UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL

PSICOLOGIA GENERAL

SEMESTRE ACADMICO 2017-20

SLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :PSICOLOGIA GENERAL

1.2 Cdigo :HUMA-902
1.3 Ciclo de estudios :02
1.4 Crditos :2
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus :TRUJILLO
1.7 Fecha de inicio/fin :21/08/2017 al 16/12/2017
1.8 Duracin semanas :17
1.9 Prerrequisitos :Ninguno
: BALAREZO ALIAGA, ORLANDO EXEQUIEL; BECERRA
ROMERO, JESUS SAMUEL; BONILLA VALERA, SUZANNE
1.10 Profesores ELIZABETH; ELIAS ROCA, RICARDO ANTONIO; ROMERO
URIOL, MARIA ESTUARD; SALINAS CARRANZA, KARINA
LIZET;

II FUNDAMENTACIN

La asignatura de Psicologa General es de formacin general y de naturaleza terico - prctica que estudia la conducta

humana con el propsito de explicar los procesos bio-psico-social.

Se desarrolla en el segundo ciclo de estudios y est orientado a brindar al futuro profesional conocimientos bsicos y

fundamentales que le permita actuar con habilidades cognitivas, metacognitivas y volitivas sobre la conducta de la persona

humana, teniendo en cuenta su formacin cientfica, humanista y axiolgica.

III SUMILLA

La Asignatura de Psicologa General pertenece al rea de Formacin General y es de carcter tericoprctica. Tiene como

propsito que el (la), futuro(a), profesional adquiera conocimientos bsicos y fundamentales que le permitan conocerse a s

mismo y a los dems para desenvolverse satisfactoriamente en una sociedad de diversidad e interculturalidad.

Los contenidos a desarrollarse estn distribuidos en dos ejes temticos: El Primero se denomina: Fundamentos cientficos de la

psicologa, sus bases biolgicas y sus procesos psquicos del ser humano y el segundo se denomina: Procesos afectivos,

motivacionales y la personalidad como sntesis integradora del ser humano.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Al finalizar la Asignatura de Psicologa General el alumno(a), habr desarrollado las siguientes competencias:

4.1. Sustenta el carcter cientfico de la psicologa utilizando organizadores del conocimiento actuando con responsabilidad en

la presentacin de tareas.

4.2. Interpreta y describe los procesos afectivos, motivacionales de la conducta como pilares fundamentales en la vida de las

personas, proponiendo situaciones comportamentales en las que se aprecien los diferentes estados afectivos demostrando

asertividad en sus participaciones.

4.3. Explica las caractersticas, tipos y trastornos de la personalidad a travs del estudio de casos actuando con tolerancia en

las discusiones y debates.

V PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 "FUNDAMENTOS CIENTFICOS DE LA PSICOLOGA, SUS BASES BIOLGICAS Y SUS PROCESOS

PSQUICOS"

Duracin: 21/08/2017 al 14/10/2017

a. Demuestra dominio en las estrategias de su investigacin de campo.

b. Explica la evolucin histrica de la psicologa.

c. Reconoce las principales corrientes psicolgicas, conoce a sus principales exponentes, explica sus principales aportes; define

y describe los planteamientos tericos.

d. Identifica la influencia de la herencia en la conducta y es capaz de comprender el rol que ejercen adems el factor

sociocultural.

e. Comprende la influencia de los rganos de los sentidos en el comportamiento humano.

f. Describe los procesos de la percepcin y la memoria.

g. Explicar la relacin entre el pensamiento y lenguaje.

N Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

El slabo: Definicin.
Componentes.
La psicologa: Definicin.
La psicologa como ciencia:
Semana 1
Evolucin histrica y el objeto
de estudio de la
psicologa,funciones, mtodos
y tcnicas.
Estructuralismo, Psicoanlisis
Semana 2 Conductismo, Humanismo y la
teora cognoscitiva.
Socializacin del slabo.
Elabora una lnea de tiempo
considerando la evolucin y
objeto de estudio de la
psicologa.
Iniciativa y creatividad en la
Analiza los mtodos de la
propuesta de ideas.
psicologa y las tcnicas a
travs del material impreso.
Eemplifica las funciones de la
psicologa a travs de estudio
de casos..
Identifica las ideas fuerzas de
cada escuela psicolgica
elaborando un cuadro
Responsabilidad en las tareas
comparativo, destacando sus
asignadas.
representantes y los aportes
de cada una de ellas a la
psicologa.
 Bases Biolgicas:
Organizacin del sistema
nervioso; el sistema nervioso:
S. N. Central, S.N. Perifrico;
hemisferios y lbulos
cerebrales; corteza motora,
sensorial y asociativa.
Bases socioculturales:
Semana 3
Principales agentes
socioculturales y sus
manifestaciones: la familia, la
escuela, la comunidad y los
medios de comunicacin.
El ensayo: Pautas para la
elaboracin del ensayo de
psicologa general
La naturaleza de la sensacin.
Umbrales sensoriales.
Percepcin extrasensorial.
Percepcin. Organizacin
Semana 4
perceptual. Anomalas.
La atencin y la
concentracin: Definicin.
Tipos.
Definicin, principios, tipos y con su carrera profesional.
Semana 5
anomalas.
El pensar: Definicin. Producto pensamiento y lenguaje en
del pensar.
Semana 6 Pensamiento y Lenguaje:
Definicin, tipos, estructura y Omisin de la Familia
trastornos.
Justifica la organizacin de su coherencia en la estructura del
Semana 7
ensayo .
Semana 8 Evaluacin parcial.
Describe las bases biolgicas
de la psicologa humana a
travs de organizadores
grficos.
Identifica los fundamentos
s o c i o c u l t u r a l e s a t r a v s Disposicin para incorporar
historias de la vida. hbitos de puntualidad en sus
Comprende la importancia de rutinas acadmicas
la elaboracin del ensayo
como actividad de aplicacin
de los contenidos de la
psicologa en el proceso de
aprendizaje.
Analiza la naturaleza de la
sensacin y umbrales
sensoriales a travs de
lecturas. Disposicin para incorporar
Argumenta puntos de vista hbitos de puntualidad en sus
sobre los factores que influyen rutinas acadmicas .
en la percepcin y sus
anomalas mediante una
exposicin individual.
Identifica los tipos y principios
de memoria relacionndolos
.Disposicin para promover la
vivencia de la puntualidad en
Analiza las anomalas de la
sus rutinas acadmicas
memoria a travs del estudio
de casos.
Explica la relacin entre
relacin a la dinmica familiar Disposicin para incorporar
que se observa en la Obra La hbitos de puntualidad en sus
rutinas acadmicas.
Coleman en un informe
escrito.
Cumple con las exigencias de
Disposicin para incorporar
hbitos de puntualidad en sus
ensayo como avance de su
rutinas acadmicas
trabajo..
Demuestra responsabiidad y
Resuelve la prueba escrita. lealtad al rendir la pueba
escrita.

UNIDAD 02 PROCESOS AFECTIVOS, MOTIVACIONALES Y LA PERSONALIDAD COMO SNTESIS INTEGRADORA DEL

SER HUMANO

Duracin: 16/10/2017 al 16/12/2017

a. Identifica y compara los procesos, estados y tendencias afectivas.

b. Comprende las teoras de la motivacin y aprendizaje

c. Reconoce los componentes de las actitudes.

d. Explica las teoras de la inteligencia e importancia de desarrollar la inteligencia emocional y mltiple.

e. Identifica y comprende las diversas teoras de la personalidad.

f. Reconoce e identifica una conducta normal de una anormal.

g. Interpreta y discrimina los diferentes trastornos de la personalidad, a travs de estudios de casos.
N Semanas Contenidos Conceptuales
La Afectividad: Definicin. Las testimonios escritos y
emociones. Los sentimientos. personales.
Semana 9
Los estados de nimo. Las
pasiones
Motivacin: Definicin,
proceso y teora de la
motivacin: Motivo: Definicin.
Clases. Teora de las
necesidades y metas.
Semana 10
Aprendizaje: Definicin,
Teoras: teoras del
aprendizaje: Conductista,
Cognitiva y teora del
aprendizaje social .
La Inteligencia: Teoras de la
inteligencia, factores
determinantes de la
Semana 11
inteligencia. Medida de la
inteligencia y Coeficiente
Intelectual.
Las actitudes: Definicin,
Componentes,
Semana 12
manifestaciones y medicin.
Cambio de actitudes.
Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
Identifica sus distintos estados
Disposicin hacia la integridad
emocionales a travs de
y coherencia personal
Disposicin para promover la
vivencia de la puntualidad en
Participa en dinmicas
el aula
haciendo uso de un adecuado
Disposicin cooperativa e
desenvolmiento en relacin al
inclusiva
manejo de sus emociones
Participa en clase indicando
porque eligi su carrera.
Diferencia las teora de la
motivacin apoyndose del
Mdulo autoinstructivo
Describe el proceso Disposicin cooperativa e
motivacional despus de inclusiva
analizar una pelcula y lo Disposicin para incorporar
presenta en un informe escrito hbitos de puntualidad en sus
Identifica las ideas principales rutinas acadmicas.
de la informacin consultada.
Mdulo autoinstructivo sobre
teoras del aprendizaje a
traves de organizadores
visuales
Identifica a personajes ms
inteligentes del mundo para
analizar el tipo de inteligencia
que evidencian a travs de la
lectura Ranking: las 10
personas ms inteligentes del
mundo. Acompaado de la Disposicin para incorporar
historia de Beethoven como hbitos de puntualidad en sus
expresin de las inteligencias rutinas acadmicas.
mltiples. Disposicin de respeto hacia
En plenario construye el la autoria intelectual
concepto de inteligencia. Disposicin hacia la Integridad
Identifica las teoras de la y coherencia personal
inteligencia en el Mdulo
autoinstructivo
Elabora argumentos sobre la
importancia de desarrollar la
inteligencia emocional y
mltiple.
Identifica las manifestaciones
actitudinales que limitan y
favorecen las relaciones Disposicin hacia la Integridad
interpersonales a travs de la y coherencia personal
lectura: Comprensin de los Disposicin cooperativa e
conflictos tnicos y la inclusiva
violencia. Disposicin para promover la
Analiza los componentes de vivencia de la puntualidad en
las actitudes a travs en un el aula
material impreso: Mdulo
autoinstructivo

La personalidad: Definicin.
Formacin de la personalidad
teoras. Componentes: el
temperamento y el carcter.
Semana 13 Trastornos de la Personalidad:
Naturaleza de los trastornos
psicolgicos. Normalidad y
anormalidad. Principales
trastornos de la personalidad.
II Revisin del ensayo de
Semana 14
psicologa.
Presentacin y
Semana 15 sustentacin deL ENSAYO
EN LA I JORNADA.
Semana 16 Evaluacin final.
Semana 17 EXAMEN SUSTITUTORIO
Comprende las teoras de la
personalidad a travs de la
lectura: TEORA DE
PERSONALIDAD.
Explica los componentes de la
personalidad a travs de la
Demuestra responsabilidad en
observacin de las vivencias
el cumplimiento de las tareas
de los personajes de la Obra
asignadas.
Labio de liebre a travs de un
informe escrito.
Identifica las principales
caractersticas de los
trastornos en la personalidad a
travs de casos observados.
Revisa y comprende los Disposicin hacia la Integridad
conocimientos tericos de su y coherencia personal
trabajo de ensayo basado en Respeto hacia la autora
su argumentacin. intelectual
Expone su ensayo enfocando
la relevancia del contenido Disposicin de respeto hacia
elegido y dando la importancia la autora intelectual.
de la psicologa para su Demuestra responsabilidad en
desarrollo profesional y las tareas asignadas.
personal.
Demuestra honestidad en el
PRUEBA ESCRITA
desarrollo de su prueba.
EXAMEN SUSTITUTORIO EXAMEN SUSTITUTORIO

VI ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Esta asignatura se desarrollar sobre la base de:

a. Exposicin del docente sobre los alcances e importancia de los contenidos sealados en el slabo.

b. Trabajo individual y colaborativo.

c. Observacin ,anlisis y discusin de casos de puestas escnicas

d. Investigacin bibliogrfica.

e. Prctica de dinmicas.

f. Maneja organizadores de informacin.

g. Propicia situaciones problemticas para desarrollar el pensamiento crtico y dialgico para plantear posibles soluciones.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

Se har uso de:

- Pizarra y plumones - Texto gua

- Can multimedia - Separatas

- Papelgrafos - Hojas de prcticas.

- Equipo de video

VIII TCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN

FRMULA PARA EL CLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

 PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 50%*PC+50%*TP

COMPONENTES
COD DESCRIPCIN
PC PARTICIPACIN EN CLASE
TP TRABAJO PRCTICO

EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO: 50%*PC+50%*PSE

COMPONENTES
COD DESCRIPCIN
PC PARTICIPACIN EN CLASE
PSE PRESENTACIN Y SUSTENTACIN DE ENSAYO

EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE CONSEJERA

Se orientar al consejo y apoyo al alumno ante las dificultades en el Proceso Enseanza-Aprendizaje a travs de:

a) Desarrollo de una metodologa activa de estudio.

b) Empleo de estrategias y tcnicas modernas en el proceso enseanza- aprendizaje.

c) Informacin adecuada en el rea acadmica y administrativa.

d) Deteccin de dificultades en el aprendizaje mediante evaluaciones sumativas de la asignatura y su proceso de

retroalimentacin respectiva.

e) Construccin de valores, actitudes y hbitos positivos en su desempeo acadmico.

f) El Departamento Acadmico de Humanidades, brindar consejera y asesora acadmica, en el Pabelln C, tercer piso,

por un Equipo de profesionales, previa cita.

X REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

BSICA

MORRIS, CHARLES G ; MAISTO, ALBERT A.

PSICOLOGIA 2005

Ubicacin:BE - MEDICINA - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA GENERAL)

HAYES, NICKY

PSICOLOGIA 1999

Ubicacin:BE - MEDICINA - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA GENERAL)

WHITTAKER, JAMES O. ; WHITTAKER, SANDRA J

PSICOLOGIA 1985

Ubicacin:BIBLIOTECA CENTRAL - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA GENERAL)

WADE, CAROLE ; TAVRIS, CAROL

PSICOLOGIA 2003

Ubicacin:BE - MEDICINA - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA GENERAL)

BARON, ROBERT A

PSICOLOGIA 1996

Ubicacin:BIBLIOTECA CENTRAL - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA GENERAL)

DARLEY, JOHN M. ; GLUCKSBERG, SAM ; KINCHALA, RONALD, A

PSICOLOGIA 1990

Ubicacin:BIBLIOTECA CENTRAL - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA GENERAL)

LEONTIEV, A. N. ; RUBINSHTEIN, S. L ; SMIRNOV, A. A.

PSICOLOGIA 1960

Ubicacin:BIBLIOTECA CENTRAL - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA GENERAL)

PAPALIA, DIANA E. ; WENDKOS OLDS, SALLY

PSICOLOGIA 1988

Ubicacin:BIBLIOTECA CENTRAL - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA GENERAL)

COMPLEMENTARIA

BIEHLER, ROBERT F. ; SNOWMAN, JACK

PSICOLOGIA APLICADA A LA ENSEANZA 1992

Ubicacin:BIBLIOTECA CENTRAL - EDUCACION INICIAL (PSICOLOGIA Y EDUCACION)

BONILLA, L.

ESBOZOS DE PSICOLOGA GENERAL 2016

Trujillo: Editorial Universidad Privada Antenor Orrego

HERRIOT, PETER

PSICOLOGIA BASICA: MEMORIA HUMANA 1980

Ubicacin:BIBLIOTECA CENTRAL - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA GENERAL)

HURLOCK, ELIZABETH B

PSICOLOGIA DE LA ADOLESCENCIA 1994

Ubicacin:BIBLIOTECA CENTRAL - PSICOLOGIA (VARIOS)

TRIANES TORRES, MARIA VICTORIA ; GALLARDO CRUZ, JOSE ANTONIO

PSICOLOGIA DE LA EDUCACION Y DEL DESARROLLO EN CONTEXTOS ESCOLARES 2005

Ubicacin:BE - MEDICINA - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA EDUCATIVA)