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8 de julio de 2015

Resolucin No. 1302


Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
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TABLA DE CONTENIDO
I. RED DE CONOCIMIENTO: ACTIVIDAD FSICA, DEPORTE Y RECREACIN .........................................................6
AREA TEMATICA: ACTIVIDAD FSICA.................................................................................................................6
AREA TEMATICA: DEPORTE. ............................................................................................................................9
AREA TEMATICA: GESTIN DEPORTIVA ........................................................................................................ 12
REA TEMTICA: RECREACION........................................................................................................... 15
II. RED DE CONOCIMIENTO: ACUCOLA Y DE PESCA ........................................................................................ 18
AREA TEMATICA: ACUICULTURA ................................................................................................................... 18
AREA TEMATICA: PESCA ................................................................................................................................ 21
III. RED DE CONOCIMIENTO: AEROESPACIAL ................................................................................................. 24
AREA TEMATICA: TLA / TLH (Aviones y Helicpteros) ................................................................................... 24
IV. RED DE CONOCIMIENTO: AGRICOLA ........................................................................................................ 27
AREA TEMATICA: AGRICULTURA ................................................................................................................... 27
AREA TEMATICA: AGRICULTURA DE PRECISION............................................................................................ 30
AREA TEMATICA: RIEGO Y DRENAJES AGRICOLAS ........................................................................................ 33
V. RED DE CONOCIMIENTO: AMBIENTAL .......................................................................................................... 36
AREA TEMATICA: BIODIVERSIDAD ................................................................................................................. 36
AREA TEMATICA: FORESTAL .......................................................................................................................... 39
AREA TEMATICA: GESTION DEL RECURSO HIDRICO ...................................................................................... 42
AREA TEMATICA: AGROECOLOGIA Y DESARROLLO RURAL ........................................................................... 45
AREA TEMATICA: GESTION AMBIENTAL SECTORIAL Y URBANA ................................................................... 48
VI. RED DE CONOCIMIENTO: ARTES GRAFICAS.............................................................................................. 51
AREA TEMATICA: DISEO .............................................................................................................................. 51
AREA TEMATICA: PREPRENSA ....................................................................................................................... 54
AREA TEMATICA: PRODUCCION GRAFICA ..................................................................................................... 57
AREA TEMATICA: ENCUADERNACIN DE DOCUMENTOS IMPRESOS Y ACABADOS ESPECIALES ................. 60
VII. RED DE CONOCIMIENTO: ARTESANAS Y JOYERA ................................................................................... 63
REA TEMTICA: CERAMICA ............................................................................................................................. 63
REA TEMTICA: JOYERA ................................................................................................................................. 66
REA TEMTICA: MADERABLE .......................................................................................................................... 69
REA TEMTICA: TEXTIL ARTESANAL ........................................................................................................... 72
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VIII. RED DE CONOCIMIENTO: AUTOMOTOR .................................................................................................. 75


REA TEMTICA: MANTENIMIENTO ELECTROMECANICO DE EQUIPO PESADO .............................................. 75
REA TEMTICA: MECATRNICA AUTOMOTRIZ .......................................................................................... 78
REA TEMTICA: MOTOCICLETAS ................................................................................................................ 81
REA TEMTICA: MOTORES FUERA DE BORDA ........................................................................................... 84
IX. RED DE CONOCIMIENTO: BIOTECNOLOGIA.............................................................................................. 87
REA TEMTICA: BIOTECNOLOGIA INDUSTRIAL ......................................................................................... 87
REA TEMTICA: VEGETAL ............................................................................................................................ 90
X. RED DE CONOCIMIENTO: COMERCIO Y VENTAS .......................................................................................... 93
REA TEMTICA: CONTACT CENTER Y B.P.O ................................................................................................ 93
REA TEMTICA: GESTIN DE MERCADOS .................................................................................................. 96
REA TEMTICA: NEGOCIACIN INTERNACIONAL ...................................................................................... 99
REA TEMTICA: VENTAS ........................................................................................................................... 102
XI. RED DE CONOCIMIENTO: CONSTRUCCIN E INFRAESTRUCTURA ........................................................ 105
REA TEMTICA: ARQUITECTURA Y DECORACION ..................................................................................... 105
AREA TEMATICA: CONSTRUCCIN .............................................................................................................. 108
AREA TEMATICA: OBRAS CIVILES................................................................................................................. 111
AREA TEMATICA: TOPOGRAFIA ................................................................................................................... 114
AREA TEMATICA: GAS .................................................................................................................................. 117
XII. RED DE CONOCIMIENTO: CUERO CALZADO MARROQUINERA. ........................................................... 121
AREA TEMATICA: CUERO ............................................................................................................................. 121
AREA TEMATICA: DISEO ................................................................................................................................ 124
AREA TEMATICA: FABRICACION DE CALZADO.............................................................................................. 127
AREA TEMATICA: FABRICACION MARROQUINERA ...................................................................................... 130
AREA TEMATICA: GESTIN DE LA FABRICACIN EN CALZADO Y MARROQUINERA ................................... 133
AREA TEMATICA: MODELAJE DE CALZADO .................................................................................................. 136
AREA TEMATICA: MODELAJE MARROQUINERIA .......................................................................................... 139
XII. RED DE CONOCIMIENTO: CULTURA ....................................................................................................... 142
REA TEMTICA: ARTES ESCNICAS: DANZA ............................................................................................. 142
REA TEMTICA: ARTES ESCNICAS: TEATRO ............................................................................................. 145
REA TEMTICA: MSICA DIRECCIN ........................................................................................................ 148
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REA TEMTICA: MSICA PRODUCCIN AUDIO DIGITAL........................................................................ 151


REA TEMTICA: PRODUCCIN AUDIOVISUAL ........................................................................................... 154
XIII. RED DE CONOCIMIENTO: ELECTRONICA INSTRUMENTALIZACION Y AUTOMATIZACION....................... 157
AREA TEMATICA: AUTOMATIZACION INDUSTRIAL ..................................................................................... 157
AREA TEMATICA: ELECTRONICA ................................................................................................................... 160
AREA TEMATICA: INSTRUMENTACIN Y CONTROL DE PROCESOS ............................................................. 163
AREA TEMATICA: MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMDICO .................................................................... 166
AREA TEMATICA: MECATRONICA ................................................................................................................ 169
AREA TEMATICA: RVC, REFRIGERACIN, VENTILACIN Y CLIMATIZACIN ................................................. 172
XIV. RED DE CONOCIMIENTO: ENERGA ELCTRICA ...................................................................................... 175
REA TEMTICA: DISTRIBUCIN DE LA ENERGA ELCTRICA .................................................................... 175
REA TEMTICA: GENERACIN DE LA ENERGA ELCTRICA ....................................................................... 178
REA TEMTICA: TRANSMISIN ................................................................................................................ 181
REA TEMTICA: USO FINAL DE LA ENERGA ELCTRICA............................................................................ 184
XIII. RED DE CONOCIMIENTO: GESTIN ADMINISTRATIVA Y SERVICIOS FINANCIEROS ............................... 187
AREA TEMATICA: BIBLIOTECAS Y ARCHIVOS .............................................................................................. 187
AREA TEMATICA: CONTABILIDAD ............................................................................................................... 189
AREA TEMATICA: FINANZAS ........................................................................................................................ 192
AREA TEMATICA: GESTIN ADMINISTRATIVA. ..................................................................................... 195
AREA TEMATICA: TALENTO HUMANO......................................................................................................... 198
XVI. RED DE CONOCIMIENTO: GESTIN DE LA PRODUCCIN ....................................................................... 201
REA TEMTICA: PRODUCCIN INDUSTRIAL ......................................................................................... 201
REA TEMTICA: SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO ............................................................................. 204
REA TEMTICA: SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN ................................................................................. 207
XIV. RED DE CONOCIMIENTO: HIDROCARBUROS .......................................................................................... 210
REA TEMTICA: MANTENIMIENTO DE POZOS ......................................................................................... 210
REA TEMTICA: PERFORACION ................................................................................................................. 213
REA TEMTICA: PRODUCCION SUPERFICIE ............................................................................................... 216
XVIII. RED DE CONOCIMIENTO: HOTELERA Y TURISMO............................................................................. 219
AREA TEMATICA: COCINA ............................................................................................................................ 219
REA TEMTICA: EVENTOS ......................................................................................................................... 222
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REA TEMTICA: GUIANZA TURSTICA ........................................................................................................ 225


REA TEMTICA: SERVICIOS DE AGENCIAS DE VIAJES ................................................................................ 228
REA TEMTICA: SERVICIOS DE ALOJAMIENTO ......................................................................................... 231
AREA TEMATICA: TURISMO ......................................................................................................................... 234
XIX. RED DE CONOCIMIENTO: INFORMTICA, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE............................... 237
AREA TEMATICA: CONTENIDOS AUDIOVISUALES DIGITALES ....................................................................... 237
REA TEMTICA: INFRAESTRUCTURA .......................................................................................................... 240
AREA TEMATICA: SOFWARE ......................................................................................................................... 243
XX. RED DE CONOCIMIENTO: INSTITUCIONAL DE PEDAGOGA ................................................................... 246
AREA TEMATICA: CULTURA FISICA ............................................................................................................... 246
AREA TEMATICA: INTERACCIN CONSIGO MISMO - CON LOS DEMS CON LA NATURALEZA Y CON LA
TRASCENDENCIA ......................................................................................................................................... 249
XXI. RED DE CONOCIMIENTO: LOGISTICA Y TRANSPORTE............................................................................ 252
AREA TEMATICA: GESTION LOGISTICA ......................................................................................................... 252
AREA TEMATICA: TRANSPORTE MARITIMO ................................................................................................. 255
AREA TEMATICA: TRANSPORTE TERRESTRE FERREO ................................................................................... 258
AREA TEMATICA: TRANSPORTE TERRESTRE POR CARRETERA ..................................................................... 261
XXII. RED DE CONOCIMIENTO: MATERIALES PARA LA INDUSTRIA ............................................................ 264
AREA TEMATICA: MADERA ........................................................................................................................... 264
REA TEMTICA: MATERIALES COMPUESTOS POLIMERICOS...................................................................... 267
REA TEMTICA: PLSTICOS ........................................................................................................................ 270
XXIII. RED DE CONOCIMIENTO: MECANICA INDUSTRIAL ............................................................................ 273
AREA TEMATICA: DISEO MECANICO. ......................................................................................................... 273
AREA TEMATICA: MANTENIMIENTO MECANICO INDUSTRIAL ..................................................................... 276
AREA TEMATICA: MECANIZADO ................................................................................................................... 279
REA TEMTICA: METROLOGIA ................................................................................................................... 282
REA TEMTICA: SOLDADURA ..................................................................................................................... 285
XXIV. RED DE CONOCIMIENTO: MINERIA................................................................................................... 288
REA TEMTICA: MINERIA .......................................................................................................................... 288
XXV. RED DE CONOCIMIENTO: PECUARIO ................................................................................................ 291
REA TEMTICA: PRODUCCION AVICOLA ................................................................................................... 291
REA TEMTICA: PRODUCCION DE ESPECIES MENORES Y PRODUCCION GANADERA. ................................. 294
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AREA TEMATICA: TRANSFORMACION LACTICOS Y CARNICOS ..................................................................... 297


XVI. RED DE CONOCIMIENTO: QUIMICA APLICADA ..................................................................................... 300
AREA TEMATICA: ANALISIS QUIMICO ............................................................................................... 300
REA TEMTICA: PROCESOS QUIMICOS INDUSTRIALES .............................................................................. 303
XXVII. RED DE CONOCIMIENTO: SALUD ...................................................................................................... 306
REA TEMTICA: APOYO DIAGNOSTICO Y SALUD PUBLICA........................................................................ 306
AREA TEMATICA: SALUD PBLICA ................................................................................................................ 309
AREA TEMATICA: SERVICIOS ASITENCIALES ................................................................................................. 312
REA TEMTICA: SERVICIOS ASISTENCIALES ENFERMERIA ...................................................................... 315
XXVIII. RED DE CONOCIMIENTO: SERVICIOS PERSONALES ........................................................................... 318
AREA TEMATICA: COSMETOLOGIA ............................................................................................................... 318
AREA TEMATICA: PELUQUERIA .................................................................................................................... 321
AREA TEMATICA: SERVICIOS PERSONALES................................................................................................... 324
XXIX. RED DE CONOCIMIENTO: TELECOMUNICACIONES........................................................................... 327
AREA TEMATICA: ADMINISTRACION DE PROYECTOS.................................................................................. 327
REA TEMTICA: CONVERGENCIA DE REDES Y SERVICIOS .......................................................................... 330
REA TEMTICA: ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA ........................................................................................ 333
REA TEMTICA: REDES CABLEADAS PARA TELECOMUNICACIONES .......................................................... 336
REA TEMTICA: SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES ............................................................................. 339
XXX. RED DE CONOCIMIENTO: TEXTIL, CONFECCIN, DISEO Y MODA .................................................... 342
AREA TEMATICA: CONFECCION INDUSTRIAL ............................................................................................... 342
AREA TEMATICA: DISEO ............................................................................................................................. 345
REA TEMTICA: GESTION EN LA PRODUCCION EN CONFECCION. ............................................................ 348
REA TEMTICA: HILANDERIA ..................................................................................................................... 351
REA TEMTICA: NO TEJIDOS ...................................................................................................................... 354
REA TEMTICA: PATRONAJE ...................................................................................................................... 357
REA TEMTICA: TEJIDO DE PUNTO ............................................................................................................ 360
REA TEMTICA: TEJIDO PLANO .................................................................................................................. 363
REA TEMTICA: TINTORERIA Y ACABADOS ................................................................................................ 366
REA TEMTICA: TRAZO Y CORTE EN COFECCION INDUSTRIAL .................................................................. 369
REA TEMTICA: MANTENIMIENTO MAQUINARIA DE CONFECCION ......................................................... 372
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I. RED DE CONOCIMIENTO: ACTIVIDAD FSICA, DEPORTE Y RECREACIN


AREA TEMATICA: ACTIVIDAD FSICA.
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: ACTIVIDAD FSICA, DEPORTE Y RECREACIN
rea Temtica: ACTIVIDAD FSICA.
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa de
formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin y
sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones que
integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
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6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Mtodos y anlisis de las diferentes valoraciones.
2. Contexto Nacional e Internacional actualizados de los Mtodos directos e indirectos de valoraciones fsicas
de aplicacin en campo.
3. Pruebas actitudinales.
4. Tipos de enfermedades crnicas no transmisibles y sus respectivas restricciones.
5. Polticas gubernamentales y reglamentarias sobre la Actividad Fsica.
6. Fundamentos conceptuales metodolgicos de la Actividad Fsica.
7. Tendencias y enfoques contemporneos de la Actividad Fsica.
8. Elaboracin de informes.
9. Planificacin para los programas de actividad fsica para la poblacin objeto.
10. Logstica de eventos de Actividad Fsica.
11. Protocolos para situaciones de emergencia y primeros auxilios, y/o conceptos bsicos de medidas de
seguridad
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Aplica e interpreta los formatos de pre participacin para actividad fsica.
2. Valora morfolgicamente y fisiolgicamente al participante segn su perfil de pre participacin.
3. Analiza los resultados de test y formatos de pre participacin desde una mirada integral y racional del
participante y sus posibilidades.
4. Aplica y valora las pruebas de aptitud fsica de acuerdo a la poblacin y al objetivo del diagnstico.
5. Selecciona las bateras de valoracin fsica de acuerdo al deporte y la capacidad fsica.
6. Elabora el programa de actividad fsica para la poblacin objeto.
7. Implementa el programa de actividad fsica de acuerdo a los resultados del anlisis del diagnstico, las
necesidades, expectativas e intereses del participante.
8. Ejecuta y controla el programa de actividad fsica segn el participante.
9. Retroalimenta y ajusta el programa de actividad fsica segn los resultados obtenidos.
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10. Aplica conceptos bsicos de seguridad y protocolos para situaciones de emergencia y primeros auxilios
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Deportes, Educacin Fsica y Recreacin, o ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Educacin. profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
de Conocimiento en: profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
Deportes, Educacin Fsica y Recreacin, o
Educacin.
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AREA TEMATICA: DEPORTE.


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: ACTIVIDAD FSICA, DEPORTE Y RECREACIN
rea Temtica: DEPORTE.
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa de
formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin y
sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones que
integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
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planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
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8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Conocimiento de los instrumentos y protocolos de la valoracin Fsica en el deportista
2. Conocimiento de las Regularidades morfo funcionales del deportista.
3. Conocimientos, definicin y caractersticas de la iniciacin deportiva.
4. Identificacin de las fases sensibles o etapas del desarrollo humano.
5. Identificar los niveles de capacidad de esfuerzo fsico del deportista.
6. Conocimiento sobre el rendimiento prospectivo.
7. Concepto de contenidos, medios y mtodos de la preparacin fsica.
8. Conocimiento de los protocolos establecidos para la toma de signos vitales.
9. Metodologa para el diseo de programas de entrenamiento.
10. Concepto y caractersticas de pruebas o test tcnico tcticas.
11. Caractersticas de los deportistas segn la modalidad deportiva.
12. Conocimiento de los contenidos programticos de los fundamentos tcnicos tcticos de la modalidad
deportiva.
13. Contenidos, principios y mtodos del entrenamiento tcnico-tctico.
14. Proceso de entrenamiento tcnico-tctico segn calendarios deportivos.
15. Protocolos para situaciones de emergencia y primeros auxilios, y/o conceptos bsicos de medidas de
seguridad
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Selecciona las bateras de valoracin fsica de acuerdo al deporte y la capacidad fsica.
2. Aplica y valora las pruebas de aptitud fsica de acuerdo con el deporte y el objetivo del diagnstico.
3. Disea el programa de preparacin fsica de acuerdo con la informacin obtenida del diagnstico realizado
al deportista.
4. Organiza los ciclos y etapas del entrenamiento de acuerdo a los objetivos y contenidos del programa.
5. Selecciona los contenidos, medios y mtodos de acuerdo a los objetivos y se articulan con la tcnica y la
tctica.
6. Identifica los recursos fsicos y econmicos para el desarrollo del programa de acuerdo a las actividades
determinadas.
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Direccin
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General

7. Selecciona los medios y mtodos en los procesos de recuperacin fsica de acuerdo con las necesidades
del deportista y la modalidad y/o disciplina deportiva.
8. Reconoce los protocolos del programa o plan en la atencin como primer respondiente ante alguna
emergencia que se presente durante el desarrollo de la preparacin fsica.
9. Sistematiza los contenidos programados en el formato, lugar y tiempo establecido.
10. Disea el componente de la fundamentacin tcnico - tctico del programa pedaggico de acuerdo con la
informacin obtenida del diagnstico realizado al deportista.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Deportes, Educacin Fsica y Recreacin, O profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Educacin.
Alternativa 1. Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Conocimiento en: ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
Deportes, Educacin Fsica y Recreacin, O
Educacin.
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
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General

AREA TEMATICA: GESTIN DEPORTIVA


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se
ubique el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: ACTIVIDAD FSICA, DEPORTE Y RECREACIN
rea Temtica: GESTIN DEPORTIVA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa de
formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin y
sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones que
integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
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Direccin
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General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Fundamentacin y conceptualizacin de Administracin de recursos humanos
2. Fundamentacin del Marketing Deportivo
3. Legislacin Deportiva Vigente
4. Gestin Olmpica del Deporte
5. Fundamentacin de la Psicologa Deportiva
6. Conocimiento de Disciplinas Deportivas
7. Principios de la Contabilidad y Finanzas
8. Formulacin y Evaluacin de Proyectos
9. Sistemas de Gestin de Calidad
10. Normas relacionadas con la Gestin Ambiental
11. Principios del servicio y la atencin al cliente
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES

Generales (Pedaggicas y Didcticas)


1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Administra eficientemente los recursos de una organizacin deportiva y/o recreativa, sean stos
econmicos, humanos o tecnolgicos.
2. Organiza y gestiona eventos deportivos y/o recreativos teniendo en cuenta normatividad vigente y
requerimientos de la empresa.
3. Formula, evala y gestiona proyectos deportivos y/o recreativos
4. Maneja herramientas administrativas, financieras y legales en organizaciones deportivas y/o recreativas
5. Analiza a nivel interno y externo una organizacin deportiva y/o recreativa, aplicando herramientas de
diagnstico y planeacin estratgica.
6. Verifica y diagnostica las necesidades del cliente.
7. Disea servicios recreativos y/o deportivos
8. Verifica los lineamientos de planeacin del evento deportivo y/o recreativo
9. Evala y Controla la ejecucin del evento deportivo y/o recreativo
10. Valida acciones alternas y complementarias para el desarrollo de un evento deportivo y/o recreativo
11. Determina la satisfaccin del cliente ante el evento deportivo y/o recreativo
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Direccin
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General

12. Diligencia formatos e instrumentos de informacin y control de eventos deportivos y/o recreativos
13. Coordina eventos deportivos y/o recreativos
14. Aplica planes de mejora en la ejecucin de los eventos deportivos y/o recreativos
15. Promueve acciones de interrelacin con sus pares, consumidores y clientes
16. Lidera Procesos y equipo de trabajo
17. Establece procesos de comunicacin asertiva
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Deportes, Educacin Fsica y Recreacin, O Educacin profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Tcnico en veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Conocimiento en: profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
Deportes, Educacin Fsica y Recreacin, O Educacin
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

REA TEMTICA: RECREACIN


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se
ubique el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: ACTIVIDAD FSICA, DEPORTE Y RECREACIN
rea Temtica: RECREACION
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa de
formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin y
sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones que
integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Conocimiento y aplicacin de tcnicas recreativas. Concepto, medios, herramienta, metodologa
2. Diagnstico de servicio y de mercado
3. Diseo y elaboracin de programas y proyectos recreativos
4. Evaluacin y control de proyectos
5. Legislacin vigente en recreacin
6. Sistema de Gestin de Calidad
7. Principios del Servicio y atencin al cliente
8. Protocolos para situaciones de emergencia y primeros auxilios, y/o conceptos bsicos de medidas de
seguridad
9. Enfoques y tipos de recreacin
10. Tcnicas de documentacin y entrega de informes
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Verifica y diagnostica las necesidades del cliente.
2. Disea servicios recreativos.
3. Verifica los lineamientos de planeacin del evento.
4. Controla la ejecucin del evento recreativo.
5. Valida acciones alternas y complementarias para el desarrollo de un evento.
6. Determina la satisfaccin del cliente.
7. Diligencia formatos e instrumentos de informacin y control de eventos.
8. Coordina eventos Recreativos
9. Aplica planes de mejora en la ejecucin del evento.
10. Aplica conceptos bsicos de seguridad y protocolos para situaciones de emergencia y primeros auxilios
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Bsico de Conocimiento en: Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 17 de 378
General

Deportes, Educacin Fsica y Recreacin, o Educacin. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Conocimiento en: ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
Deportes, Educacin Fsica y Recreacin, o Educacin.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 18 de 378
General

II. RED DE CONOCIMIENTO: ACUCOLA Y DE PESCA


AREA TEMATICA: ACUICULTURA
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: ACUCOLA Y DE PESCA
rea Temtica: ACUICULTURA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa de
formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin y
sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones que
integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.

IV. COMPETENCIAS LABORALES


FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
8 de julio de 2015
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas


con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Factores a considerar en el alistamiento de ambientes para cultivo
2. Protocolos para la preparacin de ambientes destinados a cultivos acucolas
3. Condiciones a tener en cuenta en la valoracin de la calidad de la semilla
4. Mtodos para aclimatar semilla de especies acucolas a temperatura y salinidad del ambiente de cultivo
5. Aspectos bsicos de la nutricin de especies acucolas
6. Criterios tcnicos para la alimentacin de especies en cultivo
7. Parmetros fisicoqumicos del agua y su incidencia en el comportamiento y rendimiento de las especies en
cultivo.
8. Tcnicas para el muestrear organismos acucolas en los ambientes de produccin
9. Tcnicas de cosecha y buenas prcticas relacionadas
10. Medidas de bioseguridad para la industria acucola
11. Variables tcnicas analizar en el seguimiento de la produccin y frmulas para calcularlas
12. Bases para el diseo y la construccin de estanques
13. Fisiologa reproductiva de peces y crustceos peneidos
14. Protocolos para la reproduccin asistida de especies acucolas
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Prepara ambientes para cultivos acucolas
2. Siembra de especies acucolas
3. Alimenta especies acucolas en cultivo
4. Monitorea parmetros fisicoqumicos del agua y aplica correctivos
5. Muestrea organismos en cultivo
6. Analiza variables para el seguimiento de los cultivos acucolas
7. Cosecha especies acucolas
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 20 de 378
General

8. Realiza estudios preliminares y efecta diseo de estanques para acuicultura


9. Implementa planes de bioseguridad en plantas de produccin acucola
10. Realiza reproduccin asistida de especies acucolas
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina acadmica Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Zootecnia o Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Ingeniera Agronmica, pecuaria o afines. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Tcnico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
en disciplina acadmica del Ncleo Bsico de ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Conocimiento en Zootecnia o Ingeniera Agronmica, profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
pecuaria o afines.
Alternativa 2. Alternativa 2.

Ttulo de educacin media secundaria. Cuarenta y ocho (48) meses de Experiencia: de los
cuales Treinta y ocho (38) meses estarn relacionados
con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
formacin profesional y diez (10) meses en labores de
docencia.

Alternativa 3. Alternativa 3.

Programas de carcter especial: Sesenta (60) meses de experiencia de los cuales


Cincuenta y cuatro (54) meses debe ser experiencia
Para programas de carcter especial o aquellos para relacionada en el oficio objeto de la formacin
los que no existen ttulos profesionales de referencia. profesional.

Y Seis (6) meses de experiencia en la labor de


enseanza.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 21 de 378
General

AREA TEMATICA: PESCA


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: ACUCOLA Y DE PESCA
rea Temtica: PESCA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa de
formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin y
sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones que
integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 22 de 378
General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Navegacin bsica y electrnica.
2. Reglas de camino.
3. Normatividad pesquera vigente ley 13 de 1990 decreto reglamentario y dems normas.
4. Diligenciamiento adecuado de bitcora.
5. Reglamentacin sobre seguridad de trabajo para evitar accidentes.
6. Artes y aparejos utilizados en la industria pesquera.
7. Caractersticas tcnicas de los artes y aparejos de pesca.
8. Procedimientos para la construccin redes de cerco, redes de enmalle, redes de arrastre, palangres y lneas
de mano.
9. Tcnicas de manipulacin de productos pesqueros a bordo y en tierra.
10. Mtodos de conservacin de productos pesqueros.
11. Protocolos de comunicacin.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Elabora planes de navegacin.
2. Alista elementos requeridos para la navegacin
3. Selecciona insumos requeridos para la faena de pesca.
4. Identifica zonas de pesca.
5. Conduce la embarcacin hacia las zonas de pesca.
6. Aplica tcnicas de pesca sostenible
7. Construye equipos de pesca.
8. Alista equipos de pesca.
9. Maniobra equipos de pesca.
10. Manipula la captura a bordo.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
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Direccin
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General

Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio
en: Ingeniera Agronmica, Pecuaria o Afines. de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y
Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1: Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales veinte
Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o y ocho (28) meses estarn relacionados con el ejercicio de la
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo profesin u oficio objeto de la formacin profesional y Ocho
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera (8) meses en labores de docencia.
Agronmica, Pecuaria o Afines.

Alternativa 2. Alternativa 2.

Ttulo de educacin media secundaria. Cuarenta y ocho (48) meses de Experiencia: de los cuales
Treinta y ocho (38) meses estarn relacionados con el
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y diez (10) meses en labores de docencia.

Alternativa 3. Alternativa 3.

Programas de carcter especial: Sesenta (60) meses de experiencia de los cuales Cincuenta
y cuatro (54) meses debe ser experiencia relacionada en el
Para programas de carcter especial o aquellos oficio objeto de la formacin profesional.
para los que no existen ttulos profesionales de
referencia. Y Seis (6) meses de experiencia en la labor de enseanza.
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Direccin
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General

III. RED DE CONOCIMIENTO: AEROESPACIAL


AREA TEMATICA: TLA / TLH (Aviones y Helicpteros)
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se
ubique el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: AEROESPACIAL
rea Temtica: TLA / TLH (Aviones y Helicpteros)
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa de
formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin y
sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones que
integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
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Direccin
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General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Operacin en Sistemas de Aeronaves, peso y balance,
2. Motores, aerodinmica,
3. Habilitado en Sistemas Elctricos,
4. Electrnicos e instrumentos de aeronaves,
5. Procedimientos de inspeccin, MRM, SMS,
6. Factores humanos,
7. Manejo de mercancas peligrosas y TEMC.
8. 2. Ser titular de una licencia aeronutica de acuerdo a lo previsto en el numeral 2.6.6.4. del
9. RAC; TLA / TEEI / TEMC / AIT
10. Idioma espaol y conocimientos de ingls tcnico, cuando la especialidad lo exija.
11. Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin, uso adecuado de los CBTs
(Computer Basic Training y MTs (Mantenance Training Simulator).
12. Manejo de la plataforma virtual de la institucin (LMS - Learning Management System), (BB).
13. Ser titular de una licencia (IET) INSTRUCTOR DE TIERRA EN ESPECIALIDADES
14. AERONUTICAS.
15. Los requeridos por la Aeronutica Civil en sus Numerales RAC 2.4.2.4.1 / 2.4.2.5.1 / 2.7.1
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Realiza mantenimiento a los motores de las aeronaves y sus sistemas.
2. Mantenimiento a los Sistemas Elctricos de las aeronaves.
3. Realiza mantenimiento a los sistemas electrnicos de las aeronaves.
4. Realiza mantenimiento a los sistemas hidrulico y neumtico de las aeronaves.
5. Realizar mantenimiento a las hlices y gobernadores de los aviones.
6. Manejo de manuales.
7. Realiza mantenimiento a la estructura de las aeronaves.
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VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA


FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina acadmica Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Mecnica y afines. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1: Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Tcnico en Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Conocimiento en: Ingeniera Mecnica y afines. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
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General

IV. RED DE CONOCIMIENTO: AGRICOLA


AREA TEMATICA: AGRICULTURA
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se
ubique el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: AGRICOLA
rea Temtica: AGRICULTURA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
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Direccin
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General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Conceptos bsicos de botnica, qumica y fisiologa vegetal, propagacin vegetal, tcnicas de propagacin
en laboratorio, fundamentos de biotecnologa vegetal y biotica, Instalaciones para propagacin en
semilleros, almcigos, invernaderos, viveros y Laboratorios. Condiciones agroclimticas: concepto,
(temperatura, humedad relativa, precipitacin, radiacin solar, vientos, nubosidad, evaporacin, brillo solar),
equipos y mtodos de medicin.
2. Procesos, procedimientos y tcnicas de la biotecnologa vegetal, materias primas (Materiales fungibles,
reactivos, tipos de material vegetal), caractersticas y formas de propagacin, procesos y procedimientos
de preparacin de medios de cultivo segn tipo de material vegetal a producir, tcnicas de lavado y
esterilizacin, protocolos para manejo de bancos de plantas madre, protocolos de desinfeccin de material
vegetal, diagnstico fitosanitario, pruebas de Elisa y pcr, protocolos para siembra de material invitro,
establecimiento de lneas de propagacin, rotulacin y control.
3. Fertilizacin: Fuentes nutricionales, tipos de nutrientes y fertilizantes, materiales biolgicos para la
fertilizacin de suelos, abonos orgnicos, Contenidos nutricionales de abonos y fertilizantes, requerimientos
nutricionales segn los cultivos.
4. Plagas, enfermedades y arvenses: Definicin, clasificacin, taxonoma, nivel de dao econmico,
sintomatologa, mtodos y tcnicas de control, insumos para el manejo, tcnicas, procedimientos, riesgos,
cuidados, bioseguridad calibracin y mantenimiento de equipos de aplicacin dosificacin de productos.
5. Mtodos y tcnicas de riego: Concepto de riego, balance hdrico, clculo de balance hdrico, Plan de riego,
sistemas de riego y accesorios, tcnicas para el mantenimiento y uso de los sistemas de riego, demanda
de agua segn cultivo, periodos crticos de cultivo, tcnicas para el control de riego, equipos y herramientas
de riego, calibracin de compuertas para riego por gravedad, mantenimiento de canales de conduccin de
agua y drenaje, necesidades hdricas de cultivos, mediciones hdricas y ambientales de cultivos.
6. Podas y tutorado: Concepto, tipos, tcnicas, momentos, objetivos, herramientas, desinfectantes,
identificacin de ramas vegetativas, productivas y hbitos de produccin de las especies vegetales,
mtodos de raleo, densidades y distancias de siembra en cultivos.
7. Suelo: conceptos, principios, propiedades fsicas, qumicas y biolgicas y tcnicas de manejo y
conservacin, muestras de suelos, procesos de labranza, mnima, convencional, cero labranza, reducida y
conservacin, mtodos y tcnicas de preparacin de suelos, normas buenas de buenas prcticas agrcolas
y su implementacin en el proceso productivo.
8. Diligenciamiento de informacin, registro y anlisis en formatos.
9. Topografa: conceptos y fundamentos de altimetra, planimetra, equipos, curvas a nivel, Acequias Y
caballones.
10. Siembra: Tcnicas, criterios ecolgicos, econmicos, agronmicos y de diseo para el establecimiento de
arreglos productivos de cultivos. Sistemas, alelopata, requerimientos ecolgicos de los cultivos, conceptos
bsicos de cultivos. Criterios y tcnicas agronmicas, ecolgicas y econmicas de seleccin de semillas y
material vegetativo en campo.
11. Fisiologa de productos a cosechar: concepto, cosecha, respiracin, transpiracin, madurez, maduracin,
etileno, climatrico, no climatrico, acopio de cosecha, condiciones del sitio de acopio y tiempo de acopio.
ndice de cosecha: concepto, grado de madurez, mtodos subjetivos, mtodos objetivos, mtodos de
cosecha, ciclo productivo, grados brix, consistencia, pH, acidez, tabla de color, toma de muestras de
productos a cosechar, equipos, herramientas, refractmetro, peachmetro, penetrmetro, manejo,
manuales tcnicos, normas de seguridad, bpm y bph, empaques y recipientes para cosecha de productos
agrcolas, procedimientos para el manejo, alistamiento, almacenamiento.
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General

12. Seleccin y clasificacin de residuos slidos: papel y cartn, plsticos, metal, vidrio, metales pesados.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Prepara medios de cultivo para la propagacin in vitro y siembra el material vegetal in vitro
2. Prepara el material de propagacin y multiplica el material vegetal segn procedimiento tcnico,
requerimientos y normatividad vigente
3. Aplica mtodos de control fitosanitarios segn recomendacin tcnica y del cultivo.
4. Abona el cultivo segn recomendacin tcnica
5. Labra terreno segn requerimientos del cultivo.
6. Localiza e instala sistema de riego.
7. Traza y alista reas de siembra y planta el material vegetal de acuerdo con procedimientos tcnicos.
8. Recoge la cosecha cumpliendo con criterios tcnicos
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina acadmica Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Agronoma Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
formacin profesional y Seis (6) meses en labores de
docencia.
Alternativa 1: Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Tcnico en Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de cuales veinte y ocho (28) meses estarn
Conocimiento en: Agronoma relacionados con el ejercicio de la profesin u oficio
objeto de la formacin profesional y Ocho (8) meses
en labores de docencia.
8 de julio de 2015
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

AREA TEMATICA: AGRICULTURA DE PRECISION


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: AGRICOLA
rea Temtica: AGRICULTURA DE PRECISION
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa de
formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin y
sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones que
integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 31 de 378
General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Gestin y Maquinaria agrcola y equipos para agricultura de precisin
2. Manejo y operacin de implementos agrcolas en el rea de preparacin de suelos, siembra, fertilizacin,
control fitosanitario y cosecha
3. Manejo nutricin de cultivos y control fitosanitario
4. Manejo y operacin de equipos especializados para la agricultura de precisin (clorofilmetro, penetrologger,
espectroradimetros, GPS, Nautiz, GR5, Hiper Lite, RTK, estacin total, dendrmetros, estacin
meteorolgica, medidores de humedad de grano y suelo)
5. Aplicacin y uso de Sistemas de informacin geogrfica SIG (georreferenciacin de imgenes, generacin
de shapefiles, grillas, informes, mapas)
6. Manejo y conservacin de suelos
7. Anlisis espacial y temporal de los rendimientos de cultivos, factores biticos (plagas, malezas y
enfermedades) y abiticos (factores fisicoqumicos del suelo) asociados a la produccin
8. Fundamentos en percepcin remota
9. Fundamentos de Sistemas de control de procesos y automatizacin
10. Sistemas de control y adquisicin de datos, sensores y actuadores, entre otros
11. Principios en electrnica y mecnica
12. Equipos especializados para la captura de datos georeferenciados en campo
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Selecciona e interpreta las variables agronmicas a capturar dependiendo de las caractersticas del sistema
de produccin agrcola con criterios de agricultura de precisin
2. Monitorea y establece sistemas de Manejo Integrado de Plagas, enfermedades, arvenses y problemas
fitosanitarios de los sistemas de produccin agrcola
3. Elabora e Implementa formatos para la captura y registro de variables espaciales y temporales del sistema
de produccin agrcola con equipos de geoposicionamiento
4. Planea, alista e implementa el muestreo georefenciado de suelos, mediante software especializado y
estudios de suelos
5. Analiza y evala los resultados obtenidos de zonas de manejo
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 32 de 378
General

6. implementa recomendaciones de aplicacin de nutrientes, plaguicidas con criterio de taza de dosificacin


variada
7. Realiza levantamiento topogrficos, interpreta fotografas areas e imgenes de satlite, Maneja Sistemas
de Informacin Geogrfica con criterios de agricultura de precisin
8. Generar mapas de prescripcin, zonas de manejos y de recomendacin de fertilizantes a partir de los mapas
de variabilidad de suelo y mapas de productividad (rendimiento) , calculando los insumos y fertilizantes a
utilizar (dosificacin de taza variada)
9. Analiza y evala la informacin de los mapas de productividad, variabilidad y prescripcin mediante
herramientas Sistema de Informacin Geogrfica
10. Alista, calibra y configura las herramientas de agricultura de precisin para la aplicacin de dosificacin de
taza variada
11. Implementa, adapta y adopta tecnologas que permitan reducir y controlar procesos de la produccin
agrcola (control de riego, control de dosis de taza variada, monitoreo de rendimiento)
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina acadmica Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Agronoma o Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Ingeniera Agrcola, Forestal y Afines o Ingeniera ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Electrnica, Telecomunicaciones y Afines. profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1: Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Tcnico Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
en disciplina acadmica del Ncleo Bsico de veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Conocimiento en: Agronoma o Ingeniera Agrcola, ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Forestal y Afines o Ingeniera Electrnica, profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
Telecomunicaciones y Afines.
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

AREA TEMATICA: RIEGO Y DRENAJES AGRICOLAS


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se
ubique el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: AGRICOLA
rea Temtica: RIEGO Y DRENAJES AGRICOLAS
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
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Direccin
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General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Mtodos, tcnicas e instrumentos de aforo de caudales con fines de riego,
2. Fundamentos de hidrulica bsica, hidrosttica, cinemtica y dinmica de lquidos.
3. Fundamentos de topografa, geoposicionamiento y mapeo de reas.
4. Propiedades fsicas, qumicas y biolgicas de suelos agrcolas.
5. Principios de riego, lmina de riego, uso consuntivo, evapotranspiracin, constantes hdricas,
disponibilidad de agua en el suelo, infiltracin, frecuencia y tiempo de riego, calidad de agua para riego.
6. Diseo de obras hidrulicas para riego, tipos de bocatomas, desarenadores, sedimentadores, sistemas
de conduccin, canales abiertos y cerrados, obras de arte, pequeas obras hidrulicas para riego predial.
7. Elementos de un sistema de control de una red de riego, tipos de sistemas de control de riego, estaciones
meteorolgicas, variables a controlar en el riego.
8. Gestin del riego: planeacin tcnica y administrativa del riego, planes de ejecucin de riego, planes de
mantenimiento y mejora de servicios de riego, reduccin de la degradacin de suelos, conservacin de
suelos.
9. Monitoreo de variables de riego, sensores de humedad, telemetra en riego, automatizacin de sistemas
de riego.
10. Fundamentos de hidrulica de canales, diseo de canales para riego, modelos hidrolgicos para la
estimacin de caudales.
11. Conceptos bsicos de labores mecanizadas para el mantenimiento de cultivos: aporque, fertilizacin,
control de arvenses, podas, aplicacin de agroinsumos.
12. Diseo hidrulico de sistemas de riego por gravedad: melgas rectas, melgan en contorno, surcos.
13. Diseo hidrulico de sistemas de riego a presin: riego por aspersin, micro aspersin, nebulizacin y
goteo, riego localizado de alta frecuencia.
14. Labores de alistamiento y adecuacin de tierras: desmonte, limpieza y remocin de residuos, descapote.
15. Movimiento de tierras: excavaciones, rellenos, terraplenes, nivelacin lser, nivelacin georreferenciada.
16. Fertirriego, quimigacin, soluciones nutritivas.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Determina y aplica los mtodos y tcnicas para el aforo de caudales segn la fuente y parmetros tcnicos.
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2. Determina el aforo de fuentes empleando clculos matemticos


3. Determina la lmina de agua a aplicar en un cultivo y opera las estructuras de captacin.
4. Disea, opera y mantiene obras hidrulicas de captacin, conduccin y distribucin de agua para la
agricultura.
5. Inspecciona y opera instrumentos para el control del agua en sistemas de riego
6. Monitorea la distribucin del agua para riego en cultivos agrcolas, y verifica el funcionamiento de
estructuras y obras hidrulicas.
7. Alista agro insumos y equipos para labores culturales en cultivos agrcolas.
8. Aplica prcticas culturales en cultivos agrcolas.
9. Realiza la localizacin y replanteo de sistemas de riego.
10. Instala el sistema de riego por gravedad.
11. Instalar el sistema de riego a presin.
12. Limpia terrenos y maneja residuos vegetales.
13. Opera equipos de adecuacin de tierras para la implementacin de cultivos.
14. Opera equipos de quimigacin y suministra insumos al sistema de riego.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina acadmica Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Administracin, o Ingeniera Civil y afines, Agronoma, ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
o Ingeniera Agrcola, o Ingeniera Ambiental y afines. profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1: Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Tcnico Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
en disciplina acadmica del Ncleo Bsico de veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Conocimiento en: Administracin, o Ingeniera Civil y ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
afines, Agronoma, o Ingeniera Agrcola, o Ingeniera profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
Ambiental y afines.
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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Direccin
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General

V. RED DE CONOCIMIENTO: AMBIENTAL


AREA TEMATICA: BIODIVERSIDAD
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se
ubique el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: AMBIENTAL
rea Temtica: BIODIVERSIDAD
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
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General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Fundamentos en ecologa y medio ambiente aplicados al manejo de Recursos Naturales, principios de
servicios ecosistmicos, economa ambiental.
2. Conceptos bsicos de gentica, biogeografa, cadenas trficas, biodiversidad, hbitat, endemismo, riqueza,
abundancia, estacionalidad, valor etnozoolgico y etnobotnico, caracterizacin demogrfica,
3. Principios de biodiversidad: diversidad gentica, zonas naturales, estado de la biodiversidad en Colombia,
agricultura ecolgica, elementos econmicos que influyen en la conservacin, restauracin ambiental y uso
sostenible de la biodiversidad.
4. Servicios ambientales de la biodiversidad, manejo y aprovechamiento de fauna y flora silvestre.
5. Metodologas de muestreo y evaluacin de Fauna y Flora.
6. Fundamentos en Qumica bsica (nomenclatura, reacciones y estequiometria) y microbiologa bsica
(anlisis en aguas, medios de cultivo).
7. Conceptos bsicos de medicin de peso, volumen, acidez, temperatura, viscosidad, manejo de cifras
significativas, precisin, exactitud, manejo de errores, repetibilidad, reproducibilidad, unidades bsicas de
medidas, factores de conversin, clculos numricos y expresin de resultados.
8. Materiales, equipos, manejo y funcionamiento de equipos de laboratorio, buenas prcticas de laboratorio y
de manufactura; compresin y aplicacin de protocolos de ensayos en laboratorio; tcnicas de esterilizacin
y desinfeccin de materiales y superficies; riesgos en el laboratorio, hojas de seguridad en laboratorios;
procesos de extraccin.
9. Residuos: Manejo, clasificacin, tratamiento y disposicin final.
10. Conceptos generales sobre control de calidad de datos, buenas prcticas de documentacin, Diseo de
experimentos y anlisis de mtodos estadsticos.
11. Manejo y procedimientos durante la obtencin de muestras ambientales: equipo, tcnicas, precauciones
(Equipos y herramientas) y tcnicas de sobrevivencia en campo.
12. Normatividad y legislacin Ambiental vigente (Licencias, Patentes), metodologas participativas e
instrumentos empleados para la recoleccin e interpretacin de la informacin, enfoque diferencial:
concepto, aplicacin.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.
8 de julio de 2015
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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General

Especificas (Tcnicas)
1. Efecta el diagnstico ambiental de los recursos naturales renovables de acuerdo con las metodologas
2. Evala impactos y problemticas ambientales asociadas a los recursos naturales, productos y servicios
teniendo en cuenta metodologas establecidas y legislacin ambiental vigente.
3. Vala bienes ambientales y/o recursos naturales de acuerdo con el uso teniendo en cuenta el estado de
conservacin.
4. Maneja equipos y herramientas segn manuales de operacin de laboratorio.
5. Prepara y conserva las muestras de origen ambiental para realizar ensayos y posterior anlisis en el
laboratorio, de acuerdo con estndares.
6. Selecciona muestras de productos y subproductos de origen vegetal, animal y de aguas cumpliendo
criterios tcnicos.
7. Desarrolla estrategias para el manejo y conservacin de la fauna amenazada y/o de importancia
Econmica y/o sociocultural en el ecosistema, aplicando criterios tcnicos y la Normatividad vigente.
8. Maneja Fauna en cautiverio segn protocolo establecido.
9. Desarrolla estrategias para el manejo y conservacin de la flora amenazada y/o de importancia Econmica
y/o sociocultural en el ecosistema, aplicando criterios tcnicos y la Normatividad vigente.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina acadmica Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Biologa, Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Microbiologa y afines o Ingeniera Ambiental, sanitaria ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
y afines, o Ingeniera Qumica y afines, o Ingeniera profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Agrcola, Forestal y afines o Ingeniera Agronmica,
Pecuaria y afines o zootecnia y afines o en Educacin.
Alternativa 1: Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Tcnico Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
en disciplina acadmica del Ncleo Bsico de veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Conocimiento en: Biologa, Microbiologa y afines o ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Ingeniera Ambiental, sanitaria y afines, o Ingeniera profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
Qumica y afines, o Ingeniera Agrcola, Forestal y
afines o Ingeniera Agronmica, Pecuaria y afines o
zootecnia y afines o en Educacin.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 39 de 378
General

AREA TEMATICA: FORESTAL


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: AMBIENTAL
rea Temtica: FORESTAL
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa de
formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin y
sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones que
integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 40 de 378
General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Gestin de procesos de produccin forestal.
2. Salud y seguridad ocupacional e higiene industrial aplicada a la produccin forestal.
3. Herramientas informticas aplicadas a la planeacin, establecimiento, manejo y aprovechamiento en el
proceso de produccin forestal
4. Instrumentos de orientacin y posicionamiento geogrfico, manejo de elementos para la interpretacin
cartogrfica.
5. Agroforestera
6. Recoleccin, conservacin y manejo de semillas forestales
7. Elaboracin y manejo de sustratos y contenedores para la produccin de material vegetal en viveros
8. Tcnicas para la prevencin y manejo de plagas y enfermedades en viveros y plantaciones forestales
9. Tcnicas, herramientas, maquinaria y equipo para el manejo y aprovechamiento de plantaciones y viveros
forestales
10. Mtodos para la realizacin de inventarios forestales
11. Tcnicas y tecnologas para el manejo y conservacin de suelos
12. Manejo de bosque natural
13. Productos no maderables del bosque
14. Transformacin de la madera, de aserrado y procesos de aserrado y reaserrado
15. Preservacin de la madera: Secado, inmunizacin
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Gestiona procesos de produccin forestal
2. Establece y maneja plantaciones forestales
3. Planea y ejecuta las labores para el establecimiento y manejo de las plantaciones forestales.
4. Disea, construye y maneja viveros forestales
5. Elabora y ejecuta el plan de manejo integrado de plagas y enfermedades en vivero y en la plantacin forestal
6. Utiliza herramientas, maquinaria y equipo para el establecimiento y manejo de los viveros y plantaciones
forestales.
7. Aplica mtodos y tcnicas para realizar el inventario forestal
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 41 de 378
General

8. Recolecta, analiza y aplica la informacin climtica para su aplicacin en las diferentes actividades
forestales.
9. Planea y ejecuta labores y actividades para el aprovechamiento de la plantacin forestal.
10. Aplica principios de agroforestera en la planeacin, establecimiento y manejo de plantaciones forestales.
11. Aplica y utiliza tcnicas, equipos y herramientas para la transformacin de la madera
12. Aplica y utiliza tcnicas, equipos y herramientas para la preservacin de la madera
13. Identifica y utiliza de manera sostenible, los productos no maderables del bosque
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina acadmica Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Agrcola, Forestal y afines, o Ncleo Bsico de ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Conocimiento en Ingeniera Agronmica, pecuaria y profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
afines, o Ingeniera Ambiental, Sanitaria y afines, o
Biologa, microbiologa y afines.
Alternativa 1: Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Tcnico Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
en disciplina acadmica del Ncleo Bsico de veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Conocimiento en: Ingeniera Agrcola, Forestal y ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
afines, o Ncleo Bsico de Conocimiento en Ingeniera profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
Agronmica, pecuaria y afines, o Ingeniera Ambiental,
Sanitaria y afines, o Biologa, microbiologa y afines.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 42 de 378
General

AREA TEMATICA: GESTION DEL RECURSO HIDRICO


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: AMBIENTAL
rea Temtica: GESTION DEL RECURSO HIDRICO
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Hidrologa, hidrulica, hidrosttica y dinmica de fluidos.
2. Cartografa
3. Estructuras hidrulicas.
4. Equipos e instrumentos de medicin: manmetros, gefon
5. Caractersticas fsico-qumicas y microbiolgicas del agua, mtodos, tcnicas y normas.
6. La cuenca hidrogrfica: conceptos fundamentales (definicin, componentes, lmites, partes, elementos,
tipos de cuencas, sistemas y patrones de drenaje).
7. Hidrologa y morfometra de la cuenca hidrogrfica (longitud de la corriente principal, pendiente media del
cauce, densidad de drenaje, nmero de orden de la cuenca, tiempo de concentracin de las aguas, rea
de la cuenca, longitud axial, longitud perimetral, ancho mximo y promedio, factor de forma, coeficiente de
compacidad,
8. Componentes del sistema de acueducto, tipos de desarenadotes, coagulacin, floculacin, sedimentacin,
filtracin, desinfeccin, operacin y mantenimiento de estructuras de sistema de acueducto.
9. Tecnologas apropiadas para tratamiento: filtracin lenta. FIMES, plantas compactas, manual de operacin
y mantenimiento de la planta de tratamiento.
10. Mtodos o tcnicas de transformacin de residuos orgnicos e inorgnicos.
11. Diseo y construccin de acueductos y alcantarillados.
12. Sistemas de tratamiento fsico-qumico y biolgico de aguas.
13. Impacto ambiental, diagnstico ambiental, plan de manejo ambiental, valoracin del impacto ambiental,
planes de contingencia, monitoreo y seguimiento
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Operar las redes de acueducto y alcantarillado.
2. Identificar los diferentes tipos de tratamiento de agua residual.
3. Identificar los componentes del sistema de acueducto.
4. Trata los residuos slidos.
5. Procesa las muestras de agua.
6. Analiza fisicoqumicamente y microbiolgica las muestras de agua.
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Direccin
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General

7. Interpretar manuales de operacin y mantenimiento de plantas de tratamiento de agua.


8. Vigila la Salud pblica y controla los factores de riesgo.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Ingeniera Ambiental, Sanitaria y Afines, o Ingeniera ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Qumica y Afines, o Ingeniera Civil y Afines. profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1: Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: Ingeniera Ambiental, Sanitaria ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
y Afines, o Ingeniera Qumica y Afines, o Ingeniera profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
Civil y Afines.
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Resolucin No. 1302
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Direccin
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General

AREA TEMATICA: AGROECOLOGIA Y DESARROLLO RURAL


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se
ubique el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: AMBIENTAL
rea Temtica: AGROECOLOGIA Y DESARROLLO RURAL
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa de
formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin y
sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones que
integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
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Direccin
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General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Agricultura Ecolgica; Plan de Manejo agrcola: Caractersticas bsicas, propiedades, nutrientes,
alistamiento, laboreo del suelo, labranza mnima, materiales, equipos y herramientas para la preparacin del
suelo. Seleccin de semillas, reproduccin vegetal, Los contaminantes son identificados. Calidad e inocuidad
del sistema productivo Agroecolgico.
2. Manejo del cultivo: fertilizacin, Trasplante, desyerba, aporca, poda y riego plantas, nutricin de las plantas.
3. Normatividad Ambiental vigente.
4. Agricultura ecolgica manual de BPA y procesos de certificacin orgnica.
5. Plan de manejo pecuario: Cra, levante, ceba de las especies, alimentacin, alojamiento e infraestructura
del bienestar y salud animal, medidas higinicas - sanitarias en el sistema productivo pecuario. Sistemas
de pastoreo, aplicando los procedimientos y equipos de manejo necesarios, plan de contingencia.
6. Residuos de cosecha agropecuarios se manejan acorde a normatividad vigente, realizando la actividad de
control de poblaciones.
7. Los procesos son documentados por medio de formatos, acorde a normatividad vigente.
8. Bioplaguicidas: Seleccin, aplicacin, Equipos, herramientas y materiales para la regulacin de insectos y
especies dainas, equipos e indumentaria para el manejo de poblaciones asociadas.
9. Metodologa, mecanismos de participacin comunitaria y Formas asociativas.
10. Agro climatologa ,medidas de mitigacin del cambio climtico en la ruralidad
11. Recursos Genticos conservacin, preservacin y defensa de la biodiversidad local y nacional, gestin
ambiental y manejo de Recursos Naturales.
12. Diagnstico zonal herramienta imprescindible en la toma de decisiones, planificacin predial participativa
Reordenamiento de finca campesina, manejo del suelo vivo, conservacin de suelos, materia orgnica y su
importancia, establecimiento de cultivos con enfoque agroecolgico.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Fertiliza en correspondencia con criterios tcnicos y la normatividad de la agricultura ecolgica.
2. Recicla materiales orgnicos en correspondencia con criterios tcnicos y la normatividad de la agricultura
ecolgica.
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Direccin
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General

3. Selecciona y reproduce especies pecuarias segn la normatividad de la agricultura ecolgica y los principios
de la agroecologa.
4. Desarrolla el plan de manejo productivo de las especies pecuarias conforme a normatividad de la agricultura
ecolgica.
5. Alimenta las especies pecuarias conforme a la normatividad de la agricultura ecolgica.
6. Previene enfermedades de las especies pecuarias segn normatividad vigente.
7. Selecciona y reproduce especies vegetales conforme a criterios tcnicos y normatividad de la agricultura
ecolgica.
8. Prepara suelos de acuerdo con criterios tcnicos y normas de la agricultura ecolgica.
9. Siembra cultivos de acuerdo con criterios tcnicos y normas de la agricultura ecolgica.
10. Establece arreglos de cultivos conforme a los criterios tcnicos y normas de la agricultura ecolgica.
11. Realiza labores de manejo de acuerdo con criterios tcnicos y normas de la agricultura ecolgica.
12. Desarrolla prcticas de manejo de poblaciones asociadas al cultivo conforme a criterios tcnicos y
normatividad de la agricultura ecolgica.
13. Aplica micorrizas y bioplaguicidas a cultivos conforme a criterios tcnicos y normatividad de la agricultura
ecolgica.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina acadmica Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Agronoma, o Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
medicina veterinaria, o ingeniera agrcola, forestal y ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
afines, o ingeniera agroindustrial, alimentos y afines, o formacin profesional y Seis (6) meses en labores de
ingeniera agronmica, o pecuaria y afines, o ingeniera docencia.
ambiental, sanitaria y afines, o biologa, microbiologa y
afines, o zootecnia, o administracin o educacin.
Alternativa 1: Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Tcnico en Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento cuales veinte y ocho (28) meses estarn
en: Agronoma, o medicina veterinaria, o ingeniera relacionados con el ejercicio de la profesin u oficio
agrcola, forestal y afines, o ingeniera agroindustrial, objeto de la formacin profesional y Ocho (8) meses
alimentos y afines, o ingeniera agronmica, o pecuaria y en labores de docencia.
afines, o ingeniera ambiental, sanitaria y afines, o
biologa, microbiologa y afines, o zootecnia, o
administracin o educacin.
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
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General

AREA TEMATICA: GESTION AMBIENTAL SECTORIAL Y URBANA


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: AMBIENTAL
rea Temtica: GESTION AMBIENTAL SECTORIAL Y URBANA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa de
formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin y
sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones que
integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8 de julio de 2015
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General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Conceptos, caractersticas, estndares nacionales e internacionales de los sistemas de gestin ambiental,
documentacin del sistema de gestin ambiental, requisitos, caractersticas, controles, Indicadores
ambientales concepto, tipos.
2. Tipos, metodologas, tcnicas cualitativas y cuantitativas de evaluacin del impacto ambiental: Diagnstico
Ambiental de Alternativas, Estudios de Impacto Ambiental y Licenciamiento ambiental, aplicabilidad de
medidas de manejo ambiental.
3. Normatividad Ambiental legal y tcnica.
4. Planes de preparacin y respuesta ante emergencias y gestin del riesgo; Concepto, normatividad, clases,
instancias para la atencin de emergencias.
5. Definicin, descripcin y anlisis del Ciclo de vida del producto, estructura de planes y programas con enfoque
de produccin y consumo sostenible.
6. Definicin, clasificacin, cuantificacin y caractersticas de las fuentes de emisin y contaminantes
atmosfricos, procesos de combustin, mecnica de fluidos, balances de masa y energa y sistemas de
control de emisiones atmosfricas, tipos de fuentes de ruido, presin sonora, conceptos, medicin,
normatividad vigente, equipos de medicin de ruido.
7. Conceptos sobre ecologa, medio ambiente, sistemas biolgicos, poblacin, comunidad y clasificacin de
recursos naturales.
8. Equipos hidrulicos, mecnicos, elctricos y de control: caractersticas, principios de operacin. Balance de
masas, balance hdrico, clculo de concentraciones y cargas contaminantes, meteorologa e hidrologa
bsica.
9. Qumica bsica del agua, caractersticas y parmetros de las aguas residuales, estequiometria, soluciones,
gases, reacciones de neutralizacin, precipitacin, oxidacin-reduccin, producto de solubilidad KPS, cintica
y equilibrio.
10. Conceptos de auditoria, procedimientos para realizar una auditora ambiental, normatividad, clases de
auditoria, alcance y profundidad.
11. Mtodos, tipos, usos, nutrientes, crecimiento microbiano, descontaminacin y sistemas de inmovilizacin en
microbiologa del proceso de biorremedeciacin.
12. Conceptos bsicos sobre caractersticas, fuentes de generacin y segregacin aprovechamiento,
cuantificacin, manejo, tratamiento y disposicin final de residuos peligrosos y no peligrosos.
13. Tcnicas de preservacin, recoleccin, conservacin, transporte, almacenamiento de muestras de agua,
tipos de muestras puntual, compuesta, protocolo de muestreo y mtodos de aforo.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8 de julio de 2015
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

8. Trabajo colaborativo y en equipo.


9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Estructura el sistema de gestin ambiental -sga- de la organizacin.
2. Identifica los aspectos e impactos ambientales en actividades, productos y servicios.
3. Valora los impactos ambientales en actividades, productos y servicios.
4. Ejecuta procedimientos de auditora ambiental
5. Estable el origen y la naturaleza contaminante del vertimiento generado.
6. Establece el manejo del vertimiento generado.
7. Determina la operacin del sistema de control de emisiones.
8. Planea las medidas de manipulacin de residuos peligrosos.
9. Estructura un plan de manejo integral de residuos slidos no peligrosos.
10. Procesa las muestras de agua.
11. Analiza fisicoqumicamente y microbiolgica las muestras de agua.
12. Establece acciones de descontaminacin por medio de microorganismos.
13. Establece planes de educacin ambiental.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina acadmica Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Ambiental, Sanitaria y Afines, o Ingeniera Qumica y ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Afines, o Qumica y Afines o Biologa, Microbiologa y profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Afines.
Alternativa 1: Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Tcnico Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
en disciplina acadmica del Ncleo Bsico de veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Conocimiento en: Ingeniera Ambiental, Sanitaria y ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Afines, o Ingeniera Qumica y Afines, o Qumica y profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
Afines o Biologa, Microbiologa y Afines.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 51 de 378
General

VI. RED DE CONOCIMIENTO: ARTES GRFICAS


AREA TEMATICA: DISEO
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: ARTES GRAFICAS
rea Temtica: DISEO
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa de
formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin y
sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones que
integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 52 de 378
General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Hbitos de consumo, pblico objetivo, tendencias del mercado.
2. Conceptos de proceso de pre - impresin.
3. Procesos de impresin: offset, flexografa, rotograbado, serigrafa, digital.
4. Procesos de acabados grficos: troquelados, cortes, barnizados, estampados, plegados, laminados,
plastificados y otros.
5. Materiales para el proceso grfico en pre - impresin, impresin y acabados.
6. Clasificacin de productos grficos.
7. Especificaciones tcnicas de imgenes. Formatos de archivos
8. Presupuesto de acuerdo con materiales y tcnicas de impresin.
9. Mtodos de recoleccin de informacin.
10. Clasificacin y manipulacin de materiales suministrado por el cliente.
11. Tcnicas de comunicacin asertiva, verbal, escrita, por red.
12. Relaciones interpersonales, comunicacin Verbal, trabajo bajo presin
13. Normatividad y regulacin sobre la propiedad intelectual y/o derechos de autor.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Diagnostica, planea y disea soluciones prcticas y creativas a problemas de comunicacin visual y
expresin grfica.
2. Realiza la oferta comercial de diseo.
3. Realiza el proceso creativo segn informacin suministrada por el cliente.
4. Obtiene imgenes fijas con equipos fotogrficos de acuerdo con los requerimientos del cliente.
5. Finaliza fotografas requeridas en el diseo
6. Compone elementos grficos segn la diagramacin.
7. Verifica los archivos de acuerdo con los requerimientos tcnicos segn medio de salida.
8. Utiliza programas adecuados para la realizacin de los artes finales de diseo y produccin final.
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
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General

VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA


FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina acadmica Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Artes plsticas, Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
visuales y afines, o Diseo, o Ingeniera industrial y ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
afines, o Publicidad y afines. profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1: Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Tcnico Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
en disciplina acadmica del Ncleo Bsico de veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Conocimiento en: Artes plsticas, visuales y afines, o ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Diseo, o Ingeniera industrial y afines, o Publicidad y profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
afines.
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
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General

AREA TEMATICA: PREPRENSA


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: ARTES GRAFICAS
rea Temtica: PREPRENSA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa de
formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin y
sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones que
integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
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General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Dispositivos para la captura de imgenes: Definicin, clasificacin, caractersticas, funcionamiento
aplicaciones usos.
2. Fundamentos y Principios de diagramacin: Definicin, caractersticas, aplicaciones.
3. Modelos de color: Tipos, Caractersticas, aplicaciones.
4. Programas informticos de Diagramacin e ilustracin: Definicin, Tipos, caractersticas, usos.
5. Revisin de archivos: Definicin, caractersticas de archivos abiertos y cerrados, metodologa.
6. Generar archivos PDF para procesos de salida, segn norma tcnica NTC vigente.
7. Pruebas de color: definicin, caractersticas, clasificacin, procedimientos, usos.
8. Imposicin de pruebas anlogas y digitales: Caractersticas, Procedimientos, tipos de rip.
9. Instrumentos de medicin: Definicin, caractersticas, tipos, clasificacin, aplicaciones y usos
10. Procedimientos para control de calidad: Definicin, principios, filosofa, procedimientos, y normas.
11. Normatividad ambiental para el manejo de residuos producidos por la produccin de pruebas de color.
12. Trazos de montaje: definicin, caractersticas, elementos que intervienen en su generacin.
13. Equipos para procesado de matrices para impresin: Definicin, caractersticas, estructura, fuentes de luz,
configuraciones.
14. Instrumentos de medicin: Definicin, caractersticas, tipos, clasificacin, aplicaciones y usos
15. Desarrollo, manejo y verificacin de una orden de produccin dentro de la industria grfica.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Planifica la elaboracin de productos grficos de acuerdo con las especificaciones tcnicas solicitadas por
el cliente.
2. Presupuesta, alista y administra materiales, insumos y equipos para la elaboracin de productos y servicios
de acuerdo con las especificaciones solicitadas por el cliente.
3. Opera equipos en condiciones de seguridad, calidad y productividad dentro del proceso grfico de acuerdo
con las instrucciones del fabricante.
4. Dispone las imgenes digitales y desarrolla diagramaciones de productos grficos de acuerdo con las
especificaciones solicitadas.
5. Revisa y prepara archivos para la impresin de acuerdo con la tipologa del producto grfico.
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General

6. Elabora pruebas de color segn requerimiento del cliente.


7. Produce matrices para los diferentes sistemas de impresin segn archivos aprobados.
8. Prepara los qumicos para procesamiento de planchas segn normas del fabricante.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Artes plsticas, visuales y afines, o Diseo, o ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Ingeniera industrial y afines, o Publicidad y afines. profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1: Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: Artes plsticas, visuales y ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
afines, o Diseo, o Ingeniera industrial y afines, o profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
Publicidad y afines.
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General

AREA TEMATICA: PRODUCCION GRAFICA


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: ARTES GRAFICAS
rea Temtica: PRODUCCION GRAFICA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Seguridad y salud en el trabajo.
2. Elementos de una orden de produccin, interpretacin de pruebas de color, interpretacin de fichas
tcnicas.
3. Insumos del proceso.
4. Formas impresoras: caractersticas, propiedades, procesamiento, manipulacin.
5. Sustratos de impresin: Tipos, caractersticas, propiedades y tcnicas de manipulacin.
6. Sistemas de alimentacin: Concepto, tipos, mecanismos de funcionamiento, componentes y
mantenimiento.
7. Grupo impresor: Concepto, tipos, mecanismos de funcionamiento, componentes y mantenimiento.
8. Sistemas de dosificacin de tinta: Concepto, tipos, mecanismos de funcionamiento, componentes y
mantenimiento.
9. Tintas: Caractersticas fsicas y qumicas, mtodos de manipulacin y control de especificaciones.
10. Sistema de salida: Concepto, tipos, mecanismos de funcionamiento, componentes y mantenimiento.
11. Sistema de secado: Concepto, tipos, mecanismos de funcionamiento, componentes y mantenimiento.
12. Equipos de control de calidad: Caractersticas, clasificacin, calibracin, usos y manipulacin.
13. Especificaciones de calidad de impresin: Registro, densidad, incremento de valor tonal, trapping, color.
14. Mtodos de limpieza de los diferentes componentes y perifricos de la impresora.
15. Normatividad ambiental vigente para la disposicin de residuos generados en los procesos de limpieza de
mquinas de impresin.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Aplicar la normativa de seguridad y salud en el trabajo en el ambiente de impresin
2. Alistar insumos y elementos de la mquina para la impresin de la pieza grfica.
3. Preparar el equipo para el proceso de impresin
4. Imprimir piezas graficas
5. Controlar el proceso de impresin
6. Realizar mantenimiento preventivo al equipo de impresin
7. Realizar montajes de formas impresoras
8 de julio de 2015
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

8. Preparar las tintas de impresin


VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio
en: Artes plsticas, visuales y afines, o Diseo, o de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y
Ingeniera industrial y afines, o Publicidad y afines. Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1: Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Artes plsticas, ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
visuales y afines, o Diseo, o Ingeniera industrial profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
y afines, o Publicidad y afines.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 60 de 378
General

AREA TEMATICA: ENCUADERNACIN DE DOCUMENTOS IMPRESOS Y ACABADOS ESPECIALES


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: ARTES GRAFICAS
rea Temtica: ENCUADERNACIN DE DOCUMENTOS IMPRESOS Y ACABADOS ESPECIALES
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa de
formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin y
sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones que
integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 61 de 378
General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Papeles y Sustratos: procesos de fabricacin, clases, propiedades, caractersticas y formatos, clases de
papel, direccin de fibra, humedad, estabilidad dimensional, opacidad, blancura, brillo, gramaje, calibre y
formatos ISO.
2. Equipos para corte: Guillotinas: partes que la componen, caractersticas bsicas tipos de cuchillas,
mecanismos de corte, dispositivos de seguridad. Cizallas: mecanismo de corte y usos. Programacin de
cortes: medidas para corte y elaboracin del programa de corte. Tcnicas y mtodos de manejo de equipos.
Pliegos impresos: formatos, caractersticas, guas de plegado, guas de centro, la escuadra y la pinza.
3. El plegado: definicin de conceptos plegar y doblar, la signatura, tipos bsicos de plegado, mtodos de
plegado, esquemas de imposicin, guas de plegado, marcas de registro y escuadra. Plegadoras:
caractersticas, tipo de mquinas, clases de sistemas plegadores, sistemas de alimentacin y salidas.
Cuadernillos: guas de plegado, la pinza, la foliacin y el intercale.
4. La costura con alambre: tipos de alambre, el calibre. Cartula: el gramaje, el calibre, direccin de fibra.
Costura al caballete: definicin de conceptos, la signatura, tipos bsicos de cosido, mtodos de cosido.
Cosedoras: tipos de mquinas, sistemas de alimentacin, cabezotes cosedores, salidas. Terminologa:
pestaa, emparejador, gancho plano, gancho omega
5. La encuadernadora rustica: definicin de conceptos, la mordaza, la fresa, el rayado, Estacin de caratula,
tipos de mquinas. Tacos alzados: compaginacin, la signatura, foliacin. tipos de encuadernacin, los
adhesivos, mtodos de Encuadernacin
6. Encuadernacin en tapa dura. Tcnicas para la decoracin de las tapas: estampado, repujado, impresin
serigrafa, Recubrimientos. Tcnicas para el entapado en tapa dura.
7. Recubrimientos para productos impresos. Repujar: procesos en relieve, tipos, clases de mquinas.
Grabados: propiedades, tipos, condiciones de uso, materiales usados. Estampar: el proceso, tipos de
estampado, especificaciones tcnicas, tipos de mquinas, factores que afectan el estampado. Cinta
estampadora: clases de cintas y su uso.
8. Plastificar: diferentes tcnicas, sus caractersticas, ventajas y desventajas de los recubrimientos. Pelculas
plsticas: tipos de materiales, caractersticas, Barnizado: adhesivos utilizados, diferentes tcnicas, ventajas
y desventajas del proceso, tipos de equipos. Barniz UV: clases de barnices, usos y caractersticas.
9. Troquelado y pegado de piezas grficas .El pegado para troquelado: Definicin de conceptos, tipos de
mquinas tcnicas, mtodos y terminologa bsicas. Troqueles: tipos, procesos de elaboracin, las cuchillas,
las grafos. Troqueladoras: Caractersticas, tipo de mquinas, clases de sistemas troqueladores, sistemas
de alimentacin y salidas.
10. El Sistema de Gestin de Calidad: Documentacin: manuales de funcionamiento y mantenimiento preventivo
de las mquinas, rdenes de produccin, reporte de eventualidades y minutas de produccin. Calidad de
producto: el ciclo PHVA en los procesos de encuadernacin.
11. Higiene y seguridad industrial: riesgos, ergonoma, seguridad en el trabajo. Reglamentacin
12. Mantenimiento preventivo: manuales, periodicidad, tipos de lubricantes.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 62 de 378
General

3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.


4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Alistamiento de los materiales para encuadernacin y acabados especiales
2. Segn el tipo de proceso a realizar.
3. Alistamiento de los equipos para encuadernacin y acabados especiales segn los manuales del fabricante.
4. Operacin de mquinas para encuadernacin y acabados especiales de acuerdo con el manual del
fabricante.
5. Verificacin de la calidad de los productos realizados en los procesos de encuadernacin y acabados
especiales segn las polticas de calidad.
6. Aplicacin de las normas de Seguridad y salud en el trabajo en los procesos de encuadernacin y acabados
especiales segn normatividad vigente.
7. Realizacin del mantenimiento preventivo a los equipos de encuadernacin y acabados especiales segn
el manual del fabricante.
8. Administracin de la produccin en los procesos de encuadernacin y acabados especiales segn las
polticas de la empresa.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio
en: Artes plsticas, visuales y afines, o Diseo, o de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y
Ingeniera industrial y afines, o Publicidad y afines. Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1: Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales veinte
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo y ocho (28) meses estarn relacionados con el ejercicio de la
Bsico de Conocimiento en: Artes plsticas, profesin u oficio objeto de la formacin profesional y Ocho
visuales y afines, o Diseo, o Ingeniera industrial (8) meses en labores de docencia.
y afines, o Publicidad y afines.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 63 de 378
General

VII. RED DE CONOCIMIENTO: ARTESANAS Y JOYERA


REA TEMTICA: CERAMICA
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: ARTESANAS Y JOYERA
rea Temtica: CERAMICA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa de
formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin y
sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones que
integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Artesana: Concepto, clasificacin, contexto Cultural e Identidad, tcnicas, materias primas, cadena de valor
2. Pasta Cermica, clases, procesos, caractersticas, usos, formulas, identificacin
3. Pieza cermica: clasificacin, identificacin cultural, tcnicas de elaboracin, caractersticas,
comercializacin.
4. Modelado cermico: tcnicas, procesos, alistamiento, equipos, materiales e insumos, herramientas, costos
de produccin.
5. Moldeado cermico: Materiales, caractersticas, herramientas, insumos, acabados, costeo de productos,
esquemas de produccin
6. Coccin cermica: Rangos de coccin, tiempos, caractersticas, cuidados, curva de temperatura, bizcochado.
7. Clculos, frmulas y preparacin de los materiales cermicos
8. Arcillas, tipos, clasificacin componentes fsico-qumicos
9. Tcnicas de decoracin en crudo: engobes, arcillas, xidos, pigmentos, calado, rayado o incisin, bruido
10. Acabados cermicos, tipos, preparacin, efectos, calidad
11. Control de calidad en procesos y productos cermicos
12. Prototipo: concepto, caractersticas, usos
13. Dibujo Tcnico: concepto, caractersticas, aplicaciones
14. Fichas tcnicas: Clases, concepto, aplicaciones
15. Normas ambientales y de salud y seguridad en el trabajo aplicadas
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. planeacin de procesos de cermicos a partir de moldes en el mbito artesanal
2. elaboracin de planos tcnicos
3. elaboracin de fichas tcnicas
4. alistamiento de procesos cermicos artesanales
5. operacin herramientas y equipos para procesos cermicos a partir de moldes
6. manejo de procesos de cermicos a partir de moldes en produccin de objetos artesanales
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Direccin
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General

7. operacin herramientas y equipos para procesos de modelado cermico


8. elaboracin de productos cermicos a partir de tcnicas de modelado
9. control de calidad para procesos cermicos
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio
en: Diseo, o Artes plsticas, visuales y afines o de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y
Ingeniera Industrial y Afines Seis (6) meses en labores de docencia.

Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales veinte
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo y ocho (28) meses estarn relacionados con el ejercicio de la
Bsico de Conocimiento en Diseo, o Artes profesin u oficio objeto de la formacin profesional y Ocho
plsticas, visuales y afines o Ingeniera Industrial (8) meses en labores de docencia.
y Afines
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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Direccin
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General

REA TEMTICA: JOYERA


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: ARTESANAS Y JOYERA
rea Temtica: JOYERA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
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Direccin
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General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Metales: Concepto, clases, usos, denominaciones, caractersticas, manipulacin,.
2. Transformacin de metales: aleaciones, soldadura, insumos, clculos matemticos aplicados, normativa,
trefilado, laminado
3. Metrologa aplicada
4. Normatividad aplicada a la joyera: Ambiental, de Salud y Seguridad en el Trabajo, Calidad
5. Joyera: Concepto, clases, usos, caractersticas, normativa, equipos, herramientas, lingotes, diseo,
ensambles, Prototipado, acabados, modelo, rederizado.
6. Tcnicas de Joyera: Engaste, fundicin a la cera perdida , armado, equipos, herramientas, Acabado de
joyas
7. Gemas: Concepto, usos, denominaciones, caractersticas, tcnicas de manejo y transformacin, engaste,
talla
8. Diseo e joyas: Concepto, software, fundamento.
9. Control de Calidad para en procesos y productos de joyera
10. Dibujo Tcnico: concepto, caractersticas, aplicaciones
11. Fichas tcnicas: Clases, concepto, aplicaciones
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Calculo de metales para conformar aleaciones en joyera.
2. Alistamiento equipos e insumos para conformar aleaciones en joyera
3. Modificacin de lingotes para joyera
4. Elaboracin de joyas aplicando tcnicas de armado
5. Control de calidad de piezas en joyera:
6. Elaboracin de modelos en cera para joyas:
7. Alistamiento de materiales e insumos para proceso de fundicin a la cera perdida en joyera:
8. Operacin de equipos y herramientas para proceso de fundicin a la cera perdida en joyera:
9. Alistamiento de herramientas y equipos para engaste de gemas:
10. Manejo de diferentes tipos de engaste de gemas en el mbito joyero
11. Manejo de procesos de inyeccin de metal en fundicin a la cera perdida
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Direccin
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General

12. Elaboracin diseos de productos a partir del manejo de software especializado:


13. Manejo de procesos de renderizado de producto:
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ncleo Bsico de Conocimiento en Otros Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Programas Asociados a Bellas Artes o Ingeniera ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Industrial y Afines, o Diseo profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: Otros Programas Asociados a ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Bellas Artes o Ingeniera Industrial y Afines, o profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
Diseo
8 de julio de 2015
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

REA TEMTICA: MADERABLE


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: ARTESANAS Y JOYERA
rea Temtica: MADERABLE
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa de
formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin y
sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones que
integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8 de julio de 2015
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
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General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Artesana: Concepto, clasificacin, contexto Cultural e Identidad, tcnicas, materias primas, cadena de valor,
comercializacin
2. Recursos naturales no maderables de uso artesanal: concepto, caractersticas, identificacin, usos, manejo
sostenible, manejo
3. Cortezas vegetales: Definicin, clases, caractersticas fsico qumico.
4. Semillas: Definicin, clases, caractersticas fsico qumicas.
5. Recursos naturales Maderables: Concepto, Clasificacin, usos, conservacin, almacenamiento,
inmunizacin, presentacin comercial
6. Tcnicas artesanales aplicadas a recursos no Maderables: Herramientas, equipos, insumos, acabados,
decoracin, calidad, esquema de produccin, costos de produccin, tcnicas de corte, comercializacin.
7. Tcnicas artesanales aplicadas a recursos maderables (talla, calado, corte, torneado), herramientas,
equipos, insumos, acabados, decoracin, calidad, esquema de produccin, costos de produccin, tcnicas
de corte, comercializacin.
8. Control de Calidad en Procesos y Productos artesanales
9. Dibujo Tcnico: concepto, caractersticas, aplicaciones, normatividad
10. Fichas tcnicas: Clases, concepto, aplicaciones, orden de produccin
11. Normatividad aplicada al sector Artesanal: Ambiental, de Salud y Seguridad en el Trabajo, de Calidad,
12. Insumos para proceso artesanal con recurso maderable y no maderable.
13. Tintorera artesanal
14. Bisutera artesanal
15. Maquinas, Herramientas y equipos para procesos artesanales con recursos maderables y no maderables:
usos, concepto, manejo, cuidados, denominaciones
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Planeacin- de procesos artesanales con recursos maderables y no maderables
2. Elaboracin de planos Tcnicos.
3. Elaboracin de fichas tcnicas.
4. Alistamiento de materiales no maderables y maderables para la elaboracin de objetos artesanales
8 de julio de 2015
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 71 de 378
General

5. Operacin de herramientas y equipos para procesos artesanales con recursos maderables y no maderables
6. Manejo de tcnicas artesanales para la elaboracin de productos con recursos maderables y no maderables
7. Elaboracin de productos artesanales con recursos maderables y no maderables.
8. Control de calidad a procesos y productos artesanales elaborados con recursos maderables y no
maderables.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Diseo, o Artes plsticas, visuales y afines o ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
ingeniera industrial y afines. profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.

Alternativa 1 Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en Diseo, o Artes plsticas, ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
visuales y afines, o ingeniera industrial y afines. profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 72 de 378
General

REA TEMTICA: TEXTIL ARTESANAL


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: ARTESANAS Y JOYERA
rea Temtica: TEXTIL ARTESANAL
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Textiles: Concepto, clasificacin, caractersticas, gneros textiles.
2. Tejido plano: Concepto, caractersticas, tcnicas, usos, equipos, herramientas, efectos, clculos,
materiales, insumos
3. Telares Horizontales y Verticales de uso Artesanal: Clasificacin, Montaje, Manejo, Partes
4. Tejido de punto: Concepto, clasificacin, caractersticas, usos, materiales, insumos
5. Artesana: concepto, clasificacin, contexto Cultural e Identidad, mercado, cadena de valor
6. Diseo Textil: Concepto, aplicaciones
7. Diseo: Conceptos bsicos.
8. Fibras Textiles e Hilos: Concepto, clasificacin, usos, Caractersticas Fsico Qumicas, Identificacin,
obtencin, historia
9. Clculos Matemticos Aplicables A Procesos Textiles Artesanales
10. Tcnicas Textiles Artesanales: Concepto, denominaciones, aplicaciones, caractersticas, esquemas de
produccin, costos de produccin, requerimientos de calidad, herramientas, equipos
11. Ennoblecimiento Textil: Concepto, procesos, tcnicas, usos, efectos, insumos
12. Control de Calidad en Procesos y Productos Textiles
13. Dibujo Tcnico: concepto, caractersticas, aplicaciones, normas
14. Fichas tcnicas: Clases, concepto, aplicaciones, orden de produccin
15. Normatividad aplicada al sector Artesanal: Ambiental, de Salud y Seguridad en el Trabajo, de Calidad
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Planeacin de procesos artesanales en tejedura en telar horizontal y vertical
2. Elaboracin de planos tcnicos
3. Elaboracin de fichas tcnicas
4. Alistamiento de materiales y equipos para elaborar piezas artesanales en telar
5. Manejo de telares horizontales y verticales para elaborar productos artesanales
6. Elaboracin de productos artesanales en telar horizontal y vertical
7. Planeacin de la elaboracin de productos en tejido punto en el mbito artesanal
8. Elaboracin de productos aplicando tcnicas de tejido de punto artesanal
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 74 de 378
General

9. Control de calidad de procesos y productos textiles artesanales


VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio
en: Diseo, o Artes plsticas, visuales y afines de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y
Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1 Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Diseo, o Artes ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
plsticas, visuales y afines profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
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Direccin
ANEXO Pgina 75 de 378
General

VIII. RED DE CONOCIMIENTO: AUTOMOTOR


REA TEMTICA: MANTENIMIENTO ELECTROMECANICO DE EQUIPO PESADO
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: AUTOMOTOR
rea Temtica: MANTENIMIENTO ELECTROMECANICO DE EQUIPO PESADO
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa de
formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin y
sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones que
integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Versin:1
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Direccin
ANEXO Pgina 76 de 378
General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Gestin operativa de taller de equipo pesado
2. Sistemas de seguridad y confort en equipo pesado
3. Control elctrico y electrnico en sistemas de traccin elctricos, de frenos, de transmisiones hidrulicas en
equipo pesado.
4. Sistemas electrnicos de control inyeccin de combustible en equipo pesado
5. Sistemas de monitoreo y control en equipo pesado
6. Redes de comunicacin en sistemas de control electrnico de equipo pesado
7. Sistemas elctricos y electrnicos en equipo pesado
8. Sistema de direccin, frenos, transmisin en equipo pesado.
9. Bastidor y sistema de suspensin en equipo pesado
10. Tren de potencia en equipo pesado
11. Sistema de combustible en equipo pesado
12. Motores de combustin interna en equipo pesado
13. Sistemas hidrulicos y neumticos en equipo pesado
14. Mecnica general del equipo pesado
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Definicin de tareas de acuerdo con la orden de trabajo de mantenimiento de equipo pesado
2. Alistamiento de recursos segn las tareas y operaciones de mantenimiento en equipo pesado.
3. Identificacin y determinacin de la causa que genera la condicin de riesgo de falla en equipos pesados.
4. Monitoreo por condicin
5. Establecimiento del plan de mantenimiento preventivo en equipo pesado
6. Diagnstico y reparacin de los elementos mecnicos y/o mecanismos en equipo pesado.
7. Identificacin de los parmetros del funcionamiento del equipo pesado
8. Ajuste de los parmetros de funcionamiento del equipo pesado
9. Diagnstico y reparacin del sistema elctrico en equipo pesado
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
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General

10. Diagnstico y reparacin de fallas y averas en los motores diesel de equipo pesado.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera mecnica o Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Ingeniera Elctrica u otras Ingenieras ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1 Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: Ingeniera mecnica o ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Ingeniera Elctrica u otras Ingenieras. profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 78 de 378
General

REA TEMTICA: MECATRNICA AUTOMOTRIZ


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: AUTOMOTOR
rea Temtica: MECATRNICA AUTOMOTRIZ
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Gestin operativa de taller automotriz
2. Diagnostico electrnico del automvil
3. Sistemas de seguridad y confort del vehculo
4. Sistema de frenos y estabilidad del vehculo (abs-asr-esp)
5. Transmisiones automticas del vehculo
6. Sistemas electrnicos de inyeccin de combustible
7. Redes de comunicacin EN CAN-BUS LIN-BUS MOST-BUS BLUE-TOOTH
8. Sistema de combustible del automvil
9. Sistema elctrico del automvil
10. Sistema de direccin y transmisin del automvil
11. Sistema suspensin y frenos del automvil
12. Mecnica de motores diesel (MCI-D)
13. Motores de combustin interna (MCI)
14. Mecnica general de los vehculos
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Recepcin y entrega de automotores con destino al servicio de mantenimiento.
2. Registro de formatos para el servicio de mantenimiento.
3. Seguimiento de los trabajos para el mantenimiento de automotores
4. Intermediacin en los procesos de mantenimiento de vehculos automotores.
5. Ejecucin de rutinas de mantenimiento en vehculos automotores
6. Diagnstico y reparacin los sistemas del vehculo
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ncleo Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Mecnica, o Ingeniera Electrnica. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 80 de 378
General

Alternativa 1 Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: Ingeniera Mecnica, o ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Ingeniera Electrnica. profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 81 de 378
General

REA TEMTICA: MOTOCICLETAS


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: AUTOMOTOR
rea Temtica: MOTOCICLETAS
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 82 de 378
General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Gestin operativa de taller de motos
2. Diagnostico electrnico del motocicletas
3. Sistemas de seguridad y confort de las motocicletas
4. Sistemas electrnicos de inyeccin de combustible
5. Redes de comunicacin en (can-bus)
6. Sistema de combustible de las motocicletas
7. Sistema elctrico de las motocicletas
8. Sistema de direccin y transmisin de las motocicletas
9. Sistema suspensin y frenos de las motocicletas
10. Reparacin de motores de motocicletas
11. Motores de combustin interna (mci)
12. Control de emisiones de las motocicletas.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
11. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
12. Relacionamiento interpersonal.
13. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
14. Disciplina.
15. Aprendizaje autnomo.
16. Comunicacin asertiva.
17. Responsabilidad.
18. Trabajo colaborativo y en equipo.
19. Resolucin de problemas.
20. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
7. Recepcin y entrega de motocicletas para el servicio de mantenimiento
8. Ejecucin de rutinas de mantenimiento en motocicletas
9. Diagnstico y reparacin los sistemas de las motocicletas
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ncleo Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Mecnica, o Ingeniera Electrnica. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 83 de 378
General

Alternativa 1 Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: Ingeniera Mecnica, o ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Ingeniera Electrnica. profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 84 de 378
General

REA TEMTICA: MOTORES FUERA DE BORDA


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: AUTOMOTOR
rea Temtica: MOTORES FUERA DE BORDA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 85 de 378
General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Sistemas electrnicos de inyeccin de combustible
2. Sistemas electrnicos de los motores fuera de borda
3. Sistema de alimentacin y carburador motores fuera de borda
4. Sistema elctrico de motores fuera de borda
5. Sistema de transmisin y propulsin
6. Mecnica motores de 2 y 4 tiempos (MCI-2 T 4T)
7. Motores de combustin interna (MCI)
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Procesamiento de los formatos de mantenimiento
2. Alistamiento taller
3. Diagnstico de los sistemas del motor
4. Reparacin de fallas y averas de los motores
5. Diagnostico el sistema de alimentacin e inyectores de combustible
6. Reparacin de fallas del sistema de alimentacin e inyectores de combustible
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ncleo Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Mecnica, o Ingeniera Electrnica. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 86 de 378
General

Alternativa 1 Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: Ingeniera Mecnica, o ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Ingeniera Electrnica. profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 87 de 378
General

IX. RED DE CONOCIMIENTO: BIOTECNOLOGIA


REA TEMTICA: BIOTECNOLOGIA INDUSTRIAL
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: BIOTECNOLOGIA
rea Temtica: BIOTECNOLOGIA INDUSTRIAL
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 88 de 378
General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Normatividad legal vigente BPL y BPM para procesos tcnicos en los laboratorios de Ensayos
Biotecnolgicos Industriales.
2. Protocolos de preparacin y esterilizacin de materiales e insumos de produccin biotecnolgica Industrial.
3. Preparacin, esterilizacin de medios selectivos y alternativos para la produccin biotecnolgica Industrial
4. Manejo y aplicacin de Balances de Materia y Energa en Procesos actuales Biotecnolgicos Industriales.
5. Manejo de Tcnicas analticas e instrumental bsico
6. Procesos de Biotecnologa Microbiana Industrial y Fermentaciones.
7. Tcnicas de siembra y aislamiento de microorganismos de inters biotecnolgico industrial a partir del
origen.
8. Conservacin y mantenimiento de coleccin microbiana para procesos biotecnolgicos.
9. Microorganismos con potencial Industrial.
10. Soluciones stock (Molaridad, Normalidad, molalidad, Diluciones, ppm)
11. Operacin y escalado de Biorreactores
12. Separacin y Purificacin en procesos Biotecnolgicos
13. Disposicin y manejo de residuos industriales.
14. Descontaminacin microbiana de suelos y aguas.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Aplica la Normatividad legal vigente BPL y BPM para los procesos tcnicos en los laboratorios de ensayos
Biotecnolgicos industriales.
2. Caracteriza microbiolgicamente las materias primas.
3. Implementa los procesos de Biotecnologa Microbiana Industrial y Fermentaciones.
4. Aplica sistemas de calidad para mejora continua de los procesos biotecnolgicos industriales.
5. Emplea las herramientas microbianas bsicas e Industriales para los procesos de escalado en
Biorreactores.
6. Identifica microorganismos de inters biotecnolgicos industrial
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 89 de 378
General

7. Realiza los procedimientos de desinfeccin y esterilizacin de los equipos de laboratorio de procesos


biotecnolgicos industriales.
8. Realiza los diferentes escalados en plantas de Fermentacin segn la naturaleza microbiana y de la
materia prima.
9. Aplica las tcnicas de anlisis fisicoqumicos de materias primas.
10. Selecciona los diferentes procesos de separacin y purificacin segn la naturaleza del producto
Biotecnolgico industrial.
11. Identifica la ruta de disposicin y manejo de residuos industriales.
12. Identifica las diferentes tcnicas de Biorremediacin.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio
en: Biologa, o Microbiologa y afines u otras de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y
ingenieras Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1 Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Biologa, o ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Microbiologa y afines u otras ingenieras profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

REA TEMTICA: VEGETAL


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: BIOTECNOLOGIA
rea Temtica: VEGETAL
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 91 de 378
General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Mtodos y aplicacin de protocolos de desinfeccin para material vegetal segn especie seleccionada.
2. Tcnicas de cultivo de tejidos in vitro: meristemos, yemas apicales y axilares, protoplastos, anteras,
embriognesis somtica, suspensiones celulares, organognesis.
3. Requerimientos bsicos para implementacin de procesos de micro propagacin
4. Procesos de asepsia (esterilizacin y desinfeccin) aplicados para laboratorio de biotecnologa vegetal
5. Manejo y fundamentacin de las diferentes tcnicas de cultivo de tejidos in vitro
6. Operaciones bsicas de laboratorio que permitan el establecimiento de cultivos vegetales in vitro.
7. Soluciones stock (molaridad, normalidad, porcentaje peso/v, v/v, molalidad, partes por milln).
8. Metodologas de micropropagacin en diferentes cultivos (forestales, ornamentales, frutales)
9. Bloques experimentales segn necesidades del protocolo del cultivo de tejidos in vitro.
10. clonacin y propagacin in vitro mediante tcnicas de regeneracin y multiplicacin para la produccin de
materia vegetativa.
11. Bancos de germoplasma vegetal mediante tcnicas de cultivo in vitro para la propagacin masiva de
plantas, conservacin de recursos fitogenticos.
12. Fundamentacin en procesos de oxidacin, vitrificacin, fenolizacin y necrosis.
13. Fundamentacin en pruebas serolgicas para identificacin de patgenos en plan
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Identifica las caractersticas de una planta madre donante.
2. Aplica protocolos de desinfeccin para material vegetal y reas de laboratorio.
3. Identifica y asla tipo de explante requerido segn tcnica a aplicar.
4. Opera equipos utilizados en los diferentes procesos para cultivo de tejidos in vitro.
5. Implementa planes de produccin para la micropropagacin de material vegetal in vitro.
6. Elabora diagramas de procedimiento de los protocolos establecidos.
7. Prepara medios de cultivo de acuerdo con las necesidades de la especie vegetal.
8. Aplica de buenas prcticas de laboratorio de acuerdo a los requerimientos de bioseguridad.
9. Aplica la tcnica de micropropagacin de acuerdo al material vegetal seleccionado.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 92 de 378
General

10. Conserva bancos de germoplasma segn el material vegetal y el plan de produccin del laboratorio de
cultivo de tejidos in vitro.
11. Identifica y maneja procesos de oxidacin, fenolizacin, etiolacin y necrosis en plantas propagadas in
vtiro.
12. Realiza pruebas serolgicas para la identificacin de un fitopatgeno.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio
en: Biologa, Microbiologa y afines, o educacin de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y
Seis (6) meses en labores de docencia.

Alternativa 1 Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Biologa, ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Microbiologa y afines, o educacin profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 93 de 378
General

X. RED DE CONOCIMIENTO: COMERCIO Y VENTAS


REA TEMTICA: CONTACT CENTER Y B.P.O
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: COMERCIO Y VENTAS
rea Temtica: CONTACT CENTER Y B.P.O
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 94 de 378
General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Dominio del funcionamiento de un Contact Center en sus aspectos de servicio al cliente, comercializacin
de productos y servicios y cobranzas por medios telemticos y ofimticos.
2. Aplicacin de las tecnologas de IVR, Marcador Predictivo, CRM, CTI, ACD, trfico de llamadas, Software
de Agentes y Supervisores.
3. Conocimientos en Tele mercadeo y Tele ventas, Servicio al cliente y Cobranza.
4. Conocimiento del lenguaje tcnico de Contact Center y B.P.O en espaol e ingls
5. Dominio en la aplicacin de herramientas tecnolgicas en acciones orientadas al proceso formativo.
6. Dominio en normatividad de centros de contacto (COPC).
7. Formular, ejecutar y evaluar proyectos.
8. Manejar las tic asociadas al rea objeto de la formacin
9. Conocimiento de indicadores propios de operaciones de Contact Center y B.P.O y dimensionamiento de
campaas.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Capacidad para Trabajo en equipo.
2. Coordinacin de equipos interdisciplinares.
3. Establecer procesos comunicativos asertivos.
4. Habilidades comunicativas en espaol e ingls del vocabulario tcnico empleado en Contact Center y
B.P.O.
5. Promueve y propende por el cumplimiento de las normas y reglamento de la institucin.
6. Elaboracin de estrategias de enseanza - aprendizaje - evaluacin para Contact Center y B.P.O.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio
en: Administracin.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 95 de 378
General

de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y


Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1 Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Administracin. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 96 de 378
General

REA TEMTICA: GESTIN DE MERCADOS


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: COMERCIO Y VENTAS
rea Temtica: GESTIN DE MERCADOS
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 97 de 378
General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Otras competencias mnimas requeridas para el desarrollo de las competencias:
2. Formular, ejecutar y evaluar proyectos.
3. Trabajar en equipo
4. Establecer procesos comunicativos asertivos
5. Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Proyectar el mercado de acuerdo con la categora de producto, necesidades y expectativas de
consumidores y/o usuarios.
2. Disear el portafolio de productos y servicios segn las estrategias de mercadeo de la organizacin.
3. Definir la estrategia de canales a partir del comportamiento del mercado, caractersticas de los productos
y plan estratgico organizacional.
4. Realizar negociacin con los proveedores y clientes, segn los objetivos y estrategias establecidas por la
organizacin.
5. Disear el proyecto de investigacin de acuerdo con la oportunidad de mercado o problema de marketing
detectado.
6. Dirigir el talento humano segn polticas y procesos organizacionales.
7. Elaborar el presupuesto de ejecucin de los recursos de acuerdo con las polticas organizacionales.
8. Estructurar el plan estratgico de mercadeo de acuerdo con el comportamiento del mercado y
direccionamiento organizacional.
9. Estructurar el plan de comunicacin con base en el plan estratgico de mercadeo definido por la empresa.
10. Elaborar el diseo de la solucin del servicio segn requerimientos y situacin diagnstica del cliente.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio
en: Administracin. de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y
Seis (6) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 98 de 378
General

Alternativa 1 Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Administracin. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 99 de 378
General

REA TEMTICA: NEGOCIACIN INTERNACIONAL


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: COMERCIO Y VENTAS
rea Temtica: NEGOCIACIN INTERNACIONAL
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 100 de 378
General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Legislacin aduanera Colombia
2. Gestin de la cadena de distribucin fsica internacional
3. Estructuracin de planes de mercadeo internacional
4. Rgimen cambiario colombiano
5. Derecho comercial internacional
6. Tcnicas y estrategias de negociacin
7. Procesos de importacin y exportacin
8. Rgimen sancionatorio aduanero
9. Planear actividades de mercadeo internacional
10. Trminos de negociacin Internacional
11. Manejo de las herramientas tecnolgicas que apoyan la operacin de comercio internacional.
12. Manejo de los documentos asociados en la operacin de importacin, exportacin y transito aduanero.
13. Normatividad relacionada con el transporte, empaque y embalaje de la carga.
14. Procesos de la operacin logstica nacional e internacional
15. Geografa
16. Modos y medios de transporte
17. Conocimiento en acuerdos comerciales y tratados internacionales
18. Modos y medios de pago.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Gestionar la logstica en relacin con la proyeccin de las necesidades del mercado, en la cadena de
abastecimiento o negociacin de productos y servicios.
2. Determinar oportunidades de mercado que respondan a las necesidades y expectativas de los clientes y
a los objetos de la empresa.
3. Costear la cadena de distribucin fsica de acuerdo con las diferentes ofertas de los procesos.
4. Desarrollar los canales de distribucin a partir del mercado, idiosincrasia, cultura y necesidades de los
clientes.
5. Hbil al manejar dentro del proceso el tema de las regulaciones nacionales e internacionales.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 101 de 378
General

6. Manejo de los procesos de importacin y exportacin segn normas legales y polticas establecidas por la
organizacin.
7. Formular, ejecutar y evaluar proyectos.
8. Trabajar en equipo.
9. Establecer procesos comunicativos asertivos.
10. Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin.
11. Actitud de servicio.
12. Manejo de las herramientas tecnolgicas que apoyan la operacin de comercio internacional.
13. Manejo de los documentos asociados en la operacin de importacin, exportacin y transito aduanero.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio
en: Administracin. de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y
Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1 Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Administracin. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 102 de 378
General

REA TEMTICA: VENTAS


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: COMERCIO Y VENTAS
rea Temtica: VENTAS
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 103 de 378
General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Investigacin de mercados
2. Estadstica bsica
3. Anlisis situacional
4. Plan de marketing
5. Plan comercial
6. Planes de accin comercial
7. Negociacin
8. Venta de productos y servicios
9. Coordinacin de vendedores
10. Direccin de vendedores
11. Estructuracin de fuerza de ventas
12. Gestin de superficies comerciales
13. Evaluacin de actividades de mercadeo
14. Determinacin de oportunidades de mercado
15. Realizacin de eventos comerciales
16. Contratos comerciales
17. Proyecciones de mercado
18. Presupuestos comerciales
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Aplicar estadsticas bsicas para el anlisis de la informacin comercial y de investigacin.
2. Elaborar anlisis situacional, Elaborar planes de marketing y comerciales
3. Negociar con proveedores y compradores, Realizar la venta de productos y servicios
4. Ejecutar procesos y tcnica de ventas ,Definir zonas y rutas para fuerza de ventas, Determinar cuotas para
fuerza de ventas
5. Disear y ejecutar planes de induccin, capacitacin, entrenamiento, evaluacin, motivacin e inventivos
para la fuerza de ventas.
6. Disear manuales de funciones y procedimientos para vendedores
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 104 de 378
General

7. Disear proceso de seleccin para vendedores ,Ejecutar procesos de seleccin para vendedores
8. Gestionar superficies para ejecutar labores de carcter comercial
9. Evaluar actividades de mercadeo, Determinar sectores y subsectores econmicos
10. Identificar, clasificar y determinar ideas para la innovacin de productos y servicios.
11. Realizar eventos de comunicacin de mercado
12. Determinar y Suscribir contratos comerciales
13. Proyectar la demanda de mercados en productos y servicios
14. Elaborar, ejecutar presupuestos comerciales.
15. Evaluar presupuestos comerciales
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio
en: Administracin, o Economa. de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y
Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1 Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Administracin, o ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Economa. profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 105 de 378
General

XI. RED DE CONOCIMIENTO: CONSTRUCCIN E INFRAESTRUCTURA


REA TEMTICA: ARQUITECTURA Y DECORACION
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: CONSTRUCCIN E INFRAESTRUCTURA
rea Temtica: ARQUITECTURA Y DECORACION
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 106 de 378
General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Costos y presupuestos para proyectos de construccin de edificaciones
2. Cuantificacin de materiales, equipos y mano de obra en proyectos de construccin de edificaciones
3. Rendimientos de mano de obra para proyectos constructivos
4. Conocimiento sobre gestin de proveedores y Contratacin estatal Obligaciones tributarias
5. Normatividad vigente en materia de contratacin y legislacin laboral
6. Conocimientos matemticos y geomtricos y Anlisis de precios unitarios
7. Interpretacin de planos arquitectnicos, estructurales, de instalaciones, de excavacin (altimtrico
perfiles) y de localizacin
8. Mtodos grficos de programacin de obra (Microsoft Project o similar)
9. Nivelacin y traslado de medidas
10. Simbologa y Convenciones desde cada especialidad tcnica
11. Sistemas de medicin, Escalas geomtricas descriptivas y cotas
12. Materiales para maquetas y Tcnicas de aplicacin del color
13. Presentacin de proyectos arquitectnicos
14. Tcnicas, plegado, rotulacin, ploteado y entrega de proyectos terminados
15. Manejo de software para representacin grfica de proyectos (sketchup; plataforma autodesk entre otros
segn la especialidad)
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Expresin grfica
2. Identificacin de procesos constructivos
3. Programacin de obra
4. Realizacin de costos y presupuestos
5. Realizacin de contratacin
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 107 de 378
General

Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Administracin, o Arquitectura, o Ingeniera civil y ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
afines, o Diseo. profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
de Conocimiento en: Administracin, o Arquitectura, veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
o Ingeniera civil y afines, o Diseo. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 108 de 378
General

AREA TEMATICA: CONSTRUCCIN


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: CONSTRUCCIN E INFRAESTRUCTURA
rea Temtica: CONSTRUCCIN
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 109 de 378
General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Costos y presupuestos para proyectos de construccin de edificaciones
2. Contratacin estatal: Tipos de contrato de obra, obligaciones contractuales
3. Conocimientos en obligaciones tributarias para contratos de obra
4. Normatividad vigente en materia de contratacin y legislacin laboral para el manejo de obras de
construccin
5. Conocimientos de matemticas bsicas, geometra descriptiva, geometra plana, trigonometra, fsica
vectorial y esttica.
6. Interpretacin de planos arquitectnicos, estructurales (sistemas constructivos), de instalaciones, de
excavacin (altimtrico perfiles) y de localizacin, estructuras metlicas, instalaciones elctricas,
sanitarias y urbanismo
7. Mtodos grficos de programacin de obra (Microsoft Project o similar)
8. Procesos constructivos manejo de software de diseo (Autocad)
9. Manejo almacn e inventarios
10. Coordinacin de compras
11. Conocer normatividad vigente relacionada con NSR - 2010 y sus literales de acuerdo al proceso
constructivo
12. Levantamientos topogrficos: planimtricos y altimtricos
13. Conceptos bsicos de gestin de riesgos en construccin de obras
14. Conocimientos bsicos en administracin de personal
15. Conocimientos en toma de muestras y ensayos
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Realizacin de presupuestos para proyectos de construccin de edificaciones
2. Elaboracin de contratos de suministros y prestacin de servicios
3. Programacin de obras de construccin de edificaciones
4. Realizacin de replanteo de obra terminados, en superficies y condiciones fsicas diferentes
5. Verificacin de actividades de obras de edificaciones
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
8 de julio de 2015
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
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Direccin
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General

FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA


Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio
en: Administracin, o Arquitectura, o Ingeniera de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y
civil y afines. Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Administracin, o ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Arquitectura, o Ingeniera civil y afines. profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
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General

AREA TEMATICA: OBRAS CIVILES


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: CONSTRUCCIN E INFRAESTRUCTURA
rea Temtica: OBRAS CIVILES
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
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Direccin
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General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Costos y presupuestos para proyectos de construcciones civiles
2. Contratacin estatal: tipos de contrato de obra y obligaciones contractuales
3. Conocimientos de obligaciones tributarias para contratacin de obra
4. Normatividad vigente en materia de contratacin y legislacin laboral para obras civiles y de infraestructura
5. Conocimientos matemticas bsica, geometra descriptiva, geometra plana, trigonometra y fsica vectorial,
esttica.
6. Interpretacin de planos estructurales, viales, puentes, acueductos y alcantarillados, topogrficos, obras
civiles, urbanismo
7. Mtodos grficos de programacin de obra (Microsoft Project o similar)
8. Procesos constructivos de obras de infraestructura vial, abastecimiento, (acueducto y alcantarillado),
aeropuertos. Tneles; movimientos de tierra; maquinaria y equipo utilizada en proyectos de infraestructura
9. Manejo almacn e inventarios
10. Coordinacin de compras
11. Conocer normatividad vigente relacionada con NSR10 y sus literales de acuerdo al proceso constructivo
12. Levantamientos Topogrficos: planimtricos y altimtricos.
13. Conceptos bsicos de gestin de riesgos en construccin de proyectos de obra de infraestructura
14. Conceptos bsicos de administracin de personal
15. Toma de muestras y ensayos
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Realizacin de presupuestos para proyectos de construccin de edificaciones
2. Elaboracin de contratos de suministros y prestacin de servicios
3. Programacin de obras de construccin de edificaciones
4. Realizacin de replanteo de obra terminados, en superficies y condiciones fsicas diferentes
5. Verificacin de actividades de obras de edificaciones

VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA


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General

FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA


Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Administracin, o Arquitectura, o Ingeniera civil y ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
afines. profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: Administracin, o Arquitectura, ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
o Ingeniera civil y afines. profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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General

AREA TEMATICA: TOPOGRAFIA


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: CONSTRUCCIN E INFRAESTRUCTURA
rea Temtica: TOPOGRAFIA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
3. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
4. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
5. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
6. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
7. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
8. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
9. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
10. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
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General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Normatividad legal vigente en costos y presupuestos para realizar presupuestos
2. Procesos para determinar costos
3. Formatos para el proceso de costos.
4. Mtodos de levantamiento topogrficos planmetros y altimtricos, calculo, dibujo y entrega de resultados,
utilizando las nuevas tecnologas geomnticas (herramientas, Equipos, software y hardware).
5. Interpretacin y restitucin con las fotografas areas, orto imgenes y modelos digitales del terreno para
la elaboracin de la cartografa temtica mediante el uso de las modernas tcnicas de fotogrametra digital.
6. Especificaciones tcnicas en la localizacin, nivelacin y referenciacin topogrfica de los diferentes
proyectos en la lnea de saneamiento y abastecimiento bsicos de una obra civil, municipio o ciudad.
7. Normatividad segn el manual de diseo geomtrico de INVIAS, para la localizacin, replanteo y diseo
de vas.
8. criterios, mtodos y procedimientos de trabajo con equipos GPS, precisiones y calidad en la entrega de los
resultados; implementacin de la tecnologa en los sistemas de informacin geogrfica.
9. procesos de diseo, localizacin y entrega de memorias de clculo topogrfica en un proyecto urbanstico.
10. conocimientos previos en reas afines en la rama de la topografa como: Tneles, batimetra, oleoductos,
sistemas de informacin geogrfica, teledeteccin, fotogrametra y geomtica
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Realizar Costos y presupuestos de un proyecto topogrfico
2. Realizar levantamientos topogrficos de acuerdo a las necesidades establecidas con las diferentes
herramientas geomnticas.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Administracin, o Arquitectura, o Ingeniera civil y ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
afines. profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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Direccin
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General

Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: Administracin, o ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Arquitectura, o Ingeniera civil y afines. profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

AREA TEMATICA: GAS


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: CONSTRUCCIN E INFRAESTRUCTURA
rea Temtica: GAS
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
3. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
4. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
5. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
6. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
7. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
8. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
9. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
10. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8 de julio de 2015
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
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General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Requisitos y procedimientos exigidos por las empresas distribuidoras, para la entrega de documentacin y
diseos de las redes de gas en GLP y gas natural, de acuerdo con la normatividad tcnica vigente.
2. Diseo de instalaciones para suministro de gases combustibles, aplicando el uso de frmulas y software
de clculo de instalaciones para suministro de gas combustible, residenciales, comerciales e industriales y
teniendo en cuenta los diferentes tipos de gases y normatividad tcnica vigente.
3. Caractersticas y tipos de acoples en tuberas, tcnicas bsicas de tendido de tuberas de acero negro,
acero galvanizado, aluminio, cobre rgido, cobre flexible, PE AL PE, PE AL PE por termo-fusin, PE y CSST,
su instalacin y aplicacin, planos de referencia, costos de la instalacin y obra civil, de acuerdo con
normatividad tcnica vigente.
4. Manejo del gas combustible en instalaciones residenciales, comerciales e industriales; los protocolos de
pruebas y puesta en servicio, protocolos de seguridad, identificacin de fugas, grados de fugas, deteccin
de fugas en redes, manejo de detector electroqumico y mtodos tradicionales de deteccin de acuerdo
con normatividad tcnica vigente.
5. Puesta en servicio y operacin de artefactos, tipos de artefactos, clasificacin de los artefactos, fallas
comunes de los artefactos, protocolo de revisin y normatividad tcnica, mantenimiento preventivo y
correctivo de artefactos a gas, especificaciones tcnicas de equipos e instrumentacin para gas,
reglamento tcnico de gasodomsticos, manejo de cabezas de prueba para media y baja presin,
aplicados a la revisin diagnstica de los artefactos a gas, conceptos bsicos de electricidad, electrnica e
instrumentacin y control, propiedades fsico-qumicas y caractersticas de los gases combustibles,
combustin, de acuerdo con normatividad tcnica vigente.
6. Sistemas de evacuacin de los productos de la combustin, caractersticas de la mampostera, lminas,
superficies, especificaciones de materiales e insumos, especificaciones de diseo de chimeneas, ductos y
conectores, construccin e instalacin, extremos terminales, dimensiones y componentes, verificacin de
niveles de CO, instalacin de detectores de humo residenciales, de acuerdo con normatividad tcnica
vigente.
7. Sistemas de ventilacin para los recintos en los que se encuentran artefactos a gas en funcionamiento,
caractersticas de lminas, rejillas, superficies, especificaciones de materiales e insumos, especificaciones
de diseo de ductos, rejillas y terminales, construccin e instalacin, dimensiones y componentes, de
acuerdo con normatividad tcnica vigente.
8. Revisin y verificacin de redes matrices y de instalaciones residenciales, comerciales e industriales, desde
el centro de medicin hasta los puntos de salida y los equipos, artefactos e instrumentacin asociados a la
lnea individual, uso de mtodos de verificacin del funcionamiento de dispositivos de control por
sobrepresin y baja presin, detectores de gas y limitadores de caudal, siguiendo el protocolo y la
normatividad tcnica vigente.
9. Supervisin de la ejecucin de redes externas, de instalaciones residenciales, comerciales e industriales,
la instalacin de los equipos, artefactos e instrumentacin asociados a la lnea individual, la puesta en
funcionamiento de dispositivos de control por sobrepresin y baja presin, el uso de los detectores de gas
y de CO y limitadores de caudal, siguiendo el protocolo y la normatividad tcnica vigente.
10. Montaje y funcionamiento de centros de medicin residenciales de tipo unifamiliar y multifamiliar, centros
de medicin comerciales, regulacin en dos y tres etapas, estaciones de regulacin y medicin industriales,
de acuerdo con normatividad tcnica vigente.
11. Llenado de tanques de almacenamiento de GLP, transporte de GLP, llenado de cilindros porttiles, trasiego
de GLP, tanques estacionarios, programacin de pedidos de gas, de acuerdo con normatividad tcnica
vigente.
8 de julio de 2015
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

12. Procedimientos de termofusin a socket, a tope y silleta, clases de equipos y herramientas para termofusin
en tuberas de media y alta densidad, de acuerdo con las recomendaciones del fabricante y la normatividad
tcnica vigente.
13. Procedimientos de electrofusin, clases de equipos y herramientas para electrofusin en tuberas de media
y alta densidad, manejo de lector y cdigo de barras, de acuerdo con las recomendaciones del fabricante
y la normatividad tcnica vigente.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Disea redes de gas
2. Construir instalaciones.
3. Elabora y establece protocolos de puesta en servicio y seguridad
4. Pone en servicio y operacin artefactos a gas
5. Disea sistemas de evacuacin.
6. Disea sistemas de ventilacin.
7. Revisa y verifica redes matrices e instalaciones residenciales, comerciales e industriales
8. Supervisa de la ejecucin de redes externas, de instalaciones residenciales, comerciales e industriales.
9. monta y pone en funcionamiento de centros de medicin residenciales de tipo unifamiliar y multifamiliar,
centros de medicin comerciales, regulacin en dos y tres etapas, estaciones de regulacin y medicin
industriales, de acuerdo con normatividad tcnica vigente Supervisa el llenado de tanques de
almacenamiento de glp, transporte de glp, llenado de cilindros porttiles, trasiego de glp, tanques
estacionarios, programacin de pedidos de gas, de acuerdo con normatividad tcnica vigente.
10. Ejecuta y supervisa procedimientos de electrofusin y de termofusin a socket, a tope y silleta
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Otras ingenieras o ingeniera de minas, metalurgia profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
y afines o ingeniera civil y afines o arquitectura o
ingeniera mecnica y afines.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 120 de 378
General

Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: Otras ingenieras o ingeniera ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
de minas, metalurgia y afines o ingeniera civil y profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
afines o arquitectura o ingeniera mecnica y afines.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 121 de 378
General

XII. RED DE CONOCIMIENTO: CUERO CALZADO MARROQUINERA.


AREA TEMATICA: CUERO
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: CALZADO Y MARROQUINERIA
AREA TEMATICA: CUERO
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones
que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Tipos de piel de acuerdo a: piel en bruto, al tamao, peso, sexo, origen y raza.
2. Codificacin de pieles y cueros.
3. Tipos de conservacin de pieles.
4. Almacenamiento de pieles saladas, en crust y wet blue.
5. Zonas de la piel. Defectos ms frecuentes de las pieles.
6. Tipos de cuero.
7. Conceptos bsicos de qumica.
8. Conocimientos bsicos sobre las fases del procesamiento de pieles, etapas de cada uno de los procesos.
9. Manejo de equipos para efectuar procesos de pelambre, curtido y recurtido.
10. Caractersticas de las pieles en cada fase del proceso.
11. Productos qumicos empleados en los procesos de pelambre, curtido y recurtido.
12. Manejo y conocimiento de los equipos a utilizar en el procesamiento de pieles.
13. Tipos de curticin. Tipos de recurticin. Seleccin del tipo de acabado.
14. Almacenamiento de cueros terminados.
15. Pruebas al acabado y la resistencia del cuero.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Seleccin de pieles y cueros.
2. Reconocimiento de caractersticas fsicas de las pieles y el cuero.
3. Verificacin de caractersticas fsicas de las pieles y el cuero.
4. Preparacin de equipos, materias primas e insumos.
5. Operacin y control de equipos para procesamiento de pieles.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio
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Direccin
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General

de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y


Ingeniera Industrial y afines, o Diseo. Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
en disciplina acadmica del Ncleo Bsico de veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Conocimiento en: Ingeniera Industrial y afines, o ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Diseo. profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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Direccin
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General

AREA TEMATICA: DISEO


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: CALZADO Y MARROQUINERIA
AREA TEMATICA: DISEO
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
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General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Teora del color: percepcin, sicologa, armonas, contrastes.
2. Teora de la Forma: Composicin, clasificacin, concepto.
3. Diseo: Concepto, mtodos, fundamentos, principios y teoras
4. Tendencias globales y sectoriales. (moda y accesorios)
5. Perfiles y estilos de consumidor.
6. Conceptualizacin integral de marca.
7. Tcnicas de bocetacin e ilustracin de producto
8. Materias primas, insumos para calzado y marroquinera: Caractersticas, clases, usos
9. Proceso productivo: Fases, operaciones, maquinaria, equipo y herramientas.
10. Manejo de tcnicas de elaboracin de productos de calzado y marroquinera
11. Representacin grfica de productos (bocetar e ilustracin).
12. Manejo de herramientas CAD
13. Dibujo tcnico: Desarrollos, perspectiva, vistas, sistemas de representacin, instrumentos y materiales
utilizados en la elaboracin de planos y patrones.
14. Confort: definicin, variables, aplicacin
15. Validacin de producto: Protocolos y pruebas
16. Comunicacin de producto: exhibicin, empaque y embalaje, visual merchandising.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Investigacin de mercado
2. Generacin de alternativas de diseo
3. Seleccin de alternativas de diseo
4. Evaluacin del producto
5. Estandarizacin del producto
6. Evaluacin del proceso
7. Definicin de productos de calzado y marroquinera
8. Elaboracin prototipos de calzado y marroquinera
9. Elaboracin de modelos, prototipos y moldes de componentes para calzado
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Direccin
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General

VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA


FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Industrial y
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
afines, o Diseo.
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en
cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Conocimiento en: Ingeniera Industrial y afines, o
formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
Diseo.
de docencia.
8 de julio de 2015
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
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General

AREA TEMATICA: FABRICACION DE CALZADO


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: CALZADO Y MARROQUINERIA
AREA TEMATICA: FABRICACION DE CALZADO
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8 de julio de 2015
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Proceso productivo de las empresas de calzado, rutas de trabajo. Materiales, insumos y herrajes para
fabricacin de calzado. Tipos, caractersticas, calibres, espesores
2. Maquinaria, equipos, accesorios y herramientas de corte, desbaste, armado, costura, montaje y finizaje
de calzado. Principios de mantenimiento, calibracin y ajuste. Interpretacin de manuales de
funcionamiento de las mquinas de montaje de calzado
3. Caractersticas de los puestos de trabajo. Ergonoma, posicin del cuerpo frente al puesto de trabajo
4. Sistemas de medidas y conversin de unidades. Conceptos bsicos de altura, presin, temperatura,
tiempo y caudal. Hormas, tipos de hormas, referencias, caractersticas
5. Interpretacin de fichas tcnicas, ordenes de produccin y muestras fsicas
6. Cueros, tipos de cueros, caractersticas, materiales afines. Estiramiento, zonificacin del cuero. Defectos
e imperfecciones de los materiales a cortar.
7. Tcnicas de corte manual y mecnico de piezas de calzado. Manejo, almacenamiento y preservacin de
los materiales a cortar. Troqueles, tipos y caractersticas de los troqueles, herramientas utilizadas en el
proceso de troquelado
8. Tcnicas de desbaste, armado y costura de piezas de calzado. Agujas, sistemas de agujas, calibres.
Tipos de puntas. Tipos de hilos.
9. Sistemas de constructivos o de montaje de calzado. Tcnicas de montaje manual y mecnico de calzado.
tcnicas de Ensolado y terminacin de calzado
10. Tipos de suelas, materiales. Tratamientos superficiales de las suelas y zapatos antes del pegado
mediante adhesivos. Productos qumicos utilizados en el proceso, tipos, caractersticas. Adhesivos,
clases, tcnicas de aplicacin. Identificacin de problemas de unin, mediante adhesivos y causas
probables de los mismos. Avos, tipos de avos, sistema de preparacin de avos
11. Productos utilizados en la limpieza de productos en cuero y otros materiales similares: caractersticas,
mezclas aplicacin
12. Relaciones interpersonales y manejo oportuno de la comunicacin
13. Conocimientos bsicos de higiene y seguridad industrial
14. Manejo de la informacin a lo largo de la cadena de mando
15. Fundamentos de calidad aplicados al procesos productivo
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

Especificas (Tcnicas)
1. Montaje manual
2. Montaje mecnico
3. Ensuelado de calzado
4. Costura de calzado
5. Preparacin, limpieza y empaque de productos
6. Ensamble de piezas
7. Corte manual de piezas
8. Desbaste de piezas
10. Corte mecnico de piezas
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Industrial y
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
afines, o Diseo.
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en
cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Conocimiento en: Ingeniera Industrial y afines, o
formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
Diseo.
de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 130 de 378
General

AREA TEMATICA: FABRICACION MARROQUINERA


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: CALZADO Y MARROQUINERIA
AREA TEMATICA: FABRICACION MARROQUINERA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones
que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 131 de 378
General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Interpretacin de rdenes de produccin, fichas tcnicas y muestra fsica para corte, desbaste, armado y
costura.
2. Sistemas de medidas, conversin de unidades. Instrumentos de medicin.
3. Proceso productivo de artculos en cuero y otros materiales afines: corte, desbaste, armado, costura y
terminacin de marroquinera.
4. Maquinaria, equipos, accesorios y herramientas de empleados en el proceso productivo de marroquinera.
Principios de mantenimiento, calibracin y ajuste.
5. Cueros, tipos de cueros, caractersticas, materiales afines. Estiramiento, zonificacin del cuero. Defectos e
imperfecciones de los materiales a cortar.
6. Tcnicas de corte manual y mecnico de piezas de calzado. Manejo, almacenamiento y preservacin de
los materiales a cortar. Troqueles, tipos y caractersticas de los troqueles, herramientas utilizadas en el
proceso de troquelado
7. Tcnicas de desbaste, armado y costura de piezas de calzado. Agujas, sistemas de agujas, calibres. Tipos
de puntas. Tipos de hilos.
8. Adhesivos utilizados en el proceso de armado: tipos, caractersticas, usos.
9. Tipos de desbaste.
10. Sistema de enhebrado de las mquinas, tensiones.
11. Sistemas de preparacin y armado de piezas.
12. Principios bsicos de mantenimiento de las mquinas.
13. Manejo de la informacin a lo largo de la cadena de mando.
14. Normas bsicas de seguridad industrial.
15. Manejo de la informacin a lo largo de la cadena de mando.
16. Normas bsicas de seguridad industrial.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Costura de marroquinera.
2. Preparacin, limpieza y empaque de productos
3. Ensamble de piezas
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 132 de 378
General

4. Corte manual de piezas


5. Desbaste de piezas
6. Corte mecnico de piezas
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Industrial y
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
afines, o Diseo.
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Conocimiento en: Ingeniera Industrial y afines, o ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Diseo. profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 133 de 378
General

AREA TEMATICA: GESTIN DE LA FABRICACIN EN CALZADO Y MARROQUINERA


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: CALZADO Y MARROQUINERIA
AREA TEMATICA: GESTIN DE LA FABRICACIN EN CALZADO Y MARROQUINERA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
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General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Manejo y elaboracin de rdenes de produccin y fichas tcnicas
2. Proceso productivo de las empresas de calzado, rutas de trabajo. Caractersticas de produccin de las
mquinas y herramientas
3. Materiales e insumos: desperdicio y aprovechamiento. Clculo de consumo de materiales y diagramas de
flujo. Inventario de materia prima, insumos, producto terminado y en proceso
4. Canales de distribucin, distribucin fsica, gestin del canal de distribucin, nivel de servicio.
Fundamentos de logstica y cadenas de abastecimiento. Funciones de aprovisionamiento y compras
5. Planeacin de la produccin: por producto, lote y coleccin. Programacin de la produccin. Clasificacin
de los pedidos. Tiempos de produccin
6. Conceptos y teoras de distribucin en planta
7. Estructura organizacional de la empresa. Administracin del personal
8. Sistemas de mejoramiento continuo. Sistema justo a tiempo
9. Probabilidad y estadstica. Herramientas estadsticas para clasificacin de datos. Pronsticos.
Contabilidad de costos
10. Control de stocks: capacidad de instalacin, control de existencias, utilizacin de desperdicios.
Estrategias en la gestin de inventarios y tipos de inventarios.
11. Elementos del costo: material directo, mano de obra directa, costos indirectos de fabricacin, anlisis del
punto de equilibrio. Costos de aprovisionamiento, costos de inventarios, costos de almacenamiento,
costos directos e indirectos de almacenamiento y manutencin, costos de adquisicin, costos de dao de
stock. Costos de produccin, importancia de los costos de produccin a travs de la historia, definiciones
bsicas en costos y presupuestos.
12. Estudio de mtodos y tiempos y movimientos
13. Manejo de comunicacin a lo largo de la cadena de mando y metodologas de resolucin de
contingencias.
14. Manejo de normas de higiene y seguridad industrial
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.
Especificas (Tcnicas)
1. Definicin de requerimientos productivos
2. Control de la produccin
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Direccin
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General

3. Control de Calidad en materias primas, proceso y producto terminado


4. Elaboracin de rdenes de produccin y programacin
5. Elaboracin de flujos de proceso
6. Comunicacin Organizacional
7. Capacitacin de personal
8. Aplicacin de Normas Seguridad e higiene industrial
9. Asignacin salarial del talento Humano
10. Elaboracin de flujos de proceso logsticos
11. Determinacin de Costos logsticos
12. Gestin de Inventarios
13. Establecimiento pronsticos y costos de produccin
14. Planeacin de la produccin
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Industrial y
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
afines, o Administracin.
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en
cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Conocimiento en: Ingeniera Industrial y afines, o
formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
Administracin.
de docencia.
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
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AREA TEMATICA: MODELAJE DE CALZADO


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: CALZADO Y MARROQUINERIA
AREA TEMATICA: MODELAJE DE CALZADO
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones
que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
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General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Manejo e interpretacin de documentos, bocetos, revistas, fichas, catlogos, muestra fsica
2. Proceso productivo de las empresas de calzado, rutas de trabajo. Smbolos y convenciones para
elaboracin de fichas tcnicas y diagramas de procesos
3. Fundamentos mquinas y herramientas para fabricacin de calzado, calibracin, ajuste, operacin. Tipos
de mquinas.
4. Materiales, insumos y herrajes para fabricacin de calzado, tipos, caractersticas. Calibres
5. Dibujo tcnico, manejo de herramientas de dibujo, sistema de medidas, elaboracin de bocetos
6. Tendencias de la moda
7. Tipologas de calzado
8. Podometra, anatoma y morfologa del pie
9. Hormas, tipo de hormas, caractersticas de la horma
10. Moldes, tipo de moldes, caractersticas de los moldes. Puntos y lneas bsicas de modelaje, moldes y
patrones, sistema de marcado y referenciado de moldes. Rayadores y guas de armado
11. Elaboracin de muestras y prototipos
12. Fundamentos de calidad aplicados al procesos productivo
13. Manejo de software especializado en modelaje de calzado
14. Manejo de tics y cmara fotogrfica
15. Principios bsicos de higiene y seguridad industrial
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Interpretacin del boceto y/o muestra fsica del calzado
2. Elaboracin de los moldes de calzado
3. Elaboracin de modelos y/o muestras de calzado
4. Elaboracin de la ficha tcnica de modelaje de calzado
5. Elaboracin digital de los moldes
6. Elaboracin de la ficha tcnica digital
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
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Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales


Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Industrial y
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
afines, o Diseo.
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Conocimiento en: Ingeniera Industrial y afines, o ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Diseo. profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
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Direccin
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General

AREA TEMATICA: MODELAJE MARROQUINERIA


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: CALZADO Y MARROQUINERIA
AREA TEMATICA: MODELAJE MARROQUINERIA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Elaboracin de informes escritos
2. Tendencias de modas aplicadas a la marroquinera
3. Proceso productivo de marroquinera. Mquinas, herramientas, materiales e insumos para marroquinera,
tipos, caractersticas, proveedores
4. Dibujo tcnico, manejo de instrumentos de dibujo, sistemas de medidas, perspectiva geometra bsica.
5. Manejo e interpretacin de la informacin, documentos, bocetos, revistas, catlogos
6. Herramientas utilizadas en la elaboracin de moldes, tipos, caractersticas
7. Materiales para la elaboracin de moldes, tipos, caractersticas
8. Elaboracin manual de moldes a partir de informacin grfica y muestra fsica
9. Tipos de moldes, rayadores, guas para armado, referenciado de los moldes
10. Materiales e insumos utilizados en marroquinera, clases, caractersticas
11. Proceso productivo de marroquinera
12. Dominio de software especializado para modelaje de marroquinera
13. Moldes y patrones, sistema de marcado y referenciado de moldes
14. Manejo de la informacin a lo largo de la cadena de mando
16. Principios bsicos de higiene y seguridad industrial
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Interpretacin de la informacin tcnica
2. Elaboracin de moldes para marroquinera en forma manual.
3. Elaboracin de la muestra de marroquinera.
4. Elaboracin de la ficha tcnica en forma manual.
5. Elaboracin digital de moldes para marroquinera.
6. Elaboracin de la ficha tcnica en forma digital

VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA


FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
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planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales


Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Industrial y
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
afines, o Diseo.
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en
cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Conocimiento en: Ingeniera Industrial y afines, o
formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
Diseo.
de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

XII. RED DE CONOCIMIENTO: CULTURA


REA TEMTICA: ARTES ESCNICAS: DANZA
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se
ubique el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: CULTURA
rea Temtica: ARTES ESCNICAS: DANZA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 143 de 378
General

5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional


relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Mtodos y tcnicas corporales (contextos, imaginarios, usos)
2. Clases de ejercicios y prcticas en el espacio (planos, ejes, niveles espaciales, direcciones, volumen, peso
y tempo, alineacin corporal, tcnicas de respiracin, tcnicas de relajacin, extensin y tonicidad muscular,
esquema corporal y movimiento articular, manejo gestual, alineacin, impulso, diseo postural, kinesfera y
precisin.
3. Concepto de proxemia de la danza
4. Concepto de kinestesia de la danza
5. Conceptos de propiocepcin y atencin
6. Fundamentos de la planeacin para la puesta en escena
7. Tipos de parafernalia, utilera y vestuario segn gneros, contextos y condiciones particulares del espacio
escnico
8. Imagen corporal, ambientacin del espacio escnico, trucos y camuflajes
9. Caractersticas bsicas de los componentes de la puesta en escena y su relacin con el vestuario:
escenografa, luces, maquillaje, parafernalia, peinados
10. Caractersticas del espacio escnico y la propuesta musical que incorpora la coreografa
11. Principios ticos del ser-escnico, el canon del bailador
12. Parmetros generales y tcnicas puntuales de seguridad industrial referidas a espectculos de diverso tipo
13. Referentes histricos de la danza y sus contextos de acuerdo al gnero que ejecuta
14. Coreografa (concepto y referentes de composicin de movimiento)
15. Guion coreogrfico
16. Rtmica y estructura musical
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Utiliza mtodos y tcnicas corporales
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 144 de 378
General

2. Aplica rtmica y estructura musical


3. Realiza puesta en escena
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina acadmica Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Artes Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
representativas, o Educacin ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Tcnico Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
en disciplina acadmica del Ncleo Bsico de veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Conocimiento en: Artes representativas, o Educacin ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.

Alternativa 2 Alternativa 2

Tarjeta profesional de artista, expedida por el Sesenta (60) meses de experiencia de los cuales (54)
ministerio de Educacin y/o cultura. meses debe ser experiencia relacionada en el oficio
objeto de la formacin profesional, y (6) meses de
experiencia en la labor de enseanza.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 145 de 378
General

REA TEMTICA: ARTES ESCNICAS: TEATRO


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se
ubique el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: CULTURA
rea Temtica: ARTES ESCNICAS: TEATRO
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Referentes conceptuales en torno a la expresin corporal (historia, teoras)
2. Mtodos y tcnicas que fundamentan la expresin corporal desde las artes escnicas y corporales.
3. Secuencialidad fisiolgica: preparacin muscular, cardiovascular y especfica
4. Principios y cualidades del movimiento: cuerpo, tiempo y espacio
5. Inteligencia corporal cinestsica
6. Manejo de la respiracin
7. Rendimiento corporal
8. Manejo espacial
9. Fundamentos tericos e histricos de las artes escnicas
10. Naturaleza del proyecto escnico
11. Componentes dramatrgicos bsicos: construccin del personaje, interpretacin, indagacin, observacin
12. Intencin expresiva: concepto, elementos y tcnicas
13. Componentes escnicos que interactan desde la expresin corporal: iluminacin, escenografa, msica,
video y vestuario
14. Creatividad corporal: tcnicas para su desarrollo, capacidad senso-perceptiva, improvisacin
15. Elementos espaciales y temporales de la expresin escnica
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Desarrolla la expresin corporal
2. Desarrolla la expresin oral
3. Dirige actores
4. Disea puesta en escena
5. Modifica elementos dramatrgicos
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
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Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 147 de 378
General

Ttulo Profesional universitario en disciplina acadmica Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Artes Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
representativas o Educacin. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Tcnico Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
en disciplina acadmica del Ncleo Bsico de veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Conocimiento en: Artes representativas o Educacin ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.

Alternativa 2 Alternativa 2

Tarjeta profesional de artista, expedida por el Sesenta (60) meses de experiencia de los cuales (54)
ministerio de Educacin y/o cultura. meses debe ser experiencia relacionada en el oficio
objeto de la formacin profesional, y (6) meses de
experiencia en la labor de enseanza.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 148 de 378
General

REA TEMTICA: MSICA DIRECCIN


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: CULTURA
rea Temtica: MSICA DIRECCIN
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Elementos bsicos musicales (sonido, ritmo, armona).
2. Las figuras musicales bsicas: negras, corcheas, blancas, semicorcheas (con sus variaciones) redondas y
sus respectivos silencios
3. Los compases simples y compuestos: las cifras indicadoras, unidades de tiempo y de comps. Metro
musical.
4. Signos de dinmica, fraseo y articulacin propias del instrumento: crescen, dim, acentos forte, piano, entre
otros
5. Conocimiento de las notas en clave de sol instrumentos. agudos), clave de fa (instrumentos graves), ambas
claves (instrumentos de teclado), clave de do para las violas
6. Funcionamiento del pentagrama y el papel que desempean las claves
7. Repertorio, lenguajes y formatos especficos.
8. Elementos de instrumentacin y orquestacin. (En relacin con el formato especfico y el contexto dentro
del cual se realiza el proyecto).
9. Adaptacin, transposicin y trascripcin, por medios escritos (digital y/o manuscrito), grficos, verbales o
aurales. ( en relacin con el contexto dentro del cual se desarrolla el proyecto
10. Fundamentos de anlisis musical (en relacin con los elementos estructurales y formales de las
expresiones musicales en diversos contextos
11. Tcnicas de ensayo y de ejecucin instrumental
12. Esttica y estilstica de los lenguajes musicales de su rango de aplicacin
13. Cualidades del sonido. (altura, duracin, intensidad y timbre, y su relacin con diversas fuentes sonoras en
contexto musical)
14. Tcnicas gestuales y de direccin segn formato
15. Repertorios y estilos
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Selecciona el repertorio
2. Ajusta el formato
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 150 de 378
General

3. Adaptar el repertorio
4. Prepara la instrumentacin
5. Dirige agrupaciones musicales
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Msica, o Educacin ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: Msica, o Educacin ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 151 de 378
General

REA TEMTICA: MSICA PRODUCCIN AUDIO DIGITAL


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: CULTURA
rea Temtica: MSICA PRODUCCIN AUDIO DIGITAL
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 152 de 378
General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Tecnologas digitales para edicin de audio
2. Parmetros del software propios de la edicin: (historial, herramientas de edicin, almacenamiento, plugins,
caractersticas de los formatos de audio).
3. Compases simples y compuestos: las cifras indicadoras, unidades de tiempo, de comps, frames,
metrnomo
4. Fuentes audibles (instrumento musical, muestras sonoras, sonidos orgnicos).
5. Retorno para referencia auditiva.
6. Compases simples y compuestos: las cifras indicadoras, unidades de tiempo, de comps, frames y
metrnomo.
7. Ondas: tipos, componentes, caractersticas
8. Filtros y sus aplicaciones (pasa bajos, pasa altos, pasa bandas, notch, rechaza banda).
9. Dinmica del material sonoro.
10. Monitoreo para referencia auditiva.
11. Niveles de seal - ruido.
12. Procesos de edicin de audio: (seleccin, cuantizacin, fades, filtros, envolventes de onda, herramientas
de edicin, afinacin, dinmicas, bounce)
13. Procesos de sincronizacin de audio: (rejilla, medidas de tiempo y tempo. cuantizacin).
14. Tcnicas de sincronizacin de audio para vdeo: (dubbing, lip dub, lip sync, foley, voz en off).
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Preproduce audio musical
2. Organiza el plan de trabajo para la produccin del material musical
3. Selecciona medios tecnolgicos de acuerdo con las necesidades del proyecto.
4. Sincroniza el material a producir
5. Produce piezas musicales
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 153 de 378
General

Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Msica, o Educacin, o Diseo ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: Msica, o Educacin, o ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Diseo profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 154 de 378
General

REA TEMTICA: PRODUCCIN AUDIOVISUAL


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: CULTURA
rea Temtica: PRODUCCIN AUDIOVISUAL
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 155 de 378
General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Lenguaje narrativo y esttico
2. Fundamentos de esttica y arte
3. Tiempos y movimientos narrativos
4. Anlisis y seleccin de libretos y guiones para cine y televisin
5. Formatos de programas para televisin
6. Proceso en la produccin de programas de cine y televisin
7. Exposicin de argumentos y defensa de ideas creativas y derechos de autor
8. Tipos de gneros (periodsticos: noticias, reportajes, entrevista, crnica, opinin, seriados , dramatizados,
documentales, deportivos, panel, musical, concurso, magazn)
9. Plataformas tecnolgicas
10. Tipos de protocolos
11. Lenguaje narrativo
12. Proceso en la produccin audiovisual
13. Gneros narrativos y estilos literarios
14. Argumentos y sinopsis de proyectos para produccin audiovisual
15. Objetivos de produccin
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Plantea Proyectos Audiovisuales desde la Narrativa
2. Estructura y desarrolla Proyectos Audiovisuales
3. Reconoce gneros literarios de acuerdo con continuidad
4. Expresa ideas de libreto o guiones de acuerdo con narrativas
5. Ajusta idea de acuerdo con audiencias y variables sealadas
6. Identifica argumentos del contenido de acuerdo con objetivos establecidos

VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA


FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 156 de 378
General

Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Comunicacin social, Periodismo y afines ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: Comunicacin social, ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Periodismo y afines profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 157 de 378
General

XIII. RED DE CONOCIMIENTO: ELECTRONICA INSTRUMENTALIZACION Y AUTOMATIZACION


AREA TEMATICA: AUTOMATIZACION INDUSTRIAL
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: ELECTRONICA INSTRUMENTALIZACION Y AUTOMATIZACION
rea Temtica: AUTOMATIZACION INDUSTRIAL
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 158 de 378
General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Electrotecnia, electricidad bsica y electrnica bsica (Anloga, Digital). Variables, componente del circuito.
Aplicaciones.
2. Fsica-mecnica bsica, mquinas y mecanismos.
3. Metrologa industrial: Variables a medir en los procesos: longitud, peso, temperatura, masa, volumen,
tensin elctrica, corriente elctrica, caudal. Equipos de medicin: tipos, operacin,, manejo de manuales
tcnicos.
4. Sistemas mecnicos, electromecnicos, neumticos, electro-neumticos, hidrulicos y electrohidrulicos.
5. Uso de software CAD para el diseo elctrico y electrnico.
6. Instrumentacin industrial y control de procesos industriales discretos y continuos. Sensores y actuadores.
7. Procesos industriales de manufactura: Clasificacin.
8. Lgica cableada y programada
9. Gestin del mantenimiento industrial
10. Lenguajes de programacin para Autmatas industriales
11. Robtica, servosistemas y servomecanismos
12. Comunicacin industrial, redes industriales y sistemas de supervisin.
13. Pirmide CIM, Integracin fbrica empresa y gestin de la produccin en procesos de manufactura
14. Entorno de la Automatizacin industrial y gestin de proyectos tecnolgicos
15. Programacin en lenguajes de alto nivel, estructurada y orientada a objetos
16. Documentos tcnicos en espaol e ingls. Interpretacin y Redaccin.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Disea la automatizacin de una mquina industrial con lgica cableada
2. Implementa la automatizacin de una mquina industrial con lgica cableada
3. Planea del proceso de automatizacin del sistema de manufactura con lgica cableada.
4. Implementa la automatizacin de una mquina industrial o sistemas MPS mediante lgica programada.
5. Implementa la automatizacin de un proceso de manufactura de forma totalmente integrada.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 159 de 378
General

6. Diagnostica las fallas en los sistemas automatizados.


7. Corrige las fallas en los sistemas automatizados.
8. Parametriza el controlador lgico programable.
9. Gestiona los proyectos de automatizacin.
10. Gestiona el mantenimiento de sistemas automatizados.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Ingeniera mecnica y afines o en Ingeniera profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
electrnica, telecomunicaciones y afines o en
Ingeniera elctrica y afines o en ingeniera industrial
y afines, asociados a los programas de formacin
profesional que impartir en su desempeo.

Alternativa 1: Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
Ingeniera mecnica y afines o en Ingeniera
electrnica, telecomunicaciones y afines o en
Ingeniera elctrica y afines o en ingeniera industrial
y afines, asociados a los programas de formacin
profesional que impartir en su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 160 de 378
General

AREA TEMATICA: ELECTRONICA


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: ELECTRONICA INSTRUMENTALIZACION Y AUTOMATIZACION
rea Temtica: ELECTRONICA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 161 de 378
General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Normas de Seguridad Industrial. Elementos de proteccin en plantas industriales. Seguridad y Salud en el
trabajo.
2. Normas de Proteccin Ambiental
3. Gestin de Proyectos electrnicos
4. Anlisis de fallas: Metodologas
5. Procedimientos y gestin de Mantenimiento de sistemas electrnicos
6. Electrnica Bsica (Circuitos Ac y DC)
7. Electrnica Anloga y Digital
8. Sistemas Microcontrolados
9. Simbologa internacional utilizada en electrnica industrial. Documentacin tcnica
10. Software especializado: Manejo.
11. Diseo electrnico.
12. Programacin estructurada.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Interpreta los manuales tcnicos en ingls y espaol.
2. Disea y elabora los esquemticos electrnicos
3. Disea los circuitos electrnicos analgicos.
4. Disea los circuitos digitales combinacionales y secuenciales
5. Diagnstica los Circuitos electrnicos Analgicos, Digitales y Embebidos
6. Repara las fallas en Circuitos electrnico Analgicos, Digitales y Embebidos.
7. Gestiona los proyectos de electrnica.
8. Administra los procesos de mantenimiento en sistemas electrnicos.
9. Ejecuta los planes de mantenimiento en sistemas electrnicos
10. Elabora los algoritmos de programacin
11. Disea las tarjetas electrnicas PCB
12. Integra los sistemas electrnicos.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 162 de 378
General

VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA


FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Ingeniera electrnica, telecomunicaciones y afines profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
o en Ingeniera elctrica y afines o ingeniera
mecnica y afines, asociados a los programas de
formacin profesional que impartir en su
desempeo.

Alternativa 1: Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
Ingeniera electrnica, telecomunicaciones y afines
o en Ingeniera elctrica y afines o ingeniera
mecnica y afines, asociados a los programas de
formacin profesional que impartir en su
desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 163 de 378
General

AREA TEMATICA: INSTRUMENTACIN Y CONTROL DE PROCESOS


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: ELECTRONICA INSTRUMENTALIZACION Y AUTOMATIZACION
rea Temtica: INSTRUMENTACIN Y CONTROL DE PROCESOS
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 164 de 378
General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Metrologa industrial: Variables a medir en los procesos: longitud, peso, temperatura, masa, volumen,
tensin elctrica, corriente elctrica, caudal. Equipos de medicin: tipos, operacin,, manejo de manuales
tcnicos. Sistema Internacional de Unidades
2. Sistemas neumticos y electroneumticos.
3. Electrotecnia, electricidad bsica y electrnica bsica (Anloga, Digital). Variables, componente del circuito.
Aplicaciones.
4. Conceptos fsicos de presin, nivel, flujo y temperatura
5. Transmisores inteligentes
6. Simbologa de instrumentacin y terminologa asociada. Interpretar manuales y hojas de especificaciones
en ingls.
7. Sistemas de medicin de variables electrnicas
8. Teora de control de procesos
9. Teora de seales y sistemas
10. Uso de equipos de pruebas
11. Normas de Seguridad industrial, salud en el trabajo y medio ambiente.
12. Controladores industriales
13. Algoritmia y programacin de PLC
14. Anlisis sistmico.
15. Gestin de mantenimiento.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)

1. Ejecuta procedimientos de calibracin de instrumentos de medicin


2. Inspeccionar las seales y equipos de lazos simples de control industrial
3. Diagnostica las fallas en sistemas de instrumentacin y control
4. Pone a punto de lazos simples de control industrial
5. Repara las fallas en sistemas bsicos en instrumentacin y control
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 165 de 378
General

6. Gestiona los proyectos de sistemas de instrumentacin y control.


7. Administra procesos de mantenimiento de sistemas de instrumentacin y control.
8. Comprende manuales y hojas de especificaciones en ingls.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Ingeniera electrnica, o telecomunicaciones y afines, ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
o en Ingeniera elctrica y afines profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.

Asociados a los programas de formacin profesional


que impartir en su desempeo.

Alternativa 1: Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: Ingeniera electrnica, o ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
telecomunicaciones y afines, o en Ingeniera elctrica profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
y afines

Asociados a los programas de formacin profesional


que impartir en su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 166 de 378
General

AREA TEMATICA: MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMDICO


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: ELECTRONICA INSTRUMENTALIZACION Y AUTOMATIZACION
rea Temtica: MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMDICO
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 167 de 378
General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Interpretacin y redaccin de documentos tcnicos para el mantenimiento de equipos biomdicos en
espaol e ingls.
2. Procedimientos, planes y gestin de mantenimiento.
3. Metodologas de anlisis de fallas en equipos biomdicos.
4. Metrologa biomdica. Sistema internacional de unidades. Variables a medir Equipos de medicin:
Calibracin y verificacin.
5. Sistemas neumticos y electroneumticos.
6. Electrotecnia, electricidad bsica y electrnica bsica (Anloga, Digital). Variables, componente del circuito.
Aplicaciones. Mtodos de revisin y chequeo. Pruebas.
7. Fsica bsica
8. Conceptos de parmetros fisiolgicos
9. Instrumentacin biomdica
10. Funcionamiento de equipos de medicin de variables biomdicas. Tipos, operacin,, manejo de manuales
tcnicos.
11. Funcionamiento de equipos biomdicos. Tipos, operacin y manejo.
12. Seguridad, salud en el trabajo y medio ambiente.
13. Software especfico.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)

1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.


2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)

1. Ejecuta procedimientos de mantenimiento de equipo biomdico.


2. Diagnostica las fallas en equipos biomdicos
3. Corrige las fallas en equipos biomdicos.
4. Ejecuta los procedimientos de calibracin de equipo biomdico.
5. Administra los planes de mantenimiento de equipo biomdico.
6. Gestiona los proyectos en mantenimiento de equipo biomdico.
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Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

7. Comprende de manuales y hojas de especificaciones en espaol e ingls.


8. Valida la seguridad elctrica en equipos biomdicos.

VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA


FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Ingeniera electrnica, telecomunicaciones y afines, ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
o en Ingeniera elctrica y afines, o en ingeniera profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
biomdica y afines,

Asociados a los programas de formacin


profesional que impartir en su desempeo.

Alternativa 1: Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: Ingeniera electrnica, ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
telecomunicaciones y afines, o en Ingeniera profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
elctrica y afines, o en ingeniera biomdica y
afines,

Asociados a los programas de formacin


profesional que impartir en su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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Direccin
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General

AREA TEMATICA: MECATRONICA


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: ELECTRONICA INSTRUMENTALIZACION Y AUTOMATIZACION
rea Temtica: MECATRONICA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)

1. Estructura del sistema educativo nacional;


2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
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Direccin
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General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Normas de seguridad industrial: Elementos de proteccin en plantas industriales. Seguridad, Salud en el
trabajo y medio ambiente.
2. Fsica-mecnica bsica, mquinas y mecanismos.
3. Diseo mecatrnico: Estructuracin, ejecucin y evaluacin de proyectos mecatrnicos industriales. Fases
del proyecto.
4. Metrologa industrial: Variables a medir en los procesos: longitud, peso, temperatura, masa, volumen,
tensin elctrica, corriente elctrica, caudal. Equipos de medicin: tipos, operacin, manejo de manuales
tcnicos.
5. Materiales de ingeniera: clasificacin, usos, propiedades mecnicas, desgaste y corrosin.
6. Diseo mecnico, elctrico y electrnico utilizando software CAD. Dibujo tcnico: normas para dibujo
tcnico.
7. Componentes mecatrnicos: Tecnologas de la automatizacin en sensores, actuadores, controladores
lgicos programables. Lgica cableada y programada.
8. Anlisis sistmico: Teora de seales, bloques y sistemas.
9. Electrotecnia, electricidad bsica y electrnica bsica (Anloga, Digital). Variables, componente del circuito.
Aplicaciones.
10. Procesos industriales de manufactura: Clasificacin.
11. Instrumentacin y control de procesos industriales: discretos y continuos. Sensores y actuadores.
12. Sistemas mecnicos, electromecnicos, neumticos, electro-neumticos, hidrulicos y electrohidrulicos.
13. Modelacin, simulacin y control de procesos industriales: Anlogos y discretos
14. Algoritmia, programacin estructurada y configuracin de controladores: PAC, PLC, entre otros, en redes
de comunicacin industrial, sistemas supervisorios, sistemas embebidos y microcontroladores para
mquinas y equipos electro-electrnicos.
15. Mantenimiento y lubricacin de sistemas mecatrnicos. Gestin de mantenimiento industrial.
16. Robtica, servosistemas, servomecanismos.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
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General

Especificas (Tcnicas)
1. Describe el problema de automatizacin.
2. Define las alternativas de solucin del automatismo mecatrnico.
3. Concepta sobre los automatismos mecatrnicos analgicos
4. Concepta sobre los automatismos mecatrnicos discretos
5. Simula los automatismos mecatrnicos
6. Implementa los automatismos mecatrnicos.
7. Pone a punto el automatismo mecatrnico.
8. Valida los automatismos mecatrnico.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Ingeniera mecnica y afines o en Ingeniera ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
electrnica, telecomunicaciones y afines o en profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Ingeniera elctrica y afines o en ingeniera industrial
y afines, asociados a los programas de formacin
profesional que impartir en su desempeo.

Alternativa 1: Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: Ingeniera mecnica y afines o ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
en Ingeniera electrnica, telecomunicaciones y profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
afines o en Ingeniera elctrica y afines o en
ingeniera industrial y afines, asociados a los
programas de formacin profesional que impartir en
su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
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Direccin
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General

AREA TEMATICA: RVC, REFRIGERACIN, VENTILACIN Y CLIMATIZACIN


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: ELECTRONICA INSTRUMENTALIZACION Y AUTOMATIZACION
rea Temtica: RVC, REFRIGERACIN, VENTILACIN Y CLIMATIZACIN
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Normas de Seguridad Industrial. Seguridad, salud en el trabajo y medio ambiente.
2. Metrologa industrial. Normas. Variables de proceso. Instrumentos de medida (Configuracin, manejo,
cuidados)
3. Gestin de Proyectos de refrigeracin, ventilacin y climatizacin.
4. Metodologas y anlisis de fallas.
5. Procedimientos, planes y gestin de Mantenimiento de sistemas de refrigeracin, ventilacin y
climatizacin.
6. Electrnica Bsica (Circuitos AC y DC)
7. Electrnica Anloga y Digital
8. Anlisis funcional y diseo de sistemas e instalaciones de refrigeracin, ventilacin y climatizacin.
Integracin de sistemas e instalaciones de refrigeracin, ventilacin y climatizacin
9. Simbologa y normatividad internacional utilizada en refrigeracin, ventilacin y climatizacin. Dibujo
tcnico: normas. Lectura tcnica.
10. Software especializado: Configuracin, manejo.
11. Psicometra y ventilacin.
12. Electrotecnia, electricidad y electrnica bsica. Diseo de esquemticos.
13. Circuitos de sistemas e instalaciones de refrigeracin, ventilacin y climatizacin.
14. Clculo de cargas trmicas.
15. Psicometra y ventilacin.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Diagnostica fallas en equipos e instalaciones de refrigeracin, ventilacin y climatizacin
2. Ejecuta procedimientos de calibracin de instrumentos de medicin y control
3. Inspecciona las seales de equipos e instalaciones de refrigeracin, ventilacin y climatizacin
4. Repara fallas en equipos e instalaciones de refrigeracin, ventilacin y climatizacin
5. Pone a punto los equipos e instalaciones de refrigeracin, ventilacin y climatizacin
6. Gestiona proyectos de equipos e instalaciones de refrigeracin, ventilacin y climatizacin
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 174 de 378
General

7. Comprende manuales y hojas de especificaciones en espaol e ingls.


8. Administra procesos de mantenimiento de equipos e instalaciones de refrigeracin, ventilacin y
climatizacin
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Ingeniera mecnica y afines o en ingeniera ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
elctrica y afines, asociados a los programas de profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
formacin profesional que impartir en su
desempeo
Alternativa 1: Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: Ingeniera mecnica y afines ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
o en ingeniera elctrica y afines, asociados a los profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
programas de formacin profesional que impartir
en su desempeo
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 175 de 378
General

XIV. RED DE CONOCIMIENTO: ENERGA ELCTRICA


REA TEMTICA: DISTRIBUCIN DE LA ENERGA ELCTRICA
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: ENERGA ELCTRICA
rea Temtica: DISTRIBUCIN DE LA ENERGA ELCTRICA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 176 de 378
General

5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional


relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Normas de diseo y construccin del operador de las redes de distribucin elctrica y el RETIE.
2. configuraciones topolgicas de redes de distribucin de energa elctrica.
3. parmetros elctricos asociados a las redes de distribucin de energa elctrica.
4. planos de redes de distribucin de energa elctrica (planta, detalle, perfil de lneas, canalizacin).
5. Panorama de riesgos vinculados a las actividades de mantenimiento de las redes de distribucin elctricas
(A.T.S).
6. Desviaciones presentadas en la red de distribucin de energa elctrica.
7. pruebas y ensayos en las redes de distribucin de energa elctrica.
8. Suelos: resistencia mecnica, consistencia, tcnicas de levantamientos topogrficos, estabilidad.
9. Clculo de parmetros de diseo de redes de distribucin: tipos y clasificacin, mtodos de medida,
instrumentos utilizados para la medicin, errores en la medicin, normas tcnicas nacionales e
internacionales para la medicin y presentacin de informes.

10. Tcnicas para extendido, izado y tensado de conductores en redes de distribucin.


11. Tipos de transformadores, esquemas y grupos de conexin y esquemas de seccionamiento y proteccin
usados en la construccin de redes de distribucin.
12. Caractersticas nominales fsicas, mecnicas y elctricas de los equipos: dps, transformadores de
distribucin, medida y proteccin, fusibles, aparatos actuadores (interruptores, reconectadores,
seccionalizadores) de seccionamiento, aparatos de proteccin, herrajes usados redes de distribucin.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.
Especificas (Tcnicas)
1. Analiza, disea y calcula circuitos elctricos para redes de distribucin
2. Replantea el proyecto de construccin de redes areas de distribucin de acuerdo con la inspeccin fsica
del lugar.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 177 de 378
General

3. Verifica el Tendido de redes areas y subterrneas de distribucin de energa cumpliendo normas y


procedimientos.
4. Inspecciona el Montaje de equipos y componentes para la construccin de redes areas de distribucin
cumpliendo normas y procedimientos.
5. Administra la ejecucin de la construccin e instalacin de redes areas cumpliendo procedimientos
establecidos para garantizar el cumplimiento de las normas y reglamentos tcnicos vigentes.
6. Ejecuta el mantenimiento de sistemas elctricos de distribucin y potencia en baja y media tensin segn
normatividad vigente.
7. Controla la ejecucin de actividades de mantenimiento de redes de distribucin de energa elctrica.
8. Verifica pruebas y ensayos en las redes de distribucin de energa elctrica.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Ingeniera Elctrica y afines ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1 Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: Ingeniera Elctrica y afines ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 178 de 378
General

REA TEMTICA: GENERACIN DE LA ENERGA ELCTRICA


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: ENERGA ELCTRICA
rea Temtica: GENERACIN DE LA ENERGA ELCTRICA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
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General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Principios fsicos, mecnicos, mantenimiento preventivo y correctivo asociados a los motogeneradores.
2. Sistemas de control mecnico y elctrico de aplicacin para el funcionamiento de motogeneradores.
3. Dimensionamiento y coordinacin de protecciones para sistemas de generacin convencional.
4. Fundamentos y conceptos de la irradiacin y energa solar y uso del mapa solar.
5. Energa solar fotovoltaica: concepto, utilizacin, aplicaciones, costos y software de aplicacin.
6. Clculo y demanda energtica.
7. Condiciones ambientales: geomorfologa, meteorologa.
8. Diagramas unifilares y Diagramas esquemticos.
9. Conocimientos de estructuras soporte de paneles
10. Normas de seguridad.
11. Refrigeradores D.C. y A.C.
12. Aplicaciones y usos de sistemas de generacin no convencionales.
13. Orden de trabajo: concepto, partes, componentes, flujo de la orden en la empresa.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Analiza, disea y calcula circuitos elctricos para sistemas de generacin elctrica
2. Inspecciona el mantenimiento de motores y generadores elctricos en baja tensin segn normatividad
vigente.
3. Repara el bobinado del estator de motores y generadores elctricos en baja tensin segn normatividad
vigente.
4. Interviene mecnicamente turbogeneradores segn especificaciones tcnicas.
5. Gestiona un proyecto de generacin de energa solar fotovoltaica segn especificaciones tcnicas y
requerimientos establecidos.
6. Realiza el estudio de viabilidad de un proyecto de generacin de energa solar fotovoltaica de acuerdo con
los requerimientos establecidos.
7. Determina las especificaciones tcnicas de los sistemas de generacin de energa solar fotovoltaica de
acuerdo con el estudio de viabilidad.
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Direccin
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General

8. Dirige la instalacin y puesta en marcha de los sistemas de generacin de energa solar fotovoltaica de
acuerdo con las especificaciones tcnicas y requerimientos establecidos.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Ingeniera Elctrica y afines, o Ingeniera mecnica ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
y afines profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1 Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: Ingeniera Elctrica y afines, o ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Ingeniera mecnica y afines profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
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Direccin
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General

REA TEMTICA: TRANSMISIN


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: ENERGA ELCTRICA
rea Temtica: TRANSMISIN
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
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Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Manejo e interpretacin de planos.
2. Tipos de estructuras para sistemas de transmisin (retencin, suspensin, terminales, altura de la torre
segn nivel de tensin).
3. Manejo de equipos y herramientas de montaje (pluma, diferencial, poleas, Motores).
4. Armado de estructuras.
5. Seguridad industrial aplicada al montaje de lneas de transmisin.
6. Conceptos de: flecha, vano, tensin mecnica y conductores elctricos, tipos de tendidos y tabla de tendido
7. Conceptos bsicos de topografa.
8. Medio de comunicacin y protocolos (cdigo de comunicacin)
9. Equipos de corte, Equipos de traccin (malacates)
10. Torqumetro, Dinammetro, Garruchas (poles), Tirfor, Motores Elctricos
11. Cimentacin apropiada segn tipo de estructura
12. Disposicin final de residuos slidos.
13. Mantenimiento preventivo y correctivo en lneas de transmisin de energa Elctrica.
14. Telurmetro, Falla de Aisladores, Falla de Herrajes, Fallas en conductores, cable de guarda y fibra ptica.
15. Diligenciamiento de formatos de reporte de novedades.
16. Anlisis de riesgos en los procesos de mantenimiento.
17. Manejo de pinturas anticorrosivas y especiales.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Analiza, disea y calcula circuitos elctricos aplicables a redes de transmisin de energa elctrica.
2. Prepara elementos y componentes requeridos para construccin de lneas de transmisin de energa
elctrica.
3. Monta estructuras y componentes para lneas de transmisin de energa elctrica.
4. Ejecuta las actividades de mantenimiento correctivo y preventivo en lneas de transmisin de energa
elctrica establecidas en un plan de trabajo.
5. Interpreta equipos de comunicacin y posicionamiento geogrfico.
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
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General

6. Comprende planos de obra civil.


7. Aplica normas de seguridad industrial y medioambiente.
8. Reporta novedades asociadas al montaje y mantenimiento de redes de transmisin
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio
en: Ingeniera Elctrica y afines, o Ingeniera de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y
mecnica y afines Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1 Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Elctrica y ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
afines, o Ingeniera mecnica y afines profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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Direccin
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General

REA TEMTICA: USO FINAL DE LA ENERGA ELCTRICA


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: ENERGA ELCTRICA
rea Temtica: USO FINAL DE LA ENERGA ELCTRICA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. circuitos elctricos de corriente continua y corriente alterna.
2. sistemas polifsicos de acuerdo con aplicaciones industriales.
3. Instalaciones elctricas residenciales, comerciales e industriales.
4. Sistemas de puesta a tierra y apantallamiento de instalaciones elctricas.
5. Iluminacin interior, exterior y alumbrado pblico.
6. Domtica e Inmtica.
7. Tecnologas de transformacin de energa elctrica
8. Control y automatizacin de procesos discretos y continuos del sector elctrico
9. Reglamentos Tcnicos vigentes para el uso final de la energa elctrica y sistema de iluminacin.
10. Administracin, supervisin e interventora de obras elctricas.
11. Instalacin y mantenimiento de mquinas elctricas estticas y rotativas (motores, generadores y
transformadores).
12. Primeros auxilios.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Analiza, disea y calcula circuitos elctricos residenciales industriales y comerciales
2. Instala redes internas de acuerdo con el diseo elctrico.
3. Construye acometidas e instalar equipos de medida de energa elctrica en baja tensin requeridos para
el uso de instalaciones residenciales y comerciales.
4. Construye sistemas de puesta a tierra de acuerdo con normatividad vigente.
5. Aplica los reglamentos tcnicos vigentes establecidos para realizar instalaciones elctricas de uso final.
6. Automatiza sistemas de manufactura mediante lgica cableada y programada.
7. Inspecciona la calidad del servicio de la energa elctrica con base en las normas y procedimientos
establecidos por la CREG.
8. Instala y mantiene mquinas estticas y mquinas rotativas
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
8 de julio de 2015
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 186 de 378
General

Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio
en: Ingeniera Elctrica y afines, o Ingeniera de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y
mecnica y afines Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1 Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Elctrica y ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
afines, o Ingeniera mecnica y afines profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 187 de 378
General

XIII. RED DE CONOCIMIENTO: GESTIN ADMINISTRATIVA Y SERVICIOS FINANCIEROS


AREA TEMATICA: BIBLIOTECAS Y ARCHIVOS
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se
ubique el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: GESTIN ADMINISTRATIVA Y SERVICIOS FINANCIEROS
rea Temtica: BIBLIOTECAS Y ARCHIVOS
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Desarrollo de colecciones
2. Catalogacin y clasificacin de material bibliogrfico
3. Servicios de informacin
4. Promocin y animacin a la lectura
5. Normatividad Archivstica
6. Gestin de Documentos
7. Organizacin de Archivos
8. Gestin de Documentos Electrnicos de Archivo
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Frmula poltica de desarrollo de colecciones
2. Cataloga material bibliogrfico
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 188 de 378
General

3. Disea servicios de informacin


4. Recupera Informacin en Bases de Datos e Internet
5. Organiza documentos de archivo
6. Propone criterios para la retencin y disposicin final de documentos
7. Formula programas de Gestin Documental
8. Gestiona Documentos Electrnicos de Archivo.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Frmula poltica de desarrollo de colecciones
2. Cataloga material bibliogrfico
3. Disea servicios de informacin
4. Recupera Informacin en Bases de Datos e Internet
5. Organiza documentos de archivo
6. Propone criterios para la retencin y disposicin final de documentos
7. Formula programas de Gestin Documental
8. Gestiona Documentos Electrnicos de Archivo
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina acadmica Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Bibliotecologa, otros Ciencias Sociales y Humanas, formacin profesional y Seis (6) meses en labores de
asociado a los programas que impartir en su docencia.
desempeo

Alternativa 1: Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Tcnico en cuales veinte y ocho (28) meses estarn
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de relacionados con el ejercicio de la profesin u oficio
Conocimiento en: objeto de la formacin profesional y Ocho (8) meses
en labores de docencia.
Bibliotecologa, otros Ciencias Sociales y Humanas,
asociado a los programas que impartir en su
desempeo
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 189 de 378
General

AREA TEMATICA: CONTABILIDAD


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: GESTIN ADMINISTRATIVA Y SERVICIOS FINANCIEROS
rea Temtica: CONTABILIDAD
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 190 de 378
General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)

1. Fundamentos y normas de la teora contable, comercial, tributaria y financiera


2. Clasificacin y contabilizacin de documentos de hechos econmicos
3. Conservacin de documentos contables
4. Elaboracin de reportes contables y financieros
5. Procedimientos y normas para la preparacin y presentacin de Estados Financieros
6. Presentacin de informacin contable y financiera
7. Liquidacin de Declaraciones Tributarias
8. Elaboracin del Plan Financiero
9. Anlisis Financiero bsico e Indicadores de gestin financiera
10. Tcnicas de consolidacin de informacin contable
11. Normatividad laboral aplicable a la gestin contable
12. Concepto de Contabilidad de Costos
13. Tcnicas de toma de inventarios y valuacin de inventarios
14. Conservacin y almacenamiento de elementos
15. Normas de Auditoria y Control interno generalmente aceptadas
16. Tcnicas de elaboracin Presupuestal
17. Normas contables y estndares internacionales de general aceptacin en Colombia
18. Manejo de riesgos y modelos de tesorera

COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Gestin, Preparacin y Anlisis de la informacin contable
2. Gestin de informacin contable y financiera, Generacin de informes, Recomendacin de acciones
preventivas y correctivas segn el entorno econmico y las polticas organizacionales
3. Estructuracin, proyeccin del plan financiero y su viabilidad de acuerdo a las polticas organizacionales
4. Gestin, Administracin y Clasificacin de inventarios de acuerdo a los requerimientos tcnicos.
5. Gestin de recursos de acuerdo con las necesidades identificadas en el plan financiero
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
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Direccin
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General

6. Propone el plan de accin para el posicionamiento y anlisis de los indicadores de gestin contable y
financiera de la organizacin en el mercado
7. Interpretacin de los cambios normativos que afectan las polticas internas de la organizacin
8. Establece polticas para el control interno de la organizacin
9. Elaboracin, presentacin y generacin de Estados Contables, financieros y Fiscales
10. Establece y analiza las desviaciones, variaciones presupuestales y financieras de la organizacin
11. Gestin del portafolio de inversiones
12. Atiende y responde requerimientos de los entes de control, aplicando la normatividad vigente
13. Elaboracin del plan de accin tributario de la organizacin, a partir de las estrategias organizaciones
14. Gestin de uso y control del software de la organizacin
15. Administracin y manejo del recurso humano de acuerdo con las necesidades de la organizacin
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Contadura Pblica, o Economa, o Administracin. profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.

Asociado a los programas que impartir en su


desempeo
Alternativa 1: Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
de Conocimiento en: profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.

Contadura Pblica, o Economa, o Administracin.

Asociado a los programas que impartir en su


desempeo
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

AREA TEMATICA: FINANZAS


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se
ubique el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: GESTIN ADMINISTRATIVA Y SERVICIOS FINANCIEROS
rea Temtica: FINANZAS
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Sistema Financiero: conceptos, funciones y estructura.
2. Portafolio de productos y servicios: caractersticas, beneficios, requisitos, manejo de los productos y
servicios.
1. Poltica comercial y mercadeo: conceptos, caractersticas, principios corporativos.
2. Servicio al Cliente: Atencin personalizada, canales, y estndares de servicio.
3. Sistemas de administracin y control de riesgo.
4. Normas de seguridad sobre el manejo de la informacin: fundamentos.
5. Normas de seguridad financiera: fundamentos.
6. Matemtica Financiera: concepto, inters simple, inters compuesto, conversin de tasas y sistemas
amortizacin.
7. Sistema de gestin de calidad: concepto.
8. Principios contables y financieros,
9. Informacin de las centrales de riesgo.
10. Poltica de crdito y cobranzas: fundamentos.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 193 de 378
General

Especficos (Tcnicos)
1. Sistema Financiero: conceptos, funciones y estructura.
2. Portafolio de productos y servicios: caractersticas, beneficios, requisitos, manejo de los productos y
servicios.
3. Poltica comercial y mercadeo: conceptos, caractersticas, principios corporativos.
4. Servicio al Cliente: Atencin personalizada, canales, y estndares de servicio.
5. Sistemas de administracin y control de riesgo.
6. Normas de seguridad sobre el manejo de la informacin: fundamentos.
7. Normas de seguridad financiera: fundamentos.
8. Matemtica Financiera: concepto, inters simple, inters compuesto, conversin de tasas y sistemas
amortizacin.
9. Principios contables y financieros,
10. Informacin de las centrales de riesgo.
11. Poltica de crdito y cobranzas: fundamentos.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Asesora portafolios de productos y servicios de las entidades del Sistema Financiero para satisfacer las
necesidades del cliente.
2. Realiza prospeccin de clientes de acuerdo al segmento de mercado de las entidades del sistema
Financiero Colombiano.
3. Propone estrategias de asesora comercial para satisfacer las necesidades especficas del cliente.
4. Orienta presentacin de la oferta comercial de acuerdo a las necesidades del cliente y poltica de la
entidad.
5. Ejecuta estrategias dirigidas al manejo de objeciones, tcnica de negociacin y cierre de la venta.
6. Gestiona vinculacin de clientes de acuerdo con la normatividad expedida y la poltica institucional.
7. Realiza registro de clientes en el sistema, resolviendo dudas en referencia a la normatividad y la poltica
comercial.
8. Implementa procesos y tcnicas de postventa de servicio al cliente y fidelizacin.
9. Aplica tcnicas de anlisis financiero, contabilidad y matemticas financieras.
10. Aplica normas de seguridad de la Informacin.
11. Aplica sistemas de administracin del riesgo.
12. Aplica procesos e interpreta indicadores del sistema de gestin de Calidad de la entidad en el Sistema
Financiero Colombiano.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 194 de 378
General

Ttulo Profesional universitario en disciplina acadmica Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Ingeniera industrial y afines, u otras ingenieras o profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
administracin, o economa, o contadura pblica, o
Ingeniera Administrativa y afines.

Asociado a los programas que impartir en su


desempeo.
Alternativa 1: Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Tcnico Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
en disciplina acadmica del Ncleo Bsico de veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Conocimiento en: ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
Ingeniera industrial y afines, u otras ingenieras o
administracin, o economa, o contadura pblica, o
Ingeniera Administrativa y afines.

Asociado a los programas que impartir en su


desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 195 de 378
General

AREA TEMATICA: GESTIN ADMINISTRATIVA.


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: GESTIN ADMINISTRATIVA Y SERVICIOS FINANCIEROS
rea Temtica: GESTIN ADMINISTRATIVA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 196 de 378
General

8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.


9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Proceso administrativo y direccionamiento estratgico
2. Diagnstico organizacional.
3. Elaboracin de pronsticos.
4. Interpretacin y anlisis de informacin estadstica.
5. Administracin y matemtica financiera.
6. Principios bsicos de contabilidad.
7. Gestin del talento humano.
8. Formulacin y evaluacin de Proyectos.
9. Mercadeo y servicio al cliente.
10. Costos y presupuestos.
11. Procesos productivos.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Diagnosticar, crear, interpretar y orientar la gestin administrativa en todo tipo de organizaciones
2. Reconoce las necesidades de los clientes y genera estrategias de fidelizacin
3. Formula y evala proyectos para el logro del posicionamiento en el mercado
4. Capacidad de aprovechar la informacin para resolver conflictos
5. Controla recursos dentro de las organizaciones
6. Propone estrategias para el mejoramiento organizacional en las organizaciones
7. Aplica las Tecnologas de la informacin y comunicacin- TIC
8. Comprende y analiza informacin numrica para la toma de decisiones
9. Redacta y presenta de informes orales y escritos
10. Capacidad de interpretar la informacin para la toma de decisiones
11. Desarrolla habilidades para fortalecer las relaciones interpersonales
12. Incorpora el pensamiento creativo e innovador en el desarrollo de sus funciones
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 197 de 378
General

VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA


FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Administracin, o Economa, o contadura pblica, profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
o Ingeniera industrial y afines, o Ingeniera
administrativa y afines, o publicidad y afines.

Asociado a los programas que impartir en su


desempeo.
Alternativa 1: Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
Administracin, o Economa, o contadura pblica,
o Ingeniera industrial y afines, o Ingeniera
administrativa y afines, o publicidad y afines.

Asociado a los programas que impartir en su


desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 198 de 378
General

AREA TEMATICA: TALENTO HUMANO


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: GESTIN ADMINISTRATIVA Y SERVICIOS FINANCIEROS
rea Temtica: TALENTO HUMANO
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.

IV. COMPETENCIAS LABORALES


FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)

1. Estructura del sistema educativo nacional;


2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 199 de 378
General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)

1. Documentacin de procesos administrativos


2. Conducta humana
3. Desempeo organizacional
4. Normas de Calidad
5. Normas legales en materia laboral
6. TICS y procesamiento de la informacin
7. Gestin del Talento Humano
8. Conocimientos en nmina
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)

1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.


2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)

1. Identifica cambios en el entorno, interpreta y aplica aprendizaje continuo


2. Establece relaciones de colaboracin y ayuda entre los miembros de su equipo
3. Se comunica de forma asertiva en el desarrollo de sus actividades
4. Establece relaciones interpersonales basadas en el entendimiento de los otros
5. Entiende una situacin compleja, desagregndola en pequeas partes o identificando sus implicaciones
6. Planifica los objetivos a lograr, ordenando prioridades en las diferentes fases, determinando los medios
ms adecuados para la consecucin de los objetivos
7. Colabora con sus compaeros, apoyando el desarrollo de sus tareas y compartiendo la informacin
8. Capacidad de aprovechar la informacin para resolver conflictos
9. Acta con velocidad y sentido de urgencia cuando son necesarias decisiones, orientando al logro de los
objetivos
10. Comprende y analiza informacin numrica para la toma de decisiones.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 200 de 378
General

FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA


Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Psicologa, o Administracin de empresas, o profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Ingeniera Industrial y afines, o Contadura Pblica,
o Derecho y afines.

Asociado a los programas que impartir en su


desempeo.
Alternativa 1: Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
de Conocimiento en: profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.

Psicologa, o Administracin de empresas, o


Ingeniera Industrial y afines, o Contadura Pblica,
o Derecho y afines.

Asociado a los programas que impartir en su


desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 201 de 378
General

XVI. RED DE CONOCIMIENTO: GESTIN DE LA PRODUCCIN


REA TEMTICA: PRODUCCIN INDUSTRIAL
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: GESTIN DE LA PRODUCCIN
rea Temtica: PRODUCCIN INDUSTRIAL
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
8 de julio de 2015
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional


relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Sistemas productivos.
2. Mtodos de trabajo: estudio de tiempos y movimientos.
3. Distribucin en planta.
4. Optimizacin de la produccin e investigacin de operaciones.
5. Planeacin y programacin de la produccin.
6. Control de flujo de materiales y de la informacin.
7. Administracin de operaciones.
8. Control de calidad, mejora continua y manufactura esbelta.
9. Seleccin de herramientas automatizadas de mejoras de procesos.
10. Costos de produccin.
11. Normativa tcnica asociada a procesos productivos.
12. Manejo del personal.
13. Matemticas y estadstica aplicada a la gestin de sistemas productivos.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Gestiona procesos productivos.
2. Establece mtodos de trabajo y distribucin de planta.
3. Controla condiciones y variables del sistema productivo.
4. Controla el flujo de los materiales y de la informacin.
5. Aplica planes de mejora continua del sistema productivo e implementacin de herramientas de
manufactura esbelta.
6. Optimiza recursos y sistemas productivos.
7. Aplica herramientas informticas especializadas para la gestin de la produccin y de la informacin.
8. Toma decisiones basadas en anlisis tcnicos del sistema productivo.
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
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General

9. Planea y programa el proceso productivo.


10. Selecciona herramientas para la automatizacin de procesos.
11. Gestiona la calidad del proceso de produccin.
12. Orienta el personal a cargo en la ptima ejecucin del proceso.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Ingeniera industrial y afines. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: Ingeniera industrial y afines. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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Direccin
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General

REA TEMTICA: SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se
ubique el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: GESTIN DE LA PRODUCCIN
rea Temtica: SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
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Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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Direccin
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General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Elaboracin del Sistema de Gestin de Seguridad y Salud en el trabajo.
2. Metodologas para la identificacin de peligros, evaluacin y valoracin de riesgos.
3. Diagnstico de condiciones de Seguridad.
4. Diagnstico de condiciones de Salud.
5. Estrategias de prevencin y control para peligros de origen fsico, psicosocial, biomecnico, biolgico,
qumicos y de seguridad.
6. Higiene industrial.
7. Seguridad industrial.
8. Normas tcnicas Colombianas relacionada con Seguridad e Higiene laboral
9. Planes de prevencin, preparacin y respuesta ante emergencias: planes de emergencia y contingencia,
brigadas de emergencia, simulacros.
10. Estrategias para la evaluacin de la estructura, los procesos y los resultados del sistema de gestin de
seguridad y salud en el trabajo, indicadores de gestin.
11. Anlisis de datos estadsticos y estadstica descriptiva.
12. Herramientas para la gestin ocupacional: mejora continua, ciclo PHVA, planeacin estratgica.
13. Planes de mejoramiento continuo: acciones correctivas y acciones preventivas
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Identifica los peligros en los contextos laborales
2. Evala los riesgos laborales teniendo en cuenta las condiciones de trabajo.
3. Determina los controles para los peligros identificados en el ambiente de trabajo.
4. Plantea alternativas para la disposicin adecuada de residuos resultantes del proceso productivo.
5. Define procedimientos que favorecen la gestin de ambientes de trabajo seguros.
6. Divulga prcticas y procedimientos seguros teniendo en cuenta los riesgos a los cuales estn expuestos
los trabajadores.
7. Reconoce las entidades o redes de apoyo frente a una situacin de emergencia.
8 de julio de 2015
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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General

8. Aplica estrategias para la identificacin de las amenazas y la determinacin de la vulnerabilidad de la


organizacin como elemento fundamental para la puesta en marcha del plan de emergencia.
9. Propone un programa de capacitacin dirigido a toda la poblacin trabajadora teniendo en cuenta las
caractersticas de los puestos de trabajo y la poblacin expuesta.
10. Implementa actividades del sistema de gestin de seguridad y salud en el trabajo teniendo en cuenta el
ciclo PHVA.
11. Convoca activamente a la poblacin trabajadora en las actividades propuestas por el sistema de gestin
de seguridad y salud en el trabajo.
12. Propone medidas de intervencin apropiadas para garantizar la mejora continua del SGSST.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina acadmica
del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Ingeniera industrial y afines, o psicologa, o ingeniera ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
civil y afines, o terapias, o trabajo social y afines, o profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
salud pblica, o medicina.

Con licencia en Salud Ocupacional.


Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Tcnico Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
en disciplina acadmica del Ncleo Bsico de veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Conocimiento en: ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
Ingeniera industrial y afines, o psicologa, o ingeniera
civil y afines, o terapias, o trabajo social y afines, o
salud pblica, o medicina.

Con licencia en Salud Ocupacional.


8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

REA TEMTICA: SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se
ubique el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: GESTIN DE LA PRODUCCIN
rea Temtica: SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Ciclo PHVA: Definicin, aplicacin en la implementacin de los Sistemas de gestin integrado (SGI) y
enfoque por procesos.
2. Sistemas de gestin de calidad (SGC), Sistemas de Gestin Ambiental (SGA) y sistema de gestin de
seguridad y salud ocupacional (SGS&SO)
3. Buenas Prcticas de manufactura (BPM).
4. Sistemas de gestin para acreditacin de laboratorios de ensayo y Calibracin.
5. Peligros y riesgos para la seguridad y salud ocupacional: Definicin, clasificacin y metodologas de
identificacin y valoracin.
6. Aspectos Ambientales: Definicin, ejemplos, y metodologas de identificacin y valoracin.
7. Metodologas para implementar e integrar la gestin de los sistemas (calidad, ambiental y Seguridad y salud
ocupacional)
8. Gestin del riesgo
9. Gestin metrolgica para los SGI
10. Indicadores de gestin y Herramientas estadsticas para la mejora continua de los SGI
11. Planificacin y realizacin de auditoras internas a los SGI
12. No conformidad, correccin, accin correctiva y accin preventiva
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Establece los procesos del sistema integrado de gestin (SGI)
2. Planifica los procesos del SIG de una organizacin.
3. Documenta los sistemas integrados de gestin.
4. Implementa los requisitos de las normas tcnicas a los sistemas de gestin.
5. Identifica los peligros y valora riesgos de S&SO
6. Identifica y valora aspectos e impactos ambientales
7. Gestiona los controles operacionales para el SGA y EL SGS&ST
8. Planifica y realiza auditoras internas para el SGI
9. Realiza seguimiento y medicin al desempeo del SGI.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 209 de 378
General

10. Aplica planes de Mejora continua de los sistemas de gestin integrado.


VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Bsico de Conocimiento en: Administracin, o
contadura pblica, o derecho y afines, o diseo, o
economa, o ingeniera administrativa y afines, o Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
ingeniera agrcola, forestal y afines, o ingeniera Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
agroindustrial, o alimentos y afines, o ingeniera ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
agronmica, pecuaria y afines, o ingeniera ambiental, profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
sanitaria y afines, o ingeniera civil y afines, o
ingeniera de minas, o metalurgia y afines, o ingeniera
industrial y afines, u otras ingenieras, o Ingeniera
mecnica y afines, o Ingeniera qumica y afines.
Alternativa 1 Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Tcnico


en disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
Conocimiento en: Administracin, o contadura
pblica, o derecho y afines, o diseo, o economa, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
ingeniera administrativa y afines, o ingeniera agrcola, veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
forestal y afines, o ingeniera agroindustrial, o ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
alimentos y afines, o ingeniera agronmica, pecuaria profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
y afines, o ingeniera ambiental, sanitaria y afines, o
ingeniera civil y afines, o ingeniera de minas, o
metalurgia y afines, o ingeniera industrial y afines, u
otras ingenieras, o Ingeniera mecnica y afines, o
Ingeniera qumica y afines.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 210 de 378
General

XIV. RED DE CONOCIMIENTO: HIDROCARBUROS


REA TEMTICA: MANTENIMIENTO DE POZOS
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: HIDROCARBUROS
rea Temtica: MANTENIMIENTO DE POZOS
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 211 de 378
General

5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional


relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Integralidad Operacional y Normas en Salud Ocupacional, Ambiental y Calidad
2. Identificacin de tipos de mantenimiento y reacondicionamiento de pozos.
3. Normas en Salud Ocupacional, Ambiental y Calidad
4. Mantenimiento de Equipos de Superficie
5. Operacin de los diferentes tipos de maquinaria, accesorios e implementos de limpieza
6. Operacin de equipos de control de pozos y conexiones en superficie de las unidades de mantenimiento
7. Tipos de bombas empleadas
8. Mantenimiento rutinario y cuidado bsico de los equipo
9. Condiciones operacionales de los equipos
10. Caractersticas tcnicas de accesorios y tuberas.
11. Normas de Seguridad Industrial en Operaciones de Patio
12. Manuales de la Unidad de Mantenimiento
13. Procedimientos operacionales de Intervencin de Pozos
14. Lectura e Interpretacin de Variables de Operacin
15. Riesgos Asociados a la Intervencin De Pozos
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos

Especificas (Tcnicas)
1. Implementacin de Normas de Salud Ocupacional, Ambiental y Calidad para Integralidad Operacional
2. Identificacin de tipos de mantenimiento y reacondicionamiento de pozos
3. Gestin del Mantenimiento de los Equipos
4. Operacin adecuada de los equipos e implementos de limpieza
5. Evaluacin de caractersticas mecnicas de las tuberas de perforacin
6. Armado y conexin de los equipos rotativos.
7. Interpretacin de Variables de Operacin
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 212 de 378
General

8. Gestin de la informacin de operacin.


VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera De Minas, Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Metalurgia y Afines o, Ingeniera Industrial y Afines. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1 Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: Ingeniera De Minas, Metalurgia ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
y Afines o, Ingeniera Industrial y Afines. profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
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Direccin
ANEXO Pgina 213 de 378
General

REA TEMTICA: PERFORACION


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: HIDROCARBUROS
rea Temtica: PERFORACION
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
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Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
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Direccin
ANEXO Pgina 214 de 378
General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Sistemas de Gestin de Calidad, Seguridad y Ambiental
2. Diseo de Sartas, equipos de superficie.
3. Propiedades mecnicas de las tuberas de perforacin.
4. Propiedades del ensamblaje de fondo y Maniobras (viaje de tuberas)
5. Diseo de Sarta de perforacin y software
6. Sistema de conexiones superficiales de control
7. Problemas en la formacin y estabilidad del pozo, perdida de circulacin, Patadas y reventones.
8. Operacin de sistemas de taladro, controles y manmetros
9. Tcnicas de monitoreo predictivo de acuerdo a las condiciones de servicio y operacin de las mquina.
10. Caractersticas y operaciones de sistemas de frenos (disco, bandas electromagnticas, etc.)
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Implementacin lineamientos de las normas de seguridad, Ambiental y Calidad.
2. Interpretacin de parmetros de diseo de sarta perforacin y revestimiento
3. Identificacin de caractersticas mecnicas de las tuberas de perforacin
4. Ensamble de tuberas de perforacin
5. Manipulacin de vlvulas y Equipos de Control de Pozos
6. Elaboracin de informes y Reportes de condiciones de la estratificacin del subsuelo.
7. Operacin de los sistemas de taladro
8. Aplicacin de tcnicas de monitoreo de operacin de las mquina
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ncleo Bsico de Conocimiento en: Ingeniera De Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Minas, Metalurgia y Afines o, Ingeniera Industrial y ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Afines. profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 215 de 378
General

Alternativa 1 Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: Ingeniera De Minas, ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Metalurgia y Afines o, Ingeniera Industrial y Afines. profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 216 de 378
General

REA TEMTICA: PRODUCCION SUPERFICIE


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: HIDROCARBUROS
rea Temtica: PRODUCCION SUPERFICIE
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 217 de 378
General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Muestreo para anlisis qumico: Formatos y registros de toma de muestras, criterios de preservacin,
conservacin, almacenamiento, tipos de muestreo, tipos de muestras.
2. Equipos de recoleccin de muestras
3. Conceptos de Qumica general, Orgnica e inorgnica.
4. Tcnicas de Anlisis Cualitativo, Cuantitativo e Instrumental del sector Hidrocarburos PHmetra,
Turbidimetra, Corrosin Lmina de Cobre, VPR. Etc.
5. Estadstica Bsica: Promedio, Media, Desviacin Estndar, Precisin Grficos de Control, Comparacin de
Resultados.
6. Seleccin de sustancias qumica para el transporte de crudos
7. Normas de Calidad, Seguridad y Ambiental y Buenas Prcticas de Laboratorio.
8. Aseguramiento y control de calidad de los ensayos ejecutados en el laboratorio.
9. Medicin de variables de Fiscalizacin de productos de petrleo y Gas: presin, temperatura, volmenes,
caudal y calidad del producto.
10. Verificacin de la calidad de productos conformes.
11. Herramientas de gestin de proyectos
12. Tcnicas de recoleccin, documentacin de informacin en formatos y Software
13. Equipos, herramientas, instrumentacin y accesorios empleados extraccin de crudo
14. Procesos de Produccin de pozos y Equipos de Superficie
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Recoleccin Muestras Qumicas de Petrleo
2. Manipulacin de Equipos de Recoleccin de Muestras de Petrleo
3. Ejecucin de prcticas de laboratorio de Anlisis Cualitativo y Cuantitativo
4. Manipulacin de equipos para Tcnicas Instrumentales
5. Implementacin Normas de Calidad, Ambiental Seguridad y BPL en la recoleccin de muestras
6. Medicin de las variables de Fiscalizacin de Petrleo y Gas
7. Anlisis de calidad de los productos en procesos de Fiscalizacin
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 218 de 378
General

8. Supervisin de trabajos de condiciones operacionales y de seguridad del pozo.


VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ncleo Bsico de Conocimiento en Qumica y Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Afines o Ingeniera De Minas, Metalurgia y Afines ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
o Ingeniera Industrial y Afines. profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1 Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en Qumica y Afines o Ingeniera ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
De Minas, Metalurgia y Afines o Ingeniera profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
Industrial y Afines.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 219 de 378
General

XVIII. RED DE CONOCIMIENTO: HOTELERA Y TURISMO


AREA TEMATICA: COCINA
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: HOTELERA Y TURISMO
rea Temtica: COCINA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 220 de 378
General

5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional


relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Repostera de cocina
2. Manejo tcnico de herramientas y utensilios de cocina y repostera
3. Costos bsicos de cocina receta estndar
4. Procesos para la elaboracin de salsas fras y calientes
5. Materia primas, clasificacin y control
6. Tcnicas para el anlisis sensorial bsico
7. Tcnicas y aplicacin de mtodos de coccin de cocina caliente y fra
8. Inocuidad de alimentos
9. Conservacin y congelacin de alimentos
10. Tcnicas bsicas para el diseo de men
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)

1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.


2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)

1. Administrar recursos
2. Preparaciones de Cocina Bsica
3. Preparaciones de Cocina Caliente
4. Preparaciones de Cocina fra
5. Preparaciones de Repostera de cocina
6. Aplicar buenas prcticas de manufactura
7. Conservar alimentos
8. Almacenar materias primas y productos en proceso y terminados
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 221 de 378
General

VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA


FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Administracin. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: Administracin. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 222 de 378
General

REA TEMTICA: EVENTOS


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: HOTELERA Y TURISMO
rea Temtica: EVENTOS
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.

IV. COMPETENCIAS LABORALES


FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)

1. Estructura del sistema educativo nacional;


2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 223 de 378
General

5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional


relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)

1. Pronostico de ventas de productos y servicios tursticos.


2. Mtodos y proyeccin de mercados tursticos
3. Polticas y estrategias para la promocin y comercializacin de eventos.
4. Manejo de relaciones corporativas.
5. Planimetra y montaje de mdulos en la operacin de eventos.
6. Canales y soportes de promocin y comercializacin de eventos.
7. Estrategias de operacin y logstica para los eventos.
8. Presupuestos de venta.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)

1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.


2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)

1. Dirigir personal a cargo


2. Administrar recursos humanos
3. Manejar valores e ingresos
4. Programar actividades del rea de eventos
5. Proyectar el mercado de eventos
6. Pronosticar presupuestos de eventos
7. Disear eventos, ferias y congresos
8. Operar eventos de acuerdo a tendencias del mercado.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 224 de 378
General

VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA


FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio
en: Administracin. de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y
Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Administracin. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 225 de 378
General

REA TEMTICA: GUIANZA TURSTICA


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: HOTELERA Y TURISMO
rea Temtica: GUIANZA TURSTICA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
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Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
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General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Turismo: definicin, clasificacin, caractersticas, prestadores de servicios, legislacin, mercado turstico.
Atractivos y facilidades tursticas: definicin, identificacin.
2. Patrimonio cultural y natural: definicin, caractersticas.
3. Informador Turstico: definicin, funciones, protocolos, puntos de informacin turstica.
4. Gua de Turismo, funciones, legislacin.
5. Tcnicas de interpretacin.
6. Comunicacin y manejo de grupos.
7. Asistencia al usuario, estrategias de atencin.
8. Recursos financieros, materiales y equipos. Planes de accin y contingencia: definicin, uso, elaboracin,
aplicacin.
9. Guiones, definicin, elaboracin.
10. Informes, elaboracin, uso.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)

1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.


2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)

1. Dirigir grupo de apoyo


2. Administrar recursos
3. Manejar valores e ingresos
4. Programar actividades de guianza turstica
5. Planear la prestacin de servicios de informacin turstica y guianza turstica.
6. Preparar guiones interpretativos para el servicio de guianza turstica.
7. Prestar el servicio de informacin turstica aplicando protocolos de servicios.
8. Prestar el servicio de guianza turstica de acuerdo con las funciones de orientar, impartir, dirigir y asistir
al visitante.
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Resolucin No. 1302
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General

VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA


FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio
en: Administracin. de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y
Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Administracin. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 228 de 378
General

REA TEMTICA: SERVICIOS DE AGENCIAS DE VIAJES


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: HOTELERA Y TURISMO
rea Temtica: SERVICIOS DE AGENCIAS DE VIAJES
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 229 de 378
General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Valores e ingresos relacionados con la operacin de la agencia V.T.
2. Procedimientos establecidos para el manejo de valores de acuerdo con las polticas de la agencia V.T.
3. Cuentas y valores de acuerdo con los procedimientos establecidos.
4. Productos, servicios, planes y programas tursticos y de viaje de acuerdo con polticas de las agencias V:T
5. Promocin y marketing de productos, servicios, planes y paquetes tursticos
6. Expedicin de tiquetes y porciones terrestres de acuerdo a la reglamentacin existente.
7. Realizar postventa de productos, servicios, planes y paquetes tursticos.
8. Controlar polticas y normas de viajes y turismo.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Atiende usuarios
2. Maneja valores e ingresos
3. Programa actividades del rea
4. Aplica estrategias para incentivar ventas.
5. Coordina expedicin de tiquetes areos, planes y paquetes tursticos
6. Maneja de software operativo (Agencias V.T.)
7. Vende productos y servicios tursticos
8. Elabora cierre de ventas en el sistema.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio
en: Administracin. de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y
Seis (6) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 230 de 378
General

Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Administracin. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 231 de 378
General

REA TEMTICA: SERVICIOS DE ALOJAMIENTO


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: HOTELERA Y TURISMO
rea Temtica: SERVICIOS DE ALOJAMIENTO
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)

1. Estructura del sistema educativo nacional;


2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 232 de 378
General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)

1. Protocolos de servicio hotelero, definiendo clases de usuarios


2. Administracin hotelera, reas funcionales y servicios tursticos asociados
3. Estructura y niveles de organizacin de los hoteles
4. Planificacin de los recursos humanos en un hotel
5. Tipos y caractersticas de los planes de trabajo en un hotel
6. Procesos tcnicos y administrativos para el rea de alojamiento
7. Manejo de software operativo: conceptos, usos y aplicacin al servicio.
8. Costos hoteleros, conceptos bsicos, clasificacin, reportes de costos (diarios mensuales), Costos
Operacionales, Costos aplicados
9. Polticas de compras en un hotel, clasificacin, mtodos, sistemas de pago.
10. Polticas para el manejo de personal en un hotel: reglamentos, interpretacin de normas, procedimientos.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)

1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.


2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)

1. Dirigir personal a cargo.


2. Administrar recursos
3. Manejar valores e ingresos
4. Programar actividades del rea de alojamiento.
5. Pronosticar y presupuestos de productos y servicios hoteleros.
6. Manejar software operativo.
7. Proyectar el mercado.
8. Vender productos y servicios hoteleros.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 233 de 378
General

Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio
en: Administracin de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y
Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1 Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Administracin ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 234 de 378
General

AREA TEMATICA: TURISMO


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: HOTELERA Y TURISMO
rea Temtica: TURISMO
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)

1. Estructura del sistema educativo nacional;


2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 235 de 378
General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)

1. Turismo, componentes estratgicos y de desarrollo


2. Gestin turstica y de destinos
3. Estrategias de gestin turstica
4. Procesos de coordinacin turstica municipal
5. Planes sectoriales y estratgicos para el desarrollo del turismo
6. Planificacin turstica, modelos de implantacin
7. Cadena de valor, procesos eficientes y de desarrollo
8. Polticas y normatividad turstica
9. Mtodos de mercado y comercializacin turstica
10. Economa digital y la comercializacin va Internet
11. Metodologa de recoleccin, procesamiento y anlisis de datos en turismo.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)

1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.


2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)

1. Dirigir personal a cargo


2. Administrar recursos
3. Manejar valores e ingresos
4. Implementa acciones de planificacin del producto turstico
5. Articula estrategias de gestin para el turismo local
6. Aplica estrategias de comercializacin
7. Gestiona procesos de desarrollo turstico
8. Proyectar el mercado turstico.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 236 de 378
General

Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio
en: Administracin. de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y
Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Administracin. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 237 de 378
General

XIX. RED DE CONOCIMIENTO: INFORMTICA, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE


AREA TEMATICA: CONTENIDOS AUDIOVISUALES DIGITALES
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: INFORMTICA, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
AREA TEMATICA: CONTENIDOS AUDIOVISUALES DIGITALES
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones
que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 238 de 378
General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Guiones. Conceptos. Tipos. Caractersticas ,Narrativas transmedia Storyboard,
2. Teora del color, Smbolos y signos, Anatoma , Lenguaje corporal, Tcnicas de creatividad , Lenguaje
audiovisual, composicin
3. Herramientas graficas (photoshop, ilustrator, flash, toon, boom studio
4. Sonido, Video, Iluminacin: Caractersticas. Preproduccin, Produccin. Postproduccin
5. Produccin ejecutiva , Diseo de escenarios audiovisuales
6. Edicin y Postproduccin de productos audiovisuales (Adobe, premier, Adobe after efects )
7. Promocin mercadeo de productos audiovisuales, costos de proyectos audiovisuales, Social media y
marketing on line, derechos de autor, propiedad intelectual
8. Programacin orientada a productos audiovisuales interactivos. (Html5, Herramientas Adobe)
9. Mecnicas para videojuegos, texturas, shaders , Motores de videojuegos (unity, unreal, cry engine)
10. Mapas conceptuales: navegacin. Tipos. Estructura. Jerarquas, secuencias, procesos, procedimientos
11. Principios y Tcnicas de animacin , Tcnicas de modelado y graficacin en programas informticos 3D -
2D, establecimiento de jerarquas y cadenas cinemticas (rigging)
12. herramientas de edicin digital de imgenes, formatos y representacin final de imgenes (render)
13. Diseo, construccin, publicacin y seguimiento de un sitio web
14. Realidad aumentada.
15. Manejo de plataformas (ios, osx, Windows. android) y Programacin orientada a objetos (c++, c#, phyton,
javascript (unity script)).
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Desarrollo de piezas graficas
2. produccin audiovisual
3. captura de imgenes
4. Iluminacin de escenarios
5. Escritura de guiones
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
ANEXO Pgina 239 de 378
General

6. Manejo de audio en producciones audiovisuales


7. Desarrollo de la posproduccin
8. Comunicacin oral y escrita
9. Diseo de ambientes audiovisuales
10. Desarrollo de proyectos multimedia
11. Realizacin de animaciones.
12. Desarrollo de videojuegos
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Artes plsticas, visuales y
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
afines.
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en
veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Conocimiento en: Artes plsticas, visuales y afines.
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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Direccin
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General

REA TEMTICA: INFRAESTRUCTURA


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: INFORMTICA, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
AREA TEMATICA: INFRAESTRUCTURA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Ingeniera de Sistemas, Telemtica y afines, o Ingeniera Electrnica, Telecomunicaciones y afines
Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
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Resolucin No. 1302
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planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Diseo y software de diseo (Autocad, MS-Visio, Sketchup) de la estructura de la red de datos.
2. Normatividad de Cableado Estructurado (ISO/IEC 11801, IEEE 802.x, ANSI/TIA/EIA 568C, 569A, 607,
CENELEC, BICSI, UL, IEC, OHSAS 18001) y Normatividad de redes elctricas (RETIE, RITEL, Norma NTC
2050, OHSAS18001)
3. Instalacin y certificacin de Cableado Estructurado.
4. Instalacin y configuracin de Redes Inalmbricas y software para estudio de sitio redes inalmbricas (Kit
Site Survey WiFi).
5. Fundamentos de redes de datos. Tecnologas y topologas. Medios de transmisin. Protocolo de Red de
Datos. Modelos de referencia.
6. Fundamentos de Electricidad y electrnica digital. Sistemas elctricos. Simbologa. Sistema regulado de
potencia. Diferencia de potencial. Energa esttica, componentes electrnicos, manipulacin y control
electrosttico.
7. Instalacin de redes elctricas en un sistema de cableado estructurado.
8. Tcnicas y procedimientos para el ensamble y desensamble de equipos de cmputo, para la limpieza de
estos y para la deteccin y correccin de fallas en los equipos de computo
9. Instalacin y configuracin de equipos de cmputo y dispositivos de interconexin para redes.
10. Software de gestin y administracin de redes de datos (Fore Front TMG, Mckafee, Avira) y Software de
Monitoreo MS System Center y gestin de servicios (Nagios)
11. Gestin de servidores, red de datos, almacenamiento, bases de datos, servidores de aplicacin, sistemas
operativos Servidor/cliente (Windows, Linux)
12. Tecnologas IP (TV-IP, Multicast). Instalacin de equipos y software de comunicacin de VoIP. Transporte
de la voz en redes IP, Sealizacin de flujo de VoIP, Estndares abiertos y cdigo libre, Sistemas de
mensajera instantnea y Voz sobre IP (MS Lynk Server con licencia para telefona IP, Asterix). Softphone
con codec G729a. Calidad de servicio.
13. Datacenter y Computacin en la nube. Concepto, hardware, internet, licencias, plataforma, productos,
recursos, software y normatividad
14. Gestin de seguridad de la informacin, Modelo de seguridad de la informacin, Procedimientos de
implantacin de modelos de seguridad. Metodologasy Herramientas para la administracin de la seguridad
de la red (Hardware y Software)
16. Estndares en la gestin de la seguridad de la informacin. Tcnicas avanzadas en ataques y defensa,
Informtica forense. Tcnicas y herramientas para el anlisis forense. Software para seguridad perimetral
(PFSence, MS Fore Front), Seguridad Perimetral: principios, firewalls, IPTables, ISA Server, Proxy-Cache,
filtrado de contenidos, ACLs, Redes privadas virtuales
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Implementacin de la estructura de redes de datos almbricas e inalmbricas
2. Mantenimiento de equipos de cmputo
3. Configuracin de equipos de cmputo y dispositivos de interconexin
4. Administracin de la redes de datos
5. Implementacin de sistemas de Telefona IP.
6. Implementacin de modelos de seguridad en redes de datos
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
cuales Dieciocho (18) meses estarn
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera de Sistemas,
relacionados con el ejercicio de la profesin u
Telemtica y afines, o Ingeniera Electrnica,
oficio objeto de la formacin profesional y Seis (6)
Telecomunicaciones y afines
meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
Conocimiento en: Ingeniera de Sistemas, Telemtica con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
y afines, o Ingeniera Electrnica, Telecomunicaciones formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
y afines. de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 243 de 378
General

AREA TEMATICA: SOFWARE


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: INFORMTICA, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
AREA TEMATICA: SOFWARE
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Ingeniera de Sistemas, Telemtica y afines, o Ingeniera Electrnica, Telecomunicaciones y afines
Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 244 de 378
General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Documentacin de requisitos (SRS)
2. Arquitecturas tecnolgicas
3. Metodologas para el desarrollo de software (RUP - SCRUM)
4. Lenguajes de apoyo a las metodologas de desarrollo de software (UML) y herramientas CASE
5. Herramientas y Framework para gestin de proyectos informticos (ITIL,PMP)
6. Modelamiento de bases de datos relacionales
7. Motores de bases de datos relacionales (SQL Server, Oracle, MySQL, PostgreSQL)
8. Lenguajes de programacin orientados a objetos (.NET, Java, PHP) y Lenguajes de maquetacin Web
9. Plataformas de desarrollo para dispositivos mviles(Android, IOS, Windows phone)
10. Disciplinas de calidad para desarrollar software (PSP-TSP)
11. Tcnicas de costeo y mtodos de estimacin de tamao y tiempo para desarrollar software
12. Modelos de calidad para desarrollar software (CMMI)
13. Gestin de seguridad de la informacin
14. Testing de Software (pruebas unitarias, de integracin, carga, estrs)
15. Fundamentos de sistemas de informacin geogrfica y Operacin de una herramienta SIG
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Gestin de Requisitos para el desarrollo de Software
2. Anlisis de los requisitos del cliente para desarrollar el software
3. Implementacin de modelos de gestin de proyectos informticos
4. Diseo de un sistema de informacin y de la base de datos relacional
5. Codificacin de software en lenguajes de programacin orientados a objetos
6. Gestin de Bases de Datos relacionales
7. Adopcin de modelos de calidad para desarrollar software
8. Testing al software desarrollado
9. Implementacin de sistemas de informacin
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 245 de 378
General

10. Operacin de un sistema de informacin geogrfica


VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera de Sistemas , Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
o Telemtica y afines, o Ingeniera Electrnica, ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Telecomunicaciones y afines profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
Conocimiento en: Ingeniera de Sistemas, Telemtica con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
y afines, o Ingeniera Electrnica, Telecomunicaciones formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
y afines. de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 246 de 378
General

XX. RED DE CONOCIMIENTO: INSTITUCIONAL DE PEDAGOGA


AREA TEMATICA: CULTURA FISICA
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: INSTITUCIONAL DE PEDAGOGA
AREA TEMATICA: CULTURA FISICA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones
que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Ingeniera de Sistemas, Telemtica y afines, o Ingeniera Electrnica, Telecomunicaciones y afines
Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 247 de 378
General

5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas


con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Mtodos y anlisis de las diferentes valoraciones.
2. Pruebas actitudinales.
3. Tipos de enfermedades crnicas no transmisibles y sus respectivas restricciones
4. Actividad fsica, tendencias y enfoques contemporneos, planificacin para los programas de actividad
fsica para la poblacin objeto.
5. Manejo de herramientas tecnolgicas TIC.
6. Instrumentos y protocolos de la valoracin Fsica en el deportista
7. Regularidades morfo funcionales del deportista, caractersticas de los deportistas segn la modalidad
deportiva.
8. Identificacin de las fases sensibles o etapas del desarrollo humano.
9. Gestos tcnicos, niveles de capacidad de esfuerzo fsico del deportista, medios y mtodos de la
preparacin fsica.
10. Contenidos programticos de los mtodos del entrenamiento tcnicos tcticos de la modalidad deportiva.
11. Aplicacin de tcnicas recreativas, medios, herramienta, metodologa
12. Sistema de Gestin de Calidad
13. Principios del Servicio y atencin al cliente.
14. Protocolos para la toma de signos vitales y situaciones de emergencia y primeros auxilios, y/o conceptos
bsicos de medidas de seguridad.
17. Elaboracin y ejecucin de presupuesto para el desarrollo de evento y adquisicin de materiales deportivos.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Valora morfolgicamente y fisiolgicamente al participante segn su perfil de pre participacin.
2. Elabora el programa de actividad fsica para la poblacin objeto.
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Direccin
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General

3. Implementa y controla el programa de actividad fsica de acuerdo con los resultados del anlisis del
diagnstico, las necesidades, expectativas e intereses del participante.
4. Ejecuta y controla el programa de actividad fsica segn el participante.
5. Aplica y valora las pruebas de aptitud fsica de acuerdo con el deporte y al objetivo del diagnstico.
6. Disea el programa de preparacin fsica de acuerdo con la informacin obtenida del diagnstico
realizado al deportista.
7. Identifica los recursos fsicos y econmicos para el desarrollo del programa de acuerdo con las
actividades determinadas.
8. Selecciona los medios y mtodos en los procesos de recuperacin fsica de acuerdo con las necesidades
del deportista y la modalidad y/o disciplina deportiva.
9. Reconoce los protocolos del programa o plan en la atencin como primer respondiente ante alguna
emergencia que se presente durante el desarrollo de la preparacin fsica.
10. Ejecuta, verifica y controla la ejecucin del evento recreativo.
11. Determina la satisfaccin del cliente.
11. Participa de manera activa en el proceso de enseanza aprendizaje como integrante de los equipos de
trabajo dando ejemplo y demostraciones en las diferentes actividades de preparacin fsica, tcnica y
tctica.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Deportes, educacin
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
fsica y recreacin, o Educacin.
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Conocimiento en: Deportes, educacin fsica y ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
recreacin, o Educacin. profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
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Direccin
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General

AREA TEMATICA: INTERACCIN CONSIGO MISMO - CON LOS DEMS CON LA NATURALEZA Y
CON LA TRASCENDENCIA
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: INSTITUCIONAL DE PEDAGOGA
AREA TEMATICA: INTERACCIN CONSIGO MISMO - CON LOS DEMS CON LA NATURALEZA Y CON
LA TRASCENDENCIA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones
que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Ingeniera de Sistemas, Telemtica y afines, o Ingeniera Electrnica, Telecomunicaciones y afines
Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
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General

5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas


con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. La globalizacin y la holstica.
2. Sistema de gestin de calidad
3. Contextualizacin del entorno y la apertura del desarrollo humano en escenarios globales
4. Normativa nacional e internacional sobre los derechos humanos fundamentales.
5. Desarrollo integral y sus componentes, sistema de evaluacin del aprendizaje SENA
6. Manejo de conflictos, Metodologas para aclarar y superar diferencias, procesos de reconciliacin y
sanacin del dolor. Resolucin de conflictos, Mtodos para el reconocimiento y valoracin de la
diferencia.
7. Comunicacin asertiva, Capacidad de empata Manejo de la comunicacin, Apertura permanente al
dialogo
8. Andragoga, neurociencia, inteligencia emocional, couching, pensamiento complejo, proyecto de vida
9. Autodominio, Resiliencia, manejo de estrs
10. Desarrollo de la personalidad, Tipos de personalidad, personalismo, contexto social e histrico, influencia
de la familia en el desarrollo, conocimientos bsicos de condicionamientos y socio econmicos y sociales.
11. Antropologa, sociologa, humanismo, Reconocimiento social personal
12. Trabajo en grupo, Formacin en liderazgo, Solidaridad
13. Cultura, Estilos de vida, idiosincrasia, creencias, expresiones culturales que maneja la juventud.
14. Prosistema humanizado
18. Ciudadana, Cultura ciudadana, Participacin ciudadana, Cultura historicidad.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Maneja de situaciones de conflicto
2. Soluciona problemas de manera interdisciplinaria para logar la armona en el clima organizacional,
laboral, social y familiar.
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3. Transfiere los saberes al contexto de situaciones reales del sector productivo y social
4. Asertividad para la eficacia frente a la realidad actual.
5. Sensibilidad a problemas y situaciones diversas de los aprendices SENA.
6. Genera valor agregado al desarrollo integral del aprendiz.
7. Crea espacios para valorar la pluralidad de los aprendices frente a los diferentes eventos, estilos de vida
8. Contribuye al reenfoque del proyecto de vida dinmico integral de pasar de una subjetividad a una
intersubjetividad acorde con las expectativas y necesidades del aprendiz
9. Genera mentalidad positiva espritu entusiasta amor por lo que se es y por lo que se hace en el desarrollo
del proceso formativo.
10. Valora los puntos de vista que contribuyen al desarrollo (personal, social ecolgico y trascendente) del
horizonte de pensamiento para iluminar las circunstancias y rutas de crecimiento del aprendiz como
persona, como ciudadano y como trabajador.
12. Facilita espacios de evaluacin endgena y exgena en los procesos de formacin de una manera integral
justa y objetiva para el logro de un mejoramiento continuo
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Bsico de Conocimiento en: Antropologa, o Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
sociologa, o artes liberales o bibliotecologa u otros de ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
ciencias sociales y humanas, o Educacin. profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Conocimiento en: Antropologa, o sociologa, o artes
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
liberales o bibliotecologa u otros de ciencias sociales
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
y humanas, o Educacin.
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XXI. RED DE CONOCIMIENTO: LOGISTICA Y TRANSPORTE


AREA TEMATICA: GESTION LOGISTICA
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: LOGISTICA Y TRANSPORTE
rea Temtica: GESTION LOGISTICA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
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5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional


relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Planeacin Logstica de los recursos: Tecnolgicos, Humanos, Capital, Infraestructura, Flujo de Materiales.
2. Gestin de Almacenes: Zonificacin, Layouts.
3. Gestin de Inventarios: sistemas, Herramientas de control.
4. Planeacin y programacin de la Distribucin: Anlisis y de los recursos, factores y variables del entorno,
rutas, capacidad.
5. Gestin de las Devoluciones: Novedades y causales, programacin,
6. Organizacin de Plantas y Centros de Distribucin: Variables y Factores para el anlisis, proyeccin y
diseo de plantas y centros de distribucin, mtodos y tcnicas para localizacin y asignacin de
facilidades.
7. Establecimiento de planes de contingencia: Responsables, puntos crticos, recursos, unidades de apoyo,
normatividad.
8. Caracterizacin de Procesos: diagramacin, estudio de trabajo
9. Distribucin de mercancas: seleccin de modos y medios de transporte, caracterizacin de la carga,
programacin de rutas, documentacin, normatividad.
10. Planeacin y Gestin del Transporte: recursos, capacidad, costos, tipologa, medios y modos,
programacin de rutas.
11. Distribucin fsica internacional: estructura y componentes de la Distribucin Fsica Internacional,
INCOTERMS, Costeo.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Aplica Mtodos y Tcnicas de Diagnstico de acuerdo a las polticas y restricciones de la organizacin.
2. Elabora planes Estratgicos de logstica de acuerdo a las polticas de la organizacin y la normatividad
vigente.
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General

3. Analiza el entorno logstico en el sector de acuerdo con las variables que afectan el comportamiento del
mercado, las restricciones y los recursos disponibles, las polticas de la organizacin y la normatividad
vigente
4. Estructura el plan maestro de logstica de acuerdo a las polticas y procedimientos de la organizacin y los
recursos disponibles.
5. Programa el Transporte de acuerdo a las polticas y procedimientos de la organizacin, naturaleza de la
carga, capacidad de los recursos, el plan de ruta de origen y destino.
6. Evala el Sistema Logstico de la empresa segn las polticas de la organizacin, los procesos y
procedimientos establecidos y los recursos disponibles
7. Analiza la estructura de costos Logsticos segn los procesos y procedimientos de la organizacin y la
normatividad vigente.
8. Estandariza procesos que garanticen la seguridad en las operaciones logsticas de acuerdo a las polticas
establecidas por la organizacin.
9. Determina requerimientos de espacio de acuerdo a las variables y proyeccin de la demanda.
10. Emplea herramientas tecnolgicas para recreacin del layout segn las variables y factores de diseo
planta.
11. Realiza los pronsticos de la demanda de acuerdo a las polticas de la organizacin, los requerimientos
del mercado y las tcnicas o mtodos.
12. Establece los presupuestos de acuerdo a los periodos, polticas, normas y tcnicas contables.
13. Analiza la estructura de costos de la distribucin fsica internacional segn los trminos de negociacin.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Ingeniera Industrial y afines, o Ingeniera ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Administrativa y Afines, u Otras ingenieras, o profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Administracin.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: Ingeniera Industrial y afines, ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
o Ingeniera Administrativa y Afines, u Otras profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
ingenieras, o Administracin.
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planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

AREA TEMATICA: TRANSPORTE MARITIMO


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: LOGISTICA Y TRANSPORTE
rea Temtica: TRANSPORTE MARITIMO
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
3. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
4. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
5. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
6. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
7. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
8. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
9. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
10. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Administracin de los recursos humanos y fsicos asignados para la ejecucin de la operacin.
2. Cumplimiento de la orden de operacin asignada para el viaje.
3. Entrenamiento para la tripulacin y pasajeros, cumpliendo los tiempos mnimos establecidos para cada
ejercicio.
4. Disposicin de las guardias de navegacin, y trabajo en equipo en las reas asignadas.
5. Funcionamiento de la maquinaria principal y auxiliar de la embarcacin.
6. Utilizacin de todos los sistemas de ayudas que se encuentran a bordo, para realizar la navegacin segura.
7. Posicionamiento de la embarcacin utilizando los medios disponibles en cualquier condicin de tiempo.
8. Extraccin de informacin de todos los equipos necesarios para conservar la seguridad en la Navegacion
ante cualquier condicin de tiempo presente.
9. Medidas necesarias para proteger la vida humana, el buque, la carga y el medio ambiente marino ante
cualquier condicin presente.
10. Operacin de los equipos de Comunicacin para transmitir y recibir mensajes utilizando adems todos los
medios disponibles a bordo..
11. Realizacin de las maniobras necesarias utilizando personal, equipos y accesorios disponibles, para
preservar la seguridad de la embarcacin y la navegacin.
12. Realizacin la toma de carga y estibarla teniendo cuidado con mantener la estabilidad del buque durante
el viaje.
13. Cumplimiento con los programas que involucren gente de mar en la proteccin del buque y del puerto.
14. Organizacin del bienestar de la tripulacin a bordo.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Aplica tcnicas de Administracin Martima para controlar recursos humanos y fsicos segn organizacin
empresarial.
2. Utiliza las Herramientas del uso operacional de los sistemas de informacin y visualizacin de cartas
electrnicas SIVCE. Tipo OMI 1.27
3. Aplica las Tcnicas de cuidados mdicos tipo OMI 1.14
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Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

4. Aplica las Tcnicas en supervivencia de personal Tipo OMI 1.19


5. Aplica tcnicas avanzadas en lucha contra incendios tipo OMI 2.03.
6. Mantiene la Estabilidad del buque, calcula la estiba y manejo de la carga segn ordenes de operacin y
procedimientos establecidos.
7. Opera el sistema mundial de socorro GMDSS tipo OMI 1.25 segn normatividad vigente.
8. Realiza prcticas en el simulador de puente y trabaja en equipo. Normas Tipo OMI 1.22
9. Realiza funciones de Oficial de proteccin del buque. Normas Tipo OMI 3.19.
10. Opera equipos de meteorologa marina segn manuales del constructor y normatividad vigente.
11. Planea y programa acciones Logsticas para toma de decisiones administrativas.
12. Opera los Sistemas integrados de puente y simulacin SIP. Normas Tipo OMI 1.32
13. Opera Sistemas de identificacin automtica. Tipo OMI 1.34
14. Opera sistemas de ayudas astronmicas en de Navegacin de altura.
15. Aplica las Tcnicas de cuidados mdicos avanzados tipo OMI 1.15.
16. Asigna tareas de proteccin para la gente de mar, que tenga asignadas tareas de proteccin. Normas
Tipo OMI 3.26.
17. Asigna tareas en sensibilizacin, Sobre proteccin para toda la gente de mar. Normas Tipo OMI 3.27
18. Maneja el RADAR APRA, Trabaja en equipo en el puente en bsqueda y salvamento- la navegacin
con RADAR a nivel Gestin. Normas tipo OMI 1.08
19. Aplica procedimientos en toma de carga y cuidado del buque durante la navegacin.
20. Aplica procedimientos de Legislacin Martima Nacional e Internacional.
21. Maneja mercancas peligrosas segn estndares de seguridad establecidos tipo IMDGG.
22. Aplica procedimientos en seguridad del buque, la vida humana, la carga y el medio ambiente segn
normas establecidas.
23. Planifica y garantiza del embarco, estiba y sujecin de la carga durante el viaje y su desembarco.
24. Aplica la referenciaciacin geogrfica y el seguimiento de carga, pasajeros y unidades de transporte hasta
su destino segn orden de operacin.
25. mantiene la seguridad de la Navegacin utilizando informacin del equipo y los sistemas de Navegacin
para facilitar la toma de decisiones.
26. Gestiona acciones del riesgo y seguridad en la red de transporte. Gestiona acciones para mantener el
bienestar de la tripulacin a bordo.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio
en: formacin relacionada con el campo militar o de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y
policial, o ingeniera mecnica y afines, u otras Seis (6) meses en labores de docencia.
ingenieras.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: formacin ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
relacionada con el campo militar o policial, o profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
ingeniera mecnica y afines, u otras ingenieras.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 258 de 378
General

AREA TEMATICA: TRANSPORTE TERRESTRE FERREO


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: LOGISTICA Y TRANSPORTE
rea Temtica: TRANSPORTE TERRESTRE FERREO
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
3. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
4. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
5. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
6. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
7. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
8. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
9. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
10. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 259 de 378
General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Fundamentos de neumtica, hidrulica, electricidad y electrnica,
2. Fundamentos de Esttica y dinmica aplicada
3. Naturaleza, tipos y clasificacin de la carga.
4. Normatividad para el transporte y movilizacin de carga
5. Transporte modal, intermodal y multimodal
6. Tcnicas de operacin de equipos frreos.
7. Caractersticas de la geografa vial ferroviaria nacional.
8. Alistamiento de Equipos Frreos Para La Movilizacin De Carga Y Pasajeros
9. Seguridad y controles en el sector ferroviario
10. Tcnicas de control aplicadas a equipos frreos.
11. Mantenimiento de Equipos de Transporte Frreo
12. Tecnologas de la Informacin, Fundamentos y tipos de equipos de comunicacin (radio frecuencia, celular,
internet).
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Evaluar el estado de los sistemas de apoyo al funcionamiento de los equipos frreos de acuerdo con los
parmetros de la empresa y las normas vigentes
2. Verificar las caractersticas y la capacidad de equipos frreos de acuerdo con la naturaleza de la carga,
pesos y volmenes
3. Asegurar el cumplimiento de los protocolos de movilizacin de acuerdo con las polticas establecidos por
la organizacin y normas vigentes
4. Inspeccionar los equipos frreos de acuerdo con protocolos de la empresa, normas y estndares de
seguridad.
5. Identificar las seales seguras de Movilizacin de equipos frreos de acuerdo a los procedimientos
establecidos y normas vigentes.
6. Verificar documentacin para la movilizacin de equipos frreos.
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Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

7. Registrar informacin del estado de los equipos frreos de acuerdo con los protocolos establecidos y
normas vigentes.
8. Registrar las novedades de la operacin ferroviaria de acuerdo con los procedimientos de la empresa.
9. Registrar la conformidad de la carga de acuerdo con los procedimientos de la empresa.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio
en: Ingeniera mecnica y afines. de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y
Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera mecnica ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
y afines. profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 261 de 378
General

AREA TEMATICA: TRANSPORTE TERRESTRE POR CARRETERA


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique
el cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: LOGISTICA Y TRANSPORTE
rea Temtica: TRANSPORTE TERRESTRE POR CARRETERA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
3. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
4. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
5. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
6. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
7. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
8. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
9. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
10. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 262 de 378
General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI)

Especficos (Tcnicos)
1. Magnitudes fsicas: operaciones con magnitud, masa, volumen, tiempo
2. Fsica esttica y dinmica aplicada: inercia, masa, rozamiento, equilibrio, fuerza, aceleracin, momento de
fuerza.
3. Mecnica de fluidos: gases, ley de gases, circuitos, propiedades de lquidos
4. Electricidad automotriz componentes, dispositivos elctricos del vehculo.
5. CARGA: Naturaleza, Tipos y Clasificacin.
6. Mercancas Peligrosas: Clasificacin de Naciones Unidas para el transporte, Propiedades fisicoqumicas
por clase de mercanca peligrosa, Sistema globalmente armonizado.
7. Modos y medios de transporte:
8. Vehculos: Dimensiones y pesos.
9. Seguridad y salud en el trabajo
10. Normas ambientales, manejo de residuos, desechos, contaminacin.
11. Rutas de transporte.
12. Tcnicas de operacin de equipos de transporte.
13. Tcnicas de Manejo de equipos de seguridad: proteccin personal, contraincendios, derrames.
14. Caractersticas de documentos: equipo de transporte, carga, empresa y legal
15. Alistamiento de los equipos y medios de transporte
16. Fundamentos de mantenimiento: preventivo, correctivo, predictivo y mejorativo.
17. Tcnicas de manejo de equipos de comunicacin (radio frecuencia, celular, internet).
18. Ubicacin geoestacionaria de las rutas
19. Normatividad para transporte y trnsito terrestre de pasajeros y carga: Ley 769, Ley 336, Normas BASC
estndar transporte terrestre.
20. Reglamentacin sobre pesos mximos permitidos para el trnsito de vehculos automotores por las
carreteras en Colombia, resolucin 4100.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas)

1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.


2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 263 de 378
General

Especificas (Tcnicas)
1. Verificar las caractersticas del equipo de transporte de acuerdo con las normas de trnsito y transporte y
lineamientos de la empresa.
2. Cumplir de los protocolos de movilizacin de acuerdo con las normas de trnsito y transporte y
lineamientos de la empresa.
3. Inspeccionar los vehculos de acuerdo con protocolos de la empresa, normas y estndares de seguridad
y procedimientos del fabricante.
4. Comprobar funcionamiento del equipo de transporte segn procedimiento del fabricante
5. Cumplir con las normas de transporte y trnsito de acuerdo con la normatividad de la carga y del tipo de
transporte
6. Verificar documentacin y requisitos del medio de transporte y la carga dispuestos para la movilizacin de
acuerdo al plan de ruta y las normas vigentes.
7. Colocar en marcha el motor y el vehculo segn procedimiento tcnico, normas de trnsito y/o de la
empresa.
8. Operar el equipo de transporte aplicando tcnicas de conduccin, normas de transporte y trnsito y los
protocolos de la empresa.
9. Maniobrar el equipo de transporte terrestre automotor de acuerdo con procedimientos tcnicos,
normatividad vigente y categora de la licencia de instruccin
10. Trasladar carga de acuerdo con las normas de transporte y trnsito, los protocolos de la empresa.
11. Prestar el servicio de traslado de pasajeros de acuerdo con normas de transporte y trnsito, los protocolos
de la empresa y normas de servicio al cliente.
12. Utilizar los equipos de comunicacin de acuerdo con protocolos de comunicaciones.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional universitario en disciplina Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
acadmica del Ncleo Bsico de Conocimiento en: Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Ingeniera mecnica y afines. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo, o Tcnico Profesional, o Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Tcnico en disciplina acadmica del Ncleo Bsico veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
de Conocimiento en: Ingeniera mecnica y afines. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 264 de 378
General

XXII. RED DE CONOCIMIENTO: MATERIALES PARA LA INDUSTRIA


AREA TEMATICA: MADERA
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: MATERIALES PARA LA INDUSTRIA
AREA TEMATICA: MADERA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones
que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 265 de 378
General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Procesos de transformacin de la madera (mecanizado, labrado, aserrado, reaserrado, enchape, armado y
ensamble)
2. Mtodos y tiempos
3. Distribucin de planta
4. Programacin, costos y presupuestos de produccin
5. Planeacin del mantenimiento de mquinas y equipos
6. Materiales e insumos
7. Mquinas, equipos y herramientas
8. Secado de la madera
9. Materiales y sus respectivos procesos de trasformacin.
10. Manejo de personal.
11. Metrologa dimensional.
12. Logstica.
13. Lneas de produccin en la fabricacin de muebles.
14. Mtodos de control operativos para establecer parmetros de eficiencia, rendimiento y productividad
industrial.
15. Planificacin de control de mantenimiento de planta.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Fabricacin de prototipos
2. Transformacin de madera
3. Planeacin de la produccin.
4. Programacin del suministro de los materiales e insumos.
5. Control de la calidad de los materiales e insumos.
6. Asignacin de personal, maquinaria y equipos.
7. Distribucin de la planta.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 266 de 378
General

8. Mantenimiento del flujo de produccin.


9. Programacin de produccin y/o de los pedidos.
10. Planificacin del mantenimiento de mquinas y herramientas.
11. Evaluacin y seleccin de personal.
12. Induccin y capacitacin de persona.
13. Implementacin sistemas de calidad y mejoramiento continuo.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Industrial y Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
afines, o Ingeniera mecnica y afines, o Ingeniera ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Agrcola, Forestal y Afines, o Diseo. profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Conocimiento en: Ingeniera Industrial y afines, o
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Ingeniera mecnica y afines, o Ingeniera Agrcola,
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
Forestal y Afines, o Diseo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 267 de 378
General

REA TEMTICA: MATERIALES COMPUESTOS POLIMERICOS


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: MATERIALES PARA LA INDUSTRIA
AREA TEMATICA: MATERIALES COMPUESTOS POLIMERICOS
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 268 de 378
General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Planeacin: diagramas, fichas de control, tiempos, costos
2. Unidades de medicin, volmenes, densidad, temperaturas, masa conversiones
3. Dibujo Tcnico mecnico: Normas Tcnicas, Sistemas de Interpretacin.
4. Qumica Orgnica: Enlaces covalentes, cadenas lineales, polimerizacin, poli condensacin y poli adicin
5. Instrumentos de medicin dimensionales: tipos, caractersticas, cuidados.
6. Materiales polimricos: Reconocimiento y caracterizacin
7. Materiales termo fijo o termoestable: tipos, caractersticas, aditivos, pigmentos y aplicaciones industriales.
8. Materiales de Ingeniera: tipos, caractersticas, usos.
9. Procesos tcnicos de fabricacin con materiales compuestos polimricos: equipos, herramientas, tcnicas.
10. Seguridad y Salud en el Trabajo: normatividad vigente, matriz de peligros, planes de emergencia, seguridad
industrial y reglamento de higiene.
11. Ensayos destructivos y no destructivos de materiales polimricos compuestos.
COMUNES

.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).

1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.


2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)

1. Alistamiento de: mquinas, equipos, herramientas, materiales e insumos.


2. Aplicacin de la materia prima del compuesto.
3. Terminacin de la pieza
4. Alistamiento del molde.
5. Montaje de moldes y herramentales
6. Investigacin de mercados
7. Elaboracin de planos tcnicos del producto.
8. Planeacin de la produccin.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 269 de 378
General

VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA


FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Ncleo Bsico de Conocimiento en: Ingeniera
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Industrial y afines, o Diseo.
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
en disciplina acadmica del Ncleo Bsico de veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Conocimiento en: Ingeniera Industrial y afines, o ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Diseo. profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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Direccin
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General

REA TEMTICA: PLSTICOS


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: MATERIALES PARA LA INDUSTRIA
AREA TEMATICA: PLSTICOS
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
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General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Qumica de polmeros
2. Fsica de polmeros
3. Caracterizacin de polmeros
4. Fenmenos de Transporte (Dinmica de Fluidos)
5. Reologa y reometra
6. Procesos de transformacin de plsticos
7. Logstica, Almacenamiento y Transporte en la Industria Termoplstica
8. Evaluacin y Prevencin de riesgos laborales en la Industria Termoplstic
9. Herramientas Estadsticas para el Control de Calidad y Diseo de experimentos en la Fabricacin de
Productos Termoplsticos
10. Aditivos y Formulacin de Compuestos con matriz Termoplstica
11. Moldes, Herramental y Equipo auxiliar en la Transformacin de Materiales Termoplsticos
12. Reciclaje de Materiales Termoplsticos y Produccin Limpia
13. Documentacin, Registro y anlisis de la Informacin en el procesamiento de Materiales Termoplsticos
14. Gestin de la Produccin y Optimizacin de Recursos
17. Formulacin, Gestin y Evaluacin de proyectos
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Identificacin y clasificacin de materiales termoplsticos y aditivos para su uso o almacenamiento
2. Formulacin y preparacin de compuestos
3. Preparacin de Mquinas, equipos auxiliares y perifricos para la fabricacin de productos termoplsticos
4. Operacin de mquinas transformadoras de productos Plsticos
5. Operacin de acabado de Productos Termoplsticos
6. Aplicacin de la normativa vigente en la inspeccin y ensayo de los productos y control del proceso
7. Formulacin, Gestin y Evaluacin de Proyectos.
8. Organizacin de la Produccin de productos Termoplsticos
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
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General

VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA


FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Industrial y
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
afines, o Ingeniera mecnica y afines, o Ingeniera
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
qumica y afines, o Ingeniera de Minas y Metalurgia y
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
afines.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
Conocimiento en: Ingeniera Industrial y afines, o con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Ingeniera mecnica y afines, o Ingeniera qumica y formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
afines, o Ingeniera de Minas y Metalurgia y afines. de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

XXIII. RED DE CONOCIMIENTO: MECANICA INDUSTRIAL


AREA TEMATICA: DISEO MECANICO.
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: MECANICA INDUSTRIAL
AREA TEMATICA: DISEO MECANICO
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Geometra plana: conceptos, caractersticas, construcciones geomtricas, empalmes, permetros, reas,
volmenes.
2. Geometra descriptiva: conceptos, ubicacin espacial, proyecciones, auxiliares, intersecciones, desarrollos.
3. Dibujo Tcnico: conceptos, instrumentos, proyecciones, vistas, secciones, detalles, acotado,
interpretacin, formatos y rotulado, normas tcnicas.
4. Dibujo Mecnico: conceptos, representacin grafica y designacin: materiales, elementos mecnicos,
ajustes y tolerancias, acabados superficiales, tolerancias geomtricas: forma, posicin; normas tcnicas.

5. Planos mecnicos: interpretacin, elaboracin, normas tcnicas, documentacin, bocetado.


6. Metrologa dimensional: instrumentos de medicin: longitud, ngulos; manejo, lectura, cuidados; sistemas
de unidades; conversin de unidades; galgas: radios, roscas, espesores
7. Ajustes y tolerancias: norma tcnica.
8. Materiales: conceptos, caractersticas, clasificacin, propiedades: fsicas, mecnicas, maquinabilidad;
tratamientos trmicos, durezas
9. Software de Diseo Asistido por Computador: manejo, elaboracin de planos, modelado, ensamble,
renderizado
10. Elementos de mquinas: definicin, caractersticas, clasificacin; constitutivos, de unin, de transmisin,
de pivote y rodadura
11. Mecanismos: Definiciones, velocidad, aceleracin, posicin, cadena cinemtica, cinemtica, grados de
libertad, movilidad, inversin cinemtica, pares cinemticas, movimientos: armnico simple, circular
uniforme.
12. Esttica: suma y resta de vectores y fuerzas; clculo de momentos, centros de gravedad y cancroides.
13. Resistencia de materiales: definicin de esfuerzos, flexin, pandeo, torsin.
14. Diseo de mquinas: definiciones, proceso de diseo, metodologa de diseo, ciclo de vida, normas de
gestin de calidad.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.
Especificas (Tcnicas)
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 275 de 378
General

1. Realiza el levantamiento metrolgico de piezas mecnicas


2. Interpreta planos mecnicos
3. Realiza el boceto de piezas mecnicas
4. Selecciona materiales de acuerdo al elemento mecnico a disear
5. Elabora con herramientas CAD planos de fabricacin de elementos mecnicos
6. Configura y dimensiona mecanismos para maquinaria industrial
7. Calcula elementos mecnicos para maquinaria industrial
8. Fabrica piezas mecnicas sencillas en maquinaria convencional
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera mecnica y Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
afines, o Ingeniera de Minas y Metalurgia y afines. Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Relacionado con los programas de formacin que profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
impartir en su desempeo.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Conocimiento en: Ingeniera mecnica y afines, o cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
Ingeniera de Minas y Metalurgia y afines. con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
Relacionado con los programas de formacin que de docencia.
impartir en su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 276 de 378
General

AREA TEMATICA: MANTENIMIENTO MECANICO INDUSTRIAL


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: MECANICA INDUSTRIAL
AREA TEMATICA: MANTENIMIENTO MECANICO INDUSTRIAL
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 277 de 378
General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Elementos mecnicos de transmisin de movimiento, unin fija y desmontable: manuales de procedimiento
en el desmontaje y montaje, modos y anlisis de falla en los sistemas mecnicos, rutinas de mantenimiento
de los equipos, rutas de inspeccin y listas de chequeo.
2. Materiales de ingeniera: clasificacin, usos, propiedades mecnicas, Desgaste y corrosin.
3. Manejo de instrumentos de medicin dimensional
4. Ajuste manual, Afilado de herramientas de corte, montaje de piezas y/o dispositivos en torno convencional,
Mecanizado en torno paralelo convencional
5. Lubricantes: seleccin, clasificacin y homologacin de lubricantes, almacenamiento, estndares
internacionales, control de contaminacin de fluidos, cartas y rutas de lubricacin
6. Neumtica e hidrulica: identificacin, funcionamiento y caractersticas de los componentes, mantenimiento
preventivo y correctivo en neumtica e hidrulica, modos de falla.
7. Electricidad y electrnica: simbologa, variables, modos de falla de los sistemas elctricos (motores,
variadores, transformadores, etc. y electrnicos (sensores, circuitos, PLCs, tarjetas electrnicas),
elementos de seguridad para manipulacin de circuitos elctricos y electrnicos.
8. Dispositivos elctricos de control y potencia: funcionamiento, montaje, desmontaje.
9. Interpretar informacin de los planos, Acotado de piezas mecnicas, Dimensin de contracciones y
dilataciones de las piezas mecnicas.
10. Equipos de soldadura de arco elctrico y oxicombustible: electrodos, clases, caractersticas, recubrimientos
duros, Soldadura oxicombustible
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Inspecciona los bienes mecnicos
2. Aplica lubricantes a los bienes (maquinaria y equipo)
3. Corrige fallas y averas de los elementos mecnicos y/o mecanismos
4. Elabora planos de elementos mecnicos
5. Maneja herramientas de banco y mquinas auxiliares
6. Opera torno paralelo
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 278 de 378
General

7. Aplica tcnicas de soldadura por arco elctrico con electrodo revestido, oxicombustible en la reparacin
de elementos mecnicos
8. Corrige fallas y averas de los sistemas hidrulicos y neumticos de las mquinas
9. Corrige fallas y averas de los sistemas elctricos de las maquinas
10. Diagnostica fallas y averas de los componentes electrnicos
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Bsico de Conocimiento en:
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Ingeniera Mecnica y afines o Ingeniera Elctrica y
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
afines o Ingeniera Industrial y afines, en la cual estn
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
asociados los programas de formacin que impartir
en su desempeo.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
en disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
Conocimiento en: Ingeniera Mecnica y afines o
con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Ingeniera Elctrica y afines o Ingeniera Industrial y
formacin profesional y Ocho (8) meses en labores de
afines, en la cual estn asociados los programas de
docencia.
formacin que impartir en su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 279 de 378
General

AREA TEMATICA: MECANIZADO


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: MECANICA INDUSTRIAL
AREA TEMATICA: MECANIZADO
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
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General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Dibujo e interpretacin de planos: agujeros, roscas, acotado, vistas, acabados superficiales, ajustes y
tolerancias, simbologa.
2. Orden operacional: concepto, elaboracin.
3. Materiales: clasificacin, caractersticas fsicas y mecnicas, identificacin.
4. Instrumentos de medicin dimensional: lectura, apreciacin, rango, usos y conservacin, reglilla,
flexmetro, calibrador pie de rey digital y anlogo, trazador de alturas, manejo de unidades de medida
dimensional: milmetros, pulgadas y sus conversiones.
5. Herramientas y equipos para corte de material: marco de segueta, sierra sin fin, sierra de vaivn, tronzadora
de disco; procedimiento de corte.
6. Tratamientos trmicos y termoqumicos: procedimientos y caractersticas de temple, revenido, recocido,
Cementacin, bonificado, tipos de dureza, manejo de durmetro.
7. Torno convencional: caractersticas, funciones, partes, accesorios, mordazas autocentrantes e
independientes, copa universal, plato de arrastre, lunetas, puntos fijos y giratorios, mandriles, llaves de
servicio, dispositivo para torneados cnicos, visualizador, parmetros de corte.
8. Herramientas de corte en torno convencional: de acero rpido, de metal duro, oxicermica; geometra segn
operaciones de torneado, tipos de afilado, portainsertos, operaciones de mecanizado.
9. Fresadora convencional: caractersticas, funciones, partes, accesorios, mordazas autocentrantes e
independientes, universal, plato de arrastre, puntos, mandriles, llaves de servicio, visualizador, divisor
universal contrapunto y gato, prensas, mesa divisora circular, rboles portafresa largos y cortos,
portapinzas y pinzas, conos de reduccin, cabezal universal, cabezal mortajador, mesa magntica, bridas,
portainsertos, centradores, parmetros de corte.
10. Engranajes: clculos para mecanizar engranajes rectos y helicoidales.
11. Herramientas de corte en fresadora convencional: de acero rpido y de metal duro; geometra segn
operaciones de fresado, portaherramientas, portainsertos, operaciones de mecanizado.
12. Mecanizado con mquinas de control numrico computarizado - cnc: generalidades de procesos de
produccin y mecanizado con mquinas herramientas de cnc, fundamentos, normas.
13. Fresadora y centro de mecanizado cnc: Clculo de los parmetros de corte, caractersticas, funciones,
partes, accesorios, tablero de control, tablas operacionales, procedimientos de operacin, parmetros de
mecanizado, herramientas, operaciones de fresado, pruebas y simulaciones de operacin, monitoreo,
interpretacin de cdigos.
14. Normas de seguridad y salud ocupacional para alistamiento de material, herramientas y maquinas
herramientas convencionales y cnc.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
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Direccin
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General

6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Levanta planos de piezas mecnicas
2. Selecciona materiales
3. Ajusta manual y mecnicamente piezas metlicas con herramientas, equipos de banco y mquinas
auxiliares.
4. Opera torno convencional
5. Opera fresadora convencional
6. Programa manualmente el torno y la fresadora CNC
7. Alista maquinaria y herramientas CNC.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Industrial y
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
afines, o Ingeniera mecnica y afines.
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico
cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
en disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Conocimiento en: Ingeniera Industrial y afines, o
formacin profesional y Ocho (8) meses en labores de
Ingeniera mecnica y afines.
docencia.
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
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General

REA TEMTICA: METROLOGIA


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: MECANICA INDUSTRIAL
AREA TEMATICA: METROLOGIA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
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General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Equipos de medicin: tipos, operacin, manejo de manuales tcnicos
2. Herramientas informticas: manejo tic, office, internet.
3. Normas tcnicas colombianas de metrologa
4. Variables a medir en los procesos: longitud, masa, temperatura y presin. Tipos, ejemplos, aplicaciones
5. Sistema internacional de unidades
6. Estndares de calidad normatividad para el proceso y producto
7. Herramientas de estadstica aplicadas a metrologa
8. Mtodos de calibracin
9. Mtodos de estimacin de incertidumbre
10. Control de calidad: aplicado a la metrologa en las variables longitud, masa, temperatura y presin.
11. Conceptos tcnicos de metrologa de acuerdo a normatividad vigente.
12. Requisitos metrolgicos de los sistemas de gestin
13. Mtodos de medicin en laboratorios de metrologa.
14. Control estadstico de procesos
15. Acreditacin de laboratorio: conceptos generales
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Organiza, planifica e implementa la gestin metrolgica en la organizacin
2. Efecta el Control metrolgico
3. Elabora planes de verificacin y calibracin para equipos e instrumentos de medicin
4. Calibra equipos e instrumentos
5. Identifica las caractersticas metrolgicas de los equipos de medicin.
6. Selecciona equipos e instrumentos de medicin.
7. Realiza mediciones.
8. Evala los resultados del proceso de medicin aplicando herramientas estadsticas.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
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Direccin
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General

FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA


Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Bsico de Conocimiento en:
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Ingeniera Industrial y afines, o Ingeniera mecnica y
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
afines, o Ingeniera de Minas y Metalurgia y afines.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
en disciplina acadmica del Ncleo Bsico de cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
Conocimiento en: con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Ingeniera Industrial y afines, o Ingeniera mecnica y formacin profesional y Ocho (8) meses en labores de
afines, o Ingeniera de Minas y Metalurgia y afines. docencia.
8 de julio de 2015
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
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General

REA TEMTICA: SOLDADURA


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: MECANICA INDUSTRIAL
AREA TEMATICA: SOLDADURA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Fundamentos de matemticas. suma, resta, multiplicacin y divisin de fraccionarios. Resolucin de
tringulos rectngulos y no rectngulos, reas y volmenes de los cuerpos geomtricos. Longitud de arco,
Sistemas de medidas, conversin de unidades de medicin.
2. Trazado y desarrollo de figuras geomtricas en lmina y tubera.
3. Fundamentos de materiales, identificacin fsica de los materiales: color, brillo, chispa, densidad.
4. Conceptos y especificaciones de seguridad, higiene y ambiente en el rea industrial.
5. Fundamentos de electricidad, corriente elctrica, voltaje, polaridades. Seguridad en el manejo de equipos
elctricos.
6. Electrodos y consumibles, clases de electrodos y consumibles utilizados en los procesos de corte con
plasma. Caractersticas de los electrodos utilizados en el corte con plasma.
7. Gases, gases inertes y activos y su aplicacin en los procesos de corte trmico. Identificacin de cilindros.
Seguridad en el manejo de gases y cilindros. Concepto de presin y caudal. Funcionamiento y manejo de
reguladores de gases.
8. Efecto del aporte del calor en el corte de metales, origen de las distorsiones y cmo prevenirlas. Concepto
de temperatura. Temperaturas de precalentamiento y postcalentamiento; Tipos y manejos de tizas trmicas
en el control de la temperatura, clasificacin de tizas trmicas.
9. Discontinuidades y defectos, causas y efectos de los defectos en el corte trmico de metales. Diferentes
formas de evitar y corregir los defectos en el corte de metales con procesos de plasma y oxigas;
Cortabilidad como propiedad tecnolgica de los siguientes materiales: aceros al carbono de baja y alta
aleacin. Fundiciones de hierro. Aleaciones de aluminio. Aleaciones de cobre.
10. Procedimiento de soldadura, contenido y aplicacin de un procedimiento de soldadura. Concepto de WPS
y PQR. WPQ.
11. Juntas que aplican a la unin de platinas con soldadura por arco elctrico y electrodo revestido. tipos de
juntas. Preparacin de juntas, Simbologa de soldadura, Posiciones de soldadura, Defectologa en
soldadura. Discontinuidades y defectos. Causas y consecuencias de los defectos en soldadura. Formas de
evitar los defectos en soldadura, Mtodos de remocin de material.
12. Interpretacin de planos de soldadura.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 287 de 378
General

Especificas (Tcnicas)
1. Traza productos metlicos.
2. Prepara equipos y herramientas de trabajo en metalistera.
3. Corta metales trmicamente.
4. Opera mquina de Corte mecnico de metales.
5. Prepara juntas en filete y a tope.
6. Prepara equipos y herramientas de trabajo en soldadura.
7. Suelda productos metlicos (platina) de acero al carbono aplicando tcnica SMAW (Arco elctrico con
electrodo revestido).
8. Arma componentes metlicos
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Bsico de Conocimiento en:
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Ingeniera mecnica y afines, o Ingeniera de Minas y
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Metalurgia y afines.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
Conocimiento en:
con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
Ingeniera mecnica y afines, o Ingeniera de Minas y
de docencia.
Metalurgia y afines.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 288 de 378
General

XXIV. RED DE CONOCIMIENTO: MINERIA


REA TEMTICA: MINERIA
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: MINERIA
AREA TEMATICA: MINERIA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 289 de 378
General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Legislacin Minera, cdigo e minas, decretos 1335 y 2222, Verificacin y cumplimiento del programa de
calidad, gestin ambiental, seguridad y salud ocupacional
2. Control de procesos y estndares tcnicos, en el manejo de botaderos y frentes de explotacin.
3. Coordinacin del talento humano, asignado a labores de produccin en minera.
4. Administracin de los recursos fsicos en los procesos de perforacin y voladura de rocas en labores de
desarrollo y preparacin en explotaciones mineras, control de procedimientos y estndares tcnicos de la
perforacin, voladura de rocas, sostenimiento, arranque, y transporte de mineral en explotaciones mineras.
5. En levantamiento de informacin geolgica en campo, calculo y diseo de voladura de rocas, Cargue
manual de barrenos con explosivo, Conexin de los accesorios e inicio de voladura.
6. Instalacin y mantenimiento de arcos de acero en frentes de avance de labores mineras bajo tierra.
7. Arranque de mineral o roca con martillo picador en frentes de explotacin minera
8. Instalacin y mantenimiento de carrileras
9. Identificacin de riesgos fsicos y de seguridad en frentes de minera bajo tierra
10. Monitoreo y control de condiciones de las atmosferas mineras
11. Instalacin y mantenimiento del sostenimiento en madera en frentes bajo tierra
12. Realizar levantamientos de superficie, contornos y tneles
13. En planeamiento minero, Ventilacin de minas, Mtodos de explotacin minera.
14. Mecnica de rocas, Comportamiento de los macizos rocosos, Evaluacin de yacimientos
15. Rendimientos en el avance de vas de desarrollo, preparacin y explotacin de minas
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Aplica parmetros tcnicos de seguridad, higiene y salvamento minero.
2. Levanta informacin en campo de las formaciones geolgicas existentes.
3. Controla los procesos y estndares tcnicos, en el manejo de botaderos y frentes de explotacin.
4. Coordina talento humano, asignado a labores de produccin en minera.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 290 de 378
General

5. Controla procedimientos y estndares tcnicos de la perforacin, voladura de rocas, sostenimiento,


arranque, y transporte de mineral en explotaciones mineras.
6. Perfora frentes en explotaciones mineras con equipo manual segn diseo establecido
7. Ejecuta voladuras en minera de acuerdo con el diseo establecido.
8. Recupera arcos de acero en frentes bajo tierra de acuerdo a especificaciones
9. Arranca mineral o roca con martillo picador en frentes de explotacin minera segn especificacin
10. Instala carrileras y accesorios en labores mineras bajo tierra de acuerdo con especificaciones.
11. Realizar levantamiento y control de circuitos de ventilacin en minera bajo tierra segn procedimientos.
12. Instala sostenimiento en madera en frentes bajo tierra de acuerdo con especificaciones.
13. Realiza levantamientos de superficie y contornos de conformidad con especificaciones tcnicas.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera de Minas y
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Metalurgia y afines.
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en
cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Conocimiento en: Ingeniera de Minas y Metalurgia y
formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
afines.
de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 291 de 378
General

XXV. RED DE CONOCIMIENTO: PECUARIO


REA TEMTICA: PRODUCCION AVICOLA
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: PECUARIO
AREA TEMATICA: PRODUCCION AVICOLA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 292 de 378
General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Diseo del plan sanitario productivo: control, prevencin y erradicacin de entidades que afecten la sanidad
animal y produccin en las empresas avcolas.
2. criterios y principios establecidos por la reglamentacin vigente: aplicacin de la normatividad vigente para
los sistemas productivos avcolas teniendo como referencia las Buenas Prcticas de Produccin.
3. Plan de manejo ambiental: manejo de residuos slidos y lquidos, clasificacin, tratamiento y disposicin
final de la produccin avcola.
4. Tipos de instalaciones, alojamiento, plan de mantenimiento, clculo de dimensiones, reas y administracin
de las unidades productivas avcolas.
5. Implementos y equipos requeridos en la labor avcola: calibracin, operacin, alistamiento, limpieza,
desinfeccin, ubicacin, monitoreo y mantenimiento.
6. Programas de incubacin: planeacin, produccin, cargue y transferencia.
7. Criterios de manejo para produccin de huevo frtil y comercial: normas, manuales, instructivos,
manipulacin, almacenamiento, caractersticas fsicas del huevo.
8. Buenas prcticas de produccin aviar: embalaje, almacenamiento, manejo, transporte y distribucin de los
diferentes productos de la cadena aviar.
9. Manipulacin de mquinas requeridas en la empresa avcola: procedimientos, normas, manuales e
instructivos para el alistamiento, manejo, control e interpretacin del sistema operativo de las maquinas
incubadoras y nacedoras.
10. procedimientos operativos estandarizados para las acciones de limpieza y desinfeccin en las granjas y
plantas avcolas.
11. Control de plagas y animales indeseables en la produccin avcola: diagnstico de las posibles especies
de animales, biologa general de las plagas por controlar, medidas radicales y complementarias de
prevencin y control, mapa de puntos de control.
12. Requerimientos, manipulacin y normas de manejo para aves de inters zootcnico: caractersticas
fisiolgicas, fsicas y de calidad de las aves, indicadores comunes en enfermedades aviares, etologa,
tcnicas de despique, sexaje, pesos y medidas, criterios de seleccin y descarte.
13. Calidad de agua para el uso en avicultura: criterios de inspeccin, caractersticas fsico qumico,
microbiolgico, tratamiento de aguas, almacenamiento y mantenimiento de redes hdricas.
14. Vacunas para aves: clases, tipos, preparacin, administracin, cadena de frio, manejo de equipos.
15. Alimentacin y nutricin en el sistema productivo aviar: requerimientos por etapa, buenas prcticas de
alimentacin animal, tcnicas de almacenamiento, tipos y presentacin, mantenimiento de redes de
distribucin.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 293 de 378
General

5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Recepcina y ubica huevos a incubar en los espacios asignados
2. Vacuna aves de inters zootcnico.
3. Embala pollitos.
4. Implementa la normatividad relacionada con la bioseguridad avcola.
5. Gestiona el plan de manejo ambiental de la empresa avcola.
6. Prepara el rea de cra en condiciones tcnicas y de bienestar animal.
7. Asegura la calidad e inocuidad del agua de bebida de las aves.
8. Gestiona la informacin en explotaciones avcolas.
9. Atiende requerimientos de produccin de granjas avcolas.
10. Recepcina y distribuye aves en condiciones tcnicas y de bienestar animal.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Agronoma, o Medicina
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
veterinaria, o Zootecnia.
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en
cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Conocimiento en: Agronoma, o Medicina veterinaria,
formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
o Zootecnia.
de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 294 de 378
General

REA TEMTICA: PRODUCCION DE ESPECIES MENORES Y PRODUCCION GANADERA.


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: PECUARIO
AREA TEMATICA: PRODUCCION DE ESPECIES MENORES Y PRODUCCION GANADERA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones
que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 295 de 378
General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Reproduccin de especies de inters zootcnico, (bovinos, porcinos, aves, conejos, caprinos), conceptos,
tcnicas, parmetros tcnicos. aplicacin, evaluacin, normativa.
2. Mejoramiento gentico: concepto, tcnicas, aplicacin en especies de inters zootcnico, (bovinos, porcinos,
caprinos).
3. Manejo sanitario de explotaciones de inters zootcnico, planes sanitarios, diagnstico de enfermedades,
formulacin y administracin de medicamentos, farmacologa veterinaria , manejo de contingencias y
primeros auxilios, etologa y comportamiento animal, prcticas de bienestar animal en el manejo sanitario,
zoonosis, disposicin y manejo de residuos.
4. Alimentacin y nutricin de especies de inters zootcnico: requerimientos de especies animal por etapa,
aporte de los nutrientes, balanceo de raciones, buenas prcticas de alimentacin animal.
5. Planeacin y manejo de equipos e instalaciones pecuarias, caractersticas y requerimientos tcnicos,
productivos y ambientales
6. Gestin de la informacin de la empresa pecuaria, recoleccin, anlisis, conservacin.
7. Ordeo: tcnicas, equipos, evaluacin, buenas prcticas de ordeo, normativa.
8. Recepcin y alojamiento de especie pecuaria aplicando prcticas de bienestar animal.
9. Produccin de alimento forrajero para especie pecuaria.
10. Anlisis econmico de la empresa pecuaria
11. Manejo y aplicacin de software de informacin pecuaria
12. Planeacin y montaje de instalaciones pecuarias
13. Elaboracin de dietas para especie animal
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Aplica prcticas de Inmovilizacin, sujecin y desplazamiento de animales.
2. Formula y administra tratamientos y manejo sanitario preventivo en animales de inters zootcnico.
3. Supervisa el ordeo manual y mecnico en bovinos y caprinos, y la conservacin de la leche garantizando
la inocuidad.
4. Determina dietas y raciones alimenticias para animales, en diferentes etapas productivas.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 296 de 378
General

5. Caracteriza la fertilidad del suelo por medio de anlisis de laboratorio y caractersticas fsicas y gestin del
cultivo forrajero.
6. Implementa procesos de mejoramiento gentico en granjas pecuarias
7. Realiza la evaluacin del proceso productivo.
8. Supervisa la recepcin y alojamiento de la especie pecuaria.
9. Elabora el diseo tcnico para la implementacin de instalaciones pecuarias.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Agronoma, o Medicina
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
veterinaria, o Zootecnia.
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Conocimiento en: Agronoma, o Medicina veterinaria, ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
o Zootecnia. profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 297 de 378
General

AREA TEMATICA: TRANSFORMACION LACTICOS Y CARNICOS


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: PECUARIO
AREA TEMATICA: TRANSFORMACION LACTICOS Y CARNICOS
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 298 de 378
General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Composicin qumica de los alimentos y su relacin con el valor nutricional, propiedades funcionales de los
nutrientes y reacciones bioqumicas ocurridas durante el almacenamiento, conservacin y transformacin
de alimentos de origen pecuario.
2. Microbiologa, fisicoqumica y bioqumica de los alimentos aplicada a los procesos de: almacenamiento,
conservacin y transformacin de materias primas de origen pecuario.
3. Operaciones unitarias para la recepcin, almacenamiento, conservacin, transformacin, transporte y
comercializacin de alimentos de origen pecuario.
4. Balance de materia aplicado a la industria de alimentos de origen pecuario.
5. Maquinaria, equipos y herramientas, (funcionamiento y materiales), para la transformacin agroindustrial
de los alimentos de origen pecuario.
6. Planeacin de los procesos productivos relacionados con la transformacin agroindustrial de alimentos
provenientes del sector primario.
7. Tcnicas de anlisis microbiolgico, fisicoqumico y sensorial a materias primas, insumos y productos
terminados para la elaboracin de productos alimenticios.
8. Estadstica aplicada al anlisis de alimentos.
9. Normatividad y legislacin relacionada con el sistema del aseguramiento de la calidad e inocuidad en el
proceso de transformacin de alimentos de origen pecuario.
10. Empaques y embalajes (materiales, caractersticas, funciones), para la conservacin y manejo de los
alimentos.
11. Normatividad y legislacin de seguridad en el trabajo y el cuidado del medio ambiente aplicado a alimentos
de origen pecuario.
12. Programas informticos de apoyo a la produccin de alimentos.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Recepcin, valoracin y conservacin de materias primas, insumos y empaques
2. Realizacin anlisis fsico-qumico, microbiolgico de materias primas e insumos para la elaboracin de
alimentos de origen pecuario.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 299 de 378
General

3. Aplicacin de tcnicas de anlisis sensorial de materia prima y producto terminado de derivados lcteos y
crnicos
4. Aplicacin de herramientas estadsticas para el anlisis sensorial de alimentos
5. Seleccin de los fenmenos fsicos de las operaciones unitarias empleadas para la transformacin de
alimentos
6. Formulacin de la produccin de derivados lcteos y crnicos.
7. Implementacin de los Anlisis de Peligros y Puntos Crticos de control.
8. Comprobacin de los procesos y procedimientos operativos para la elaboracin de leches y derivados
lcteos.
9. Verificacin de tcnicas de regionalizacin manual y mecnica, desposte y porcionado de carnes de
animales de abasto pblico.
10. Acondicionamiento de productos de origen pecuario para la exhibicin y venta
11. Comprobacin de los procesos y procedimientos operativos para la elaboracin de derivados crnicos.
12. Seleccin de empaques y embalajes para la conservacin y transporte de productos alimenticios.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Bsico de Conocimiento en: Agronoma, o Ingeniera Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Agroindustrial, Alimentos y afines, o Biologa, ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Microbiologa y afines, o Ingeniera Qumica y afines. profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
Conocimiento en: Agronoma, o Ingeniera con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Agroindustrial, Alimentos y afines, o Biologa, formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
Microbiologa y afines, o Ingeniera Qumica y afines. de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 300 de 378
General

XVI. RED DE CONOCIMIENTO: QUIMICA APLICADA


AREA TEMATICA: ANALISIS QUIMICO
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: QUIMICA APLICADA
AREA TEMATICA: ANALISIS QUIMICO
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 301 de 378
General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Muestreo: Formatos y registros de toma de muestras, criterios de preservacin, conservacin,
almacenamiento, tcnicas de muestreo, tipos de muestras.
2. Qumica general, inorgnica y orgnica.
3. Ejecucin de tcnicas de anlisis qumico:
4. Estadstica Bsica: Conceptos de error, precisin, errores aleatorios, reproducibilidad, respetabilidad,
sesgo, errores sistemticos, exactitud, incertidumbre, lmites de confianza.
5. Buenas prcticas de laboratorio
6. Metrologa fsica y qumica: Volumen, masa, pH, conductividad, materiales de referencia para anlisis
qumico.
7. Aseguramiento y control de calidad de los ensayos ejecutados en el laboratorio.
8. Manejo y manipulacin de sustancias peligrosas.
9. Biotecnologa: metabolismo celular, aislamientos de microorganismos y variables de los procesos
biotecnolgicos.
10. Variables de procesos qumicos presentes en la industria: conceptos, tipos, control de las variables
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Ejecucin de operaciones de toma muestras
2. Ejecucin operaciones de alistamiento del laboratorio.
3. Ejecucin de tcnicas de anlisis qumico.
4. Aplicacin de criterios de control de calidad en los ensayos de laboratorio de anlisis qumico.
5. Aplicacin de buenas prcticas de laboratorio.
6. Controla las variables de procesos qumicos presentes en la industria.
7. Control de variables de los procesos biotecnolgicos.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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Direccin
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General

VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA


FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Bsico de Conocimiento en: Qumica y afines, o Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Educacin, o Ingeniera qumica y afines, o Biologa, ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
microbiologa y afines. profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
Conocimiento en: Qumica y afines, o Educacin, o con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Ingeniera qumica y afines, o Biologa, microbiologa formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
y afines. de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
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Direccin
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General

REA TEMTICA: PROCESOS QUIMICOS INDUSTRIALES


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: QUIMICA APLICADA
AREA TEMATICA: PROCESOS QUIMICOS INDUSTRIALES
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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Direccin
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General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Conceptos de qumica inorgnica y orgnica
2. Procesos Industriales: Tipos, sectores econmicos.
3. Operaciones Unitarias, procesos unitarios
4. Materias Primas, Insumos y Productos.
5. Tcnicas de toma de muestras: conservacin, preservacin, tratamiento y documentacin
6. Manejo de protocolos e interpretacin de manuales.
7. Herramientas de control y seguimiento: Grficos de control, herramientas estadsticas.
8. Conceptos de Sistemas Integrados de Gestin: Normatividad tcnica ISO y NTC
9. Procesos qumicos: tipos de procesos, simulacin de procesos qumicos, variables de procesos qumicos
10. Balances de materia y energa
11. Diagramas de flujo de proceso.
12. Normatividad: requisitos de producto( ASTM, BPM, Militar Estndar, NTC)
13. Metrologa: Fsica y qumica.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).

1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.


2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)

1. Caracterizacin de procesos qumicos industriales.


2. Planificacin de la produccin en procesos qumicos industriales.
3. Ejecucin de operaciones de toma muestras en procesos qumicos.
4. Aplicacin de planes de mejora continua para los procesos qumicos
5. Aplicacin de buenas prcticas de manufactura en procesos qumicos e industriales.
6. Control de variables de procesos qumicos presentes en la industria.
7. Supervisin de plantas de produccin de procesos qumicos.
8. Ejecucin del programa de calibracin y ajustes de equipos involucrados en procesos qumicos.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA


FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Qumica y afines, o
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Ingeniera qumica y afines.
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en
cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Conocimiento en: Qumica y afines, o Ingeniera
formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
qumica y afines.
de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

XXVII. RED DE CONOCIMIENTO: SALUD


REA TEMTICA: APOYO DIAGNOSTICO Y SALUD PUBLICA
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: SALUD
AREA TEMATICA: APOYO DIAGNOSTICO Y SALUD PUBLICA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones
que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 307 de 378
General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Principios operativos, fundamentales y financieros del Sistema General de Seguridad Social en Salud.
2. Atencin y orientacin a la persona en la prestacin de servicios de salud.
3. Fundamentos de la calidad en la prestacin de servicios de salud (Sistemas Integrados De Gestin, Sistema
Obligatorio De Garanta De La Calidad Y Acreditacin En Salud).
4. Administracin y gestin hospitalaria.
5. Gestin de la tecno-vigilancia y frmaco-vigilancia dentro de la poltica de seguridad del paciente.
6. Formulacin de proyectos.
7. Estadstica bsica aplicada a la salud (bioestadstica).
8. Gestin bsica del talento humano en instituciones de salud.
9. Evaluacin, seguimiento y control de los procesos financieros en las Entidades Administradoras de Servicios
de Salud.
10. Polticas pblicas de acuerdo a los programas de inters en salud pblica.
11. Estructura organizacional y direccionamiento estratgico en instituciones del sector salud.
12. Gestin de la segmentacin del mercado segn la oferta y demanda social y econmica de la poblacin.
13. Gestin e identificacin de riesgos ocupacionales asociados al puesto de trabajo.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Ejecucin de procesos administrativos en entidades de servicios de salud.
2. Manejo de herramientas de Apoyo Administrativo en Instituciones del sector salud dentro del esquema de
aseguramiento en salud.
3. Gestin de servicios de salud.
4. Gestin de insumos y dispositivos mdicos.
5. Manejo de sistemas de informacin especficos de salud.
6. Administracin y Gestin de Recursos Humanos en Salud.
7. Certifica competencias laborales tcnicas y transversales propias de la disciplina.
8. Gestin de tecnologas y biotecnologas de servicios de Salud.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 308 de 378
General

9. Implementacin de Sistemas de Gestin de Calidad en la prestacin de servicios de salud.


10. Gestin financiera en los servicios de salud.
11. Elabora informes de acuerdo a las necesidades institucionales.
12. Capacidad de anlisis, sntesis, argumentacin y proposicin.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Bsico de Conocimiento en: Enfermera, o Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bacteriologa, u Odontologa, o Terapias, o Medicina, ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
o Administracin. profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Conocimiento en: Enfermera, o Bacteriologa, u
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Odontologa, o Terapias, o Medicina, o
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
Administracin.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 309 de 378
General

AREA TEMATICA: SALUD PBLICA


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: SALUD
AREA TEMATICA: SALUD PUBLICA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 310 de 378
General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Tcnicas de trabajo con comunidades desarrollo Social Sostenible
2. Tcnicas de educacin Popular
3. Conocimiento de los programas de Promocin y prevencin en el marco del sistema General de Seguridad
Social En salud.
4. Aplicacin de las Polticas pblicas en Salud
5. Herramientas de intervencin Social aplicables a la Salud colectiva.
6. Conocimientos para gestin de proyectos educativos en Salud.
7. Estadsticas bsicas aplicada a la Salud( Bioestadsticas)
8. Lenguajes de registro de informacin estadstica en salud pblica y notificacin obligatoria.
9. Sistema de Gestin y garanta de la calidad en Salud.
10. Conceptos Bsicos de Biologa, conceptos del proceso Salud enfermedad, riesgo Biolgico, ambiente
impacto de la enfermedad en la Colectividad.
11. Conocimiento del sistema general de Seguridad Social en Salud
12. trabajo con grupos tnicos.
13. Conocimientos en epidemiologia bsica, perfiles epidemiolgicos.
14. Desarrollo local, estrategias de Salud pblica aplicadas al contexto.
11. Estrategia de Atencin Primaria en Salud enfoques y aplicabilidad.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Requisitos en redes institucionales e intersectoriales para el desarrollo de programas de inters en Salud
Pblica.
2. Gestin de datos y reporte de informacin de inters en Salud Pblica
3. Implementacin modelos de calidad aplicables a la salud pblica
4. Capacidad de anlisis, sntesis, argumentacin y proposicin.
5. Tics asociadas al rea objeto dela formacin
6. proyectos de Educacin en Salud
7. Convocatoria de actores sociales y gestin Social
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 311 de 378
General

8. Gestin administrativa en Salud.


9. Anlisis de la situacin de Salud: Cartografa, gestin del Riesgo, determinantes de la calidad de vida.
10. Respeto y reconocimiento de la diversidad cultural, grupos tnicos y prcticas en salud de las poblaciones.
13. Destrezas en herramientas comunicativas aplicadas en el Marco de la Estrategia de Atencin Primaria
en Salud
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Administracin, o
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
enfermera, u Odontologa, o Nutricin y diettica.
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en
cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Conocimiento en: Administracin, o enfermera, u
formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
Odontologa, o Nutricin y diettica.
de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 312 de 378
General

AREA TEMATICA: SERVICIOS ASITENCIALES


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: SALUD
AREA TEMATICA: SERVICIOS ASITENCIALES
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 313 de 378
General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Normativa Legal Vigente de los Establecimientos Farmacuticos en Colombia
2. Ciclo de Vida de los Productos Farmacuticos
3. Modelo de Gestin de los Servicios Farmacuticos en Colombia
4. Ciencias bsicas: Qumica General, Qumica Orgnica, Biologa, Bioqumica y Microbiologa
5. Farmacognosia - Fitoqumica y Preparaciones Magistrales
6. Matemticas y Estadstica
7. Morfologa y Fisiologa Humana
8. Farmacologa
9. Farmacovigilancia, Tecnovigilancia y Reactivovigilancia
10. Bioseguridad y Manejo de Residuos
11. Marketing, Contabilidad y Administracin Farmacutica
12. Generalidades de Salud Pblica en Colombia
13. Sistema General de Seguridad Social en Colombia, incluyendo Salud y Seguridad para el trabajo
14. Gestin de proyectos y Metodologa de la investigacin
12. Primeros auxilios, protocolos del primer respondiente, principios de tcnica asptica y desinfeccin,
administracin de medicamentos segn normatividad, gua.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Interpretacin y aplicacin de la Normatividad Legal Vigente del Servicio Farmacutico.
2. Gestin e implementacin de Sistemas de Calidad Farmacutica.
3. Ejecucin de Procesos Generales y Especiales de los Servicios Farmacuticos.
4. Manejo de Ciencias Bsicas y otras reas a fines al ejercicio de sus actividades.
5. Analiza informacin estadstica para la toma de decisiones
6. Gestin de las Ciencias Farmacuticas y Prctica Farmacutica
7. Direcciona y aplica normas de bioseguridad en los Servicios Farmacuticos
8. Ejecucin de procesos administrativos.
9. Gestin en el Sistema General de Seguridad Social en Salud y el Trabajo
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 314 de 378
General

VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA


FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Bsico de Conocimiento en: Administracin, o
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
enfermera, u Odontologa, o Nutricin y diettica, o
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Biologa, microbiologa y afines, o matemticas,
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
estadstica y afines.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
Conocimiento en: Administracin, o enfermera, u
con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Odontologa, o Nutricin y diettica, o Biologa,
formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
microbiologa y afines, o matemticas, estadstica y
de docencia.
afines.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 315 de 378
General

REA TEMTICA: SERVICIOS ASISTENCIALES ENFERMERIA


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: SALUD
AREA TEMATICA: SERVICIOS ASISTENCIALES ENFERMERIA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 316 de 378
General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Enfermera bsica, tcnica asptica y medios de diagnstico
2. Prevencin y promocin de la salud
3. Salud mental
4. Atencin y orientacin a la persona en la prestacin de servicios de Salud
5. Administracin de medicamentos e inmunobiolgicos.
6. Gestin del Sistema General de Seguridad en Salud y todas sus reformas
7. Cuidado a las personas con cncer
8. Cuidado a la persona adulta en estado crtico
9. Cuidado de las personas y a la familia en gestacin parto y recin nacido crtico en la Unidad neonatal
10. Cuidado a la persona en el peri operatorio
11. Cuidado a las personas en la recuperacin de los diferentes sistemas
12. Formacin profesional integral en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA
13. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)

1. Aplicacin de la Normatividad del Sistema General de Seguridad Social en salud


2. Ejecucin del Cuidado, normativa de salud y seguridad en el trabajo
3. Ejecucin del Cuidados de enfermera en las actividades de seguridad y comodidad
4. Realizacin de Cuidados de enfermera a la persona y la familia en el ciclo vital
5. Ejecucin de Procedimientos propios de enfermera en el control de infecciones
6. Gestin del Cuidado de la persona en el mantenimiento y recuperacin de los sistemas
7. Realizacin de Procedimientos de diagnstico.
8. Administracin de medicamentos e inmunobiolgicos
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 317 de 378
General

VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA


FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Enfermera. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Conocimiento en: Enfermera. formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 318 de 378
General

XXVIII. RED DE CONOCIMIENTO: SERVICIOS PERSONALES


AREA TEMATICA: COSMETOLOGIA
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: SERVICIOS PERSONALES
AREA TEMATICA: COSMETOLOGIA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones
que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 319 de 378
General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Normatividad legal vigente en cosmetologa
2. Bioseguridad y salud ocupacional aplicada
3. Atencin al usuario, tcnicas de comunicacin asertiva, trabajo en equipo.
4. Mercadeo y tcnicas administrativas
5. Cosmetologa
6. Anatoma, fisiologa y patologa humana
7. Electroesttica facial y corporal
8. Tcnicas manuales faciales y corporales
9. Alteraciones de la esttica facial y corporal
10. Diagnstico esttico, tcnicas reductivas, moldeantes, drenantes, tonificantes
11. Nutricin y diettica aplicada a la cosmetologa
12. Tcnicas depilatorias del vello corporal
13. Tcnicas de maquillaje social y maquillajes especiales
14. Tcnicas cosmetolgicas pre y post operatorias.
15. Tcnicas de relajacin y SPA
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Destrezas cognitivas y psicomotoras
2. Normatividad legal vigente en cosmetologa
3. Normas de bioseguridad y salud ocupacional
4. Seleccin de tcnicas de Electroesttica facial y corporal
5. Trabajo en equipo, facilidad para la comunicacin, capacidad para relacionarse con los dems, atencin
al usuario
6. Diseo de protocolos cosmtico estticos para tratamiento de alteraciones estticas faciales y corporales
(Diagnstico esttico, tcnicas reductivas, moldeantes, drenantes, tonificantes)
7. Visagismo, maquillaje social y maquillajes especiales
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 320 de 378
General

8. Venta se servicios y productos cosmetolgicos


9. Nutricin y diettica aplicadas a protocolos cosmtico estticos
10. Cosmetologa aplicada a alteraciones estticas
11. Manejo cosmetolgico pre y post operatorio
12. Tcnicas cosmetolgicas de SPA y relajacin.
13. Manejo depilatorio del vello corporal
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Terapias, u Otros
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
programas asociados a bellas artes.
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Conocimiento en: Terapias, u Otros programas ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
asociados a bellas artes. profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 321 de 378
General

AREA TEMATICA: PELUQUERIA


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: SERVICIOS PERSONALES
AREA TEMATICA: PELUQUERIA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 322 de 378
General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Normatividad legal vigente en peluquera
2. Tcnicas administrativas
3. Bioseguridad, salud ocupacional, primeros auxilios aplicados a la peluquera
4. Anatoma y fisiologa capilar y de la piel
5. Nutricin y diettica aplicada a la peluquera
6. Aparatologa aplicada a la esttica capilar
7. Tcnicas de arreglo del cabello(Esculpido de cabello,
8. peinados, colorimetra, diagnstico capilar, tcnicas de coloracin del cabello)
9. Maquillaje social (visagismo, tcnicas de higienizacin y masajes faciales)
10. Qumica cosmtica (procedimientos en ondulaciones, alisados permanentes)
11. Tcnicas de adaptacin de postizos y pelucas
12. Trabajo en equipo
13. Resolucin de problemas de carcter productivo y social, capacidad de trabajo autnomo.
1. Tcnicas de comunicacin asertiva y responsabilidad frente al medio ambiente
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Habilidades cognitivas, psicomotoras
2. Normatividad vigente en el rea de peluquera
3. Normas y conceptos generales de bioseguridad, salud ocupacional
4. Tcnicas y aparatologa para la prestacin de servicios de peluquera
5. Asesora al usuario
6. Tcnicas de arreglo del cabello y pelo facial
7. Tcnicas de visagismo y de maquillaje
8. Ventas en productos y servicios en peluquera.
9. Relaciones productivas y respetuosas
10. Solucin de problemas de carcter productivo y social.
11. Tcnicas de comunicacin asertiva y responsabilidad frente al medio ambiente
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 323 de 378
General

VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA


FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Otros programas
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
asociados a bellas artes.
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en
cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Conocimiento en: Otros programas asociados a bellas
formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
artes.
de docencia.
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

AREA TEMATICA: SERVICIOS PERSONALES


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: SERVICIOS PERSONALES
AREA TEMATICA: SERVICIOS PERSONALES
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
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Direccin
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General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
2. Sistema General de Seguridad Social en Salud.
3. Conceptos relacionados con la atencin en salud en Promocin de la salud y Prevencin de la enfermedad.
4. Atencin de enfermera en las etapas de Gestacin, Nacimiento, Lactancia materna y persona mayor.
5. Programa de deteccin temprana de las Alteraciones del crecimiento y desarrollo.
6. Esquema de vacunacin para la gestante, nios y personas mayores en Colombia.
7. Prcticas de Autocuidado (Salud oral, Lavado de manos, Bao diario, Actividad fsica, Control de la
pediculosis).
8. Buenas Prcticas Ambientales y Manejo de residuos slidos.
9. Enfermedades prevalentes en la primera Infancia.
10. Enfermedades de la gestante.
11. Enfermedades en Recin Nacido y madre lactante.
12. Enfermedades comunes de la persona mayor.
13. Alimentacin y Nutricin adecuada segn la edad de la persona.
14. Tcnicas de valoracin para aplicar a nivel domiciliario.
15. Cambios del envejecimiento.
16. Atencin de la persona en caso de accidente de acuerdo con protocolos de primer respondiente.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Sistema general de seguridad Social en Salud.
2. Salud desde preconcepcin hasta los seis aos en el marco de la Ruta integral de Atenciones.
3. Prevencin de enfermedades prevalentes desde la preconcepcin hasta los 6 aos de acuerdo con
lineamientos tcnicos vigentes.
4. Alimentacin y nutricin de las madres gestantes, lactantes, nios y personas mayores de acuerdo con
guas tcnicas.
5. Cuidado a la persona mayor conforme a sus requerimientos y necesidades.
6. Actividades para el uso del tiempo libre segn condicin individual y estilo de vida de la persona mayor.
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Direccin
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General

7. Protocolos de primer respondiente para brindar atencin inicial a la persona lesionada en caso de
emergencia.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Enfermera ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Conocimiento en: Enfermera formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

XXIX. RED DE CONOCIMIENTO: TELECOMUNICACIONES


AREA TEMATICA: ADMINISTRACION DE PROYECTOS
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: TELECOMUNICACIONES
AREA TEMATICA: ADMINISTRACION DE PROYECTOS
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones
que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
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General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Gerencia de proyectos de telecomunicaciones (caractersticas y roles).
2. Metodologas de gestin de proyectos (PMP, ITIL).
3. Gestin del riesgo y de costos del proyecto.
4. Anlisis de costos en tomas de decisiones.
5. Evaluacin financiera de proyectos.
6. Formulacin y evaluacin de proyectos.
7. Levantamiento de requerimientos, anlisis, recoleccin de datos, alcance, y estimaciones.
8. Elaboracin de presupuestos.
9. Seguridad y salud en el trabajo, gestin ambiental
10. Conceptos en sistemas integrados de gestin (OHSAS 18001, ISO 9001, ISO 27001, ISO 14001).
11. Tcnicas de auditora de proyectos (ISO 20000, ISO 21500).
12. Planificacin y control de proyectos con herramientas ofimticas.
13. Modalidades de contratacin, creacin de una Orden de Trabajo.
14. Iniciacin y creacin de un requerimiento de trabajo, revisin y aprobacin de los requerimientos,
programacin y jerarquizacin de las rdenes de trabajo.
15. Tcnicas de elaboracin de planes de mantenimiento.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Manejo de residuos slidos en proyectos de telecomunicaciones.
2. Implementacin programas de seguridad industrial en proyectos de telecomunicaciones.
3. Supervisin de proyectos de telecomunicaciones.
4. Planeacin de proyectos de telecomunicaciones.
5. Gestin de actividades de mantenimiento en sistemas de telecomunicaciones.
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA


FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Electrnica, Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Telecomunicaciones y afines, Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Asociado a los programas de la formacin que profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
impartir en su desempeo profesional.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
Conocimiento en: Ingeniera Electrnica,
veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Telecomunicaciones y afines,
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
Asociado a los programas de la formacin que
impartir en su desempeo profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 330 de 378
General

REA TEMTICA: CONVERGENCIA DE REDES Y SERVICIOS


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: TELECOMUNICACIONES
AREA TEMATICA: CONVERGENCIA DE REDES Y SERVICIOS
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 331 de 378
General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Networking (Segmentacin de red, protocolos de enrutamiento y creacin de VLAN).
2. Redes inalmbricas (estndares, configuracin del servicio, medicin de potencias, antenas)
3. Redes de prxima generacin (estndares y arquitecturas softswitch, IMS y EPC).
4. Servicios en redes convergentes (Telefona IP, Televisin Digital y redes de datos).
5. Sistemas de acceso almbrico (xDSL, GPON y HFC, FTTC, FTTB)
6. Sistemas de acceso inalmbrico (3G, 4G, 5G, Wi-MAX, WiFI, Microondas y satelital)
7. Sealizacin en telefona anloga y digital (SIP, H323, ISUP, SS7, MGCP, H248).
8. Sealizacin para el servicio de televisin por cable (DVBC-2)
9. Servicio de internet por redes HFC (DOCSIS 1 y 2)
10. Arquitecturas mviles de telefona (3G, 4G, 5G).
11. Calidad de Servicio (estndares, parmetros y mtricas).
12. Administracin de redes convergentes mediante software OAM,(configuracin, operacin y
mantenimiento).
13. Operacin y mantenimiento de infraestructuras de telecomunicaciones.
14. Seguridad en redes de telecomunicaciones (estndares).
15. Normatividad y regulacin de redes convergentes.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Inspeccin de estaciones de telecomunicaciones
2. Levantamiento de informacin en estaciones de telecomunicaciones.
3. Alistamiento y verificacin de los equipos en el sitio de instalacin.
4. Instalacin de equipos de radio.
5. Calibracin de equipos de la red de telecomunicaciones.
6. Instalacin de equipos activos en la red de datos
7. Configuracin de equipos de interconexin en la red de telecomunicaciones.
8. Configuracin de equipos activos y servicios de la red de telecomunicaciones.
9. Configuracin de equipos de VOIP.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 332 de 378
General

10. Verificacin de Instalacin del servicio de VOIP.


11. Configuracin en equipos de telecomunicaciones.
12. Anlisis de infraestructura para sistemas de microondas.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Electrnica, Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Telecomunicaciones y afines. Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Asociado a los programas de la formacin que profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
impartir en su desempeo profesional.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Conocimiento en: Ingeniera Electrnica, cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
Telecomunicaciones y afines. con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
Asociado a los programas de la formacin que de docencia.
impartir en su desempeo profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 333 de 378
General

REA TEMTICA: ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: TELECOMUNICACIONES
AREA TEMATICA: ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 334 de 378
General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Caractersticas de materiales conductores, semiconductores y circuitos elctricos: principios, conceptos,
tipos, caractersticas, conductores: tipos, caractersticas, tablas tcnicas, empalmes
2. Magnitudes elctricas: Caractersticas, unidades de medida, equipos de medicin
3. Tuberas y canalizaciones: tipos, caractersticas, tablas tcnicas
4. Normas RETIE (Instalaciones de baja tensin y domiciliarias, sistemas de proteccin y tierras).
5. Puesta a tierra: tipos, caractersticas, procedimientos, instalacin, acometidas elctricas: tipos,
caractersticas, usos, materiales.
6. Leyes para sistemas elctricos AC/DC (ley de ohm, Potencia elctrica, teoremas de redes)
7. Aplicaciones de circuitos de corriente alterna (Filtros, Sintonizadores, Rectificadores).
8. Materiales para circuitos electrnicos (aislantes, semiconductores y conductores).
9. Componentes electrnicos (caractersticas, smbolos, magnitudes, tipos).
10. Amplificadores (tipos caractersticas, y aplicaciones).
11. Fuentes de poder: tipos, componentes, etapas y aplicaciones, conversores ADC y DAC (principios y
caractersticas)
12. Electrnica digital (algebra de Boole, compuertas, tipos, circuitos y aplicaciones).
13. Lgica combinacional y secuencial para sistemas de electrnica digital.
14. Esquemas y planos normalizados de circuitos electrnicos analgicos y digitales
15. Medidas en los circuitos electrnicos (instrumentacin, procedimientos e interpretacin).
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Medicin y anlisis de parmetros de circuitos electrnicos anlogos y digitales
2. Parametrizacin de componentes electrnicos activos y pasivos
3. Montaje de acometida elctrica de baja tensin
4. Elaboracin de Informes sobre requerimientos y desarrollo de la instalacin
5. Preparacin de equipos, herramientas y materiales para medir parmetros de circuitos elctricos.
6. Montaje de equipos, instrumentos y componentes para realizar medidas en circuitos elctricos.
7. Registro y anlisis de resultados obtenidos en el proceso de inspeccin.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
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General

VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA


FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Bsico de Conocimiento en:
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Ingeniera electrnica, telecomunicaciones y afines, o
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Ingeniera de Sistemas y afines.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
Conocimiento en:
con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
Ingeniera electrnica, telecomunicaciones y afines, o
de docencia.
Ingeniera de Sistemas y afines.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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Direccin
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General

REA TEMTICA: REDES CABLEADAS PARA TELECOMUNICACIONES


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: TELECOMUNICACIONES
AREA TEMATICA: REDES CABLEADAS PARA TELECOMUNICACIONES
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
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Direccin
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General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Sistemas de Telefona: Caractersticas, parmetros, tipos (Bsica, Digital).
2. Tecnologas de red de acceso por redes multipar, sealizacin SS7
3. Cableado estructurado (Normas, planos, tendido, Diseo, instalacin y certificacin).
4. Planta externa para sistemas Telefnicos conmutados (Tipos de Herrajes, postes, cmaras, Cables
multipar, tipos y caractersticas, Armarios, Cajas de Dispersin, empalmes, Herrajes para instalaciones
areas y canalizadas).
5. Herramientas de instalacin area y canalizada (caractersticas, tipos, manejo).
6. Planta interna para sistemas de telefona (infraestructura, componentes)
7. Servicios de banda ancha por res de cobre (Caractersticas, tipos, configuracin (XDSL, VDSL, MSAN)
8. Equipos de medida y certificacin para redes de telefona: caractersticas, parmetros, funcionamiento,
Normas de seguridad personal y Riesgo Elctrico.
9. Cable coaxial, Fibra ptica , Redes xPON , Redes HFC (Caractersticas, parmetros, infraestructura,
simbologa, calibracin y balanceo).
10. Mantenimiento de redes cableadas de telecomunicaciones.
11. Planta externa para redes hibridas de fibra ptica y coaxial (Tipos de Herrajes, postes, cmaras, Cables,
tipos y caractersticas, Armarios, conectorizacion, Herrajes para instalaciones areas y canalizadas).
12. Sistemas de puesta a tierra: Caractersticas, tipos, Equipos de medida y certificacin para redes hibridas
de fibra ptica y coaxial (Medidor de campo, OTDR)
13. Topologas redes de fibra ptica
14. Diseo de redes de telecomunicaciones (HFC, xPON, xDSL), diseo de redes internas de
telecomunicaciones (Voz, Datos y Video)
15. Anlisis de medidas en redes cableadas, Normatividad para redes de telecomunicaciones (ICT, RITEL)
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Interpretacin de normas y procedimientos para el desempeo de la labor
2. Instalacin de elementos y accesorios para el tendido de redes de distribucin coaxial.
3. Conectorizacion de elementos pasivos y activos a la red de distribucin coaxial
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
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General

4. Calibracin de la red hibrida de fibra ptica y coaxial


5. Preparacin de materiales, equipos y herramientas con el plan de trabajo.
6. Tendido del cable de fibra ptica
7. Identificacin de fallas en la red de distribucin de fibra ptica
8. Correccin de fallas en la red de distribucin de fibra ptica
9. Montaje de elementos y accesorios para redes cableadas de cobre.
10. Instalacin de la red interna de cobre
11. Determinacin del estado de la red interna de cobre.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Bsico de Conocimiento en:
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ingeniera electrnica, telecomunicaciones y afines, o Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Ingeniera de Sistemas y afines. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Asociado a los programas de la formacin que
impartir en su desempeo profesional.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Conocimiento en: Ingeniera electrnica,
cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
telecomunicaciones y afines, o Ingeniera de Sistemas
con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
y afines.
formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
de docencia.
Asociado a los programas de la formacin que
impartir en su desempeo profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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Direccin
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General

REA TEMTICA: SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: TELECOMUNICACIONES
AREA TEMATICA: SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Espectro electromagntico: caractersticas, legislacin colombiana
2. Sistemas de comunicaciones: Caractersticas, tipos, parmetros
3. Tipos de comunicaciones: simples, semi-dplex , dplex completo
4. Anlisis de seales: caractersticas, parmetros, formas de onda, Ondas peridicas y no peridicas,
espectro de potencia y energa, representacin en dominio de tiempo y frecuencia, Mezclado, Anlisis de
Ruido
5. Filtros y osciladores: caractersticas, parmetros y tipos
6. Modulacin: Anloga, Angular, Digital, radiodigital
7. Multiplexacin: caractersticas, tipos, tipos de Jerarqua Digital
8. Medios de transmisin: caractersticas, tipos, parmetros
9. Lneas de transmisin: Caractersticas, tipos, parmetros
10. Antenas y guas de onda: Caractersticas, tipos, parmetros
11. Microondas: Caractersticas, parmetros, ganancia, estaciones, trayectoria
12. Comunicaciones satelitales: Caractersticas, parmetros, orbita satelital, ngulo se visin
13. Radioenlaces: Caractersticas, tipos, modelo de enlace
14. Caractersticas y funcionamiento de Instrumentos de medida: Multmetro, Generador de Seales
Arbitrarias, osciloscopios Anlogos y Digitales, Analizador de Espectro, Medidor de Campo, OTDR,
Emisor de Luz, medidor de potencia ptica, Certificador de Cableado de cobre y FO, Tester WIFI)
15. Software de simulacin de redes de telecomunicaciones (Matlab, Simulink, Labview)
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Interpretacin de los Sistemas de telecomunicaciones.
2. Interpretacin del Espectro Electromagntico.
3. Evaluacin de tipos de Modulaciones Anlogas y Digitales.
4. Interpretacin de la Multiplexacin digital y cdigos de lnea.
5. Medicion de seales de Telecomunicaciones.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 341 de 378
General

FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA


Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Bsico de Conocimiento en:
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ingeniera electrnica, telecomunicaciones y afines, o
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Ingeniera de Sistemas y afines.
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Asociado a los programas de la formacin que
impartir en su desempeo profesional.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Conocimiento en: Ingeniera electrnica,
cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
telecomunicaciones y afines, o Ingeniera de Sistemas
con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
y afines.
formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
de docencia.
Asociado a los programas de la formacin que
impartir en su desempeo profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 342 de 378
General

XXX. RED DE CONOCIMIENTO: TEXTIL, CONFECCIN, DISEO Y MODA


AREA TEMATICA: CONFECCION INDUSTRIAL
I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: TEXTIL, CONFECCIN, DISEO Y MODA
AREA TEMATICA: CONFECCION INDUSTRIAL
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y administrativo
relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de las acciones
que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional relacionadas
con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 343 de 378
General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Maquinaria de confeccin Industrial, convencional, electrnica, autmata y electroneumtica
2. Guas y aditamentos para confeccin de prendas de vestir en diferentes lneas de produccin
3. Materiales textiles tcnicos y funcionales e insumos para la confeccin de prendas de vestir: Clases y
caractersticas fsicas de los tejidos, tipos y clasificacin de los hilos.
4. Sistemas de medicin: Instrumentos (calibrador) y unidades de conversin
5. Sistemas de Produccin: programacin y control de la produccin a travs de software especializado en
confeccin industrial (Herramientas de Lean Manufacturing )
6. Procesos de costura en confeccin industrial
7. Ficha Tcnica: Concepto, tipos, software especializado e interpretacin de formatos.
8. Normas de seguridad industrial: Definiciones y aplicacin en confeccin, posturas en la maquina,
organizacin en puesto de trabajo y elementos de proteccin.
9. Mtodos y tiempos: Definicin, intervencin de puestos de trabajo y procesos, tiempo estndar (sam),
tiempos improductivos, formatos de control y liquidacin de eficiencia.
10. Terminologa Tcnica: Vocabulario de procesos de confecciones.
11. Calidad: Normas nacionales e internacionales para la confeccin de prendas de
12. Ergonoma: Principios, Anlisis puesto de trabajo
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).

1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.


2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)

1. Operacin de maquinaria bsica y especializada de confeccin industrial en diferentes lneas de


produccin.
2. Aplicacin de sistemas de produccin
3. Elaboracin e interpretacin de fichas tcnicas
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 344 de 378
General

Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales


Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Industrial Y
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Afines, o Diseo.
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.

Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de veinte y ocho (28) meses estarn relacionados con el
Conocimiento en: Ingeniera Industrial Y Afines, o ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Diseo. profesional y Ocho (8) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 345 de 378
General

AREA TEMATICA: DISEO


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: TEXTIL, CONFECCIN, DISEO Y MODA
AREA TEMATICA: DISEO
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 346 de 378
General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Conceptualizacin de productos.
2. Tendencias de mercado.
3. Conceptualizacin integral de marca.
4. Expresar propuestas de diseo segn requerimientos: Representacin grfica de colecciones (bocetar e
ilustracin)
5. Desarrollar Prototipos
6. Validacin Procesos productivos del producto
7. Especificaciones de producto Moda: Mercadeo de moda, Universos del vestuario, perfiles de usuario,
tendencias, ocasiones de uso, sensibilidades de moda.
8. Historia de la Moda: vanguardias, pocas, periodos, culturas, movimientos dcadas.
9. Investigacin en moda.
10. Teora del color: percepcin, sicologa, armonas, contrastes.
11. Teora de la Forma: Composicin, clasificacin, concepto.
12. Diseo: Concepto, mtodos, fundamentos, principios y teoras
13. Materias primas, insumos : Caractersticas, clases, usos
14. Proceso productivo: Fases, operaciones, maquinaria, equipo y herramientas.
15. Manejo de tcnicas de elaboracin manual y digital de prendas de vestir a nivel industrial (patronaje,
escalado, confeccin, produccin)
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Comunicacin de los conceptos de diseo y marca.
2. Determinacin de la estrategia creativa.
3. Definicin de mercado para el sector moda.
4. Conceptualizacin, diseo y desarrollo de productos moda.
5. Gestin del proceso de diseo.
6. Evaluacin de la factibilidad del proceso de ensamble.
7. Medicin y valoracin de productos.
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Direccin
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General

8. Sostenibilidad y sistematizacin para la elaboracin de prendas.


VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Diseo. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Conocimiento en: Diseo. formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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Direccin
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General

REA TEMTICA: GESTION EN LA PRODUCCION EN CONFECCION.


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: TEXTIL, CONFECCIN, DISEO Y MODA
AREA TEMATICA: GESTION EN LA PRODUCCION EN CONFECCION
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
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Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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Direccin
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General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)

1. Proceso productivo de las empresas de confeccin: rutas de trabajo, maquinaria, especificaciones tcnicas
de los productos, ordenes de trabajo
2. Pronsticos y Planeacin de la produccin: por producto, lote y coleccin con apoyos informticos y
estadsticos
3. Planeacin y programacin de la produccin, con sus respectivos consumos de materiales, necesidades
de recursos en maquinaria y talento humano
4. Administracin y control de la produccin: Manejo de rdenes de produccin, fichas tcnicas, registros y
muestras fsicas
5. Conceptos y teoras de distribucin en planta
6. Calidad aplicada en materias primas. Producto en proceso y producto terminado
7. Administracin del personal
8. Sistemas de mejoramiento continuo: Incluyendo Lean- Sistemas justo a tiempo, crculos de calidad y
similares
9. Materiales e insumos especiales para el sector de la confeccin
10. Costos de produccin y logsticos
11. Estudio de mtodos y tiempos y movimientos
12. Logstica aplicada al sector: aprovisionamiento y compras; Cadenas de abastecimiento; Distribucin;
Almacenaje y gestin de inventarios
13. Manejo de comunicacin a lo largo de la cadena de mando y metodologas de resolucin de contingencias
14. Normatividad Nacional e Internacional en: higiene, seguridad industrial, Administracin del personal
15. Manejo de tics y software de programacin
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Apropiacin del lenguaje, conceptos y fundamentos tcnicos en confeccin
2. Desarrollo de flujos de proceso en confeccin
3. Planeacin de requerimientos productivos en confeccin
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 350 de 378
General

4. Identificacin de requerimientos productivos


5. Asignacin recursos productivos
6. Direccin de la produccin en confeccin
7. Seguimiento y control de la produccin
8. Control del talento humano
9. Capacitacin personal
10. Implementacin de normas laborales, de seguridad e higiene industrial
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Industrial Y
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Afines, o Diseo, o Administracin.
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en
cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Conocimiento en: Ingeniera Industrial Y Afines, o
formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
Diseo, o Administracin.
de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
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General

REA TEMTICA: HILANDERIA


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: TEXTIL, CONFECCIN, DISEO Y MODA
AREA TEMATICA: HILANDERIA
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)

1. Estructura del sistema educativo nacional;


2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 352 de 378
General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)

1. Proceso de Hilatura: Objetivos y principios segn tipo de fibra, parmetros, mtodos, clculos, uso
2. Maquinas, herramientas y equipos: generalidades, funcionamiento, productos, mecanismos,
3. Materia prima y productos: Definicin, caractersticas y especificaciones tcnicas
4. Anlisis e interpretacin de resultados, variables de control, e indicadores, apoyados en mtodos
estadsticos.
5. Regularimetra: interpretacin de variables a medir y la influencia en el proceso, y confrontacin con los
estndares Uster, anlisis de grficos.
6. Tecnologa de punta en maquinaria de hilandera y equipos de medicin y ensayo de laboratorio.
7. Normatividad ambiental, seguridad y salud ocupacional
8. Uso y manejo de inventarios, software aplicado.
9. Control de Calidad: Normalizacin con respecto a estandares internacionales
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).

1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.


2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)

1. Planeacin de la capacidad instalada requerida para el proceso productivo de Hilandera.


2. Verificacin la calidad del proceso de hilatura y sus productos.
3. Operacin de Mquinas Hiladoras
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera de industrial y
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
afines.
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 353 de 378
General

Alternativa 1.
Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Conocimiento en: Ingeniera de industrial y afines. formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 354 de 378
General

REA TEMTICA: NO TEJIDOS


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: TEXTIL, CONFECCIN, DISEO Y MODA
AREA TEMATICA: NO TEJIDOS
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)

1. Estructura del sistema educativo nacional;


2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 355 de 378
General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)

1. Maquinas, herramientas y equipos: generalidades, funcionamiento, productos, mecanismos,


2. Materia prima y productos: Definicin, caractersticas y especificaciones tcnicas
3. Anlisis e interpretacin de resultados, variables de control, e indicadores, apoyados en mtodos
estadsticos. Tecnologa de punta en maquinaria de No tejidos y equipos de medicin y ensayo de
laboratorio.
4. Normatividad ambiental, seguridad y salud ocupacional
5. Nuevos desarrollos y conocimientos bsicos de resinas acrlicas lquidos, termo fusibles polvo, entre
otras.
6. Control de Calidad: Normalizacin de procesos con respecto a estndares internacionales
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).

1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.


2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)

1. Planeacin Proceso de fabricacin de no tejidos.


4. Control de Calidad. Proceso de fabricacin de no tejidos.

VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA


FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Industrial Y
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Afines.
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1. Alternativa 1.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 356 de 378
General

Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
Conocimiento en: Ingeniera Industrial Y Afines. con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 357 de 378
General

REA TEMTICA: PATRONAJE


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: TEXTIL, CONFECCIN, DISEO Y MODA
AREA TEMATICA: PATRONAJE
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)

1. Estructura del sistema educativo nacional;


2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 358 de 378
General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)

1. Tallaje y Medidas: Anatoma, Antropometra, Ergonoma, normalizacin de tallas


2. Representacin grfica de prendas: Manual y sistematizado
3. Materia Prima, Materiales e Insumos: Caractersticas, propiedades, tecnologa textil
4. Exigencias Funcionales y estticas de las prendas: tcnica de drapeado
5. Documentacin tcnica: fichas tcnicas
6. Graduacin de Tallas: Tcnicas manuales y digitales
7. Trazo y Corte de Prendas
8. Maquinaria y Equipo de Confeccin Industrial: Guas y aditamentos
9. Tcnicas de Patronaje: Manual y Sistematizado
10. Procesos de Confeccin
11. Sistemas de Produccin
12. Instrumentos de Medicin
13. Normatividad: Ambiental, seguridad industrial
14. Software especializado. Graficadores, CAD
15. Control de Calidad: Materiales, Proceso y Producto
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).

1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.


2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)

1. Desarrollo de Documentacin Tcnica de prendas de vestir


2. Elaboracin de Patrones de Prendas de vestir
3. Elaboracin de Muestra fsica.
4. Graduacin de tallas.
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 359 de 378
General

Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales


Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Diseo. ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Conocimiento en: Diseo. formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 360 de 378
General

REA TEMTICA: TEJIDO DE PUNTO


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: TEXTIL, CONFECCIN, DISEO Y MODA
AREA TEMATICA: TEJIDO DE PUNTO
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)
1. Estructura del sistema educativo nacional;
2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.
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Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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Direccin
ANEXO Pgina 361 de 378
General

7. Poltica Pedaggica Institucional.


8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Procesos Textiles: Clasificacin, Tecnologa de punta en Procesos y mquinas de preparacin de telares
y tejido plano
2. Maquinaria; Caractersticas tcnicas, clasificacin por trama y por urdimbre
3. Equipos de Medicin: Clasificacin
4. Agujas: Definicin caractersticas, tipos de seleccin , fijas variables
5. Hilos: Especificaciones, caractersticas y propiedades.
6. Materiales: Nuevos desarrollos en Fibras, hilos y telas.
7. Documentacin tcnica: Fichas, ordenes de produccin, manuales
8. Tecnologa de punta en procesos y maquinaria de tejido punto por trama.
9. Tecnologa de punta en equipos de laboratorio fsico de tejidos.
10. Flujos de Proceso; Por mquina y planta de produccin
11. Materia Prima e Insumos: Definicin, caractersticas y especificaciones tcnicas, Nuevos desarrollos en
gomas, parafinas y productos qumicos, y su aplicacin
12. Proceso de Urdido: caractersticas, produccin y calculo
13. Documentacin Tcnica: Fichas tcnicas, Ordenes de Produccin, registros de mantenimiento, manuales
14. Normatividad Nacional e Internacional: Normas de seguridad, salud ocupacional y ambiental.
15. Estndares de calidad: Normatividad, Tipos de ensayos, equipos y herramientas
16. Control estadstico del proceso: Recoleccin de datos, variables y controles, Anlisis e interpretacin de
resultados.
17. Tecnologa de punta en mquinas para la elaboracin de calcetines y partes de la mquina para la
elaboracin de calcetines.
18. Control ambiental de subproductos y desperdicios.
19. Diseo Manual y digital: segn moda, fibra y tejido.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).

1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.


2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Planeacin Proceso Tejido de Punto
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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Direccin
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General

2. Control de la Calidad proceso tejido de Punto


3. Operacin de las mquinas para la elaboracin de calcetines.
4. Control de la calidad en el proceso de elaboracin de calcetines

VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA


FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera industrial y
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
afines.
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Conocimiento en: Ingeniera industrial y afines. formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
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Direccin
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General

REA TEMTICA: TEJIDO PLANO


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: TEXTIL, CONFECCIN, DISEO Y MODA
AREA TEMATICA: TEJIDO PLANO
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)

1. Estructura del sistema educativo nacional;


2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
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Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 364 de 378
General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Procesos Textiles: Clasificacin, Tecnologa de punta en Procesos y mquinas de preparacin de telares
y tejido plano
2. Materia Prima e Insumos: Definicin, caractersticas y especificaciones tcnicas, Nuevos desarrollos en
gomas, parafinas y productos qumicos, y su aplicacin
3. Proceso de Urdido: caractersticas, produccin y calculo
4. Anlisis de ligamentos: Definicin, representaciones, clasificacin, montajes Fundamentales, compuestos
y derivados
5. Tejedura plana: Generalidades, mecanismos, sistemas convencionales y no convencionales, clases de
enhebrado
6. Documentacin Tcnica: Fichas tcnicas, Ordenes de Produccin, registros de mantenimiento, manuales
7. Normatividad Nacional e Internacional: Normas de seguridad, salud ocupacional y ambiental.
8. Estndares de calidad: Normatividad
9. Control estadstico del proceso: Recoleccin de datos, variables y controles, Anlisis e interpretacin de
resultados.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Planeacin del Proceso de Tejido Plano
2. Operacin de telares de Proyectil
3. Control de Calidad en el proceso de tejido
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Industrial Y
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Afines.
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 365 de 378
General

Alternativa 1.
Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Conocimiento en: Ingeniera Industrial Y Afines. formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 366 de 378
General

REA TEMTICA: TINTORERIA Y ACABADOS


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: TEXTIL, CONFECCIN, DISEO Y MODA
AREA TEMATICA: TINTORERIA Y ACABADOS
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)

1. Estructura del sistema educativo nacional;


2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
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Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
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Direccin
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General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)
1. Nuevos desarrollos en los equipos de medicin y ensayo, teido, anlisis qumico e instrumental y
maquinaria de tintorera, estampacin y acabados.
2. Nuevos desarrollos en curvas de teido.
3. Anlisis e interpretacin de resultados.
4. Qumica - cidos, bases, titulaciones, propiedades fisicoqumicas, temperatura - ph, viscosidad, densidad
y potencial redox.
5. Normatividad: Normas tcnicas, ambientales y de seguridad.
6. Manejo e interpretacin de indicadores.
7. Control de mantenimiento.
8. Sistemas de calidad.
9. Uso y manejo de inventarios.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).
1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.
2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Control de calidad de Proceso y Productos de tintorera
2. Anlisis de muestras fsicas
3. Inspeccin los procesos de acabados
4. Anlisis Instrumental
5. Realizacin de Ensayos de laboratorio qumico y textil

VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA


FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Industrial Y
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Afines, o Ingeniera qumica y afines.
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 368 de 378
General

Alternativa 1.
Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en
cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Conocimiento en: Ingeniera Industrial Y Afines, o
formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
Ingeniera qumica y afines.
de docencia.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 369 de 378
General

REA TEMTICA: TRAZO Y CORTE EN COFECCION INDUSTRIAL


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: TEXTIL, CONFECCIN, DISEO Y MODA
AREA TEMATICA: TRAZO Y CORTE EN COFECCION INDUSTRIAL
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)

1. Estructura del sistema educativo nacional;


2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
8 de julio de 2015
Resolucin No. 1302
Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
Especfico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la
Versin:1
planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Direccin
ANEXO Pgina 370 de 378
General

6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)

1. Documentacin Tcnica: Concepto, Tipos de formatos, fichas tcnicas


2. Patrones, convenciones, simbologa e informacin
3. Materiales textiles tcnicos y funcionales e insumos para la confeccin de prendas de vestir: Clases y
caractersticas fsicas de los tejidos, tipos y clasificacin de las telas, almacenamiento
4. Sistemas de medicin: Instrumentos (calibrador) y unidades de conversin
5. Sistemas de Produccin: programacin y control de la produccin, aplicacin de software de corte
6. Sistemas de Extendido: Tcnicas, clases , equipo, herramientas
7. Maquinaria, Herramienta y Equipos de Corte: Tipos, caractersticas, usos, cantidades.
8. Programacin de corte: inventarios, calculo de consumos, desperdicios, promedios.
9. Normatividad: Normas Nacionales e internacionales de calidad, salud ocupacional, Seguridad industrial y
conservacin ambiental
10. Mtodos y tiempos: Definicin, intervencin de puestos de trabajo y procesos, tiempo estndar (sam),
tiempos improductivos, formatos de control y liquidacin de eficiencia.
11. Glosario Tcnico: Vocabulario de procesos de corte y confecciones.
12. Logstica de Aprovisionamiento: Inventarios, sistemas de distribucin
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).

1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.


2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)
1. Planeacin proceso de corte para confeccin industrial
2. Programacin trazo marcada para confeccin industrial
3. Elaboracin trazo o marcada para confeccin industrial
4. Preparacin del tendido segn las especificaciones del trazo para confeccin industrial
5. Extendido de materiales y textiles cumpliendo normas tcnicas para confeccin industrial
6. Corte de materiales textiles para confeccin industrial
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Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normativo el Manual
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VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA


FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales
Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Industrial Y
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Afines, o Diseo
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en
cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Conocimiento en: Ingeniera Industrial Y Afines, o
formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
Diseo.
de docencia.
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REA TEMTICA: MANTENIMIENTO MAQUINARIA DE CONFECCION


I. IDENTIFICACION
NIVEL Instructor
DENOMINACION DEL EMPLEO Instructor
CODIGO 3010
GRADO 01 - 20
NUMERO DE EMPLEOS 3714
DEPENDENCIA En el Centro de Formacin Profesional donde se ubique el
cargo.
CARGO DEL JEFE INMEDIATO Quien ejerza la supervisin directa
II. AREA FUNCIONAL
GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL
Red de Conocimiento: TEXTIL, CONFECCIN, DISEO Y MODA
AREA TEMATICA: MANTENIMIENTO MAQUINARIA DE CONFECCION
III. CONTENIDO FUNCIONAL
PROPOSITO PRINCIPAL
Planear y ejecutar programas de formacin profesional integral y de educacin superior, en las reas y
ambientes ofrecidos por el SENA tanto en formacin titulada como complementaria, en la modalidad
presencial, virtual o, a distancia de conformidad con las polticas Institucionales, la normatividad vigente y la
oferta educativa.
DESCRIPCION DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia de acuerdo con el programa
de formacin, el perfil de los aprendices y los lineamientos institucionales.
2. Formular proyectos formativos que respondan a los lineamientos institucionales.
3. Elaborar y aplicar medios didcticos requeridos para el desarrollo del proceso formativo.
4. Identificar los aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje del aprendiz que ingresa al proceso
formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
5. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial, virtual o a distancia segn los lineamientos
institucionales (ingreso, induccin, desarrollo de la etapa lectiva y seguimiento a la etapa productiva).
6. Asesorar a los aprendices en el desarrollo de sus competencias de acuerdo con el programa de formacin
y sus necesidades individuales.
7. Evaluar los aprendizajes durante el proceso de formacin del aprendiz, segn poltica pedaggica
institucional.
8. Usar y gestionar las diferentes plataformas tecnolgicas institucionales de apoyo acadmico y
administrativo relacionado con su rol, actualizando y registrando de manera veraz y oportuna cada una de
las acciones que integran el proceso formativo.
9. Participar en la generacin y desarrollo de diseo curricular, proyectos de investigacin aplicada innovacin
pedaggica y desarrollo tecnolgico, de inters institucional.
10. Participar en los equipos, grupos, comits, proyectos y dems instancias institucionales que lo requieran.
11. Las dems que le sean asignadas por autoridad competente, segn el rea de desempeo y la naturaleza
del cargo.
IV. COMPETENCIAS LABORALES
FUNCIONALES
CONOCIMIENTOS BSICOS O ESENCIALES
Generales (Pedaggicos y Didcticos)

1. Estructura del sistema educativo nacional;


2. En formacin profesional integral, en el marco de la poltica institucional de la formacin del SENA.
3. De la formacin por competencias
4. Pedaggicos y didcticos.
5. Tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicables al proceso de formacin profesional
relacionadas con su desempeo.
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6. Planeacin y administracin de procesos de formacin profesional.


7. Poltica Pedaggica Institucional.
8. Evaluacin de aprendizajes y competencias en el proceso de formacin.
9. Desarrollo de procesos de formacin, investigacin, innovacin y creatividad aplicados en los procesos
pedaggicos.
10. Gestin y administracin del ambiente y de los recursos dispuestos para el aprendizaje.
11. En sistemas de gestin de calidad.
12. En modelo estndar de control interno (MECI).

Especficos (Tcnicos)

1. Contexto de la Industria de la Confeccin


2. Maquinaria de confeccin Industrial, convencional, electrnica, autmata y electro neumtica: Uso y
operacin
3. Guas y aditamentos para confeccin de prendas de vestir en diferentes lneas de produccin
4. Materiales textiles tcnicos y funcionales e insumos para la confeccin de prendas de vestir: Clases y
caractersticas fsicas de los tejidos, tipos y clasificacin de los hilos.
5. Sistemas de medicin: Instrumentos (calibrador) y unidades de conversin
6. Procesos de costura en confeccin industrial
7. Tipos de Mantenimiento: Preventivo, correctivo, predictivo
8. Ficha Tcnica: Concepto, tipos, software especializado e interpretacin de formatos.
9. Normas de seguridad industrial: Definiciones y aplicacin en confeccin, posturas en la maquina,
organizacin en puesto de trabajo y elementos de proteccin.
10. Ergonoma.
COMUNES.
Orientacin a resultados
Orientacin al usuario y al ciudadano
Transparencia
Compromiso con la Organizacin
V. HABILIDADES
Generales (Pedaggicas y Didcticas).

1. Adaptacin a los ambientes laboral y propio de su desempeo.


2. Relacionamiento interpersonal.
3. Motivacin al logro del desarrollo de los procesos de formacin.
4. Disciplina.
5. Aprendizaje autnomo.
6. Comunicacin asertiva.
7. Responsabilidad.
8. Trabajo colaborativo y en equipo.
9. Resolucin de problemas.
10. Planeacin y uso de recursos didcticos para aprendizajes tericos y prcticos.

Especificas (Tcnicas)

1. Diagnostica problemas de funcionamiento de maquinaria y equipos de confeccin.


2. Controla Inventario de Maquinaria, herramientas y Equipos de Confeccin
3. Prepara maquinaria y equipos en los procesos de confeccin segn ficha tcnica
4. Mantenimiento Predictivo de Maquinaria y Equipos de Confeccin
5. Mantenimiento Correctivo de Maquinaria y Equipos de Confeccin
6. Mantenimiento Preventivo de Maquinaria y Equipos de Confeccin
VI. REQUISITOS DE FORMACIN ACADEMICA Y EXPERIENCIA
FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA
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Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales


Ttulo Profesional en disciplina acadmica del Ncleo
Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el
Bsico de Conocimiento en: Ingeniera Industrial Y
ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin
Afines, o Diseo
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia.
Alternativa 1.
Alternativa 1.
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los
Ttulo de Tecnlogo o tcnico profesional o Tcnico en
cuales veinte y ocho (28) meses estarn relacionados
disciplina acadmica del Ncleo Bsico de
con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la
Conocimiento en: Ingeniera Industrial Y Afines, o
formacin profesional y Ocho (8) meses en labores
Diseo.
de docencia.

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