Ortografa

Del latn orthographia, la ortografa es el conjunto de normas que

regulan la escritura. Forma parte de la gramtica normativa ya que
establece las reglas para el uso correcto de las letras y los signos de
puntuacin.
La ortografa nace a partir de una convencin aceptada por una
comunidad lingstica para conservar la unidad de la lengua escrita. La
institucin encargada de regular estas normas suele conocerse
como Academia de la Lengua.
La razn por la cual la ortografa resulta del establecimiento de
convenciones, radica en el hecho que no siempre hay una
correspondencia unvoca entre el sonido y la grafa de un trmino. Por
otro lado, partiendo de la base que desde siempre existieron una
importante cantidad de lenguas en el mundo entero es que los criterios
utilizados para fijar las convenciones no sern los mismos para cada
lengua, por lo cual, cada una, observar el suyo propio. Por ejemplo, en
el caso del espaol, el criterio predominante a la hora de establecer las
mencionadas reglas fue el fontico, pero en lenguas como el ingls y el
francs el etimolgico ha sido el criterio empleado para fijarlas, hecho
que en realidad es la causa del porqu a veces en estos idiomas se
suscita una divergencia entre la escritura y la pronunciacin.
Las reglas de gramtica y ortografa son muy importantes a la hora
de establecer una correcta comunicacin escrita. Los errores de
ortografa pueden cambiar el sentido y el significado del mensaje que
se desea transmitir, por ello es importante tener presentes algunas
reglas bsicas.
 Todos podemos cometer algunos errores a veces, pero mejor
evitarlo teniendo presente las reglas bsicas de la ortografa.
Se emplea b en palabras terminadas en bundo, bunda, ble
y blindad: vagabundo, tremebunda, amable.
La b es usada cuando le sigue consonante: subdirector,
obstculo, blanco, bronco.
Las formas de conjugacin correspondiente a los verbos
terminados en bir, se escriben con b excepto 3: hervir,
servir, vivir.
Escribir v en palabras compuestas que empiezan con villa
o vice: vicepresidente, Villanueva.
Las voces terminadas en viro, vira, ivoro, se anotan con v:
Elvira, insectvoro.
Despus de b, d y n se escribe v. subversivo, advertencia,
investigacin.
Escribir v despus de ol: solvencia, envolver, polvareda.
Cuando las palabras empiezan con ia, ie, ua, ue, ui, llevan
h: hiato, hielo, huasteco, hule, huida.
Todas las conjugaciones del verbo haber y hacer llevan h
hube, han, habr, hecho, hace.
Cuando las palabras terminan en ancia, Ancio, enca, encio,
unca, unci, son escritas con c.
Escribir con c los sustantivos terminados en cion derivados
de palabras que acaban en do, to como relato- relacin.
Anotar s en adjetivos que terminan en osa, oso: religioso,
ambiciosa.
Escribir s en sustantivos terminados en sion, que proceden
de adjetivos terminados en so, siblee, sivo, sor: extenso,
extensin
Las palabras agudas llevan tilde o acento cuando terminan
en A, E, I, O, U, Ene o Ese; por ejemplo: aqu. Si termina en
Ese precedida por una consonante, no lleva tilde. Las
palabras graves llevan tilde cuando no terminan en A, E, I,
O U, Ene o Ese; por ejemplo: ngel. Si termina en Ese
precedida de consonante s lleva tilde, por ejemplo: cmics.
 Las palabras esdrjulas siempre llevan tilde. Las palabras
sobresdrjulas siempre llevan tilde. Las palabras
monosilbicas no llevan tilde, salvo algunas excepciones, y
los pronombres interrogativos siempre llevan tilde (qu,
cmo, cundo, dnde, quines, cules, cunto). La tilde de
los monoslabos se llama tilde diacrtica, y sirve para
diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero
tienen diferentes significados.

No existe una regla general para saber cules monoslabos

llevan tilde diacrtica, pero siempre puedes tener presentes
los ms comunes e importantes. Aqu van algunos ejemplos:

El (artculo determinante) - l (pronombre personal)

Mas (conjuncin que equivale a pero) - Ms (adverbio de
cantidad)
Tu (adjetivo posesivo) - T (pronombre personal)
Que (pronombre relativo) - Qu (pronombre interrogativo)
A veces aprendemos cosas que pueden ser importantes
pero sern completamente intiles en nuestra vida
cotidiana. En esta oportunidad se trata de seis reglas de
ortografa que te sern tiles toda la vida y deberas tener
presente cada vez que escribes, ya sea a mano o en tu
computador.
 Semntica
La Semntica (del griego semantikos, "lo que tiene significado") es la
rama de la lingstica que estudia el significado de los signos lingsticos
(smbolos, palabras o expresiones).
Ramas de la Semntica:
Semntica lingstica: trata de la codificacin y
decodificacin de los contenidos semnticos.
Semntica lgica: estudia las relaciones lgicas entre el
signo lingstico y la realidad.
Semntica cognitiva: intenta explicar por qu nos
comunicamos, y cul es el mecanismo psquico que se
establece entre hablante y oyente.
El Signo Lingstico:
El Signo Lingstico est formado por:
Significante: sonidos o letras que transmiten el contenido de
una palabra. Ejemplo: la palabra "aplauso"
Significado: imagen mental que sugiere el significante.
Ejemplo: "aplauso" sugiere muestra de satisfaccin del
espectador
Referente: es el elemento real al que se refieren Significante
y Significado. Ejemplo: el referente de "aplauso" es el
choque repetido de las palmas de las manos
Relaciones entre Significantes:
Homonimia: dos palabras son homnimas si su significante es el mismo,
es decir, estn compuestas por los mismos fonemas. Existen varios
tipos de Homonimia:
Palabras Homgrafas: tienen las mismas grafas (letras) y los
mismos sonidos. Ejemplos: Vino (bebida alcohlica) / Vino (del
verbo venir)
Palabras Homfonas: tienen los mismos sonidos pero diferentes
grafas (letras). Ejemplos: aya (criada) / haya (verbo haber) / halla
(verbo hallar)
Relaciones entre Significado y Significante:
Monosemia: cuando a un significante se corresponde un slo
significado. Por ejemplo la palabra hierro expresa un referente que
slo puede ser evocado mediante ese significante.
Polisemia: las palabras polismicas son aquellas que con un
mismo significante pueden tener diferentes significados. Ejemplo:
banco (asiento), banco (empresa financiera)
Sinonimia: dos palabras son sinnimas si tienen significados muy
parecidos pero diferente significante. Ejemplos: listo e inteligente.
Relaciones entre Significados:
Campo Semntico: conjunto de palabras que tienen un sema en
comn.
Hiperonimia e Hiponimia: un hipernimo es una palabra cuyo
significado abarca al de otras que se conocen como hipnimos.
Ejemplo: flor es hipernimo de rosa, orqudea, margarita, etc.
Antonimia: dos palabras son antnimos cuando su significado es
contrario. Ejemplo: alto y bajo, caliente y fro, blanco y negro.
Tarea 10: Oficio Interno y Externo
1.- Oficio interno
2.- Oficio Externo
Tarea 9: carta comercial
1.- De reclamo
2.- formal
3.- De pedido
Tarea 2 PARRAFOS DE NARRACION

Poema

Se trata de ser y as aprender

de todo lo que puedo tener
y no ignorar, decir la verdad;
crecer con autenticidad.

Siempre perdurar e ir ms all,

mostrar lo que yo quiero dar
dejar muy atrs el miedo de hablar,
expresarme con libertad
y tener responsabilidad.

Piedra tras piedra llegare al final

y nadie me podr parar,
mi destino es ese
y nadie lo podr cambiar.

Crecer con libertad y no tener ms,

as vivir mi vida sin miedo a fracasar,
de ahora en adelante mi vida ser as,
y nadie la podr decidir por mi
Poema: El amor

Tiene fama de impostor mentiroso traicionero

pero cuando lo sientes te hace sentir en el cielo,
te lleva hasta lo ms alto y te puede hacer volar
pero si no lo das todo, esto se puede acabar.

Todo pasa por algo y ese algo tiene una historia

no lo puedes olvidar pues se queda en la memoria,
ah donde van los recuerdos y todas las hazaas
unidos unos con otros como mismas telaraas.

No presumas de insufrible tampoco de ganador

porque es impredecible y atormentador,
lastimoso como muchos y maravilloso a la par
pero sea como sea nunca dejes de luchar.

Dalo todo al instante no te quedes con las ganas

porque el amor es as o te alejas o lo indagas,
podrs ser el ms feliz o el que ms se ha cado
lo importante es reponerse y no darse por vencido.
Tarea 11: modelos para elaborar escritos

Sentimiento

No existe un
concepto
preciso
En verdad
existe?

El
amor

El La desilusin
enamoramiento es algo fcil de
cumple con superar?
varias funciones
psicolgicas
Amar es
sinnimo de
querer?

El amor
Factores a considerar Resultados
En verdad existe? Es un sentimiento
Amar es sinnimo de querer? No existe un concepto preciso,
por lo que no se puede dar una
respuesta concisa.
La desilusin es algo fcil de Depende de la preparacin
superar? psicolgica de la persona.
Tarea . Modelos para la comunicacin
Tarea 13: Ensayos (2)
Ensayo 1.- Amor

Es una de las palabras ms temidas por los seres humanos, pues se

tiene la idea de que amar es sufrir, para otras personas la idea de amar
les causa alegra o ternura.

Pienso que el amor no es ms que un sentimiento, el cario, el afecto,

la importancia que se tiene por algo o alguien, es ser feliz, es querer que
nunca acabe ese momento especial, es darlo todo, o al menos dar lo
que se pueda hacer por aquello que te motiva, porque el amor tambin
es un sentimiento que te impulsa a seguir.

Cada quien tiene su propia opinin, su propia historia, la experiencia

con la que han vivido y con la que pueden definir el significado de sta,
podr ser muy corta puesto que consta de cuatro letras, pero es una
palabra tan larga de explicar y con la que puedes expresarte de una y
mil maneras. El amor en sus diversas formas acta dentro del ser
humano de una manera positiva o negativa de acuerdo a la situacin,
es decir, influye en cada persona dependiendo de la experiencia que
tengas, muchos han sufrido al intentar amar y llegan a arrepentirse a tal
grado de no querer volver a sentir lo mismo por alguien ms, a otros les
ha ido bien y no les causa arrepentimiento.

El amor por tanto es impredecible, puesto que si lo fuera ninguna

persona tendra opcin de salir lastimado. Para esto existen muchos
tipos de amor, se puede mencionar el amor personal, que es un amor
propio, viene de la mano con la autoestima y todo aquel afecto que te
tienes, una frase muy conocida dice que si no te amas a ti mismo, no
puedes amar a alguien ms.

Existe tambin aquel amor que es incondicional, el que no espera nada

a cambio, como por ejemplo el amor que te brinda la mam o el pap.
El amor fraterno es aquel afecto que se tiene entre hermanos o seres
cercanos a la familia sin llegar a ser el mismo padre o madre. El amor
que nace de una amistad y que se origina en la socializacin con seres
externos a la familia. Y por ltimo ese amor que no siempre nos hace
felices, es el llamado amor romntico que es el que sientes por una
persona generalmente del sexo opuesto y que te colma de satisfaccin
y de felicidad.

La palabra amor te hace pensar en muchas frases que se asocian a

sta, puede ser aquello que empieza con un sueo y termina en una
desilusin, puede estar cargado de mentiras y llegar a convertirse en
una guerra, hasta desplomarte de la nada.

Muchas veces el amor se ve mejor cuando lo ves en otra parte y no en

ti mismo, en aquellas historias que te venden finales felices y perfectos,
pero juzgar est de ms, si no lo vives t mismo, entonces no puedes
expresarlo.
El amor por tanto, no est para nada relacionado con el odio, el
desprecio o el egosmo, si llegase a existir alguno de estos sentimientos
mencionados, puede decirse que no es propiamente amor, lgicamente
sera considerado como otro sentimiento. Para amar se necesita
arriesgarse y aferrarse a lo que se cree imposible, es ser los ms felices
del mundo y dar lo mejor de uno mismo, tener confianza, dar y recibir al
mismo tiempo apoyo, es, en pocas palabras, buscar en otra parte lo que
no encuentras en ti, lo que te hace falta.

Ensayo 2.- El amor en la Adolescencia

El amor es un sentimiento que comienza a desarrollarse desde

pequeos, y aunque a esa edad no definimos un slo significado con
esta palabra sabemos que se va gestando dentro del ncleo familiar,
sea la madre o el padre, es ese el primer sentimiento de cario que
sentimos por alguien con quien compartimos nuestros das y con los
que convivimos la mayor parte del tiempo.

As con el paso del tiempo este sentimiento se va llenando de ms

conceptos y el nio puede expresarlo de mejor manera. Cuando llega a
la adolescencia es cuando empiezan a experimentar varias etapas de
amor y llega a confundirse con un gusto o simplemente cario.

Precisamente el que la adolescencia sea una etapa de trnsito hace que

la forma en la que los adolescentes vivan el amor romntico vaya
cambiando segn avanzan en esa edad.

Existe la llamada Primera adolescencia, que es cuando comienza a

aparecer el amor romntico, la mayora de los chicos y chicas lo viven
como una forma de encajar mejor en un grupo. Tener una relacin con
alguien es, generalmente, la frmula que usan chicas y chicos para
formar parte de su grupo de amigos. Y por ltimo el Final de la
adolescencia, en donde, por el contrario, cuando van pasando los aos,
el amor romntico es la va para encontrar una pareja para la vida.

El amor en la adolescencia no es nada fcil, pero con el paso del tiempo

y de las experiencias ste se va tornando en un sentimiento ms
comprensible.

Resumen
Amor
El amor es un sentimiento que expresa afecto, cario, emocin, sueos,
felicidad, confianza, apoyo, sinceridad, honestidad, respeto etc. y todo
est ligado a encontrar pequeas partes que nos faltan a uno mismo.
Es una palabra que engloba muchos tipos de afecto, puede ser haca
los padres, hermanos, tos, primos, y personas que se van conociendo
en la socializacin, y en l se encuentra la importancia que tienes hacia
ese alguien o algo. El amor es englobar un conjunto de sentimientos, de
comportamientos y de actitudes. No puede existir un sentimiento como
el odio, el rencor o el egosmo hacia alguien, el amor y estos
sentimientos no estn ligados.
Bibliografa

http://www.batanga.com/curiosidades/8827/las-6-reglas-de-oro-de-la-
ortografia-que-siempre-debes-recordar
http://definicion.de/semantica/
http://www.gramaticas.net/2011/05/la-semantica.html
http://t2.uccdn.com/images/6/3/6/img_16636_ins_3662250_600.jpg
http://www.comunicologos.com/teor%C3%ADas/modelo-de-lasswell/
INSTITUTO POLTECNICO NACIONAL UNIDAD PROFESIONAL
INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERIA Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS

Comunicacin Profesional

Profesora: Ernestina Nateras Soto

Gonzalez Bautista Daniel Martin

Secuencia 2IM22

El amor