Banco Números Reales

MATEMTICA I UNIDAD I: NMEROS REALES
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

U POLITCNICA
N
E ANTONIO JOS DE SUCRE
X VICE-RECTORADO PUERTO ORDAZ
P DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GENERALES
O
SECCIN DE MATEMTICA
CTEDRA DE MATEMTICA I
. . INTRODUCCIN A
LOS NMEROS REALES
Morales, E. (2014)
MATEMTICA I UNIDAD I: NMEROS REALES
U
N
E
X
P
O
INTRODUCCIN AL TEMA
En esta unidad se retoman algunos contenidos que debieron haberse dado en

bachillerato y son bsicos para el desarrollo de los temas posteriores.
Objetivo general:
Resolver problemas relacionados con ecuaciones e inecuaciones, aplicando
las propiedades bsicas de los Nmeros Reales.
Morales, E. (2014)
MATEMTICA I NMEROS REALES
U
N
E Mara prepara una torta de chocolate para su esposo y sus tres hijos: Rey, Mary y Ana. De la torta, Rey se comi
X
P
la mitad; Mary la tercera parte y Ana la sexta parte. Cunto dejaron para pap?
O
META: Qu pedazo de la torta le dejaron los hijos a su padre?
CONCEPTOS: TRANSFORMACIONES:
Nmeros Reales. 1) Se suma la cantidad de pedazos de torta que se
Fraccin. comieron los tres hijos de Mara (S):
Mitad.
Tercera parte. = + +
Sexta parte.
Divisin. 1 1 1
= + +
Adicin. 2 3 6
Sustraccin. EVENTOS:
3 + 2 + 1 6T
= = =
6 6
2) El resultado confirma que los hijos de Mara
se comieron toda la torta.
RELACIONES:
3) Verificamos grficamente dicha respuesta
Axiomas de cuerpos. T= Una torta
Operaciones bsicas en R. CR=Pedazo de T que se comi Rey.
CM=Pedazo de T que se comi Mary. CR=

CA= Pedazo de T que se comi Ana.
CM=
1 1 1
= 2 ; = 3 y = 6

CA=

Conclusin: Luego de sumar los pedazos de

torta que se comieron los hijos de Mara, se
confirma que se comieron toda la torta, por lo
tanto, el padre se comi 0 pedazo de torta, es
decir nada.
MATEMTICA I NMEROS REALES (ECUACIN LINEAL)
U
N 1 2 2
E En un colegio 3 del alumnado est en clase, 5 en deporte, 9 en el comedor y los 214 restantes en biblioteca.
X
P Cuntos alumnos tiene el colegio?
O
META: Cuntos alumnos tiene el colegio?
TRANSFORMACIONES:
CONCEPTOS:
1) Partiendo de la ecuacin inicial, se despeja
Fracciones.
x, aplicando axiomas de cuerpo:
Ecuacin Lineal.
Adicin. 1 2 2
Multiplicacin. = + + + 214
3 5 9
Divisin.
1 2 2
Factor comn. = 214
Sustraccin. EVENTOS: 3 5 9
= Cantidad de alumnos que 1.1) Sacando factor comn x, y aplicando

tiene el colegio m.c.m:
1
1 2 2
= Alumnado en clases 1 = 214
RELACIONES: 3 3 5 9
Axiomas de cuerpos. 2
Operaciones bsicas en R.
2
= Alumnado en deporte = 214
5 45
Mnimo comn mltiplo 9360
(m.c.m). 2 = = 4815
= Alumnado en el comedor 2
9
2) Verificando:
214 = Alumnos en biblioteca 1 2 2
4815 = 4815 + 4815 + 4815 + 214
3 5 9
4815 = 1605 + 1926 + 1070 + 214
1 2 2
= + + + 214 4815 = 4815
3 5 9
Conclusin:
El colegio tiene 4815 alumnos.

U
N
E Encuentre un nmero tal que 10 menos que dos tercios del nmero, sea un cuarto del
X
P nmero.
O
META: Cul es el valor de x?
Nmero Real. 1) Dado que:
Dos tercios de. 2 1
Un cuarto de. 10 = ()
3 4
Ecuacin lineal.
Trminos semejantes. 2) Se resuelve la ecuacin (I) por despeje:
Factor Comn.
Fracciones. 2.1) Agrupando trminos semejantes en ambos
Adicin. miembros de la identidad:
Sustraccin.
Multiplicacin. 2 1
= 10
EVENTOS: 3 4
x: Es un Nmero Real
2.2) Sacando factor comn x, y se procede a
RELACIONES: realizar la suma de fracciones y luego a despejar x
Axiomas de cuerpos. 2 1 :
Operaciones bsicas en R. 10 = () 2 1
3 4 = 10
3 4
5 120
= 10 ; = = 24
12 5
2.3) Verificando que el valor de x satisfaga a (I):

2 1
(24) 10 = (24)
3 4
6=6
Conclusin: El valor de x es 24
U
N
E Encuentre un nmero tal que 10 menos que dos tercios del nmero, sea un cuarto del
X
P nmero.
O
META: Cul es el nmero que cumple las condiciones dadas?
Nmero Real. Otra forma de resolver el problema
Mltiplo de un nmero. anterior
Dos tercios de.
Un cuarto de. 1) Haciendo uso de la estrategia Ensayo y Ajuste:
Fracciones.
El nmero es mltiplo de 3 (ya que se habla de los
Adicin.
2/3 del mismo) y de 4 (ya que se habla de del
Sustraccin.
mismo). Por consiguiente, es mltiplo de 12.
Multiplicacin.
1.1) El ensayo se inicia con 12 (no cumple con
todas las condiciones):
EVENTOS:
2
12 8
Un Nmero Real que al 3
RELACIONES: sacarle sus dos tercios y
Axiomas de cuerpos. restarle 10, de como Al quitarle 10 a 8 resulta -2, lo cual no es igual a
1
Operaciones bsicas en R. resultado un cuarto del 4
12 3
Estrategia de ensayo y mismo nmero.
ajuste. 1.2) El ensayo sigue con 24 (s las cumple).
2
24 16
3
Al quitarle 10 a 16 resulta 6, lo cual es igual a
1
16 6
4
Conclusin: El nmero real es 24

U
N
E
Mara es 2 aos mayor que Pedro. Pedro tiene 3 veces la edad de Delia. Si el promedio de sus edades es de 10
X aos. Cul es la edad de Pedro?
P
O
META: Cul es la edad de Pedro?
Ecuacin lineal. 1) Resolviendo la ecuacin construida en el evento:

Edad. + +2 +3
= 10 ()
Triple. 3
Promedio. 1.1. Aplicando axiomas de cuerpo y m.c.m para
Multiplicacin. despejar de (I):
Divisin.

Adicin . + +2 +3
= 10
3
EVENTOS:
+ +2 + = 30
: Representa la edad de Pedro 3
+ : Representa la edad de 3 + 3 + 2 +
Mara = 30
RELACIONES: 3
Axiomas de cuerpos. : Representa la edad de Delia 3 + 3 + 6 + = 90

Operaciones bsicas en R. 7 = 90 6
84
Mnimo comn mltiplo Se sabe que el promedio de las = = 12
(m.c.m). tres edades es 30, es decir: 7
1.2) Se verifica sustituyendo = 12 en (I):

+ +2 +3 12
= 10 () 12 + 12 + 2 + 3
3 = 10 ()
3
12 + 14 + 4
= 10
3
10 = 10
Conclusin:
En el momento que Mara tiene 14 aos y Delia 4
aos, Pedro tiene 12 aos.
U
N
E
El doble de la edad que tena una persona tres aos atrs, es la mitad de la edad que tendr de aqu a 6 aos.
X Cuntos aos tiene ahora?
P
O
META: Cul es la edad actual de la persona?
Edad.
Mitad. 1) Se resuelve la ecuacin construida en el evento:
Aos.
2 3 = + 6 ()
Doble . 2
Ecuacin lineal con una incgnita.
Adicin. 1.1) Aplicando axiomas de cuerpo y m.c.m para
Sustraccin. despejar de (I):
Multiplicacin.
Divisin. EVENTOS:
: Edad actual de una persona
2 = 6+3
2
: Representa el doble de la
edad que tena una persona tres 4
=9
aos atrs 2
RELACIONES:
Axiomas de cuerpos. + : representa la mitad de la
3 = 18
Operaciones bsicas en R. edad que tendr de aqu a 6 aos.
(m.c.m). Por lo que se debe cumplir que: = =6
3

2 3 = 2 + 6 () 1.2) Se verifica sustituyendo = 6 en (I):
6
2(6) 3 =+6
2
9= 3+6
9=9
Conclusin:
La edad actual de la persona es 6 aos
U
N
E
Encuentre 3 enteros pares consecutivos, tales que el primero ms el doble del segundo sea el doble del tercero.
X
P
O
META: Cules son los tres nmeros enteros pares consecutivos que cumplen la
igualdad?
Nmeros enteros. 1) Se resuelve la ecuacin (I) construida en el
Nmeros pares consecutivos. evento:
El doble de. 2 + 2 2 + 2 = 2 2 + 4 ()
Ecuacin lineal.
Trminos semejantes. 1.1) Se aplica propiedad distributiva:
Adicin.
Multiplicacin. 2 + 4 + 4 = 4 + 8
1.2) Se agrupan los trminos semejantes:
EVENTOS:
RELACIONES:
2 + 4 4 = 8 4
Axiomas de cuerpos. =1er nmero entero par. 1.3) Efectuando y simplificando para encontrar
Operaciones bsicas en R. + =2do nmero entero par el valor x:
+ =3er nmero entero par. 2 = 4
=2
2) Se verifica, sustituyendo x en (I):
2 + 2 2 + 2 = 2(2 + 4)
2(2) + 2 2 2 + 2 = 2 2 2 + 4
16 = 16
3) Se sustituye el valor de x en cada nmero
par consecutivo:
2 2 =4
2 2 +2=6
2 2 +4=8
Conclusin: Los tres nmeros enteros pares

consecutivos son: 4, 6 y 8
U
N
E Encuentre 4 enteros pares consecutivos de manera que la suma de los 3 primeros sea 2 veces mayor que el
X doble del cuarto.
P
O
META: Cules son los 4 nmeros enteros pares consecutivos que cumplen con la identidad?
Nmeros enteros. 1) Se resuelve la ecuacin (I) construida en el evento:
Nmeros pares consecutivos. 2 + 2 + 2 + 2 + 4 = 2 2(2 + 6) ()
El doble de.
Ecuacin lineal. 1.1) Se aplica propiedad distributiva:
Trminos semejantes.
Adicin. 2 + 2 + 2 + 2 + 4 = 8 + 24
Multiplicacin. 1.2) Agrupando los trminos semejantes:
EVENTOS: 2 + 2 + 2 8 = 24 2 4
RELACIONES:
Axiomas de cuerpos. =1er nmero entero par.
1.3) Efectuando y simplificando para encontrar el valor
Operaciones bsicas + =2do nmero entero par
x:
en R. 2 = 18
+ =3er nmero entero par.
= 9
+ =4to nmero entero par.
2) Se verifica, sustituyendo x en (I):
2 + 2 + 2 + 2 + 4 = 2 2(2 + 6) (I)
2(9) + 2(9) + 2 + 2 9 + 4 = 2 2(2(9) + 6)
48 = 48
3) Sustituyendo el valor de x en cada nmero par
consecutivo:
2 9 = 18
2 9 + 2 = 16
2 9 + 4 = 14
2 9 + 6 = 12
As: los 4 enteros pares consecutivos son -18, -16, -14,

-12
U
N
E Encuentre 4 enteros pares consecutivos de manera que la suma de los 3 primeros sea 2 veces mayor que el
X doble del cuarto.
P
O
META: Cules son los 4 nmeros enteros pares consecutivos que cumplen con la identidad?
CONCEPTOS: TRANSFORMACIONES: (continuacin)

Nmeros enteros.
Nmeros pares consecutivos. Ntese que si se suman los tres primeros nmeros
El doble de. enteros (-18, -16 y -14), el resultado es 2 veces mayor
Ecuacin lineal. al doble del cuarto nmero (-12).
Trminos semejantes. 18 + 16 + 14 > 2 12
Adicin.
Multiplicacin. 48 > 24
EVENTOS: Es decir, -48 es 2 veces mayor que -24

RELACIONES:
Axiomas de cuerpos. =1er nmero entero par. Conclusin: Los cuatro nmeros enteros pares
Operaciones bsicas + =2do nmero entero par consecutivos son: -18, -16, -14 y -12
en R. + =3er nmero entero par.
+ =4to nmero entero par.
2 + 2 + 2 + 2 + 4 = 2 2(2 + 6) ()
U
N
E Hallar dos nmeros cuya suma es 10, sabiendo que el primero es el doble del segundo
X
P
O
META: Cules son los dos Nmeros Reales que satisfacen las condiciones del problema?
TRANSFORMACIONES:
CONCEPTOS: 1) Se parte de las ecuaciones planteadas en el
Ecuacin lineal con dos incgnitas. evento:
Sistema de dos ecuaciones con dos x + y = 10 ()
incgnitas.
x = 2y ()
Nmeros Reales(R).
Adicin. 2) Se aplica el mtodo de sustitucin:
Sustraccin.
Divisin. 2.1) De la ecuacin (I), se despeja y,
Multiplicacin. aplicando axiomas de cuerpo:
y=8x ()
EVENTOS:
RELACIONES:
x : Primer nmero 2.2) Una vez despejada y, se procede a
Axiomas de cuerpo.
y : Segundo nmero sustituir (III) en (II), para obtener el valor de x,
Operaciones en R.
Mtodo de Sustitucin. aplicando axiomas de cuerpo:
Mnimo comn mltiplo x + y = 10 (I)
(m.c.m). x = 2y (II) x = 2(8 x)
x = 16 2x
3x = 16
16
x=
3
U
N
E Hallar dos Nmeros Reales cuya suma es 10, sabiendo que el primero es el doble del segundo
X
P
O
META: Cules son los dos Nmeros Reales que satisfacen las condiciones del problema?
TRANSFORMACIONES:
CONCEPTOS:
2.3) Ahora se sustituye el valor de x en la
Ecuacin lineal con dos incgnitas. ecuacin (I), para obtener y aplicando axiomas de
Sistema de dos ecuaciones con dos cuerpo y el m.c.m:
incgnitas.
16
Nmeros Reales(R). +y=8
Adicin. 3
Sustraccin. 16 8
y=8 =
Divisin. 3 3
Multiplicacin.
3) Verificacin: Se sustituye el valor de x e y , en
(I) y (II).
EVENTOS: 16 8
+ = 8 ()
RELACIONES: 3 3
x : Primer nmero
Axiomas de cuerpo. 24
y : Segundo nmero =88=8
Operaciones en R. 3
Mtodo de Sustitucin.
Mnimo comn mltiplo x + y = 10 (I)
x = 2y (II) 16 8
(m.c.m). =2 ()
3 3
16 16
=
3 3
Conclusin:
Los Nmeros Reales cuya suma es 10 y uno de
16 8
ellos es el doble del otro son: 3 3.
U
N
E
La suma de dos nmeros es 38 y el mayor excede en 5 al doble del menor. Cules son los nmeros?
X
P
META: Cules son los nmeros (menor y mayor)?
O
Nmeros reales. 1) Partiendo de las ecuaciones planteadas en el
Mayor que: evento:
Menor que: x + y = 38 (I)
Sistema de ecuaciones.
x = 2y + 5 (II)
lineales con dos incgnitas. 2) Se procede a resolver el sistema de ecuaciones
Adicin . construido por el mtodo de sustitucin:
Sustraccin.
2.1) Sustituyendo (II) en (I):
(2y + 5) + y = 38 ()
EVENTOS:
2.3) Resolviendo a (III)
y = nmero menor 3y + 5 = 38
RELACIONES: 3y = 385
Axiomas de cuerpos. x = nmero mayor 3y = 385
Operaciones bsicas en R. 33
y= = 11
Mtodo de sustitucin. 3
x + y = 38 (I) 2.4) Sustituyendo y en (I)
x = 2y + 5 (II)
x + 11 = 38; x=3811=27 ; x=27
3) Se verifica:
Sustituyendo x e y en (I) y (II), se comprueba que
satisfacen a las ecuaciones:
11 + 27 = 38 (I)
38= 38
27 = 2(11) + 5 (II)
27 = 27
Conclusin: son los nmeros cuya suma
da 38, y el mayor (27) excede en 5 al doble del
menor (2 11 = 22)):
U
N
E
La suma de dos nmeros es 38 y el mayor excede en 5 al doble del menor. Cules son los nmeros?
X
P
META: Cules son los nmeros (menor y mayor)?
O
Nmeros reales.
Mayor que. Otra forma de resolver el problema
Menor que. anterior
Nmero par
Nmero impar 1) Haciendo uso de la estrategia Ensayo y Ajuste:
Adicin.
Sustraccin.
El mayor de los dos nmeros es impar, ya que
excede en 5 unidades al doble (par) del menor
EVENTOS: que, por consiguiente y para que la suma sea 38
(par), tambin es impar.
Dos nmeros: mayor y 1.1) El ensayo se inicia a partir de un valor del
RELACIONES: menor, cuya suma sea 38 y mayor que sea, adems de impar, mayor que 25
Axiomas de cuerpos. el mayor exceda en 5 al [ya que si fuera 25, el menor debera ser 13, y 25
Operaciones bsicas en R. doble del menor. no es mayor que el doble de 13].
Estrategia de ensayo y ajuste.
1.2) Al probar con 27 se llega a la respuesta:
Si el nmero es 27, el menor debera ser 11,

cumplindose as que: 27 excede en 5 al doble
de 11 que es igual a 22.
Conclusin:
Los nmeros son 27 y 11

U
N
E
El triple de un nmero ms la mitad de otro suman 10, y si sumamos 14 unidades al primero de ellos, obtenemos
X el doble del segundo. Hallar dichos nmeros.
P
O
META: Cules son los Nmeros Reales ?
Nmeros Reales. 1) Partiendo de las ecuaciones planteadas en el
El triple de un nmero. evento:
Unidades. .
3 + 2 = 10 ()
El doble de un nmero.
La mitad de un nmero. + 14 = 2 ()
Sistema de dos ecuaciones lineales 2) Resolviendo el sistema anterior por el mtodo de
con dos incgnitas. igualacin:
Adicin. 2.1) Despejando a de (II) y (II), aplicando
Multiplicacin. . EVENTOS: axiomas de cuerpo:
Divisin .
3 + = 10 ()
Sean dos Nmeros 2

Reales, para los cuales se 3 = 10
2
cumple que:
RELACIONES: 10 2
Axiomas de cuerpos. =
3
Operaciones bsicas en R. 3 + = 10 () 20
Mtodo de igualacin. 2 = ()
+ 14 = 2 () 6
+ 14 = 2 ()
= 2 14 ()
2.2) Igualando (III) y (IV) y despejando el valor de

, igualmente aplicando axiomas de cuerpo:
20
= 2 14
6
20 = 12 84
U
N
E
P
O
META: Cules son los Nmeros Reales ?
TRANSFORMACIONES: (c0ntinuacin)
CONCEPTOS:
Nmeros Reales.
El triple de un nmero. 20 + 84 = 12 +
Unidades. .
El doble de un nmero. 104 = 13
La mitad de un nmero. 104
= =8
Sistema de dos ecuaciones lineales 13
con dos incgnitas.
Adicin. 2.3) Sustituyendo el valor de = 8 en (IV) para
Multiplicacin. . EVENTOS: obtener el valor de
Divisin . = 2 8 14 = 2
Sean son dos Nmeros 3) Verificando: Sustituyendo x e y en (I) y (II):
Reales, para los cuales se
8
cumple que: 3 2 + = 10
RELACIONES: 2
Axiomas de cuerpos. 10 = 10
Operaciones bsicas en R. 3 + = 10 ()
Mtodo de igualacin. 2 Note que: el primer miembro representa el triple del
+ 14 = 2 () primer nmero sumado a la mitad del otro nmero y
esa operacin da 10
2 + 14 = 2 8 ()
16 = 16
Note que: el primer miembro representa el primer
nmero sumado a 14 y cuyo resultado es el doble
del segundo nmero
Conclusin: 2 y 8 son los dos Nmeros Reales

que cumplen las condiciones del problema
U
N
E
P
O
META: Cules son los Nmeros Reales que cumplen las condiciones dadas ?
Nmeros Reales.
Mltiplo de un nmero. Otra forma de resolver el problema
El triple de un nmero. anterior
El doble de un nmero.
1) Haciendo uso de la estrategia Ensayo y Ajuste:
La mitad de un nmero.
Adicin.
Multiplicacin. . 1.1) El conjunto de dos sumandos que den 10 es:
Divisin . {9 y 1, 8 y 2, 7 y 3, 6 y 4, 5 y 5}. Pero por las
EVENTOS: condiciones establecidas en el evento, uno de
ellos es mltiplo de 3 (es triple de otro), con lo que
Dos Nmeros Reales, para los el ensayo se limita a {9 y 1, 6 y 4, 3 y 7}, que
cuales se cumple que: hacen referencia, respectivamente, a las parejas
de posibles respuestas 3 y 2, 2 y 8, 1 y 14.
RELACIONES: El triple de un nmero ms la
Axiomas de cuerpos. mitad de otro suman 10. 1.2) El ensayo lleva rpidamente a la respuesta:
Operaciones bsicas en R. los nmeros son 2 y 8.
Si se suma 14 unidades al
primero de ellos, se obtiene el El triple de 2 (que es 6), ms la mitad de 8 (que
doble del segundo. es 4) suman 10.
El primer nmero (2) sumado a 14, da 16, cuyo

resultado es el doble del segundo nmero.
Conclusin:
Los nmeros son 2 y 8

U
N
E Juan le dice a Luis si me prestas dos mil bolvares tendr el doble que t. Luis le responde, si t me prestas
X cuatro mil bolvares ser yo quien tenga el doble. Qu cantidades de dinero tienen Juan y Luis?
P
O
META: Qu cantidad de dinero tienen Juan y Luis?
Dinero. 1) Partiendo de las ecuaciones planteadas en el
Sistemas de dos ecuaciones evento:
lineales con dos incgnitas.
Adicin. + 2000 = 2( 2000) (I)
Sustraccin.
+ 4000 = 2( 4000) (II)
2) Se procede a resolver el sistema de

EVENTOS: ecuaciones construido por el mtodo de
x = Cantidad de dinero que sustitucin:
tiene Juan 2.1) Se despeja x de (I)
y = Cantidad de dinero que
= 2 2000 2000
RELACIONES: tiene Luis
Axiomas de cuerpos. = 2 4000 2000
Operaciones bsicas en R. = 2 6000 ()
+ 2000 = 2( 2000) (I)
Mtodo de sustitucin.
+ 4000 = 2( 4000) (II) 2.2) Sustituyendo (III) en (II):
+ 4000 = 2 2 6000 4000 ()
2.3) Resolviendo a (IV)
+ 4000 = 2 2 10000
+ 4000 = 4 20000
3 = 240000
= 8000 ()
U
N Juan le dice a Luis si me prestas dos mil bolvares tendr el doble que t. Luis le responde, si t me prestas
E
X cuatro mil bolvares ser yo quien tenga el doble. Qu cantidades de dinero tienen Juan y Luis?
P
O
META: Qu cantidad de dinero tienen Juan y Luis?

Dinero.
2..4) Sustituyendo (V) en (III):
Sistemas de dos ecuaciones
= 2(8000) 6000
Adicin.
= 16000 6000
Sustraccin.
= 10000
3. Se verifica sustituyendo el valor de x e y en

EVENTOS: (I) y (II), se comprueba que se satisfacen las
x = Cantidad de dinero que tiene ecuaciones:
Juan
y = Cantidad de dinero que tiene 10000 + 2000 = 2(8000 2000) (I)
Luis 12000 = 12000
RELACIONES: 8000 + 4000 = 2(10000 4000) (II)
Axiomas de cuerpos.
12000 = 12000
+ 2000 = 2( 2000) (I)
+ 4000 = 2( 4000) (II) Conclusin:
Juan tiene Bs. 10.000,00

Luis tiene Bs. 8.000,00
U
N
E Si el largo de un rectngulo mide 16 cm y su permetro es igual a 56 cm. Cunto mide el ancho?
X
P
O META:Cunto mide el ancho(a) del rectngulo?
TRANSFORMACIONES:
CONCEPTOS: 1) Partiendo de las ecuaciones planteadas en el
Rectngulo. evento:
Largo.
Ancho. = 16 ()
Permetro de un rectngulo.
2 + 2 = 56 ()
Ecuacin lineal.
Sistema de dos ecuaciones
1.1) Se sustituye (I) en (II)
Adicin .
EVENTOS: 2 + 2(16) = 56 (III)
Sustraccin.
Centmetro(cm). Rectngulo de lados y L
1.2) Resolviendo (III) para buscar el valor de :
2 + 32 = 56
2 = 56 32 = 24
L Luego, = 12
L= Longitud del largo del rectngulo
2) Verifico:
RELACIONES: = Longitud del ancho del rectngulo
Axiomas de cuerpos. P = Longitud del permetro del rectngulo Sustituyendo en (II)
Permetro de un rectngulo: = 16 32 cm + 24 cm = 56 cm
P = 2 + 2 = 2 + 2 = 56
Conclusin:
El ancho del rectngulo mide 12 cm

U
N
E Si el largo de un rectngulo mide 16 cm y su permetro es igual a 56 cm. Cunto mide el ancho?
X
P
O META:Cunto mide el ancho(a) del rectngulo?
Rectngulo.
Otra forma de resolver el problema
Largo.
Ancho. anterior
Permetro de un rectngulo.
El doble de. 1) Haciendo uso de la estrategia Ensayo y Ajuste:
Nmero par
Centmetro(cm). 1.1) Sabiendo que el permetro de un rectngulo
Adicin est dado por la suma de dos nmeros pares ( ya
EVENTOS:
que dos de sus lados se duplican), entonces el
Un rectngulo cuya suma de ensayo comienza con el conjunto de nmeros cuya
lados es 56 cm y uno de sus suma sea 56:
lados es de 16 cm
{2 y 54, 4 y 52, 6 y 50, 8, 48, 10 y 46, 12 y 44, 14 y
42, 16 y 40, 18 y 38, 20 y 36, 22 y 34, 24 y 32, 26
y 30, 28 y 28 }.
RELACIONES: Pero por las condiciones establecidas en el

evento, uno de los lados es el doble de 16, por lo
Axiomas de cuerpos.
que el ensayo lleva rpidamente a la seleccin de
la pareja 32 y 24.
Luego se divide 24 entre 2, para as encontrar el

ancho del rectngulo que es 12
Conclusin:
El ancho del rectngulo mide 12 cm

U
N
E Un rectngulo de 24 metros de longitud, tiene la misma rea de un cuadrado que tiene 12 metros de lado.
X Cules son las dimensiones del rectngulo?
P
O
META: Cules son los valores de y ?
Rectngulo.
1) Sabiendo que:
Cuadrado.
= 24 ()
Metro (m).
1 = 122 ()
Metro cuadrado (m2 ).
= 1 ()
Ancho.
Largo.
2) Sustituyendo (I) y (II) en (III):
rea.
Multiplicacin.
EVENTOS:
Divisin. l 24 = 144 ()
3) Despejando de (IV):

144
RELACIONES: = Longitud del largo del rectngulo = 24 = = 6
24
Axiomas de cuerpos : Longitud del ancho del rectngulo
Operaciones bsicas en R. A: rea del rectngulo 4) Verificando:
rea de un rectngulo:
b
= = 24 6 = 144 2 = 1
rea de un cuadrado:
b
= 2
Mtodo de sustitucin. Conclusin:
= = 12 Las longitudes del rectngulo son 24 m y 6 m
: rea del cuadrado
respectivamente, obteniendo as un rea igual
= 1
a la del cuadrado de 144 2
U
N
E
El permetro de un rectngulo es de 30 cm y sabemos que la base es 1 cm ms larga que la altura. Hallar las
X dimensiones del rectngulo.
P
O
META: Cules son los valores de b y h?.
Permetro. 1) Partiendo de las ecuaciones planteadas en el
Rectngulo. evento:
Sistema de dos ecuaciones lineales 2 + 2 = 30

con dos incgnitas. = + 1 ()
Dimensin. 2) Se resuelve el sistema anterior por el mtodo de
Altura. sustitucin:
Base. 2.1) Sustituyendo (II) en (I):
Centmetro (cm).
EVENTOS: 2( + 1) + 2 = 30 ()
b
2.2) Resolviendo (III) aplicando axiomas de cuerpo
para obtener el valor de h:
h h
RELACIONES: 2 + 2 + 2 = 30
Operaciones bsicas en R. b Luego, = 7
Mtodo de sustitucin. h: Longitud de la altura del
2.3) Sustituyendo el valor de en (II) para obtener el
rectngulo.
valor de :
b: Longitud de la base del
= 7 + 1 = 8
rectngulo.
3) Verificando: Sustituyendo y en (I) y (II):
p: Longitud del permetro.
= 2 + 2 = 30 2 8 + 2 7 = 30 ()
= + 1 () 30 = 30
8 = 7 + 1 ()
8=8
Conclusin:
La base y la altura del rectngulo miden
respectivamente 8 7
U
N
E La longitud de un rectngulo mide 1 centmetro menos que 3 veces la anchura. Si se le aumentaran 6 centmetros
X a la longitud y se le aumentaran 5 centmetros a la anchura, la longitud ser el doble de la anchura. Encuentre las
P
O dimensiones del rectngulo.
META: Cules son los valores de A y L?

Rectngulo. 1) Partiendo del sistema construido en el
Longitud. evento:
Ancho o anchura. = 3A 1 ()
Centmetro (cm).
+ 6 = 2 + 5 ()
Dimensiones.
Sistema de ecuaciones lineales con 2) Se procede a resolver el sistema por el
dos incgnitas. mtodo de sustitucin:
Adicin.
2.1) Se sustituye (I) en (II) y se despeja A :
Sustraccin.
EVENTOS:
Multiplicacin.
L (3 1) + 6 = 2 + 5
3 + 5 = 2 + 10
RELACIONES: 3 2 = 10 5
Axiomas de cuerpos. A = 5
Mtodo de sustitucin. 2.2) Ahora se sustituye A en (I) para obtener L:
L: Longitud del largo del =3 5 1

rectngulo = 14
A : Longitud del ancho del 3) Se verifica, sustituyendo A y L en (I) y (II):
rectngulo
14 = 3 5 1
= 3A 1 (I) 14 = 14
+ 6 = 2 + 5 (II) 14 + 6 = 2 5 + 5
20 = 20
U
N
E La longitud de un rectngulo mide 1 centmetro menos que 3 veces la anchura. Si se le aumentaran 6 centmetros
X a la longitud y se le aumentaran 5 centmetros a la anchura, la longitud ser el doble de la anchura. Encuentre las
P
O dimensiones del rectngulo.
META: Cules son los valores de A y L?

Rectngulo.
Longitud. Note que tambin se cumplen a las
Ancho o anchura. condiciones lingsticas planteadas en el
Centmetro (cm). problema:
Dimensiones.
Sistema de ecuaciones lineales con Siendo que A = 5 cm, al multiplicar el ancho
dos incgnitas. por 3 el resultado da 15 cm, lo cual
Adicin. comprueba que el largo es un centmetro
Sustraccin. menor que 3 A (L = )
EVENTOS:
Multiplicacin. Al aumentarle 6 a la longitud dara 20 cm y si
L se aumenta 5 cm a la anchura dara 10 cm,
RELACIONES: comprobndose as, que la longitud es el doble
Axiomas de cuerpos. del ancho.
A
Conclusin:
L: Longitud del largo del
La longitud A es 5 cm y la longitud L es 14 cm.
rectngulo
A : Longitud del ancho del
rectngulo
= 3A 1 (I)
+ 6 = 2 + 5 (II)
U
N
E Cada uno de los lados iguales de un tringulo issceles tiene tres centmetros ms de longitud que
X la base del tringulo. El permetro mide 21 cm. Encuentre la longitud de cada lado.
P
O
META: Cules son las longitudes del tringulo?
Tringulo Issceles. 1) Partiendo del sistema dado en el evento:
Longitud.
cm. = + 2 = 21 (I)
Sistema de dos ecuaciones con
=+3 (II)
dos incgnitas.
Adicin. 2) Se resuelve el sistema por el mtodo de
Sustraccin. sustitucin:
Multiplicacin. EVENTOS: 2.1) Sustituyendo (II) en (I) y despejando B:
Tringulo issceles
21 = + 2( + 3)
RELACIONES: 21 = + 2 + 6
Axiomas de cuerpos. L L 3 = 21 6
Operaciones bsicas en R. 15
Mtodo de sustitucin. = = 5 cm
3
Permetro de un tringulo: B
= 1 + 2 + 3 2.2) Sabiendo el valor de B, se procede a
B: Longitud de la base del buscar L, sustituyendo B en (II):
Tringulo.
L: Longitud de los lados iguales =B+3
del Tringulo. = 5 + 3 = 8
P: Longitud del permetro del
Tringulo
= + 2 = 21 (I)
=+3 (II)
U
N
E Cada uno de los lados iguales de un tringulo issceles tiene tres centmetros ms de longitud que
X la base del tringulo. El permetro mide 21 cm. Encuentre la longitud de cada lado.
P
O
META: Cules son las longitudes del tringulo?

Tringulo Issceles. 3) Se verifica, sustituyendo el valor de B y L
Longitud. en (I) y (II):
Centmetro (cm).
Sistema de dos ecuaciones con = + 2 = 21 ()
dos incgnitas. 5 + 2 8 = 21
Adicin. 21 = 21
Sustraccin. EVENTOS: = + 3 ()
Multiplicacin. Tringulo issceles 8= 5+3
8 = 8
RELACIONES: L L
Axiomas de cuerpos. Conclusin:
Operaciones bsicas en R. Se puede observar que la base del tringulo
Mtodo de sustitucin. B
es de 5 cm, por lo tanto cada lado comn del
Permetro de un tringulo:
B: Longitud de la base del
= 1 + 2 + 3 tringulo tiene 8 cm de longitud, formando
Tringulo.
L: Longitud de los lados iguales as un permetro de 21 cm.
del Tringulo.
Tringulo
= + 2 = 21 (I)
=+3 (II)
U
N
E Encuentra el permetro de un tringulo si uno de sus lados mide 16 cm, otro dos sptimos del permetro y el
X
P tercero un tercio el permetro.
O
META: Cunto mide el permetro del tringulo?
Triangulo. 1) Dada la ecuacin (I):
Permetro.
Un tercio de.
= 1 + 2 + 3 ()
Dos sptimos de.
Multiplicacin. 2) Se sustituye (II), (III) y (IV) en la ecuacin (I):
Adicin.
Sustraccin.
Divisin.
EVENTOS: = 16 +
2
+
1
()
7 3
Centmetro (cm). Un tringulo
Factor comn. 3) Se despeja P de (V):
Trmino semejante.
3.1) Agrupando los trminos que tienen P en un
mismo miembro:
RELACIONES: 2 1
Axiomas de cuerpos. = 16
1 , 2 y 3 son los lados del 7 3
tringulo
Mtodo de sustitucin. 3.2) Sacando factor comn P :
Mnimo comn mltiplo (m.c.m).
tringulo 2 1
Permetro de un tringulo: 1 = 16
= 1 + 2 + 3 () 7 3
= 1 + 2 + 3
1 = 16 () 3.3) Se efecta la suma algebraica aplicando
2 m.c.m:
2 = P (III)
7 8
1 = 16 ()
3 = () 21
3
U
N
E Encuentra el permetro de un tringulo si uno de sus lados mide 16 cm, otro dos sptimos del permetro y el
X
P tercero un tercio el permetro.
O
META: Cunto mide el permetro del tringulo?

8
Triangulo. 3.4) Dividiendo ambos miembros de (VI) entre 21:
Permetro.
Un tercio de. 42
Dos sptimos de. = = 42
8
Multiplicacin. 21
Adicin.
4) Ahora sustituyendo el valor de P, en las
Sustraccin.
Divisin.
EVENTOS: ecuaciones (III) y (IV), se obtienen los otros dos
lados del tringulo:
Pies. Un tringulo
Factor comn.
Trmino semejante. 1 = 16
2 = 12
3 = 14
RELACIONES:
Axiomas de cuerpos. 5) Se verifica sustituyendo los valores de los lados
1 , 2 y 3 son los lados del en la ecuacin (I):
tringulo
P: Longitud del permetro del 42 = 16 + 12 + 14
Mnimo comn mltiplo
(m.c.m).
tringulo 42 = 42
= 1 + 2 + 3 ()
Permetro de un tringulo: Conclusin:
1 = 16 ()
= 1 + 2 + 3
2 El permetro del tringulo es de 42 cm
2 = P (III)
7
1
3 = ()
3
U
N
E En un tringulo rectngulo, la medida de un ngulo agudo excede al doble de la medida del otro en 9
X grados. Determinar los dos ngulos.
P
O
META: Cul ser el valor de los dos ngulos agudos del tringulo rectngulo?
Tringulo rectngulo.
1) Partiendo de las ecuaciones planteadas en
ngulos.
ngulo agudo. el evento:
Grados. =2 + 9 (I)
+ =90 (II)
Adicin.
Sustraccin. 2) Se procede a resolver el sistema de
EVENTOS ecuaciones construido por el mtodo de
sustitucin:
Sustituyendo (I) en (II) tenemos:
2 + 9 + = 90 (III)
RELACIONES: Despejando de (III) se obtiene:
Axiomas de cuerpos.
La suma de los ngulos. =2 + 9 (I) 3 = 909
internos de un tringulo es + + =180
81
180. =90 = = 27
Mtodo de sustitucin. 3
+ =90 (II)
=27
U
N
E En un tringulo rectngulo, la medida de un ngulo agudo excede al doble de la medida del otro en 9
X grados. Determinar los dos ngulos.
P
O
META: Cul ser el valor de los dos ngulos agudos del tringulo rectngulo?

Tringulo rectngulo.
ngulos.
ngulo agudo. 3) Luego, se sustituye el valor de , en la
Grados.
ecuacin (I) para conocer el valor de :
lineales con dos incgnitas. =2 27 + 9
Adicin.
Sustraccin. = 54 + 9 = 63
EVENTOS
=63
4) Verificando:
RELACIONES: 63 = 2 27 + 9
La suma de los ngulos. =2 + 9 (I) 63 + 27 + 90 = 180
internos de un tringulo es + + =180 180 = 180
180. =90
Mtodo de sustitucin. 5) Conclusin:
+ =90 (II)
El valor de los ngulos agudos es:
= 27 = 63
MATEMTICA I NMEROS REALES (INECUACIONES)
U
N
E Determinar el conjunto de solucin de las siguientes inecuaciones:
X 52 37 3x+1 24x 5x4 7x
P a) 2 7 5 + 2 b) 3 2 > 4 3 c) 2 5 < 2 d) +
7 3 14 6
O
META : Cules son los valores de x que satisfacen las inecuaciones dadas?
Nmeros reales (R). 1) Partiendo de la primera inecuacin dada en
Inecuacin lineal. el evento:
Desigualdad. a) +
Intervalo. 1.1) Aplicando axiomas de orden para lograr despejar
Conjunto solucin. x de a:
Adicin. 1.1.2) Sumando en ambos miembros 7 5 y
Sustraccin. simplificando, tendremos que:
Multiplicacin.
EVENTOS 2 7 + 7 5 5 + 2 + 7 5
7 9
Inecuaciones lineales: 9

7
1.1.3) Al multiplicar ambos miembros por -1 cambia
el sentido de la desigualdad:
RELACIONES: a) + 9
b) 3 2 > 4 7
Axiomas de orden. 37
3
2) Verificando la respuesta con un ejemplo y un
Operaciones en R. c) 2 <2
5 contra ejemplo:
Mnimo comn mltiplo 3x+1 24x 5x4 7x
(m.c.m). d) + Si se sustituye x = -2 en la inecuacin dada:
7 3 14 6
2 2 7 5 2 + 2
3 8
Comprobamos que s cumple la desigualdad.
U
N
X 52 37 3x+1 24x 5x4 7x
P a) 2 7 5 + 2 b) 3 2 > 4 3 c) 2 5 < 2 d) +
7 3 14 6
O
META : Cules son los valores de x que satisfacen las inecuaciones dadas?

Nmeros reales (R).
Si se sustituye x = -1 en la inecuacin dada:
Inecuacin lineal.
Desigualdad.
Intervalo. 2 1 7 5 1 + 2
Conjunto solucin. 5 3
Adicin.
Comprobamos que no se cumple la desigualdad.
Sustraccin.
Multiplicacin.
Conclusin:
EVENTOS
Inecuaciones lineales: El conjunto solucin es:
9 9
= / = ,
7 7
RELACIONES: a) +
Axiomas de cuerpo. 52 Y su representacin grfica es:
b) 3 2 > 4
Axiomas de orden. 3
37
5
Mnimo comn mltiplo 3x+1 24x 5x4 7x
(m.c.m). d) +
7 3 14 6
U
N
X 52 37 3x+1 24x 5x4 7x
P a) 2 7 5 + 2 b) 3 2 > 4 3 c) 2 5 < 2 d) 7 3 14 + 6
O
META: Cules son los valores de x que satisfacen las inecuaciones dadas?

Nmeros reales (R).
4) Resolviendo la segunda inecuacin dada en el
Inecuacin lineal.
evento:
Desigualdad. b) >

Intervalo.
4.1) Aplicando axiomas de orden para lograr
Conjunto solucin.
despejar x de b:
Adicin.
Sustraccin.
4.1.2) Multiplicando ambos miembros por 3 :
Multiplicacin.
EVENTOS Nota Importante: Recordar que el signo negativo
delante de una fraccin afecta a todo el numerador,
inecuaciones lineales: quedando as lo siguiente:
9 6 > 12 5 + 2
RELACIONES: a) 2 7 5 + 2
Axiomas de cuerpo. 4.1.3) Simplificando y agrupando trminos
b) >
Axiomas de orden. semejantes:
37
Operaciones en R. c) 2 <2 9 6 > 7 + 2
Mnimo comn mltiplo 5 6 2 > 7 9
3x+1 24x 5x4 7x
(m.c.m). d) + 8 > 2
7 3 14 6
4.1.4) Se divide ambos miembros por -8, lo cual
cambia el sentido de la desigualdad:
2
<
8
Y finalmente nos queda que:
1
<
4
U
N
X 52 37 3x+1 24x 5x4 7x
P a) 2 7 5 + 2 b) 3 2 > 4 3 c) 2 5 < 2 d) +
7 3 14 6
O

Nmeros reales (R). 5) Verificando la respuesta con un ejemplo y un
Inecuacin lineal. contra ejemplo:
Desigualdad.
Intervalo. Si se sustituye x = 0 en la inecuacin dada:
Conjunto solucin.
Adicin. 52 0
Sustraccin. 32 0 > 4
3
Multiplicacin. 7
3>
EVENTOS 3
Comprobando que si se cumple la desigualdad
Inecuaciones lineales:
Si se sustituye x = 1 en la inecuacin dada:
52 1
RELACIONES: a) 2 7 5 + 2 32 1 > 4
b) > 1>3
Axiomas de orden.
37 Se comprueba que no se cumple la desigualdad
3x+1 24x 5x4 7x Conclusin:
(m.c.m). d) +
7 3 14 6 El conjunto solucin es:
1 1
= / < = ,
4 4
Y su representacin
grfica es:
U
N
X 52 37 3x+1 24x 5x4 7x
P a) 2 7 5 + 2 b) 3 2 > 4 3 c) 2 5 < 2 d) +
7 3 14 6
O

Nmeros reales (R). 6) Resolviendo la tercera inecuacin dada en el
Inecuacin lineal. evento:
Desigualdad. c) <
Intervalo.
6.1) Aplicando axiomas de orden para lograr despejar
Conjunto solucin.
x de c:
Adicin.
Sustraccin.
6.1.2) Multiplicando todos los miembros de la
Multiplicacin.
desigualdad por 5.
EVENTOS 10 3 7 < 10
6.1.3) Restando 3 en todos los miembros para
Las inecuaciones lineales: despejar la x :
10 3 3 7 3 < 10 3
a) 2 7 5 + 2 13 7 < 7
52
RELACIONES: b) 3 2 > 4 6.1.4) Ahora, bien se puede separar la anterior
Axiomas de cuerpo. 3 desigualdad en dos, y cuyo resultado se debe

Axiomas de orden. c) < intersectar, por lo cual se escribir de la siguiente

Operaciones en R. 3x+1 24x 5x4 7x manera:
d) +
Mnimo comn mltiplo 7 3 14 6 13 7 7 < 7
(m.c.m).
6.1.5) En ambas desigualdades se debe despejar la x,
tomando en cuenta que al multiplicar por -1, se cambia
el signo a la desigualdad.
13 7 7 > 7
13
> 1
U
N
X 52 37 3x+1 24x 5x4 7x
P a) 2 7 5 + 2 b) 3 2 > 4 3 c) 2 5 < 2 d) +
7 3 14 6
O

Nmeros reales (R). 6.1.6). Para encontrar la solucin definitiva, se
Inecuacin lineal. procede a llevar cada solucin a una grfica y se
Desigualdad. busca la interseccin:
Intervalo.
Conjunto solucin.
Adicin.
Sustraccin.
Multiplicacin.
EVENTOS De dicha grfica, se desprende que el intervalo
13
solucin est dado por: 1, 7
Inecuaciones lineales:
7) Verificando la respuesta con ejemplo y contra
a) 2 7 5 + 2 ejemplo:
52
RELACIONES: b) 3 2 > 4
Si se sustituye x = 0 en la inecuacin dada
Axiomas de orden. c) <

Operaciones en R. 3x+1 24x 5x4 7x 37 0
d) + 2 <2
Mnimo comn mltiplo 7 3 14 6 5
(m.c.m).
3
2 <2
5
Comprobamos que s se cumple la desigualdad

U
N
X 52 37 3x+1 24x 5x4 7x
P a) 2 7 5 + 2 b) 3 2 > 4 3 c) 2 5 < 2 d) +
7 3 14 6
O

Nmeros reales (R). Si se sustituye x = 8 en la inecuacin dada:
Inecuacin lineal.
Desigualdad. 37 8
Intervalo. 2 <2
5
Conjunto solucin.
Adicin. 53
Sustraccin. 2 <2
5
Multiplicacin.
EVENTOS Se comprueba que no cumple la desigualdad.
Inecuaciones lineales: Si se sustituye x = -2 en la inecuacin dada:
a) 2 7 5 + 2 3 7 2
2 <2
RELACIONES: 52 5
b) 3 2 > 4
17
Axiomas de orden. c) < 2 <2
5
Operaciones en R. 3x+1 24x 5x4 7x
d) + Se comprueba que no se cumple la desigualdad.
Mnimo comn mltiplo 7 3 14 6
(m.c.m). Conclusin:
El conjunto solucin es:
13 13
= / > 1 = 1,
7 7
Y su representacin
grfica es:
U
N
X 52 37 3x+1 24x 5x4 7x
P a) 2 7 5 + 2 b) 3 2 > 4 3 c) 2 5 < 2 d) +
7 3 14 6
O

Nmeros reales (R). 8) Resolviendo la cuarta inecuacin dada en el evento:
Inecuacin lineal. d)
+

+

Desigualdad.
Intervalo. 8.1) Se aplica m.c.m en cada miembro de a)

Conjunto solucin.
Adicin. 3 3 + 1 7(2 4) 6 5 4 + 14(7)
Sustraccin.
21 84
Multiplicacin.
EVENTOS 8.2) Se simplifica y agrupan trminos semejantes:
9 + 3 14 + 28 30 24 + 98
Las inecuaciones lineales:
21 84
4 37 11 68 24
a) 2 7 5 + 2
52
RELACIONES: b) 3 2 > 4 148 44 68 24
37 1
Axiomas de orden. c) 2 <2 80 20; 4
5
Operaciones en R. +
d) + Conclusin:
Mnimo comn mltiplo
(m.c.m). El conjunto de solucin de la inecuacin d) es:
1 1
= / = [ , +) , y su representacin
4 4
grfica es:
0

U
N
E Hallar dos nmeros cuya suma es 8, sabiendo que el primero es menor que el doble del segundo. Cules son
X
P
los nmeros?
O
META: Cul es el valor de A y el valor de B?
Ecuacin lineal con dos incgnitas. 1) Partiendo de las dos condiciones (ecuacin e
Inecuacin lineal con dos incgnitas. inecuacin) planteadas en el evento:
Sistema de ecuacin e inecuacin.
Igualdad. A + B = 8 ()

Desigualdad. A < 2B ()
Adicin.
Sustraccin. 2) Se aplica el mtodo de sustitucin:
Multiplicacin .
2.1) De la ecuacin (I), se despeja A aplicando
Divisin.
axiomas de cuerpo:
A =8B ()
EVENTOS:
2.2) Una vez despejada A, se procede a
RELACIONES:
A: Primer nmero sustituir (III) en (II) y se obtiene el valor de x,
Axiomas de cuerpo.
B : Segundo nmero aplicando axiomas de orden:
Axiomas de orden.
Operaciones en R.
Mtodo de Sustitucin. A+B=8 (I) 8 < 2
A < 2B (II) 8 < 3
3 > 8
8
>
3
8
2.3) Sabemos que B es mayor que 3 , por lo
tanto, B tomar el valor del nmero ms
8
cercano, pero mayor que 3 , el cual es B =3
U
N
E Hallar dos nmeros cuya suma es 8, sabiendo que el primero es menor que el doble del segundo. Cules son
X
P
los nmeros?
O
META: Cul es el nmero A y el nmero B?
Ecuacin lineal con dos incgnitas. 2.4) Ahora se sustituye el valor de B en la
Inecuacin lineal con dos incgnitas. ecuacin (I), para obtener a A, por despeje
Sistema de ecuacin e inecuacin. (aplicando axiomas de cuerpo):
Igualdad.
Desigualdad. A+3=8
Adicin. A=5
Sustraccin.
Multiplicacin . 3) Verificando:
Divisin.
+ = 8 ()
5+3=8
EVENTOS:
8=8
RELACIONES:
A: Primer numero
Axiomas de cuerpo.
B : Segundo numero < 2 ()
Axiomas de orden.
Operaciones en R. 5<23
Mtodo de Sustitucin. A+B=8 (I) 5<6
A < 2B (II)
Conclusin:
Los nmeros son A=5 y B=3, cumpliendo as
que su suma es igual a 8 y que A=5 es
menor que el doble de B=3, que vendra
siendo 6.
U
N
E Las edades de dos hermanos difieren en 7 aos, Cules pueden ser sus edades si su suma es menor que 20?
X
P
O META: Cul es la edad de cada hermano?
Ecuacin e Inecuacin lineal con 1) Partiendo de la inecuacin (III) planteada en el
dos incgnitas. evento:
Igualdad. El problema afirma que la suma de ambas edades
Desigualdad. debe ser menor a 20, por lo que se puede partir de
Adicin. que la suma de ambas debe ser igual a 19, es
Sustraccin. decir:1 + 2 = 19 ()
Multiplicacin.
2) Sustituyendo (I) y (II) en (IV), para encontrar el
Divisin.
valor de x, aplicando axiomas de cuerpo:
+ + 7 = 19
2 = 19 7
2 = 12
EVENTOS: 12
RELACIONES: = =6
1 : Edad del Hermano 1 2
Axiomas de cuerpo.
2 : Edad del Hermano 2 3) Al obtener el valor de x. se sustituye en (I) y (II),
Axiomas de orden.
para saber la edad de los hermanos:
Operaciones en R.
Mtodo de Sustitucin. 1 = (I) 1 = 6 , 2 = 6 + 7 = 13
2 = + 7 (II) 4) Verificamos:
Si los hermanos tienen 6 aos y 13 aos, se
1 + 2 < 20 (III) comprueba que la suma de sus edades difieren en 7
aos (13 6 = 13) y que su suma es menor a 20
aos (19 < 20) , ambas condiciones planteadas en el
problema.
Conclusin:
Los hermanos tienen 6 aos y 13 aos
respectivamente.
U
N
E En una caja hay tornillos defectuosos y no defectuosos. Se sabe que en total hay 200 tornillos; y que el doble
X
P
de defectuosos es menor que el nmero de no defectuosos. Cuntos tornillos defectuosos puede tener la
O caja?
META: Cuntos tornillos defectuosos puede tener la caja?
Ecuacin e Inecuacin lineal con 1) Partiendo de las dos condiciones (ecuacin e
dos incgnitas. inecuacin) planteadas en el evento:
Sistema de ecuacin e inecuacin
con dos incgnitas. x + y = 200 (I)

Igualdad. 2x < (II)
Desigualdad. 2) Se aplica el mtodo de sustitucin:
Decimal peridico puro.
2.1) De la ecuacin (I), se despeja y:
Adicin.
Sustraccin. = 200
Multiplicacin .
2.2) Una vez despejada y, se procede a
Divisin. EVENTOS: sustituir la ecuacin (III) en (II), para obtener
el valor de x:
x: Cantidad de tornillos
defectuoso 2 < 200
RELACIONES: 3 < 200
Axiomas de cuerpo. y : Cantidad de tornillos no 200
Axiomas de orden. defectuosos < < 66. 6
Operaciones en R. 3
Mtodo de Sustitucin. x + y = 200 (I) 2.3) Ahora de sustituye x en la ecuacin (III), y
2 < II as obtener el valor de y:
200
= 200
3
400
= 133. 3
3
U
N
E En una caja hay tornillos defectuosos y no defectuosos. Sabemos que en total hay 200 tornillos; y que el doble
X
P
de defectuosos es menor que el nmero de no defectuosos. Cuntos tornillos defectuosos puede tener la
O caja?
META: Cuntos tornillos defectuosos puede tener la caja?
TRANSFORMACIONES:
CONCEPTOS: 3) Verificando:
El resultado obtenido de los tornillos defectuosos
Ecuacin e Inecuacin lineal con fue < 66. 6 , por lo que el nmero ms cercano
dos incgnitas.
menor a este es el 66, por lo tanto, como la
Sistema de ecuacin e inecuacin
suma tiene que ser 200, el nmero de tornillos
con dos incgnitas.
no defectuosos sera 134, lo cual coincide con
Igualdad.
el valor ms cercano a la otra solucin
Desigualdad. Luego, al sustituir ambos
encontrada 133. 3.
Decimal peridico puro.
valores
Adicin.
(66 y 134) en la inecuacin (II), se comprueba
Sustraccin.
que se satisface dicha desigualdad:
Multiplicacin . EVENTOS: 2(66) < 134
Divisin. 132 < 134 ()
x: Cantidad de tornillos
defectuoso Si se sustituye en (II), por ejemplo el valor de 67
RELACIONES: y 133, los cuales tambin satisfacen a la
Axiomas de cuerpo. y : Cantidad de tornillos no ecuacin (I), verificando entonces que la
Axiomas de orden. defectuosos desigualdad (II) no se cumple:
Operaciones en R.
Mtodo de Sustitucin. x + y = 200 (I) 2(67) < 133
2 < II 134 < 133 ()
Conclusin:
Por lo tanto, la caja puede tener hasta 66
tornillos defectuosos, cumpliendo as la
condicin descrita en el problema.
U
N Entre los 40 alumnos de una clase se ha efectuado una encuesta sobre el sabor de los helados y resulta que el
E
X doble de a los que les gusta el chocolate, es menor que el triple de a los que les gusta la fresa. Hay 5 que aseguran
P no gustarles el helado. Cuntos hay como mnimo que les gusta el sabor a fresa?.
O
META: Cuntos alumnos hay como mnimo que les gusta el sabor a fresa?
Ecuacin lineal con dos incgnitas. 1) Partiendo de las dos condiciones (ecuacin
Inecuacin lineal con dos incgnitas. e inecuacin) planteadas en el evento:
Sistema de ecuacin e inecuacin. x + + 5 = 40 ()
Igualdad.
2y < 3x ()
Desigualdad. 2) Se aplica el mtodo de sustitucin:
Intervalo.
2.1) De la ecuacin (I), se despeja y, aplicando
Conjunto solucin. EVENTOS: axiomas de cuerpo:
Adicin.
Sustraccin. A 40 alumnos se les hizo una = 40 5
Multiplicacin. encuesta. = 35 x ()
Divisin. 2.2) Una vez despejada y, se procede a
x: Nmero de alumnos a los que les sustituir (III) en (II), y a despejar x:, aplicando
gusta el sabor a fresa. axiomas de orden:
RELACIONES: 2(35 ) < 3
y: Nmero de alumnos a los que les
Axiomas de cuerpo. 70 2 < 3
gusta el sabor a chocolate.
Axiomas de orden. 70 2 > 3
Operaciones en R.
A 5 alumnos no les gusta el helado. 1 5) < 70
Mtodo de Sustitucin.
Mnimo comn mltiplo + + 5 = 40 5 > 70
(m.c.m). 70
Tambin se sabe que: > = 14
5
El doble de a los que le gusta el
La representacin grfica de esta solucin es:
chocolate es menor al tripe de los que
le gusta la fresa, es decir:
2 < 3 ()
U
N Entre los 40 alumnos de una clase se ha efectuado una encuesta sobre el sabor de los helados y resulta que el
E
X doble de a los que les gusta el chocolate, es menor que el triple de a los que les gusta la fresa. Hay 5 que aseguran
P no gustarles el helado. Cuntos hay como mnimo que les gusta el sabor a fresa?.
O
META: Cuntos alumnos hay como mnimo que les gusta el sabor a fresa?
2.3) Se sabe que > 14 , donde es un
Ecuacin lineal con dos incgnitas. entero, por lo tanto se toma 15 como valor
Inecuacin lineal con dos incgnitas. inicial de x.
Sistema de ecuacin e inecuacin.
Igualdad. 2.4) Ahora se busca el valor de y, sustituyendo
Desigualdad. = 15 en la ecuacin (I)
Intervalo.
Conjunto solucin. EVENTOS:
Adicin. 15 + + 5 = 40
Sustraccin. A 40 alumnos se les hizo una = 40 15 5
Multiplicacin. encuesta. = 20
Divisin. 3) Se verifica, sustituyendo los valores de x e
x: Nmero de alumnos a los que les
y, en la ecuacin (I) y en la inecuacin (II):
gusta el sabor a fresa.
RELACIONES: 15 + 20 + 5 = 40 ()
y: Nmero de alumnos a los que les
Axiomas de cuerpo. 40 = 40
gusta el sabor a chocolate.
Axiomas de orden.
Operaciones en R. 2(20) < 3(15) ()
A 5 alumnos no les gusta el helado.
Mtodo de Sustitucin. 40 < 45
Mnimo comn mltiplo + + 5 = 40
(m.c.m).
Tambin se sabe que: Conclusin:
El doble de a los que le gusta el Considerando que los valores encontrados
chocolate es menor al tripe de los que satisfacen las dos condiciones del problema,
le gusta la fresa, es decir: entonces, existen 15 alumnos como mnimo
2 < 3 () que les gusta el helado con sabor a fresa.
U
N
E La edad del padre es menor que el triple de la edad de su hijo ,y hace 5 aos , la edad del padre era mayor
X
P
que el doble de la de su hijo, tambin sabemos que la suma de sus edades da como resultado 40 aos.
O Entre que aos est comprendido la edad del hijo?
META: Entre que aos est comprendido la edad del hijo?
TRANSFORMACIONES:
CONCEPTOS: 1) Partiendo de las condiciones (inecuaciones y
Ecuacin e Inecuacin lineal con ecuacin) planteadas en el evento:
dos incgnitas.
Sistema de ecuacin e inecuacin. x < 3y (I)
Igualdad. x5 >2 5 II
Desigualdad.
x + y = 40 (III)
Interseccin.
Intervalo. 2) Se aplica el mtodo de sustitucin:
Nmeros enteros (Z).
Adicin. 2.1) De la ecuacin (III), se despeja x:
Sustraccin. = 40 ()
Multiplicacin. EVENTOS:
Divisin. x: Edad del padre 2.2) Una vez despejada x, se procede a
y :Edad del hijo sustituir (IV) en la ecuacin (I) y (II), para
obtener el valore de y:
RELACIONES:
Axiomas de cuerpo.
x < 3y (I) 2.2.1) Sustituyendo x en la ecuacin (I):
Axiomas de orden. x5>2 5 II
Operaciones en R. x + y = 40 (III) 40 y < 3y
Mtodo de Sustitucin. 40 < 4y
4y > 40
40
y>
4
y > 10
U
N
E La edad del padre es menor que el triple de la edad de su hijo ,y hace 5 aos , la edad del padre era mayor
X
P
que el doble de la de su hijo, tambin sabemos que la suma de sus edades da como resultado 40 aos.
O Entre que aos est comprendido la edad del hijo?
META: Entre que aos est comprendido la edad del hijo?
TRANSFORMACIONES:
CONCEPTOS: 2.2.2) Sustituyendo x en la ecuacin (II):
Ecuacin e Inecuacin lineal con 40 y 5 > 2y 10
dos incgnitas. 35 y > 2y 10
Sistema de ecuacin e inecuacin. 45 > 3y
Igualdad. 3y < 45
Desigualdad. 45
Interseccin. y< = 15
Intervalo. 3
2.3) Segn los valores de y obtenidos, se tiene
Nmeros enteros (Z). el siguiente conjunto solucin:
Adicin.
Sustraccin.
Multiplicacin. EVENTOS:
Divisin. x: Edad del padre
y :Edad del hijo 3) Verificando:
Siendo que 10,15 y que x + y = 40 ,
RELACIONES: entonces 25,30 . Con estos valores se
Axiomas de cuerpo.
x < 3y (I)
x5>2 5 II comprueba que x < 3y y x 5 > 2 5
Axiomas de orden. es decir, para = 26, = 14,
Operaciones en R. x + y = 40 (III)
luego:
Mtodo de Sustitucin. 26 < 3(14) y 26 5 > 2 14 5
26 < 42 y 21 > 18
Conclusin:
La edad del hijo est comprendida entre 10 y
15 aos, es decir:
Sol = y Z/y > 10 y < 15 = 10,15

U
N
2 4
E Halla un nmero natural sabiendo que los 3 del mismo es menor que 4 y sus 5 son mayores que 1.
X
P
O
META: Cul es el nmero natural?
1) Partiendo de las inecuaciones planteadas en el
Inecuacin lineal. evento:
Interseccin. 2
Desigualdad. <4 (I)
3
Intervalos. 4
Adicin. >1 (II)
5
Sustraccin.
1.1) Se despeja x en cada una de las inecuaciones
Multiplicacin .
(I) y (II), aplicando axiomas de orden:
Divisin.
2
< 4 ()
3
3
RELACIONES: EVENTOS: < 4 <6
Axiomas de orden. 2
x: Nmero natural
Operaciones en R.
4
2 > 1 ()
<4 (I) 5
3 5 5
4 > 1 >
>1 (II) 4 4
5
1.2) Se grafican ambas soluciones para
obtener el intervalo solucin donde se encuentra
el valor del nmero natural
U
N
2 4
E Halla un nmero natural sabiendo que los 3 del mismo es menor que 4 y sus 5 son mayores que 1.
X
P
O META: Cul es el nmero natural?
3) Verificando:
Nmero natural (N) 5
Se toma un valor de 4 ; 6 , donde es un
Inecuacin lineal.
Interseccin. nmero natural, es decir = 2. Sustituyendo
Desigualdad. dicho valor en (I) y (II):
Intervalos.
2 4
Adicin. En I : 2 < 4 < 4 ()
Sustraccin. 3 3
Multiplicacin . 4 8
Divisin. En II : 2 > 1 > 1 ()
5 5
Comprobando que el valor de = 2 satisface
ambas desigualdades.
RELACIONES: EVENTOS:
Axiomas de orden. x: Nmero natural Ahora, se sustituye en (I) y (II) un valor que no
Operaciones en R. 5
pertenece al intervalo 4 ; 6 , por ejemplo el 1, y
2 comprobando que dicho valor no satisface a
<4 (I) ambas desigualdades simultneamente:
3
4 2 2
>1 (II) En I : 1 < 4 < 4 ()
5 3 3
4 4
En II : 1 > 1 > 1 ()
5 5
Conclusin:
El nmero natural que satisface las condiciones
del problema es aquel comprendido en el
5
intervalo 4 ; 6 , es decir: 1, 2, 3, 4 y 5
U
N
E Halla los posibles valores del precio de un litro de vino, sabiendo que el triple ms 14 es menor que 200, y que
X
P
el doble del mismo ms 6 es mayor que 100.
O
META: Cules son los posibles valores del precio de un litro de vino?
TRANSFORMACIONES:
CONCEPTOS: 1) Partiendo de las inecuaciones planteadas en
Inecuacin Lineal con una incgnita. el evento:
Interseccin. 3x + 14 < 200 (I)
Desigualdad.
2x + 6 > 100 (II)
Intervalo.
Adicin. 2) De ambas inecuaciones se despeja x,
Sustraccin. aplicando axiomas de orden:
Multiplicacin . 3 + 14 < 200
Divisin.
3 < 200 14
186
RELACIONES: EVENTOS: < < 62
3
Axiomas de orden. 2 + 6 > 100
Operaciones en R.
x: El valor del costo de un litro 2 > 100 6
de vino 94
> > 47
2
3x + 14 < 200 (I)
3) Representando grficamente cada uno de
2x + 6 > 100 II los conjunto solucin encontrados:
La interseccin de los dos conjuntos, arroja

que: 47,62
U
N
E Halla los posibles valores del precio de un litro de vino, sabiendo que el triple ms 14 es menor que 200, y que
X
P
el doble del mismo ms 6 es mayor que 100.
O
META: Cules son los posibles valores del precio de un litro de vino?
TRANSFORMACIONES:
CONCEPTOS:
4) Verificando:
Inecuacin Lineal con una incgnita. Tomando un valor de 47,62 , es decir = 60
Interseccin. Se sustituye dicho valor en (I) y (II):
Desigualdad.
Intervalo. 3(60) + 14 < 200 (I)
Adicin. 180 + 14 < 200
Sustraccin. 194 < 200 ()
Multiplicacin .
Divisin. 2(60) + 6 > 100 II
180 + 6 > 100
RELACIONES: 186 > 100 ()
EVENTOS:
En ambos casos se cumple la desigualdad.
Axiomas de orden.
Operaciones en R. Si se sustituyen valores que se encuentran fuera
x: El valor del costo de un del intervalo, por ejemplo 46 y 63, se
litro de vino comprobar que ambos valores no satisfacen
simultneamente a cada desigualdad:
3x + 14 < 200 (I)
2x + 6 > 100 II 3(46) + 14 < 200 (I) 2 46 + 6 > 100 (II)
152 < 200 () 98 > 100 ()
3 63 + 14 < 200 (I) 2 63 + 6 > 100 (II)

203 < 200 () 132 > 100 ()
Conclusin: los posibles valores del precio de

un litro de vino son mayores a 47 Bs, pero
menores a 62 Bs.
MATEMTICA I NMEROS REALES (ECUACIN CUADRTICA)
U
N
E La suma de dos nmeros es 10, y la suma de sus cuadrados es 58. Halle ambos nmeros.
X
P
O
META: Cul es el valor de x e y que satisfacen las ecuaciones (I) y (II)?
Nmero Real. Resolvamos el sistema dado por:
Suma de dos cuadrados.
Sistema de dos ecuaciones + = 10 (I)
con dos incgnitas.
2 + 2 = 58 (II)
Ecuacin cuadrtica.
1) Se aplica el mtodo de sustitucin:
EVENTOS: 1.1) Se despeja y de (I), y se sustituye en (II):

x e y son dos Nmeros
Reales 2 + (10 )2 = 58 (III)
RELACIONES:
Axiomas de cuerpos. 1.2) Para resolver la ecuacin (III), primero se
Operaciones bsicas en R. + = 10 (I) desarrolla el binomio al cuadrado, aplicando
Mtodo de sustitucin. 2 + 2 = 58 (II) producto notable:
Productos notables.
Frmula para encontrar la solucin 2 + 100 2.10. + 2 = 58
a una ecuacin cuadrtica:
1.3) Luego, se agrupa y se suman trminos
2 4 semejantes, hasta obtener la ecuacin:
=
2 2 2 20. + 42 = 0 (IV)
U
N
E La suma de dos nmeros es 10, y la suma de sus cuadrados es 58. Halle ambos nmeros
X
P
O
META: Cul es el valor de que satisfacen las ecuaciones (I) y (II)?

Nmero Real.
Suma de dos cuadrados. 1.4) Para resolver la ecuacin (IV), Se aplica la
Sistema de dos ecuaciones frmula para encontrar la solucin a una ecuacin
con dos incgnitas. cuadrtica para obtener el valor de x:
Ecuacin cuadrtica.
(20) (20)2 4(2)(42)
=
2(2)
EVENTOS:
x e y son dos Nmeros Reales 1.5) Efectuando y simplificando, resulta:
RELACIONES: + = 10 (I)
20 8
=
Axiomas de cuerpos. 4
Operaciones bsicas en R. 2 + 2 = 58 (II)
Mtodo de sustitucin. 1.6) Obteniendo as dos valores:
Productos notables.
Frmula para encontrar la solucin a =7 =3
una ecuacin cuadrtica:
2) Se verifica si estos dos valores satisfacen a las
2 4 condiciones (I) y (II):
= 7 + 3 = 10
2
10 = 10
72 + 32 = 58
58 = 58
Conclusin:
Los nmeros que satisfacen las condiciones dadas
en el problema son 3 y 7
U
N
E
Entre Paula y Trina tienen 124 discos compactos. Si Paula le diera a Trina 3 discos, entonces Paula tendra el
X triple de discos que Trina. Cuntos discos tienen cada una?
P
O
META: Cuntos discos tienen Paula y Trina inicialmente?
Discos compactos. 1) Partiendo de las ecuaciones dadas en el evento
Sistema de dos ecuaciones lineales
con dos incgnitas. + = 124 ()

El triple de. 3=3 +3 ()
Adiccin. 2) Se procede a resolver el sistema de ecuaciones
Sustraccin. construido por el mtodo de sustitucin:
Divisin.
2.1) Despejando de (II)
3=3 +3
EVENTOS: =3 +3 +3
= 3 + 9 + 3
RELACIONES: = Cantidad de discos que tiene = 3 + 12 ()
Axiomas de cuerpos. Paula 2.2) Sustituyendo (III) en (I) y despejando :
Operaciones bsicas en R. = Cantidad de discos que
Mtodo de sustitucin. tiene Trina 3 + 12 + = 124
3 + = 124 12
+ = 124 () 4 = 112
3=3 +3 () 112
= ; = 28
4
2..4) Sustituyendo en (III):

= 3 28 + 12 = 96; = 96
3) Se verifica sustituyendo el valor de e en (I) y (II),
se comprueban que se satisfacen las ecuaciones:
96 + 28 = 124; 124 = 124
96 3 = 3 28 + 3 ; 93 = 93
Conclusin: Paula tiene inicialmente 96 CD y Trina, 28
CD.
U
N
E
Entre Paula y Trina tienen 124 discos compactos. Si Paula le diera a Trina 3 discos, entonces Paula tendra el
X triple de discos que Trina. Cuntos discos tienen cada una?
P
O
META: Cuntos discos tienen Paula y Trina inicialmente?
Discos compactos.
El triple de. Otra forma de resolver el problema
Adiccin. anterior
Sustraccin.
Divisin.
Como Paula y Trina tienen entre ambas 124 CD
permanentemente, la condicin de que la 1 tenga
el triple de la 2 sugiere repartir 124 en 4 partes, de
EVENTOS: las cuales 3 correspondan a Paula y 1 a Trina, es
decir:
RELACIONES: Entre Paula y Trina tienen 124
Axiomas de cuerpos. 124 4 = 31
discos compactos. Si Paula le
Operaciones bsicas en R. diera a Trina 3 discos, entonces As, la condicin de cantidad triple se cumple para
Paula tendra el triple de discos Paula con 93 CD y Trina quedara con 31.
que Trina
Para que llegar a lo que Paula tiene inicialmente, se
le restaran 3 a lo que tiene Trina (31 3 = 28) y se
le sumarian 3 a lo que tiene Paula (93 + 3 = 96)
Conclusin:
Paula tiene inicialmente 96 CD y Trina, 28 CD.

U
N
E Halle el rea y permetro del tringulo rectngulo mostrado, sabiendo que:
X
P
las dimensiones estn en metros.
O
META: Cunto mide el rea y el permetro del tringulo dado?
Ecuacin cuadrtica. 1) Siendo el tringulo dado rectngulo, entonces se
Tringulo rectngulo. cumple el Teorema de Pitgoras:
Binomio al cuadrado.
Catetos. Donde la hipotenusa es el lado mayor (2x-5) y los
Hipotenusa. otros dos lados sus catetos, se plantea entonces la
rea. ecuacin:
Permetro. (2 5)2 = ( + 3)2 +( 4)2
RELACIONES: EVENTOS: 2) Desarrollando cada binomio al cuadrado, se
Axiomas de cuerpos. tiene:
Se tiene el siguiente
Operaciones bsicas en R. 4 2 20 + 25 = 2 + 6 + 9 + 2 8 + 16
tringulo rectngulo, donde x
Productos notables.
est dada en metros
Mtodo de sustitucin. 3) Reagrupando:
rea de un tringulo:

= 2 + 6 + 9 + 2 8 + 16 4 2 + 20 25 = 0
2
4) Simplificando y sumando trminos semejantes,
= 1 + 2 + 3
se obtiene la siguiente ecuacin cuadrtica:
Teorema de Pitgoras:
2 = 2 + 2
2 2 + 18 = 0 (I)
Frmula para encontrar la solucin a
5) Se aplica en (I) la frmula para encontrar la
2 4 solucin a una ecuacin cuadrtica para obtener el
=
2 valor de x:
18 182 4(2)(0) 18 18
= =
2(2) 18
U
N
E Halle el rea y permetro del tringulo rectngulo mostrado. Sabiendo que:
X
P
las dimensiones estn en metros.
O
META: Cunto mide el rea y el permetro del tringulo dado?

CONCEPTOS:
TRANSFORMACIONES: (continuacin)
Ecuacin cuadrtica.
Tringulo rectngulo. Obteniendo as dos valores: = 0 = 9
Binomio al cuadrado.
Catetos. 6) Verificando:
Hipotenusa.
rea. Si se considera x=0, las longitudes de algunos
Permetro. lados del triangulo sern negativas, lo cual no es
posible, entonces, la solucin a considerar para
RELACIONES: EVENTOS: este problema es x = 9.
Axiomas de cuerpos. Se tiene el siguiente
Operaciones bsicas en R. tringulo rectngulo, donde x 7) Sustituyendo el valor x = 9 en los lados del
Productos notables. est dada en metros tringulo, queda: catetos de 12 metros y 5
Mtodo de sustitucin. metros, y con hipotenusa igual a 13 metros.
rea de un tringulo:
La base y la altura son los dos catetos que estn
=
2 a 90 , por lo tanto el rea del triangulo es:
= 1 + 2 + 3 A=
125
= 30 m2.
Teorema de Pitgoras: 2
2 = 2 + 2
El permetro del tringulo viene dado por la suma
Frmula para encontrar la solucin a
de todos sus lados, es decir,
2 4
= P = 12 m + 5 m + 13 m = 30 m.
2
Conclusin:
El rea del tringulo es 30 m2 y el permetro es
30 m.
U
N
E
La figura muestra una caja con sus medidas en centmetros, si el volumen es 60 cm3.
X Cul es el valor de x en centmetros? 3 x-6
P
O
META Cul es el valor de x en centmetros, para que la caja dada tenga 60 cm3. de
volumen? 2x-6
TRANSFORMACIONES:
CONCEPTOS: 1) Se parte de que el volumen de la caja est
Ecuacin cuadrtica. dada por:
Volumen. = 3 2 6 6
Paraleleppedo.
Centmetro (cm). Y se sabe que este volumen es V= 60 cm3, as
Centmetro cbico (cm3). que se plantea la siguiente ecuacin:
3 2 6 6 = 60 (I)
Axiomas de cuerpos. 2) Desarrollando el producto del primer miembro
Operaciones bsicas en R. 3, 2x-6 y x-6 son las dimensiones en (I), se obtiene:
Volumen de un paraleleppedo: de la caja
= 3 2 2 12 6 + 36 = 60
Productos notables
Frmula para encontrar la 3) Simplificando la expresin anterior:
solucin a una ecuacin
cuadrtica: 3 x-6 2 2 18 + 16 = 0 (II)
2 4 5) Aplicando en (II) la frmula para encontrar la

= 2x-6 solucin a una ecuacin cuadrtica para obtener
2
el valor de x:
(18) (18)2 4(2)(16)

=
2(2)
18 196 18 14
= =
2(2) 4
U
N
E
La figura muestra una caja con sus medidas en centmetros, si el volumen es 60 cm3.
X Cul es el valor de x en centmetros? 3 x-6
P
O
META Cul es el valor de x en centmetros, para que la caja dada tenga 60 cm3. de
volumen? 2x-6
CONCEPTOS:
Ecuacin cuadrtica. Obteniendo as dos valores:
Volumen.
Paraleleppedo. 1 = 8 2 = 1
Centmetro (cm).
Centmetro cbico (cm3). 6) Verificando:
Se sustituye x = 8 y x = 1 en (I)
Axiomas de cuerpos. 3 [2(8)-6] [(8)-6]) = 30.2 = 60
Operaciones bsicas en R. 3, 2x-6 y x-6 son las dimensiones
Volumen de un paraleleppedo: 3 [2(1)-6] [(1)-6]) = -12(-5) = 60
de la caja
=
Productos notables Observacin Importante:
Frmula para encontrar la
solucin a una ecuacin Aunque x = 1 satisface la ecuacin (I), no
cuadrtica: 3 x-6 pertenece a la solucin del problema, ya que al
sustituir el valor de x en cada una de las
dimensiones de la caja, estas deben ser
2 4
= 2x-6 positivas, y el valor de x hace al largo (2x -6) y
2 al ancho (x -6) negativos.
Conclusin:
El valor de x es de 8 cm. As las dimensiones

de la caja son: 3 cm, 10 cm y 2 cm y su
volumen es 60 cm3.
U
N
E La longitud de una pieza rectangular de cartn tiene 2 cm ms que la anchura de la misma. Se forma una caja abierta
X
P
cortando en cada esquina un cuadrado de 4 cm de lado y doblando los lados hacia arriba. Si el volumen de la caja es
O 672 3 , encuentre las dimensiones de la pieza rectangular de cartn.
META: Cules son las dimensiones de la pieza rectangular de cartn?
Caja. 1) Como el volumen de la caja es 672 3 ,
Pieza rectangular. entonces se debe cumplir que:
Centmetro (cm).
Centmetro cbico (cm3). 4 8 + 2 8 = 672
Volumen. 4 8 6 = 672 (I)
Paraleleppedo.
Ecuacin cuadrtica. 2) Al efectuar las operaciones y simplificar a (I),
EVENTOS: se obtiene:
El Ancho de la pieza rectangular es x y
RELACIONES: su longitud se define por x+2,. 4 2 6 8 + 48 = 672
Axiomas de cuerpos. Se corta en cada esquina un cuadrado
Operaciones bsicas en R. de 4 cm de lado, as se tiene que:
2 6 8 + 48 = 168
Productos notables. x+2
Volumen de un paraleleppedo: 2 14 120 = 0 (II)
= 4
Ecuacin de la resolvente: x 3) Se aplica en (II) la frmula para encontrar la
(x+2)-8 solucin a una ecuacin cuadrtica para obtener
2 4 el valor de x:
=
2 Luego de los cuatro cortes, al doblar los
lados hacia arriba se forma una caja de
volumen 672 3 (14) (14)2 4(1)(120)
=
2(1)
4
14 676 14 26
x-8 = =
2(1) 2
(x+2)-8
U
N
E La longitud de una pieza rectangular de cartn tiene 2 cm ms que la anchura de la misma. Se forma una caja abierta
X
P
cortando en cada esquina un cuadrado de 4 cm de lado y doblando los lados hacia arriba. Si el volumen de la caja es
O 672 3 , encuentre las dimensiones de la pieza rectangular de cartn.
META: Cules son las dimensiones de la pieza rectangular de cartn?

Caja.
Obteniendo as dos valores:
Pieza rectangular.
Centmetro (cm).
1 = 20 2 = 6
Centmetro cbico (cm3).
Volumen.
4) Como x representa la medida de la anchura de
Paraleleppedo.
uno de los lados de la pieza rectangular,
Ecuacin cuadrtica.
entonces x es un nmero real no negativo, por lo
EVENTOS:
La longitud de la pieza rectangular es x que el valor 2 = 6 , lo descartamos
RELACIONES:
y su ancho se define por x-2,.
Axiomas de cuerpos. Se corta en cada esquina un cuadrado As, las dimensiones de la pieza rectangular son:
Operaciones bsicas en R. de 4 cm de lado, as se tiene que: Ancho x = 20
Productos notables. Longitud + 2 = 20 + 2 = 22
x +2
Volumen de un paraleleppedo:
= Tambin podemos afirmar que las dimensiones
Frmula para encontrar la solucin 4
x de la base de la caja son 14 cm de largo y 12 cm
a una ecuacin cuadrtica: de ancho, lo cual ayuda a verificar.
(x+2)-8
2 4 El volumen es 4(14)(12) = 672, y la longitud es
=
2 Luego de los cuatro cortes, al doblar los de 14 cm.
lados hacia arriba se forma una caja de
volumen 672 3 Conclusin:
4
Las longitudes de la pieza rectangular son:
x-8 22 cm de longitud y 20 cm de ancho.
(x+2)-8
U
N
E
La diagonal de un rectngulo mide 2 centmetros ms que uno de los lados. Calcula las dimensiones del
X rectngulo sabiendo que su permetro es de 14 centmetros.
P
O META: Cules son las dimensiones del rectngulo?
Rectngulo. 1) Dado que:
Diagonal.
Dimensiones. = + 2, entonces 2 = + 2 2
()
Centmetro (cm).
Permetro. Y sabiendo por el teorema de Pitgoras que:
Centmetro.
Sistemas de ecuaciones . 2 = 2 + 2 ()
Ecuacin cuadrtica.
Productos notables. Se tiene que igualando (I) y (II), nos queda:
Trminos semejantes. EVENTOS:
Catetos. 2 + 2 = + 2 2
()
Hipotenusa. D
RELACIONES: x
2) Se procede a simplificar a (III):
Axiomas de cuerpos. 2.1) Se desarrolla el producto notable y se agrupan
Operaciones bsicas en R. trminos semejantes:
Mnimo comn mltiplo (m.c.m). y
Teorema de Pitgoras: 2 + 2 = + 2 2
2 = 2 + 2 D=Diagonal del rectngulo 2 2 2
+ = + 4 + 4
P= Permetro del rectngulo
Permetro de un rectngulo: 2 2 4 = 2 + 4
P = 2 + 2 y=Largo del rectngulo
4 = 2 + 4
Mtodo de sustitucin: x= Ancho del rectngulo
2.2) Se despeja :
Productos notables. =+2
Frmula para encontrar la solucin a P = 2 + 2 = 14 1 ( 4) = (1) ( 2 + 4)
una ecuacin cuadrtica: 4 = 2 4
2 4 1
= = 2 1
2
4
U
N
E
P
O
META: Cules son las dimensiones del rectngulo?

Rectngulo. 3) Ahora se resuelve el siguiente sistema:
Diagonal.
Dimensiones. 1
Centmetro (cm). = 2 1
4
Permetro. 2 + 2 = 14
Centmetro.
Sistemas de ecuaciones .
Ecuacin cuadrtica. 3.1) Se sustituye en :
Productos notables. EVENTOS: 1 2
Trminos semejantes. 2 4
1 + 2 = 14 ()
Catetos.
D
Hipotenusa. x 3.2) En (VI) se aplica propiedad distributiva,
RELACIONES: agrupando trminos semejantes, se efecta
Axiomas de cuerpos. aplicando m.c.m y simplificando:
Operaciones bsicas en R. y
Mnimo comn mltiplo (m.c.m). 1 2
D=Diagonal del rectngulo 2 + 2 = 14
Teorema de Pitgoras: 2
2 = 2 + 2 P= Permetro del rectngulo 2
y=Largo del rectngulo + 2 = 16
Permetro de un rectngulo: 2
2
P = 2 + 2 x= Ancho del rectngulo + 2(2)
= 16
Mtodo de sustitucin: 2
Productos notables. =+2
Frmula para encontrar la solucin a P = 2 + 2 = 14 2 + 4 = 32
una ecuacin cuadrtica: 2 + 4 32 = 0 ()
2 4
= 3.3) Resolviendo (VII) para encontrar el valor de y.
2
Siendo (VII) una ecuacin cuadrtica, la resolvemos
aplicando la frmula para encontrar la solucin a
U
N
E
P
O META: Cules son las dimensiones del rectngulo?
Rectngulo.
Diagonal. (4) (4)2 4(1)(32) 4 144 4 12
= = =
Dimensiones. 2(1) 2 2
Centmetro (cm).
Permetro. Obteniendo as dos valores: y = 8 ; = 4
Centmetro. Como las longitudes no pueden ser negativas, se
Sistemas de ecuaciones . descarta el valor de = 8, y solo se asume y =
Ecuacin cuadrtica. 4 , y se sustituye este valor en (IV) para obtener el
Productos notables. valor de x:
Trminos semejantes. EVENTOS: 1
= (4)2 1 = 3
Catetos. 4
Hipotenusa. = 3
D
x 4) Se verifica sustituyendo y = 4 y = 3
RELACIONES: en las ecuaciones planteadas en el evento:
Axiomas de cuerpos.
y =3+2= 5; 5= 5
Mnimo comn mltiplo (m.c.m).
2 3 + 2 4 = 14; 14 = 14
Teorema de Pitgoras:
D=Diagonal del rectngulo
2 = 2 + 2 Se verific que la longitud de la Diagonal (5 cm) es 2
P= Permetro del rectngulo
Permetro de un rectngulo: cm ms que el valor del ancho (3 cm) y que el
y=Largo del rectngulo permetro del rectngulo es igual a 14 cm
P = 2 + 2
x= Ancho del rectngulo
Mtodo de sustitucin: Ahora se chequea que por Pitgoras se cumple que:
Productos notables.
Frmula para encontrar la solucin a =+2 = +
una ecuacin cuadrtica: P = 2 + 2 = 14 () = () +()
2 4 =
= Conclusin:
2
Las dimensiones del rectngulo son: y = 4 y =
3
U
N
E La longitud de un lado de un rectngulo es 3 cm mayor que la Longitud del otro lado, y el rea es de 70 c2
X . Determina las dimensiones del rectngulo.
P
O
META: Cul ser el valor largo(h) y el ancho del rectngulo(b)?
Rectngulo.
Dimensiones.
el evento:
Largo.
= 3 + ()
Ancho.
rea. = 70 ()
lineales con dos incgnitas. 2) Se procede a resolver el sistema de
Valor absoluto. ecuaciones construido por el mtodo de
Centmetro (cm). EVENTOS sustitucin:
Centmetro cuadrado ( c2 ).
Sustituyendo (I) en (II):
RELACIONES: 3 + = 70
Axiomas de cuerpos. Aplicando propiedad distributiva:
Mtodo de sustitucin. 3h + 2 = 70 (III)
rea de un rectngulo: 3) Se procede a aplicar el mtodo de completacin de
= b = longitud del largo
h = longitud de la altura cuadrado en (III):
Propiedades de valor
absoluto: del rectngulo 3.1. Se completa el trinomio cuadrado perfecto en el
2 = primer miembro de (III) y se agrega dicho trmino en
= = = b=3+h (I)
el segundo miembro
= = 70 (II)
3 3
2 + 3 + (2)2 = 70 + (2)2 (IV)
U
N
P
O
META: Cul ser el valor del largo (h) y el ancho del rectngulo(b) ?

3.2) Se completa el binomio al cuadrado en el primer
Rectngulo.
Dimensiones. miembro de (IV), y luego aplicamos raz cuadrada en
Largo.
ambos miembros y realizamos las operaciones
Ancho.
rea. indicadas:
lineales con dos incgnitas. 3 289 3 289
Valor absoluto. ( + )2 = ( + )2 =
2 4 2 4
Centmetro (cm). EVENTOS
Centmetro cuadrado ( c2 ). 3 17 3 17 3 17
+ = +2= +2=
2 2 2 2
RELACIONES: =7 = 10
Axiomas de cuerpos.
Operaciones bsicas en R. Sabiendo que h solo puede ser positivo, entonces se
Mtodo de sustitucin. descarta el valor negativo y se asume solo el valor de
rea de un rectngulo:
= b = longitud del largo h = 7. Una vez obtenido el valor de h, se sustituye su
Propiedades de valor h = longitud de la altura
valor en la ecuacin (I) para obtener el valor de b:
absoluto: del rectngulo
= 3 + 7 = 10
2 =
b=3+h (I)
= = =
= = 70 (II) 4) Conclusin: La medida del largo y del ancho del
rectngulo es de 10 cm y 7 cm respectivamente,
logrando as un rea de 70 c2 .
U
N
P
O
META: Cul ser el valor largo(h) y el ancho del rectngulo(b)?
Rectngulo.
Dimensiones.
el evento:
Largo.
= 3 + ()
Ancho.
rea. = 70 ()
lineales con dos incgnitas. 2) Se procede a resolver el sistema de
Valor absoluto. ecuaciones construido por el mtodo de
Centmetro (cm). EVENTOS sustitucin:
Centmetro cuadrado ( c2 ).
Sustituyendo (I) en (II):
RELACIONES: 3 + = 70
Axiomas de cuerpos. Aplicando propiedad distributiva:
Mtodo de sustitucin. 3h + 2 = 70 (III)
rea de un rectngulo: 3) Se procede a aplicar el mtodo de completacin de
= b = longitud del largo
h = longitud de la altura cuadrado en (III):
Propiedades de valor
absoluto: del rectngulo 3.1. Se completa el trinomio cuadrado perfecto en el
2 = primer miembro de (III) y se agrega dicho trmino en
= = = b=3+h (I)
el segundo miembro
= = 70 (II)
3 3
2 + 3 + (2)2 = 70 + (2)2 (IV)
MATEMTICA I NMEROS REALES (INECUACIONES CUADRTICAS)
U
N
X a)4 2 16 0 b) 2 + 4 7 < 0
P
O
TRANSFORMACIONES:
CONCEPTOS:
Nmeros reales (R). 1) Resolviendo la primera inecuacin dada en
Inecuacin cuadrtica. el evento:
Desigualdad.
Intervalo. a)
Conjunto solucin.
Intervalos. 1.1) Despejando 2 de b) se obtiene lo
Adicin. siguiente:
Sustraccin. EVENTOS 2 4
Multiplicacin.
Inecuaciones cuadrticas: 1.2) Al aplicar raz cuadrada en ambos lados de
la desigualdad anterior, quedar como resultado
a)
RELACIONES: un valor absoluto, como se observa a
Axiomas de cuerpo. continuacin:
b) 2 + 4 7 < 0
Axiomas de orden. 2 = 4
Operaciones en R. =2
Mtodo de completacin de
cuadrados. Aplicando axioma de orden o propiedad de
valor absoluto nos queda:
= 2 = 2 = 2
U
N
X a)4 2 16 0 b) 2 + 4 7 < 0
P
O
CONCEPTOS:
Nmeros reales (R). Conclusin:
Inecuacin cuadrtica.
Desigualdad.
Intervalo. El conjunto de solucin de la inecuacin a) es:
Conjunto solucin. = / 2 2 = , 2 [2, )
Intervalos.
Adicin.
Sustraccin. EVENTOS
Multiplicacin. Y su representacin grfica es:
Inecuaciones cuadrticas:
a)
-2 0 2
RELACIONES:
Axiomas de cuerpo.
b) 2 + 4 7 < 0
Axiomas de orden.
Operaciones en R.
cuadrados.
U
N
X a)4 2 16 0 b) 2 + 4 7 < 0
P
O
CONCEPTOS: 2) Resolviendo la tercera inecuacin dada en el
Nmeros reales (R). evento:
Inecuacin cuadrtica. b) + <
Desigualdad.
Intervalo. 2.1) Se multiplica por -1 toda la inecuacin c):
Conjunto solucin.
Intervalos. 2 4 + 7 > 0
Adicin. 2.2) Aplicando el mtodo de completacin de
Sustraccin. EVENTOS
Multiplicacin. cuadrados, obtenemos:
2
4 2 4 2
4 + +7>0
2 2
a)4 2 16 0 ( 2)2 4 + 7 > 0
RELACIONES: ( 2)2 > 3
Axiomas de cuerpo.
b) + < 2.3) Claramente se puede ver que cualquier valor
Axiomas de orden.
Operaciones en R. que tome x y se le reste 2, al elevarlo al cuadrado
cuadrados. siempre ser un valor positivo o cero, y todo
nmero positivo o cero siempre es mayor que -3,
por lo tanto el conjunto solucin para b) son todos
los nmeros reales:
= /( 2)2 > 3 =
MATEMTICA I NMEROS REALES (ECUACIONES IRRACIONALES)
U
N Resolver cada ecuacin:
E
X
a) 3 = 1, b) 1 = 2, c) + 2 = y d) + + 4 = 4
P
O
META : Cules son los valores que debe tomar x para que satisfaga cada una de las ecuaciones dadas?
Ecuacin irracional. 1) Partiendo de la primera ecuacin dada en el
Radical. evento:
Raz cuadrada. a) =
Ecuacin de segundo grado 1.1) Aplicando axiomas de cuerpo, axiomas de orden
o cuadrtica. y propiedades de los radicales para lograr despejar x
Trminos semejantes. de a:
1.1.2) Elevando al cuadrado ambos miembros de la
RELACIONES: ecuacin a:
Axiomas de cuerpos. 3 = 12 ()
Axiomas de orden. EVENTOS
Operaciones bsicas en R. Donde, por definicin de radicacin, se debe cumplir
Propiedades de valor.absoluto. Ecuaciones irracionales: que: 3 0 ()
Propiedades de los radicales.
Propiedades de la 1.1.2) Se despeja en (I) y (II):
potenciacin. a) =
Productos notables. =4 3
Mnimo comn mltiplo
b) 1 = 2 Observe que = 4 est dentro del conjunto 3,
(m.c.m)
Frmula para encontrar la por lo tanto, = 4 es solucin de la ecuacin a.
c) + 2 =
cuadrtica: 2) Verificacin:
2 4
d) + + 4 = 4 Sustituyendo = 4 en la ecuacin dada
= originalmente:
2
43= 1 1= 11= 1
Conclusin:
= 4 es la nica solucin de =
U
N
E Resolver cada ecuacin:
X
P
a) 3 = 1, b) 1 = 2 , c) + 2 = y d) + + 4 = 4
O

Ecuacin irracional. 3) Resolviendo la segunda ecuacin dada en el
Radical. evento:
Raz cuadrada. b) =
Ecuacin de segundo grado
o cuadrtica. Esta ecuacin no tiene solucin real, ya que no
Trminos semejantes. existe ningn valor para x, cuya raz cuadrada de
, sea un valor negativo (-2).
RELACIONES:
Axiomas de cuerpos. 4) Resolviendo la tercera ecuacin dada en el
evento:
Propiedades de valor.absoluto. Ecuaciones irracionales: c) + =
Propiedades de los radicales. 4.1) Aplicando axiomas de cuerpo, axiomas de orden
Propiedades de la y propiedades de los radicales para lograr despejar x
potenciacin. a) 3 = 1 de c:
Productos notables. 4.1.1) Elevando al cuadrado ambos miembros de la
Mnimo comn mltiplo ecuacin c:
b) =
(m.c.m) + 2 = 2 ()
c) + =
solucin a una ecuacin Donde, por definicin de radicacin, se cumple que:
cuadrtica:
2 4
d) + + 4 = 4
= + 2 0 0
2
De (I) y (II) se obtiene:
2 2 = 0 2 0
U
N
X
P
a) 3 = 1, b) 1 = 2 , c) + 2 = y d) + + 4 = 4
O
CONCEPTOS: TRANSFORMACIONES:(continuacin)
Ecuacin irracional.
4.1.2) Buscando las races de la ecuacin cuadrtica
Radical.
(III) por la va de la factorizacin::
Raz cuadrada.
2 2 = 2 + 1 = 0
o cuadrtica.
Trminos semejantes.
De aqu, = 2 y = 1
RELACIONES:
Axiomas de cuerpos. Observe que ambas respuestas estn dentro del
EVENTOS conjunto 2 , pero = 1 no est dentro de
Axiomas de orden.
Operaciones bsicas en R. 0, luego = es la nica solucin de + 2 =
Propiedades de valor.absoluto.
Ecuaciones irracionales: 5) Verificacin:
Propiedades de la potenciacin.
Productos notables. Sustituyendo = 2 en la ecuacin dada
a) 3 = 1 originalmente:
Mnimo comn mltiplo (m.c.m)
b) 1 = 2 2 + 2 = 2 4 = 2 2 = 2. Verdadero
cuadrtica:
c) + = Observe que para = 1 no se cumple:
2 4
= 2
d) + + 4 = 4 1 + 2 = 1 1 = 1 1 = 1. Falso
Conclusin:
= 2 es la nica solucin de x + 2 = x
U
N Resolver cada ecuacin:
E
X
a) 3 = 1 , b) 1 = 2 , c) + 2 = y d) + + 4 = 4
P
O
Ecuacin irracional.
Radical. 6) Resolviendo la cuarta ecuacin dada en el evento:
Raz cuadrada.
Ecuacin de segundo grado d) + + =
o cuadrtica.
Trminos semejantes. 6.1) Aplicando axiomas de cuerpo, axiomas de orden
y propiedades de los radicales para lograr despejar
RELACIONES: x de d:
Axiomas de cuerpos. 6.1.1) Primero se despeja el radical de la ecuacin d:
+ 4 = 4 ()
Propiedades de valor.absoluto. Ecuaciones irracionales:
6.1.2) Elevando al cuadrado ambos miembros en (I):
Propiedades de la + 4 = (4 )2 (II)
potenciacin. a) 3 = 1
Productos notables. donde, por definicin de radicacin, se cumple que:
Mnimo comn mltiplo
b) 1 = 2
(m.c.m) +40 4 0 (III)
c) + 2 =
solucin a una ecuacin 6.1.3) Desarrollando la ecuacin (II) y resolviendo
cuadrtica: las inecuaciones (III):
2 4
d) + + =
= 2
+ 4 = 16 8 + 2 2 9 + 12 = 0
donde se debe cumplir que: 4 4

U
N
X
P
a) 3 = 1, b) 1 = 2 , c) + 2 = y d) + + 4 = 4
O
Ecuacin irracional.
Radical. 6.1.4) Resolviendo la ecuacin (IV) aplicando la
Raz cuadrada. resolvente.
o cuadrtica. (9) (9)2 4(1)(12) 9 33
Trminos semejantes. = =
2(1) 2
Luego:
RELACIONES: 9 + 33
Axiomas de cuerpos. = 7,33
Axiomas de orden. EVENTOS 2
9 33
Operaciones bsicas en R. = 1,62
Propiedades de valor absoluto. Ecuaciones irracionales: 2
Pero la nica solucin es:
Propiedades de la
Productos notables.
= ,
Mnimo comn mltiplo
b) 1 = 2
(m.c.m)
Frmula para encontrar la cuyo valor satisface a las desigualdades
c) + 2 =
cuadrtica: 4 4 , es decir,
2 4
d) + + =
= 9 33
2
= 4,4
2
U
N
X
P
a) 3 = 1 , b) 1 = 2 , c) + 2 = y d) + + 4 = 4
O
Ecuacin irracional.
7) Verificacin:
Radical.
9 33
Raz cuadrada. Sustituyendo = en la ecuacin dada
2
Ecuacin de segundo grado originalmente:
o cuadrtica.
x+ x+4= 4
Trminos semejantes.
RELACIONES: 9 33 9 33
Axiomas de cuerpos. + +4=4
EVENTOS 2 2
Axiomas de orden.
Aplicando m.c.m dentro del radical y despejando
Ecuaciones irracionales: dicho radical:
Propiedades de valor absoluto.
Propiedades de la 17 33 9 33
potenciacin. =4
a) 3 = 1 2 2
Productos notables.
Mnimo comn mltiplo
b) 1 = 2 Aplicando m.c.m en el segundo miembro y
(m.c.m)
reducimos:
c) + 2 =
cuadrtica: 17 33 8 9 + 33
2 4
d) + + = =
= 2 2
2
17 33 1 + 33
=
2 2
U
N
X
P
a) 3 = 1 , b) 1 = 2 , c) + 2 = y d) + + 4 = 4
O
CONCEPTOS: Elevando ambos miembros al cuadrado para eliminar
Ecuacin irracional. el radical:
2
Radical. 2
Raz cuadrada. 17 33 1 + 33
=
Ecuacin de segundo grado 2 2
o cuadrtica.
Trminos semejantes. Aplicando potencia de una divisin en el segundo
miembro:
RELACIONES: 2
Axiomas de cuerpos. 17 33 1 + 33
EVENTOS =
Axiomas de orden. 2 4
Propiedades de valor absoluto. Ecuaciones irracionales: Multiplicando por 4 en ambos miembros,
Propiedades de los radicales. simplificando y desarrollando el producto notable en
Propiedades de la el segundo miembro:
Productos notables. 17 33 41 2 33 + 33
4 =4
Mnimo comn mltiplo 2 4
b) 1 = 2
(m.c.m)
Frmula para encontrar la Simplificando, agrupando trminos semejantes y
c) + 2 =
solucin a una ecuacin distribuyendo 2 en el primer miembro:
cuadrtica:
2 4
d) + + =
= 2 17 33 = 34 2 33
2
34 2 33 = 34 2 33
Conclusin:
9 33
= es la nica solucin de x + x + 4 = 4
2

Banco Números Reales

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Banco Números Reales

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MATEMTICA I UNIDAD I: NMEROS REALES

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

En esta unidad se retoman algunos contenidos que debieron haberse dado en

Conclusin: Luego de sumar los pedazos de

META: Cuntos alumnos tiene el colegio?

= Cantidad de alumnos que 1.1) Sacando factor comn x, y aplicando

El colegio tiene 4815 alumnos.

2.3) Verificando que el valor de x satisfaga a (I):

Conclusin: El nmero real es 24

Conclusin: Los tres nmeros enteros pares

As: los 4 enteros pares consecutivos son -18, -16, -14,

CONCEPTOS: TRANSFORMACIONES: (continuacin)

EVENTOS: Es decir, -48 es 2 veces mayor que -24

Si el nmero es 27, el menor debera ser 11,

Los nmeros son 27 y 11

2.2) Igualando (III) y (IV) y despejando el valor de

Conclusin: 2 y 8 son los dos Nmeros Reales

El primer nmero (2) sumado a 14, da 16, cuyo

Los nmeros son 2 y 8

2) Se procede a resolver el sistema de

CONCEPTOS: TRANSFORMACIONES: (continuacin)

3. Se verifica sustituyendo el valor de x e y en

Juan tiene Bs. 10.000,00

El ancho del rectngulo mide 12 cm

RELACIONES: Pero por las condiciones establecidas en el

Luego se divide 24 entre 2, para as encontrar el

El ancho del rectngulo mide 12 cm

META: Cules son los valores de y ?

META: Cules son los valores de A y L?

L: Longitud del largo del =3 5 1

META: Cules son los valores de A y L?

META: Cules son las longitudes del tringulo?

META: Cules son las longitudes del tringulo?

CONCEPTOS: TRANSFORMACIONES: (continuacin)

META: Cunto mide el permetro del tringulo?

META: Cunto mide el permetro del tringulo?

CONCEPTOS: TRANSFORMACIONES: (continuacin)

CONCEPTOS: TRANSFORMACIONES: (continuacin)

CONCEPTOS: TRANSFORMACIONES: (continuacin)

CONCEPTOS: TRANSFORMACIONES: (continuacin)

CONCEPTOS: TRANSFORMACIONES: (continuacin)

CONCEPTOS: TRANSFORMACIONES: (continuacin)

CONCEPTOS: TRANSFORMACIONES: (continuacin)

Comprobamos que s se cumple la desigualdad

CONCEPTOS: TRANSFORMACIONES: (continuacin)

Inecuaciones lineales: Si se sustituye x = -2 en la inecuacin dada:

CONCEPTOS: TRANSFORMACIONES: (continuacin)

Intervalo. 8.1) Se aplica m.c.m en cada miembro de a)

META: Cul es el nmero A y el nmero B?

META: Cuntos tornillos defectuosos puede tener la caja?

META: Cuntos tornillos defectuosos puede tener la caja?

META: Entre que aos est comprendido la edad del hijo?

Sol = y Z/y > 10 y < 15 = 10,15

La interseccin de los dos conjuntos, arroja

3 63 + 14 < 200 (I) 2 63 + 6 > 100 (II)

Conclusin: los posibles valores del precio de

EVENTOS: 1.1) Se despeja y de (I), y se sustituye en (II):

CONCEPTOS: TRANSFORMACIONES: (continuacin)

2..4) Sustituyendo en (III):

Paula tiene inicialmente 96 CD y Trina, 28 CD.

META: Cunto mide el rea y el permetro del tringulo dado?

2 4 5) Aplicando en (II) la frmula para encontrar la

(18) (18)2 4(2)(16)

El valor de x es de 8 cm. As las dimensiones