Gjianne N.

Caubang N1 July 16, 2017

Jessa C. Decena
John Edcel Verdejo
AB BSE Social Studies

Instructions:
Copy and paste the content, standards, and competencies from your curriculum guide (columns 1 to 4).
Formulate one to two learning objectives for each competency.
Write down the appropriate assessment for each competency.
For the remarks column, record the following: (a) changes you propose for ambiguous learning competencies and (b) additional learning competencies in order to achieve the
standards.

Grade Level: Baitang 9

Learning Area: Ekonomiks
Quarter: Unang Markahan
Performance
Content Content Standards Standards Learning Competencies Learning Objectives Assessment Remarks
Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay inaasahang:
A. Kahulugan ng may pag-unawa:
Ekonomiks naisasabuhay ang pag- 1. Nailalapat ang kahulugan a) Nabibigyang kahulugan WW
sa mga pangunahing unawa sa mga ng ekonomiks sa pang-araw- ang Ekonomiks; at
konsepto ng pangunahing konsepto araw na pamumuhay bilang
Ekonomiks bilang ng Ekonomiks bilang isang mag-aaral, at kasapi ng b) Nailalapat ang kahulugan WW
batayan ng matalino at batayan ng matalino at pamilya at lipunan ng ekonomiks sa pang-
maunlad na pang- maunlad na pang-araw- araw-araw na
araw-araw na araw na pamumuhay Applying, Understanding pamumuhay.
pamumuhay

2. Natataya ang kahalagahan a) Natutukoy nang maayos WW

ng ekonomiks sa pang-araw-
araw na pamumuhay ng
bawat pamilya at ng lipunan
Evaluating, Understanding
ang kahalagahan ng
ekonomiks sa pang-araw-
araw na pamumuhay ng
bawat pamilya at ng
lipunan.

B. Kakapusan 3. Naipakikita ang ugnayan ng a) Naihahambing ang WW

1. Konsepto ng kakapusan sa pang-araw- kakapusan sa kakulangan;
Kakapusan at ang araw na pamumuhay at
Kaugnayan nito sa
Pang- araw- araw Analyzing and Applying, b) Naiuugnay ang kakapusan PT
na Pamumuhay Understanding sa pang-araw-araw na
2. Palatandaan ng pamumuhay sa
Kakapusan sa pamamagitan ng isang role
Pang- araw- araw play.
na Buhay
3. Kakapusan
Bilang
Pangunahing
Suliranin sa Pang-
araw-araw na
Pamumuhay
4. Mga Paraan
upang Malabanan
ang Kakapusan sa
Pang- araw- araw
na Pamumuhay

4. Natutukoy ang mga a) Nakalilista ng mga WW

palatandaan ng kakapusan sa palatandaan ng kakapusan
pang-araw-araw na buhay.

Understanding, Knowing

5. Nakakabuo ang konklusyon a) Nakagagawa ng isang PT

na ang kakapusan ay isang
pangunahing suliraning
panlipunan
Creating, Doing
photo collage gamit ang
mga recycled materials
bilang konklusyon na ang
kakapusan ay isang
suliraning panlipunan.

6. Nakapagmumungkahi ng a) Nakakasusulat ng isang PT

mga paraan upang malabanan maikling talata na
ang kakapusan nakapagmumungkahi kung
paano masusolusyunan
Creating, Doing ang kakapusan.
C. Pangangailangan
at Kagustuhan 7. Nasusuri ang kaibahan ng a) Nabibigyang kahulugan WW
1. Pagkakaiba ng kagustuhan (wants) sa ang kagustuhan at
pangangailangan (needs) pangangailangan; at
Pangangailangan bilang batayan sa pagbuo ng
at matalinong desisyon b) Natutukoy ang kaibahan ng WW
Kagustuhan kagustuhan sa
2. Ang Kaugnayan Analyzing, Understanding pangangailangan.
ng

Personal
na Kagustuhan at
Pangangailangan
sa
Suliranin
ngKakapusan
3. Hirarkiya ng

Pangangailangan
4. Batayan ng
Personal

na
Pangangailangan
at Kagustuhan
5. Salik na
nakakaimpluwensi
ya sa
Pangangailangan
at Kagustuhan

8. Naipakikita ang ugnayan ng a) Nakapagsasaysay ng WW

personal na kagustuhan at
pangangailangan sa suliranin
ng kakapusan
Applying, Understanding
ugnayan ng personal na
kagustuhan at
pangangailangan sa
suliraning kakapusan.
 9. Nasusuri ang hirarkiya ng
pangangailangan.
Understanding, Knowing
10. Nakabubuo ng sariling
pamantayan sa pagpili ng mga
pangangailangan batay sa
mga hirarkiya ng
pangangailangan
Creating, Doing
11. Nasusuri ang mga salik na
nakakaimpluwensiya sa
pangangailangan at
kagustuhan
Analyzing, Understanding
D. Alokasyon 12. Nasusuri ang kaugnayan
1. Kaugnayan ng ng alokasyon sa kakapusan at
Konsepto ng pangangailangan at
Alokasyon sa kagustuhan
Kakapusan at
Pangangailangan Analyzing, Understanding
at Kagustuhan
2. Kahalagahan ng
Paggawa ng
a) Naiisa-isa ang limang lebel WW
sa hirarkiya ng
pangangailangan.
a) Nakagagawa ng sariling PT
hirarkiya ng
pangangailangan bilang
isang mag-aaral.
a) Nakababanggit ng mga WW
salik na
nakakaimpluwensiya sa
pangangailangan at
kagustuhan: Edad, Antas
ng edukasyon, katayuan sa
lipunan, Panlasa, Kita,
Kapaligiran at Klima.
a) Natutukoy ang WW
kahulugan ng konsepto
ng alokasyon,
b) Naipaliliwanag ang WW
kaibahan ng alokasyon
sa kakapusan; at
Tamang Desisyon
Upang Matugunan
ang
Pangangailangan
3. Ibat- Ibang
Sistemang Pang-
ekonomiya
13. Napahahalagahan ang
paggawa ng tamang desisyon
upang matugunan ang
pangangailangan
Applying, Understanding
14. Nasusuri ang mekanismo
ng alokasyon sa ibat-ibang
sistemang pang-ekonomiya
bilang sagot sa kakapusan
Analyzing, Understanding
15. Naipaliliwanag ang
konsepto ng pagkonsumo.
Understanding, Knowing
c) Naiuugnay alokasyon QT
sa kakapusan at
pangangailangan at
kagustuhan.
a) Nakapagtatala ng mga WW
tamang desisyon upang
matugunan ang
pangangailangan sa
pang-araw-araw na
pamumuhay.
a) Naiisa-isa ang ibat WW
ibang sistemang pang-
ekonomiya: Market
Ekonomy, Tradisyonal
na Ekonomiya,
Command Ekonomy at
Mixed Ekonomy.
a) Nabibigyang kahulugan WW
ang konsepto ng
Pagkonsumo,
b) Naiuugnay ang PT (Roleplaying)
konsepto ng
pagkonsumo sa pang-
araw-araw na
pamumuhay ng mga
tao; at
c) Nakagagawa ng isang WW
 budget planning ang
bawat mag-aaral ng
kanilang baon sa isang
linggo gamit ang
konsepto ng
pagkonsumo.

16. Nasusuri ang mga salik na a) Naiisa-isa ang mga WW

nakakaapekto sa salik na nakakaapekto
pagkonsumo. sa pagkonsumo.

Analyzing, Understanding

17. Naipamamalas ang talino a) Natutukoy ang mga WW

sa pagkonsumo sa pamantayan ng
pamamagitan ng paggamit ng pagiging isang
pamantayan sa pamimili matalinong mamimili.

Applying, Understanding b) Naipapakita kung PT

papaano naipapamalas
ang paggamit ng
pamantayan sa
pamimili.

18. Naipagtatanggol ang mga a) Nasusuri ang mga QT

karapatan at nagagampanan karapatan at ang mga
ang mga tungkulin bilang tungkulin ng bawat
isang mamimili. mamimili.

Evaluating, Understanding b) Nakapagpapakita ng PT

konsepto ng isang
matalinong mamimili
sa pamamagitan ng
isang role play.

F. Produksyon 19. Naibibigay ang kahulugan a) Naipapaliwanag nang WW

1. Kahulugan at ng produksyon. mabuti ang konsepto
Proseso ng ng produksyon.
Produksyon at ang Remembering, Knowing
Pagtugon nito sa b) Nailalahad kung paano WW
Pang- araw araw nakakaapekto ang
na Pamumuhay produksyon sa pang-
2. Salik (Factors) araw-araw na
ng Produksyon at pamumuhay ng mga
ang Implikasyon tao.
nito sa Pang- araw
araw na
Pamumuhay
3. Mga
Organisasyon ng
Negosyo

20. Napahahalagahan ang a) Naiisa-isa ang ibat WW

mga salik ng produksyon at ibang salik ng
ang implikasyon nito sa pang- produksyon: lupa,
araw- araw na pamumuhay. lakas paggawa, kapital
o puhunan,at ang
Applying, Understanding kakayahang
entrepreneur.
WW
b) Nailalahad nang
maayos ang
implikasyon ng salik ng
produksyon sa pang-
araw-araw na
pamumuhay.

21. Nasusuri ang mga a) Nakalilista ng ibat WW

tungkulin ng ibat- ibang ibang organisasyon ng
organisasyon ng negosyo. negosyo.

Analyzing, Understanding b) Natutukoy kung ano- WW

ano ang mga tungkulin
ng ibat ibang
organisasyon sa
negosyo.
Constructive Alignment (15 points) 15
The identified mode of assessment is evidently coherent with the
learning objectives, competencies, and standards.
Accuracy (15 points) 15
The objectives and competencies are accurately evaluated in terms
of their level in the Revised Blooms taxonomy and the KUD
classification. For the added competency
30/30