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Debe dar a conocer informacin respecto del desarrollo de las dimensiones: Ser, Saber, Hacer y Decidir
de la o el estudiante.
Debe registrarse con un lenguaje sencillo, claro y comprensible, de modo que los estudiantes y padres
de familia entiendan en qu situacin de desarrollo de sus dimensiones se encuentra la o el estudiante.
Asume los valores que se practican en su familia y comunidad (Ser) y se advierten limitaciones
para comprender los contenidos desarrollados en Comunicacin y Lenguajes (Saber)
Asume los valores de solidaridad y respeto entre pares (Ser) y se advierten limitaciones para
comprender los contenidos desarrollados en Comunicacin y Lenguajes (Saber).
Practica la ayuda mutua entre las y los compaeros de grupo y entre los grupos (Ser) y
presenta dificultades en la prctica y aplicacin de los conocimientos. (Hacer)
Asume actitudes de respeto y tolerancia (Ser) y presenta dificultades para comprender los
contenidos desarrollados en Matemtica (Saber)
Asume actitudes de respeto y tolerancia (Ser) y presenta dificultades para comprender los
contenidos desarrollados en Valores Espiritualidad y Religiones (Saber)
Expresa solidaridad y respeto por los aportes de la otra y el otro (Ser) y dificultades para
comprender los contenidos desarrollados. (Saber).
Asume decisiones para transformar la realidad (Decidir) y comprende con dificultad los
contenidos desarrollados en comunicacin y Lenguajes. (Saber).
Asume actitudes de dilogo y apertura frente a problemas comunes. (Ser) y se advierte
dificultades en la comprensin de los conocimientos desarrollados en la clase de Ciencias
Naturales (Saber).
Nota importante: las palabras que se encuentran entre parntesis solo fueron
colocadas para la mejor comprensin no debiendo Ser parte estas de una valoracin
cualitativa.