Lo que hacemos con los deficientes intelectuales.

Bertha Elena Barrera Daz, pgina 377.

Objetivo Identificar la influencia de los factores sociales, lo cuales pueden limitar o ayudar en el desarrollo ptimo de las
habilidades de los nios con dficit intelectual.
Marco terico El dficit intelectual es una afeccin en la cual el individuo presenta un limitado funcionamiento intelectual por debajo
del promedio y la carencia de habilidades para el desarrollo de la vida en situaciones cotidianas.
La ley de compensacin expuesta por Vygotsky plantea que la deficiencia de una capacidad puede compensarse
completamente o en partes, por otra.
Metodologa La investigacin tuvo lugar en el IMSS unidad 18 de Teapa Tabasco, Mxico. Se utiliz el mtodo de Investigacin-Accin
mediante el cual se llevaron a cabo actividades con el sujeto de estudio, el uso de la observacin, la realizacin de
entrevistas y notas de campo.

Resultados El mundo en el cual se encuentra inmerso el nio presenta numerosos cambios, los cuales no contribuyen con su
desempeo. Sin embargo, el vnculo que forme con la sociedad y la inclusin del nio en la misma (aprendizaje
cooperativo) puede ser fundamental para su desarrollo y as poder desempear sus actividades lo mejor posible.
Confirma lo que expone Vygotsky, sobre que el nio no siente su defecto, sino las dificultades que surgen de ese defecto,
por lo cual se asla y evita cualquier interaccin, al mismo tiempo que lucha contra el sentimiento de minusvala, siendo
uno de los principales puntos a fortalecer.
Itzel Vernica Passos Bentez.