Ciencias Naturales 1 bsico

Ciencias de la Vida
1 Reconocer y observar, por medio de la exploracin, que los seres vivos crecen,
responden a estmulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire
para vivir, comparndolos con las cosas no vivas.
2 Observar y comparar animales de acuerdo a caractersticas como tamao, cubierta
corporal, estructuras de desplazamiento y hbitat, entre otras.
3 Observar e identificar, por medio de la exploracin, las estructuras principales de las
plantas: hojas, flores, tallos y races.
4 Observar y clasificar semillas, frutos, flores y tallos a partir de criterios como tamao,
forma, textura y color, entre otros.
5 Reconocer y comparar diversas plantas y animales de nuestro pas, considerando las
caractersticas observables y proponiendo medidas para su cuidado.

CUERPO HUMANO Y SALUD

6 Identificar y describir la ubicacin y la funcin de los sentidos, proponiendo medidas
para protegerlos y para prevenir situaciones de riesgo.
7 Describir, dar ejemplos y practicar hbitos de vida saludable para mantener el cuerpo
sano y prevenir enfermedades (actividad fsica, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y
alimentacin saludable, entre otros).

Ciencias Fsicas y Qumicas

8 Explorar y describir los diferentes tipos de materiales en diversos objetos,
clasificndolos segn sus propiedades (goma-flexible, plstico-impermeable) e
identificando su uso en la vida cotidiana.

9 Observar y describir los cambios que se producen en los materiales al aplicarles fuerza,
luz, calor y agua.

10 Disear instrumentos tecnolgicos simples, considerando diversos mate- riales y sus

propiedades para resolver problemas cotidianos.

Ciencias de la Tierra y el Universo

11 Describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el da y la noche, a partir de la
observacin del Sol, la Luna, las estrellas y la luminosidad del cielo, entre otras, y sus
efectos en los seres vivos y el ambiente.

12 Describir y comunicar los cambios del ciclo de las estaciones y sus efectos en los seres
vivos y el ambiente.
Ciencias Naturales 2 bsico
Ciencias de la Vida
1 Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamferos, aves, reptiles, anfibios y
peces, a partir de caractersticas como cubierta corporal, presencia de mamas y
estructuras para la respiracin, entre otras.

2 Observar, describir y clasificar, por medio de la exploracin, las caractersticas de los

animales sin columna vertebral, como insectos, arcnidos, crustceos, entre otros, y
compararlos con los vertebrados.

3 Observar y comparar las caractersticas de las etapas del ciclo de vida de distintos
animales (mamferos, aves, insectos y anfibios), relacionndolas con su hbitat.

4 Observar y comparar las caractersticas de distintos hbitat, identificando la

luminosidad, la humedad y la temperatura necesarias para la supervivencia de los
animales que habitan en l.

5 Observar e identificar algunos animales nativos que se encuentran en peligro de

extincin, as como el deterioro de su hbitat, proponiendo medidas para protegerlos.

6 Identificar y comunicar los efectos de la actividad humana sobre los animales y su

hbitat.

CUERPO HUMANO Y SALUD

7 Identificar la ubicacin y explicar la funcin de algunas partes del cuerpo que son
fundamentales para vivir: corazn, pulmones, estmago, esqueleto y msculos.

8 Explicar la importancia de la actividad fsica para el desarrollo de los msculos y el

fortalecimiento del corazn, proponiendo formas de ejercitarla e incorporarla en sus
hbitos diarios.

Ciencias Fsicas y Qumicas

9 Observar y describir, por medio de la investigacin experimental, algunas
caractersticas del agua, como:
escurrir
adaptarse a la forma del recipiente
disolver algunos slidos, como el azcar y la sal
ser transparente e inodora
evaporarse y congelarse con los cambios de temperatura

10 Identificar y comparar, por medio de la exploracin, los estados slido, lquido y

gaseoso del agua.
11 Describir el ciclo del agua en la naturaleza, reconociendo que el agua es un recurso
preciado y proponiendo acciones cotidianas para su cuidado.

Ciencias de la Tierra y el Universo

12 Reconocer y describir algunas caractersticas del tiempo atmosfrico, como
precipitaciones (lluvia, granizo, nieve), viento y temperatura ambiente, entre otras, y sus
cambios a lo largo del ao.

13 Medir algunas caractersticas del tiempo atmosfrico, construyendo y/o usando

algunos instrumentos tecnolgicos tiles para su localidad, como termmetro,
pluvimetro o veleta.

14 Describir la relacin de los cambios del tiempo atmosfrico con las estaciones del ao
y sus efectos sobre los seres vivos y el ambiente.
Ciencias Naturales 3 bsico
Ciencias de la Vida
1 Observar y describir, por medio de la investigacin experimental, las necesidades de
las plantas y su relacin con la raz, el tallo y las hojas.

2 Observar, registrar e identificar variadas plantas de nuestro pas, incluyendo vegetales

autctonos y cultivos principales a nivel nacional y regional.

3 Observar y describir algunos cambios de las plantas con flor durante su ciclo de vida
(germinacin, crecimiento, reproduccin, formacin de la flor y del fruto), reconociendo la
importancia de la polinizacin y de la dispersin de la semilla.

4 Describir la importancia de las plantas para los seres vivos, el ser humano y el
medioambiente (por ejemplo: alimentacin, aire para respirar, productos derivados,
ornamentacin, uso medicinal), proponiendo y comunicando medidas de cuidado.

5 Explicar la importancia de usar adecuadamente los recursos, proponiendo acciones y

construyendo instrumentos tecnolgicos para reutilizarlos, reducirlos y reciclarlos en la
casa y en la escuela.

CUERPO HUMANO Y SALUD

6 Clasificar los alimentos, distinguiendo sus efectos sobre la salud, y proponer hbitos
alimenticios saludables.
7 Proponer, comunicar y ejercitar buenas prcticas de higiene en la manipulacin de
alimentos para prevenir enfermedades.

Ciencias Fsicas y Qumicas

8 Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el Sol, las ampolletas y el fuego,
entre otras.

9 Investigar experimentalmente y explicar algunas caractersticas de la luz; por ejemplo:

viaja en lnea recta, se refleja, puede ser separada en colores.

10 Investigar experimentalmente y explicar las caractersticas del sonido; por ejemplo:

viaja en todas las direcciones, se absorbe o se refleja, se transmite por medio de distintos
materiales, tiene tono e intensidad.
Ciencias de la Tierra y el Universo

11 Describir las caractersticas de algunos de los componentes del Sistema Solar (Sol,
planetas, lunas, cometas y asteroides) en relacin con su tamao, localizacin, apariencia
y distancia relativa a la Tierra, entre otros.

12 Explicar, por medio de modelos, los movimientos de rotacin y traslacin,

considerando sus efectos en la Tierra.

13 Disear y construir modelos tecnolgicos para explicar eventos del Sistema Solar,
como la sucesin de las fases de la Luna y los eclipses de Luna y de Sol, entre otros.
Ciencias Naturales 4 bsico
Ciencias de la Vida
1 Reconocer, por medio de la exploracin, que un ecosistema est compuesto por
elementos vivos (animales, plantas, etc.) y no vivos (piedras, agua, tierra, etc.) que
interactan entre s.

2 Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir en los

ecosistemas en relacin con su estructura y conducta; por ejemplo: cubierta corporal,
camuflaje, tipo de hojas, hibernacin, entre otras.

3 Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identificando la funcin de los organismos

productores, consumidores y descomponedores, en diferentes ecosistemas de Chile.

4 Analizar los efectos de la actividad humana en ecosistemas de Chile, proponiendo

medidas para protegerlos (parques nacionales y vedas, entre otras).

CUERPO HUMANO Y SALUD

5 Identificar y describir, usando modelos, estructuras del sistema esqueltico y algunas
de sus funciones, como proteccin (costillas y crneo), soporte (vrtebras y columna
vertebral) y movimiento (pelvis y fmur).

6 Explicar, con apoyo de modelos, el movimiento del cuerpo, considerando la accin

coordinada de msculos, huesos, tendones y articulacin (ejemplo: brazo y pierna), y
describir los beneficios de la actividad fsica para el sistema msculo-esqueltico.

7 Identificar estructuras del sistema nervioso y describir algunas de sus funciones, como
conduccin de informacin (mdula espinal y nervios) y elaboracin y control (cerebro).

8 Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos que produce el consumo

excesivo de alcohol en la salud humana (como descoordinacin, confusin y lentitud,
entre otras).

Ciencias Fsicas y Qumicas

9 Demostrar, por medio de la investigacin experimental, que la materia tiene masa y
ocupa espacio, usando materiales del entorno.

10 Comparar los tres estados de la materia (slido, lquido y gaseoso) en relacin con
criterios como la capacidad de fluir y cambiar de forma y volumen, entre otros.
11 Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (en estados slido, lquido y
gaseoso), utilizando instrumentos y unidades de medida apropiados.

12 Demostrar, por medio de la investigacin experimental, los efectos de la aplicacin de

fuerzas sobre objetos, considerando cambios en la forma, la rapidez y la direccin del
movimiento, entre otros.

13 Identificar, por medio de la investigacin experimental, diferentes tipos de fuerzas y

sus efectos en situaciones concretas:
fuerza de roce (arrastrando objetos)
peso (fuerza de gravedad)
fuerza magntica (en imanes)

14 Disear y construir objetos tecnolgicos que usen la fuerza, para resolver problemas
cotidianos.

Ciencias de la Tierra y el Universo

15 Describir, por medio de modelos, que la Tierra tiene una estructura de capas (corteza,
manto y ncleo) con caractersticas distintivas en cuanto a su composicin, rigidez y
temperatura.

16 Explicar los cambios de la superficie de la Tierra a partir de la interaccin de sus capas

y los movimientos de las placas tectnicas (sismos, tsunamis y erupciones volcnicas).

17 Proponer medidas de prevencin y seguridad ante riesgos naturales en la escuela, la

calle y el hogar, para desarrollar una cultura preventiva.
Ciencias Naturales 5 bsico
Ciencias de la Vida
1 Reconocer y explicar que los seres vivos estn formados por una o ms clulas y que
estas se organizan en tejidos, rganos y sistemas.

2 Identificar y describir, por medio de modelos, las estructuras bsicas del sistema
digestivo (boca, esfago, estmago, hgado, intestino delgado, intestino grueso, recto y
ano) y sus funciones en la digestin, la absorcin de alimentos y la eliminacin de
desechos.

3 Explicar, por medio de modelos, la respiracin (inspiracin-espiracin- intercambio de

oxgeno y dixido de carbono), identificando las estructuras bsicas del sistema
respiratorio (nariz, trquea, bronquios, alvolos, pulmones).

4 Explicar la funcin de transporte del sistema circulatorio (sustancias alimenticias,

oxgeno y dixido de carbono), identificando sus estructuras bsicas (corazn, vasos
sanguneos y sangre).

CUERPO HUMANO Y SALUD

5 Analizar el consumo de alimento diario (variedad, tamao y frecuencia de porciones),
reconociendo los alimentos para el crecimiento, la reparacin, el desarrollo y el
movimiento del cuerpo.

6 Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos que produce el cigarrillo
(humo del tabaco) en los sistemas respiratorio y circulatorio.

7 Investigar e identificar algunos microorganismos beneficiosos y dainos para la salud

(bacterias, virus y hongos), y proponer medidas de cuidado e higiene del cuerpo.

Ciencias Fsicas y Qumicas

8 Reconocer los cambios que experimenta la energa elctrica al pasar de una forma a
otra (elctrica a calrica, sonora, lumnica, etc.) e investigar los principales aportes de
cientficos en su estudio a lo largo del tiempo.

9 Construir un circuito elctrico simple (cable, ampolleta, interruptor y pila), usarlo para
resolver problemas cotidianos y explicar su funcionamiento.
10 Observar y distinguir, por medio de la investigacin experimental, los materiales
conductores (cobre y aluminio) y aisladores (plsticos y goma) de electricidad,
relacionndolos con la manipulacin segura de artefactos tecnolgicos y circuitos
elctricos domiciliarios.

11 Explicar la importancia de la energa elctrica en la vida cotidiana y proponer medidas

para promover su ahorro y su uso responsable.

Ciencias de la Tierra y el Universo

12 Describir la distribucin del agua dulce y salada en la Tierra, considerando ocanos,

glaciares, ros y lagos, aguas subterrneas, nubes, vapor de agua, etc., y comparar sus
volmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce.

13 Analizar y describir las caractersticas de los ocanos y lagos:

variacin de temperatura, luminosidad y presin en relacin con la profundidad
diversidad de flora y fauna
movimiento de las aguas, como olas, mareas, corrientes (El Nio y
Humboldt)

14 Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la actividad humana en ocanos,

lagos, ros, glaciares, entre otros, proponiendo acciones de proteccin de las reservas
hdricas en Chile y comunicando sus resultados.
Ciencias Naturales 6 bsico
Ciencias de la Vida
1 Explicar, a partir de una investigacin experimental, los requerimientos de agua,
dixido de carbono y energa lumnica para la produccin de azcar y la liberacin de
oxgeno en la fotosntesis, comunicando sus resultados y los aportes de cientficos en este
campo a lo largo del tiempo.

2 Representar, por medio de modelos, la transferencia de energa y materia desde los

organismos fotosintticos a otros seres vivos por medio de cadenas y redes alimentarias
en diferentes ecosistemas.

3 Analizar los efectos de la actividad humana sobre las redes alimentarias.

CUERPO HUMANO Y SALUD

4 Identificar y describir las funciones de las principales estructuras del sistema
reproductor humano femenino y masculino.

5 Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en mujeres y

hombres, reconocindola como una etapa del desarrollo humano.

6 Reconocer los beneficios de realizar actividad fsica en forma regular y de cuidar la

higiene corporal en el perodo de la pubertad.
7 Investigar y comunicar los efectos nocivos de algunas drogas para la salud,
proponiendo conductas de proteccin.

Ciencias Fsicas y Qumicas

8 Explicar que la energa es necesaria para que los objetos cambien y los seres vivos
realicen sus procesos vitales, y que la mayora de los recursos energticos proviene
directa o indirectamente del Sol, dando ejemplos de ello.

9 Investigar en forma experimental la transformacin de la energa de una forma a otra,

dando ejemplos y comunicando sus conclusiones.

10 Demostrar, por medio de la investigacin experimental, que el calor fluye de un objeto

caliente a uno fro hasta que ambos alcanzan la misma temperatura.

11 Clasificar los recursos naturales energticos en no renovables y renovables y proponer

medidas para el uso responsable de la energa.
12 Explicar, a partir de modelos, que la materia est formada por partculas en
movimiento en sus estados slido, lquido y gaseoso.

13 Demostrar, mediante la investigacin experimental, los cambios de estado de la

materia, como fusin, evaporacin, ebullicin, condensacin, solidificacin y sublimacin.

14 Diferenciar entre calor y temperatura, considerando que el calor es una forma de

energa y la temperatura es la medida de lo caliente de un objeto.

15 Medir e interpretar la informacin obtenida al calentar y enfriar el agua, considerando

las transformaciones de un estado a otro.

Ciencias de la Tierra y el Universo

16 Describir las caractersticas de las capas de la Tierra (atmsfera, litsfera e hidrsfera)

que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen recursos para el ser humano, y proponer
medidas de proteccin de dichas capas.

17 Investigar experimentalmente la formacin del suelo, sus propiedades (como color,

textura y capacidad de retencin de agua) y la importancia de protegerlo de la
contaminacin, comunicando sus resultados.

18 Explicar las consecuencias de la erosin sobre la superficie de la Tierra, identificando

los agentes que la provocan, como el viento, el agua y las actividades humanas.
Ciencias Naturales 7 bsico

Unidad 1: materia y sus tomos, molculas y transformaciones fisicoqumicas

AE 01
Comprender que toda la materia est constituida por un nmero reducido de elementos
que se combinan, dando origen a la multiplicidad de sustancias conocidas.

AE 02
Describir de manera general los usos de algunos elementos qumicos, tales como cobre,
hierro, zinc, litio, aluminio, silicio y cmo se obtienen del entorno.

AE 03
Caracterizar las transformaciones fisicoqumicas de la materia.

AE 04
Formular predicciones y explicaciones acerca del comportamiento de la materia al ser
sometida a cambios o transformaciones.

AE 05
Establecer reacciones qumicas en forma balanceada, aplicando la ley de conservacin de
la materia e identificando en ellas a reactantes y productos.

AE 06
Describir la diferencia entre hiptesis y prediccin y entre resultados y conclusiones en
situaciones reales.

Unidad 2: Fuerza y movimiento: las fuerzas en la tierra y en el espacio

AE 01
Distinguir las fuerzas que actan simultneamente sobre un objeto en movimiento o en
reposo y las direcciones en que se ejercen, en casos concretos

AE 02
Describir los efectos que generan las fuerzas gravitacionales sobre cuerpos que se
encuentran cerca de la superficie de la Tierra y sobre los movimientos orbitales de
satlites y planetas

AE 03
Formular hiptesis y predicciones relacionadas con la accin de las fuerzas en estudio
AE 04
Describir en forma emprica los movimientos peridicos de objetos en el entorno usando
las nociones de perodo, amplitud y frecuencia

Unidad 3: Tierra y universo: tamao y estructura del universo

AE 01
Distinguir estructuras csmicas pequeas (asteroides, meteoritos, cometas, satlites y
planetas) y grandes (estrellas, nebulosas, galaxias o cmulos de galaxias)

AE 02
Comparar las distancias que separan a diversos cuerpos celestes, empleando unidades de
tiempo-luz, para dimensionar el tamao del Universo.

Unidad 4: Estructura y funcin de los seres vivos: Sexualidad humana, consumo de

drogas y autocuidado

AE 01
Describir las principales estructuras y funciones del sistema reproductor femenino y
masculino, las etapas del ciclo uterino y ovrico, fecundacin, desarrollo embrionario,
parto, lactancia y pubertad en el ser humano y las medidas de regulacin de la natalidad

AE 02
Identificar aspectos psicolgicos, afectivos y sociales que participan en diferentes
momentos del desarrollo reproductivo

AE 03
Describir factores de riesgo y medidas de prevencin del embarazo adolescente y las
enfermedades de transmisin sexual

AE 04
Describir factores de riesgo y medidas de prevencin relacionadas con el consumo de
drogas

AE 05
Elaborar modelos y diagramas para representar y comunicar informacin relativa a los
conceptos en estudio
Unidad 5: organismos, ambiente y sus interacciones: Ciclos biogeoqumicos e
interacciones biolgicas

AE 01
Describir de manera general los ciclos del carbono y del nitrgeno y su importancia para la
vida

AE 02
Describir interacciones de competencia, depredacin, comensalismo, mutualismo y
parasitismo entre organismos, en ecosistemas concretos

AE 03
Formular hiptesis y predicciones relacionadas con alteraciones de los ciclos
biogeoqumicos y de las interacciones biolgicas
Ciencias Naturales 8 bsico
Unidad 1: materia y sus transformaciones: modelos atmicos y Gases ideales

AE 01
Caracterizar la estructura interna de la materia, basndose en los modelos atmicos
desarrollados por los cientficos a travs del tiempo.

AE 02
Explicar que el conocimiento acumulado por la ciencia es provisorio, y que est sujeto a
cambios a partir de la obtencin de nuevas evidencias.

AE 03
Describir la utilidad del modelo atmico y de la teora atmica para explicar los procesos
de transformacin fisicoqumica de la materia.

AE 04
Explicar los fenmenos bsicos de emisin y absorcin de la luz, aplicando los modelos
atmicos pertinentes.

AE 05
Identificar las caractersticas y propiedades de los gases y las variables que inciden en su
comportamiento.
AE 06
Formular problemas relacionados con el comportamiento de los gases en diversos
fenmenos del entorno y explorar alternativas de solucin.

AE 07
Establecer las relaciones entre volumen, presin, temperatura y cantidad de sustancia en
el comportamiento de los gases, segn las leyes de Boyle, Gay-Lussac, Charles y la ley del
gas ideal.

AE 08
Interpretar la utilidad del modelo cintico para explicar fenmenos relacionados con el
comportamiento de gases y de lquidos.

AE 09
Planear y conducir una investigacin para comprobar o refutar hiptesis sobre el
comportamiento de los gases.
Unidad 2 fuerza y movimiento: fenmenos elctricos

AE 01
Explicar los fenmenos bsicos de conductividad elctrica y calrica.

AE 02
Identificar el rol que desempean las fuerzas elctricas en la estructura atmica y
molecular, as como en la electrizacin y la corriente elctrica.

AE 03
Describir algunos cambios que ha experimentado el conocimiento sobre los fenmenos
elctricos en funcin de nuevas evidencias.

Unidad 3: tierra y Universo: dinamismo del planeta tierra

AE 01
Describir de manera general el proceso cclico de formacin de las rocas, fsiles y
minerales.

AE 02
Identificar las transformaciones que ha experimentado la Tierra a travs del tiempo
geolgico.

AE 03
Explicar en trminos simples, empleando las nociones de energa, fuerza y movimiento,
fenmenos naturales como temporales, mareas, sismos, erupciones volcnicas.

AE 04
Formular problemas relacionados con los fenmenos naturales en estudio y explorar
soluciones.
Unidad 4: Estructura y funcin de los seres vivos: Estructura celular y requerimientos
nutricionales

AE 01
Describir de manera general una clula y su relacin con las funciones vitales del
organismo:
Partes de la clula animal y vegetal
Funcin de la clula
Relacin organismo-clula

AE 02
Explicar los procesos de obtencin y eliminacin de nutrientes a nivel celular y su relacin
con el funcionamiento integrado de los sistemas respiratorio, digestivo, circulatorio y
renal.

AE 03
Elaborar dietas equilibradas en relacin a los requerimientos nutricionales de las personas
y al aporte energtico diferencial de los nutrientes y su importancia para la salud.

AE 04
Formular y verificar hiptesis contrastables relacionadas con los requerimientos
nutricionales del organismo, reconociendo que una hiptesis no contrastable no es
cientfica.

Unidad 5: Organismos, ambiente y sus interacciones: Origen y evolucin de la vida

AE 01
Describir las principales teoras del origen de la vida (creacionismo, generacin
espontnea, quimiosinttica) y las evidencias que las sostienen o refutan.

AE 02
Describir el surgimiento progresivo de formas de vida a travs del tiempo geolgico, desde
las primeras manifestaciones de la vida hasta el surgimiento de la especie humana.

AE 03
Explicar el carcter provisorio del conocimiento cientfico.