UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Asignatura
DIDCTICA ESPECIAL DE LA LECTURA
Y LA ESCRITURA EN EL NIVEL INICIAL

Facilitador
Mara Mosquea

Participante
Mara Margarita Francisco Domnguez
11-0948

Fecha
15-03-2016
1. Lee y analiza dos investigaciones psicolingsticas acerca
de Cmo aprenden los nios los nios a leer y escribir?

El aprendizaje de la lectura y la escritura est estrechamente ligado al

desarrollo y aprendizaje del lenguaje. Antes de comenzar con estos procesos
los nios y nias deben tener adquirido el lenguaje hablado y realizar un uso
del mismo.

Los nios y nias presentan curiosidad por conocer los smbolos de la

escritura, lo que dicen los textos que ven.
Normalmente a partir de los 3-4 aos puede comenzarse con la construccin
del aprendizaje de los procesos de lectura y escritura, esta edad es relativa
depende del desarrollo de cada nio o nia. En esta etapa se trabajarn
habilidades previas al proceso, para favorecer su posterior dominio y
aprendizaje. El proceso de lectoescritura propiamente dicho se adquirir en
torno a los 5-6 aos. Es importante comenzar a trabajar habilidades previas
desde los 3 aos y prestar especial atencin en el momento de adquisicin
entre los 5-6 aos. Este proceso se ir desarrollando hasta llegar a su dominio
durante aos, ir ligado al desarrollo madurativo de los nios.

b. Completa un diario de doble entrada acerca de: Como

Aprenden los Nios a Leer y Escribir. Pautas para fomentar
estos aprendizajes. (Ver esquema anexo para la elaboracin
del diario).

Como Aprenden los Nios a Leer y Escribir

Orientacin Espacial. Esta habilidad -Aprovecha lo que los nios saben y

es fundamental para la escritura. Es busca su inters y curiosidad.
clave para los rdenes de las letras,
-Sirve de ejemplo, si te ven leer,
escritura de izquierda a derecha, de
querrn aprender a leer
arriba abajo.
-Ten en cuenta el ritmo de desarrollo
Lateralidad Adecuada. Antes de
madurativo de cada nio.
comenzar la escritura los nios y
nias tienen que tener definida su -Refuerza sus logros.
lateralidad.
-Apyate en dibujos.
Psicomotricidad Fina. El aprendizaje
de la escritura requiere un control -Haz que construyan el aprendizaje
manual para sujetar el lpiz y hacer de manera natural.
la presin adecuada para el trazo de
las letras.
c. Disfruta el video de Aldo y comenta en el foro acadmico
En qu etapa de apropiacin de la Lengua Escrita se
encuentra?.(pre-silbica, silbica, silbica- alfabtica,
alfabtica)
NIVEL PRESILBICO
Esta hiptesis se presenta cuando el nio no relaciona los textos con los
aspectos sonoros del habla. Comnmente, al escribir, los nios mezclan en la
misma palabra diferentes grafas como las propias letras, nmeros y pseudo-
grafas, es decir, grafas derivadas de las grafas convencionales de las letras y
los nmeros o smbolos inventados por ellos mismos. Se dice entonces que el
nio posee una conceptualizacin presilbica.
NIVEL SILBICO
Este nivel inicia cuando el nio establece las primeras relaciones sonoro-
grficas, en general, cada grafa representa una slaba, por ello es el nombre
de esta hiptesis, es decir, ha logrado una conceptualizacin silbica.
Generalmente, en este nivel el nio ya no mezcla diferentes tipos de grafa,
sino que aparecen, o en su defecto predominan muy claramente, slo las
letras.
NIVEL SILBICO-ALFABTICO
Es una transicin o espacio intermedio entre el nivel anterior y el alfabtico, el
nio empieza a asignar una letra por cada sonido, pero todava conserva
algunos conceptos del nivel silbico, por lo que an sigue agregando una letra
para algunas slabas. Entonces, el nio tiene una conceptualizacin silbico-
alfabtica.
NIVEL ALFABTICO
El nio logra establecer una clara relacin sonoro-grfica, an con la presencia
de errores grafofonticos; es decir, es consciente de que a cada sonido le
corresponde una letra. A esto se le llama conceptualizacin alfabtica.