PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORIAS Lineamientos para PAT anual 2017-2 — 2018-1 ‘Ambito de intervencién Integracién y Permanencia: incorporar y retener a los estudiantes en el primer afio de estudios | Problemas/situaciones a atender ‘Desconocimiento de las demandas © engencia de los estudios de nivel superior ‘Desconocimientos de servicios y apoyos departamentaese insttucionales Desconocimiento de los derechos y oblgacionesestablecidos en el Reglamento Escolar Desconocimiento de trimites administrativosy requistos para su cumplimiento Falta de informacion sobre requerimientos especficos dl plan de estudio de la carrera que cursa y sus implicaciones en caso de postergar su cumplimiento = Desconocimiento de la seriacion de plan de estudos y sus implicaciones para una trayectoria regular = _Porcentajs elevados de reprobacién de primero a segundo semestre 7 Acciones | Metas Evidencia/evaluacion | = Taller Pidtica sobre principales estrategias de estudio, | 90% de asistencia de estudiantes de primeringreso. | * Lista de asistencia con firmas y numero de hablidades yactitudes que seran importantes durante su | * 50% de estudiantes con actividad acrecitada en expediente,incluyendo al fina firma del | formacién profesional al largo de is diferentes etapas Cultures. Responsable de! PIT, expository coordinador de carrera, | ‘Anexo por evento: memoria grfica (fotos, ciintermedio-egreso) ‘= Almenos, 3 pldticas informativas por semestre, + S01 de sstencio de estudlantes de primerey segundo | aviosimpresoso digas, ois, coreos | semestre. | electrénicos, memorandum, etc.). ‘Glenda cacota, programa Cuturest requis dene! |+ Ste esulantes con octidadacredtads en Registre de acredtacn Cultures por evento a [Sage = Reunidn para presentacion de objetivos del PiT ytutores = 90% de asistencia de estudiantes de primer ingresoy | * _ Minuta de la reunidn, incluyendo firmas de asiqnados. tutes stgnados. asktentes (olumnosy maesrs)yResposable det rt | + neo: memoria gre (fotos, isos moresos o eigtalesofices,correoselecttnens, i i ‘memorandum, etc) | “Asesoria académica de pares en, al menos, 2 materias de ‘+ 50% de estudiantes de tronco comin y/o de riesgo con |* — Registro de asistencia a asesorias por alumno, mayor reprbacin del primero y segundo semestre asistencia, al menos, 3 asesorias durante el primer dvalad por asezor pry maestros) semeste | fesponsabes del programa, + 70% de estudiantes en riesgo con asistencia, al menos, | * Informe de resultados por semestre, | a3 asesorias durante el segundo semestre. | incluyendo calificaciones por alumno en 1 l a + Mayor porcentaje de estudiantes aprobados en materias meta y porcentaje de aprobacién por_|| materias con apaye de asesores pares, especto al clo = | escolar inmediato anterior. Ambito de intervencién Vocacional: confirmar los intereses vocacionales en un campo profesional durante la primera etapa de la trayectoria escolar Falta de certeza vocacional o Desconacimiento del campo Problemas/situaciones a atender ina 0campo de estudio 35 de otro campo de estudio pero con probleméticas comunes. Evidencia/evaluacién Al menos, 50% de estudiantes con cen Culturest. estudiantes que desean cambio de 70% de alumnos referidos @ servicios institucionales | * | asgnade ens aso} Fest de resstados de a canalzacon por pre de [servic nstucloal responsable de su ater2 "wnpupIowe | soauonaaje —soos0> —‘sonyo _‘soensip | 0 sosasduy sosine ‘Soi0)) e2yps8 euowew :oxouy 1121189 9p Jopeuypioc) A 14 ap ayqesuodsox |e o1adsas evarew sod uoizego.de ap afewa2i0d | erou seuerew va ovunje sod souor3e>e9 ‘opuaknjpu ‘ansauas 40d sopeynsas ap 2uoyu) ‘ewerBoud jap (syqesuodsas (sjonsaew A ed sosase 1od opetene “ouuinye sod seuosase & enuaisise 9p onsi80y ‘ap okode wos seyaiew ua sopegoide saiuerpmise ap afewuas100 s0keW ‘ausowas jp aveinp seyosase € @ ‘Souaus je ‘eruaisise vo> o8sa1s ua saiuerpmis9 ap %0L ‘sa1ed ap esuigpere sokew 2p seuaiew ua eDjuippere euOsasy 8 2 s2ueypnise ap owuatwin8as ap suoday sokode 50} 9p pepinn aigos awvepmsa jap uo!enjeny ‘opesoim Jed sod seisnanue 2p uoDewsyuo) Jo1m 9p eUIaSI a Ua sesinanUa ap OnSHBOY ‘ONeonpa eweBoxd a 20d Sopoaiqeise SovaIUD SO] ap UODUNy ua sejors oyaduiasap ns uevolow o3sauu ua SeUEIPMSs 9p %OS ‘sopiqpas sokode so) 2vawenysod uenjend o%sou ua saueIpmise 2p 05 « _0m ap ajgesuodsa: 12 9p oquatuinas uod svn ert olf pore | ns ap aed sod wore ‘0 sopeuipicoa sojeawevedap spjonsa oyaduasap augos sajeuornans snued e sopesynuaps o8sou ua: lenpinpur owawindas AuoDUaIY ‘ansows (9 aiveinp Joan ns wo> sey ugpenjens/esuaping Seow sauo}oy ya "Waunyjn5 *S/EUIOIp! 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