PROGRAMA PENTRU CURSUL OPTIONAL

ISTORIA MARII BRITANII

ARGUMENT

Cursul de Istorie a Marii Britanii se adreseaza elevilor din clasa a X-a , clase in regim
bilingv, care au dobandit deja o componenta fundamentala in studiul limbii engleze.
Prin intermediul orelor de limba engleza, elevii s-au familiarizat deja cu anumite
notiuni de civilizatie engleza, obiceiuri, sarbatori, monarhi, stil de viata, fenomene sociale.
Orele de istorie a Marii Britanii le ofera elevilor informatii despre anumite evenimente
importante din trecutul tarii, care au dus la contextual actual si le incadreaza in context
cronologic.
De asemenea, cursul le ofera elevilor posibilitatea sa analizeze diversitatea sociala,
culturala si de civilizatie, pornind de la sursele istorice.
Abordarea cursului se bazeaza pe documente si resurse autentice, pentru a intelege mai
bine ansamblul fenomenelor istorice si sociale. Temele alese vor avea o stransa legatura cu
fapte istorice si de civilizatie. Continuturile propuse vor prezenta o problematica specifica
istoriei Marii Britanii si le vor permite elevilor efectuarea unei analize bazate pe fapte istorice.
Astfel, programa propusa elevilor clasei a X-a, le permite acestora manifestarea unor
atitudini personalizate si recunoasterea unor valori. Ele devin definitorii pentru formarea unei
gandirii independente, obiective, a unor opinii liber exprimate si ii ajuta in formarea capacitatii
de a lua decizii. In acelasi timp, cursul de Istorie a Marii Britanii isi propune sa-i determine pe
elevi sa-si insuseasca un set de competente cu implicatii transdisciplinare, ca de exemplu:
imbogatirea cunostintelor de istorie a Marii Britanii, a celor de istorie in general, prin
stimularea dorintei de cunoastere si informare si cunostintele de limba engleza, acesta fiind
limba de predare a cursului.
COMPETENTE GENERALE:

1. Obtinerea unor informatii prin receptarea de mesaje orale si scrise, in scopul ameliorarii
competentelor disciplinare si lingvistice;
2. Producerea unor mesaje orale si scrise in limba engleza in scopul emiterii unor reflectii
asupra istoriei;
3. Sensibilizarea fata de valorilr estetice ale culturii;
4. Utilizarea surselor istorice, a metodelor si tehnicilor adecvate istoriei, pentru rezolvarea
de probleme.

COMPETENTE SPECIFICE SI ACTIVITATI DE INVATARE

COMPETENTE SPECIFICE ACTIVITATI DE INVATARE

1.1 Exprimarea unei opinii referitoare la un

fenomen sau process istoric, folosind - discutii libere in clasa;
limbajul stiintific si disciplinar adecvat;
1.2 Identificarea de informatii cheie din - analiza de text;
sursele istorice, interpretarea lor si
formularea unor observaii referitoare la
sursele istorice;
1.3 Recunoasterea continuitatii, schimbarii si - analiza de text;
a cauzalitatii in evolutia societatii;
1.4 Examinarea consecintelor directe si - interpretarea unor cazuri.
indirecte ale actiunii umane.

2.1 Analiza factorilor sociali, economici,

politici si culturali care alcatuiesc imaginea - brainstorming;
unei societati;
2.2 Identificarea aspectelor trecutului care - studiul de caz;
pot contribui la intelegerea prezentului;
2.3 Formarea unor reprezentari culturale - analiza de text;
despre spatii si epoci istorice diferite;
2.4 Recunoasterea si acceptarea - argumentarea pro si contra unei idei.
perspectivelor multiple asupra faptelor si
proceselor istorice.
3.1 Recunoasterea si acceptarea - analiza de text;
interculturalitatii;
3.2 Realizarea de analize comparative - studiul de caz;
referitoare la perioadele istorice;
3.3 Argumentarea unor opinii personale - discutii libere in clasa in interpretarea
privind evenimentele istorice; unor cazuri;
3.4 Exprimarea clara, fluenta in limba
engleza a propriilor opinii si puncte de - argumentarea pro si contra unei idei;
vedere legate de subiectele abordate. - portofoliul.

VALORI SI ATITUDINI:

- Coerenta si rigoare in gandire si actiune;

- Gandire critica si flexibila;
- Relationare pozitiva cu ceilalti, respectful pentru diversitatea umana;
- Antrenarea gandirii prospective prin intelegerea rolului istoriei in viata prezenta si ca
factor de predictie a schimbarilor;
- Rezolvarea pe cale non violenta a conflictelor , asumarea tolerantei entice, religioase si
culturale;
- Dezvoltarea atitudinilor pro-active in viata personala si sociala.

EVALUARE:

- Elaborarea de proiecte pe teme date;

- Exercitii de argumentare si contraargumentare;
- Teste;
- Portofolii pe teme date;
- Observarea sistematica a activitatii elevilor;
- Autoevaluarea.