation Inferens

Bahan-bahan Pemerhatian Inferen
Damp cotton wool
Kapas lembap
Blue litmus solution
Larutan litmus biru
Thermometer reading
Bacaan termometer
[3 mark]
[3 markah]

(d) Suggest two ways for reducing the bad effects of car exhaust gases on the quality of air.
Cadangkan dua cara untuk mengurangkan kesan buruk gas ekzos kereta kepada
kualiti udara.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[2 mark]
[2 markah]
4. A student uses the procedure as shown in Diagram 4.1 to prepare a type of fertiliser in
the school laboratory.
Seorang murid menggunakan kaedah yang ditunjukkan dalam Rajah 4.1 untuk
menghasilkan sejenis baja di makmal sekolah.

Diagram 4.1 / Rajah 4.1

(a) Complete the table below by filling it with burette reading.

Lengkapkan jadual berikut dengan mengisikannya dengan bacaan buret.

(i) Final burette reading (cm)

Bacaan akhir
(ii) Initial burette reading (cm)
Bacaan awal
(iii) Total volume of sulphuric acid used (cm)
Jumlah asid sulfurik yang digunakan
[3 mark]
[3 markah]

(b) The product of the reaction is processed as shown in Diagram 4.2.

Hasil tindak balas diproses seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 4.2.

Diagram 4.2 / Rajah 4.2

(i) State the aim of heating the product of reaction.

Nyatakan tujuan memanaskan hasil balas.

________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

(ii) Name the type of fertiliser produced.

Namakan jenis baja yang dihasilkan oleh tindak balas ini.

________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
 5. Diagram 5.1 shows the apparatus set up to study the resistance of alloy towards
rusting using iron thumbtack and steel thumbtack.
Rajah 5.1 menunjukkan susunan radas satu eksperimen untuk mengkaji ketahanan aloi
SPM terhadap kakisan dengan menggunakan paku tekan besi dan paku tekan keluli.
CLONE
2010

Diagram 5.1 / Rajah 5.1

Diagram 5.2 shows the results obtained after a week.

Rajah 5.2 menunjukkan keputusan yang dibuat selepas seminggu.

Diagram 5.2 / Rajah 5.2

(a) State one observation for this experiment based on Diagram 5.2.
Tulis satu pemerhatian bagi eksperimen ini berdasarkan Rajah 5.2.
_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(b) Suggest one hypothesis for this experiment.
Cadangkan satu hipotesis bagi eksperimen ini.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(c) State the following variables in this experiment.
Nyatakan pemboleh ubah berikut dalam eksperimen ini.

I. Manipulated variable / Pemboleh ubah yang dimanipulasikan:

________________________________________________________________

II. Constant variable / Pemboleh ubah yang dimalarkan:

________________________________________________________________
[2 marks]
[2 markah]

(d) State the operational definition for an alloy operationally based on this experiment.
Nyatakan definisi aloi secara operasi berdasarkan pemerhatian bagi eksperimen ini.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
6. Diagram 6.1 shows an experiment that was set up by a student to compare the
resistance of iron, steel and stainless steel to corrosion. Potassium
hexacyanoferrate(III) solution was used in the experiment as an indication for corrosion.
If the jelly solution, that is mixed with potassium hexacyanoferrate(III) solution and has
a nail in it, turns blue then this indicates that the nail has been corroded.
Rajah 6.1 menunjukkan satu eksperimen yang disediakan oleh seorang pelajar untuk
membandingkan keringtangan besi, keluli dan keluli nirkarat terhadap kakisan. Larutan
kalium heksasianoferat(III) telah digunakan dalam eksperimen ini sebagai penunjuk
unyuk kakisan. Apabila larutan kalium heksasianoferat(III) bertukar biru di mana
terdapat sebatang paku besi di dalamnya, ini menunjukkan bahawa paku besi tersebut
telah terkakis.

Diagram 6.1 / Rajah 6.1

The nail were left aside for three days and the results of the experiment were recorded
as shown in Table 6.
Paku-paku besi dibiarkan selama tiga hari dan keputusan eksperimen telah direkod
dalam Jadual 6.

Nail / Paku Observation / Pemerhatian

Iron / Paku besi Blue colour is formed
Warna biru terbentuk
Steel / Paku keluli A little of blue colour is seen
Sedikit warna biru kelihatan
Table 6 / Jadual 6

Diagram 6.2 shows the condition of the stainless steel nail after three days.
Rajah 6.2 menunjukkan keadaan paku keluli nirkarat selepas tiga hari.

Diagram 6.2 / Rajah 6.2

(a) Based on Diagram 6.2, state the observation made on the test tube containing the
stainless steel nail after three days.
Berdasarkan Rajah 6.2, nyatakan apakah yang dapat diperhatikan pada tabung uji
berisi paku keluli nirkarat selepas tiga hari.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

(b) State one inference to explain the observationa made in Table 6.

Nyatakan satu inferens untuk menerangkan pemerhatian yang direkodkan dalam
Jadual 6.
_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(c) State the following variables in this experiment.
Nyatakan pemboleh ubah berikut dalam eksperimen ini.

I. Manipulated variable / Pemboleh ubah yang dimanipulasikan:

________________________________________________________________

II. Responding variable / Pemboleh ubah yang bergerak balas:

________________________________________________________________
[2 marks]
[2 markah]

(d) Predict the change in the colour of the jelly solution after three days if the experiment is
repeated using a galvanised iron nail.
Ramalkan perubahan warna larutan agar selepas tiga hari sekiranya eksperimen ini
diulang dengan menggunakan sebarang paku besi tergalvani.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
SOALAN SUBJEKTIF BAHAGIAN B

7. Diagram 7 shows the process of ammonia production in industry.

Rajah 7 menunjukkan process penghasilkan ammonia dalam industri.

Diagram 7
Rajah 7

(a) Name the gases X and Y.

Namakan gas X dan Y.
X: ___________________________________________________________________
Y: ___________________________________________________________________
[2 mark]
[2 markah]

(b) State the ratio of gas X and gas Y used in the production of ammonia.
Nyatakan nisbah gas X dan gas Y yang digunakan dalam penghasilan ammonia.
_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

(c) What is the name of the process to produce ammonia in industry?

Apakah nama process untuk menghasilkan ammonia dalam industri?
________________________________________________________________
[1 marks]
[1 markah]

(d) State the following factors used to produce an optimum production of ammonia.
Nyatakan faktor berikut yang digunakan untuk menghasilkan ammonia yang optimum
i. Temperature / Suhu:
____________________________________________________________
ii. Pressure / Tekanan:
____________________________________________________________
iii. Catalyst / Pemangkin:
____________________________________________________________
[3 marks]
[3 markah]
(e) State one use of ammonia in agriculture.
Nyatakan satu kegunaan ammonia dalam bidang pertanian.

_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

8. Diagram 8 shows a paper factory build near the river.

 Rajah 8 menunjukkan sebuah kilang kertas yang dibina berdekatan dengan sungai.

Diagram 8
Rajah 8

(a) State the type of pollution facing in this area.

Nyatakan jenis pencemaran yang berlaku di kawasan ini.

_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

(b) Name two effects of pollution named in (a) on the environment of this area.
Namakan dua kesan pencemaran yang dinamakan di(a) keatas persekitaran di
kawasan ini.

(i) _______________________________________________________________
(ii) _______________________________________________________________
[2 mark]
[2 markah]

(c) The factory also releases some chemicals such as colouring matter and acids into the
water. State two effect of these chemicals to the health of the community.
Kilang tersebut juga membebaskan beberapa bahan kimia sepertipewarna dan asid ke
dalam air. Nyatakan dua kesan bahan kimia ini terhadap kesihatan komuniti.

(i) _______________________________________________________________
(ii) _______________________________________________________________
[2 mark]
[2 markah]

9. Figure 9 shows the formation of bronze.

 Rajah 9 menunjukkan pembentukan gangsa.

SPM
CLONE
2005

Figure 9
Rajah 9

(a) On Figure 9, name the atoms of metals, X and Y.

Pada Rajah 9, namakan atom bagi logam X dan Y.
[2 mark]
[2 markah]
(b) Name the process P.
Namakan proses P.
_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

(c)
(i) State one property of bronze.
Nyatakan satu sifat bagi gangsa.
________________________________________________________________

(ii) State the effect of the atoms of metal Y in bronze:

Nyatakan kesan atom logam Y dalam gangsa.
_______________________________________________________________
[2 marks]
[2 markah]

Figure 6.2
Rajah 6.2

(iii) The medal in Figure 6.2 is made of bronze.

Pingat dalam rajah 6.2 dibuat daripada gangsa.
Give one property of the medal if it is made of metal X only.
Beri satu sifat pingat ini jika ia hanya dibuat daripada logam X sahaja.

_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
10. The figure 10 below shows the apparatus set up to prepare ammonia solution.
 Rajah 10 dibawah menunjukkan radas yang disediakan untuk menghasilkan larutan
ammonia.

Figure 10
Rajah 10

(a) Name two substances that may be heated to obtain ammonia.

Namakan dua bahan-bahan yang boleh dipanaskan untuk mendapatkan ammonia.
_____________________________________________________________________
[2 mark]
[2 markah]

(b) Write a word equation to show the reaction involved.

Tuliskan persamaan perkataan untuk menunjukkan tindak balas yang terlibat.
____________________________________________________________________
[1 marks]
[1 markah]
(c) Why is the boiling tube slanted?
Mengapa tiub mendidih condong?
_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

(d) What is the function of the filter funnel?

Apakah fungsi corong turas?
_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

(e) Since ammonia solution is obtained in the beaker, what inference can you draw about
the property of ammonia?
Sejak penyelesaian ammonia diperolehi dalam bikar, apa kesimpulan anda boleh buat
tentang ciri-ciri ammonia?
_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

11. The figure 11 below shows the atoms in the alloy steel.
 Rajah 11 dibawah menunjukkan atom dalam keluli aloi.

Atom P (Atom P)

Atom Q (Atom Q )
Figure 11
Rajah 11

(a) Name the atom P and Q.

Namakan atom P dan Q.
_____________________________________________________________________
[2 mark]
[2 markah]
(b) What role do the atoms of Q play in the alloy?
Apakah peranan yang atom Q dalam aloi?
____________________________________________________________________
[2 marks]
[2 markah]

(c) State how the atoms of Q affects the malleability and the tensile strength of the steel.
Nyatakan bagaimana atom Q memberi kesan kepada sifat mulur dan kekuatan
tegangan keluli.
_____________________________________________________________________
[2 mark]
[2 markah]
(d) What is a superconductor alloy?
Apakah aloi superkonduktor?
_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

(e) Electromagnets for bullet trains are made from superconductor alloys. Give a reason
for this.
Electromagnets untuk kereta api peluru yang dibuat daripada aloi superkonduktor. Beri
sebab untuk ini.
_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

12.
(a) Write a word equation to show the chemical reaction involved in the manufacture of
urea.
Tuliskan persamaan perkataan untuk menunjukkan tindak balas kimia yang terlibat
dalam pembuatan urea.
____________________________________________________________________
[2 mark]
[2 markah]
(b) State two factors which affect the rate of production of urea.
Nyatakan dua faktor yang mempengaruhi kadar pengeluaran urea
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
[2 marks]
[2 markah]

(c) Why is urea a good fertilizer?

Mengapakah urea baja yang baik?
____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

(d) In what form is urea sold?

Dalam bentuk apakah urea dijual?
___________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

(e) Ammonia solution is used in rubber estates. What is it used for?

Larutan Ammonia digunakan di ladang-ladang getah. Ia digunakan untuk apa?
_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(f) State two other uses of ammonia in everyday life.
Nyatakan dua kegunaan ammonia dalam kehidupan seharian.
____________________________________________________________________
[2 mark]
[2 markah]

13. The figure 13 below shows the effect of a layer of gas formed around the Earth.
 Rajah 13 dibawah menunjukkan kesan lapisan gas terbentuk di sekitar Bumi.
Gas P

Figure 13 / Rajah 13

(a) Name the layer of gas P in the atmosphere.

Namakan lapisan gas P dalam atmosfera.
_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1markah]

(b) State two activities on the Earth which cause the excess production of this gas.
Nyatakan dua aktiviti di bumi yang menyebabkan pengeluaran lebihan gas ini.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
[2 marks]
[2 markah]

(c) What is being reflected by the layer of gas back to the Earth?
Apa yang sedang diterbalikkan oleh lapisan gas kembali ke Bumi?
_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(d) State two effects of this phenomenon on the Earth
Nyatakan dua kesan fenomena ini ke atas Bumi.
_____________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]

(e) A layer of gas in the atmosphere is being destroyed by specific pollutants from the
Earth.
Satu lapisan gas di atmosfera sedang dimusnahkan oleh pencemaran tertentu dari
Bumi.
i. Name this layer of gas.
Namakan lapisan ini gas.
___________________________________________________________
ii. Name one pollutant which causes its destruction.
Namakan satu pencemar yang menyebabkan kehancuran.
___________________________________________________________
iii. Why is this layer of gas important to us?
Mengapa lapisan ini gas penting untuk kami?
____________________________________________________________
[3 mark]
[3 markah]

CONTOH JAWAPAN STRUKTUR

No. ITEM ANSWER/JAWAPAN MARK

1. a. Depth of dent (mm)

Block Kedalaman lekuk (mm)
Bongkah First trial Second trial Average
Percubaan Percubaan Purata
pertama kedua
Copper 0.8 0.9 0.85 1
Kuprum
Brass 0.3 0.4 0.35 1
Loyang
b. The depth of dent for copper is deeper than that of the brass.
Kedalaman lekuk pada kuprum lebih dalam daripada loyang. 1
c. i. Types of block used / Jenis bongkah yang digunakan 1
ii. The depth of dent / Kedalaman lekuk 1
d. The harder substance had a shallower dent when it is knocked. 1
Bahan yang keras mempunyai lekuk yang sedikit apabila diketuk
e. 1. To make musical instruments / Untuk membuat peralatan 1
music
2. To make decorative items / Untuk membuat barang 1
hiasan
TOTAL 8
2. a. The iron nail has rusted. 1
Paku besi telah berkarat.
b. i. Type of nail / Jenis paku 1
ii. Corrosion of the nail / Pengaratan paku 1
c. Steel metals are more resistant to corrosion / Logam keluli 1
adalah tahan kakisan.
d. An alloy is a material which is more resistant to corrosion. 1
Aloi adalah bahan yang tahan terhadap kakisan.
TOTAL 5
3. a. To study the harmful effects of exhaust gases 1
Untuk mengkaji kesan berbahaya gas ekzos
b. To draw the exhaust gases from a car through the apparatus 1
Untuk melukis gas ekzos kereta melalui radas
c. Substances Observation Inferens
Bahan-bahan Pemerhatian Inferen
Damp cotton Turns black The exhaust gases contain 1
wool Bertukar hitam a lot of soot / carbon
Kapas Gas ekzos mengandungi
lembap banyak jelaga / karbon
Blue litmus Turns red The exhaust gases are
solution Bertukar merah acidic 1
Larutan litmus Gas ekzos berasid
biru

Thermometer The The exhaust gases contain

reading temperature heat
Bacaan rises Gas ekzos mengandungi 1
termometer Suhu haba
meningkat
i. Ensure the car engine is functioning efficiently and does 1
not produce unnecessary smoke
Memastikan enjin kereta berfungsi dengan baik dan tidak
 mengekuarkan asap yang tidak sepatutnya
ii. Fit in a catalytic converter to the exhaust pipe 1
Sesuai dalam penukar pemangkin sehingga ke paip ekzos
iii. Reduce the sulphur content in the petrol so that less
sulphur dioxide (acidic) will be produced
Mengurangkan jumlah sufur dalam petrol supaya kurang
sulfur dioksida terhasil
TOTAL 7
4. a. i. 20.7 1
ii. 12.5 1
iii. 8.2 1
b. i. To increase the rate of evaporation of the solution so that a 1
more concentrated solution can be obtained.
ii. Ammonium sulphate 1
TOTAL 5
5. a. The iron thumbtack has rusted after a week while the steel 1
thumbtack has not.
Paku tekan besi telah terkakis selepas seminggu tetapi paku
tekan keluli tidak.
b. Steel is more resistant to corrosion than iron 1
Keluli lebih tahan terhadap kakisan berbanding besi
c. i. Types of thumbtack (iron or steel) 1
Jenis paku tekan (besi atau keluli)
ii. Types of hydrochloric acid / Volume of hydrochloric acid 1
Concentration of hydrochloric acid / Number of days the
thumbtack is immersed in water (Any one)
Jenis asid hidrolik yang digunakan / isi padu asid hidrolik
yang
digunakan / Kepekatan asid hidrolik yang digunakan /
Bilangan
hari paku tekan direndam dalam air (mana-mana satu)
d. Alloy is a mixture of metals which is more resistant to corrosive 1
than a pure metal.
Aloi adalah sejenis campuran logam yang lebih tahan kakisan
berbanding logam tulen.
TOTAL 5
6. a. No blue colour is formed. 1
Tiada warna biru terbentuk.
b. The iron nail is most corroded, followed by the steel nail, while 1
the stainless steel nail does not undergo any corrotion.
Paku besi adalah paling terkakis, diikuti dengan paku keluli,
manakala paku keluli nirkarat tidak mengalami kakisan.
c. i. Type of nail / Jenis paku 1
ii. The colour of the jelly solution after three days / The final 1
condition of the nail
Warna larutan agar selepas tga hari / Keadaan akhir paku
d. No blue colour is formed 1
Tiada warna biru terbentuk
TOTAL 5
7. a. X : Hydrogen/Nitrogen / Hidrogen/Nitrogen 1
Y : Nitrogen/Hydrogen / Nitrogen/Hidrogen 1
b. Nitrogen : Hydrogen = 1 : 3 1
Nitrogen : Hidrogen = 1 : 3
c. The Haber process / Proses Haber 1
d. i. 450 C 500 C 1
ii. 200 250 atm 1
 Iron powder / Serbuk besi 1
e. To make fertilizer / Untuk membuat baja 1
TOTAL 8
8. a. Water and air pollution / Pencemaran air dan udara 1
b. 1. Air pollution causes acid rain that can destroy the habitat 1
in that area.
Pencemaran udara menyebabkan hujan asid yang boleh
memusnahkan habitat di kawasan itu.
2. Water pollution changes the PH value of the river. The 1
river are not able to support aquatic life.
Pencemaran air mengubah nilai PH sungai. Sungai tidak
berupaya menampung hidupan akuatik.
c. Skin disease / Penyakit kulit 1
Cancer / Kanser 1
TOTAL 5
9. a. X = copper / kuprum 1
Y = tin / timah 1
b. Alloying / Pengaloian 1
c. i. Harder / keras 1
Does not rust / tidak berkarat
ii. Prevent the atoms layer from sliding over 1
Menghalang atom daripada menggelongsor
d. Ductile / Mulur / Malleable / Mudah dibentuk 1
TOTAL 6
10. a. Ammonium chloride and calcium hydroxide (slake lime) 2
b. Ammonium chloride + calcium hydroxide calcium chloride + 1
ammonia + water
c. So that the water produced from heating cannot flow backwards 1
Supaya air yang dihasilkan daripada pemanasan tidak boleh
mengalir ke belakang
d. To prevent the distilled water from being sucked back into the 1
boiling tube / to offer the larger surface area for the ammonia to
dissolve in water
Untuk mengelakkan air suling daripada disedut semula ke
dalam tabung didih / untuk menawarkan kawasan permukaan
yang lebih besar untuk ammonia untuk larut dalam air
e. Ammonia is very soluble in water 1
Ammonia adalah sangat larut dalam air
TOTAL 6
11. a. P = iron atom / P = atom besi 1
Q = carbon atom / Q = atom karbon 1
b. The carbon atoms (Q) prevent the iron atoms (P) from sliding 2
over one another easily.
Atom karbon (Q) menghalang atom besi (P) daripada
menggelongsor antara satu sama lain dengan mudah
c. - Steel becomes less malleable. 1
Keluli menjadi kurang mulur.
- Steel has stronger tensile strength. 1
Keluli menjadi lebih kuat kuasa tegangan.
d. A superconductor alloy allows electricity to flow through it 1
without any resistance.
Aloi superkonduktor membolehkan elektrik mengalir melaluinya
tanpa apa-apa tentangan.
e. i. They make very powerful electromagnets 1
ia menjadikan electromagnet yang sangat berkuasa
ii. The electromagnets can be magnetized or
 demagnetized very easily.
Electromagnet boleh bermagnet atau tidak dengan
mudah
TOTAL 8
12. a. Ammonia + carbon dioxide urea + water 2
b. Temperature (150 C 200 C) and pressure (150 200 2
atmospheres)
Suhu (150 C 200 C) dan tekanan (150 200 atmosfera)
c. Urea contains a high percentage of nitrogen, which is required 1
by plants for making protein and chlorophyll.
Urea mengandungi peratusan yang tinggi nitrogen, yang
diperlukan oleh tumbuh-tumbuhan untuk membuat protein dan
klorofil.
d. In the form of crystals 1
Dalam bentuk kristal
e. Ammonia is used to prevent the coagulation of latex. 1
Ammonia digunakan untuk menghalang pembekuan susu getah
f. Ammonia is used in making nitric acid / detergents / explosives / 2
electrolyte in dry cells.
Ammonia digunakan dalam membuat asid nitrik / bahan pencuci
/ bahan letupan / elektrolit dalam sel kering.
TOTAL 9
13. a. Carbon dioxide / Karbon dioksida 1
b. Clearing of forest ( lack of tress to absorb carbon dioxide) 1
Pembersihan hutan ( kurang pokok untuk menyerap karbon
dioksida )
Burning of fossil fuels in motor vehicles and factories 1
Pembakaran bahan api fosil oleh kenderaan bermotor and
kilang-kilang
c. Heat and infrared rays radiated from the Earth. 1
Haba dan sinaran inframerah dipancarkan dari bumi
d. i. The Earth becomes warmer 1
Bumi menjadi panas
ii. Icebergs at the poles melt faster
Ais di kutub cair dengan cepat
iii. Low-lying coastal areas become flooded
Penempatan di kawasan rendah akan banjir
iv. Tropical disease spread to temperate countries
Penyakit tropical akan tersebar di Negara beriklim
sederhana
e. i. The ozone layer 1
Lapisan ozon
ii. Chlorofluorocarbon (CFC) 1
Kloroflurokarbon (CFC)
iii. It protects us from the harmful ultraviolet rays from the 1
Sun
Ia melindungi kita daripada kesan buruk sinaran
ultraungu daripada Matahari
TOTAL 8

SOALAN ESEI BAHAGIAN C

 10. Study the following statement:
Kaji pernyataan berikut:

A bangle made of pure gold can be bent easily compared to a bangle made of
mixture of gold and silver.
Gelang yang diperbuat daripada emas tulen senang dibengkokkan berbanding
gelang yang dibuat daripada campuran emas dan perak.

(a) Suggest a hypothesis to investigate the above statement.

Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas.
( 1 mark / 1 markah )

(b) Using suitable apparatus, explain an experiment to test your hypothesis in (a). Your
explanation should follow these criteria:
Dengan menggunakan radas yang bersesuaian, terangkan satu eksperimen untuk
menguji hipotesis anda di (a). Penerangan anda perlu mengandungi criteria yang
berikut:

i. Aim of experiment
Tujuan eksperimen
( 1 mark / 1 markah )

ii. Identification of variables

Mengenal pasti pemboleh ubah
( 2 marks / 2 markah )

iii. List of apparatus and materials

Senarai radas dan bahan
( 1 mark / 1 markah )

iv. Procedure
Prosedur
( 4 marks / 4 markah )

v. Tabulation of data
Penjadualan data
( 1 mark / 1 markah )

10. Study the following statement:

Kaji pernyataan berikut:
SPM
CLONE
2006
 An alloy and a pure metal have a different corrosive resistance characteristic.
Aloi dan logam tulen mempunyai sifat tahan kakisan yang berbeza.

You are given an iron nail, a steel nail and sodium chloride solution.
Anda diberi sebatang paku besi, sebatang paku keluli dan larutan natrium klorida.

(a) Suggest a hypothesis to investigate the above statement.

Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas.
( 1 mark / 1 markah )

(b) Describe an experiment to test your hypothesis in 10(a) based on the following
criteria:
Terangkan satu eksperimen untuk menguji hipotesis anda di 10(a)berpandukan
kriteria berikut:

i. Aim of experiment
Tujuan eksperimen
( 1 mark / 1 markah )

ii. Identification of variables

Mengenal pasti pemboleh ubah
( 2 marks / 2 markah )

iii. List of apparatus and materials

Senarai radas dan bahan
( 1 mark / 1 markah )

iv. Procedure and method

Prosedur dan kaedah
( 4 marks / 4 markah )

v. Tabulation of data
Penjadualan data
( 1 marks / 1 markah )

11.
(a) State four types of alloys and their uses.
 Nyatakan empat jenis aloi dan kegunaannya.
( 4 marks / 4 markah )

(b) Diagram 11 shows the molecular structures of two substances.

Rajah 11 menunjukkan struktur molekul bagi dua bahan.

Diagram 11 / Rajah 11

Study the information in diagram 11 and construct the concept of producing alloys.
Your answer should be based on the following steps:
Kaji maklumat dalam rajah 11 dan bina satu konsep dalam menghasilkan aloi.
Jawapan anda mestilah berdasarkan langkah-langkah berikut:

i. Identify the information

Mengenal pasti maklumat
( 2 marks / 2 markah )

ii. Relate the information with the characteristic of the alloy

Hubungkaitkan maklumat dengan sifat-sifat aloi
( 1 mark / 1 markah )

iii. Give another two reasons for producing alloys

Berikan dua sebablain dalam menghasilkan aloi
( 2 marks / 2 markah )

iv. State the actual concept of producing alloy

Nyatakan konsep sebenar dalam menghasilkan aloi
( 1 mark / 1 markah )

11.
(a) State one simililarity and three differences between alloys and pure metals.
 Nyatakan satu persamaan dan tiga perbezaan antara aloi dan logam tulen.
( 4 marks / 4 markah )

(b) Table 11 shows the arrangement of atoms in three types of alloys which are bronze,
brass and steel.
Rajah 11 menunjukkan susunan atom bagi tiga jenis aloi iaitu gangsa, Loyang dan
keluli.

Study the information in Table 11 and construct the concept of producing alloys.
Your answer should be based on the following steps:
Kaji maklumat dalam Jadual 11 dan bina satu konsep dalam menghasilkan aloi.
Jawapan anda mestilah berdasarkan langkah-langkah berikut:

i. Identify two common characteristics

Kenal pasti dua ciri-ciri sepunya
( 2 marks / 2 markah )

ii. Give one other example of an alloy

Berikan satu contoh lain bagi aloi
( 1 mark / 1 markah )

iii. Give one example of a non-alloy and the reason

Berikan satu contoh bukan aloi dan sebabnya
( 2 marks / 2 markah )

iv. Relate the common characteristics to construct the concept of alloy

Hubungkaitkan ciri sepunya untuk membina konsep aloi
( 1 mark / 1 markah )

12.
 (a) i. What is meant by an alloy?
Apakah yang di maksudkan dengan aloi?

ii. Give two examples of alloys and state their chemical composition.
Berikan dua contoh aloi and nyatakan komposisi kimianya.
( 3 marks / 3 markah )

(b) State three reasons for turning pure metals into alloys.
Nyatakan tiga sebab untuk menukar logam tulen kepada aloi.
( 3 marks / 3 markah )

(c) Explain why alloys are stronger than pure metals.

Jelaskan mengapa aloi lebih kuat daripada logam tulen.
( 4 marks / 4 markah )

12.
(a) With the help of a block diagram, describe how ammonia is manufactured by the
Haber process.
Dengan bantuan rajah bongkah, jelaskan bagaimana ammonia dihasilkan melalui
proses Haber.
( 6 marks / 6 markah )

(b) Discuss how temperature, pressure and a catalyst influence the production of
ammonia.
Bincangkan bagaimana suhu, tekanan and pemankin mempengaruhi penghasilan
ammonia.
( 4 marks / 4 markah )

JAWAPAN ESEI
No. ITEM JAWAPAN MARKAH

10. a. An alloy is harder than a pure metal 1

Aloi lebih kuat daripada logam tulen

b. i. Aim of experiment/ Tujuan eksperimen

To study the hardness of an alloy and a pure metal
Untuk mengkaji kekerasan aloi dan logam tulen 1

Identification of variables/ Mengenal pasti pemboleh ubah

ii. Manipulated variable : Type of substance used 1
Pemboleh ubah dimanipulasikan : Jenis bahan yang digunakan
Responding variable : The hardness of the substance
Pemboleh ubah bergerak balas : Kekerasan bahan
Constant variable : The size of steel ball, the height from where the
weight is released
Pemboleh ubah dimalarkan : Saiz bebola keluli, tinggi pemberat 1
dilepaskan

iii. List of apparatus/ Senarai radas

Retort stand, steel ball, weight, meter ruler, copper block, brass 1
block
Kaki retort, bebola keluli, pemberat, pembaris meter, bongkah
kuprum, bongkah loyang

iv. Procedure/ Prosedur

1
1. Set up the apparatus as shown in the above diagram
Sediakan radas seperti ditunjukkan dalam rajah diatas.
2. Drop the weight from a height of 30cm 1
Jatuhakan pemberat daripada ketinggian 30 cm
3. Measure the depth of the dent on the copper block 1
Ukur kedalaman lekuk pada bongkah kuprum
4. Repeat the above steps using a brass block instead of the
copper block 1
Ulang langkah-langkah di atas menggunakan bongkah
Loyang bagi menggantikan bongkah kuprum
5. Record the observations in a table
Rekodkan pemerhatian di dalam sebuah jadual.

v. Tabulation of data/Penjadualan data

 Depth of the
dent (mm)
Block Inference
Kedalaman
Bongkah Inferens
lekukan (mm)

Copper block 12 The copper block is soft, 1

so that it make a deeper
Bongkah kuprum
dent.
Bongkah kuprum adalah
lembut, maka
menghasilkan lekuk
paling dalam.

Brass block 8 The brass block is hard,

so the dent not too deep.
Bongkah loyang
Bongkah loyang lebih
keras, maka lekuk yang
terhasil tidak terlalu
dalam.

TOTAL 10

10. a. Steel is more resistant to corrosion than iron. 1

Keluli lebih tahan terhadap kakisan berbanding daripada besi

b. i. Aim of experiment/ Tujuan eksperimen

To study the resistance of alloy towards corrosion using iron nail and
steel nail
1
Untuk mengkaji ketahanan aloi terhadap kakisan dengan
menggunakan paku besi dan paku keluli

Identification of variables/ Mengenal pasti pemboleh ubah

ii. Manipulated variable : Type of nail used (iron and steel) 1
Pemboleh ubah dimanipulasikan : Jenis paku yang digunakan (besi
dan keluli)
Responding variable : The corroded of nail
Pemboleh ubah bergerak balas : Paku terkakis
Constant variable : sodium chloride solution
Pemboleh ubah dimalarkan : larutan natrium klorida. 1

iii. List of apparatus/ Senarai radas

Iron nail, steel nail, and sodium chloride solution 1
Paku besi, paku kekuli dan larutan natrium klorida
iv. Procedure/ Prosedur
 Sodium
chloride 1
solution
Larutan
natrium
klorida 1

1
1. Set up the apparatus and materials as shown in the above
diagram
Sediakan radas dan bahan seperti ditunjukkan dalam rajah 1
diatas.
2. The nails were left aside for three days
Paku-paku besi dan keluli dibiarkan selama tiga hari
3. After three days, the observations are recorded in a table
Selepas tiga hari, pemerhatian direkodkan dalam sebuah
jadual.

v. Tabulation of data/Penjadualan data

Type of nails Observation

Jenis paku Pemerhatian

Steel nail The steel nail does not corroded.

Paku keluli Paku keluli tidak terkakis
1
Iron nail The iron nail is corroded
Paku besi Paku besi terkakis.

TOTAL 10
Four types of alloys and their uses /
11. a. 1
Empat jenis aloi dan kegunaannya
1
i) Brass musical instruments / Loyang peralatan muzik 1
ii) Duralumin rangka pesawat / Duralumin rangka pesawat
iii) Pewter ornaments / Piuter perhiasan 1
iv) Bronze statue / Gangsa -patung
i. Identify the information / Mengenal pasti maklumat
b.
Atoms of pure metal slide over one another easily when force
is applied on them. Atoms in an alloy cannot slide over one 2
another easily.
Atom logam tulen senang menggelongsor di atas satu dengan
yang lain apabila daya dikenakan. Atom dalam aloi tidak boleh
menggelongsor di atas satu denan yang lain dengan mudah.
ii. Relate the information with the characteristic of the alloy /
Hubungkaitkan maklumat dengan sifat-sifat aloi
An alloy is harder and stronger than a pure metal 1
Aloi adalah lebih kuat daripada logam tulen
 iii. Reasons for producing alloys / Sebab untuk menghasilkan
aloi 2
To improve the apprearance of metal- alloy have beautiful
appereance and shiny than pure metals
Untuk memperbaiki rupa logam aloi mempunyai rupa yang
cantik dan berkilat daripada logam tulen

iv. Actual concept of producing alloy / Konsep sebenar

dalam menghasilkan aloi 1
Alloying is the process of adding foreign atoms, either other
metals or carbon into a pure metal.
Aloi adalah proses menambah atom asing sama ada logam
lain atau karbon kepada logam tulen.

TOTAL 10

11. a. Similarity : Both are electrical conductors

Persamaan : Kedua-duanya merupakan konduktor elektrik 1
Differences / Perbezaan :

Copper / Kuprum Bronze / Gangsa

Less attractive More attractive

Kurang menarik Lebih menarik 1
Less hard Harder
Tidak berapa keras Lebih keras 1

More easily corroded Less easily corroded

1
Mudah terkakis Tidak mudah terkakis

b. i. Common characteristics : Dua ciri sepunya

Alloys are harder / Aloi adalah lebih keras 1
Alloys are made of two or more elements / 1
Aloi dibina daripada dua atau lebih unsur
ii. Example : Contoh aloi
Steel / Duralumin / Keluli / Duralumin 1
iii. Non examples and its reason : Contoh bukan aloi dan
sebabnya
Carbon / Zinc / Copper / Iron / Tin / Lead
1
Karbon /Zink / Kuprum / Besi / Timah / Plumbum
1
Because it is made up of one element
Sebab : Ia dibina oleh sejenis unsur sahaja
iv. Concept : Konsep
An alloy is a material which is made up of two or more elements
1
and it is harder than pure metals.
Aloi ialah bahan yang terdiri daripada dua atau lebih unsur dan
 alaoi lebih keras daripada emas tulen.

TOTAL 10

12. i. Alloy an alloy is a metal which has been mixed with carbon or 1
another metal or other metals. The mixing is done in the molten
state of the metals.
Aloi aloi adalah sejenis logam yang telah di campur dengan
karbon atau logam lain. Campuran dilakukan dalam keadaan
logam lebur
ii. Examples of alloys / Contoh aloi
- Bronze; formed from 96% copper and 4% tin 1
Gangsa; terbentuk daripada 96% kuprum dan 4% timah
- Steel; formed from 99% iron and 1% carbon 1
Keluli; terbentuk daripada 99% besi dan 1% karbon

(b) Reasons for making alloys / Sebab membuat aloi:

- To strengthen the pure metal, which is usually softer
1
Untuk menguatkan logam tulen, yang selalunya lembut
- To reduce corrosion and oxidation of the original metal 1
Untuk mengurangkan pengaratan dan pengoksidaan logam
tulen
- To give the original metal a more shiny and attractive 1
appearance
Untuk memberi kilauan dan penampilan menarik kepada
logam tulen

(c) Why alloys are strong / Mengapa aloi lebih kuat

- An alloy is stronger than the original pure metal
1
Aloi lebih kuat daripada logam tulen
- An alloy contains foreign atoms among its own original atoms 1
Aloi mengandungi atom-atom asing di kalangan atom-atom
asal
- The foreign atoms prevent or make it very difficult for the 1
original atoms to slide over one another
Atom-atom asing menghalang atau menjadikan lebih sukar
kepada atom-atom asal untuk menggelongsor antara satu
sama lain
- This makes the alloy strong because the alloy is now less
malleable and less ductile, but has stronger tensile strength 1
Ini menjadikan aloi kuat kerana aloi kurang mudah dibentuk
and kurang mulur tetapi lebih kuat tegangan

TOTAL 10

12. (a) Haber process / Proses Haber

- Nitrogen gas and hydrogen gas are mixed in a mixing
1
chamber in the ratio of one part of nitrogen to three parts of
hydrogen by volume
Gas nitrogen dan gas hydrogen dicampurkan dalam ruang
campuran dalam nisbah satu bahagian nitrogen kepada tiga
bahagian higrogen
- The mixture is dried in a drying chamber and then 1
compressed by a compressor
Campuran dikeringkan dalam ruangan campuran dan
dimampatkan oleh pemampat
- The compressed mixture is passed into a catalyst chamber.
 Iron granules are used as the catalyst. The temperature in the 1
chamber is 450 C 500 C and the pressure is 220 - 250
atmospheres
Campuran yang dimampatkan dialirkan ke dalam ruang
pemangkin. Butir besi digunakan sebagai pemangkin. Suhu
dalam ruangan adalah 450 C 500 C dan tekanan adalah
220 250 persekitaran
- In the catalyst chamber, the gases combine to form ammonia 1
gas
Dalam ruang pemangkin, gas-gas digabungkan untuk
membentuk gas ammonia 1
- The ammonia gas is cooled by a condenser into liquid
ammonia and stored until it is tapped off.
Gas ammonia disejukkan oleh pemeluwap kepada cecair
ammonia dan disimpan.
- Any mixture of the gases which has not combined is 1
channeled back into the catalyst chamber again for the gases
to react
Mana-mana campuran gas-gas yang tidak digabungkan
disalurkan kembali ke dalam ruang pemangkin sekali lagi
untuk gas untuk bertindak balas

(b) Factors which influence the production of ammonia / Faktor-

faktor yang mempengaruhi pengeluaran ammonia:
Temperature / Suhu
- The reaction of nitrogen and hydrogen to form ammonia
releases heat energy / Reaksi nitrogen dan hidrogen untuk 1
membentuk siaran ammonia tenaga haba
- Hence, a low temperature will enable a higher percentage of
the gases to form ammonia. But the reaction is slow. / Oleh 1
itu, suhu yang rendah akan membolehkan peratusan yang
lebih tinggi daripada gas untuk membentuk ammonia. Tetapi
tindak balas adalah lambat.
- In practice a temperature of 450 C 500 C is used.
Dalam amalan, suhu 450 C - 500 C digunakan.
Pressure / Tekanan
- High pressure encourages the combination of the gases to
form ammonia. But high pressure generates a lot of heat.
Tekanan tinggi menggalakkan gabungan gas untuk 1
membentuk ammonia. Tetapi tekanan tinggi menjana banyak
haba
- In practice, a pressure of 220-250 atmospheres is used.
Dalam amalan, tekanan 220-250 atmosfera digunakan.
Catalyst / Pemangkin
- Heated iron granules are used as the catalyst / Butir besi
panas digunakan sebagai pemangkin
- The catalyst speeds up the reaction of the gases, but itself
remains unchanged / Pemangkin mempercepatkan tindak 1
balas gas, tetapi pemangkin sendiri tidak berubah

TOTAL 10