SEKOLAH KEBANGSAAN TRINGGUS

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH BAU

94000, BAU

PERANCANGAN STRATEGIK
(2015 2019)

BIDANG : KURIKULUM PROGRAM : PANITIA SAINS

1.0 PENGENALAN

Panitia Sains merupakan satu unit yang telah diperkenalkan disemua sekolah bagi membantu murid membentuk pengetahuan

dalam mata pelajaran Sains dalam kehidupan seharian. Panitia ini juga membantu murid meningkatkan kemahiran dalam kemahiran

proses Sains yang diketengahkan dalam mata pelajaran ini. Selain itu panitia ini juga menjalankan projek-projek dan pelbagai aktiviti

yang berkaitan dengan Sains. Panitia ini juga berperanan untuk meningkatkan prestasi murid melalui ujian ujian yang dijalankan

pada setiap bulan. Ini bagi meningkatkan prestasi murid dalam mata pelajaran Sains yang semakin mencabar pada masa kini

.Justeru ini panitia Sains berusaha kearah memartabatkan Sains sebagai mata pelajaran yang diminati oleh murid.

2.0 OBJEKTIF

2.1 Meningkatkan peratus kelulusan murid dalam mata pelajaran Sains setiap tahun sehingga mencapai 100%.
2.2 Merangsang murid supaya berfikir secara kreatif dan kritis seterusnya membina kebolehan murid untuk menjawab soalan-
soalan kemahiran Sains dengan baik dan soalan KBAT.
2.3 Menambah dan mengembangkan idea serta pengetahuan murid yang sedia ada dalam bidang Sains, seterusnya menarik
minat mereka untuk mendalami bidang Sains ke tahap yang lebih tinggi dan menjadikan UPSR sebagai batu loncatan untuk
pergi jauh dalam bidang Sains.
 2.4 Menanam sikap positif murid terhadap keupayaan mereka dalam bidang Sains melalui motivasi kendiri dan membentuk
keyakinan terhadap kebolehan mereka.menguasai kemahiran proses Sains melalui program atau aktiviti yang dilaksanakan
seterusnya boleh menjawab soalan UPSR dengan penuh keyakinan.

2 AHLI JAWATANKUASA

Pengerusi : En. Kennedy Nik Jeffrey Abbas

Naib Pengerusi : Pn. Juhan ak Jamli
Penyelaras : En. Jack ak Nyogin
Setiausaha : Pn. Donek ak Guel
Ahli : En. Fredolin

3 PERANCANGAN TAHUNAN

A ) ANALISIS SWOT

Kekuatan (S) Kelemahan (W)

S1. Mempunyai guru terlatih yang berpengalaman W1. Masih terdapat murid yang tidak menguasai kemahiran 3 M

S2. Bilik Sains yang lengkap dengan kemudahan asas W2. Pencapaian A dalam Sains belum memuaskan

S3. 2 orang guru berpengalaman lebih 3 tahun mengajar Sains W3. Murid kurang minat mata pelajaran Sains.

S4. Mempunyai guru yang berpengalaman dalam menanda

kertas UPSR .

Peluang (0) Cabaran / Ancaman (T)

O1. PIBG sangat memberi sokongan T1. Murid yang lemah, ketidakhadiran murid ke sekolah atas
sebab tertentu dan murid sering berpindah masuk dan
O2. Sikap ibu bapa yang positif
keluar
O3. Guru komited dalam pengajaran
T2. Guru selalu keluar atas arahan JPN/PPD
O4. Bahan-bahan dan alatan Sains yang baru dan mencukupi
T3. Murid tidak menunjukkan minat dan menumpukan perhatian
untuk menjalankan amali
semasa proses PdP

T4. Ibu bapa murid kurang mengambil tahu hal pembelajaran

murid

C ) PELAN STRATEGIK

Bidang Objektif Sasaran Sasaran (%)

 Penunjuk
Isu Matlamat Prestasi
TOV 2015 2016 2017
strategik Strategik (I) Utama
(KPI)
Penguasaan Meningkatkan Meningkatkan Bilangan
murid di prestasi penguasaan, 100%
dalam KPS murid dalam pengetahuan kelulusan
masih Sains dan dalam
lemah kemahiran Sains
murid serta
memberi Pelajar
KURIKULUM 75% 90% 100% 100%
pendedahan tahun 6
awal dan
minat
mengenai
Sains kepada
murid.

PELAN TINDAKAN
D ) PELAN TAKTIKAL

PANITIA SAINS
STRATEGI
Mengukuhkan pencapaian murid dalam Sains
1
2016 Pelan
Bil Program/Projek Tanggungjawab Tempoh/hari Kos/Sumber Output KPI Sasaran
Kontigensi

Murid tahu Bilangan Teknik

cara murid menjawab
Teknik menjawab Bayaran dari
Ketua Panitia 2 kali menjawab mendapat Murid soalan
1 Bahagian B Tahun murid RM 5/
Sains (Feb-Ogos) soalan A dan lulus tahun 6 oleh guru
6 teknik
sebenar dalam Sains
dan cara UPSR (dalaman)
pemarkahan meningkat
PELAN TINDAKAN PANITIA KEMAHIRAN HIDUP
 ISU-ISU BERDASARKAN IMPAK KEPADA KEBERHASILAN MURID

Isu berdasarkan pengutamaan Ringkasan

76% murid Tahun 6 lulus Sains dalam Ujian Akhir Tahun 2014
Peratus murid lulus Sains belum ( 13 daripada 17 murid )
1 mencapai 100%
(13 daripada 17 murid Tahun 6)

4
 PUNCA
ISU
Kemahiran teknik menjawab soalan sains masih lemah di
kalangan murid
Peratus lulus Sains
belum mencapai
100%
Kurang menguasai topik-topik Sains tahun 4, 5 dan 6

Terdapat murid yang masih lemah dalam membaca,

menulis dan mengira.

MENGENAL PASTI ISU DAN PUNCA

ISU :
Punca Isu Huraian Isu

1. Huraikan punca isu ini.

24% murid gagal dalam ujian Akhir Tahun 2014
PUNCA ISU 1
2. Apakah kesan punca ini kepada keberhasilan murid ?
Kemahiran teknik 24% murid tidak menguasai subjek Sains.
menjawab soalan
sains masih lemah di 3. Apakah fakta dan statistik yang membuktikan bahawa
kalangan murid ini adalah satu isu?
Ujian Akhir Tahun 2014

4. Berapa ramai murid yang menghadapi isu ini?

4 orang daripada 17 murid tahun 6 Cememrlang.

Punca Isu 1 Intervensi

Kemahiran teknik
menjawab soalan A Teknik menjawab Bahagian B Sains

sains masih lemah

di kalangan murid
B Kelas Tambahan

C Latih tubi berasaskan modul

CADANGAN INTERVENSI
Punca Isu 1 Huraian Intervensi

1. Bagaimana intervensi yang dicadangkan akan

menyelesaikan isu ini?
Kemahiran teknik Teknik menjawab Bahagian B Sains akan diadakan 2
menjawab soalan kali setahun
sains masih lemah di
kalangan murid
2. Jelaskan mengenai program intervensi ?
Teknik menjawab Bahagian B Sains berfokus kepada
teknik menjawab Bahagian B Sains
Intervensi
3. Apakah isu dalam pelaksanaan intervensi ini?
Kekangan masa untuk mengadakan program

4. Berapa murid yang akan mendapat manfaat

Teknik menjawab daripada program intervensi ini?
Bahagian B Sains Kesemua murid tahun 6, terutama murid yang gagal
dalam peperiksaan Akhir Tahun 2014

Milestones (Pencapaian)
Intervensi Aktiviti Evidence
 MAC JUN OGOS NOVEMBER KPIs 2015

Teknik Teknik Menguasai Menguasai Murid Semua Murid lulus

1 teknik teknik menguasai murid lulus sekurang
menjawab menjawab menjawab menjawab semua dalam kurangnya
Bahagian B tujuan, pemerhatia teknik UPSR dan 90 %
pembolehu n, inferens, menjawab peperiksaa
Sains
bah, meramal n akhir
hipotesis, tahun.
corak.