MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE

RIESGOS EN LAS ACTIVIDADES POR

LOS COORDINADORES DE TIEMPO
LIBRE

Para resolver las dudas que te surjan me puedes encontrar

normalmente en el Messenger, en la dirección de correo
electrónico
prevencionderiesgosencampamentos@hotmail.com
y en el móvil 629 305563
Randy
INDICE:

1.- INTRODUCCIÓN

2.- REFERENCIAS NORMATIVAS

3.- MECANICA DE EVALUACIÓN PARA LOS

COORDINADORES

4.- PLANTILLAS:

A) FORMATO ELEMENTAL DE EVALUACIÓN

B) ANALISIS GENERAL DE ACTIVIDADES

(FORMATO AVANZADO)

C) ANALISIS PORMENORIZADO DE LAS

ACTIVIDADES QUE LO REQUIERAN.
(FORMATO EXHAUSTIVO)

D) CHECK LIST DE INDICADORES DE

PROBABILIDAD Y SEVERIDAD

E) EJEMPLOS DE MEDIDAS PREVENTIVAS

F) PLANTILLA-FORMULARIO RESUMEN FINAL

5.- DECALOGO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS EN

LAS ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE
INTRODUCCIÓN:

La finalidad última La normativa en materia de Juventud que rige en Castilla y León

pretende evitar que se produzca ningún tipo de siniestro en las
actividades que se desarrollen en esta Comunidad.
Esta meta se consigue reduciendo el número de accidentes y la
gravedad de sus consecuencias en caso de que estos se produzcan.

Herramientas y Para ello se establece la obligación de realizar previamente una

mecanismos
Evaluación de Riesgos en cada una de los programas de actividades que
se lleven a cabo, con la simple intención de minimizar la posibilidad de
que pase nada que afecte a la seguridad y la salud e integridad física y
psíquica de los participantes en las mismas y de reducir la gravedad de
la lesión o el daño en caso de que el accidente se produzca.

Legitimación La Orden FAM/657/2005 de 4 de Mayo por la que se desarrolla

el Titulo III del Decreto 117/2003 “De las actividades juveniles de tiempo
libre” recuerda en su disposición transitoria segunda que los
Coordinadores de las actividades pueden hacer esta Evaluación de
Riesgos de los Programas de actividades que coordinen hasta el 1 de
enero de 2007 según ya indicaba la disposición Transitoria Tercera del
Decreto 117/2003 de 9 de Octubre que regula las líneas de promoción
juvenil.

Indicaciones Dado que los coordinadores en muchas ocasiones no tienen la

formación requerida para la realización de esta Evaluación de Riesgos en
sus actividades se desarrolla este pequeño manual para servirles de
orientación a la hora de llevarla a cabo con las suficientes garantías de
calidad y eficacia en su análisis y propuesta de medidas de prevención
con el objeto de evitar daños a los participantes en sus programas de
actividades.
REFERENCIAS NORMATIVAS:

Obligatoriedad de
realización de Æ Artículo 39 del decreto 11772003
evaluación de .– Evaluación de riesgos.
Riesgos 1.– Con carácter previo al desarrollo de actividades de tiempo libre deberá realizarse una
evaluación de riesgos. En función del grado de probabilidad de que los participantes
sufran daños personales derivados de su desarrollo, se clasificará el riesgo derivado
de la actividad como tolerable, moderado, importante o intolerable.
2.– En la evaluación de riesgos se tendrán en cuenta la totalidad de las condiciones de la
actividad a desarrollar, en especial la presencia en ella de participantes menores de
edad.
3.– La clasificación del riesgo se llevará a cabo por monitores o coordinadores de nivel
mediante un sistema de evaluación aprobado mediante resolución de la consejería
competente en materia de juventud.
4.– Se prohíbe la realización de actividades de tiempo libre cuyo riesgo haya sido calificado
de intolerable.

Habilitación a los
Coordinadores de
Æ Disposición transitoria segunda de la Orden FAM/657/2005 de 4 de
tiempo libre para la Mayo por la que se desarrolla el Titulo III del Decreto 117/2003 “De
realización de la las actividades juveniles de tiempo libre”
evaluación de
Riesgos de los Æ Disposición Transitoria Tercera del Decreto 117/2003 de 9 de Octubre
programas hasta 1 que regula las líneas de promoción juvenil.
de enero de 2007

Obligatoriedad de
acompañar entre la
Æ Art.3 b) de la Orden FAM/657/2005 de 4 de Mayo por la que se
documentación desarrolla el Titulo III del Decreto 117/2003 “De las actividades
anexa el esquema juveniles de tiempo libre” en que se establece la exigencia de
del Plan de seguridad
para la solicitud de acompañar una hoja de resumen del Plan de seguridad a la Solicitud
autorización de Autorización Administrativa para el desarrollo de la actividad
administrativa para
las actividades. siguiendo el modelo normalizado establecido para ello.

Obligatoriedad de
Æ Art.13 j) de la Orden FAM/657/2005 de 4 de Mayo por la que se
disponer durante el desarrolla el Titulo III del Decreto 117/2003 “De las actividades
desarrollo del juveniles de tiempo libre” en que se establece la exigencia de poner
programa de
actividades de la a disposición de la Inspección el Informe completo de Evaluación de
evaluación de Riesgos que en la solicitud de autorización administrativa se resumió
riesgos completa.
en el formulario establecido a tal efecto.
MECANICA DE LA EVALUACIÓN PARA LOS COORDINADORES:

Actividad por La Evaluación de los Riesgos de un Programa de actividades se

actividad hace actividad por actividad de las que componen el programa. De esta
manera el coordinador que haga la evaluación deberá aislar una a una
las actividades que forman el programa completo para su análisis.

Concepto de Entenderemos por actividades sobre las que ha de hacerse

actividad evaluable Evaluación de Riesgos todas aquellas que integren el Programa
Educativo del programa de actividades, aquellas a través de las cuales
los participantes desarrollen el programa educativo previsto que
conforma la totalidad del Campamento, Campo de trabajo, Ruta, etc..

De esta manera para hacer correctamente la Evaluación de

Riesgos el Coordinador analizará desde el punto de vista de la seguridad
de los participantes día por día cada actividad que se haga por la
mañana, tarde o noche que suponga educación no formal en el tiempo
libre y se haya integrado en el Programa Educativo.

Excepciones Actividades como los traslados al lugar de desarrollo de la

actividad, montajes de instalaciones, comidas, tiempos libres, etc.
podrán ser evaluadas por el Coordinador si lo desea, pero solo será
obligatoria la evaluación de sus riesgos en la medida en que formen
parte del Programa educativo o de alguna actividad concreta que sea
parte de este y sea llevada a cabo por los participantes como
protagonistas y destinatarios educativos y tenga en si misma finalidad
educativa. El baño se incluirá entre las evaluables.

Fases de la La mecánica de la Evaluación de Riesgos en las actividades de

Evaluación tiempo libre consiste en seguir los siguientes pasos:

1. Estudiar la actividad en busca de los aspectos que

inciden en que sea mas o menos segura.
2. Determinar el nivel de riesgo que tiene a priori.
3. Conectar las medidas preventivas que considere
oportunas para reducir el nivel de riesgo detectado en la
actividad.
4. Determinar el nuevo nivel de riesgo tras la
aplicación de estas medidas.

1.- Análisis de la De este modo lo primero que tiene que hacer el Coordinador
actividad
cuando se enfrenta al análisis desde el punto de vista de la seguridad de
los participantes y a la evaluación de riesgos de una de las actividades
que componen su Programa es estudiar la propia esencia de la actividad
fijándose especialmente en los aspectos que inciden en la mayor o
menor seguridad para los participantes en la misma. Se adjunta en este
manual una pequeña lista de estos indicadores en los que fijarse.
2.- Estimación de la
probabilidad del
Tras ello el Coordinador se planteará cuales de estos aspectos
daño determinan una mayor probabilidad de que a alguien le pase algo
durante el desarrollo de la actividad (indicadores que afectan al peligro,
aspectos que aumentan las posibilidades de que se materialice el daño)
y determinará con ello una estimación aproximada (por esencia
subjetiva e inexacta pero suficiente) de la PROBABILIDAD de
materialización del daño para esa actividad concreta (Es decir de la
cantidad de posibilidades que hay en esa actividad de que le pase algo a
 alguien).

En este sentido entenderemos como un daño suficientemente

relevante aquel que suponga lesión para la integridad física del
participante en la actividad independientemente de su gravedad.

Esta estimación se expresará en uno de estos tres niveles:

.- PROBABILIDAD ALTA: Hay mucha probabilidad de que con

este tipo de actividad y en las condiciones concretas en que se va a
llevar a cabo alguien sufra algún daño.

.- PROBABILIDAD MEDIA: Hay algunas probabilidades de

que con este tipo de actividad y en las condiciones concretas en que se
va a llevar a cabo alguien sufra algún daño.

.- PROBABILIDAD BAJA: Apenas hay probabilidades de que

con este tipo de actividad y en las condiciones concretas en que se va a
llevar a cabo alguien sufra algún daño.

3.- Estimación de la A continuación el Coordinador que está analizando una de las

severidad del daño actividades que componen el Programa educativo desde el punto de
vista de la seguridad se detendrá en su análisis en aquellos aspectos que
componen la actividad concreta que aumentan la GRAVEDAD de las
consecuencias o del daño en caso de que este se produzca y hará
igualmente una estimación aproximada desde su punto de vista de la
gravedad de estas consecuencias expresándolo en los siguientes
términos:

.- EXTREMADAMENTE DAÑINO: para los casos en que en

caso de que alguien se haga daño en la actividad la lesión que se suele
producir en esos casos sea de gran gravedad (Uno de los criterios puede
ser por ejemplo la necesidad de tratamiento sanitario para ese tipo de
lesión por encima de los 15 días).

.- DAÑINO: para los casos en que en caso de que alguien se

haga daño en la actividad la lesión que se suele producir en esos casos
sea de gravedad media (Uno de los criterios puede ser por ejemplo la
necesidad de tratamiento sanitario para ese tipo de lesión por debajo de
los 15 días).

.- LIGERAMENTE DAÑINO: para los casos en que en caso de

que alguien se haga daño en la actividad la lesión que se suele producir
en esos casos no sea de gravedad (Uno de los criterios puede ser por
ejemplo la no necesidad de tratamiento sanitario de ningún tipo).

4.- Valoración del Una vez determinados por el Coordinador (mediante un ejercicio
nivel de riesgo inicial
de estimación aproximada pero con arreglo a indicadores con
vocación de mayor objetividad que la mera impresión) los niveles de
PROBABILIDAD y GRAVEDAD DE LAS CONSECUENCIAS en caso de
producirse EN ESA ACTIVIDAD CONCRETA la siguiente operación
consiste en poner ambos niveles en relación para derivar un nivel de
riesgo según la tabla de riesgos que se adjunta en los anexos y lo
expresará indicando un NIVEL DE RIESGO INICIAL (previo a la
aplicación de medidas preventivas) en términos de:

¾ RIESGO TOLERABLE
¾ RIESGO MODERADO
 ¾ RIESGO IMPORTANTE
¾ RIESGO INTOLERABLE

..según indique la tabla.

5.- Conexión con la

Una vez determinado por el Coordinador un nivel de riesgo
exigencia de inicial de la actividad conectaremos las medidas preventivas que
medidas preventivas. consideremos oportunas a cada actividad.
Esta operación es realmente la más importante de todas pues
todo lo que hasta ahora hemos hecho solo nos vale para saber “donde”
introducir medidas preventivas o “cuando” llevarlas a cabo en la
actividad.
Las medidas preventivas son aquellos elementos que
introducimos en la actividad para reducir la posibilidad de siniestro o la
gravedad en caso de producirse el accidente (ver la lista de ejemplos) y
así son medidas preventivas el uso de elementos de protección,
vestimentas de seguridad, organización de simulacros, instrucciones
previas, balizamiento y señalización de la zona, refuerzo del número de
monitores, etc..etc..
La medida preventiva que introduzcamos en la actividad solo
será eficaz en la medida que reduzca el nivel de riesgo inicial
determinado previamente.

6.- Estimación del Tras ello determinaremos finalmente (con la aplicación de las
Nivel final y
definitivo del Riesgo medidas preventivas introducidas) el NIVEL DE RIESGO FINAL DE LA
de la actividad ACTIVIDAD que es el que se recoge en el Informe de Evaluación y por
tanto en el formulario resumen de este expresándolo igualmente en
términos de tolerabilidad del riesgo:

¾ RIESGO TOLERABLE
¾ RIESGO MODERADO
¾ RIESGO IMPORTANTE
¾ RIESGO INTOLERABLE

En TODAS las Y así en cada una de las actividades que compongan el

actividades igual programa educativo.

Tras ello se volcarán nuestras conclusiones en el formulario

Tramites finales
correspondiente al Plan de Seguridad a incorporar junto al resto de la
documentación requerida para cumplimentar la Solicitud de Autorización
Administrativa.

Finalmente imprimiremos nuestro Informe completo (cada ficha

de cada actividad) y las encuadernaremos juntas para tenerlas en el
desarrollo de nuestro programa de actividades a disposición de la
Inspección de juventud.
A continuación se exponen algunos ejemplos de plantillas y otras herramientas
que se pueden usar por los Coordinadores para realizar la evaluación de
Riesgos de cada actividad que componga su Programa Educativo de
Actividades:

FICHA DE EVALUACIÓN DE RIESGOS EN ACTIVIDADES

(FORMATO ELEMENTAL)

Ejemplo de
metodología de La ficha que se propone sigue la mecánica indicada
evaluación de
riesgos en anteriormente y es suficiente para llevar a cabo una primera
actividades de
tiempo libre
Evaluación de riesgos por parte del Coordinador de Tiempo
(Modelo elemental) Libre.
Es, evidentemente, muy simple y sencilla de manejar.
Por ello lógicamente carece de detalle y exahustividad en la
pormenorización del análisis.
Los ejemplos que mas adelante se señalan son mucho
mas completos y suponen una ficha diferenciada para cada
actividad, mientras que este ejemplo es una tabla de análisis
en que se realiza la evaluación de cada actividad (una por
una) pero se vuelca sobre una sola tabla.

NIVELES DE RIESGO

Consecuencias
Ligeramente Extremadamente
Dañino
Dañino Dañino
D
LD ED
Baja Riesgo tolerable Riesgo moderado Riesgo moderado
B TO MO MO

Probabilidad Media Riesgo moderado Riesgo moderado Riesgo importante

M MO MO I

Alta Riesgo moderado Riesgo importante Riesgo intolerable

A MO I IN
 EVALUACIÓN DE RIESGOS EN ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE

Estimación del riesgo

Consecuencias Estimación del
Participantes Probabilidad de daño del daño
final
riesgo inicial
Nº Nombre de la Actividad. Fecha Hora Dura- Medidas preventivas exigidas
ción L E
Nº Edades Alta Media Baja D TO MO I IN TO MO I IN
D D
FICHA DE ANALISIS GENERAL DE ACTIVIDADES

Ejemplo de
metodología de La ficha que se propone puede ser un buen ejemplo de
evaluación de
riesgos en plantilla de uso ordinario para la evaluación de las actividades
actividades de
tiempo libre
por su simplicidad y la facilidad de su manejo.
(Modelo avanzado
pero simple)
Es una buena ficha de Evaluación para aquellas
actividades que generalmente no suelen conllevar un nivel alto
de riesgo en nuestros programas (que son una inmensa
mayoría) y nos ayuda a llegar a esta conclusión en la mayor
parte de las ocasiones con objetividad.

Nos va a valer para realizar el análisis en un porcentaje

elevadísimo de las actividades de nuestro programa, para
aquellas en que aplicando esta ficha nos resulte un nivel de
riesgo de cierta importancia recomiendo usar la ficha
siguiente, mas exhaustiva y completa.
 INFORME DE EVALUACIÓN DE RIESGOS EN ACTIVIDADES DE JUVENTUD Y
TIEMPO LIBRE

Código de ficha actividad nº….…/ ficha Nº.. ….

Fecha de la evaluación de la actividad:….../…./……

Ficha técnica de la actividad:

Programa del que forma parte:
de la Entidad:
Fecha de ejecución de la actividad:
Hora:
Duración prevista:
Recogida de datos que tienen incidencia en materia de seguridad:
Relativos a los Participantes:
Edades:
Número:
Experiencia previa en ese tipo de actividades (en caso de conocerse)
Actividad anterior que han realizado
Especialidades y observaciones:
Otros:
Relativos a los Responsables:
Número:
Experiencia/Formación previa en ese tipo de actividades:
Edad:
Especialidades y observaciones:
Otros:

Relativos al entorno en que se lleva a cabo la actividad:

Datos del Medio/Terreno relevantes en materia de seguridad:
Superficie o volumen:
Especialidades en materia de seguridad:
Otros:

Croquis en caso de ser necesario

Relativos a la propia actividad:

Tipología de la actividad:
Componente de Agresividad, exigencia física, competitividad:
Aspectos que inciden en la seguridad:
Principales puntos y momentos de peligro de la actividad:

Otros:
Relativos a los materiales a utilizar:
Enumeración:
Antigüedad, edad:
Cuidados especiales que requiere, mantenimiento:
Elementos que influyen en la seguridad (punzantes, abrasivos, cortantes,
tóxicos, etc..)
Otros:

Análisis de la Información en términos de seguridad:

Determinación del peligro Estimación de la severidad del daño

Aspectos a tener en cuenta: Indicadores de la gravedad en caso de
1: Focos de peligro mas relevantes producirse:
en la actividad: a) Necesidad de tratamiento sanitario
.- no
.- Si <15 dias
.- Si > 15 dias

b) Partes del cuerpo posiblemente

2: Elementos y aspectos que afectadas
pueden influir en la posibilidad de
producción del daño:
a) Número de repeticiones c) Consecuencias socio-laborales
por participante:
b) Tiempo de exposición al
peligro. d) Otros (Valoración económica del
c) Otros daño, etc..)

3:Precauciones previstas por la

Coordinación de la actividad.

Nivel de Probabilidad Estimación de Ligeramente

Peligro baja severidad del Dañino
Probabilidad Daño Dañino
Media
Probabilidad alta Extremadamente
Dañino
 DETERMINACIÓN INICIAL DEL NIVEL DE RIESGO DE LA ACTIVIDAD:
Severidad del daño
LIG. DAÑINO DAÑINO EXTREM. DAÑINO
TOLERABLE
BAJA

Moderado
Probabilidad
del daño
MEDIA o
Importante
INTOLERABLE
ALTA

INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS PARA EL RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD:

MEDIDAS PREVENTIVAS EXIGIDAS PARA MANTENER ESE NIVEL DE RIESGO COMO

MÁXIMO O REDUCIRLO:
DEBES:
a) .
b) .
c) .
d) .

NO PUEDES:
e) .
f) .
g) .
h) .

OTRAS MEDIDAS PREVENTIVAS:

Sugerencias sobre la seguridad en la actividad:
• .
• .
• .

Otras recomendaciones:
• .
• .

DETERMINACIÓN FINAL DEL NIVEL DE RIESGO DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD DE RIESGO : ___________________

ANALISIS PORMENORIZADO DE LAS ACTIVIDADES QUE LO REQUIERAN.

Ejemplo de
metodología de La ficha que se propone a continuación es mas
evaluación de
riesgos en exhaustiva y completa que la anterior y está pensada para
actividades de
tiempo libre
aquellas actividades en las que el nivel de riesgo inicial o
(Modelo avanzado y sospechado sea mayor de lo habitual.
detallado)

Se pretende con esta diferencia entre la ficha anterior y

esta que el análisis de la mayor parte de las actividades (que
no suelen conllevar un nivel de riesgo demasiado alto a priori)
no haya de ser exhaustivo ni llevar demasiado tiempo a quien
lo realice, para solo detenerse de manera detallada en
aquellas actividades que realmente lo requieran en términos
de seguridad.

INFORME DE EVALUACIÓN DE RIESGOS EN ACTIVIDADES DE

JUVENTUD Y TIEMPO LIBRE

Evaluación de riesgos de actividades de tiempo libre realizada de acuerdo al art. 39 del

DECRETO 117/2003, de 9 de octubre, por el que se regulan las líneas de promoción juvenil en
Castilla y León.

DATOS ESPECÍFICOS DE CADA ACTIVIDAD

Descripción detallada de la actividad a realizar

Fecha de ejecución de la actividad:
Hora:
Duración prevista:
Frecuencia dentro del programa:
Actividad inmediatamente anterior:
Tipología de la actividad:
Componente de Agresividad, exigencia física, competitividad:
Aspectos que inciden en la seguridad:
Focos de peligro relevantes en la actividad:
Número de veces que cada participante se va a exponer al peligro:

Otros:

Lugares donde se realizará: lugar o itinerario a seguir

Detallar: Lugar, dirección, paraje, puntos kilométricos, puntos de referencia, si es un
itinerario adjuntar croquis con referencias claras de zonas de paso y descanso, etc.

CENTRO SANITARIO MÁS CERCANO: … Centro de Salud … Hospital

LOCALIDAD:
DISTANCIA: Kms. TELÉFONO:
SISTEMA DE COMUNICACIÓN A TENER DISPONIBLE EN LA ACTIVIDAD:
… Teléfono fijo NÚMERO:
… Teléfono móvil COBERTURA: … Sí … Deficiente NÚMERO:

Usuarios participantes: aspectos a tener en cuenta

EDAD Nº DISCAPACIDAD MENORES OBSERVACIONES

total RIESGO relevantes en materia de seguridad
Nº TIPO Nº TIPO
<4 AÑOS

5A7

8 A 14

14 A 17
18 A 30

TOTAL
Formación de los participantes sobre la actividad

Con antelación al programa de actividades:

Previa al desarrollo de la actividad:

EQUIPO RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD

1. RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD:
NOMBRE TITULACIÓN ESPECIALISTA O GRADO DE
EXPERTO EN EXPERIENCIA EN ESTAS
ACTIVIDADES

MONITORES DE T.L.
NOMBRE TITULACIÓN ESPECIALISTA O GRADO DE
EXPERTO EN EXPERIENCIA EN ESTAS
ACTIVIDADES
1
2
3

MONITOR O COORDINADOR DE NIVEL

NOMBRE TITULACIÓN ESPECIALISTA O GRADO DE
EXPERTO EN EXPERIENCIA EN ESTAS
ACTIVIDADES
1
2
3

EXPERTOS EN T.L.
NOMBRE TITULACIÓN Nº GRADO DE
(MATERIA EN QUE ES EXPERTO) TÍTULO EXPERIENCIA EN ESTAS
ACTIVIDADES
1
2
3

Formación del equipo sobre la actividad concreta

Con antelación al programa de actividades:

Previa al desarrollo de la actividad:

Protocolos de ejecución a seguir en la actividad concreta

Materiales a utilizar
Equipos:

Denominación Nº Año Estado Homologación

fabricación

Materiales:

Denominación Nº Año Estado Homologación

fabricación

Herramientas: Especialmente los que influyen en la seguridad de los participantes

(punzantes, abrasivos, cortantes, tóxicos, etc..)

Denominación Nº Año Estado Homologación

fabricación
Observaciones en materia de Mantenimiento (Cuidados especiales que requiere):

Instrucciones de fabricantes a tener en cuenta:

Otros:

Datos conocidos sobre accidentes en la misma actividad y/o entidad

Datos sobre accidentes en el mismo lugar

EPIs aconsejados

Equipos de protección Colectivos aconsejados

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RIESGOS

IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS

Determinación del peligro POSIBLES PELIGROS

• Golpes
Aspectos a tener en cuenta: • Cortes
1: Focos de peligro (¿EXISTE UNA FUENTE DE DAÑO?, ¿QUIÉN • Caídas
PUEDE SER DAÑADO?¿CÓMO PUEDE OCURRIR EL DAÑO?): • Transporte
• Incendio
• Explosión
2: Elementos y aspectos que pueden influir en la posibilidad de • Inundación
producción del daño: • Intoxicación
d) Número de repeticiones por participante: • Atropamientos
e) Tiempo de exposición al peligro • Daños en ojos
f) Otros • Trastornos
musculares
3:Precauciones previstas por la Coordinación de la actividad. • Ambiente
inadecuado
• Mala iluminación
4.- Experiencia del personal: • otros
En la actividad Otras actividades
¾ CTL ………………….. …………………….
¾ MTL ………………….. …………………….
¾ CNivel ………………….. …………………….
¾ Mnivel ………………….. …………………….
¾ Experto ………………….. …………………….
¾ Participantes ………………….. …………………….

5.-Daños ocurridos en el mismo lugar/actividad

6.-Materiales (uso en la actividad, homologados, edad, etc.)

7 .-Aspectos referidos a atención y concentración

8 .-Necesidad de personal titulado en TL/complementario

Probabilidad baja
Nivel de Peligro Probabilidad Media
Probabilidad alta
SEVERIDAD DEL DAÑO

Estimación de la severidad del daño

Indicadores de la gravedad en caso de producirse:

e) Necesidad de tratamiento médico
.- no
.- Si <15 dias
.- Si > 15 dias

f) Partes del cuerpo afectadas

g) Consecuencias (patologías o enfermedades, personas afectadas,

repercusiones socio-laborales, etc.)

h) Otros (Valoración económica del daño, etc..)

LD: daños superficiales (cortes y magulladuras pequeñas)- molestias e irritación

D: quemaduras, conmociones, torceduras importantes, fracturas menores, etc.
LD: fracturas mayores, intoxicaciones, lesiones múltiples, muerte.

Ligeramente Dañino
Estimación de severidad del Daño Dañino
Extremadamente Dañino
 NIVEL DE RIESGO INICIAL ESTIMADO PARA LA ACTIVIDAD

Severidad del daño

LIG. DAÑINO DAÑINO EXTREM. DAÑINO
TOLERABLE
BAJA

Probabilidad Moderado o
MEDIA
del daño Importante
INTOLERABLE
ALTA

Nivel de riesgo inicial de la actividad:

CONCLUSIONES DE LA EVALUACIÓN DE RIESGOS

MEDIDAS PREVENTIVAS EXIGIDAS PARA MANTENER ESE NIVEL DE RIESGO COMO MÁXIMO
O REDUCIRLO:
DEBES:
a) .
b)
c)
d)
e)
f)

NO PUEDES:
a) .
b)
c) .
d) .
e) .

AUTORIZACIONES OBLIGATORIAS PARA PODER REALIZAR LA ACTIVIDAD

a) .
b)
c) .
d) .
e) .
PERSONAL OBLIGATORIO PARA PODER REALIZAR LA ACTIVIDAD
a) .
b)
c) .
d) .
e) .

MEDIDAS QUE GARANTICEN LA ACCESIBILIDAD Y ADAPTACIONES ESPECIALES

a) .
b)
c) .
d) .
e) .

OTRAS MEDIDAS PREVENTIVAS:

Sugerencias sobre la seguridad en la actividad:
• .
•
•
•
•
•
•

Medidas educativas:
• .
•
•
•
• .

Otras recomendaciones:
• .
•
•
•
• .

Nivel de riesgo final

de la actividad:
CHECK LIST DE INDICADORES DE PROBABILIDAD Y SEVERIDAD

a. Actividad a realizar. Su duración y frecuencia en el

programa.
b. Número de repeticiones de la actividad.
c. Lugar/es donde se realiza la actividad y características
(irregularidad, pendiente, humedad..)
d. Número de puntos peligrosos que debe atravesar el
participante.
e. Número de veces que pasa por ellos.
f. Carga física y de agresividad o competitividad que
conlleva la actividad.
g. Quien realiza la actividad.
h. Formación que han recibido los monitores y
coordinadores sobre la ejecución de las actividades.
i. Tipo de lesión en caso de que se de el accidente
(grado de gravedad)
j. Partes del cuerpo que se verán afectadas en caso de
accidente
k. Posibles enfermedades o patologías que el daño
puede producir
l. Valoración económica del daño.
m. Número de personas afectadas.
n. Repercusiones a nivel laboral o social
o. Tiempo de quedar apartado de las funciones sociales
o laborales
p. Tiempo de hospitalización o tratamiento.
q. Procedimientos escritos de ejecución de la actividad.
f. Equipos utilizados.
g. Herramientas manuales utilizadas.
h. Instrucciones de fabricantes para el funcionamiento y
mantenimiento de equipos.
i. Contenido y recomendaciones del etiquetado de las
sustancias utilizadas.
j. Datos relativos a accidentes en actividades de tiempo
libre: hojas de incidentes, accidentes.
k. Datos de evaluaciones de riesgos existentes, relativos a
la actividad desarrollada.
EJEMPLOS DE MEDIDAS PREVENTIVAS

9 Demarcación y limitación de terrenos para evitar la

entrada mientras se practica la actividad.
9 Prohibición de participación a personas concretas por
circunstancias (por estar por debajo de cierta edad, por
superar cierto peso o altura, por tener cierta patología,
etc..)
9 Uso de elementos o prendas preventivas (chalecos
reflectantes, luces de aviso, etc..)
9 Revisión previa de funcionamiento de equipos.
9 Prueba de la instalación por un adulto.
9 Realización de prácticas y ejercicios preventivos.
9 Dirección o supervisión por Experto
9 Materiales a estrenar para la actividad
9 Uso de vestimentas, prendas y elementos de seguridad
(Cascos, frenos, mascaras, etc..)
9 Establecimiento de vías de salida, escape y evacuación.
9 Realización de simulacros de entrenamiento de la
población.
9 Prevención/Aviso a autoridades para casos de
emergencia
9 Presencia de un profesional sanitario
9 Comunicación de protocolos de emergencia a los
participantes.
9 Balizamiento y señalización de puntos peligrosos.
9 Establecimiento de indicaciones de seguridad.
9 Charlas instructoras anteriores.
9 Examen previo de requisitos mínimos.
9 Exigencia de conocimientos específicos por los
responsables.
9 Diseño de protocolos de seguridad adecuados a la
actividad y al colectivo.
9 Disponibilidad de extintores
9 Disponibilidad de botiquines
9 Limpieza previa de la zona.
9 Etc..
PLANTILLA-FORMULARIO RESUMEN FINAL
DECALOGO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS EN LAS ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE:

1. EL OBJETIVO DE TODO ESTO NO ES OTRO QUE SALVAR

VIDAS, MINIMIZAR RIESGOS, ELIMINAR
POSIBILIDADES DE SINIESTRO O GRAVEDAD DE LA
LESIÓN EN CASO DE PRODUCIRSE. LA REGLA MÁXIMA
ES EVITAR LA PRODUCCIÓN DEL DAÑO. SI ELLO NO ES
POSIBLE MINIMIZAR SUS EFECTOS.

2. ADOPTA LAS DECISIONES CONVENIENTES TENIENDO EN

CUENTA SOBRE TODO LA SEGURIDAD DE LOS
PARTICIPANTES. LA MEJOR MEDIDA DE SEGURIDAD
ES UNA BUENA PREVISIÓN.

3. EL EVALUADOR NO PREJUZGA. UNA ACTIVIDAD SOLO ES

DE UNO U OTRO NIVEL DE RIESGO TRAS SU ANALISIS.

4. NO TE CONFORMES CON CUMPLIR EL TRAMITE

ADMINISTRATIVO, UNA NEGLIGENCIA POR TU PARTE
PUEDE COSTAR VIDAS.

5. HAZ SOLO AQUELLO QUE ESTES SEGURO DE SABER HACER

O DE TENER EL EQUIPO DE PERSONAS QUE LO SEPAN
CON SEGURIDAD. SI NO ESTAS SEGURO DE SABER
HACER ALGO CON SEGURIDAD NO LO HAGAS.

6. EDUCA CON EL EJEMPLO

7. USA LOS MEDIOS MATERIALES MAS ADAPTADOS Y

EFICACES.

8. AYUDA A GENERAR SENSACIÓN DE SEGURIDAD NO

GENERES PARANOIA NI MIEDOS EXAGERADOS.

9. PRUEBA EL CORRECTO FUNCIONAMIENTO ANTES DE

DEJAR QUE SE USE.

10. APLICA LA LEY DE MURPHY Y REVISALO TODO OTRA VEZ.