1.

DATOS ADMINISTRATIVOS

1.1 Asignatura : Didctica de la Matemtico en el Nio

1.2 Cdigo :
1.3 Crditos :
1.4 Horas :
1.5 Ciclo de Estudio: VI
1.6 Prerrequisito :
1.7 Responsable(s) : Mg. Franco Barreto Manihuari

2. SUMILLA

La asignatura es de naturaleza terica-prctica, de formacin de especialidad tiene como propsito

que las futuras docentes de Educacin Inicial conozcan y comprendan el nivel de desarrollo evolutivo
del pensamiento lgico-matemtico del nio menor de 6 aos. Los contenidos que se desarrolla en la
presente asignatura son: El pensamiento matemtico en los nios, las caractersticas del
pensamiento en la etapa pre operacional, la formacin de conceptos, los tipos de conocimiento
segn Piaget y niveles de representacin mental. Las nociones previas a la construccin del nmero:
comparacin, clasificacin, correspondencia, seriacin, conservacin, cuantificadores, patrn,
carnalidad, medicin, operaciones bsicas, el rea de la matemtica (I-II ciclo) segn el Diseo
Curricular Nacional. Adems, debern desarrollar la capacidad para disear, ejecutar y evaluar
situaciones de enseanza y aprendizaje en el rea de matemtica, tendientes al logro de
aprendizajes significativos y pertinentes.

3. RASGOS DEL PERFIL QUE IMPLEMENTA LA ASIGNATURA

Poseer un pensamiento analtico, lgico, crtico y creativo, que le permita solucionar

problemas de su entorno y en particular del campo educativo.
Poseer inters y motivacin para aprender de modo permanente, as como una tendencia a
explorar, investigar, experimentar e innovar en materia educativa.
Saber planificar y contextualizar el currculo, tomando en cuenta las necesidades y la peculiar
realidad socio familiar, cognitiva y afectiva de su grupo de alumnos.

4. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA (Logros de aprendizajes)

Conocer los fundamentos psicolgicos, biolgicos y pedaggicos del desarrollo del

pensamiento matemtico en los nios.
Identificar las nociones previas a la construccin del nmero: comparacin, clasificacin,
correspondencia, seriacin, conservacin, cuantificadores, patrn, cardinalidad, medicin,
operaciones bsicas
Analizar las competencias y capacidades del rea de matemtica del Diseo Curricular
Nacional, correspondiente al II ciclo de EBR.

5. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

PRIMERA UNIDAD: Los fines de la educacin, las matemticas, la estructuracin del pensamiento
lgico matemtico.
N de Semana: 06
Estructura de actividades de aprendizajes:
TEMAS: 1ra. Semana: Los fines de la educacin
y su relacin con el aprendizaje de las
matemticas.
2da. Semana: El desarrollo psico-evolutivo del
nio menor de 6 aos.
3ra. Semana: El funcionamiento y maduracin
del cerebro y su relacin con el desarrollo del
pensamiento lgico-matemtico.
4ta. Semana: El conocimiento y la formacin de
conceptos.
5ta. Semana: Los niveles del conocimiento
lgico matemtico segn Piaget.
6ta Semana: Examen Parcial
Lecturas selectas:
Los nios nacen matemticos. Eugenio
Geist
El estadio pre-operacional Jean
Piaget.
La formacin de conceptos Jean
Piaget
Los tipos de conocimiento segn
Piaget- Constance Kamii.
MEDIOS Y MATERIALES Equipo multimedia, de sonido, pizarra y plumones, textos y manuales
SEGUNDA UNIDAD: La jerarqua del conocimiento para la construccin del nmero.
Semanas : 10
TEMAS:
6ta. semana: La jerarqua para la construccin
del nmero.
7ma. semana: La Percepcin y experimentacin
8va. semana: La comparacin y clasificacin
9na. semana: Diseo y elaboracin de
materiales didcticos para el desarrollo en
nios menores de 6 aos
10ma. semana: La correspondencia y los
cuantificadores
ACTIVIDADES:
Exposicin dilogo, de las
matemticas en el nivel inicial.
Anlisis del desarrollo psicoevolutivo
del nio menor de 6 aos.
Exposiciones de la formacin de
concepto y los tipos de conocimientos.
Observacin de la permanencia de
objetos en los nios menores de 2
aos.
Investigacin: Analizar el nivel del
pensamiento matemtico en los nios
de los centros de prctica pre
profesional.
ESTRATEGIAS - Tcnicas participativas:
Dinmica grupal.
Anlisis y discusin de textos
Anlisis de videos
Clase expositiva y dialogada.
ACTIVIDADES:
Anlisis de las nociones previas a la
construccin del nmero.
Juegos matemticos para nios
menores de 6 aos.
Video-frum de la matemtica ldica.
Proyeccin social: Juegos matemticos
con los nios menores de 6 aos en los
centros de prctica
11 va. Semana: La seriacin - patrones

12 va. Semanas: La cardinalidad, conteo y

numeral

13 va. Semana: La mediciones, espacio y

tiempo

14 va. Semana: Modelos de sesiones de

aprendizaje para matemtica en nivel inicial
Lecturas selectas:
Las Nociones Bsicas y las Nociones de ESTRATEGIAS - Tcnicas participativas:
Orden Mara del Carmen Rencorrett. Dinmica grupal.
El pensamiento matemtico de los Anlisis y discusin de textos
nios Arthur Baroody Anlisis de videos
Como desarrollar el pensamiento Clase expositiva y dialogada.
matemtico Alsina ngel.
La enseanza y el aprendizaje de las
matemticas elementales Carlos Ayala
Flores, entre otros
MEDIOS Y MATERIALES Equipo multimedia, de sonido, pizarra y plumones, textos y manuales

TERCERA UNIDAD : Anlisis de la Estructura Curricular Bsica de Educacin Inicial y la Ruta de

Aprendizaje

Semanas : 02

TEMAS:
15va. semana: Anlisis de la Estructura
Curricular Bsica de Educacin Inicial: I y II ciclo
del rea de matemtica. Las Rutas de
Aprendizajes: Desarrollo del Pensamiento
Matemtico (II ciclo)
ACTIVIDADES:
Plenario del anlisis bibliogrfico
Presentacin de la Investigacin sobre
el nivel de pensamiento matemtico de
nios en los centros de prctica.

16va. semana: Examen Final Presentacin de

clases modelo.
Lecturas selectas:
Como desarrollar el pensamiento ESTRATEGIAS - Tcnicas participativas:
matemtico -Alsina ngel. Dinmica grupal.
La enseanza y el aprendizaje de las Anlisis y discusin de textos
matemticas elementales - Carlos Anlisis de videos
Ayala Flores, entre otros Clase expositiva y dialogada.
El Diseo Curricular Nacional de EBR
MED
Rutas de aprendizajes: desarrollo del
 pensamiento matemtico (II ciclo) -
MINEDU
MEDIOS Y MATERIALES Equipo multimedia, de sonido, pizarra y plumones, textos y manuales

6. EVALUACIN

No. CRITERIOS %
01 Examen Parcial y Final 60
02 Exposiciones, lecturas y debates 10
03 Anlisis bibliogrfico 10
04 Investigacin del nivel del pensamiento en el nio menor de 6 aos 10
05 Proyeccin Social: Juegos matemticos en los centros de prcticas 10
TOTAL 100

7. REFERENCIA BIBLIOGRFICA

7.1 Bibliografa

Berdonneau, C. 2008 MATEMTICAS ACTIVAS (2-6 AOS). Barcelona: Editorial Gra

ALSINA ngel. 2006. COMO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO MATEMTICO DE 0 A 6 AOS.

Octaedro, Barcelona

AYALA Flores, Carlos, Galve, Jos Luis y otros. 2008 LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS
MATEMTICAS ELEMENTALES. Ed. CEPE, Madrid

BAROODY, Arthur J. 2000 EL PENSAMIENTO MATEMTICO DE LOS NIOS. Ed. Visor, Madrid

CANALS, Mara Antonia. 2008. VIVIR LAS MATEMTICAS. Octaedro, Barcelona

CASAS, Esperanza. 2000 INTELIGENCIA VISUAL Y ESPACIAL. Magisterio, Bogot

CASCALLANA, Mara Teresa 2000 INICIACIN A LA MATEMTICA. MATERIALES Y RECURSOS

DIDCTICOS Santillana, Aula XXI, Madrid

CASTRO, Enrique (editor) 2001 DIDCTICA DE LA MATEMTICA EN LA EDUCACIN PRIMARIA. Ed.

Sntesis, Madrid

CONDEMARN Mabel, Mariana CHADWICK y Neva MILICIC. 1986. MADUREZ ESCOLAR. Ed. Andrs
Bello. Santiago de Chile

CHAMORRO, Mara del Carmen. 2005 DIDCTICA DE LAS MATEMTICAS PARA EDUCACIN
PREESCOLAR. Pearson Educacin, Madrid,

Ministerio de Educacin - UMC. (2011) CMO MEJORAR EL APRENDIZAJE DE NUESTROS

ESTUDIANTES EN MATEMTICA , Lima
COFR, Alicia y Tapia, Lucila. 1998 COMO DESARROLLAR EL RAZONAMIENTO LGICO-MATEMTICO.
Ed. Universitaria, Chile

DEAO, Manuel. 1993. LOS CONOCIMIENTOS LGICO-MATEMTICOS EN LA ESCUELA INFANTIL

CEPE. Madrid

GONZLEZ, Adriana y WEINSTEIN, Edith. 2006. LA ENSEANZA DE LA MATEMTICA EN EL JARDN DE

INFANTES. Homo Sapiens, Rosario

KAMII, Constance. 1995. EL NMERO EN LA EDUCACIN PRE-ESCOLAR. Ed. Visor, Madrid

RENCORET BUSTOS, Ma. Carmen 1994 INICIACIN MATEMTICA: UN MODELO DE JERARQUA DE

ENSEANZA Editorial Andrs Bello. Chile

VERGNAUD, Gerard. 2000 EL NIO, LAS MATEMTICAS Y LA REALIDAD. Trillas, Mxico

LABINOWICZ, ED. (1982) INTRODUCCIN A PIAGET(PENSAMIENTO, APRENDIZAJE, ENSEANZA).

Fondo Educativo Interamericano, Bogot, Mxico

LOVELL, k.: (1984) DESARROLLO DE LOS CONCEPTOS BSICOS MATEMTICOS Y CIENTFICOS EN LOS
NIOS. Ediciones Morata.

MINISTERIO DE EDUCACIN (2009 - 2015). DISEO CURRICULAR NACIONAL DE EDUCACIN BSICA

REGULAR, Lima, Per

7.2 Bibliografa electrnica

RUTAS DE APRENDIZAJES: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMTICO (II CICLO)

http://blog.derrama.org.pe/rutasdelaprendizaje/inicial/matematica%20%28nivel%20inicial%29.pdf

MATEMTICA PARA NIOS DE 0 A 7 AOS-APRENDE EDUCANDO, EDUCA APRENDIENDO

http://egag.wordpress.com/2007/12/09/matematicas-para-ninos-de-0-7-anos/

PENSAMIENTO MATEMTICO INFANTIL - Licenciatura en Educacin Preescolar - Cuarto Semestre

http://normalista.ilce.edu.mx/normalista/r_n_plan_prog/preescolar/4_semestrepreescolar/progra
m/prog_pens_mat.pdf

ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LGICO-MATEMTICO EN

NIVEL PREESCOLAR http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=38122212

EDUCACIN PREESCOLAR http://educpreescolar.blogspot.com/

ENSEANZA DE LA MATEMTICA EN EL NIVEL INICIAL

http://www.educacioninicial.com/EI/contenidos/00/4350/4356.asp