Prevencin a la adiccin a los videojuegos en la

adolescencia temprana.

Prevencin a la adiccin a los videojuegos en la adolescencia

temprana

Michael Francisco Rodrguez Rodrguez (507784)

Raquel Jessica Sancho Abreu (378844)

Alejandrina Stephanie Ulloa Mendoza (503432)

Universidad Privada del Norte

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 Prevencin a la adiccin a los videojuegos en la
adolescencia temprana.
Prevencin a la adiccin a los videojuegos en la adolescencia temprana
1 INTRODUCCIN
Los videojuegos son los dispositivos que
actualmente ms se utilizan entre adolescentes y
jvenes (Marco y Chliz, 2014) pues esto es para
ellos una forma de salir de un ambiente el cual
para muchos no les gusta y que al jugar estos
encuentran un refugio donde pueden ser ellos
mismos sin ser juzgados. Los videojuegos son
vistos como las principales formas de ocio, esta es
crucial tanto en el establecimiento de relaciones
interpersonales (Asher y Parker, 1991) como en la
adquisicin de pautas sociales (Parker y Asher,
1987) y muchos de ellos provocan importantes
reacciones emocionales (Ravaja, Turpeinen, Saari,
Puttonen y Keltikangas, 2008). Podemos decir que
el juego llega a trascender la propia esfera
personal, para convertirse en un fenmeno cultural
(Huizinga, 1972).Marn y Parraga (2014) dicen que
los videojuegos son un gran factor de motivacin
ya que hay juegos donde se puede volver a jugar
donde se qued o donde guardo la partida, como
tambin la posibilidad de jugar online y conocer
gente de otros pases, pues estos modos de
juegos pueden albergar en una partida ms de 100
personas. El uso de esta nueva tecnologa ha
generado varios cambios en nuestros mbitos de
vida, hasta ha podido llegar a cambiarla por
completo, pero tanta es su potencialidad que hay
personas que solo buscan formas de captar la
atencin en los nios ya que estos son los ms
propensos a hacer caso, pues algunos pueden
llegar a ponerse en peligro, pues no todo es malo
tambin hay muchas formas buenas de disfrutar
esta tecnologa como aprender historia,
estrategias, tener una memoria veloz, etc.
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Pero as como hay personas que juegan en forma
casual, las personas que se dedican
profesionalmente a jugar los videojuegos, los
betatesters y los nios, adolescentes, jvenes, y
adultos que sufren de una adiccin a los
videojuegos. Entonces, Hasta qu punto se
puede considerar excesivo el jugar videojuegos?
Qu son las adicciones a los videojuegos?
Pues son preguntas difciles de responder puesto
que muchos autores tienen diferente definicin de
cada una, pues algunos lo consideran como un
uso comportamental y otros como una ventaja pero
hasta cierto punto.
Este trabajo en especial va dirigido a los
adolescentes; ya que en esta etapa son donde se
presentan ms este tipo de casos, puesto que esta
es la etapa donde se dedican a probar diferentes
cosas o sus primeras experiencias como el
consumo de drogas o una dependencia, que ms
adelante puede causar una adiccin, tambin los
adolescentes escuchan menos a sus padres y ms
a su grupo de amigos, ya que sienten que estos
los apoyan ms que sus padres. (Clara Marco,
2013)
No podemos negar que los videojuegos son una
gran ventaja en algunos casos, pero hay personas
que llegan a depender de esto pues este trabajo va
a los padres para que puedan prevenir el uso
excesivo de los videojuegos en sus hijos
adolescentes.
2 Objetivo general:
Descubrir y evitar la adiccin a los videojuegos en
la adolescencia temprana.
 Prevencin a la adiccin a los videojuegos en la
adolescencia temprana.

Bond: Phasic Emotional Responses to Violent Video

3 Objetivo especfico: Game Events. Emotion, 8, 114-120

3.1 Identificar la necesidad de juego en la

adolescencia temprana.

3.2 Determinar el dficit de las relaciones

interpersonales en la adolescencia temprana.

4 Hiptesis General

Prevencin a la adiccin a los videojuegos

en los adolescentes de 12 a 15 aos en
Lima.

5 REFERENCIAS

[1] Marco, C. & Chliz, M. (2014). Tratamiento cognitivo-

conductual de la adiccin a videojuegos de rol online:
fundamentos de propuesta de tratamiento y estudio
de caso.
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid
=S0212-97282014000100005

[2] Marn, V. & Prraga, J. M. (2014). Can videogames

be used to develop the infant stage educational
curriculum? New Approaches in Educational
Research, 3(1), 20-25.

[3] Marco, C (2013) PREVENCIN DE LA ADICCIN A

VIDEOJUEGOS: EFICACIA DE LAS TCNICAS DE
CONTROL DE LA IMPULSIVIDAD EN EL
PROGRAMA PREVTEC 3.1, 22.
http://roderic.uv.es/bitstream/handle/10550/28739/Te
sis%20Doctoral%20Prevenci%C3%B3n%20Adicci%
C3%B3n%20Videojuegos%20Marco.pdf?sequence=
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[4] Asher, S. R. y Parker, J. G. (1991). Significance of

peer relationship prob-lems in childhood. En B. H.
Schneider, G. Attili, J. Nadel y R. P.Weissberg
(Eds.),Social competence in developmental perspective.
Amsterdam: Kluver Academic Publishing.

[5]Huizinga, J. (1972). Homo ludens. Madrid: Alianza.

[6] Ravaja, N., Turpeinen, M., Saari, T., Puttonen, S. y

Keltikangas, S. (2008). The Psychophysiology of James