CIRCLE MAP

TOPIC / TAJUK

EVERYTHING I KNOW /
SEMUA YANG
SAYA TAHU

HOW OR WHERE DID I

LEARNED THIS /
BAGAIMANA ATAU DI MANA
SAYA MEMPELAJARI SEMUA
INI

MY FRAME OF
REFERENCE /
RANGKA RUJUKAN
SAYA

THINKING PROCESS / PROSES BERFIKIR:

DEFINING IN CONTEXT OR BRAINSTORMING / MENTERJEMAH APA

YANG DIKETAHUI BERDASARKAN TOPIK YANG DIBERI

CAN BE USE FOR / BOLEH DIGUNAKAN UNTUK :

BRAINSTORMING / MEMERAH OTAK BERFIKIR

DIAGNOSING PRIOR KNOWLEDGE / MENGENAL PASTI
PENGETAHUAN TERDAHULU
CLOSURE OR REVIEW / PENUTUP ATAU PEMBUKA PEMBELAJARAN

QUESTIONS FROM TEXTS, TEACHERS AND TESTS / SOALAN DARIPADA

TEKS, GURU DAN SOALAN UJIAN :

HOW ARE DEFINING THIS THING OR IDEA ? WHAT IS THE CONTEXT ?

WHAT IS YOUR FRAME OF REFERENCE ? ( BAGAIMANA ANDA
MENDEFINISI PERSOALAN INI ATAU IDEA INI ? APAKAH
KONTEKSNYA ? APAKAH RANGKA RUJUKAN ANDA? )
 Bubble Map

adjective phrase /
character trait
(kata adjektif / ciri-ciri sifat)

Thing you are describing

(perkara yang kamu ingin
terangkan/perjelaskan )

THINKING PROCESS / PROSES BERFIKIR

DESCRIBING QUALITIES ( MENJELASKAN TENTANG KUALITI

SESUATU TOPIK )

CAN BE USE FOR / BOLEH DIGUNAKAN UNTUK :

ADJECTIVES ONLY / HANYA KATA ADJEKTIF SAHAJA

QUESTIONS FROM TEXTS, TEACHERS AND TESTS / SOALAN DARIPADA

TEKS, GURU DAN SOALAN UJIAN :
HOW ARE YOU DESCRIBING THIS THING ? ( BAGAIMANA ANDA
MEMBERI PENJELASAN TENTANG PERKARA INI ? )
WHICH ADJECTIVES WOULD BEST DESCRIBE THIS THING ? ( KATA
ADJEKTIF MANAKAH YANG PALING TEPAT UNTUK
MENGGAMBARKAN TENTANG PERKARA INI ? )
 DOUBLE BUBBLE MAP

DIFFERENT
DIFFERENT
SIMILAR

PERBEZAAN PERSA- TAJUK PERBEZAAN

TOPIC MAAN

DIFFERENT
DIFFERENT
SIMILAR

THINKING PROCESS / PROSES BERFIKIR

COMPARING AND CONTRASTING ( MEMBANDING DAN MEMBEZA /

MELIHAT PERSAMAAN DAN PERBEZAAN )

CAN BE USE FOR / BOLEH DIGUNAKAN UNTUK :

LOOKING FOR SIMILARITIES AND DIFFERENCES / DIGUNAKAN
UNTUK MELIHAT PERSAMAAN DAN PERBEZAAN SESUATU TOPIK
YANG DIBINCANGKAN

QUESTIONS FROM TEXTS, TEACHERS AND TESTS / SOALAN DARIPADA

TEKS, GURU DAN SOALAN UJIAN :
WHAT ARE SIMILAR AND DIFFERENT QUALITIES OF THESE THINGS?
WHICH QUALITIES DO YOU VALUE MOST ? WHY ? / APAKAH KUALITI
DARIPADA SEGI PERSAMAAN DAN PERBEZAAN PERKARA YANG
DIBINCANGKAN? KUALITI YANG MANA PALING ANDA HARGAI ?
MENGAPA ?
 TREE MAP

TOPIC/TAJUK

SUB TOPIC PECAHAN TAJUK SUB TOPIC

DETAILS PERINCIAN DETAILS

THINKING PROCESS / PROSES BERFIKIR

CLASSIFYING ( MENGKLASIFIKASIKAN )

QUESTIONS FROM TEXTS, TEACHERS AND TESTS / SOALAN DARIPADA

TEKS, GURU DAN SOALAN UJIAN :
WHAT ARE THE MAIN IDEAS, SUPPORTING IDEAS AND DETAILS IN
THIS INFORMATION ? / APAKAH IDEA UTAMA, IDEA SOKONGAN
SERTA PERINCIAN DALAM MAKLUMAT YANG DIBINCANGKAN ?
 BRACE MAP
PARTS/ BAHAGIAN SMALL PARTS/ BAHAGIAN KECIL

WHOLE/ KESELURUHAN

THINKING PROCESS / PROSES BERFIKIR

PART - WHOLE ( BAHAGIAN BAHAGIAN DARIPADA KESELURUHAN )

QUESTIONS FROM TEXTS, TEACHERS AND TESTS / SOALAN DARIPADA

TEKS, GURU DAN SOALAN UJIAN :
WHAT ARE THE COMPONENT PARTS AND SUBPARTS OF THIS
WHOLE PHYSICAL OBJECT ? / APAKAH BAHAGIAN ATAU BAHAGIAN
YANG LEBIH KECIL DARIPADA KESELURUHAN OBJEK BERBENTUK
FIZIKAL SEPERTI YANG DIBINCANGKAN?

CAN BE USE FOR / BOLEH DIGUNAKAN UNTUK :

LOOKING FOR RELATIONSHIP AND STRUCTURES / DIGUNAKAN
UNTUK MELIHAT HUBUNGAN DAN STRUKTUR SESUATU BENTUK
FIZIKAL YANG DIBINCANGKAN.

HOW DOES IT WORK ?

WHAT ARE THE PARTS THAT GO TO MAKE UP A WHOLE OBJECTS?
OR-IF WE WERE TO DECONSTRUCT THIS OBJECT, WHAT ARE THE
PARTS ? THE WHOLE MUST BE PHYSICAL, TANGIBLE OBJECT
NOT AN ABSTRACT IDEA / APAKAH BAHAGIAN-BAHAGIAN YANG
MEMBENTUK SATU BENDA SECARA KESELURUHAN ? ATAU - JIKA
KITA INGIN MEMBINA OBJEK INI, APAKAH BAHAGIAN-
BAHAGIANNYA ? OBJEK KESELURUHAN HARUS BEBBENTUK
FIZIKAL DAN KETARA BUKANNYA IDEA YANG ABSTRAK.
 FLOW MAP
TOPIC / TAJUK

SUBSTAGES

THINKING PROCESS / PROSES BERFIKIR

SEQUENCING / ORDER, CYCLE... ( BERURUTAN / KITARAN )

QUESTIONS FROM TEXTS, TEACHERS AND TESTS / SOALAN DARIPADA

TEKS, GURU DAN SOALAN UJIAN :
WHAT HAPPENED ? / APAKAH YANG BERLAKU ?
WHAT IS THE SEQUENCE OF EVENTS ? / APAKAH URUTAN
PERISTIWA ITU ?
WHAT ARE THE SUBSTAGES ? / APAKAH PULA PERINGKAT CERITA
SETERUSNYA ( PENERANGAN / BUKTI )

CAN BE USE FOR / BOLEH DIGUNAKAN UNTUK :

LOOKING FOR PLOTS, PROCESSES, CHRONOLOGY / DIGUNAKAN
UNTUK MELIHAT PLOT CERITA, PROSES CERITA DAN JUGA
KRONOLOGI CERITA.

NOTES / NOTA :
CAN GO IN ANY DIRECTIONS / BOLEH DIGUNAKAN PADA SEMUA
ARAH ( KE ATAS, KE BAWAH, KE KIRI, KE KANAN , BULATAN )
 MULTI-FLOW
MAP
CAUSES EFFECTS

EVENT/ VERB

PERISTIWA/ KATA KERJA

PENYEBAB KESAN

THINKING PROCESS / PROSES BERFIKIR

CAUSE AND EFFECT ( SEBAB / AKIBAT )

QUESTIONS FROM TEXTS, TEACHERS AND TESTS / SOALAN DARIPADA

TEKS, GURU DAN SOALAN UJIAN :
WHAT ARE THE CAUSES AND EFFECTS OF THE EVENT ? / APAKAH
SEBAB DAN AKIBAT DARIPADA PERISTIWA INI ?
WHAT MIGHT HAPPEN NEXT ? / APAKAH YANG BAKAL BERLAKU
SETERUSNYA ?

NOTES / NOTA :
CAN BE ONE-SIDED / BOLEH DIGUNAKAN PADA SATU ARAH
SAHAJA.
i.e JUST THE CAUSES AND THE EVENT OR JUST THE EVENT AND
THE EFFECTS. / contoh :- CUMA SEBAB DAN PERISTIWA ATAU HANYA
PERISTIWA DAN AKIBATNYA SAHAJA.
 BRIDGE MAP

RF AS AS

RF = RELATING FAKTOR / FAKTOR YANG BERKAITAN

AS = IN THE SAME WAY AS / SAMALAH SEPERTI / SAMA DENGAN

THINKING PROCESS / PROSES BERFIKIR

SEEING ANALOGIES ( MELIHAT ANALOGI )

TRANSFERING SIMILAR RELATIONSHIPS ( MEMINDAHKAN
HUBUNGAN YANG MEMPUNYAI PERSAMAAN )

QUESTIONS FROM TEXTS, TEACHERS AND TESTS / SOALAN DARIPADA

TEKS, GURU DAN SOALAN UJIAN :
WHAT IS THE ANALOGY BEING USED ? / APAKAH ANALOGI YANG
TELAH DIGUNAKAN ?
WHAT IS THE GUIDING METAPHOR ? / APAKAH METAFORA YANG
DIGUNAKAN SEBAGAI PANDUAN ?

HOW DOES IT WORK ? / BAGAIMANA IA DILAKUKAN ?

IT SHOWS THE RELATING FACTOR BETWEEN OBJECTS, IDEAS, ETC-
LOOKING AT THE SIMILARITIES IN THE RELATIONSHIPS. / IA
MENUNJUKKAN FAKTOR HUBUNGAN ANTARA OBJEK, IDEA DAN
SEBAGAINYA. MELIHAT KEPADA PERSAMAAN DALAM SESUATU
PERHUBUNGAN.