DEPARTAMENTO DE ARTES UAG

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA

UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN
SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE ARTES

CUADERNILLO DE TRABAJOS EN EL AULA Y

TAREAS

ARTES
(ARTES VISUALES III)

TERCER GRADO
SECUNDARIA
2011/2012

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 UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA
UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR
ARTES VISUALES III

Nombre del alumno: Grado III Grupo:

Fecha: Anexo # 1 Clase 5 Calificacin

Tema: Las imgenes artsticas

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD

Instrucciones.- Lee los siguientes textos y resuelve las actividades:

El lenguaje del arte

Cada campo del arte (literatura, artes plsticas,
arquitectura, msica, etctera) tiene un lenguaje
propio. Las artes plsticas y grficas se manifiestan a
travs de la imagen. Las imgenes muestran una
gama muy variada de cualidades formales (colores,
texturas, dimensiones, volmenes, etctera).
El mensaje en una obra plstica se transmite a partir
de caractersticas evidentes: cmo estn acomodadas
en el espacio de la obra, qu relacin guardan entre
ellas, cul es el estilo artstico en que se presentan,
qu representan (a nivel descriptivo). Y otras menos
evidentes: cul es el significado que se le ha asignado
a cada imagen segn determinada tradicin cultural y
cul es el sentido cultural profundo de la imagen en
relacin con el autor, con su sociedad y con su poca. Para percibir y reconocer
correctamente las caractersticas de una imagen artstica se requiere de un
entrenamiento del ojo (que mira la obra de arte) y un cierto conocimiento en
materia de Historia del arte.
Infinidad de imgenes artsticas tienen un significado asignado por alguna
tradicin cultural. Estas imgenes remiten a un tema determinado. Por ejemplo,
si vemos un personaje alado podemos relacionarlo con una victoria, personaje
de la mitologa griega, o con los arcngeles de las tradiciones cristiana, hebrea
o musulmana. Muchas representaciones artsticas son difciles de entender
porque el espectador no reconoce el tema y no sabe relacionar las distintas
figuras con objetos presentes en una imagen.
La iconografa brinda la significacin narrativa y alegrica de las imgenes. Las
tradiciones culturales de la humanidad (cristiana, musulmana, budista,
mitolgica griega o germana o romana o maya, etctera) determinan los
contenidos iconogrficos. http://sepiensa.org.mx/contenidos/2006/l_iconografia/icono1.htm

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El estudio de la iconografa se ocupa de las obras artsticas o estticas cuyos
significados se derivan de las formas plasmadas en los diversos materiales de
la escultura y la pintura. Es por esto que para que los estudiosos del arte -por lo
menos del producido en los pases occidentales hasta el siglo XIX- puedan
cumplir cabalmente su funcin de apoyo a la difusin y apreciacin del objeto
artstico, es de vital importancia utilizar el conocimiento de la iconografa como
una herramienta para poder hacer accesible al interesado en un determinado
objeto esttico, una mayor comprensin, aprehensin y disfrute del mismo.
El estudio del arte ha demostrado que hay pocas en las que el hombre
muestra especial preferencia por las imgenes que desfilan ante sus ojos, y
otras en las que intenta captar el trasfondo, el sentido de esas imgenes. A ese
respecto, Pal Klee opin que "El arte no reproduce lo visible, sino que lo hace
visible". Sin embargo, cuanto ms vinculada est una obra de arte a lo religioso,
tanto ms verosmil resultar su contenido simblico, pues lo que est en el
centro de todas las religiones no puede percibirse con los rganos sensoriales.
La religin buscar siempre al arte pese a que alguna que otra vez lo rechace
debido a sus mismas pretensiones totalitarias, porque necesita de la forma y de
las imgenes perceptibles.
El culto a las imgenes artsticas, tuvo sus orgenes en Europa, durante los
primeros cuatro siglos del cristianismo. Fue en ese periodo cuando la devocin
a las reliquias empez a perder terreno entre la piedad popular, pues las
imgenes eran ms agradables y acabaron por sustituir a los huesos y dems
restos de objetos que haban posedo o usado los santos, que ms que
despertar la devocin, la repelan. Con el paso del tiempo, la Iglesia catlica
consider que las imgenes realizadas por los artistas, eran excelentes
instrumentos de apoyo para inculcar su doctrina a los iletrados. Los clrigos,
inclusive, decan que "las imgenes son el libro de quienes ignoran la escritura".
Sin embargo, con el tiempo, los fieles traspusieron a estas imgenes religiosas
los valores que anteriormente le atribuan a las reliquias: milagrosas virtudes y
el mismo poder de intercesin que al propio santo. As se lleg a
manifestaciones como las que es posible apreciar todava en nuestro pas, en
las que las imgenes milagrosas son susceptibles de manifestar su voluntad: se
niegan a ser desplazadas o se escapan durante su traslado para volver a su
lugar de origen.
La prctica actual de la historia del arte, o el estudio del mismo, entienden bajo
el trmino iconografa la recopilacin, la clasificacin y el anlisis de la
informacin de la que se puede deducir el tema o el significado de una obra de
arte, y contribuye a una mayor comprensin de los significados simblicos y
alegricos de la obra artstica. En la antigedad clsica, los artistas tenan muy
clara la relacin que exista entre las ahora conocidas como artes visuales y la
literatura, por lo que se valan de esta ltima para crear sus obras. Los escritos
de Homero, por ejemplo, eran considerados como inspiracin para pintores y
escultores.
Mnica Mart Cotarelo

http://www.dimensionantropologica.inah.gob.mx/index.php?sIdArt=460&cVol=27&nAutor=MARTI+COTARELO,+MONIC
A&identi=50&infocad=Volumen+No.27+periodo++a%C3%B1o+2003

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Instrucciones.- Con base en las lecturas anteriores, elabora un resumen de
una cuartilla, en donde menciones que son las imgenes artsticas y cules
son sus principales caractersticas:

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Instrucciones.- Resuelve el siguiente crucigrama:

Vertical
5. Decan que las imgenes son el libro de quienes ignoran la escritura
7. Los escritos de este autor eran considerados como inspiracin para pintores y escultores.
9. Tipo de imagen que se niega a ser desplazada o se escapan durante su traslado para
volver a su lugar de origen.
10. Ha demostrado que hay pocas en la que el hombre muestra especial preferencia por las
imgenes.
12. El arte no reproduce lo visible sino que lo hace visible.
13. El culto a las imgenes artsticas tuvo sus orgenes en:
14. En que poca los artistas tenan muy clara la relacin entre las artes visuales y la literatura.

Horizontal
1. Tipo de Arte que se manifiesta a travs de la imagen.
2. La iconografa brinda la significacin narrativa y alegrica de las...
3. Recopilacin, clasificacin y anlisis de informacin para deducir el significado de una obra
de arte.
4. Objetos que haban posedo o usado los santos.
6. Consider que las imgenes eran excelentes instrumentos para inculcar su doctrina a los
iletrados.
8. Tipo de imagen que para percibirla y reconocer sus caractersticas se requiere
conocimiento de historia del arte.
11. Tipo de personaje que podemos relacionarlo con una victoria, un personaje de la mitologa
griega o con arcngeles.

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UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR
ARTES VISUALES III

Nombre del alumno: Grado III Grupo:

Fecha: Anexo # 2 Clase 10 Calificacin

Tema: identificacin de imgenes artsticas

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD

Instrucciones.- Lee el siguiente artculo y realiza las actividades que se te indican.

PAPEL MACH
El papel fue conocido primeramente por los chinos, la introduccin en Europa
Occidental se remonta a mediados del siglo XII. Durante el siglo XIX, el papel
mach se utiliz mucho en Inglaterra, en donde surgi la idea de vaciar la pasta
de papel con pegamento en moldes y en Francia fue en donde lo llamaron
"papier mach", que significa papel machacado. Con la pasta de papel se
hacan objetos tiles, como bandejas, juguetes, etc.
Los espaoles introdujeron estos materiales a la Nueva Espaa y los frailes se
encargaron de ensear a los indgenas a elaborar artesanas con dicho
material. Antes de la llegada de los espaoles, el papel fue usado como
sustancia por los Mayas y Aztecas.

El papel mach es una popular manifestacin del Arte de Mxico, muchas de

las aplicaciones del papel mach, tuvieron que ver con la religin y las
supersticiones, como las piatas decoradas con estrellas, peces, flores,
pequeas botas, etc., que se rompen como tradicin en diferentes fiestas, o
como en el caso de las mscaras, que actualmente se hacen tambin de este
material.
Con el papel mache se pueden construir las ms diversas piezas, desde obras
de arte hasta cosas prcticas de uso cotidiano. Su fantstica ductilidad, permite
acceder a los ms variados resultados, desde piezas de aspecto rstico, hasta
piezas de fina terminacin. Se logran efectos piedra, arcilla, metales, mrmoles,
madera, cermica, etc.

Adems esta tcnica permite el uso de dos disciplinas del arte: el modelado y la
pintura, que pueden alcanzar en el papel mach, altos niveles de calidad, como
el que tienen los artistas mexicanos.
http://www.artesanias.jalisco.gob.mx/papelmache.html

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1.- Busca en esta sopa de letras las siguientes palabras:

PAPEL MOLDEADO ARTE CHINA DECORACION

TECNICA ENGRUDO DIMENSIONES ADORNOS PEGAR

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2.- Observa las siguientes imgenes y contesta las siguientes preguntas:

http://3.bp.blogspot.com/_51zp6FHyAKg/StVtIaCCVQI/AAAAAAAAAIw/yZaUQxB5nkw/s1600-h/calacas.jpg http://www.casadeartesanos.com/iniciales/tecnicas.php

Estas representaciones, consideras que son arte o artesana?

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Explica por qu?

__________________________________________________________________
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Hay ritmo o simetra? En donde lo encuentras?

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Cmo son las formas de las obras?

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Las formas representan alguna accin, suceso, narracin, etc.?

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Dentro de la temtica de la obra Qu crees que quiso transmitir el autor?

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ARTES VISUALES III

Nombre del alumno: Grado III Grupo:

Fecha: Anexo # 3 Clase 15 Calificacin

Tema: Interpretacin de imgenes artsticas

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD

Instrucciones.- Busca en libros, revistas o Internet una obra de arte conceptual e

investiga todo lo que puedas de ella.

1.- Pega la imagen en el siguiente espacio:

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2. Contesta las siguientes preguntas, de acuerdo a la imagen que elegiste y a la
investigacin que hiciste:

La obra que elegiste te parece fea, bonita, interesante, aburrida, etc.?

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Por qu?
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Por qu llam tu atencin? Qu sentimientos te despert antes de saber ms

sobre ella?
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Qu averiguaste sobre lo que pretende comunicar?

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Tiene toda imagen artstica que ser bella o agradable?

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Por qu?
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________________________________________________________________

Consideras que los colores y las formas utilizados en sta obra tienen relacin
con su tema?
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Por qu?
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ARTES VISUALES III

Nombre del alumno: Grado III Grupo:

Fecha: Anexo # 4 Clase 20 Calificacin

Tema: Profesiones dedicadas a la produccin de imgenes fijas.

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD

Instrucciones.- Lea con atencin el siguiente texto y conteste la actividad.

ARTES VISUALES

El concepto Artes Visuales se gesta a fines de la II Guerra Mundial, cuando los

artistas europeos que haban emigrado a New York asientan una produccin
artstica que se relaciona con la libertad expresiva y formal propiciada por las
vanguardias de fines del S. XIX, a lo que se sum el crucial empuje que
significaron las propuestas de Marcel Duchamp.
Pero es alrededor de 1980 cuando el trmino "Artes Visuales" empieza a
predominar en el vocabulario, pues es ms adecuado para el arte
contemporneo que la denominacin "Artes Plsticas".
En las artes plsticas se comprende que cada una de las disciplinas, ya sea
dibujo, grabado, escultura, pintura o fotografa, es un mbito cerrado en s
mismo, con sus mtodos y fronteras bien definidas. Cada una tiene su universo
propio que dialoga levemente con los otros.
En cambio, el arte desde la segunda mitad del S. XX en adelante, propone una
vasta interaccin; en principio esto se lleva a cabo integrando a la pintura o
escultura, otros recursos y lenguajes diversos, tales como sonidos, escritura,
imgenes en movimiento, etc.
Esto naturalmente genera una amplia cantidad de formas posibles de hacer
arte, ya que los criterios de produccin y clasificacin son ms abiertos e
integrados.
Los artistas visuales normalmente circulan por diversas reas creativas:
disean ambientes o instalaciones, crean actos teatrales efmeros o
perfomances, luego se interesan en utilizar videos, imgenes de TV y medios
digitales, experimentan integrando la escultura con la pintura o con la imagen
en movimiento, recogen objetos y los utilizan estticamente, intervienen
fotografas, recurren a la msica o a la luz, se alimentan del cmic, del
imaginario popular y los medios de masas, o toman prestado elementos de la
publicidad y el diseo.
Y muchas veces, disean la obra, pero otras personas las hacen.
http://www.portaldearte.cl/educacion/basica/8vo/artes_visuales.htm

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Cuando llegas a un lugar y observas una obra de arte, te dedicas solo a
admirarla y expresas tu agrado o desagrado por la misma, pero, te has
detenido a pensar en cmo lleg ah esa obra, todo el tiempo que transcurri
desde que el artista pens en la obra hasta que est lleg a ese lugar? Esto se
denomina proceso creativo, o sea todos los pasos que se han de seguir para
poder crear una obra de arte.

Ya que la actividad artstica generalmente es algo muy personal, no existen

reglas o pasos especficos que hay que seguir, as como un artista puede hacer
su obra en varios das, tambin hay otros que pueden tardar aos en completar
sus proyectos. Esta es una de las razones de cada obra de arte es tan diferente
una de otra, aunque se utilicen los mismos materiales y los elabore un mismo
artista.

Proceso creativo de un artista

Es difcil hablar de un proceso creativo, ya que no existe un manual que nos

indique un paso a paso como realizar un proyecto creativo.

Pero hay algunos aspectos que pueden darnos una idea de ste proceso:

Primero, y lo ms importante, el artista debe tener la inquietud o intencin de

crear algo. Esto se puede dar teniendo la idea del tema a desarrollar. Hay
artistas que primero elijen la tcnica y el material con el que quieren trabajar y
en base a eso surge la idea para la obra. Otros tendrn primero la idea y
despus elegirn los materiales y la tcnica.

En el siguiente paso, ya sea con los materiales o el tema de la obra elegidos, el

artista rene sus materiales y herramientas y empieza a crear. Durante sta
etapa el artista puede que modifique su obra e incluso cambiar el tema que
haba elegido al principio. Hay artistas que tienen tan fija la idea de su obra, que
desechan varias antes de conseguir exactamente lo que desean transmitir.

Cuando el artista siente que su obra es perfecta, que qued tal y como l la
imagino y transmite lo que pretenda al iniciar, entonces termina el proceso
creativo y la obra est lista para ser exhibida.

A partir de este punto, ya son otros profesionales los que se encargan de que la
obra llegue al espectador. Ya que el fin de un artista es que su obra expresa y
transmita ideas, sentimientos o inquietudes del artista, lo cual no sera posible si
las obras no se conservan, exhiben y difunden, que son las principales
funciones de los profesionales que trabajan en museos, centros culturales,
galeras, etc.

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1.- Contesta las siguientes preguntas de acuerdo al texto anterior:

De dnde proviene el trmino de Artes Visuales?

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Por qu se prefiere el trmino Artes Visuales en lugar del de Artes Plsticas?

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Qu disciplinas comprenden las Artes Plsticas?

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Qu propone el arte a partir de la segunda mitad del siglo XX y como se lleva

a cabo?
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Cules son las actividades de los artistas visuales?

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Qu es el Proceso Creativo?
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Cules son los principales pasos del Proceso Creativo?

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En que se basa un artista para crear?

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Qu es lo ms importante al crear una obra de arte?

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Qu otros profesionales, adems del artista estn involucrados con una obra
de arte?
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2.-Identifica que tipo de artista grfico creo las siguientes imgenes:

________________ ________________ ________________

" #
$%$ $ $ && $%$ $ $

________________ ________________ ________________

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UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR
ARTES VISUALES III

Nombre del alumno: Grado III Grupo:

Fecha: Anexo # 5 Clase Calificacin

Tema: Estudio, conservacin, difusin y comercializacin de las imgenes

en la sociedad actual.

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD

Instrucciones.- Lee con atencin el siguiente texto.

Museografa

La Museologa es la ciencia que se ocupa del estudio de la historia de los

museos, de su sistema especfico de investigacin, documentacin, seleccin,
educacin y, en general, de su organizacin interna, as como de la relaciones
de la institucin en su contexto social y cultural.

La Museografa, por su parte, se ocupa de la teora y la prctica de la

instalacin de museos, actividad que incluye todo lo relacionado con las
instalaciones tcnicas, requerimientos funcionales, requerimientos espaciales,
circulacin, almacenamiento, medidas de seguridad y la conservacin del
material exhibido.

As pues, la esencia de la museografa es analizar la esttica de cmo han de

ser los objetos a exhibir en sus diferentes disciplinas y la transmisin del
mensaje e informacin. Los objetos son el significado ms importante de un
museo. Esto garantiza la unidad entre la documentacin, objetivo real de una
coleccin y la comunicacin que stos ofrecen al pblico. La museologa es la
teora del Museo y la museografa es la puesta en prctica.

Exposiciones
Es la disposicin de obras, objetos y otros materiales artsticos en relacin a la
temtica de los fines del Museo. Esta disposicin, por lo general, est
acompaada por recursos explicativos que se han investigado previamente de
manera sistemtica y didctica, estticamente establecida y accesible a todo
tipo de pblico. Los recursos explicativos apoyan la propuesta educativa que
origina la muestra e imparten experiencias emocionales y comunicacionales.

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En lneas generales, las exposiciones debern cumplir con los siguientes
requisitos: A. "Ordenamiento", B."Temporalidad" y C. "Pblico".

Sin embargo, los sistemas o modos de presentacin expositivas, deben

tomarse en cuenta en los siguientes aspectos: a) la valorizacin del objeto en s
mismo debido a su valor artstico o histrico, en este cado las tcnicas de
exhibicin buscarn dirigir la atencin del espectador al objeto; y b) la ubicacin
del objeto en un contexto determinado, siendo la apreciacin de este el efecto
principal que se quiere lograr en el espectador.

Tipos de exposicin
1. De acuerdo al tiempo
2. De acuerdo al contenido
3. De acuerdo al carcter

Estructura de la exposicin
Al planificar, desarrollar, e instalar una muestra, se define ante todo la
propuesta general de la exposicin o concepto que debe aplicarse en el guin
museolgico y museogrfico. Posteriormente, la exhibicin debe ser diseada,
fabricada e instalada, para lo cual se requiere, fundamentalmente, un equipo de
trabajo especializado.

Equipo multidisciplinario
Un curador, muselogo o investigador
Un musegrafo.
Un conservador.

Equipo auxiliar:
Un documentalista
Un diseador grfico
Un fotgrafo.

Equipo de apoyo tcnico:

Montadores, carpinteros, electricistas e instaladores, pintores y otros.
http://artesvisuales31.blogspot.com/search/label/3er.%20Grado%20Bloque%202

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2.- Visita un museo o alguna exposicin individual e identifica cada una de las
actividades mencionadas en el texto y explcalas.

Lugar de la exposicin: _______________________________________________

Nombre del lugar: ___________________________________________________

Nombre de la exposicin: _____________________________________________

Nombre del o los artistas que conforman la exposicin: ______________________

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__________________________________________________________________

Tipo de exposicin: __________________________________________________

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Estructura de la exposicin: ___________________________________________

__________________________________________________________________

Descripcin de la museografa: _________________________________________

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__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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Descripcin de la exposicin: __________________________________________

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__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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3.- Encuentra las palabras indicadas en la sopa de letras.

Musegrafo Restaurador Pintor Escultor Publicista

Diseador Fotgrafo Artesano Artista Historiador

Coleccionista Curador Investigador Galerista Crtico

Creativo Conservar Difundir Exhibir Idea

M X E X H I B I R G R J E W D U P F I F
U D I L K A X N A T S I R E L A G M
G L S W S S G T W S C H J L U I G F X V
P H N E T C Y S H I P K M B W E M B E A
U X B W O B N I B D I F U N D I R H T
B R H L R G J T N D N G K T K D G E V S
L A K L I R R A R T D Z F M R C W L I
I V R I A J K A S L O F A R G O T O F N
C R K I D E A L F F R O T L U C S E H O
I E E P O J O L J O S T K K H C E W D I
S S Q K R D V O D T J C S U M A D U R C
T N M I D F K A J I O L R G O R I R J C
A O K P S R R P C S R G B A T C R K E
F C U I X U N O I L E W L B E U G P L
S F K M A R D T S U H S T N S R W X O
S G L T D K I P S D H O A M A A U B C
Y M S I G R F D Y A T V D K D N D U D B
H E F K C H C V Q W E F G K J O O D K T
R O D A G I T S E V N I Y D F J R S F G
D G T W X N R T O V I T A E R C S G T M

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ARTES VISUALES III

Nombre del alumno: Grado III Grupo:

Fecha: Anexo # 6 Clase Calificacin

Funciones de las instituciones dedicadas a la imagen.

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD

Instrucciones.- Lea con atencin el siguiente texto y conteste la actividad.

Los museos son una de las principales instituciones interesadas en difundir y

conservar el patrimonio artstico de una nacin, pero no son los nicos, pues
existen otras con la misma funcin y tambin son muy importantes, ya que
establecen de igual manera un vnculo de comunicacin entre el pblico y su
acervo.

Existen lugares pblicos donde se producen las imgenes, como los talleres o
escuelas en los que se ensean los diferentes medios y tcnicas en la
produccin de imgenes: pinturas, grabados, esculturas o fotografas.

Por otro lado, existen lugares que sirven de archivos para guardar, cuidar, y en
su caso, exhibir las imgenes artsticas. Nos referimos a museos, fototecas,
donde se resguardan fotografas importantes de nuestro pasado; bibliotecas
para consulta y prstamo de libros de temas diversos, aunque existen
bibliotecas especializadas en temas especficos; cinetecas que guardan
pelculas de arte o material como diapositivas, rollos de pelcula y todo lo que
tenga que ver con el cine de cualquier cultura, y archivos, como el Archivo
General de la Nacin, donde se resguardan documentos histricos
importantsimos: cartas, oficios, informes, juicios, proyectos, planos, postales,
folletos, cdices, litografas, mapas, ilustraciones, dibujos, e impresos de todo
tipo, en pocas palabras, el patrimonio documental histrico de nuestro pas.

Las instituciones que se encargan de difundir las imgenes artsticas en medios

impresos, ya sean libros, catlogos, folletos, revistas, carteles y peridicos son
las editoriales.

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2.- Busca en una exposicin virtual en Internet, recrrela y contesta las
siguientes preguntas:

Pgina de Internet en que se encuentra la exposicin:

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Ttulo y lugar de la exposicin:

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Ficha tcnica de al menos 5 obras (Nombre del autor, ttulo, fecha, material,
tcnica, dimensiones, lugar y ao de elaboracin, etc.):
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Justificacin de la exposicin (Motivo del montaje de la obra y duracin):

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Lmites geogrficos y cronolgicos (lugar y poca que abarcan las obras de la

exposicin):
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Apoyos visuales:
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Lugar de la exposicin y detalles generales:

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3.- Crea una obra que refleje y transmita algo sobre el arte mexicano. Puedes
inspirarte en smbolos patrios, tradiciones, etc., el tema es Homenaje al arte
Mexicano

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ARTES VISUALES III

Nombre del alumno: Grado III Grupo:

Fecha: Anexo # 7 Clase Calificacin

El lenguaje de la abstraccin geomtrica y orgnica.

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD

Instrucciones.- 1.- Lea con atencin el siguiente texto y conteste la actividad.

Abstraccionismo

Con su mxima expresin sobre el tramo final del siglo XIX, el abstraccionismo
podra catalogarse como una confluencia de los movimientos que dominaron el
primer tramo del siglo XX, Fauvismo, Cubismo, Futurismo, Pintura Metafsica,
Expresionismo, y Dadasmo. Todas estas corrientes, y la radicalizacin
propuesta por pintores como Czanne, Van Gogh y Gauguin, reformulan la
escena pictrica, sacudiendo sus cimientos.
El abstraccionismo se apoya claramente en los colores y formas, lleva ms all
el espritu sinttico de los movimientos previos, y minimiza la importancia del
tema subyacente en la obra. Reformula el arte como libre, y como un fin en s
mismo, y al artista como portador de una verdad esencial y vehculo del cambio
artstico.
Arte abstracto es el estilo artstico que
enfatiza los aspectos cromticos, formales y
estructurales, acentundolos, resaltando su
valor y fuerza expresiva, sin tratar de imitar
modelos o formas naturales.
Surgi alrededor de 1910, como reaccin al
realismo, e influido por la aparicin de la
fotografa que provoc la crisis del arte
figurativo, siendo una de las manifestaciones
ms significativas del arte del siglo XX.
El arte abstracto deja de considerar
justificada la necesidad de la representacin
figurativa y tiende a sustituirla por un lenguaje
visual autnomo, dotado de sus propias
significaciones.
Wassily Kandinsky, Amarillo, rojo y azul. 1925

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Este lenguaje se ha elaborado a partir de las experiencias fauvistas y
expresionistas, que exaltan la fuerza del color y desembocan en la llamada
abstraccin lrica o informalismo, o bien a partir de la estructuracin cubista, que
da lugar a las diferentes abstracciones geomtricas y constructivas.
El arte abstracto es un movimiento artstico que surgi alrededor de 1910 y
cuyo propsito es prescindir de todos los elementos figurativos, para as
concentrar la fuerza expresiva en formas y colores sin ninguna relacin con la
realidad visual.

Pintura abstracta
En la pintura abstracta, la obra de arte se convierte en una realidad autnoma,
sin conexin con la naturaleza y, como consecuencia, ya no se representa
hombres, paisajes, casas o flores, sino simplemente combinaciones de colores
que intentan expresar la necesidad interior. Una de las caractersticas
principales de la pintura abstracta es el uso de un lenguaje sin forma y la
libertad cromtica.
El ruso Wasily Kandinsky es el artista que impulsa la pintura no figurativa en
Munich (precursor del abstraccionismo) a principios del siglo XX. En el campo
pictrico, una mancha redonda puede ser ms significativa que una figura
humana, seala el pintor. Para l, el elemento interior determina la obra de
arte. En 1921 Kandinsky se traslada a Berln dnde se incorpora a la escuela de
diseo, arte y arquitectura de la Bauhaus. En esta escuela se encuentra otro de
los artistas destacados en la pintura abstracta, el suizo Pal Klee. El maestro
explicaba en sus clases y en sus escritos cmo los elementos grficos (el
punto, la lnea, el plano y el espacio) adquieren significado mediante una
descarga de energa dentro de la mente del artista.

Escultura abstracta
A lo largo del siglo XX ha habido muchos artistas plsticos que han pasado por
la abstraccin. La escultura abstracta persigue los mismos fines que la pintura
abstracta. Hans (Jean) Arp, pintor y escultor franco-alemn es uno de los
mximos exponentes de este tipo de escultura. Arp aplicaba las formas de sus
pinturas en un arte de tres dimensiones, desarrollando una iconografa de
formas orgnicas conocida como escultura
biomrfica, en la que se trata de representar lo
orgnico como principio formativo de la realidad.
Otro de los escultores que se fija en la abstraccin es
Naum Gabo Pevsner, con obras como Columna
desarrollada o La columna de la paz, dnde cuatro
ngeles desean materializar el espacio. El artista
espaol Eduardo Chillida fue otro de ellos.
Representante de la abstraccin plena, Chillida
abandon sus estudios de arquitectura para esculpir
bloques enormes de hierro en los que parece haber
representado el punto de unin entre la arquitectura y
la escultura. http://www.arteguias.com/escultura

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 Expresionismo abstracto

El expresionismo abstracto es el primero de los grandes movimientos artsticos

de la posguerra. Es, de hecho, la trayectoria que sigui la pintura abstracta a
partir de los aos 1940 en Europa y en Amrica. Tiene sus races en el
surrealismo , el movimiento ms importante del periodo preguerra. En este
nuevo estilo, tambin denominado informalismo, un grupo de artistas llamados
pintores de la materia, intentaron establecer una variante del collage.
Mediante mezclas de arena, yeso y otros materiales, consiguieron dotar de una
rugosidad tridimensional (propia de la escultura) a una tela plana.
Este polmico estilo fue fundado por Jackson Pollock y Willem de Kooning.
Para referirse a l se usa tambin los trminos Action Painting (Pintura de
Accin), acuado por el crtico Harold Rosemberg, y American Type Painting
(Pintura de tipo americano), utilizado por Clement Greenberg, para distinguirla
de la pintura europea.

El grupo lo forman otros artistas como Mark Rothko, Baziotes, Gorky, Gottlieb,
Guston, Louise Nevelson, Hofmann, Kline, Motherwell, Newman, Jackson
Pollock, Pousette- Dart, Reinhardt, y Still.
Otro grupo de artistas relacionados con el expresionismo abstracto son los
denominados tachistas (de tache, mancha). Ellos crean en el poder surgido
de las manchas. Se dieron cuenta que con manchas y pastas nuevas era
posible representar la textura de la materia. Un ejemplo de este tipo de arte es
la pintura gestual del artista francs Michaux.
Este lenguaje se ha elaborado a partir de las experiencias fauvistas y
expresionistas, que exaltan la fuerza del color y desembocan en la llamada
abstraccin lrica o informalismo, o bien a partir de la estructuracin cubista, que
da lugar a las diferentes abstracciones geomtricas y constructivas.

Abstraccin lrica

La Abstraccin lrica es una tendencia dentro de la pintura abstracta que se

desarroll a partir de 1910 con la obra de Vasili Kandinsky, fecha que se toma
usualmente como referencia para marcar el comienzo de la pintura abstracta:
una acuarela de este pintor titulada precisamente Primera acuarela abstracta.
De este mismo ao es su obra De lo espiritual en el arte. Kandinsky ejemplifica
esta abstraccin lrica. Lleg, entre 1910 y 1912, a una abstraccin impregnada
de sentimiento, idealmente representativa de las aspiraciones de los artistas del
grupo expresionista de Munich Der Blaue Reiter, del que l mismo formaba
parte.
El tema que desarrollan los pintores de la abstraccin lrica es, pues, la
expresin de la emocin pictrica del artista, individual e inmediata. Rechazan
representar la realidad de forma objetiva. La tcnica preferida de estos pintores
fue la acuarela, pintando igualmente bocetos y apuntes pequeos. No obstante,
tambin elaboraron grandes telas al leo. Predomina el color sobre la forma.

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Se considera que el creador de la abstraccin lrica fue Vasili Kandinsky (1866-
1944), con obras como Impresin n. 5 (1911, Centro Pompidou), Arco negro
(1912, Centro Pompidou), Composicin VIII (1923, Museo Guggenheim, Nueva
York), Composicin inestable (1930, coleccin Maeght), Conglomerado (1943,
Coleccin Nina Kandinsky). Otro autor al que se enmarca habitualmente dentro
de la abstraccin lrica es Pal Klee (1879-1940); de sus obras cabe citar:
Senecio (1922, Museo de Arte, Basilea), Castillo y sol, 3 (1928) o Port et voiliers
(Puerto y veleros, 1937, Centro Pompidou).

En Francia, Robert Delaunay elabor, desde 1912, a partir de las teoras de

Chevreul sobre el contraste simultneo de los colores, sus Ventanas y sus
primeras Formas circulares csmicas abstractas. Uno de los precursores de
esta tendencia fue Frank Kupka (1871-1957), pudiendo citarse su obra Las
teclas del piano (1909, Galera Nacional de Praga); expuso en el Saln de
Otoo de 1912 Amorfa, fuga de dos colores y en
1913 Planos verticales azules y rojos.
En la misma poca, en Rusia, Mijal Larionov y
Natalia Goncharova llevaron hasta la abstraccin
pura su mtodo de transcripcin del fenmeno
luminoso, al que denominaron rayonismo.
Posteriormente, cultivaron la abstraccin lrica una
serie de artistas parisinos despus de la Segunda
guerra mundial, en oposicin a la abstraccin
geomtrica.
Paula Cortina Ketterer

Abstraccin geomtrica

La funcionalidad y la armona del orden matemtico se convierten en la

categora mental primordial de este horizonte de problemas artsticos, que se
impone la tarea de volver objetivo la realidad no figurativa (emociones, ideas).
Las paralelas que se cortan, el cuadrado en toda su
firmeza, la recta que no se ve turbada por la relatividad,
la curva que en cada uno de sus puntos forma una recta,
son hechos que aparentemente nada tienen que ver con
las necesidades cotidianas del humano, pero que se
vuelven de gran trascendencia a partir del momento en
que se convierten en arte.
La abstraccin geomtrica toma forma en estilos tales
como la abstraccin post- pictrica, la pintura Colour
Field, el Op Art, el minimalismo, etc.
Piet Mondrian Composicin en rojo, azul y amarillo

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 Formas, colores y patrones
Simetra
Arreglo equilibrado de partes de una figura en
lados opuestos de un punto, lnea, o plano. Los
tipos ms comunes incluyen la simetra con
respecto a un punto, simetra con respecto a una
lnea y simetra rotacional
belenalvarez.wordpress.com/.../

Asimetra se refiere a la no simetra, es decir,

a la propiedad de determinados cuerpos,
funciones matemticas y otros tipos de
elementos en los que, al aplicarles una regla de
transformacin efectiva, se observan cambios
respecto al elemento original.
http://navarrocarlos.blogspot.com/2007/11/cubismo.html

Formas regulares: Cuadrados,

rectngulos, crculos, valos,
tringulos.
caliopedreams.wordpress.com/2006/11/06/42/

Formas irregulares: Son todas aquellas figuras

que no tienen forma definida.
espaciohogar.com/baldozas-de-cemento-irregulares/

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 Op Art
Fue un movimiento pictrico nacido en Estados
Unidos en el ao de 1958, Paralelamente, en
Europa, se desarrollaba un movimiento llamado
nueva tendencia, que tena bastantes aspectos
similares al movimiento norteamericano.
Pretende crear efectos visuales tales como
movimiento aparente, vibracin, parpadeo o
difuminacin. Usa los
recursos de lneas
paralelas, tanto rectas
como sinuosas,
contrastes cromticos marcados, ya sea poli o
bicromticos, cambios de forma y tamao,
combinacin y repeticin de formas y figuras, entre
otros recursos pticos. Usa tambin figuras
geomtricas simples, como rectngulos, tringulos y
circunferencias en tramados, combinaciones o
formaciones complejas.
blogs.law.harvard.edu/.../09/08/japanese-op-art/

Algunas otras corrientes que se consideran abstractas son las siguientes:

Surrealismo.
El Surrealismo trata de plasmar el mundo
de los sueos y de los fenmenos
subconscientes. Este sector recndito del
ser humano se considera apto para el
anlisis artstico. Breton intenta descubrir
las profundidades del espritu. As lo pone
de relieve en su Primer Manifiesto del
Surrealismo (1924): "Creo en el encuentro
futuro de esos dos estados, en apariencia
tan contradictorios, como son el sueo y la
realidad, en una especie de realidad
absoluta, de surrealidad".

El Surrealismo no slo afect al mundo de

la pintura, sino tambin al cine, la
fotografa, el teatro, la poesa, etc., El
resultado es un mundo aparentemente
absurdo, algico, en el que los fenmenos
del subconsciente escapan al dominio de la
razn.



   
  
 
       

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Salvador Dal ha sido el ms destacado
excntrico en sus hechos, dichos automticos,
escritos y por supuesto obra. La relacin de
artistas que se mueven dentro del surrealismo
es extensa: Duchamp, Max Ernst, Marc Chagall,
Giorgio de Chirico, Ren Magritte, Yves Tanguy,
Pal Delvaux

www.merello.com/surrealismo.-arte-artistas-pi...

Cubismo.

El Cubismo es un arte mental, se

desliga completamente de la
interpretacin o semejanza con la
naturaleza, la obra de arte tiene valor
en s misma, como medio de
expresin de ideas. La desvinculacin
con la naturaleza se consigue a
travs de la descomposicin de la
figura en sus partes mnimas, en
planos, que sern estudiados en s
mismos y no en la visin global de
volumen. As un objeto puede ser
visto
desde
diferent
es puntos de vista, rompiendo con la perspectiva
convencional y con la lnea de contorno.
Desaparecern las gradaciones de luz y sombra
y no se utilizarn los colores de la realidad,
apareciendo en las representaciones el blanco y
negro. Las formas geomtricas invaden las
composiciones. Las formas que se observan en
la naturaleza se traducirn al lienzo de forma
simplificada, en cubos, cilindros, esferas. Nunca
cruzaron el umbral de lo abstracto, la forma
siempre fue respetada.
Los principales temas sern los retratos y las
naturalezas muertas urbanas.
http://www.windoweb.it/guida/arte/arte_foto/picasso_cubismo.jpg

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 2.- De acuerdo a la lectura, contesta si las siguientes oraciones son falsas o
verdaderas.

1.- El arte abstracto tiende a sustituir la representacin figurativa por un

lenguaje visual autnomo. ( )
2.- El expresionismo abstracto es el ltimo de los movimientos artsticos de la
posguerra. ( )
3.- El Abstraccionismo tuvo su mxima expresin a finales del siglo XIX: ( )
4.- Una serie de artistas parisinos cultivaron la abstraccin lrica despus de la
Segunda guerra mundial, en oposicin a la abstraccin geomtrica. ( )
5.- En el expresionismo abstracto tambin se denomina informalismo. ( )
6.- El arte abstracto fue influido por la aparicin de la fotografa. ( )
7.- La Abstraccin lrica es una tendencia dentro de la pintura abstracta que se
desarroll a partir de 1910 con la obra de Vasili Kandinsky. ( )
8.- Una de las principales caractersticas de la pintura figurativa es el uso del
lenguaje sin forma y la libertad cromtica. ( )
9.- El tema que desarrollan los pintores de la abstraccin orgnica es, la
expresin de la emocin pictrica del artista, individual e inmediata. ( )
10.- En el Informalismo la desvinculacin con la naturaleza se consigue a
travs de la descomposicin de la figura en sus partes mnimas, en planos, ( )
que sern estudiados en s mismos y no en la visin global de volumen.
11.- Asimetra se refiere a la simetra, es decir, a la propiedad de determinados
cuerpos, funciones matemticas y otros tipos de elementos en los que, al
aplicarles una regla de transformacin efectiva, se observan cambios respecto ( )
al elemento original.
12.- Se considera que el creador de la abstraccin lrica fue Czanne. ( )
13.- El Surrealismo trata de plasmar el mundo de los sueos y de los
fenmenos subconscientes. ( )
14.- Un grupo de artistas llamados pintores de la materia, intentaron
establecer una variante del collage. Mediante mezclas de arena, yeso y otros
materiales, consiguieron dotar de una rugosidad tridimensional a una tela ( )
plana.
15.- La escultura abstracta persigue los fines distintos que la pintura abstracta ( )
16.- La abstraccin geomtrica toma forma en estilos tales como la abstraccin
post- pictrica, la pintura Colour Field, el Op Art, el minimalismo, etc. ( )
17.- La tcnica preferida de los pintores abstractos fue la acuarela, pintando
igualmente bocetos y apuntes pequeos. ( )
18.- Otro grupo de artistas relacionados con el expresionismo abstracto son los
denominados grafiteros. ( )
19.- El Pop Art pretende crear efectos visuales tales como movimiento
aparente, vibracin, parpadeo o difuminacin. ( )
20.- El arte abstracto es el estilo artstico que enfatiza los aspectos cromticos,
formales y estructurales. ( )

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3.- Resuelva el siguiente crucigrama en forma clara y limpia.

Horizontal
2. Precursor del arte abstracto
3. Es la expresin de la emocin pictrica del artista, individual e inmediata. Rechazan
representar la realidad de forma objetiva
5. Son todas aquellas figuras que no tienen forma definida.
7. Formas en las que sus lados y ngulos son iguales.
10. Propiedad de determinados cuerpos, funciones matemticas y otros tipos de elementos en
los que, al aplicarles una regla de transformacin efectiva, se observan cambios respecto al
elemento original
11. Pretende crear efectos visuales tales como movimiento aparente, vibracin, parpadeo o
difuminacin
Vertical
1. La funcionalidad y la armona del orden matemtico se convierten en la categora mental
primordial de este horizonte de problemas artsticos, que se impone la tarea de volver objetivo
la realidad no figurativa (emociones, ideas).
4. Es el estilo artstico que enfatiza los aspectos cromticos, formales y estructurales,
acentundolos, resaltando su valor y fuerza expresiva, sin tratar de imitar modelos o formas
naturales.
6. Nuevo estilo, tambin denominado informalismo"
8. Se apoya claramente en los colores y formas, lleva ms all el espritu sinttico de los
movimientos previos, y minimiza la importancia del tema subyacente en la obra
9. Arreglo equilibrado de partes de una figura en lados opuestos de un punto, lnea, o plano.
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 UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA
UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR
ARTES VISUALES III

Nombre del alumno: Grado III Grupo:

Fecha: Anexo # 8 Clase Calificacin

Tema: Formas abstractas de tipo geomtrico en medios bi y

tridimensionales.

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD

Instrucciones.- 1.- Observa la imagen, escoge un diseo y represntalo a todo

color en la retcula.

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2.- Ahora has tu propia obra de abstraccin geomtrica, mediante el uso de
formas regulares.
La construccin de tu obra debe ser simple y dar la sensacin de movimiento.
Experimenta combinando colores que no uses con frecuencia.
Ponle un ttulo a tu obra.

Nombre de la Obra: _______________________________________________

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 UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA
UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR
ARTES VISUALES III

Nombre del alumno: Grado III Grupo:

Fecha: Anexo # 9 Clase Calificacin

Tema: Geometra en el mundo

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD

Instrucciones.- 1.- Observa las siguientes formas geomtricas usadas en obras

antiguas y contemporneas, analzalas y contesta lo que se te pide.

!% $%$ $ . '$ $ $ $ $ $(

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Qu formas geomtricas observas en estas obras de arquitectura?
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Qu diferencias o similitudes observas respecto a la arquitectura de tu ciudad?

________________________________________________________________
________________________________________________________________

Qu arquitectura te gusta ms y porque?

________________________________________________________________
________________________________________________________________

En qu otras reas se utilizan las formas geomtricas debe adems de las

matemticas?
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Respecto a las imgenes anteriores:

Qu formas geomtricas observas en las construcciones modernas?
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Qu formas geomtricas observas en las construcciones antiguas?

________________________________________________________________
________________________________________________________________

Cmo estn distribuidas las formas geomtricas en estos edificios?

________________________________________________________________
________________________________________________________________

Las formas geomtricas de las arquitecturas son elementos de construccin o

estticos? Por qu?
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Los estilos de arquitectura se parecen o son diferentes en todas las

construcciones? Por qu?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Qu diferencias, en cuanto a formas y estilos, observas entre las

construcciones modernas y las antiguas?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

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Piet Mondrian (2872-1944), fue un pintor vanguardista holands. Fund el
neoclasicismo y despus se le identific como principal estandarte del
abstraccionismo.
Su obra se caracteriza por una simplificacin radical en la composicin y en el
colorido; su intencin se orient a exponer los principios bsicos ocultos en las
apariencias; su estilo se limit a finos trazos horizontales y verticales.

2.- Observa con mucho detalle las siguientes obras de Mondrian y responde las
preguntas:

Broadway boogie-woogie Composicin 1939-42

1942-43 http://poramoralarte3.blogspot.com/2011_06_01_archive.html Composicin 10
http://www.theartwolf.com/masterworks/mondrian_es.htm 1939-42
http://pfev.net/2009/09/03/moma-nyc/

Cmo son las formas geomtricas que emplea?

________________________________________________________________
________________________________________________________________

De qu manera distribuye las formas geomtricas en sus pinturas?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Qu colores usa en sus obras?

________________________________________________________________
________________________________________________________________

Qu texturas visuales maneja: lisas o rugosas?

________________________________________________________________
________________________________________________________________

Te gusta el estilo de su obra?

________________________________________________________________
________________________________________________________________

Por qu?
________________________________________________________________
________________________________________________________________

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 UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA
UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR
ARTES VISUALES III

Nombre del alumno: Grado III Grupo:

Fecha: Anexo # 10 Clase Calificacin

Tema: El lenguaje de la abstraccin lrica.

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD

Instrucciones.- 1.- Lee con atencin el siguiente resumen y contesta lo que se te

pide.

Abstraccin Lrica

La abstraccin lrica es aquella que trata de alejarse de las formas y lneas

definidas en su composicin, lo mas importante son los materiales que integran
la obra y el proceso de su creacin, libre y espontneo. En estas obras se ve
plasmada la personalidad del artista a travs de las tcnicas o materiales que
emplea y la manera en que lo hace. Se caracterizan por ser obras realizadas
con una total improvisacin y rechazo a la premeditacin.
Algunos precursores de esta corriente son: Vassily Kandinski y Pal Klee.
En Mxico surgieron artistas que adoptaron la abstraccin lrica como una
manera de expresin, logrando crear obras llenas de equilibrio, dinamismo y
emocin por medio del manejo de los materiales y las tcnicas. Un ejemplo
son las obras de Irma Palacios, Brian Nissen y Lilia Carrillo.

Tcnicas de abstraccin lrica.

Chorreado (Dripping)

El dripping consiste en dejar gotear o chorrear

la pintura, desde un recipiente (tubo, lata o
caja) con el fondo agujereado, que el pintor
sostena en la mano o bien, en menor medida,
desde un palo o una esptula. De esta manera
pintar no era algo que se haca con la mano,
sino con un gesto de todo el cuerpo. Las
grandes telas se llenaban por todos lados, de
manera uniforme, de color en forma de
manchas e hilos que se mezclaban. El pintor
aada goteos ms finos realizados con un bastoncillo mojado en pintura.

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Ese mismo ao, Pollock (uno de los precursores del driping) habl de esta
tcnica:

Mi pintura no procede del caballete. Por lo general, apenas tenso la tela antes
de empezar, y, en su lugar, prefiero colocarla directamente en la pared o
encima del suelo. Necesito la resistencia de una superficie dura. En el suelo es
donde me siento ms cmodo, ms cercano a la pintura, y con mayor
capacidad para participar en ella, ya que puedo caminar alrededor de la tela,
trabajar desde cualquiera de sus cuatro lados e introducirme literalmente dentro
del cuadro. Se trata de un mtodo similar al de los pintores de arena de los
pueblos indios del oeste. Por eso, intento mantenerme al margen de los
instrumentos tradicionales, como el caballete, la paleta y los pinceles. Prefiero
los palos, las esptulas y la pintura fluida que gotea y se escurre, e incluso un
empaste espeso a base de arena, vidrio molido u otras materias.

Frottage

Tcnica de friccin o frotamiento automtico

descubierto por Max Ernst que transfiere al
papel o al lienzo el veteado de una superficie
rugosa con la ayuda de un sombreado a
lpiz. El Frottage sirve como modelo de
activacin de la imaginacin creativo-
visionaria.

Collage

El collage es una tcnica artstica que consiste en

ensamblar elementos diversos en un todo unificado. El
trmino se aplica sobre todo a la pintura, pero por
extensin se puede referir a
cualquier otra manifestacin
artstica, como la msica, el
cine, la literatura o el videoclip.
Viene del francs coller, que
significa pegar.

En pintura, un 'Collage' se
puede componer enteramente o
solo en parte de fotografas,
madera, piel, peridicos, revistas, objetos de uso
cotidiano, etc. Aunque se considera que fue Picasso
quien invent el collage en 1912 con su pintura
Naturaleza muerta con silla de rejilla, est en
discusin si fue primero Picasso o Georges Braque.

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 Grattage
Tcnica que consiste en raspar o rascar los pigmentos
de pintura ya secos sobre la superficie de madera o
lienzo. Los efectos logrados dependen de la intensidad
del rascado y del grosor de las distintas capas de
pintura. Como herramientas para efectuar los rascados
se utilizan cuchillas.

2.- Contesta las siguientes preguntas:

Tcnica que consiste en rascar los pigmentos de pintura ya secos:

________________________________________________________________

Tcnica que transfiere al papel el veteado de una superficie rugosa:

________________________________________________________________

Tcnica que consiste en dejar gotear la pintura desde un recipiente:

________________________________________________________________

Tcnica que consiste en ensamblar diversos elementos en un todo unificado:

________________________________________________________________

Trata de alejarse de las formas y lneas definidas en su composicin:

________________________________________________________________

Uno de los precursores del dripping:

________________________________________________________________

Obra con la que se considera se invento el collage:

________________________________________________________________

Herramientas utilizadas para rascar las superficies de madera o lienzos:

________________________________________________________________

Descubridor de la tcnica del frottage:

________________________________________________________________

Artistas surgidos en Mxico que eligieron la abstraccin lrica para expresarse:

________________________________________________________________

Forma de pintar en la tcnica de dripping:

________________________________________________________________
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3.- Instrucciones: Busca las siguientes palabras en la sopa de letras:

ABSTRACCION LIRICA CHORREADO DRIPPING

COMPOSICION LIBRE ESPONTANEO KANDINSKI
KLEE IMPROVISADO ENSAMBLE PEGAR
PICASSO BRAQUE RASPAR EQUILIBRIO
DINAMICO GOTEAR POLLOCK FROTTAGE
COLLAGE GRATTAGE ERNST VETEADO
SOMBREADO MADERA LIENZO CUCHILLA
HERRAMIENTAS COLLER

C Q O Z Y H R J E E R O F G N S Y S W A
U G I E A D R U T K A N D I N S K I B F
C H R W G J Q Q M X S J L A O D O S A N
H U B O L A N W R L P V L K E Z T W K W
I S I D R T T D Y S A K G V N R S E B R
L A L B R P L T B Z R Q C E A U R P G X
L T I J T I S C A M D W I C X N B O K E
A N U R B C P M G R Z L C W S K T L H K
U E Q R S A Q P X N G I V T B E F L Q C
C I E M B S B I D O R E L A H W O B O
M M W E D S R Z M N E I U R W K L C T M
O A C U L O D L P B G C J O S F K D P
D R R W V K Q B R W A A P E G A R F E O
A R Z E R E L L O C B L I G W Q K G Z S
E E R F D H K A V Q F K J A I J A J L I
R H L R H A Q H I W G W H T S L G F J C
B Y E L B M A S N E A W T L Q H T F I
M X Y T S D Y R A G E S P O N T A N E O
O O C I M A N I D T H O C R P L B C N
S A V E T E A D O L G K O F T S W D G F

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 UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA
UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR
ARTES VISUALES III

Nombre del alumno: Grado III Grupo:

Fecha: Anexo # 11 Clase Calificacin

ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE

Habilidad: Verbal

Tema: EXPRESIN DE IDEAS A TRAVS DE LA ABSTRACCIN LRICA O

ESPONTNEA.

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD

Instrucciones.- 1.- Se presentan a continuacin dos poemas del poeta

chiapaneco Jaime Sabines para que los leas detenidamente. Ahora debers
realizar una obra pictrica de cada uno donde podrs utilizar los materiales y la
tcnica que desees; el nico requisito es que te inspires en el poema y que realices
una obra de arte.

Tu nombre Me tienes en tus manos

Trato de escribir en la oscuridad tu nombre. Me tienes en tus manos

Trato de escribir que te amo.
Trato de decir a oscuras todo esto.
No quiero que nadie se entere,
que nadie me mire a las tres de la maana
paseando de un lado a otro de la estancia,
loco, lleno de ti, enamorado.
Iluminado, ciego, lleno de ti, derramndote.
Digo tu nombre con todo el silencio de la noche,
lo grita mi corazn amordazado.
Repito tu nombre, vuelvo a decirlo,
lo digo incansablemente,
y estoy seguro que habr de amanecer.
y me lees lo mismo que un libro.
Sabes lo que yo ignoro
y me dices las cosas que no me digo.
Me aprendo en ti ms que en mi mismo.
Eres como un milagro de todas horas,
como un dolor sin sitio.
Si no fueras mujer fueras mi amigo.
A veces quiero hablarte de mujeres
que a un lado tuyo persigo.
Eres como el perdn
y yo soy como tu hijo.
Qu buenos ojos tienes cuando ests conmigo?
Qu distante te haces y qu ausente
cuando a la soledad te sacrifico!
Dulce como tu nombre, como un higo,
me esperas en tu amor hasta que arribo.
T eres como mi casa,
eres como mi muerte, amor mo.

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2.- Aqu plasma tu obra.

TU NOMBRE

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ME TIENES EN TUS MANOS

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 UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA
UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR
ARTES VISUALES III

Nombre del alumno: Grado III Grupo:

Fecha: Anexo # 12 Clase Calificacin

Tema: Arte colectivo.

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD

Instrucciones.- Lea con atencin el siguiente texto y resuelva la siguiente

actividad en forma clara y ordenada.

El mural de mosaico es una tcnica

que utiliza materiales como vidrio,
cermica, piedras, yuxtapuestos en
forma homognea y con colores de
acuerdo a la composicin, adems,
podemos distinguir varios tipos de
mosaicos, que dependen de la forma
de cortarlos y colocarlos. En el
mosaico tradicional, se unen los
trozos por el revs con un pegamento
sobre un papel especial,
ejecutndose la composicin en
forma invertida, luego se lleva terminado al muro y se fija con una mezcla de
cemento y arena
Los artistas mesopotmicos les gustaban combinar piedras encarnadas o
azules con ncar, conchas, huesos y betn; recortaban siluetas de personas o
animales de ncar y los contornos los completaban con lneas grabadas o
rellenas de pasta, estas siluetas eran pegadas con un betn y se las rodeaba
de lapislzuli. Desde los tiempos antiguos los mosaicos de vidrio y mrmol han
adornado los ms lujosos edificios e interiores, satisfaciendo ambiciones de la
gente rica que sabia apreciar la belleza y que pagaba generosamente por el
placer de disfrutar de este lujo.

Tradiciones antiguas y Tecnologas Modernas

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 http://www.arqhys.com/contenidos/Mosaico.jpg

Aunque el mosaico es uno de los

ms antiguos artes
monumentales, su uso actual
sigue siendo uno de los ms
ventajosos trucos arquitectnicos
que muestra el alto nivel de
maestra de un profesional que
crea interiores o exteriores
nicos.

A parte de ser muy bonitas, las

decoraciones de mosaicos son
muy apreciadas por profesionales
tambin por sus cualidades
prcticas: son impermeables, resistentes a los cambios de temperaturas, la luz
del sol, acciones de agentes qumicos y microorganismos. Se puede decir con
toda la seguridad que no existe otro material tan firme y duradero como el
mosaico.

Las posibilidades de mosaico de vidrio son ilimitadas: desde revestimiento de

cpulas hasta pequeas decoraciones. An
estamos admirando los mosaicos antiguos: los
siglos pasados no pudieron hacer nada con su
belleza, tampoco pudieron apagar sus colores.
Pero tambin estamos esperando la aparicin
de obras maestras contemporneas, ya que los
mosaicos nunca se van a pasar de moda.

Ahora la construccin de edificios particulares y

pblicos abre nuevas posibilidades a
diseadores y arquitectos para expresar sus
fantasas. El mosaico siempre est dispuesto a
cumplir con cualquier capricho. Adems, el
mosaico de vidrio es insustituible para revestir
los objetos de alta tecnologa: piscinas, fuentes,
baos, chimeneas, fachadas. La riqueza de
colores da posibilidad de crear tanto
composiciones sencillas como muy detallados
cuadros, murales, retratos.

Aquellos los que saben de estas posibilidades buscan arquitectos y diseadores

que pueden realizar sus sueos: cada uno quiere que le hagan una obra de
arte. Pero a veces los elevados precios impiden expresarse libremente, y el

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resultado no es el deseado: una idea magnfica se convierte en un diseo
bonito pero ordinario.

Por suerte, la tecnologa da la posibilidad de cambiar esta situacin,

ofrecindoles diseos exclusivos pero accesibles: cuadros, retratos, murales,
logotipos, alfombras, cenefas, decoraciones para piscinas, cocinas, cuartos de
bao, fachadas, muebles.

Estas decoraciones durante muchos aos van

a guardar el calor del alma del artista que las
hizo, alegrarle y proporcionar el sentido de
placer de tener en su casa algo realmente
nico.
http://jaimecarbo.com/mural/index.html

Instrucciones: Coloca en el parntesis la letra V s la frase es verdadera o

una F s es falsa.

1.- Los artistas mesopotmicos les gustaba combinar piedras

encarnadas o azules con ncar, conchas, huesos y betn. ( )
2.- Desde los tiempos antiguos los mosaicos de vidrio y mrmol
Han adornado los ms lujosos edificios e interiores. ( )
3.- Las posibilidades de mosaico de vidrio son muy limitadas.
( )
4.- El mural de mosaico es una tcnica que utiliza materiales
como vidrio, cermica, piedras. ( )
5.- La tecnologa da la posibilidad de ofrecer diseos exclusivos
pero accesibles: cuadros, retratos, murales, logotipos, alfombras,
Cenefas, decoraciones para piscinas, cocinas, cuartos de bao, ( )
fachadas, muebles.
6.- Son destruidos fcilmente por los cambios de temperaturas,
la luz del sol, acciones de agentes qumicos y microorganismos. ( )
7.- No existe otro material tan firme y duradero como el mosaico.
( )
8.- En el mosaico tradicional, se unen los trozos por el revs con
un pegamento sobre un papel especial. ( )
9.- recortaban siluetas de personas o animales de ncar y los
contornos los completaban con lneas grabadas o rellenas de ( )
pasta.
10.- Aunque el mosaico es uno de los ms antiguos artes
monumentales, su uso actual sigue siendo uno de los ms
ventajosos trucos arquitectnicos que muestra el alto nivel de ( )
maestra de un profesional que crea interiores o exteriores
nicos.

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 UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA
UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR
ARTES VISUALES III

Nombre del alumno: Grado III Grupo:

Fecha: Anexo # 13 Clase Calificacin

Tema: El Mural de Mosaico

Arte visual contemporneo en medios tridimensionales.

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD

Instrucciones: Colorea de acuerdo a los nmeros los cuatro dibujos que a

continuacin se presentan.

1. Azul marino 4. Verde claro 7. Amarillo

2. Azul claro 5. Caf
3. Verde oscuro 6. Naranja
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1. Amarillo 2. Verde 3. Gris 4. Verde oscuro

5. Azul 6. Caf 7. Rosa

* Los espacios que no tienen nmero deben ser blancos. Pgina 48 de 50

B= Azul Y= Amarillo
P= Morado G= Dorado (Amarillo oscuro)

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W= Negro E= Gris B= Rojo S= Morado

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