Ministerio de Educacién Autora ‘Adela Flores Pérez. Patricia Paiz Blanca, Paula Rivas Vasquez. Revision General, ‘Adela Flores Pérez. Apoyo Técnico UNFPA y Cooperacién Canadiense para la lisercion del enfoque de género Disefio y Diagramacién Martha Karolyna Garcia, Fuente de Financiamiento Recursos del Tesoro, Edicion Junio 2016 © Todos los derechos son reservados al Ministerio de Educacién, de la Repablica de Nicaragua. Este Libro es propiedad del Ministerio de Educacién, MINED; se prohibe su venta, ¥ reproducci6n total o parcialPRESENTACION Estimados y estimadas estudiantes y docentes: I Ministerio del Poder Ciudadano para la Educacion, en correspondencia con la Estrategia Nacional de Educacién de nuestro Gobierno de Reconcliacion y Unidad Nacional, ‘consecuente con la necesidad de prover a los y las estudiantes el material de apoyo para ‘21 proceso educativo, presenta los Libros de Textos en las disciplinas de Lengua y Literatura, Convivencia y Civismo, Ciencias Naturales y Estudios Sociales. EI texto esta organzado en seis unidades: Valores para una convivencia pacifica, Mi familia un espacio para aprender, La escuela mi segundo hogar, Protejo el lugar donde vivimos, nicaragtiense por Gracia de Dios, MMi Comunidad es Gnica Esperamos que estos Libros de Textos constituyan una de las principales herramientas para el buen desarrollo del proceso de ensefianza aprendizaje, adecuado para que las y los estudiantes y docentes refuercen y consoliden saberes y valores, estan escritos en forma clara con lenguaje sencilo, posibiiténdole un aprendizaje contextualizado, con los ‘concestos propios de su entomo comunitario y escolar, asociando el aprendizaje con la vida, ‘promaviendo acciones en un contexto real Un aspecto importante a destacar es que estos Libros de Textos han sido elaborados y revisaos especialmente para la niftez nicaragtense por un colectivo de autores nacionales ‘con experiencia en las aulas de clases. Esta herramienta metodolégica se ha trabajado en concordancia con el Curriculo Basico de la Educacién Nicaraguiense incorporando contenidos que promueven valores cristianos, la Solidaridad, el respeto, la igualdad, la paz ya resttucién de derechos en la familia Nicaragtiense, Estos Libros de Texto se convertiran en verdaderos instrumentos pedagogicos, que contnbuiran a alcanzar las metas planteadas por nuestro gobierno asegurando el futuro de la leducacién de nuestro pais. ‘Las ylos docentes juegan un papel importante en este proceso educative y de ellos dependera el fortalecimiento de este Nuevo Modelo, que se basa en valores cristianos, practicas solidarias @ idedes socialistas, En los proximos afios estos Libros seran utlizados por otros niios y nifias, por eso es imporiante que sean tratados con carifio cuidandolos al maximo para que se conserven en. buen estado, Instamos a padres y madres de familia que sean garantes del culdo de los textos para que ssean utlizados por futuras generaciones. Ministerio de! Poder Cludadano Para la Educacién.Introduccién Apreciable estudiante: En este libro de Convivencia y Civismo de Tercer Grado, se abordan temas, que con la partcipacién docente oportuna, permiten a la nifiez formarse en un ambiente escolar, que le brinda la oportunidad de un comportamiento adecuado y el ejercicio de una democracia paricipativa como forma de vida, ademas este texto proporciona un conjunto de normas y valores que regulan la vida social y permiten a la persona integrarse positivamente a la ‘Sociedad, participando en su mejoramiento. Este texto se encuentra organizado en seis unidades: en las cuales se abordan aspectos importantes tales como: Autoestima, responsabilidad, normas de comportamiento, soldaridad, costumbres, tradiciones, identidad nacional, igualdad, derechos y responsatilidades, ceducacién val. Conia finalidad de faciitar el manejo de este libro y de obtener mayor provecho, se presentan algunos iconos, los cuales nos permiten identificar las actividades a realizar; ya se trate del trabajo en equipo, en pareja, individual, en plenario, o bien cuando es una reflexién, un comentario o simplemente un recuerde. Cada tema tiene diferentes tipos de actividades en forma interactiva, para el aprendizaje de los contenidos e ir alcanzando las competencias propuestas. Estas actividades tienen la finaldad de ejerctar las destrezas de aprendizale. Las actividades de ejercitacién que se encuentran en este libro de Convivencia y Civsmo son las siguientes: Trabajo en equipo. Son actividades de socializacion para compartir lo aprendido, con el propésito de establecer buenas relaciones humanas entre estudiantes, fomenta’ el valor del didlogo, la tolerancia y el aprendizaje colectivo. Recuerde.° ‘Son mensajes y contenidos importantes sobre el tema de cada leccién que deben tenerse presente siempre. En pareja observe. Con la observacién directa se participa activamente en la construccién del Conacimiento como resultado de analizar la realidad y reconstruiria. Se aprende a ver y ser capaz de acercarse crticamente al objeto para aprender a sentir placer y gusto por la interpretacién® comente. Es relacionar las ideas del texto con los conocimientos y con ias propias ideas que se tienen sobre el tema. Reflexione. «Es ejercitar todos los procesos del pensamiento en funcién de la comprensin & interpretacion de un fenémeno 0 hecho dado. > En plenario. __ SR Es donde se comparten fos resultados de los trabajos realizados en equipo; lo que permite escuchar argumentos de las otras personas, reflexionar acerca de ® io dicho y aceptar diferentes opiniones. Se aprende a defender las opiniones propias con argumentos adecuados y una exposicién légica y coherente. Ayia 2 desarroliarsentimientos de equipo, acttud de cortesia y espiritu de reflexion Lea de forma oral. La lectura oral desarrolla las habilidades comunicativas y la eficiencia en la actividad lectora. Por medio de ella se comprende el significado del texto, se crea habitos de reflexién, andlisis, concentracién y se desarrolla la comprensién y el pensamiento. ‘Anote en su cuadero lo que observa COrienta al estudiante a que tome notas en su cuademo de lo que onbserva en las, imagenes.iNDICE Unidad | Valores para una convivencia pacitica Normes de Cortesia, Habites de higien.. Valores para una sana convivencia.. La solidaridad, Unidad II Mi familia es un espacio para aprender Lafamila., 7 Integrantes de la familia. La unin fami ‘ Costumbres en la familia, escuela y comunidad. Padres e hijos tienen responsabilidades en la familia... La higiene y el omato en el hogar. Lugares de peligro en el hogar Medidas de seguridad en el hogar. El aherro en la familia Efemérides, Unidad Ill La escuela, mi segundo hogar Ella escuela vivimos como en familia, ‘Normas que practicamos en la escuela. Asistencia y puntualidad..... ‘Cuido fos bienes de la escuela, Personas con las que me relaciono en la escuela. Imporancia del trabajo en equipo... Lugaras de peligro en la escuela. Eviteos la violencia en la escuela... Efemérides.... RBEBRERBSSUnidad IV Protego el lugar donde vivimos La Naturaleza. cn (Cuidado de las plantas. (Cuidado de las fuentes de agua... Proteccién de todo lo que nos rodea. La prevensién, una necesidad social. Unidad V Nicaragitense por Gracia de Dios MiPatia.... El amor a la Patria. Simbolos Patrios. Simbolos Nacionales... Celebraciones del 14 y 15 de septiembre, Heroes y heroinas de nuestro pas. ‘Costumtres y tradiciones de nuestro pais. ‘Comidas,dulces, bebidastipicasdenuestropais. FiestasPatronaes. CConsttueén Politica de la Repiblica de Nicaragua. Gobierno de Nicaragua, Etemerides. Unidad VI Mi comunidad es dnica Estoy oigulloso de mi comunidad. ‘Comunidadesvecinas... Servicios Basicos.... La propiedad privada. EducaciénVial. Sefiales de transito....... Semaforos. Pago de impuestos. Glosaro. Bibliografia..Normas de cortesia 4Sebes que significa ser amabie? 4 Quién cenoce @ uns persona amable? 2Quibh puede dar un ejemplo de une Conducta cartes’? Green que ser amabie as buena? {Que ies pasa a las pereonas que no son amabiee? La amabilidad y la cortesia son cualidades r muy propias del ser humano, ser amable at significa ser digno de ser amado, lo que es un producto cultural del hombre exclusivamente, ‘Ser amable es ser carifioso, afectuoso, gentil, cortés, agradable, servicial, simpatico, incluso risuefio y gracioso. ‘También es ser atento, brindar atencién y respeto, sobre todo a los desvalidos. Sync Blernoeretenc Ei leén amable Resulta que en ura parte bien escondida de Africa habitaba un joven leén que se distingula por su gran melena color de azabache. Qué imponente era este leén tan grande y tan fuerte! Cuando rugia se escuchaba su voz a una distancia enorme en la selva, Pues, vayan a saber porqué el susodicho leén era objeto de la burta de los demas miembros de la manada, que cada vez que podian le cantaban una cancién que decia: Pobre le6n melenudo tan grande y tan forzudo no atrapa a nadie y se muere de hambre por ser un le6n amable. Esto se lo decian porque cada vez que el ledn agarraba a un animalito, enseguida con runa amabilidad exquisita le decta: "No temas amigulte, perdona que te haya agarrado, Pero estas libre y puedes seguir tu camin ‘Aquello era inaudito para los demas leones, que pensaban que con esa conducta se afectaba el prestigio de la fiereza del ledn, como rey de la selva. Pero ni modo, el leén amable siempre actuaba asi, y no lo atacaban porque como era tan fuerte, todos le tenian miedo a un zarpazo. IY hasta era vegetariano! zSaben lo que es ser vegetariano? Que solo come plantas y vegetales, mas nunca la came. {Un leén que no come a otros animales? jInaudito! Pero el leén amable era asi ‘Asi un dia en que un pajarito cansado se recosté en un arbusto, jZape! ;Qué ahi estaba el ledn! Ay, len, no me mates, no me mates por favor! No amiguito, yo no te metaré, sigue tu camino y vuela feliz. El pajaro se qued6 asombrado, porque ya se vela en el estémago del le6n, y se dijo “Paticas, digo alitas, ipa’ que te quiero! Y se fue volando admirado todavia de la amabilidad de! le6n. Otro dia, un mono se cay6 en una trampa que habian preparado los cazadores para atrapar animales, y cuando éste vio una sombra que pens6 era uno de sus amigos que venia a salvarlo, lo que aparecié fue la enorme cabeza del leén que lo miraba desde arriba Ay, lb6n, no me mates, no me mates, por favor! No, amigo mono, he venico a sacarte de tuatolladero. Y de un solo manotazo lo sacé del profundo hoyo. EI mono también‘se quedé patidifuso, y déndole un abrazo sae 7 al le6n salié disparado, con miedo que —~~~j este cambiara de idea, Una tarde, el lebn observé a un ratoncito que se le habia trabado una pata con una ralz, y cuando el ratén detecté al leén que se acercaba, empez6 a lorar:jAy, leén, no me mates, no me mates, por favor! No, ratoncito, le contest el le6n, si a lo que x vengo es a sacar tu patita de abi. oe Con tu permiso, pues puede que te duela un poco. Y de un zarpazo lo solté de la raiz_ Gracias, gracias, dijo el ratén, nunca habia visto a un animal tan amable como ti, ‘nunca lo olvidars. Y se fue también rapido, por si acaso el le6n se acordaba de quien era. Y asi, pasaron dias y dias, hasta que una buena mafiana la selva se estremecié por unos ruidos extrarios que provenian de la laguna. iEran los cazadores de leones que venian con sus jaulas, y sus perros, y sus lanzas, atrapando a todos los leones que podian!, porque la piel y la melena del leén se venden muy caras en la ciudad, ‘Asi fue que agatraron a casi toda la manada de leones, y los metieron a cada uno en tuna jaula, incluyendo al leon amable, que trato de explicarles a los guerreros que asi ho se actuaba, pero como no entendian su lenguaje, ni caso le hacian. Y como ya era bien tarde los cazadores decidieron pasar la noche en la laguna, y esperar al oiro dia Para irse con subotin. Y se pusieron a dormir sabiendo que ningun leén podia escaparse de su jaula. jOh, pobres de nosotros! lloriqueaban los leones, jde esta no nos salva nadie! {De qué te sirvié tu amabilidad y cortesia? Pronto estarés adornando la sala de una casa como nosotros. En eso un pajaro viene volando, y se posa encima de Ia jaula del leén amable, y se pone a picotear las cuerdas, de pronto aparecié un mono que con tremenda habilidad las afloja, y de inmediato un pequefo ratén que roe que te roe, acabé por romperlas. Y la puerta de la jaula se abrié de par en par. Vamos amigo leén, jhay que escapar! gritaron el pajarc, el mono y el ratén. Pero, zy mis amigos?, si se quedan los van a convertir en adomos de sala.Si ellos hubieran sido amables como ti, tendrian otros amigos que los ayudarian en tun momento como este. Pero, mira, los cazadores se despiertan! Y muy a su pesar el leén, junto co sus amigos tuvieron que poner pies (y alas) en el polvoso camino, para evitar que los malos los volvieran a atrapar. Elleén amable runca supo nada mas de los otros leones. Pero cuentan que todas las tardes se pone ¢ jugar con sus amigos, el pajaro, el mono y el raton, alos que ensefia como ser amablas con los demas. Y cuentan que en la nueva manada que se ha formado ahora cuando cantan se escucha que dicen: Bravo leén melenudo tan grande y tan forzudo se salvé de que !o ieran abrigo por ser un leén amable. Cele econ aes Por qué 30 salve ot latin de una muerte segura? Por qua le syudaron al iedn, ef mono, el ratén y e! pajarite? {Que les pas6 2 los otros foones que no fuerch amables? Neale la g2ne o set corteses y amabler leren ser coma et adn amente? u amabilidad y la cortesia con sus eee et eteOb: tra epee nas inert Si te ayudan Esouaha alos deuce eos AGRADEGE ae 2 vine con ragpete (eeetios FeLices! a Site gusta DEMUESTRALO Dar las graciasa: Ceder el asiento en el bus a las personas mayores, mujeres embarazadas, personas con alguna discapacidad motora. {L. Realice un dibujo donde se observen los buenos modales que se deben practicar €en la mesa al ingerir los alimentos. PreeHabitos de higiene Converse con su maestra, sobre que puedes hacer en la época de resfrios. Comente de qué manera se transmite la gripe y las bacterias. Diga que se debe hacer al toser. Platique con su maestra, sobre que debes hacer para evitar la transmisién de gérmenes mediante la comida compartida Practique, la forma correcta de taparse la boca con el antebrazo, al toser, al estornudar. Realice, el lavado de manos con agua y jabén hasta el codo, el enjabonado debe tardar ireinta segundos, se puede cantar una cancién corta, durante el lavado de manos. La higiene os salud y bellezaDesemos lavar las manitos. ROR Despoes de jugar. ‘Antes y después de ir al inodoro o letrina. Cea Oe uC an one ec urclant CRC ar a ey higiene es una de las mejores formas de estar saludables y bellos.Valores para una sana convivencia 2Qué son los valores? tos valores determinan los. ‘comportamientos e influyen ena relacién ‘con los demés. Estos son los que ccontribuyen en la formacion e identidad de las personas. EI Respeto pet nonencieke i El tigre y el jaball En el verano escaseaba el agua en las montafias, del departamento de Jinotega, y los animales andaban de un lado a otro en busca de agua para calmar la sed. Luego de muchas horas de caminar, un tigre y un jabs ‘mismo lugar, alas riveras del Rio Coco. legaron por distintos caminos al En cuanto se miraron frente a frente, se lanzaron rugidos de ataques, olvidandose por ‘completo de la cortesia y los buenos modales, corriendo hacia a orilla del rio con la intercién del que llegara primero, se bebiera, todo el vital iquido.Eltigre leg6 antes que el jabali, pero en cuanto llego y se disponia a beber agua, e! jaball lo alcanz6 y lo derribo de un zarpazo. Enfurectio, el felino se entrento al cerdo salvaje y los dos se trabaron en un feroz combate. Luego de un buen rato de rasgufiarse morderse mutuamente, causandose toda clase de heridas, ambas fieras se sintieron cansadas y se separaron por un momento, Entonces descubrieron que una bandada de zopilotes hambrientos, en unos arboles cercanos ‘aguardaban a que uno o los dos cayeran muertos para lanzarse a devorarios. ‘Como estaban seguros que uno 0 ambos podian morir_en el combate, porque la pelea estaba rareja, el tigre y el jaball tomaron la inteligente decisi6n de dejar de pelear pera ir a bbeber juntos agua del rio, pues al fin comprendieron que habia agua y espacio suficiente para los dos. YY desde entonces todos los animales bajan al rio a tomar agua y ellos respetan el espacio de cada uno de los animales de la montaria, 22 os 40u8 andaven buscando ol tgra y 2b fonaron los dos ankmatas ai verse frente a frente? fo para tos dos? sky a eottud correcta de los dos animales? ud da! tigre y of jeball de dejar de pelsar y o2 Eocrive el mensaje de ia lectura Dibuje fo que més fe gusto de fa lectura. Sum Be eee ec Tau edPerce El Comparierisma Erase una vez, un bosque en el que vivian muchos animalitos que siempre. estaban haciendo cosas para ivertrse. Saltaban por los érboles, jugaban al escondite y todos los affos organizaban una carrera en la que Participaban todos. Habia un ratén que era muy rapido y que siempre ganaba, ‘Ademas, el ratén no era muy humilde y algunas veces se burlaba de sus compafieros: —Tortuga, ja ver site apresuras! jQue no corres nadal Y ustedes hormigas, {Mejor quédense en casita porque en la carrera no tienen nada que hacer!Un cia, el conejo llegé muy contento al bosque: —iWViren fo que he encontrado! jLes va a encantar! —dijo a todos sacando de una bolsa un ‘monién de zapallas de colores. —iQuantas zapatiias! Para qué sirven? —preguntaron. El conejito les explicé que eran unas zapatilas mAgicas con las que podrian correr a la Velocidad de la luz en la carrera, La tortuga se puso muy contenta y en seguida eligié unas zapatias verdes a juego con su caperazén, —iQué bien! (Ahora correré tan rapido como ustedes! —dijo la tortuga igual de contentas se pusieron las hormiguitas: —Nosotras también correremos mas rapido! jAhora seré més divertido! [Nos quedarros con las amarillas!—dijeron ellas. ‘Todcs los animaiitos estaban muy entusiasmados con sus zapatilas de colores. Haba para todos, incluso para el ratén, que sin dudario un momento, también agarré las suyas: —Yome quedo con las rojas, dijo ! rat6n, con un tono muy burlén, aunque a mi no me hacen falta ningunas zapatilas porque yo siempre seré el mas rapido. ‘Todos se dieron cuenta de lo envidioso y presumido que era el ratén, pero como habia zapaiillas para todos, dejaron que eligiera sus zapatillas,Como cada arto todos organizaron una carrera para estrenar ‘sus Zapatilas. La tortuga fue con sus zapatilas verdes, las hormigas con sus zapatilas amarilas y el raton lleg6 muy disgustado ala cerrera o —ZQuién me ha quitado las zapatilas? —djo gritando a todos. 2 Nadie sabia nada de sus zapatilas, pero todos intentaron S ‘tranquilizario. g —Aver ratén, nace te ha quitado tus zapatillas. Seguro estén Por algin sitio le dijo con tono tranquilizador la tortuga. —iMentiral Sé que me las han quitado ustedes porque saben {que soy el més résido y no quieren que les gane. ‘Alos animalitos no les gusté nada la actitud del ratén porque les estaba culpando de algo due ellos no habian hecho. Entonces, todos decidieron ponerse a buscar las zapatilas para demostrar al ratén que estaba equivocado y que se estaba portando muy mal con ellos. Buscaron por todes lados, hasta que por fin el conejo encontré las zapatilas rojas del ratén. Raton, aqui estan tus zapatillas y, para que lo sepas, las tenia tu mamé ratona porque las, ‘estaba limpiando para que estuvieran perfectas para la carrera —le dijo el conejo. El ratén se puso colorado como un tomate y se avergonzé de haber culpado a todos los, animalitos del bosque. ‘Todos estaban mirandolo y finalmente fue la tortuga quien habl6 en nombre de todos: —Organizamos esta carrera cada afio para pasarlo bien. Todos tenemos cosas buenas y cosas menos buenas. ‘Td eres muy rapido y no te hacen falta unas zapatillas para correr mas, ademas nosotros no hacemos esto para competir sino para pasar un rato divertido entre todos. Aqui tienes tus Zapatilas para corer con nosotros. Esperamos que te des cuenta de que no debes burlarte de los demas ni culpar a nadie cuando no estés seguro. El raton se dio cuenta de que siempre se habia portado muy mal con todos sus compafieros. Aprendié que lo importante no era ganar sino compartir, divertirse y pasar un momento bonito, agradable, distrutando de la compariia de sus amigos. Ese dia corrieron todos y el ratén, como muestra de arrepentimiento, corrié sin sus zapatilas magicas. La verdad es que era muy rapido, pero ese dia no gané él, sino que por primera vez {gané la tortuga. Desde entonces, todos aprendieron a respetarse y valorarse unos a otros y nunca mas el rat6n se burlé de las limitaciones de los demas. Compartieron sus zapatilas mégicas y ‘hunca nadie fue ni peor ni mejor, sino que entre todo lo pasaron requetebién. r(Coen tence acu {Géme ora la actitud del rain? {Qué comarendié el ration a! final? Qu aprendieron todos los animalitos dat bosque? Dibuje lo que més te gusie doi cuente.Bee Un conejo muy trabajador, se levantaba todas las mafianas a cultivar la tierra y cada vez que recolectaba la cosecha de zanahorias y lechugas, era visitados por sus amigos del bosque, el conejo les obsequiaba sus vegetales con mucho gusto, ence El conejo se sentie muy contento de poder compartir con sus amigos las legumbres que con amor y dedicacién cultvaba, Cierto dia el conejto se sintié mal con tos, calentura, dolor en los misculos y cabeza. Fue imposible levantarse de la cama todo el dia. Como deseaba la visita de sus amigos, porque necesitaba de ellos para que le ayudaran en. su dificultad, sin embargo los ingratos amigos al enterarse de la delicada salud del conejo ROTEJO EN LUGAR DONDE VIVIMOSLa naturaleza Reallce un recorrido por la escuela y comunidad Converse con maestro sobre el nombre de le escuela y la comunidad. ramio el revortido, ce normas de comportamien ve. cbbervamos en el recorrido, ride {08 sores vivos y obje Menciona ies oa Esoride sus nombres sn dos columnas Exprese algunas de ribs norte de objetos iLa naturaleza Todo lo que te rodea constituye la naturaleza el Sol, a Luna, las estrellas, nuestro planeta Tierra, el aire, el agua, el suelo, las plantas, los animales, el ser humano y todo lo que el produce, Entre los elementos de la naturaleza existen relaciones. Esto lo aprendiste cuando comprobaste la importanca del Sol, el agua y el aire para los seres vivos. En los fenémenos de la naturaleza también ocurren cambios y transformaciones, ejemplo, de la semilla nace una nueva planta; las olas al chocar contra las rocas las transforman en ‘arena; ti mismo, {Eres igual que cuando naciste?i Reece een es I Qué elementos inlegren a naturaleza? _Por qué os importante el sol, el agua y el aire pare los seres vivos? Qué cambios observas en Ia naturaleza? 2mm eee cn Pt Pe Peet erat eon Cuidemos fa naturaleza Cuidar la naturaleza es cuidar la vida del ser humano, a pesar que todos los dias ‘vemos los motivos por los cuales es tan importante proteger nuestro ambiente, atin hay gente que se pregunta zpor qué?.. por qué debemos cuidar nuestro planeta? Es importante entonces pensar y saber que el mundo no nos pertenece, ha sido pros para que wWermey on 61 -™ Uttoomes con sabidria eso es lo que Koen tober hacer wt no deal ~ ‘También debemos proteger nuestro ambiente porque lo necesitamos. )Y mucho! Dependemos de é! para existir. Nuestro planeta nos brinda todos los recursos naturales que necesitamos. para alimentamos, construir nuestras viviendas, tener luz, transportamos, vestimos, etc. ‘Mira un segundo a tu alrededor... todo lo que ves - papel, lapiz, computadora, etc se obtiene, directa o indirectamente, del ambiente, por lo cual es importante que aseguremos la proteccién de nuestros recursos naturales. Si destruimos el ambiente estaremos perjudicando a nosotros mismos, a nuestros hijos y a ‘nuestros nietos. Cuidar el mundo es cuidamnos y esa es otra muy buena razén gno te parece? 4