Universidad de Buenos Aires

Facultad de Filosofa y Letras

Departamento de Geografa
Primer cuatrimestre 2014
Cdigo programa: 387

Epistemologa de la Geografa

Equipo docente: Cora Escolar

Juan Besse
Luciana Messina
Silvina Fabri

1er cuatrimestre 2014

Presentacin

El curso que proponemos ha sido trazado como una introduccin a algunos temas
fundamentales vinculados a la produccin de conocimiento en el campo de las disciplinas
sociales, a partir de los cuales pensar cuestiones que atraviesan el conjunto de las
prcticas de investigacin social en Geografa.

Con ese fin las tres primeras unidades indagan las relaciones entre la cuestin
epistemolgica y las preguntas y respuestas elaboradas por algunos representantes de la
filosofa y la historia de la ciencia, la sociologa del conocimiento y los mtodos
propugnados por la arqueologa del saber.

As, la unidad uno propone un panorama de algunas perspectivas cardinales en torno a la

nocin de epistemologa y sus relaciones recprocas con campos conexos tales como la
historia y la filosofa de la ciencia. Se trata entonces de indagar algunos aspectos de los
principales desarrollos de la epistemologa anglosajona y sus relaciones con las derivas de
dicha nocin en la denominada epistemologa francesa mediante el cristal de la pregunta
acerca de cmo dichas perspectivas incidieron o no en el planteamiento de programas
epistemolgicos propios de las disciplinas sociales.
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La unidad dos revisa aspectos y tensiones inherentes a la institucionalizacin de los estilos
epistemolgicos de validacin de la ciencia y la ciencia social a partir de algunos debates
que se dieron entre la filosofa de la ciencia y la sociologa de conocimiento. Se trata
entonces de indagar las condiciones epistmicas y polticas vinculadas a la aparicin de la
sociologa del conocimiento y los debates que suscitara su incesante aspiracin
epistemolgica.

La unidad tres revisa algunos elementos tericos que ofrecen las estrategias y los mtodos
arqueolgico y genealgico desarrollados por Foucault. Se trata entonces de explorar la
construccin de las fronteras y los criterios de delimitacin entre distintos tipos de
conocimiento cientfico mediante un examen de la historicidad de las relaciones entre
saber y ciencia.

En un segundo momento, -y a lo largo de las unidades cuatro, cinco y seis- el programa se

aboca al anlisis de las contribuciones de algunos pensadores -hoy clsicos- a la
construccin del estatuto epistmico de las ciencias sociales. A travs de un recorrido por
aspectos de la obra de Durkheim, Weber, Vidal de la Blache, Gramsci y Freud interesa
abordar cmo -en esos tiempos fundantes- dicho autores teorizaron desde cada uno de sus
quehaceres especficos la constitucin de los campos epistmicos y profesionales que
ayudaron a constituir. Tambin, importa el modo en que los autores testigo que hemos
elegido definieron la relacin de su trabajo intelectual con la ciencia y, en tal sentido,
abrieron nuevos horizontes a la nocin de cientificidad propia del campo de las ciencias
sociales.

Objetivos generales

Proveer supuestos bsicos de la teorizacin epistemolgica con el fin de generar

habilidades argumentativas consistentes y capacidades para la identificacin de
presupuestos epistemolgicos.
Contribuir a la formacin de investigadores y docentes con capacidad para formular
juicios crticos sobre problemas de investigacin terica y emprica as como tambin sobre
contenidos pedaggicos de diseos curriculares.

Programa analtico

UNIDAD 1. La nocin de epistemologa como arena de controversias e intercambios

entre la filosofa y la historia de la ciencia: elementos conceptuales de las tradiciones
francesa y anglosajona

-La confluencia de los enfoques de la filosofa de la ciencia y la historia de la ciencia en

los discursos epistemolgicos actuales. Los aportes de una epistemologa comparada: la
superacin de los presupuestos dicotmicos en el seno de la reflexin epistemolgica.
-La nocin de problema cientfico desde una perspectiva comparativa en las tradiciones
anglosajonas y francesa a travs de escritos de Popper, Kuhn, Lkatos, Bachelard y Koyr.
Alcances y limitaciones de la historia y la filosofa de la ciencia para pensar el estatuto de
cientificidad de las disciplinas sociales.

Bibliografa obligatoria
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BACHELARD, Gastn (1984) Seleccin de textos de La formacin del espritu cientfico.
Contribucin a un psicoanlisis del conocimiento objetivo, Siglo XXI editores, Mxico.
CAPEL, Horacio (1994) Factores sociales y desarrollo de la ciencia: el papel de las
comunidades cientficas. En: La Geografa hoy. Textos, historia y documentacin.
Suplementos 43, Barcelona, Abril.
ESCOLAR, Cora (2000) La investigacin en Geografa. Epistemologa de la construccin de
datos. En: Topografas de la investigacin. Mtodos, espacios y prcticas profesionales,
Eudeba, Buenos Aires.
HARVEY, David (1983) [1969] Cap. 1 Filosofa y metodologa en Geografa. En: Teoras,
leyes y modelos en Geografa, Alianza Universidad, Madrid.
KOYR, Alexandre (1991) [1963] Perspectiva de la Historia de las Ciencias. En: Estudios
de Historia del pensamiento cientfico, Siglo XXI, Mxico.
KUHN, Thomas (1978) [1962] Cap. 1, 3 y .9 En: La estructura de las revoluciones
cientficas, F.C.E., Mxico.
LAKATOS, Imre (1987) [1970] Introduccin y Captulo 1. En: Historia de la ciencia y sus
reconstrucciones racionales, Tecnos, Madrid.
MARI, Enrique (1990) Segunda Parte La epistemologa de la ciencia. Corrientes
contemporneas Cap. 4, 5, 6 y 7. En: Elementos de epistemologa comparada, Puntosur,
Buenos Aires.
POPPER, Karl (1978) [1969] La lgica de las ciencias sociales. En: Popper, Adorno et al.
La lgica de las ciencias sociales, Grijalbo, Mxico.
POPPER, Karl (1973) [1934] Cap. 1 Panorama de algunos problemas fundamentales. En:
La lgica de la investigacin cientfica, Tecnos, Madrid.

UNIDAD 2. Epistemologa y sociologa del conocimiento

Sociologa del conocimiento y epistemologa: tensiones fundantes. Los virajes hacia la

sociologa de la ciencia. Los efectos poskuhnianos. El Programa fuerte de la Sociologa del
conocimiento. La ciencia social estudia la ciencia: los enfoques etnogrficos y cualitativos
de los estudios sociales y culturales de la ciencia.

Bibliografa obligatoria
BOURDIEU, Pierre, J. C. CHAMBOREDON y J. C. PASSERON (1993) [1973] Conclusin:
Sociologa del conocimiento y epistemologa. En: El oficio de socilogo, Mxico, Siglo
XXI.
DELGADO, Juan M. (1997) Epistemologas, Epistmica y Epistemologa. En: Jess Ibez.
Teora y prctica, Madrid, Endymion.
KNORR-CETINA, Karin (1996) [1992] Comunidades cientficas o arenas transepistmicas
de investigacin?. Una crtica de los modelos cuasieconmicos de la ciencia. En: Redes.
Revista de Estudios sociales de la ciencia, N 7, Volumen 3, UNQUI, Septiembre.
LAMO de ESPINOSA, Emilio, J. M. GONZLEZ GARCA y C. TORRES ALBERO (1994) Cap. 6
Los problemas de la sociologa del conocimiento (4) Sociologa del conocimiento y
epistemologa. En: La sociologa del conocimiento y de la ciencia, Madrid, Alianza.
MERTON, Robert K. (1964) [1937] La sociologa del conocimiento. En: Horowitz, Irving
Louis (compilador) Historia y elementos de la sociologa del conocimiento, Buenos Aires,
Eudeba.
WRIGHT MILLS, C. (1964) [1963] Consecuencias metodolgicas de la sociologa del
conocimiento En: Horowitz, Irving Louis (Seleccin y compilacin), Historia y elementos
de la sociologa del conocimiento, Tomo I, Buenos Aires, Eudeba.
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UNIDAD 3. Michel Foucault. La tensin entre la arqueologa del saber y la
epistemologa e historia de la ciencia

Las categoras epistemolgicas de Michel Foucault. El concepto de episteme: un eje

terico para la explicacin de la constitucin de las ciencias humanas. Saber y ciencia.
La arqueologa del saber: positividades, disciplinas, ciencias. La funcin autor. El orden del
discurso. De la arqueologa a las estrategias genealgicas.
La Genealoga. El concepto de dispositivo. Los dispositivos de saber-poder: la inclusin de
la nocin de poder como categora explicativa en la produccin de verdad.
Usos de la obra de Michel Foucault en Geografa.

Bibliografa obligatoria

DELEUZE, Gilles (1990) [1988] Qu es un dispositivo?. En: A.A.V.V. Michel Foucault,

filsofo. Gedisa, Barcelona.
DE LA FUENTE, Lisandro y Luciana Messina (2011) Relaciones entre ciencia y saber.Bajos
fondos del saber. La arqueologa como mtodo en Michel Foucault. En: Cora Escolar y
Juan Besse (Coords.) Epistemologa fronteriza. Puntuaciones sobre teora, mtodo y
tcnica en ciencias sociales, Eudeba, Buenos Aires.
ESCOLAR, C. (2004) Pensar en/con Foucault. En: Cinta de Moebio. Revista Electrnica
de Epistemologa de Ciencias Sociales, N 20, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de
Chile, Santiago.
ESCOLAR, Cora (2011) "La teora menor, el tiempo histrico y la prctica simblica
compartida En: Cora Escolar y Juan Besse (Coords.) Epistemologa fronteriza.
Puntuaciones sobre teora, mtodo y tcnica en ciencias sociales, Eudeba, Buenos Aires.
FOUCAULT, M (1979) Curso del 7 de enero de 1976 y Curso del 14 de enero de 1976.
En: Microfsica del poder, Las Ediciones de la Piqueta, Madrid.
FOUCAULT, Michel (1980) [1976] Preguntas a Michel Foucault sobre la geografa. En:
Microfsica del poder, La Piqueta, Madrid.
FOUCAULT, Michel (1984) [1966] Cap. X Las ciencias humanas. En: Las palabras y las
cosas. Una arqueologa de las ciencias humanas. Planeta Agostini, Barcelona.
FOUCAULT, Michel (1990) [1969a] La arqueologa del saber. Siglo XXI, Mxico. Seleccin
de captulos.
FOUCAULT, Michel (1999) [1969b] Qu es un autor?. En: Michel Foucault. Entre
filosofa y literatura, Paids Bsica, Barcelona.
LECOURT, Dominique (1980) [1972] Seleccin. En: Para una crtica de la epistemologa.
Siglo XXI, Mxico.
PHILO, Carl (1992) Foucaults Geography. En: Environment and Planning D: Society and
Space, Volumen 10. (Traduccin interna de la ctedra).
MATLESS, David (1992) An occasion for geography: landscape, representation, and
Foucaults corpus. En: Environment and Planning D: Society and Space, Volumen 10.
(Traduccin interna de la ctedra).

UNIDAD 4. Emile Durkheim, Paul Vidal de la Blache y Max Weber. Ciencia y disciplinas
sociales

Emile Durkheim: el programa para una sociologa positiva. Las reglas del mtodo
sociolgico y la realidad objetiva de los hechos sociales.
Paul Vidal de la Blache: racionalidad, dominacin de la naturaleza y ciencia en los
comienzos de la geografa humana.
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Max Weber: la ciencia burguesa en busca de su cientificidad. La ciencia como vocacin y
profesin. Ciencia y universidad. Fundamentos epistemolgicos y metodolgicos de las
ciencias sociales. La teora en Weber.

Bibliografa obligatoria
AGUILAR VILLANUEVA, Luis (1989) El concepto de teora en Weber. En: Weber: la idea
de ciencia social Vol. II La innovacin, Porra editores, Mxico.
DURKHEIM, Emile (1981) [1895] Prlogo a la 1 edicin, Prlogo a la 2 edicin,
Introduccin, Cap. I Qu es un hecho social? y Conclusin. En: Las reglas del
mtodo sociolgico, Premia editora de libros s.a., Mxico D.F.
GARCA BALLESTEROS, Aurora (1983) Vidal de la Blache en la crtica al neopositivismo en
geografa. En: Anales de Geografa de la Universidad Complutense, N 3, Ed.
Universidad Complutense, Madrid.
LUIS GMEZ, Alberto (1983) La Geografa Humana: de ciencia de los lugares a ciencia
social?. En: Geocrtica, Ao VIII, Nmero 48, Revista de la Universidad de Barcelona.
VERNIK, Esteban (1996) En la librera, habla Weber-Opus 1. En: El otro Weber. Filosofa
de la vida. Ediciones Colihue, Buenos Aires.
WEBER, Max (1973) [1913] Sobre algunas categoras de la sociologa comprensiva. En:
Ensayos sobre metodologa sociolgica, Amorrortu, Bs. As.
WEBER; Max (1984) [1919] La ciencia como vocacin. En: El poltico y el cientfico,
Alianza, Madrid.
WEBER, Max (1964) Seleccin de textos. En: Economa y sociedad, FCE. Tomo I, Pags. 5-
45, 170-204.

UNIDAD 5. Antonio Gramsci. Ciencia y poltica

La ciencia revolucionaria y la formacin de los intelectuales. La figura del intelectual en el

pensamiento gramsciano. Sentido comn, religin y filosofa. La problemtica de la
hegemona: consenso, ideologa y sentido comn; la cultura popular. Prctica poltica y
conocimiento de lo social: el concepto de praxis. Filosofa poltica y epistemologa.

Bibliografa obligatoria
ALTHUSSER, Louis (1978) Nota sobre los aparatos ideolgicos de Estado. En: Nuevos
escritos, Ed. LAIA, Barcelona.
BUCI-GLUCKSMANN, Christine (1978) Seleccin de textos. En: Gramsci y el Estado, Siglo
XXI.
ESCOLAR, Cora (2000) Cap. 1 La recuperacin del Anlisis Institucional como perspectiva
Terico-metodolgica. En: Topografas de la investigacin. Mtodos, espacios y
prcticas profesionales. Eudeba, Buenos Aires.
GRAMSCI, Antonio (1975) [1948] Cap. 1 Introduccin al estudio de la filosofa y del
materialismo histrico. En: El materialismo histrico y la filosofa de Benedetto Croce,
Juan Pablos Editor, Mxico.
GRAMSCI; Antonio (1975) [1949] La formacin de los intelectuales. En: Los intelectuales
y la organizacin de la cultura, Juan Pablos Editor, Mxico.
LACLAU; Ernesto y Chantal Mouffe (1987) [1985] Mas all de la positividad de lo social:
antagonismo y hegemona. En: Hegemona y estrategia socialista, Siglo XXI, Madrid.

UNIDAD 6. Sigmund Freud. Ciencia y psicoanlisis

Las relaciones del psicoanlisis con la ciencia positivista. El psicoanlisis y el estatuto de

cientificidad. Freud y las ciencias sociales. Perspectivas y controversias acerca de las
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relaciones entre las ciencias sociales y el psicoanlisis. Psicoanlisis aplicado y
psicoanlisis en extensin. Estilos de relacin entre la geografa y el psicoanlisis.

Bibliografa obligatoria
ASSOUN, Paul-Laurent (1993) Preliminares. Por una epistemologa psicoanaltica de las
ciencias sociales. En: Freud y las ciencias sociales, Barcelona, Ediciones del Serbal, 2003.
BESSE, Juan (2010) Investigacin histrica y psicoanlisis: de la aplicacin a la extensin.
En: Omar Acha y Mauro Vallejo (editores) Inconsciente e historia despus de Freud.
Cruces entre filosofa, psicoanlisis e historiografa, Buenos Aires, Prometeo.
BESSE, Juan (2011) Excursus. El carcter referencial del psicoanlisis en tanto teora
general. En: Cora Escolar y Juan Besse (Coords.) Epistemologa fronteriza.
Puntuaciones sobre teora, mtodo y tcnica en ciencias sociales, Eudeba, Buenos Aires.
CALLARD, Felicity (2003) The taming of psychoanalysis in geography. En: Social &
Cultural Geography, Vol. 4, Nro. 3, Londres, September, pp. 295-312.
FREUD (1986) [1929] El malestar en la cultura. En: Obras completas, Tomo XXI. Buenos
Aires, Amorrortu.
FREUD, Sigmund (1986) [1927] El porvenir de una ilusin. En: Obras completas, Tomo
XXI. Buenos Aires, Amorrortu.
FREUD, Sigmund (1986) [1925] Las resistencias contra el psicoanlisis. En: Obras
completas, Tomo XIX. Buenos Aires, Amorrortu.
LACAN, Jacques (1998) [1981] Conferencia: Freud en el siglo. En: El seminario. Libro 3.
Las psicosis (1955-1956), Buenos Aires, Paids.
SIBLEY, David (2003) Geography and psychoanalysis: tensions and possibilities. En: Social
& Cultural Geography, Vol. 4, Nro. 3, Londres, September, pp. 391-399.

Modalidad docente:

El curso constar de diecisis clases terico-prcticas, en las cuales se realizarn ejercicios

de lectura y comprensin de textos con el fin de desarrollar discusiones grupales a partir
de ejes temticos y problemticos.

Modalidades de evaluacin:

La materia se regir por la normativa vigente para las asignaturas con promocin directa.

Para acceder a esta alternativa de promocin los alumnos debern reunir los siguientes
requisitos:
1. Asistencia obligatoria al 80% de las clases tericas y de las clases prcticas.
2. Aprobacin de dos exmenes parciales con nota promedio no inferior a 7.
3. Realizar un Trabajo Integrador que ser defendido en un coloquio.

C.Escolar/J.Besse