Programa: Licenciatura en Teologa.

Curso: Espiritualidad y Desarrollo Humano.

Unidad # I Ttulo de la unidad: Desarrollo humano: una mirada desde la Antropologa Teolgica.
1. Distribucin del tiempo para la unidad
Acompaamiento Directo: 20 Horas Trabajo Independiente: 40 Horas Total de horas: 60 Horas
2. Descripcin de la unidad
En el marco del curso Desarrollo Humano y Espiritualidad, la unidad I pretende confrontar los constructos tericos que caracterizan el estudio del
desarrollo humano a partir de un anlisis teolgico-espiritual de estos. Para ello, en primera instancia, se har un acercamiento a lo humano,
reconociendo, desde la Antropologa Teolgica, que el individuo no es solo algo sino alguien, es una unidad radical y una pluralidad de dimensiones,
un ser nico e irrepetible creado a imagen y semejanza de Dios, llamado a la comunin consigo mismo, los otros, lo otro y lo totalmente Otro. A la luz
de estos presupuestos, en un segundo momento, es necesario realizar una lectura crtica de la propuesta de desarrollo humano desde lo econmico,
psicolgico, sociocultural y biocntrico; pretendiendo con ello, identificar el lugar que cada una de estas propuestas le otorga a la dimensin de
profundidad a partir de la cual el ser humano le otorga sentido a su existencia.

En esta unidad se abordarn las siguientes temticas:

1. Nocin de la Antropologa Teolgica.

2. Fundamentos bblicos y teolgicos sobre la nocin del ser humano (imagen y semejanza de Dios).
3. Teoras del desarrollo humano: econmica y psicolgicas.
4. Dimensin de profundidad y desarrollo humano.

3. Competencias relacionadas con la unidad

Comprende la nocin teolgica del ser humano.
Identifica la particularidad de la propuesta econmica, psicolgica, sociocultural y biocntrica del desarrollo humano.
Determina a travs de un anlisis crtico las diversas teoras del desarrollo, a la luz de la perspectiva teolgico-espiritual del ser humano.

1
# Nombre de la actividad Producto Formato de Fecha lmite Nota %
Entrega Mxima
1 Qu es Antropologa Teolgica? Mapa mental. Link. Go Conqr 5 de agosto 5.0 10%
2 El hombre imagen y semejanza de Texto expositivo Word y 19 de agosto 5.0 10%
Dios Participacin en foro. comentario
online
3 El ser humano: unidad y pluralidad Reflexin Participacin en 2 de septiembre 5.0 10%
el enlace ser
humano: unidad
y pluralidad.
4 Teoras del desarrollo humano Presentacin en prezzi Presentacin 16 de septiembre 5.0 10%
Prezi
5 Dimensin de profundidad y Texto argumentativo. Word 30 de septiembre 5.0 20%
desarrollo Humano.
Porcentaje de la unidad 60%

5. Desarrollo, recursos y evaluacin

Actividad # 1 Nombre: Qu es Antropologa Teolgica? Presentacin: Individual.

2
 Para realizar la actividad siga las instrucciones que se presentan a continuacin
1. Para favorecer su identificacin dentro del curso, actualice su perfil en el aula virtual realice
una presentacin acadmica y una descripcin de sus expectativas frente al mismo.
2. Lleve a cabo una primera revisin del material de estudio de la unidad 1:
Desarrollo humano: una mirada desde la Antropologa Teolgica. Tenga en cuenta que
cada uno de los apartados corresponde a la introduccin temtica a las actividades de la unidad.
3. Lea atentamente la presentacin del tema: qu es Antropologa Teolgica?
4. Estudie la introduccin general del libro: LADIERA, Luis. (1993). Introduccin a la
Antropologa Teolgica. Pamplona, Espaa: Verbo Divina. p 9-15.
http://es.calameo.com/read/003351478b01fe48a8c08
5. Observe el tutorial de mapas mentales: https://www.goconqr.com/es/mapas-mentales/
6. Retome sus apuntes del texto de Luis Ladiera y organcelos teniendo en cuenta lo sugerido en
el tutorial.
7. Regstrese en la pgina https://www.goconqr.com , tome apuntes y realice un mapa en el que
d respuesta a la pregunta qu es antropologa teolgica? Para la elaboracin del mapa, tome
en cuenta los criterios sealados en la rbrica de esta actividad.

Para enviar las tareas, haga clic en el enlace qu es Antropologa Teolgica?, luego en agregar
tarea. Ubique el archivo y finalmente d clic en guardar cambios.

Para publicar el mapa mental en el enlace usted puede: descargar el mapa mental en formato PNG o
copiar el link desde la plataforma Goconqr asegurando que el material sea pblico.

Rbrica de evaluacin

El desempeo de esta actividad ser evaluada segn los criterios y puntajes que se describen a continuacin:

3
 Rubrica para mapa mental

Dimensin / Nivel de desempeo

Criterio Ejemplar Adecuado Insuficiente Pobre Puntos
20 puntos 15 puntos 8 puntos 0 puntos 20/50
El concepto principal es El concepto principal es Pocos conceptos y/o ideas claves El concepto principal no es
Coherencia y fcilmente identificable; los fcilmente identificable. La son identificados; pocos claramente identificado. Los
Cohesin subconceptos o ideas claves se mayora de subconceptos y/o subconceptos, se ramifican de la subconceptos y/o ideas claves no se
ramifican apropiadamente del ideas claves se ramifican idea principal no hay relacin con ramifican consistentemente de la
concepto principal y se apropiadamente del concepto las imgenes idea principal. Las imgenes y las
relacionan con las imgenes principal y se relacionan con la palabras de enlace no aclaran las
propuestas. mayora de las imgenes relaciones entre los conceptos.
propuestas.

Presentacin 10 puntos 8 puntos 4 puntos 0 puntos 10/50

La presentacin es fcil de leer. La mayor parte de la informacin Refleja parte de la informacin La informacin presentada no tiene
Refleja la informacin esencial. presentada es la esencial, es fcil esencial. La cantidad de texto es un hilo conductores y posee
La cantidad de texto es de leer. La mayora de la parcialmente apropiada. Menos de numerosos errores ortogrficos y
apropiada, est lgicamente presentacin es fcil de leer. La cinco errores ortogrficos o errores gramaticales
relacionada. Sin errores cantidad de texto es generalmente gramaticales.
ortogrficos o gramaticales apropiada. Menos de tres errores
ortogrficos o errores
gramaticales.

20 puntos 15 puntos 8 puntos 0 puntos

4
 Describe la nocin y las Describe la nocin de Describe la nocin de Antropologa No identifica la nocin y las
caractersticas de la Antropologa Teolgica y algunas Teolgica sin determinar las caractersticas de la Antropologa
Antropologa Teolgica. de las caractersticas que sustentan caractersticas que sustentan la Teolgica.
Retomando los presupuestos la propuesta terica de Luis propuesta terica de Luis Ladiera.
Contenido tericos presentados por Luis Ladiera.
Terico Ladiera. 20/50

TOTAL 50
Comentarios Adicionales
Esta rbrica ha sido adaptada de: https://www2.uwstout.edu/content/profdev/rubrics/inspirationrubric.html

Bibliografa y webgrafa
Bibliografa
Flick, M & Alszeghy, Z. (1971). El Hombre en la teologa. Ed. Paulinas: Madrid.

Webgrafa
Gonzlez, J. (2010). Diccionario de teologa. Barcelona, Espaa: Editorial CLIE. En: https://elteologillo.files.wordpress.com/2012/07/justo_l-
_gonzalez_-_diccionario_teologico.pdf
Ladiera, L. (1993). Introduccin a la Antropologa Teolgica. Pamplona, Espaa: Verbo Divina. En:
http://es.calameo.com/read/003351478b01fe48a8c08
Mapas Mentales: https://www.goconqr.com/es/mapas-mentales/
Tutorial de Mapas mentales: https://www.goconqr.com/es/mapas-mentales/

5
Actividad # 2 Nombre: El hombre imagen y semejanza de Dios. Presentacin: individual / grupal.

1. En el material de estudio de la unidad I lea atentamente el apartado: el hombre creado a imagen y

semejanza de Dios.
2. Estudie:
El captulo III pgs. 59-93 de: LADIERA, Luis. (1993). Introduccin a la Antropologa Teolgica.
Pamplona, Espaa: Verbo Divina. http://es.calameo.com/read/003351478b01fe48a8c08
Las pginas 99 120 de: MARTNEZ, Alejandro. (2002). Antropologa Teolgica Fundamental.
Madrid, Espaa: BAC. En
http://www.mercaba.org/mediafire/antropologia%20teologica%20fundamental.pdf
3. Elabore un texto expositivo en el que d cuenta de los fundamentos bblicos y teolgicos de la nocin
de ser humano.
4. Interpele a por lo menos uno de sus compaeros del grupo, sobre alguno de los aspectos que
considera son relevantes en su participacin y que deben ser tenidos en cuenta para comprender la
nocin teolgica de ser humano.
5. Responda a por lo menos una interpelacin de alguno de sus compaeros de grupo colaborativo.
Para enviar las tareas, haga clic en el enlace: El hombre imagen y semejanza de Dios, luego en
agregar nuevo tema de discusin, en asunto indique el ttulo de su texto. Posteriormente, en
mensaje salude a sus compaeros y motvelos a leer su texto, adjunte el archivo en formato word y
finalmente d clic en enviar al foro.

Para comentar el trabajo de algn compaero ingrese al foro y de clic sobre el tema, descargue el
trabajo y lalo, luego dirjase a responder, en el apartado de mensaje resee su comentario y
finalmente d clic en enviar al foro.

6
 Para responder a los comentarios de sus compaeros vaya al enlace del foro El hombre imagen y
semejanza de Dios, de clic sobre el nmero que indica las rplicas, dirjase a la opcin responder,
all escriba su comentario y finalmente d clic en enviar al foro.
Rbrica de evaluacin

El desempeo de esta actividad ser evaluada segn los criterios y puntajes que se describen a continuacin:

Rubrica para texto expositivo

Dimensin / Nivel de desempeo

Criterio Ejemplar Adecuado Insuficiente Pobre Puntos
Introduccin. 10 puntos 8 puntos 4 puntos 0 puntos
Atrae la atencin del lector. La informacin presentada en los La informacin presentada en En la informacin dada al inicio del
Presenta el tema y la primeros prrafos da cuenta del los primeros prrafos da texto no es claro el tema a desarrollar
estructura general del texto tema y de la estructura general del cuenta del tema, pero no se ni la estructura que se le dar al
texto. evidencia la estructura general mismo. 10/50
en los primeros prrafos.
del texto.

20 puntos 15 puntos 8 puntos 0 puntos 20/50

Expone de forma clara los Expone de forma clara los Expone parcialmente los No expone los fundamentos
fundamentos bblico- fundamentos bblico-teolgicos fundamentos bblico- bblico-teolgicos que sustentan la
teolgicos que sustentan la que sustentan la idea del hombre teolgicos que sustentan la idea del hombre creado a imagen y
Contenido. idea del hombre creado a creado a imagen y semejanza de idea del hombre creado a semejanza de Dios. Utiliza

7
 imagen y semejanza de Dios. Dios. Utiliza algunas imagen y semejanza de Dios. mltiples enumeraciones
Evita mltiples enumeraciones no acadmicas de Utiliza varias enumeraciones particulares o anecdticas.
enumeraciones particulares tipo anecdtico. no acadmicas de tipo
o anecdticas. anecdtico.

Conclusiones. 10 puntos 8 puntos 4 puntos 0 puntos

Expone las ideas ms Expone las ideas ms importantes Expone parcialmente las ideas No realiza conclusiones.
importantes, evala el y evala el contenido terico ms importantes y evala el 10/50
contenido terico planteado planteado. contenido terico planteado.
y plantea una reflexin al
lector.

5 puntos 4 puntos 2 puntos 0 puntos

El texto posee una estructura
clara y organizada, utiliza un
lenguaje acadmico,
Redaccin.
presenta una gramtica y
ortografa apropiada.
El texto posee una estructura clara La estructura del texto no es La estructura del texto no es clara y
y organizada, utiliza un lenguaje clara y presenta algunos presenta algunos errores de
acadmico. Sin embargo, presenta errores de gramtica y gramtica y ortografa.
ortografa.
algunos errores de gramtica y 5/50
ortografa.

5 puntos 4 puntos 2 puntos 0 puntos

Citacin Las referencias La mayora referencias Las referencias bibliogrficas No utiliza normas de citacin 5/50
bibliogrficas responden a bibliogrficas responden a las responden parcialmente a las bibliogrfica.
las normas APA. normas APA. normas APA.

8
 TOTAL 50
Comentarios Adicionales

Bibliografa y webgrafa
Gonzlez, J. (2010). Diccionario de teologa. Barcelona, Espaa: Editorial CLIE. Recuperado de:
https://elteologillo.files.wordpress.com/2012/07/justo_l-_gonzalez_-_diccionario_teologico.pdf
Ladiera, L. (1993). Introduccin a la Antropologa Teolgica. Pamplona, Espaa: Verbo Divina. Recuperado de:
http://es.calameo.com/read/003351478b01fe48a8c08
Martnez, A. (2002). Antropologa Teolgica Fundamental. Madrid, Espaa: BAC. Recuperado de:
http://www.mercaba.org/mediafire/antropologia%20teologica%20fundamental.pdf
Ruiz de la pea, J. (1988). Imagen de Dios: Antropologa Fundamental. Santander, Espaa: Sal Terrae.
Texto expositivo. Recuperado de : http://www.urbinavolant.com/archivos/lengua/exp_arg.pdf

Actividad # 3 Nombre: El ser humano: unidad y pluralidad Presentacin: individual / grupal.

1. En el material de estudio de la unidad I, lea atentamente el apartado: unidad y pluralidad del ser
humano.
2. Observe el video: Una nueva humanidad para una nueva Tierra - Reflexiones con Leonardo Boff.
En: https://www.youtube.com/watch?v=O6VgrlSGyZc
3. Tome nota de los elementos del video que se relacionan con los temas trabajados hasta este momento
en el curso.

9
 4. Elabore una reflexin en la que d respuesta a: qu significa que el hombre sea visto como una
unidad en el conjunto de sus relaciones consigo mismo, con los otro (la naturaleza), con lo otro (los
dems seres humanos) y con lo totalmente Otro (la trascendencia-Dios)?

Para enviar la reflexin, haga clic en el enlace: El ser humano: unidad y pluralidad, luego en
agregar nuevo tema de discusin, en asunto indique el ttulo de su reflexin, en Mensaje haga
explcita su reflexin y finalmente d clic en enviar al foro.

Rbrica de evaluacin

El desempeo de esta actividad ser evaluada segn los criterios y puntajes que se describen a continuacin:

Rubrica para reflexin

Dimensin / Nivel de desempeo

Criterio Ejemplar Adecuado Insuficiente Pobre Puntos
20 puntos 15 puntos 8 puntos 0 puntos
Con argumentos tericos Da respuesta a la pregunta qu Da respuesta parcial a la No responde a la pregunta qu
relacionados con la significa que el hombre sea pregunta qu significa que el significa que el hombre sea
Antropologa Teolgica y la comprendido como una unidad en hombre sea comprendido comprendido como una unidad en el
propuesta de Leonardo Boff, da el conjunto de sus relaciones? como una unidad en el conjunto de sus relaciones? 20/50
respuesta a la pregunta qu exponiendo la compresin conjunto de sus relaciones? A

10
Contenido. significa que el hombre sea alcanzada acerca de la propuesta partir de argumentos no
comprendido como una unidad de Leonardo Boff acadmicos de tipo
en el conjunto de sus relaciones? anecdtico o coloquial.
Precisando su punto de vista al
respecto del tema.

5 puntos 4 puntos 2 puntos 0 puntos

El ttulo es provocativo y refleja El ttulo se relaciona con el Hay un ttulo pero est poco No hay ningn ttulo.
Titulo la intencin y el contenido del contenido del mensaje pero no relacionado con el contenido. 5/50
mensaje. subraya la intencin.

10 puntos 8 puntos 4 puntos 0 puntos

El mensaje est construido sobre El mensaje menciona los El mensaje menciona a El mensaje no toma en consideracin
Coherencia mensajes previos y conecta las mensajes previos pero no los autores e ideas de los otros ningn mensaje previo. 10/50
ideas entre ellos. articula o interrelaciona. mensajes que influyeron en el
suyo, sin construir sobre las
ideas propuestas.
10 puntos 8 puntos 4 puntos 0 puntos

La intervencin ayuda a hacer El mensaje incluye preguntas pero El mensaje incluye preguntas No hay ninguna nueva semilla de
ms profunda la discusin, deja stas no invitan a profundizar la pero stas son muy generales. discusin 10/50
Aportes a la nuevas semillas de discusin. discusin.
discusin.

5 puntos 4 puntos 2 puntos 0 puntos

Redaccin 5/50

11
 El mensaje est bien redactado y La intervencin est bien El mensaje es comprensible El mensaje no es comprensible.
es presentado en un formato redactada pero est en un formato pero no est bien escrito o
fcilmente legible. difcil de leer. presentable.

TOTAL 50
Comentarios Adicionales

Esta rbrica ha sido adaptada del formato TIGRE:

http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/pluginfile.php/173121/mod_resource/content/0/RubricaTIGRE.pdf
Bibliografa y webgrafa
Boff, L. Una nueva humanidad para una nueva Tierra - Reflexiones con Leonardo Boff. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=O6VgrlSGyZc
Flick, M & Alszeghy, Z. (1971). El hombre en la teologa. Ed. Paulinas: Madrid.
Tillich, P . (1970). Dimensin prdida indigencia esperanza de nuestro tiempo. Bilbao, Espaa: Descle de Brouwer.

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Actividad # 4 Nombre: Teoras del desarrollo humano Presentacin: individual

1. En el material de estudio de la unidad I lea atentamente el apartado: teoras del desarrollo humano.
2. Realice un acercamiento al material bibliogrfico sugerido :
a) Teora econmica informe PNUD 2015: http://www.undp.org/content/undp/es/home/librarypage/hdr/2015-
human-development-report.html
b) Teora psicolgicas:
http://portalacademico.cch.unam.mx/materiales/prof/matdidac/sitpro/exp/psico/psico2/pscII/MD1/MD1-
L/teorias_desarrollo.pdf
3. Elabore una presentacin en Prezzi (https://prezi.com/es) en la que exponga:

a) Caractersticas de cada una de las propuestas de desarrollo humano.

b) Descripcin del modelo de hombre que se propone desde PNUD y las teoras psicolgicas.
c) Conclusin personal que responda al interrogante: es posible hablar de un desarrollo humano a
estala integral?

Para enviar las tareas, haga clic en el enlace Teoras del desarrollo humano, luego en agregar
tarea aada el archivo y finalmente d clic en guardar cambios.
Para publicar la presentacin prezi en el enlace usted puede: descargarla y agregarla como dato
adjunto o copiar el link desde la plataforma asegurando que el material sea pblico.

Rbrica de evaluacin

El desempeo de esta actividad ser evaluada segn los criterios y puntajes que se describen a continuacin:

13
 Rubrica para presentacin prezi

Dimensin / Nivel de Desempeo

Criterio Ejemplar Adecuado Insuficiente Pobre Puntos
10 puntos 8 puntos 4 puntos 0 puntos 10/50
La presentacin es fcil de leer. La mayora de la presentacin es Algunas partes son fciles de leer. La presentacin no es fcil de leer.
La cantidad de texto es fcil de leer. Presenta la La cantidad de texto es La cantidad de texto no corresponde
apropiada, refleja la informacin esencia, utiliza parcialmente apropiada, refleja con la informacin esencial, no est
informacin esencial, utiliza imgenes. Menos de tres errores parte de la informacin esencial. lgicamente estructurada. No usa
diversos recursos audiovisuales ortogrficos o errores Los recursos audiovisuales no son recursos audiovisuales. Contiene
que favorecen la comprensin gramaticales. coherentes con la informacin numerosos errores ortogrficos y
Presentacin de los contenidos, lgicamente presentada. Menos de cinco errores gramaticales.
estructurados. No posee errores ortogrficos o errores gramaticales.
ortogrficos o gramaticales.

25 puntos 20 puntos 10 puntos 0 puntos 25/50

Describe el modelo de ser Enuncia el modelo de ser humano Enuncia de forma general el modelo No describe el modelo de ser humano
humano propuesto por cada una propuesto por cada una de las de ser humano propuesto por cada propuesto por cada una de las teoras
Contenido de las teoras del desarrollo teoras del desarrollo humano y la una de las teoras del desarrollo del desarrollo humano ni la
Terico humano y la particularidad particularidad terica de la humano, sin determinar la particularidad terica de la mayora
terica de cada una de las mayora de las propuestas de particularidad de cada una. de las propuestas de desarrollo
propuestas de desarrollo desarrollo humano. humano.
humano.

Conclusiones 15 puntos 10 puntos 7 puntos 0 puntos 15/50

14
 Por medio de la conclusin Por medio de la conclusin da una Por medio de la conclusin da una No realiza conclusion.
argumenta: es posible hablar de respuesta general a la pregunta: respuesta parcial a la pregunta: es
un desarrollo humano a escala es posible hablar de un desarrollo posible hablar de un desarrollo
integral? humano a escala integral? humano a escala integral?

TOTAL 50
Comentarios Adicionales
Bibliografa y webgrafa
PNUD. Informe sobre desarrollo humano 2015. En: http://www.undp.org/content/undp/es/home/librarypage/hdr/2015-human-development-
report.html
Teoras del desarrollo humano. En: http://portalacademico.cch.unam.mx/materiales/prof/matdidac/sitpro/exp/psico/psico2/pscII/MD1/MD1-
L/teorias_desarrollo.pdf
Collin, C.; Benson, N; Ginsburg J.; Grand, V.; Lazyan, M; Week, M. (2012) El libro de la Psicologa. Mxico: Altea
Manfred Max-Neef . (1999). Desarrollo a Escala Humana .una opcin para el futuro. Cepaur
Maturana, H. (2002). El sentido de lo humano. Dolmen Ediciones. Fundacion Dag Hammarskjold. Santiago de Chile. Proyecto 20 editores.
Mersh, R. y otros. El crecimiento moral de Piaget a Kholberg. Ed. Nancea, 1984
Nussbaum, M.(2005) Crear capacidades. Propuesta para el desarrollo humano. Ed. Paids

Actividad # 5 Nombre: Dimensin de profundidad y desarrollo humano. Presentacin: Individual.

1. En el material de estudio de la unidad I lea atentamente el apartado: dimensin de profundidad y

desarrollo humano.

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 2. Teniendo en cuenta los temas abordados en la unidad realice un texto argumentativo que responda a
la pregunta: las teoras del desarrollo humano propician el reencuentro del hombre con su
dimensin de profundidad?.

1. Para enviar las tareas, haga clic en el enlace: Dimensin de profundidad y desarrollo humano,
luego en agregar tarea aada el archivo y finalmente d clic en guardar cambios.

Rbrica de evaluacin
El desempeo de esta actividad ser evaluada segn los criterios y puntajes que se describen a continuacin:

Rubrica para texto argumentativo

Dimensin / Nivel de desempeo

Criterio Ejemplar
10 puntos
Atrae la atencin del lector.
Introduccin.
Presenta la tesis que va a
defender y la estructura
general del texto en los
primeros prrafos.
Adecuado Insuficiente Pobre Puntos
8 puntos 4 puntos 0 puntos 10/50
La informacin presentada en los La informacin presentada en En la informacin dada al inicio del
primeros prrafos da cuenta de la los primeros prrafos da texto no es claro el tema a desarrollar
tesis que va a defender y de la cuenta del tema, pero no se ni la estructura que se le dar al
estructura general del texto. evidencia la estructura general mismo.
del texto.

20 puntos 15 puntos 8 puntos 0 puntos 20/50

16
 Realiza un anlisis crtico de Analiza las teoras del desarrollo a Analiza a travs de un uso No analiza las teoras del desarrollo
las teoras del desarrollo a la la luz de la propuesta parcial del lenguaje acadmico a la luz de la propuesta antropolgica
luz de la propuesta antropolgica estudiada a lo largo las teoras del desarrollo a la estudiada a lo largo del curso. Utiliza
antropolgica estudiada a lo del curso. A travs de un lenguaje luz de la propuesta mltiples enumeraciones
largo del curso. A travs de acadmico evitando las antropolgica estudiada a lo particulares o anecdticas.
un lenguaje acadmico enumeraciones anecdticas largo del curso A travs de un
Contenido. evitando las enumeraciones
anecdticas

10 puntos 8 puntos 4 puntos 0 puntos 10/50

Conclusiones. Expone las ideas ms Expone las ideas ms importantes Expone parcialmente las ideas No realiza conclusiones.
importantes, evala el y evala el contenido terico ms importantes y evala el
contenido terico planteado planteado. contenido terico planteado.
y plantea una reflexin al
lector.

5 puntos 4 puntos 2 puntos 0 puntos 5/50

El texto posee una estructura
Redaccin.
clara y organizada, utiliza un
lenguaje acadmico,
presenta una gramtica y
ortografa apropiada.
El texto posee una estructura clara La estructura del texto no es La estructura del texto no es clara y
clara y presenta algunos presenta algunos errores de
y organizada, utiliza un lenguaje
acadmico. Sin embargo, presenta errores de gramtica y gramtica y ortografa.
ortografa.
algunos errores de gramtica y
ortografa.

5 puntos 4 puntos 2 puntos 0 puntos

Citacin 5/50

17
 Las referencias La mayora de las referencias Las referencias bibliogrficas No utiliza normas de citacin
bibliogrficas responden a bibliogrficas responden a las responden parcialmente a las bibliogrfica.
las normas APA. normas APA normas APA.

TOTAL 50
Comentarios Adicionales

Bibliografa y webgrafa

FLICK, Mauricio; ALSZEGHY, Zoltan. (1971). El Hombre en la teologa. Ed. Paulinas: Madrid.
LADIERA, Luis. (1993). Introduccin a la Antropologa Teolgica. Pamplona, Espaa: Verbo Divina.
RUIZ DE LA PEA, Juan L. (1988) Imagen de Dios: Antropologa Fundamental. Santander, Espaa: Sal Terrae.
TILLICH, Paul. (1970). Dimensin prdida indigencia esperanza de nuestro tiempo. Bilbao, Espaa: Descle de Brouwer.

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