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INDICE

LABORATORIO DE FSICA I
PLAN COMN DE INGENIERA

Captulo I. Medicin. Nmeros experimentales. Operaciones.

Medir 2
Sistema internacional de unidades (SI) 2
Conversin de unidades 5
Medicin Directa y Medicin Indirecta 7
Nmeros experimentales y Nmeros matemticos 7
Cifras significativas 7
Notacin cientfica 8
Orden de magnitud 12
Preguntas sobre el tema 12
Ejercicios sobre el tema 12

Captulo II. Incertidumbre en las medidas: Errores.

Incertidumbre. Errores 14
Exactitud y precisin 15
Errores Sistemticos y Errores Aleatorios 15
Estimacin del valor exacto en mediciones directas 16
Clculo del error absoluto E en mediciones directas 17
Estimacin del valor exacto en mediciones indirectas 19
Clculo del error absoluto E en mediciones indirectas 19
Discrepancia entre las medidas 20
Error relativo y error porcentual 20
Preguntas sobre el tema 22

Captulo III. Relacin entre variables. Rectificacin.

Funciones lineales 24
Mtodo de los mnimos cuadrados 25
Relaciones no lineales comunes. Rectificacin 27
Rectificacin: Clculo de cantidades 30
Preguntas sobre el tema 32
Ejercicios sobre el tema 32

Experimentos 34
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MEDICIN. NUMEROS EXPERIMENTALES. OPERACIONES.

Medir.
Es sabido que el mtodo experimental ha tenido y tiene una importancia relevante en el
desarrollo de la Fsica. En la realizacin de los experimentos se requiere cuantificar las cantidades
con que se trabaja y es all donde surge la necesidad de contar con instrumentos y procesos para
realizar las mediciones.
Medir una cantidad significa compararla con otra de su misma especie. Por ejemplo, para
medir una longitud se requiere tener definida otra longitud como patrn de medida. As por
ejemplo, en el Sistema Internacional de Medidas (SI) se ha definido el metro como unidad de
longitud. Con esta longitud, reproducida en un instrumento adecuado, como ser una regla, huincha,
flexmetro, u otro, se puede realizar la comparacin. Este proceso entrega como resultado una
cantidad acompaada de la unidad correspondiente.
Desde la antigedad se han usado distintos tipos de unidades de medida, las cuales se han
ido redefiniendo e incluso han ido desapareciendo por su falta de uso. Es as como han surgido
distintos sistemas de unidades adoptados por los pases.
Un sistema de unidades est conformado por un conjunto consistente de unidades de
medida. En l existe un conjunto bsico de unidades a partir del cual se deducen o derivan el resto
de las unidades que conforman el sistema.
Con el paso del tiempo se ha visto la necesidad de contar con un sistema nico e
internacional de unidades. Es as como, despus de un siglo y medio de esfuerzos e investigaciones
orientadas a simplificar y unificar el uso de unidades de medida, surge el Sistema Mtrico
Decimal en tiempos de la Revolucin Francesa en 1799.
Posteriormente, sobre la base del sistema mtrico decimal y de las diferentes
modificaciones que se fueron introduciendo a lo largo de los aos, la 11 Conferencia General de
Pesas y Medidas, en 1960, estableci un conjunto de recomendaciones al que se dio el nombre de
"Sistema Internacional de Unidades", cuya abreviatura internacional es "SI". El Sistema
Internacional de Unidades ha sido adoptado por la mayora de los pases y hoy constituye un
lenguaje comn en el mundo de las ciencias y la tecnologa.

Sistema Internacional de unidades: SI

El sistema mtrico modernizado es conocido como el Systme Internacional dUnits
(Sistema Internacional de Unidades), con la abreviacin internacional SI toma como base siete
unidades fundamentales, listadas en las tabla siguiente, que por convencin son consideradas
dimensionalmente independientes.
Unidades SI de las magnitudes bsicas o primarias.

Magnitud Nombre Smbolo

longitud Metro m
masa Kilogramo kg
tiempo Segundo s
temperatura termodinmica Kelvin K
intensidad de corriente elctrica Ampere A
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intensidad luminosa Candela cd
cantidad de sustancia Mol mol

Otras unidades del SI denominadas unidades derivadas, resultan de combinaciones

formadas coherentemente de las unidades fundamentales, multiplicando y dividiendo unidades
dentro del sistema sin factores numricos. Por ejemplo, el metro cbico: m3, como unidad de
volumen. El kilogramo por metro cbico: kg/m3, como unidad de densidad.

Ejemplo de unidades derivadas del SI

Magnitud Nombre Smbolo

ngulo plano radin rad
rea m2
volumen m3
velocidad m/s
densidad Kg/m3
frecuencia hertz Hz
fuerza Newton N
energa, trabajo, calor joule J
potencia watt w
carga elctrica coulomb C
diferencia de potencial volt V
temperatura Celsius C

Una tercera categora, Unidades fuera del SI comnmente aceptadas para el uso con el
SI, aunque no pertenecen al SI son aceptadas debido a su uso frecuente.
Unidades fuera del SI comnmente aceptadas para el uso con el SI
Magnitud Nombre Smbolo Equivalencia en unidades SI
tiempo minuto min 1 min = 60 s
tiempo hora h 1 h = 3 600 s
tiempo da d 1 d = 86 400 s
ngulo plano grado 1 =In / 180) rad
ngulo plano minuto 1 = (n / 10 800) rad
ngulo plano segundo 1 = (n / 648 000)rad
volumen litro L 1 L = 10-3 m3
Masa tonelada t 1 t = 103 kg

Mltiplos y submltiplos de las unidades bsicas

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Las unidades mtricas tienen mltiplos y submltiplos cuyo nombre se forma anteponiendo
prefijos al de la unidad correspondiente. As por ejemplo, al anteponer el prefijo kilo a la unidad
gramo se obtiene kilogramos (kg), 1.000 gramos. Si se antepone kilo a la palabra metro se obtiene
kilmetro (km), 1.000 metros. Si se antepone a la unidad gramo, el prefijo mili, se obtiene
miligramo (mg), la milsima parte de un gramo. Si se antepone el prefijo centi a la unidad metro se
obtiene el submltiplo centmetro. A continuacin se muestra una tabla con algunos prefijos y una
tabla con su aplicacin.
Algunos prefijos para los mltiplos de las unidades bsicas

Prefijo Factor Equivalencia Smbolo

giga 109 1.000.000.000 G
6
mega 10 1.000.000 M
kilo 103 1.000 k

hecto 102 100 h

deca 101 10 da
deci 10-1 0,1 d
-2
centi 10 0,01 c
-3
mili 10 0,001 m

Prefijo +
Nombre Smbolo
unidad bsica
kilo + metro kilmetro km
hecto + metro hectmetro hm
deca + metro decmetro dam
deci + metro decmetro dm
centi + metro centmetro cm
mili + metro milmetro mm
mili + litro mililitro ml
kilo + gramo kilogramo kg

Normas y recomendaciones acerca de la escritura de unidades.

El Comit Internacional de Pesas y Medidas formul, da algunas recomendaciones para la
escritura del nombre y del smbolo de las diferentes unidades. Se destacan algunas de ellas:
El nombre de las unidades se escribe siempre con minsculas. (Ejemplos: metro, ampere,
newton, etc.).
Los smbolos que no se derivan de un nombre propio, se utilizan con letras minsculas.
Una excepcin es el smbolo correspondiente a la unidad "litro", que es una "L" mayscula.
(Ejemplos: m, kg, s, etc.).
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Si el smbolo se deriva de un nombre propio, se utilizan letras maysculas para la primera
letra. (Ejemplos: N, J, Hz, etc.).
Los smbolos no van seguidos de puntos y no cambian en plural.
En el cuociente entre unidades se puede usar un trazo inclinado, un trazo horizontal o
potencias negativas. (Ejemplos: mediante un trazo inclinado, m/s. Mediante un trazo
horizontal ms-1).).

Conversin de unidades.
En algunos casos para realizar ciertas mediciones se dispone de instrumentos que no estn
calibrados en las unidades del SI y queremos expresar los valores obtenidos en unidades del SI En
otras ocasiones el problema es inverso. Tambin se presenta el caso en que las medidas estn
realizadas en unidades SI, pero queremos expresarlas en funcin de un mltiplo o submltiplo de
dichas unidades. Entonces, resulta necesario conocer las formas de convertir las unidades de un
sistema a otro. En algunos casos la conversin es casi inmediata y se hace en forma intuitiva, sin
embargo hay casos en que la conversin requiere de algn procedimiento. Este es el problema que
abordaremos a continuacin.
Se presentarn dos procedimientos para abordar la conversin de unidades. Obviamente
ambas formas requieren que las equivalencias entre las unidades sean conocidas.

Procedimiento por despeje y reemplazo de la unidad.

Las unidades se despejan igual que trminos algebraicos.

Ejemplo 1: Se quiere expresar 8 metros [m] en pulgadas [in].

Se sabe que: 1 in = 2.54 cm (1) y 1 m = 100 cm (2)
Buscaremos la relacin entre metros y pulgadas.
Entonces, de (1) 1 cm = 1 in/2.54. Reemplazando en (2) se tiene:
1 m = 100 x 1 in/2.54 = 39.37 in. Por lo tanto,
8 m = 8 x 39.37 in = 314.96 in, aproximadamente.

Ejemplo 2: Se quiere expresar 1 248 cm3 en dm3.

Primero se determina la relacin entre cm3 y dm3, para luego hacer el reemplazo.
Se sabe que 1 dm = 10 cm. Elevando al cubo se tiene:
1 dm3 = (10 cm)3 = 1000 cm3
Despejando 1 cm3 = 1 dm3/1000. Por lo tanto, reemplazando cm3 por su equivalente, en la
cantidad 1 248 cm3, se tiene:
1 248 cm3 = 1 248 x 1dm3/1000 = 1.248 dm3.

Procedimiento multiplicando por cuociente igual a uno.

Este procedimiento consiste en establecer, a partir de las equivalencias, un cuociente de
unidades que valga 1. Al multiplicar cualquier cantidad por este cuociente la cantidad no altera su
valor. Entonces, lo primero que se hace es, a partir de las equivalencias, establecer cuocientes igual
a 1 con las unidades involucradas.
Ejemplo 1: Expresar 50 cm en pulgadas, sabiendo que 1 in = 2.54 cm.
Los posibles cuocientes a utilizar son:
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2.54 cm l in
=1 o =1
l in 2.54 cm

Utilizando el segundo cuociente se tiene :

1 in 50
50 cm = 50 cm x = in 19.7 in
2.54 cm 2.54
Lo que se ha hecho, ha sido multiplicar 50 cm por cantidades equivalentes a 1, pero estos
unos estn expresados convenientemente de manera que se simplifican las unidades que se quieren
eliminar y quedan aquellas en que se quiere expresar el resultado. Especficamente en el ejemplo
se ha simplificado cm.

Ejemplo 2: Expresar 60 m/s en km/h, considerando que 1 km = 1000 m ; 1 h = 3600 s.

Se requiere eliminar m y que aparezca km y eliminar s y que aparezca h, entonces:
1 km 1h
=1 y = 1 , luego
1000 m 3600 s

m m 1 km 3 600 s 60 x 3 600km km
60 = 60 x x = = 216
s s 1 000 m 1h 1 000 h h
Ejemplo 3: Considerando las equivalencias siguientes:
1 l.y. = 9,461 x 1015 m; 1 pc = 3,086 x 1016 m; 1 AU = 1,496 x 1011 m.

(l.y. = ao luz, pc = prsec, AU = Unidad astronmica)

Expresar 50 Mpc en: Tm, M l.y., kAU.

Recuerde que los prefijos M = 106, T = 1012 y k = 103.

a) Entonces, procedamos a expresar 50 Mpc en Tm.
50 Mpc = 50 x 106 pc = 50 x 106 x 3,086 x 1016 m = 1,543 x 1024 m
= 1,543 x 1012 x 1012 m = 1,543 x 1012 Tm.
Lo que se hizo fue reemplazar los prefijos y la unidad por las equivalencias.
b) Expresemos 50 Mpc en M l.y.
1 l. y.
50 Mpc 50x10 6 pc 50x10 6 x 3,086 x 1016 m x 15
1,63 x10 8 l. y.
9,461x10 m
= 1,63 x 102 x 106 AU = 1,03 x 102 M l . y.
En este ejercicio se reemplazaron los prefijos por los equivalentes y se multiplic por un 1
expresado a partir de las equivalencias, pero de manera que se simplificara la unidad m y
apareciera la unidad Al. Posteriormente se separ la potencia de diez en dos factores siendo uno de
ellos equivalente al prefijo M (mega).
c) Finalmente, determinemos 50 Mpc en funcin de kAU.
1AU
50 Mpc 50 x 10 6 pc 50 x 10 6 x 3,086 x 10 6 m x 11
1,03 x 1013 AU
1,496 x 10 m

1,03 x 1010 kAU

En este ejemplo, se expres el prefijo M (mega) en potencia de diez, luego se reemplaz 1
pc en funcin de m y despus se multiplic por uno para eliminar m y a la vez apareciera UA.
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Finalmente se descompuso la potencia de diez en dos factores, donde uno de ellos es ellos
equivalente al prefijo k, que es lo que se quera obtener.

Medicin Directa y Medicin Indirecta.

Se dice que se ha realizado una medicin directa cuando se ha utilizado un instrumento
especfico para medir una cantidad. Por ejemplo, si se utiliza una huincha para medir una
longitud o bien un cronmetro para medir un intervalo de tiempo. Sin embargo, tambin, podra
medirse una longitud de una forma no directa. Por ejemplo, se puede medir la altura de un
acantilado utilizando para ello la ecuacin de cada libre que da la distancia que recorre un objeto
en cada libre en funcin del tiempo que emplea en hacerlo. En tal caso, basta cronometrar el
tiempo que emplea el objeto que se deja caer desde lo alto del acantilado y luego se reemplaza este
tiempo en la ecuacin, para as obtener la altura del acantilado. Este tipo de medicin se denomina
medicin indirecta. Es decir, una medicin indirecta es aquella en que la cantidad a medir se
obtiene midiendo otra u otras cantidades que luego se reemplazan en una frmula para
obtener la medida deseada.

Nmeros experimentales y Nmeros Matemticos.

Los nmeros experimentales son aquellos que resultan de una medicin, ya sea que sta se
haya obtenido en forma directa o indirecta. Por otra parte, hay cantidades o nmeros que no
resultan de un proceso de medicin, como por ejemplo, y 2 en la expresin m v2, que define
la energa cintica de una partcula de masa m y velocidad v. Estos tipos de nmeros, reciben el
nombre de Nmeros Matemticos. Estos ltimos, son cantidades exactas o se aproximan a una
cantidad de cifras que resulte conveniente. Ello se ver ms adelante.

Cifras Significativas.
Los nmeros experimentales siempre tienen un grado de incertidumbre o incerteza. Ello
proviene de mltiples factores, entre los cuales estn el instrumento de medida, el proceso o forma
de realizar la medicin y la definicin misma de lo que se va a medir. Esta incertidumbre limita las
cifras o guarismos con los que se expresa un nmero experimental. Las cifras que se utilizan para
expresar un nmero experimental, obtenido directa o indirectamente, y de las cuales se est
razonablemente seguro, se denominan cifras significativas. Las cifras significativas pueden ser
nmeros enteros o decimales.
Por ejemplo, al realizar una medicin con una regla graduada al milmetro, podra a lo ms
llegar a estimarse hasta las dcimas de milmetros. Si este resultado fuese 24,8 [mm], se dice que
tiene tres cifras significativas, por cuanto se estara razonablemente seguro hasta las dcimas de
milmetro. Otra forma de expresar esto es decir que el nmero es incierto en dcimas de milmetro.
Obviamente que si se utiliza un instrumento que proporciona o permite obtener hasta las milsimas
de milmetro, el resultado tendra ms cifras significativas. Por ejemplo, 24,821 [mm]. En este caso
se dice que el nmero experimental tiene cinco cifras significativas y que slo es incierto en
milsimas de milmetro.
A continuacin se dan algunos ejemplos de nmeros experimentales indicndose el nmero
de cifras significativas.
23,048 [m] : tiene 5 cifras significativas.
0,028 [s] : tiene 2 cifras significativas.
1,6 [kg] : tiene 2 cifras significativas.
1,600 [kg] : tiene 4 cifras significativas.
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Note que en primer ejemplo el cero se contabiliza como cifra significativa. No as en el
segundo ejemplo, en que los ceros bien podran obviarse utilizando potencias de diez, ya que en
este caso slo permiten indicar que la cantidad son 28 milsimas.
El tercero y cuarto ejemplos se refiere a dos nmeros que del punto de vista de las
mediciones son diferentes, por cuanto el primero de ellos no entrega informacin respecto de las
centsimas y de las milsimas de kilogramos. En cambio el segundo de ellos indica expresamente
que las centsimas y milsimas de kilogramos se midieron, y por lo mismo son significativas.
Al expresar un nmero experimental en otras unidades se debe tomar en cuenta el orden de
su incertidumbre y por lo mismo el nmero de dgitos con que debe expresarse. As, el nmero
debe ser escrito con la cantidad de cifras necesarias y suficientes para que la ltima cifra de la
derecha refleje el orden de su incertidumbre, independientemente de las unidades en que se
exprese.
Ejemplo: El nmero experimental 408,3 [m], es incierto en la dcima de metro, por lo
tanto al expresarse en otras unidades, el nmero resultante debe reflejar este
orden de incertidumbre. As:
408,3 [m] = 0,4083 [km] = 4083 x 10 [cm] = 4083 x 102 [mm].
Observe que en todos los casos el nmero experimental se ha escrito con cuatro cifras
significativas y en ellos la ltima cifra de la derecha es del orden de las dcimas de metro. Adems,
observe que se han utilizado las potencias de diez para evitar escribir ceros a la derecha que no son
del resultado de la medicin, y que por lo mismo no son significativos.
Lo anterior se generaliza con las siguientes reglas para los nmeros experimentales:
Los ceros a la derecha se escriben slo si resultan del proceso de medicin y en tal caso
se consideran cifras significativas.
Los ceros a la derecha que no son significativos deben obviarse utilizando para ello las
potencias de diez adecuadas.
Los ceros a la izquierda pueden obviarse o no con potencias de diez. En el caso que se
escriban, no se consideran cifras significativas, ya que slo permiten dar el orden de
magnitud de la cantidad.
Los ceros entre dos cifras distintas de cero son del resultado de la medicin y por ellos
son significativos.
Otros ejemplos:
0,000405 [s] tiene 3 cifras significativas.
8204,693 [km] tiene 7 cifras significativas.
30,00 [kg] tiene 4 cifras significativas.
3 x 102 [m/s] tiene 1 cifra significativa.

Notacin cientfica.
Una forma de estandarizar la escritura de los nmeros experimentales es escribirlos con una
sola cifra entera, dejando el resto como decimales. Esta forma recibe el nombre de notacin
cientfica. Para expresar un nmero en notacin cientfica se utiliza la potencia de diez adecuada.
Ejemplos:
0,000405 [s] = 4,05 x 10-4 [s].
8204,693 [km] = 8,204693 x 103 [km].
30,00 [kg] = 3,000 x 10 [kg].
2
3 x 10 [m/s] = 3 x 102 [m/s].
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Operaciones con nmeros experimentales.
Al realizar operaciones con nmeros experimentales, es indudable que el orden de la
incerteza de cada uno de ellos, que se refleja en sus cifras significativas, influya en el orden de la
incerteza del resultado. Por esta razn, el resultado debe escribirse con el nmero adecuado de
cifras significativas de manera que de cuenta o refleje este orden de incerteza.
Con el propsito de lograr lo anterior se ha llegado a establecer algunas reglas que en forma
bastante aproximada dan cuenta de ello.

Suma y resta de nmeros experimentales.

Ejemplo: Consideremos la suma de las siguientes cantidades experimentales expresadas en
[s]:
18,345 + 234,3 + 0,8294 = 253,4744 [s]
Para determinar las cifras significativas del resultado se considera que cada cantidad
experimental tiene una incertidumbre de una unidad del orden de su ltima cifra. As, la
incertidumbre de 18,345 se considera que est en la milsima y es + 0,001. La incertidumbre de
234,3 se considera en la dcima, o sea + 0,1 y la de 0,8294 se considera + 0,0001.
Lo anterior se interpreta que 18,345 representa la medida de una cantidad cuyo valor est
acotado por 18,345 + 0,001, o sea que est entre 18,344 y 18,346 segundos.
De la misma forma 234,3 representa una cantidad cuyo valor est acotado por 234,3 + 0,1 y
el tercer valor representa una cantidad acotada por 0,08294 + 0,00001. Por lo tanto, considerando
la situacin ms extrema, la suma da las tres cantidades est acotada por (18,344 + 234,2 +
0,8293) y (18,346 + 234,4 + 0,8295). O sea est acotada por las cantidades 253,4233 y 253,4355
segundos.
Al comparar la suma obtenida anteriormente, 253,4744, con las dos cotas anteriores, la
diferencia es del orden de las dcimas de segundos. Por lo tanto, la suma debe aproximarse a las
dcimas de segundos. As, la suma se escribe 253,5 [s].
Si ste procedimiento se aplica a otros casos se puede observar, que en general cumple con
la siguiente regla o criterio, que resulta ms fcil de aplicar.

Criterio 1: Al sumar o restar nmeros experimentales el resultado debe escribirse slo hasta
la cifra que refleje el mayor orden de incertidumbre presente en los nmeros a operar.
Ejemplo: Utilizaremos el mismo ejemplo anterior para aplicar la regla dada.

18,345 + 234,3 + 0,8294 = 253,4744 [s]

La cantidad 234,3 [s] presenta el mayor grado de incertidumbre, ya que es del orden de la
dcima de segundo. Por lo tanto, el resultado debe aproximarse a la dcima de segundo, o sea a
253,5 [s]. Observe que este resultado coincide con el calculado anteriormente.

En el caso que las cantidades a sumar o restar estn expresadas utilizando potencias
de diez, antes de realizar las operaciones se recomienda expresarlas con una misma potencia de
diez como factor comn, la mayor de ellas, pero sin alterar los dgitos significativos de cada
nmero. Despus de ello se procede a realizar las operaciones correspondientes aplicando el
criterio 1 establecido.
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Ejemplo: Calcule (4,8 x 10-2) + (1,391 x 10) (2,06 x 10-3)

Solucin: Entre 10-2, 10 y 10-3, la mayor potencia es 10. As, todas las cantidades se
expresan dejando como factor la potencia 10.
(0,0048 x 10) + (1,391 x 10) (0,000206 x 10)
= (0,0048 + 1,391 0,000206) x 10
= 1,396 x 10.

Multiplicacin, divisin, potenciacin, extraccin de raz.

Al efectuar multiplicaciones, divisiones, potenciaciones y extraccin de raz, tambin puede
llegar a establecerse una regla. Para ello se hacen las mismas consideraciones anteriores sobre cada
una de las cantidades experimentales a operar, en el sentido que tambin se les atribuye una
incertidumbre en su ltima cifra. Entonces, al realizar las operaciones con las cotas inferiores de
cada cantidad experimental y al hacer lo mismo con las cotas superiores, los resultados presentan
una diferencia con el clculo directo que indica cuales de las cifras del resultado obtenido
directamente, se pueden considerar realmente significativas. Al aplicar este procedimiento se
obtiene el siguiente criterio, que permite obviar las operaciones con las cotas inferiores y
superiores, y por lo mismo facilita el clculo.

Criterio 2: Al multiplicar, dividir, elevar a potencia o extraer raz de una cantidad

experimental el resultado debe expresarse con una cantidad de cifras significativas igual a la
del nmero experimental con menos cifras significativas.

Ejemplo: (2,45 x 103) x 0,001936 x (3,107) 1/2) /13,645 = 0,612729

El nmero con menos cifras significativas es 2,45 x 103, el cual tiene tres cifras
significativas. Entonces, el resultado se expresa aproximndolo a slo tres cifras significativas. Por
lo tanto queda: 0,613.

Operaciones que incluyen nmeros matemticos.

Criterio 3: Al realizar operaciones que incluyen nmeros matemticos, obviamente se

opera con ellos, pero como ellos no van acompaados de incerteza experimental, las reglas se
aplican considerando slo los nmeros experimentales.

Ejemplo: Se ha medido el dimetro de un disco CD, d = 12,0 [cm] y se desea determinar

la longitud de su contorno. Se aplica la frmula L = d.
Entonces: L = 3,141592654 x 12,0 = 37,69911185 se aproxima de acuerdo al criterio
de multiplicacin (criterio 2), pero sin considerar las cifras que tiene el nmero
matemtico . O sea, se consideran de referencia slo las tres cifras de 12,0.
As, el resultado se expresa d = 37,7 [cm], considerndose que la incertidumbre de este
resultado est en la ltima cifra, o sea es de la dcima de centmetro.
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Aproximaciones de nmeros matemticos.

En ocasiones se requiere, antes de realizar las operaciones, aproximar algn nmero
matemtico que participa en ella. En tal caso, para que la incertidumbre de la aproximacin sea
despreciable en el resultado, en relacin a las otras incertidumbres, se establece el criterio
siguiente:

Criterio 4: La aproximacin de un nmero matemtico debe hacerse de manera que

el nmero aproximado tenga a lo menos una cifra significativa ms de las que establece el
criterio respectivo para la operacin a realizar donde interviene dicho el nmero.
Ejemplo: Calcular el rea de un disco CD cuyo dimetro es d = 12,0 [cm].
A = d2/4 = 3,141592654 x (12,0)2 /4 = 3,142 x (12,0)2 /4 = 113,1 [cm].
El nmero se ha aproximado a cuatro cifras por cuanto el resultado debe tener tres cifras
significativas, que es la cantidad determinada por el nmero experimental 12,0 (criterio2).
Observe que operando con todas cifras de que tiene su calculadora se llega al mismo
resultado. Se recomienda hacer esto ltimo, ya que evita una aproximacin intermedia.
Ejemplo: A continuacin se presenta un ejemplo donde aparecen operaciones en que
deben combinarse los criterios dados anteriormente. Se ha medido el dimetro d y altura h de un
cilindro y se desea determinar el rea de su superficie. Se sabe que el rea se puede calcular
mediante la expresin: A = d2/2 + d h. Entonces, si las medidas son: d = 3,25 [cm] y h =
12,28 [cm], se tiene:
A = (3,25)2/2 + 3,25 x 12,28
La expresin numrica de la derecha es la suma de dos trminos. Primero debe aplicarse a
cada uno de estos trminos los criterios correspondientes a las operaciones a realizar, considerando
adems, que y 2 son nmeros matemticos, y luego se suman. As:
A = 16,6 + 125 = 142 [cm2]
Comentarios: En ambos trminos se aplic el criterio 2 y el criterio 3, y a continuacin para
realizar la suma entre 16,6 y 125 se aplic el criterio 1.

Aproximaciones en el clculo de promedios.

Ejemplo: Se desea determinar el promedio de las cantidades experimentales siguientes, que
corresponden a varias medidas realizadas para determinar el dimetro de un rodamiento:

D [cm] 2,314 2,315 2,313 2,314 2,313

Al calcular el promedio se obtiene el valor: 2,3138 [cm]. Valor que tiene diez milsimas de
centmetros. Como todas las medidas se han realizado slo a la milsima de centmetros se
aproxima el resultado a la milsima. Se aplica este criterio para hacer compatible el clculo con
criterios que se vern ms adelante. Entonces el resultado queda como sigue:
D = 2,314 [cm].
Para formalizar lo aplicado en el ejemplo anterior, se establece el criterio siguiente:
Criterio 5:
Al calcular el promedio de dos o ms nmeros experimentales el resultado
debe expresarse hasta la cifra que indica la o las cantidades con mayor incertidumbre.
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Orden de magnitud.
El orden de magnitud de una cantidad se define como la potencia de diez ms cercana a
dicha cantidad. A continuacin se citan algunos ejemplos en los que se indica el orden de
magnitud de ciertas cantidades.

300.000.000 = 3,00000000 x 108 es del orden de magnitud de 108.

93.000 = 9,3000 x 104 es del orden de magnitud de 105
0,00015 = 1,5 x 10-4 es del orden de magnitud de 10-4
0,0083 = 8,3 x 10-3 es del orden de magnitud de 10-2
0,05 = 5 x 10-2 es del orden de magnitud 10-2 o 10-1

Bibliografa: Si el alumno desea saber algo ms sobre el tema y dispone de tiempo para
informarse, se recomienda la siguiente bibliografa.
- D. C. Baird. Experimentacin: Una Introduccin a la teora de mediciones y al diseo
de experimentos. Pearson Educacin.
- Alan M. Portis, Hugo D. Young. Matemticas y estadsticas Berkeley physics
laboratory. Editorial Revert, S. A.

Preguntas sobre el tema.

1. Qu es medir?
2. Cul es la diferencia entre una medicin directa y una medicin indirecta? De ejemplos
diferentes a los de estos apuntes.
3. Indique cul es la diferencia entre un nmero matemtico y un nmero experimental.
4. A qu se les denomina cifras significativas?
5. Cmo se interpreta que la incertidumbre del nmero experimental 24,37 [s] sea de una
centsima de segundo?
Ejercicios sobre el tema.
1. Indique cuntas cifras significativas tiene cada uno de los siguientes nmeros
experimentales:
a) 8 ; b) 80 ; c) 8000,0 ; d) 0,08 ; e) 0,080 ; f) 808 ; g) 4,16221 h) 8,1609 ; i) 7,28; j)
9,80.
2. Realice las siguientes operaciones con nmeros experimentales y exprese el resultado con
las cifras significativas correspondientes.
a) (4 x 105) x (2,56 x 104) b) (4,6 x 10-5) (6 x 10-6) c) (5,4 x 102) + (3,2 x 10-3)
d) (4,84 x 10-5)/(2,42 x 10-7) e) 48,6 x (0,524 x 10-2)/(2,2 x 10-3).
3. Exprese en notacin cientfica las siguientes cantidades:
a) 4,59 b) 0,0035 c) 45 900 800 d) 0,0000597 e) 345 700 000 f) 0,03 x 105.
4. Cuntas cifras significativas debe aparecer en los resultados de las siguientes operaciones?
a) 5 x 0,006 b) 0,05 x (9,5 x 102) c) 100 x 6 d) 0,5/0,02 e) 0,08/(2 x 10-2).
5. El tiempo transcurrido desde que los primeros animales habitaron el mundo sobre tierra seca
es de unos 12 000 000 000 000 000 segundos. Expresar este tiempo como potencia de diez
aproximndolo a una sola cifra significativa. Cul es el orden de magnitud?
 13

6. La velocidad de propagacin de la luz en el vaco es c = 2,99774 x 105 [km/s], cul es el

orden de magnitud de esta cantidad?
7. Efecte las siguientes operaciones expresando los resultados en cifras significativas.
a) (1,29 x 105) + (7,56 x 104); b) (4,59 x 10-5) (6,02 x 10-6); c) (5,4 x 102) x (3,2 x 10-3).
8. Exprese en notacin cientfica las siguientes cantidades experimentales:
a) 45,9 b) 0,00359 c) 45 967 800 d) 0,0005976. e) 345 690 000 000 f) 0,00011 x
5
10 .
9. Cuatro personas han medido por tramos consecutivos el largo de una cuadra. Los resultados
obtenidos son: 24,8 m, 14,34 m, 51m y 70 m. Obtenga el largo de la cuadra.
10. Con el propsito de determinar el volumen de una placa rectangular se han obtenido las
medidas siguientes: largo = 30,28 cm, ancho = 17,21 cm y espesor 2,1 mm. Calcule el
volumen de la placa y exprselo en cm3.
11. La altura h y el dimetro D de un cilindro son respectivamente 10,24 cm y 7,32 cm.
D 2 h D 2
Calcule: a) Su volumen V y b) Su superficie total S Dh
4 2
12. Para determinar la densidad de una bolita de rodamiento se ha medido una vez su masa,
siendo su valor M = 42,3 [g], y nueve veces su dimetro, obtenindose las medidas que se
indican.
D[cm] 2,183 2,179 2,181 2,180 2,178 2,182 2,181 2,182 2,180
Calcule el dimetro promedio y con dicho valor y el de la masa M calcule la densidad de la
bolita utilizando la expresin: d 6 M3 , (Obs.6 y son nmeros matemticos).
D
13. Un vehculo recorre una distancia de 8,4 [km] en 11,7 minutos. Determine su rapidez media
v (aplique criterios de cifras significativas) y exprsela en [m/s].
14. En un experimento se obtiene el siguiente registro de las posiciones x de un carro para cada
instante t que indica el cronmetro.

t [s] 0,7418 0,8691 0,9743 1,0401 1,0980 1,1503 1,1884

x[m] 0,015 0,030 0,045 0,060 0,075 0,090 0,105

Calcular para cada pequeo tramo de 0,015 [m] la rapidez media del carro y
considerndola como instantnea adjudquesela a cada instante medio del intervalo
correspondiente. Anote sus resultados en una tabla de valores v/t.
15. Considere la tabla del problema anterior y calcule: a) la distancia total recorrida por el carro,
y b) La rapidez media para todo el recorrido.
14

Resultados a los ejercicios propuestos.

1.- a) 1 b) 2 c) 5 d) 1 e) 2 f) 3 g) 6 h) 5 i) 3 j) 3.
2.- a) 1x 1010 b) 4,0 x 10-5 c) 5,4 x 102 d) 200 e) 1,2 x 102 .
3.- a) 4,59 b) 3,5 x 10-3 c) 4,5900800 x 107 d) 5,97 x 10-5 e) 3,45700000 x 108 f) 3 x 103
4.- a) 1 b) 1 c) 1 d) 1 e) 1.
5.- 1 x 10 , orden de magnitud 1016 [s].
16

6.- 105 [km/s].

7.- a) 2,05 x 105 b) 3,99 x 10-5 c) 1,7.
8.- a) 4,59 x 10; b) 3,59 x 10-3 ; c) 4,5967800 x 107; d) 5,976 x 10-4; e) 3,45690000000 x 1011
f) 1,1 x 10.
9.- 160 [m].
10.- 11 x 10 [cm3].
11.- a) 431 [cm3] b) 319 [cm2].
12.- D promedio = 2,181 [cm] y d = 7,79 [g/cm3].
13.- 12 [m/s].
14.-
t [s] 0,8054 0.9217 1,0072 1,0691 1,1242 1,1694
v [m/s] 0,12 0,14 0,23 0,26 0,29 0,39

15.- a) 0,090 [m]. b) 0,20 [m/s].

INCERTIDUMBRE EN LAS MEDIDAS: ERRORES.

Introduccin.
 15
Respecto del tema que a continuacin se expone, se debe hacer notar que existen apuntes
muy diversos en la bibliografa que se refieren a l. No se ha consensuado una nica forma de
abordarlo. Algunos autores se inclinan por ser muy rigurosos del punto de vista matemtico y
estadstico, en cambio otros presentan el tema de una forma ms simple, considerando que el
apunte va dirigido a un lector que por primera vez se introduce en el tema. En este apunte, el tema
se ha desarrollado tratando de conciliar un poco ambos aspectos, talvez con un nfasis mayor en la
ltima orientacin indicada.
De acuerdo a lo anterior, estos apuntes deben considerarse slo como una introduccin al
tema y en ningn caso se pretende cerrar la discusin en torno a los tpicos tratados.
Por otra parte, debe indicarse que aunque el tema puede estar tratado, por los diferentes
autores, con ms o menos profundidad, existe coincidencia en lo esencial del tema abordado.

Incertidumbre. Errores.

Cuando en el apunte anterior se hizo referencia a las mediciones y a las llamadas cifras
significativas, se mencion que es imposible obtener el valor verdadero de lo que se quiere medir,
ello debido a los mltiples factores que intervienen en el proceso de medicin, como ser, la calidad
del instrumento de medida, la experiencia del experimentador, lo adecuado del procedimiento de
medicin y en general todos aquellos factores presentes imposibles de controlar totalmente, como
son, por ejemplo, los factores ambientales. Adems, se debe agregar que aunque estos factores no
estuvieran presentes, la esencia de la naturaleza le quita sentido referirse al valor de una cantidad,
teniendo ms sentido hablar de la probabilidad de obtener un valor representativo de la cantidad a
medir, aspecto que se hace presente a nivel microscpico.
En virtud de que toda medida es incierta, se considera que siempre habr una diferencia
entre ella y la cantidad a medir. Esta diferencia es la incertidumbre o error de la medida, que
obviamente tampoco puede conocerse en forma exacta.

Exactitud y precisin.

En la vida cotidiana estos trminos suelen usarse indistintamente, sin

embargo en el lenguaje cientfico se hace una clara diferencia entre ambos.
La exactitud de una medida est relacionada con qu tan cerca se encuentra
sta del valor verdadero. En cambio, la precisin de una medida guarda relacin
con que tan dispersas pueden resultar las medidas respecto de su valor medio, sin
tomar en cuenta si dicho valor medio est o no cerca del valor verdadero. Una
situacin anloga a esto la grafica el siguiente ejemplo: Una persona dispara a un
blanco, con un rifle de excelente calidad, pero al cual le han desviado la mira. En
tal caso, todos los disparos estarn muy poco dispersos entre s, pero desviados del
centro del blanco. Se dice que los disparos son muy precisos, pero poco exactos
(a). En cambio, si la misma persona utiliza un rifle de menor calidad, pero que no
tiene la mira desviada, los disparos se distribuirn en torno al blanco, sin embargo,
se encontrarn ms dispersos que en el caso anterior. En este caso, se dice que los
disparos resultaron ms exactos que los otros, pero menos precisos (b).

En los experimentos es deseable que las medidas sean tanto exactas como precisas. Sin embargo,
ello puede requerir gastos y tiempos mayores, por lo que normalmente se hacen las mediciones
teniendo en cuenta el propsito o uso que se le va a asignar al resultado.

Errores Sistemticos y Errores Aleatorios.

16
A pesar que los errores en las mediciones pueden deberse a mltiples factores, se suelen
clasificar en dos tipos: Errores sistemticos y Errores aleatorios o accidentales.

Los errores sistemticos son aquellos donde todas las medidas resultan mayores que el
valor verdadero; o bien todas resultan menores que el valor verdadero. Por ejemplo, si se utiliza un
cronmetro que se atrasa, todos los tiempos resultarn menores. En cambio, todos los tiempos
sern mayores si el reloj se adelanta. En general, estos errores tienen su origen en la calidad del
instrumento o del procedimiento para medir. Este tipo de errores, aunque a veces suelen ser
difciles de descubrir, una vez detectados se pueden corregir.
Los errores aleatorios o accidentales, son aquellos que se deben a mltiples factores
fortuitos y a limitaciones del experimentador, tales como su capacidad para discriminar algunas
lecturas del instrumento. Tambin se incluyen factores no controlados o difciles de controlar y que
cambian en el tiempo. Por ejemplo, cambios de temperatura, cambios de presin, etc. Los errores
aleatorios hacen que algunas medidas sean mayores y otras sean menores que el valor verdadero o
exacto. Su carcter azaroso o aleatorio hace imposible conocer exactamente la magnitud del error y
si su influencia en la medida hace que sta sea mayor o menor que el valor verdadero. Por lo
mismo, los errores aleatorios no pueden evitarse ni corregirse. Ms adelante veremos que lo que se
hace es estimar su magnitud.

Se debe tener cuidado al clasificar un error en sistemtico o aleatorio, ya que un

afinamiento de la medicin puede mostrar que un error clasificado como sistemtico era aleatorio y
viceversa.
Como el proceso de medicin consiste en estimar el valor exacto de una cantidad, se hace
necesario tratar de detectar y eliminar las fuentes de errores sistemticos, de manera que slo estn
presentes los errores aleatorios. Adems, como las magnitudes de los errores aleatorios no se
pueden determinar, tambin el proceso busca estimar la magnitud del error, la cual acompaa a la
medida precedido del signo + . El procedimiento o forma de hacer las estimaciones est
relacionada con el nmero de medidas directas que se realizan.

El valor que estima al error se designa por E y se denomina error absoluto de la medida.
Por ejemplo, si se mide una cantidad cuyo valor exacto y por cierto desconocido es Q, y se ha
obtenido una estimacin Q de la cantidad, con un error absoluto E, esto se escribe como se indica:

E
QQ

Considerando que E corresponde slo a errores aleatorios y no sistemticos, debe ocurrir

que:
E Q Q
Q E

La estimacin del error de una medida resulta muy necesaria por cuanto proporciona mayor
informacin de la medida y adems, permite manejar sta con ms o menos cuidado en virtud de la
incertidumbre o error que la acompaa.

Estimacin del valor exacto en mediciones directas.

La estimacin tanto de la medida como su error en mediciones directas depende del

nmero de medidas que se hayan realizado.
En el caso de mediciones directas, si se realiza una sola medida, sta ser la estimacin del
valor exacto.
 17
De realizarse ms de una medicin se considera el promedio aritmtico de las medidas
como valor representativo o estimador de la medida. Ello en virtud de que el promedio aritmtico
resulta ser la cantidad que hace que la suma de las desviaciones o diferencias cuadrticas de las
medidas, respecto de l, como estimador, sea mnima en comparacin con cualquier otro
estimador. Esta propiedad del promedio artimtico se demuestra a continuacin.

Sean x1, x2 xn, la s n mediciones realizadas y designemos por x el estimador de las

medidas. Entonces, la suma de las diferencias cuadrticas de cada medida respecto del valor
i n
representativo de stas ser: i 1 (x x i ) 2 . Derivando esta cantidad respecto del estimador y
haciendo cero dicha derivada se puede determinar el valor del estimador x que minimiza o
maximiza a la suma. As:

in in
x
(x x i ) 2 0
x
(x 2 2x x i x i2 ) 0
i 1 i 1

in in 1in
(2x - 2x i ) 0 2nx 2 x i 0 x
n
x i x.
i 1 i 1 i 1

Puede reemplazarse el promedio en la suma inicial y constatar que efectivamente la minimiza.

Clculo del error absoluto E en mediciones directas.

En general, el clculo del error absoluto en mediciones directas se realiza utilizando

consideraciones estadsticas, lo cual se aplica cuando se tiene una cantidad adecuada de medidas.
En caso contrario, slo se calcula utilizando un criterio aceptado como razonable.

Clculo de E en el caso de una sola medida: error instrumental.

Si el experimento no permite o no tiene sentido tomar ms de una medida, se considera

como error absoluto de sta el error instrumental, el cual se define como un tercio de la
sensibilidad S del instrumento, o sea la tercera parte de la cantidad ms pequea que mide el
instrumento. Esta definicin tiene como propsito darle a ste error un carcter similar a otros
errores, que se ven a continuacin y que resultan de consideraciones estadsticas.

Ejemplo: Al realizar una sola medida con una regla calibrada al milmetro, estimndose la
dcima de milmetro, se ha obtenido el valor 213,3 [mm]. Entonces, el error absoluto que
acompaa a esta medida debe ser 1/3 de su sensibilidad S = 1 [mm]. As, el error instrumental es
S/3 = 0,33 [mm]. Por lo tanto, el resultado se escribe:

L = ( 213,3 + 0,3 ) [mm]. (1)

Se debe hacer notar que el error se ha escrito en ( 1 ) con una sola cifra significativa y la
medida se ha escrito hasta la dcima de milmetro, acorde con la escritura del error.
18

Clculo de E en el caso de dos a cuatro medidas.

El error se estima con la relacin siguiente:

1 n 1
E mx x i x , S . (2)
n 1 3

Ejemplo: Se han realizado cuatro mediciones del dimetro de un buje con un instrumento
que entrega hasta la centsima de [cm], obtenindose los valores siguientes:

D [cm] 2,01 2,00 2,01 2,01

Determinar el valor que estima a D y estimar su error.

1 n 1
Solucin:
n 1
x i x = 0,00375 [cm] y
3
S = 0,00333 [cm]. Por lo tanto, se toma como error

0,003750 [cm], por ser mayor que 0,00333 [cm]. Como el error debe escribirse con una sola cifra
significativa, se aproxima a 0,004 [cm]. Por otra parte, el promedio aritmtico de las medidas
estima a D, que este caso es 2,0075 [cm]. Este valor se aproxima a la milsima, que es el orden del
error absoluto. As, el resultado se expresa:

D = ( 2,008 + 0,004 ) [cm].

Clculo de E en el caso de ms de cuatro medidas.

En el caso de ms de 4 medidas se utiliza como representativo del error de las medidas, el

mximo valor entre el error cuadrtico o desviacin estndar de las medidas, o sea n 1 y el error
instrumental.
n

1 d 2
i
O sea. E mx n 1 , S , donde n 1 1
con di xi x (3)
3 n 1

Observacin: En el caso de ms de treinta medidas n-1 es prcticamente igual a

n

d 2
i
n 1
, con d i x x i .
n

Nota: El valor de n1 y n se pueden obtener directamente en una calculadora

cientfica, bastando slo introducir las n medidas.

Ejemplo: Se ha medido diez veces el dimetro de una bolita y se desea obtener el dimetro
promedio acompaado de su error absoluto. Las medidas son las siguientes:

d [mm] 18,34 18,32 18,33 18,32 18,31 18,33 18,32 18,32 18,31 18,33
 19
La calculadora entrega el resultado siguiente: n-1 = 0,009 [mm], el cual se ha
aproximado a una sola cifra. Este valor se compara con S/3, o sea con 0,003 [mm], tomndose el
mximo entre ambos, en este caso 0,009 [mm]. Conforme a ello d se expresa como sigue:

d = ( 18,323 + 0,009 ) [mm].

Observe que en todos los casos el error absoluto E tiene las mismas dimensiones de las
medidas y por ello se expresa en las mismas unidades que stas.

Al examinar la bibliografa existente en el tema usted podr encontrar que se dan

argumentos para expresar el error absoluto tanto con una como con dos cifras significativas. Al
respecto, vamos a convenir en escribir el error con una sola cifra significativa y acorde con
l, se aproxima la medida. Por ejemplo, si se ha determinado una medida,
x = (23,456 + 0,029) [s]

El error debe aproximarse a 0,03 [s] y la medida debe aproximarse acorde con la magnitud
del error, o sea a la centsima de segundo.

As, x = (23,46 + 0,03) [s].

Estimacin del valor exacto en mediciones indirectas.

En el caso de mediciones indirectas, donde la cantidad z a medir se determina a partir de

otras cantidades, o sea :z = f (x1, x2, x3, ,xn), el valor estimado de z, vale decir z se determina
reemplazando valores x1, x2, x3, ,xn,en la expresin en funcin de los cuales est expresada la
cantidad z. O sea: z = f (x 1, x 2, x 3, ...,x n)

Clculo del error absoluto E en mediciones indirectas.

Si la medida indirecta z es una funcin de n variables, o sea: z = f (a, b, c, ,etc.).

Se puede aplicar la siguiente expresin para el clculo del error absoluto de z.

2 2 2
z z z
Ez Ea Eb Ec ... (5)
a b c

Expresin que se evala reemplazando a, b, c,,etc , por los respectivos valores promedios y
donde Ea, Eb, Ec, ,etc., son respectivamente los errores que acompaan a las medidas.

La relacin (5) es aplicable slo si se cumple que las variables son estadsticamente
independientes. O sea, el valor de una de ellas no afecta al valor de la otra. Por ejemplo, la
estatura de una persona no es independiente de su peso, ya que si se mide la estatura y el peso de
un gran nmero de personas se observa que en general las personas ms altas pesan ms.

Algunos autores utilizan expresiones particulares especficas para cierto tipo de

operaciones, como ser para la suma, la resta, la multiplicacin, la divisin, etc. De dos o ms
variables. Estas expresiones se deducen aplicando la expresin general. Por ejemplo, si x e y son
dos variables con errores Ex y Ey, respectivamente. El error de z = x + y se determina con la ecu:
2 2
z z
E z E x E y E x E y
2 2
E xy
x x
20

No es necesario conocer todas estas expresiones particulares, basta aplicar la

expresin general cualquiera sea el caso. Sin embargo, hay que tener presente algunas
observaciones, que a continuacin se indican.

Observaciones:

Si por ejemplo, se calcula el permetro de una placa rectangular de lados a y b. La

propagacin de error se aplicar a la suma P = a + a + b + b, si es que las medidas para
cada lado opuesto se han realizado en forma independiente, o sea cada una tiene un valor
estimado acompaado de su respectivo error. En el caso que se haya tomado un nico
valor representativo para cada lado, la propagacin de error deber aplicarse considerando
P = 2 a + 2 b = 2 (a + b).
El significado estadstico de x x E x , donde Ex se ha estimado con la desviacin
estndar de las medidas x, es que si se realiza un nuevo proceso de medicin en iguales
condiciones (mismo experimentador, instrumentos, etc.) existe aproximadamente un 68%
de probabilidad de que las medidas estn en el intervalo ( x Ex , x Ex ) .

Discrepancias entre medidas.

La discrepancia entre dos conjuntos de medidas se refiere a la concordancia o no que puede

haber entre los resultados de dos procesos de medicin cuando stos se han realizado por
procedimientos diferentes o por diferentes observadores.
Con la finalidad de determinar si la discrepancia entre los dos resultados es significativa
o no se suele proceder de la siguiente manera, considerando que los dos conjuntos de mediciones
son independientes: Sean los resultados de las mediciones los siguientes:

Medicin 1: x 1 x 1 E1
Medicin 2: x 2 x 2 E2
Se define x E12 E 22

Entonces, se dice que los dos resultados son distintos, con un lmite de confianza de un
68% si x1 x 2 x

Error relativo y error porcentual.

Si bien es cierto el error absoluto nos indica la confianza que se puede tener de la medida,
por si mismo no nos da una idea clara de que tan buena sea sta. Para ello se debe considerar qu
parte es el error en relacin a la medida. Por ejemplo, si se miden dos longitudes y ambas medidas
tienen igual error absoluto de 0,1 [cm], siendo una de ellas de 1000,0 [cm] y la otra 1,0 [cm].
Resulta indudable que la primera medida se considera mejor, ya que en sta el error constituye
1/10000 de la medida, en cambio en la segunda el error es 1/10 de la medida. Este ejemplo pone
de manifiesto que para dimensionar la bondad de una medida es necesario considerar su error
respecto de ella. Ello da origen al llamado error relativo. En otras palabras, el error relativo de
una medida se define como el cuociente entre su error absoluto y la medida. Obviamente este
error se expresa sin unidades. Tambin este error se suele expresar en porcentaje, recibiendo el
nombre de error porcentual. O sea, el error relativo multiplicado por una potencia de diez. Para el
 21
ejemplo propuesto, al multiplicar por 100, los errores porcentuales seran 0,01% y 10%,
respectivamente para la primera y segunda medida. Estos errores pueden expresarse en el
porcentaje ms adecuado, ya sea en tanto por ciento, tanto por mil o tanto por diez mil, etc. El error
relativo se designa por .

Ejemplos.

1.- Se mide 10 veces el dimetro de una bolita de rodamiento, utilizando un tornillo micromtrico.
Los valores obtenidos se presentan en la tabla siguiente. Determine el dimetro de la bolita
acompaado de su error absoluto.
D [cm] 2,16 2,17 2,17 2,16 2,17 2,16 2,17 2,17 2,17 2,16
Como se trata de 10 medidas, E se calcula con n-1. As, se tiene n-1 = 0,00516[cm]. Este
valor debe compararse con S/3 = 0,003 [cm]. Como n-1 > 0,005 se toma su valor como error
absoluto, pero tiene que aproximarse a una sola cifra. As, finalmente se tiene E = 0,005 [cm].

El promedio de las medidas resulta 2,166 [cm], valor que debe aproximarse de acuerdo a la
magnitud del error. En este ejemplo queda igual, por lo tanto la medida se expresa:

D = ( 2,166 + 0,005 ) [cm].

2.- Para determinar la densidad de la bolita de rodamiento del ejercicio anterior, se mide su masa
M y se considera el dimetro D obtenido anteriormente.
Como la densidad d = masa / volumen, y considerando que la bolita es esfrica, se tiene:

M M 6M
4 .
V 3R 3
D3

La masa M se mide una sola vez resultando 42,1 [g], valor obtenido en una balanza cuya
precisin es de 0,1 [g]. En principio su error sera la mitad de la sensibilidad S del instrumento,
o sea la mitad de 0,1 [g], pero como se requiere el error para aplicarlo en la propagacin de
errores, se debe tomar 1/3 de S. Por lo tanto, el error absoluto de M, aproximado a una cifra
significativa, es 0,03 [g], as:

M = (42,10 + 0,03) [g].

Ahora, para aplicar la propagacin de errores, primeramente se calcula el error de la

6M
densidad, para lo cual se utiliza la expresin (5), aplicada a
D3

As el error resulta:

2 2 2 2
6 E M 18 M E d 6 x 0,03 18 x 42,10 x 0,005 g
E
3
0,06 cm 3
D D x 2,166 x 2,166 4
3 4

22
6M
La densidad se estima con la expresin , reemplazando en ella los valores que estiman a M y
D3
6 x 42,10
D. As: 7,9123978... [g/cm3]. Valor que se aproxima a la centsima de [g/cm3], de
x 2,166 3

acuerdo al error obtenido. Resultando finalmente:

= ( 7,91 + 0,06 ) [g/cm3].

3.- Determinar la expresin del error de la densidad de una golilla de masa M, dimetro exterior D,
dimetro interior d y espesor o altura h. Considere la golilla como un cilindro con una cavidad
cilndrica coaxial.

En este caso el volumen de la golilla estar dado por la expresin: V ( D2 d 2 ) h .
4
4M
Entonces la densidad es: . As, al aplicar la expresin (5) se obtiene:
( D2 d2 ) h

2 2 2 2

E E M E D E d E h
M D d h

Desarrollando las derivadas se llega a:

2 2
4E M
2
8 D M ED 8d M E d 4M Eh
2

E 2
2
2 2

2
h D d
2

h D 2 d 2
h D 2 d 2
2
h D d
Para el clculo del error con la expresin anterior, los valores de D, d, M y h corresponden a los valores
promedios o estimados de dichas cantidades.
Preguntas sobre el tema.

1. Es posible obtener el valor verdadero o exacto de lo que se quiere medir?

2. Es lo mismo exactitud que precisin? Por qu?
3. Qu son los errores sistemticos? D un ejemplo.
4. Qu son los errores aleatorios? D un ejemplo.
5. Se pueden corregir los errores aleatorios? Y los sistemticos?
6. A qu se le llama Error Absoluto de una medida?
7. Por qu es necesario conocer el error absoluto de una medida?
8. Con qu cantidad se estima el valor de una cantidad cuando se han realizado varias medidas
directas de ella?
9. Qu propiedad cumple el promedio aritmtico de varias mediciones?
10. En el caso de mediciones directas, de qu depende la forma de calcular el error absoluto?
11. Con cuntas cifras significativas se ha convenido escribir el error absoluto?
12. Cul es la expresin que se utiliza para determinar el error absoluto de una medicin indirecta z,
donde z = f(x1, x2, x3, xn)?
13. Cmo se define o calcula el error relativo y el error porcentual de una medida?

RELACIN ENTRE VARIABLES RECTIFICACIN

Una de las formas ms cmodas de visualizar la posible relacin que pudiera existir entre
dos variables es hacer un grfico de los valores que las relacionan.
Las situaciones que pueden darse al hacer los grficos se podran agrupar en los tres tipos,
que a modo de ejemplo se ilustran en la Figura 1.
 23
El grfico (a) de la Figura 1 muestra una situacin que indica que las variables no
guardan ninguna relacin o vnculo. En este caso se dir que entre las variables no hay correlacin.
El grfico (b) de la misma figura se interpreta diciendo que las variables estn
correlacionadas estadsticamente. O sea, hay un vnculo entre ellas, pero en este vnculo estn
presentes otros factores no controlados, generalmente desconocidos. Un ejemplo de este tipo de
relaciones se observa en los pesos y estatura de una poblacin. Si bien es cierto tiende a observarse
que a mayor estura las personas en general tienen un peso mayor, tampoco es desconocido que esta
relacin no es tan clara dado que intervienen otros factores tales como los hereditarios, la prctica
de deportes, el tipo de alimentacin, etc.

El grfico (c) muestra que las variables estn relacionadas de manera que a un valor de una
de ellas corresponde un nico valor de la otra. Se dice que entre las variables existe una relacin
funcional. Lo cual se expresa diciendo que y es funcin de x, lo cual se escribe

y = f (x) o simplemente y = y (x).

En lo que sigue nos referiremos a este ltimo tipo de relaciones, o sea a la relacin
funcional.
El objetivo de este apunte es mostrar cmo a partir de un experimento, en el que estn
involucradas dos variables de inters que se suponen vinculadas funcionalmente, se puede llegar a
establecer la relacin existente entre ellas, expresando la relacin en forma analtica.
Por ejemplo, se podra estudiar cmo vara la temperatura del aceite de un motor cuando
este trabaja a un ritmo constante. En este caso las variables a medir y para las cuales se establecera
la relacin seran la temperatura del aceite y el tiempo.

La tcnica a desarrollar se puede aplicar a situaciones muy diversas, teniendo en cuenta que
para llegar a establecer la relacin entre las variables, los dems parmetros involucrados en el
estudio deben permanecer constantes. De esta manera los cambios de una variable pueden
atribuirse a las variaciones de la otra variable.

Primeramente se expondr la forma de establecer la relacin entre dos variables

relacionadas linealmente: relacin lineal. Posteriormente la proyeccin de este estudio se aplicar
a dos variables cuya relacin sea del tipo relacin no lineal comn (logartmica, potencial y
exponencial). An ms, si usted llega a compenetrarse debidamente en este tema es posible que
por su cuenta sea capaz de establecer relaciones de otros tipos.
De las dos variables a considerar, aquella que el experimentador controla a su arbitrio se denomina
variable independiente o controlada, la otra variable, que va tomando valores dependiendo de
aquellos que se tomaron para la primera, se denomina variable dependiente. Se acostumbra a
graficar la variable independiente en el eje horizontal y la variable dependiente en el eje vertical.
24
Con el propsito de ver la magnitud de los datos con que se va a trabajar se suele hacer
un experimento de prueba. Adems, esto sirve para elegir los instrumentos adecuados para la
precisin requerida en los datos. Este paso se puede obviar si es que se posee algn antecedente
que permita calcular o conocer a priori la magnitud de los valores involucrados.
Antes de realizar el experimento se debe preparar una Tabla de valores, en la cual se
ordenaran los pares de datos ha obtener. Esta Tabla debe llevar un nmero de orden y un ttulo que
sea acorde con el estudio, de tal forma que la tabla sea auto explicativa.

En algunos casos la tabla de valores da una informacin fcil de interpretar, pero resulta
ms claro ordenar estos pares de valores en un grfico. La ubicacin de estos puntos en un grfico
comnmente se denomina ploteo, trmino que se deriva del vocablo ingls plot (que significa
hacer el grfico).
Una vez ubicados los puntos o pares ordenados en el grfico, se pueden unir stos por
trazos rectos, lo cual significa que slo se estn considerando los puntos graficados. En cambio, si
se traza una lnea suave que pase por los puntos, significa que se estn estimando puntos
intermedios. Esto ltimo se llama interpolacin. Si la lnea se extiende fuera del rango de los
puntos, esta estimacin se denomina extrapolacin. En esto ltimo se recomienda ser
cuidadoso, considerando bien todos los antecedentes que se tienen del fenmeno en estudio.

Funciones lineales.

En el caso que la relacin funcional entre las variables quede representada por un conjunto
de puntos ordenados en torno a una recta, se supone una relacin de tipo lineal. Vale decir se puede
asociar una recta al conjunto de puntos. Al asociar una lnea (conjunto infinito de puntos) a un
conjunto finito de puntos (los del grfico), se est haciendo una interpolacin cuando la lnea est
acotada por los puntos ms extremos del grfico, y se est haciendo una extrapolacin cuando la
lnea se extiende ms all de los puntos extremos.

En cualquiera de estos dos casos, si se denominan x e y las variables lineales se puede

escribir:
y=mx+b donde m (pendiente) y b (punto de corte con eje el Y) son los
parmetros que la definen.

Un problema que surge ante un ploteo de tipo lineal, es determinar cul es la recta ms
representativa del conjunto de puntos, dado que los puntos no resultan perfectamente alineados.
Este es un problema resuelto si se considera la recta de mejor ajuste mnimo cuadrtico. Esta
recta surge de aplicar a los puntos el mtodo de los mnimos cuadrados.

Mtodo de los mnimos cuadrados.

Sean los n pares de puntos: (x1, y1), (x2, y2), (xn, yn). Supongamos lo siguiente:

y=mx+b es la recta que mejor se ajusta de acuerdo a cierto criterio.

 25
Los puntos que no coinciden con la recta se atribuyen a errores en los valores y, no a
los valores de x, que se consideran exactos. Los valores de x no tiene error y los puntos
que no coinciden con la recta Los puntos no coinciden con la recta debido a errores en
la variable y. La variable x se considera sin error.
Sean d1, d2, ,dn las diferencias entre el y de cada punto experimental y el valor y de
la recta. En general, di = y y (Figura 2).
La recta a ajustar al conjunto de puntos ser la recta de los mnimos cuadrados, o sea
aquella que hace que la suma de los d1, considerando los n puntos, sea mnima. En otras
palabras, para cualquier otra recta la suma ser mayor. Este es el criterio a aplicar.

De acuerdo a lo anterior: S 1 d i2 1 ( yi y i ) 2 1 yi ( m x i b) 2
n n n

Esta suma debe ser mnima. O sea, si se consideran varias rectas, debe considerarse aquella
que tiene los valores de m (pendiente) y b (punto de corte con el eje Y) que hacen mnimo el valor
de S.
Para encontrar los valores de m y b que cumplan con el requisito indicado anteriormente, se
deriva S parcialmente respecto a m y respecto a b, hacindose cero las expresiones resultantes de
estas derivadas.
S n
0 2 xi ( y i m xi b) 0 (i)
m 1

S n
0 2 ( y i m xi b) 0 (2i)
b 1

De (i) y (2i) se obtiene el siguiente sistema de ecuaciones:

b ( x i ) m ( x i2 ) x i y i

b ( 1) m x i ) y i

Donde las sumatorias se extienden de 1 hasta n, siendo n el nmero total de pares de valores.
Con este sistema de ecuaciones se determinan los valores de m y b en funcin de los pares
___ ___ ___
n xy- x y x 2 y - x xy
de valores experimentales xi, yi. As: m ___
b ___
nx x
2 2
n x x2
2
26
Estas expresiones de m y b, que corresponden al ajuste lineal mnimo cuadrtico, estn
incorporadas en la mayora de las calculadoras cientficas, de tal forma que ingresando a la funcin
correspondiente basta que usted ingrese los pares de valores de su tabla para obtener los valores de
m y b de la recta de ajuste mnimo cuadrtico. Al respecto, en los laboratorios usted dispondr de
dos programas que le permiten entre otras operaciones, realizar este tipo de ajustes. Estos
programas son el Graphical Analysis y el DATA Studio.
Ejemplo 1
Figura 3 Estiramiento de un resorte

Un resorte se cuelga verticalmente y en su extremo inferior se cuelga una pesa. La fuerza

F que ejerce la pesa sobre el resorte produce una elongacin o alargamiento. Para estudiar esta
elongacin d en relacin a la fuerza aplicada, se cuelgan sucesivamente pesas y para cada fuerza
total aplicada se mide el correspondiente alargamiento. A medida que se va realizando el
experimento se van ordenando los valores en una tabla. Una vez terminada la toma de datos, stos
se llevan a un grfico utilizando el programa Graphical Analysis. En este caso los puntos quedaron
dispuestos en una lnea recta por lo que se le ajusta la recta de mnimos cuadrados. La Figura 3
ilustra la situacin.

De acuerdo al ajuste lineal realizado y a los valores de m y b obtenidos se puede expresar la

relacin entre d y F como

F = 32,7 d + 0,01 , con expresado F en [N] y d expresado en 10-2 [m].

La cantidad que aparece como correlacin se designa por r y recibe el nombre coeficiente
de correlacin. Esta cantidad toma valores entre -1 y 1. Mientras ms cerca est a los valores
extremos ( 1 o -1) ello indica que el ajuste es mejor. Los valores positivos se dan cuando la
pendiente de la recta es positiva y los valores negativos cuando la pendiente es negativa. En el
ejemplo, aparece aproximado a 1 por ser muy cercano a este valor.

Relaciones no lineales comunes. Rectificacin.

En aquellos casos en que se observa claramente que los puntos no se distribuyen en

forma lineal, obviamente no es posible ajustar una recta. Para abordar estos casos existe una gran
diversidad de mtodos matemticos que permiten acercarse a la relacin funcional entre
 27
ellos. Sin embargo, nosotros haremos uso de cierta tcnica, partiendo de la base que en Fsica se
presentan una serie de fenmenos en que las variables no se comportan linealmente, pero s
corresponden a las llamadas relaciones no lineales comunes. En estos casos es posible cambiar
una o las dos variables por otras, relacionadas con ellas, de manera que al graficarlas se tiene un
comportamiento lineal. Este procedimiento se denomina rectificacin de la grfica. Los casos
mencionados se refieren a aquellas variables que cumplen una relacin potencial, logartmica o
exponencial. El procedimiento en s consiste en determinar el cambio de variables que hace que la
relacin pueda expresarse como la ecuacin de una recta, a saber Y = m X +b, donde X e Y seran
las nuevas variables relacionadas con x e y, respectivamente.

A continuacin se presenta el tratamiento matemtico que hace ver que para las relaciones
mencionadas, siempre es posible realizar un cambio de variables con las cuales la relacin adopta
la forma de una recta.

Relacin potencial: y=axn

Si la relacin entre dos variables x e y fuera potencial, o sea y = a x n .

Aplicando Ln se tiene: ln y = n ln x + ln a

Expresin que coincide con la ecuacin de una recta si se considera o grafica ln y en

funcin de ln x.

En la prctica, si se sospecha que la relacin entre dos variables x e y en estudio es una

relacin potencial se grafica ln y en funcin de ln x. Si la grfica es una recta, significa que la
relacin es efectivamente potencial. Entonces, al aplicar la recta de ajuste mnimo cuadrtico a
estas nuevas variables se llega a: ln y = m ln x + b. A partir de esta relacin, utilizando pasos
algebraicos se puede llegar a la relacin y = a x n.

Relacin exponencial: y = a enx

Si la relacin entre x e y fuera de tipo exponencial, o sea y = aenx
Al aplicar Ln se llega a:
ln y = n x + ln a

Esta expresin muestra que ln y es lineal con x, o sea si la relacin es exponencial y se

grafica ln y en funcin de x se obtendra una recta.
En la prctica, cuando se tiene la sospecha que la relacin es de tipo exponencial se grafica
ln y en funcin de x. Si los puntos de la grfica se distribuyen linealmente se aplica la recta de
mnimos cuadrados a las nuevas variables, o sea a ln y y a x, obtenindose para ellas el valor de m
y b, as se obtiene la relacin: ln y = m x + b.

A partir de esta expresin no es difcil, con algunos pasos algebraicos, llegar a expresar y
en funcin de x en forma exponencial.

Relacin Logartmica: y = ln (a x n)
En este caso basta desarrollar el segundo miembro, para darse cuenta del cambio de
variables a realizar para lograr la rectificacin. En efecto:
28
y = ln a + n ln x,

adquiere la forma de la ecuacin donde las variables a considerar son y y ln x.

Entonces, al suponer que la relacin entre las variables puede ser de este tipo, se grafica y en
funcin de ln x, llegndose a que y = m ln x + b.
A partir de la relacin anterior no es complicado llegar a la relacin del tipo logartmico
y = ln(a xn ).

Es conveniente hacer notar que los programas Graphical Analysis y DATA Studio,
mencionados anteriormente, permiten realizar automticamente los cambios de variables y la
posterior graficacin.
Lo primero que usted debe intentar es ver si la relacin es lineal. Si esto no es as, se
intentan los cambios de variables. Se sugiere intentar aplicando logaritmo a una de las variables. Si
no resulta se hace al revs, y si an no resulta se aplica logaritmo a ambas variables.

Ejemplo 2

En el estudio de la relacin entre dos cantidades P y Q se ha obtenido la siguiente tabla de

valores.

P 0,2 0,8 1,2 1,5 2,0 2,6 3,0 3,5 4,0 4,5
Q 0,6 1,1 1,7 2,5 4,5 9,1 18,0 33,0 54,0 90,0

Se introducen estos datos en el programa Graphycal Analysis el que permite no slo

visualizar la grfica Q(P), sino tambin realizar los cambios de variables que pueden conducirnos a
la rectificacin.

Si La grfica Q v/s P no resulta ser una recta. Entonces debemos realizar un cambio de
variables. Para ello el procedimiento a seguir es probar con cada uno de los cambios siguientes:
ln Q v/s P, Q v/s ln P y ln Q v/s ln P. Si el modelo no lineal corresponde a uno de los
descritos en estos apuntes, el grfico ser una recta.
Para este ejemplo, resulta la rectificacin cuando se grafica ln Q v/s P (Figura 5).
 29

Entonces, al aplicar la recta de ajuste mnimo cuadrtico a los datos Ln Q y P , se tiene:

m = 1,207 y b = - 0,8501 O sea la relacin es:

ln Q = 1,207 P 0,8501.

El cambio de variables realizado indica que la relacin entre ellas es de tipo exponencial.
As, con algunas operaciones algebraicas adecuadas se puede llegar a expresar la relacin entre P y
Q en forma exponencial. En efecto:
ln Q = 1,207 P - 0,8501

Puesto que e0.8501 = 2.34 ln 2.34=0.8501, luego :

ln Q = 1,207 P - ln 2,34

ln (2,34 Q) = 1,207 P

2,34 Q = e 1,207 P > Q = 0,427 e 1,207 P

Ejemplo 3
Las medidas para dos variables F y G en estudio se presentan en la tabla adjunta.

F 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
G 2,00 4.33 4,82 6,06 7,52 8,39 9,49 10,56 11,60 12,62

Construyendo la tabla ln F y ln G

lnF 0 0.6932 1.0986 1.3863 1.6094 1.7918 1.9459 2.0794 2.1972 2.3026
lnG 0.6931 1.4660 1.5728 1.8017 2.0176 2.1270 2.2502 2.3571 2.4510 2.5353
30

Al aplicar el
procedimiento explicado en el
ejemplo anterior, se logra la
rectificacin graficando ln G v/s
ln F , lo cual indica que la
relacin es potencial. Al
aplicar ajuste lineal a estas
variables se obtiene:
la pendiente m = 0,800 y el
intercepto b = 0,697. Por lo
tanto, la relacin es:

ln G = 0,800 ln F + 0,697

Se aplican algunos pasos

algebraicos para despejar G en
funcin de F, de manera que
esta relacin tenga la forma
potencial:

ln G = ln F 0,800 + ln 2.008

ln G = ln (2.008 F 0,801
)
===>

G = 2.008 F 0,800

Ejemplo 4

Al estudiar la relacin entre dos cantidades H y L se logra la rectificacin cuando se grafica

L (ln H), con m = - 4,81 y b = 4,2. Este cambio de variables indica que la relacin es del tipo
logartmico. Por lo tanto, a partir de la relacin que da el grfico se debe llegar a expresar sta
forma logartmica.
El grfico indica que
L = -4,81 ln H + 4,2

L = ln H-4,81 + ln 66,7 ==> L = ln (66,7 H-4,81)

Rectificacin: Clculo de cantidades.

Si se conoce la relacin terica entre dos cantidades es posible mediante una comparacin
de sta con la relacin determinada en forma experimental, llegar a calcular el valor de una de las
otras cantidades involucradas en la relacin.

Ejemplo 5
 31
Tericamente se deduce a partir de las ecuaciones dinmicas para un pndulo simple, que
para amplitudes pequeas de oscilacin, su perodo de oscilacin P se relaciona con su longitud L
mediante la expresin:
L
P 2 (i)
g

Esto indica que la relacin entre P y L no es lineal, y por ello al graficar P en funcin de L
el grfico no ser una lnea recta, pero que sin embargo s puede decirse que P es directamente
proporcional a la raz de L. As, al graficar P en funcin de L resultar una recta y por lo
mismo la relacin entre las variables sera del tipo:

Pm L b ( 2i )

Comparando las relaciones, terica ( i ) y experimenta ( 2i ) puede concluirse que:

- El valor de b debera ser cercano a cero.
2
- El valor de la pendiente m corresponde a .
g
Atendiendo a la ltima conclusin es podemos despejar la aceleracin de gravedad g en
funcin del parmetro m, pendiente de la recta ajustada a la relacin entre P y L .

2
2 2
Entonces, de m , se tiene que: g
g m

En esta relacin m es una cantidad experimental y como tal tiene un error absoluto. ste
puede obtenerse cuando se realiza la rectificacin, ya que el programa lo entrega. Por lo tanto, con
esta ltima relacin puede por una parte estimarse el valor de g y adems, aplicando a ella la
propagacin de errores se puede obtener el error absoluto de g en funcin del error absoluto de m.
Aplicada la propagacin se llega a la expresin:

8 2 Em
Eg =
m3

Con el propsito de que usted ponga en prctica lo explicado en el ltimo ejemplo se le

entregan los siguientes valores obtenidos en un experimento donde se hizo oscilar un pndulo
simple con pequeas amplitudes. Se fue variando su largo L (variable independiente) y se fue
obteniendo su perodo P (variable dependiente). Utilice el programa G. A. para obtener la
rectificacin y en base a los datos obtenidos calcule g (valor estimado acompaado de su error
absoluto).
 32

L [m] 0,080 0,120 0,182 0,243 0,297 0,352 0,408 0,464 0,517 0,561
P [s] 0,5677 0,6953 0,8563 0,9894 1,0938 1,1908 1,2820 1,3672 1,4432 1,5033

Preguntas sobre el tema.

1. Qu es lo que se suele hacer con el propsito de visualizar como estn vinculadas dos variables?
2. El tema desarrollado trata de correlaciones estadsticas entre dos variables o a relaciones
funcionales entre ellas?
3. Qu tipo de relaciones funcionales se examinan en este apunte?
4. A qu se le denomina variable controlada o independiente?
5. De qu depende que en un experimento una variable se denomine dependiente o independiente?
Explique.
6. Para que sirve un experimento de prueba?
7. En qu caso se aplica directamente a las variables el mtodo de mnimos cuadrados?
8. Si la relacin entre las variables es no lineal, qu es necesario hacer antes de aplicarles el mtodo
de mnimos cuadrados?
9. Qu es lo que se minimiza en la aplicacin del mtodo de mnimos cuadrados y en funcin de qu
parmetros se realiza la minimizacin?
10. Cules son las relaciones no lineales ms comunes?
11. Si dos variables x, y, se relacionan de acuerdo a una funcin no lineal comn, cules son los
cambios de variables que se sugiere hacer para intentar la rectificacin?
12. En qu consiste la rectificacin de una grfica?

Ejercicios sobre el tema.

1. A partir de la tabla siguiente determine la relacin de Q en funcin de P y exprese esta relacin en la

forma correspondiente (exponencial, logartmica o potencial).

P 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0
Q 4,10 4,21 4,31 4,42 4,53 4,64 4,76 4,89 5,01 5,14

2. Exprese G en funcin de F considerando los datos experimentales obtenidos para estas variables.
Escriba la expresin segn el modelo no lineal correspondiente.

F 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
G 2,00 3,48 4,82 6,06 7,52 8,39 9,49 10,56 11,60 12,62

3. Al realizar el estudio experimental para determinar la relacin entre dos cantidades H y Q, se obtiene la
rectificacin graficando ln Q en funcin de H. Los parmetros de la recta de mejor ajuste en este caso
son resultan, m = 4,3 y b = 0,016.

a) Escriba la relacin de ln Q en funcin de H.

b) A partir de la relacin anterior exprese Q en funcin de H, acorde con el modelo exponencial, o sea
Q = a enH.

4. Si ln T = 3,69 lnS + 0,42, exprese T en funcin de S, de manera que quede en la forma potencial T = a
Sn.

5. Si P = 2 lnQ + 1,2, exprese P en funcin de Q, de manera que quede en la forma logartmica P = ln a

Qn.
 33

6. Al estudiar la relacin entre dos variables A y l se ha obtenido la tabla siguiente:

A [g] 50 100 150 200 250 300

l [cm] 48,8 24,0 16,4 12,3 9,1 7,4

a) Realice la rectificacin considerando que la relacin terica entre las variables el tipo:

l = Q q (1/A)

b) Escriba la relacin experimental de l en funcin de A utilizando los valores numricos de m y b que

entrega el mtodo de mnimos cuadrados.
c) Desprecie el valor de b, y compare la relacin experimental obtenida con la relacin terica de ms
arriba y obtenga el valor de Q sabiendo que q = 8,4 [cm].

7. La relacin entre las variables R y S, obtenida experimentalmente es del tipo R = mS, con un valor de
3
m = 2,00 + 0,01, y la relacin terica es del tipo R K S , determine:

a) La relacin literal entre m y K.
b) La expresin literal del error absoluto de K, o sea EK en funcin de m promedio y del error
absoluto de m, o sea Em.
c) El valor numrico de K, o sea K promedio + Em.

Respuesta a los ejercicios propuestos.

1. Q = 4,0 e 0,05 P
2. G = 2 F 0,80
4,3 H
3. a) ln Q = 4,3 H + 0,016 ; b) Q = 1,02 e
4. T = 1,52 S 3,69
5. P = ln 3,32 Q 2
6. b) l = 2480 A-1 0,768 ; c) Q = 295,2 [g].

2m 2 2 2m Em
7. a) K ; b) E K ; c) K = 4,38 + 0,04
9 9
34
Experiencia 1: Medicin de densidad.
EQUIPOS NECESARIOS
Tornillo micromtrico, Vernier, Balanza, Golilla.
OBJETIVO
Aplicar los criterios de cifras significativas en operaciones con nmeros experimentales.
Reforzar el uso del vernier y del tornillo micromtrico.
TEORA:
En esta experiencia se medirn indirectamente el volumen y la densidad de una
golilla. La masa de la golilla se medir directamente mediante una balanza. El
volumen de la golilla puede determinarse a partir de mediciones directas de sus
dimetros interior di y exterior de y de su espesor e. Se supone que la golilla es
un cuerpo cilndrico y por lo mismo se aplican las relaciones correspondientes
para determinar la expresin de su volumen. Para ello, en funcin del dimetro
exterior de la golilla se expresa el volumen como si sta no tuviera un orificio
central. Luego, a este volumen se le resta el volumen central, el cual se considera cilndrico con dimetro igual al
dimetro interior de la golilla.

d e2 e d 2i e e d 2e d 2i
As se tiene el volumen como: V= =
4 4 4

M
Y la densidad de la golilla corresponde a su masa por unidad de volumen, es decir: = V

PROCEDIMIENTO
1.- Utilice el vernier para medir cinco veces el dimetro exterior y cinco veces el dimetro interior.
Cada medida hgala en una posicin diferente de la golilla y anote los valores en las tablas adjuntas, Tabla 1 y
Tabla 2.

Tabla 1. Dimetro exterior de [cm].

Tabla 2. Dimetro interior di [cm].

2.- Emplee el tornillo micromtrico para medir cinco veces el espesor de la golilla. Tambin hgalo en diferentes
posiciones de la golilla. Anote los valores en la Tabla 3.

Tabla 3. Espesor e [cm]

3.- Obtenga el valor promedio del dimetro exterior, del dimetro interior y del espesor, aplicando el criterio
correspondiente.
4.- Mida la masa de la golilla con una balanza.
5.- Sustituya sus resultados en la expresin del volumen y de la densidad, aplicando los criterios de cifras
significativas.
PREGUNTAS:
Cul es el objetivo de esta experiencia?
Escriba la expresin del volumen de la golilla.
Escriba la expresin de la densidad de la golilla.
Cuntas veces debe medir el dimetro interno de la golilla?
Con qu instrumento medir la masa de la golilla?
Con que instrumento medir el espesor de la golilla?
 35
Tiempo de reaccin.

EQUIPOS NECESARIOS Regla de madera de 1 [m] de largo

OBJETIVO:

Determinar el orden de magnitud del tiempo de reaccin de una

persona.
Aplicacin de criterios para operar con cifras significativas.

TEORIA Figura 1
Es sabido que nuestra respuesta a los estmulos externos no es
inmediata. Esto se debe a que se requiere un tiempo para que la seal debido al
estmulo llegue al cerebro y un tiempo adicional para que ste genere una
respuesta. A esto hay que agregar el tiempo requerido para que la respuesta se
haga efectiva. A pesar de todo ello, el tiempo total de reaccin podramos decir
que es pequeo.
Es interesante e importante que el alumno tenga una idea de cual es el orden de magnitud del tiempo que tarda
en reaccionar. Entre otras cosas, ello le permitir ser cauteloso en manejar un automvil o cualquier equipo o
maquinaria en que se vea involucrado su tiempo de reaccin. En el laboratorio, conocer el tiempo de reaccin le
permitir entender las limitaciones y confianza que puede tener en las medidas de tiempo realizadas con un
cronmetro activado manualmente.
Por lo discutido anteriormente el alumno no puede usar un cronmetro manual para medir su tiempo de
reaccin, entonces se utilizar una forma indirecta de hacerlo. Ella consiste en que un alumno deja caer una regla y
otro alumno detiene su cada. El tiempo que demora el alumno en atrapar la regla desde que observa que sta comienza
a caer, es su tiempo de reaccin. Este tiempo se mide indirectamente midiendo la distancia que alcanza a recorrer la
regla en su cada.
Para efectuar los clculos del tiempo de reaccin se recurre a la expresin que da el tiempo de cada libre de
un objeto sobre la superficie de la tierra. Esta expresin es la que a continuacin se indica y ser justificada en el
primer tpico a tratar en las clases tericas.
2d
(1) t ; use g = 978 [cm/s2]. (3 cifras significativas)
g
PROCEDIMIENTO

Realizacin del experimento.

1. Un alumno, el que va a medir su tiempo de reaccin, se sienta con el brazo apoyado en la silla de manera que
sobresalga slo su mano de la mesa. Su mano debe estar entreabierta de manera que la regla quede entre el
pulgar y sus otros dedos, tal como se indica en la figura 1. El compaero para ello debe colgar la regla de uno
de sus extremos.
2. La regla se coloca con la numeracin ms pequea hacia abajo, dejando que el nmero diez quede a la altura
del borde superior de la mano.
3. El alumno que est sentado debe estar atento para atrapar la regla cuando su compaero la suelte, y este
ltimo lo har slo cuando su compaero est preparado para ello, pero sin embargo la regla debe dejarse caer
sin previo aviso.
4. Se recomienda efectuar algunos ensayos antes de proceder a tomar los datos definitivos.
5. Antes de proceder a tomar los datos definitivos confeccione una tabla de valores, como la que se indica ms
adelante, para anotar los datos que va a obtener.
6. Una vez efectuados los ensayos. Se deja caer la regla y se registra en la tabla la distancia d que alcanz a
recorrer. Se repite el experimento hasta tener doce datos. Cada medida debe aproximarse a los centmetros.
Cada alumno debe obtener sus propios datos.
7. Su profesor le indicar como realizar los clculos, explicndole el tema de cifras significativas, su alcance y
las normas para operar con ellas.

d[cm]
36
Experimento 2: Movimiento rectilneo uniformemente acelerado

EQUIPOS NECESARIOS

Science WorkshopTM Interfase. Sensor Smart Pulley. Riel de aire, carro y

accesorios. Bomba inyectora de aire.
OBJETIVO

Fijar los conceptos y relaciones involucrados en la

descripcin
de un movimiento rectilneo uniformemente acelerado (MUA)

Figura 1
TEORIA
Un movimiento rectilneo con aceleracin constante se denomina movimiento rectilneo uniformemente
acelerado. De acuerdo a la segunda ley de Newton, un movimiento de este tipo se obtiene aplicando una fuerza
constante a una partcula que inicialmente est en reposo. Para lograr esto, el experimento se realiza con un carro que
es tirado sobre el riel de aire mediante una cuerda de la cual cuelga una pesa. Se registra y analiza el movimiento. El
registro de distancias y tiempos se obtiene haciendo que la cuerda pase por una polea provista de un sensor,
denominada Smart Pulley (Polea Inteligente) que se muestra en la figura 1. Esta polea al girar produce los registros de
los intervalos de tiempo empleado por el carro al en cada uno de sus pequeos desplazamientos de 0,015 [m].
Al considerar un eje X a lo largo de la trayectoria del carro, se tiene que la posicin, la velocidad, la
aceleracin y la fuerza neta sobre el carro, pueden ser descritas por su nica componente a lo largo de dicho eje. Por
ello, las ecuaciones que describen este movimiento se expresan como sigue:

(1) x = xo + vo(t - to) + a (t to)2 (posicin en funcin del tiempo).

( 2) v = vo + a (t to) (velocidad en funcin del tiempo)

(3) v2 = vo2 + 2a (x - xo) (velocidad en funcin de la posicin)

El programa computacional Data Studio, configurado para el uso de la Smart Pulley, permite la adquisicin
1de datos y su procesamiento para obtener la posicin y velocidad del carro en funcin del tiempo. A partir de estos
datos, el software da la posibilidad de representar los grficos correspondientes. Del grfico velocidad en funcin del
tiempo puede calcularse la aceleracin, y tambin los desplazamientos para los intervalos de tiempo requeridos.

PROCEDIMIENTO

PARTE I: Montaje del experimento.

8. Revise que la polea est conectada a la entrada digital 1 de la interfase 750.

9. Verifique que el riel de aire est horizontal. Para ello, al poner el carro en reposo sobre el riel, ste debera
permanecer sin moverse al accionar la bomba de aire. Si esto no ocurre, calibre la inclinacin del riel hasta
lograrlo.
10. Coloque una cuerda liviana con un extremo amarrado al carro y que pase por la polea ubicada en el extremo
del riel de aire. En el otro extremo de la cuerda debe colgarse una pesa. As, cuando se accione la bomba de
aire el carro deslizar a lo largo del riel y la cuerda har girar la polea, generndose los registros requeridos.

PARTE II: Realizacin del experimento.

a. Prenda la interfase 750 y despus prenda el computador. Esto es para que el programa reconozca a dicha
interfase.
b. Entre al archivo MUA del Data Studio Activity, que est en el escritorio. En l aparecer la gua, que ya est
configurada para trabajar con el programa Data Studio.
c. A manera de ensayo, sin realizar mediciones, deje deslizar el carro sobre el riel de aire. El movimiento en
estudio ser el que realiza el carro mientras es tirado por la cuerda. Para ello debe registrarse el
movimiento slo hasta antes de que el carro llegue al extremo del riel y choque con ste o hasta antes de que
la pesa llegue al suelo. Lo primero que ocurra de ambas situaciones.
d. Una vez seguro de lo que va a realizar. Haga un clic en Inicio para activar la toma de tiempo y luego
deje deslizar el carro deteniendo la toma de tiempo oportunamente, haciendo clic en Detener, que
 37
aparece en el mismo lugar de inicio. Deben aparecer: La grfica de x(t) (posicin en funcin del tiempo) y
la grfica de v(t) (velocidad en funcin de tiempo).

PARTE III: Anlisis y procesamiento de datos.

a. Vaya a la grfica v(t) y elija en ella el segundo punto de su registro. Tome nota del instante y la velocidad
correspondiente, designndolos por to y vo, respectivamente.
b. De la misma grfica v(t) obtenga el valor de la aceleracin, dado por la pendiente de la recta de ajuste lineal.
c. En el grfico de x(t) encuentre el valor de x correspondiente al mismo instante que en el punto (a) design por
to.
d. Reemplace los valores de xo, vo, to y a, en las dos primeras ecuaciones dadas ms arriba en Teora., o sea en
x(t) y en v(t).
e. Con la ecuacin x/t obtenida en el punto anterior calcule el valor de x para el instante correspondiente dcimo
punto del grfico x(t). Aplique los criterios de cifras significativas. Compruebe que el resultado de x obtenido
en el clculo coincide con valor de x que le entrega el grfico x(t).
f. Con la ecuacin v(t) obtenida en el punto (d), calcule el valor de v para el instante correspondiente al octavo
punto en el grfico v(t). Aplique los criterios de cifras significativas. Compruebe que el resultado de v
obtenido en el clculo coincide con valor de v que le entrega el grfico v(t).
g. Si el tiempo lo permite su profesor le indicar qu otra actividad realizar (como por ejemplo, ver que reas en
la grficas v/t coincide con el desplazamiento).

PREGUNTAS:

Cul es el propsito u objetivo de este experimento?

Escriba las tres ecuaciones siguientes para el movimiento rectilneo uniformemente acelerado: Posicin en
funcin del tiempo, velocidad en funcin del tiempo y velocidad en funcin de la posicin.
Cunto miden los pequeos desplazamientos para los cuales la polea registra los tiempos? Exprselos en
metros y en centmetros.
Qu datos se obtendrn con el programa Data Studio en este experimento?
A partir de qu grfico se obtendr la aceleracin del movimiento?
Qu grficos debern aparecer en la realizacin del experimento?
Cmo verificar que el riel de aire est horizontal?
De qu manera se logra aplicar una fuerza constante al carro?
Qu significa que el movimiento sea rectilneo uniformemente acelerado?
38
Experimento 3: Cada Libre

EQUIPOS NECESARIOS

Science Workshop, 1 fotopuerta, 1 lmina obturadora, 1 juego de pesas, 1

receptculo con soporte.

OBJETIVO

Observar que los cuerpos en cada libre se mueven con igual

aceleracin, independientemente de la masa y velocidad que tengan al
pasar frente a cierto punto (donde est el sensor).
Figura 1

TEORA
La cada de los cuerpos se debe a la atraccin gravitacional que ejerce la tierra sobre ellos. El movimiento de los
cuerpos en cada libre es rectilneo uniformemente acelerado. Su aceleracin se denomina aceleracin de gravedad
y se designa por g.
En este laboratorio se calcular la aceleracin aplicando un ajuste lineal al grfico v/t.
PROCEDIMIENTO

Se estudiar el movimiento en cada libre de una lmina que tiene franjas negras y transparentes alternadas
(Figura 1). Esta lmina se denomina lmina obturadora. Se experimentar dejando caer la lmina sola y
agregndole diferentes masas. Tambin se experimentar con cadas desde diferentes alturas. En cada caso se
registrar la cada haciendo pasar la lmina por una fotopuerta, que es un sensor de movimiento. Este sensor es
sucesivamente bloqueado y desbloqueado por las franjas de la lmina, cuando sta pasa frente a l. As, se medir el
tiempo que demora la lmina en recorrer tramos de 0,05 [m] que es el largo de una franja negra ms el largo de una
transparente contigua. Una vez obtenido el registro de una cada, el software asociado a la experiencia permite graficar
v/t.

PARTE I: Configuracin del computador

11. Encienda la Interfase 750 y luego el computador.

12. El sistema estar configurado para que el sensor haga el registro de datos requeridos y adems despliegue el
grficos v/t correspondientes a la cada de la lmina.

PARTE II: Registro de las cadas.

1. A manera de ensayo, sin realizar mediciones, ubique la lmina colgando verticalmente sobre el sensor, de
manera que al caer pase por l, bloqueando y desbloqueando el haz de luz que ste emite. Se debe tratar que
la lmina en su cada se mantenga lo ms vertical posible. Si es necesario ensaye varias veces hasta
considerar que ella no cae inclinada. Por qu ser necesario esto?
2. Una vez seguro de lo que va a realizar. Haga un clic en inicio y suelte la lmina, deteniendo el tiempo una
vez terminada la cada.
13. Automticamente aparecer el grfico v/t, al cual se le ha aplicado un ajuste lineal. Los parmetros de este
ajuste, le permitirn obtener la aceleracin del movimiento. cul de los parmetros le corresponde al valor de
la aceleracin a?
14. Repita este proceso cuatro veces ms, tratando de que la lmina inicie su movimiento desde la misma altura.
Observar que aunque las aceleraciones no son exactamente iguales, tienen magnitudes similares. Adems,
esto hace ver que los valores necesariamente no resultan iguales y nos muestra el grado de incertidumbre que
tienen los valores de aceleracin obtenidos. Anote en la Tabla 1 las aceleraciones obtenidas.
15. Repita el punto 4, pero esta vez dejando caer la lmina desde diferentes alturas, para que al iniciarse el
registro del movimiento, cuando la lmina bloquea por primera vez al sensor, sta tenga distintas velocidades
iniciales. Anote en la Tabla 2.los valores obtenidos para la aceleracin de la lmina.
16. Agregue una masa a la lmina. Registre el movimiento de cada de ella y obtenga su aceleracin, tal como lo
hizo anteriormente. en la Tabla 3.
 39
17. Agregue ms masa a la barra y repita el punto anterior. Anotando los valores de las aceleraciones en la
Tabla 3.
18. Repita lo anterior para obtener las aceleraciones de cadas hasta con cinco masas diferentes. Compare los
valores obtenidos en las tres tablas. Su profesor le indicar como hacerlo. Qu puede decir del resultado de
las comparaciones?

DATOS:

Tabla 1 Aceleraciones: Repeticin del experimento para determinar orden de

dispersin de las incertezas en las aceleraciones.
2
a [m/s ]

Tabla 2 Aceleraciones: Lmina dejada caer de diferentes alturas.

2
a [m/s ]

Tabla 3 Aceleraciones: Lminas con masas diferentes.

a [m/s2]

PREGUNTAS:
Qu grficos se analizarn en los experimentos de cada libre?
Respecto de la aceleracin de los cuerpos en cada libre qu se pretende observar en este experimento?
Qu ecuaciones se pretende escribir en relacin a los movimientos registrados?
A qu se le llama aceleracin de gravedad?

A que se debe la cada libre de los cuerpos?

A partir de qu grfica se determinar la aceleracin que experimenta el cuerpo que se deja caer en este
experimento?
Qu cuerpo se dejar caer en este experimento?
Para tramos de qu longitud el sensor (fotopuerta) medir los tiempos en ste experimento? Exprese el largo
del tramo en metros y en centmetros.
En qu consiste la lmina obturadora?
Por qu es necesario que la lmina en su cada se mantenga lo ms vertical posible en su cada?
Qu grfico aparecer inmediatamente de realizado cada experimento?
Qu cantidad fsica se busca medir en el experimento?
Por qu se dejarn caer cuerpos de diferentes masas en este experimento?
Con qu finalidad, en el punto 5 se dejar caer la lmina desde distintas alturas?
Por qu se repite varias veces el experimento, como se indica en el punto 4?
40
Experimento 4 Fuerzas: Componentes, equilibrante y resultante.

OBJETIVIO :

Comprobar que la suma de fuerzas en forma experimental est de acuerdo con su carcter vectorial y por lo mismo
corresponde al resultado obtenido al representarlas como vectores y sumarlas como tales, ya sea en forma grfica o
analtica.

MATERIALES : Mesa de fuerzas, Conjunto de pesas, transportador y regla

TEORIA
En el presente experimento realizaremos la suma de fuerzas en forma experimental, considerando para ello las tensiones
que actan sobre un anillo cuando ste est en equilibrio. Se dice que una partcula est en equilibrio cuando su aceleracin es cero.
En tal caso, de acuerdo a la segunda ley de Newton, la fuerza neta sobre ella es cero. Si adems, la partcula esta en reposo
(velocidad cero) se dice que el equilibrio es esttico.
La forma experimental de sumar las fuerzas se har utilizando la mesa de fuerzas, lo cual ser tratado a continuacin.
La suma geomtrica de las fuerzas se obtendr representando las fuerzas con vectores, de manera que estos tengan una
longitud proporcional a la fuerza que representan.
La suma analtica se obtendr representando las fuerzas en un sistema de ejes rectangulares (x,y), para descomponerlas en
sus componentes rectangulares. Finalmente, se debe llegar a determinar la magnitud y direccin de la resultante. La forma de
hacerlo quedar de responsabilidad del alumno traerla preparada. (En algn texto de matemticas revise la suma grfica y analtica
de vectores).

Mesa de fuerzas: Experimentalmente se puede obtener la suma o resultante de varias fuerzas, usando la mesa de fuerzas. Esta mesa
consiste, como lo muestra la figura 1, de una plataforma circular provista de un transportador, de cuatro poleas de ubicacin
variable en el borde de la plataforma y de un anillo al cual estn atadas cuatro cuerdas livianas que se hacen pasar por las poleas y
de las cuales se cuelgan pesas. El mtodo consiste en aplicar fuerzas al anillo, que se ubica en el centro de la mesa, buscndose las
direcciones adecuadas para que las fuerzas se anulen y por lo mismo el anillo pueda permanecer sin moverse en el centro de la
mesa. As, si aplicamos tres fuerzas al anillo debemos ubicar las direcciones de stas para que el anillo est en equilibrio. Logrado el
equilibrio, una cualquiera de estas fuerzas ser considerada la fuerza equilibrante de las otras dos, o sea la fuerza que anula a la
suma de las otras dos. Se suman las dos fuerzas, geomtricamente y tambin analticamente para ver que efectivamente su resultante
es opuesta a la equilibrante. En las figura 2 se muestra dos fuerzas designadas por a, b y su equilibrante E. Se ha obtenido la suma
geomtrica de a y b designada por S, observndose que resulta opuesta a la fuerza equilibrante.
Debe hacerse notar que en la mesa de fuerzas, al quedar el anillo en equilibrio, tambin lo hacen las pesas que cuelgan de
las cuerdas y por lo tanto, la tensin de cada cuerda resulta numricamente igual al valor del peso de cada pesa.

ROCEDIMIENTO

Realizacin del experimento y toma de datos.

Determinacin de la resultante de dos fuerzas a y b.

1. En la mesa utilice slo tres de las cuatro cuerdas disponibles. Cuelgue en una cuerda una pesa de 85 [g], en otra
cuerda una de 110 [g] y en la tercera cuerda una de 70 [g] y mueva las poleas hasta lograr el equilibrio del anillo en
el centro de la mesa de fuerzas.
 41
2. A continuacin mida los ngulos que forman las tres cuerdas entre ellas.
3. Haga un diagrama a escala representando cada fuerza por un vector. Asigne 1 [cm] a 10 [gf] , identificando las dos
fuerzas a y b y la equilibrante E. Realice en el diagrama la suma grfica de las dos fuerzas y compare el resultado
S con la equilibrante E (en mdulo y direccin). Escriba las conclusiones.
4. Represente las tres fuerzas en un sistema de ejes XY, indicando los ngulos que forman cada una de ellas con el
eje X. Realice la suma analtica de las fuerzas a y b, obteniendo su magnitud y direccin. Compare la suma
obtenida con la fuerza equilibrante (en magnitud y direccin) Anote sus conclusiones.

PREGUNTAS:
Cul es el propsito de este experimento?
Con qu tipo de fuerzas se realizar la suma experimental y sobre qu cuerpo?
Cundo se dice que una partcula est en equilibrio?
Qu dispositivo se utilizar para realizar el experimento?
Cul es la condicin que deben cumplir las fuerzas en la mesa de fuerzas?
Qu condicin debe verificarse entre la fuerza resultante y la fuerza equilibrante?
Cuando las tensiones estn en equilibrio a qu corresponden sus valores?
Cmo se suman grficamente dos o ms vectores?
Exprese en componentes rectangulares el vector de mdulo 80 unidades, que forma el ngulo de 28 con el
eje X.
(1,478i 3,425j) (0,97i 1,28j)
Encuentre el mdulo de la suma de los vectores
Cuntas cuerdas de la mesa de fuerzas utilizar en el experimento?
42

Ley de Hooke.
.
OBJETIVO
Comprobar el comportamiento de un resorte de acuerdo a Ley de Hooke y medir
su constante elstica o rigidez.
MATERIALES : Resorte, soporte, pesas, regla

TEORIA
Cuando se aplica una fuerza de tensin a un cuerpo, ste cambia sus dimensiones aumentando su
longitud. Si al quitar la fuerza de tensin, el cuerpo recupera sus dimensiones originales, se dice que est en
la zona elstica o que el cuerpo es elstico.
Cuando el alargamiento del cuerpo elstico es proporcional a la fuerza de tensin se dice que obedece
a la Ley de Hooke. Esto puesto en forma matemtica, es:
F(L) = k ( L Lo ), donde F(L) es la fuerza que produce el
largo L, y Lo es el largo cuando no hay fuerza aplicada. A
la constante de proporcin k, se le llama constante
elstica o rigidez del cuerpo.
La propiedad descrita anteriormente permite
construir un instrumento para medir fuerzas. Este
instrumento recibe el nombre de dinammetro.
Para aplicar fuerzas conocidas a un resorte, se
puede colgar ste verticalmente y en su extremo inferior
se cuelgan pesas conocidas. En condicin de equilibrio el
peso de las pesas y la tensin aplicada al resorte resultan
iguales.

PROCEDIMIENTO
5. Ponga un resorte sujeto de un extremo y anote hasta donde
llega su extremo inferior.
6. Cuelgue pesas en orden creciente (Figura 1) y para cada
caso considere el peso total P colgado y determine el
estiramiento d del resorte respecto de su largo inicial (sin peso colgado).
7. Prepare en su cuaderno la Tabla 1, donde pueda ordenar los valores del peso total P (en [gf]) de las pesas colgadas
y el respectivo alargamiento d experimentado por el resorte (en [cm]).
8. Copie los valores de la Tabla 1 de su cuaderno en la Tabla que aparece en pantalla. (Software GA). Usted ver en
el Grfico, situado a la derecha de la tabla, la relacin lineal entre P y d. De este grfico obtenga el valor de la
constante k del resorte y exprselo acompaado de su error absoluto respectivo en [gf/cm]. Tambin, exprese su
valor en unidades S.I.: [N/m].
PREGUNTAS:
Cul es el propsito u objetivo de ste experimento?
Cundo se dice que un cuerpo es elstico?
Cundo se dice que un cuerpo obedece la ley de Hooke?
Qu instrumento sigue la ley de Hooke y para qu sirve?
Cada vez que agrega una pesa, considera slo el peso de la pesa agregada o el peso de todas las pesas
colgadas?
Cada vez que agrega pesas considera slo lo ltimo que se ha estirado el resorte o su estiramiento total a
partir de su posicin normal?
Cul debe ser la condicin que debe darse para que el peso de la pesa sea igual a la tensin aplicada al
resorte?
A qu valor corresponde la pendiente del grfico de P en funcin de d?
Exprese en [N] el peso que tiene una pesa de 50 [g].
 43

Experimento 5: Fuerza de roce esttico y cintico.

OBJETIVO
Determinar el coeficiente de roce esttico entre dos
superficies.

MATERIALES : Bloque, plano, dinammetro, balanza

TEORIA
La Fig. 1 muestra un bloque inicialmente en reposo sobre una superficie
horizontal spera. Al bloque se le aplica una fuerza horizontal F d mediante un dinammetro.
En este caso puede ocurrir que el bloque se mueva o no, puesto que aparece sobre l una
fuerza de roce que se opone a su movimiento relativo a la superficie. Si se produce el
movimiento, la fuerza de roce recibe el nombre de fuerza de roce cintico. Si se trata de
mover el bloque, pero este permanece en reposo, la fuerza de roce se denomina fuerza de
roce esttico, Fs. Mientras mayor sea la fuerza Fd, ms grande es la fuerza Fs. Pero, esta
ltima slo puede crecer hasta un determinado valor mximo, que depende de la naturaleza
de las superficies que rozan. O sea, Fs puede crecer desde cero hasta el valor mximo, si es
requerido. Experimentalmente se ha determinado que el valor mximo que toma sta fuerza
es directamente proporcional a la fuerza normal de contacto N entre las superficies. La constante de proporcionalidad,
que depende de la naturaleza de las superficies, se denomina coeficiente de roce esttico s. As, el mximo valor que
toma la fuerza de roce esttico es: Fs ,mx. = s N.
Si en la situacin planteada, ver Fig.2, se aumenta gradualmente F d hasta justo el instante en que el bloque
est a punto de moverse, se tiene que la fuerza de friccin tomar su mximo valor y ser igual a F d . Adems, como
Fd
en este caso N = mg, se tiene que la fuerza Fs,mx. = s m g. Por lo tanto, resulta Fd = s m g, de donde s = .
mg
Esta relacin muestra que el coeficiente de roce s se puede determinar si se conocen Fd, m y g.

En la disposicin mostrada en la figura 3 se puede medir la aceleracin de los dos

cuerpos unidos dinmicamente mediante la polea inteligente. En este caso la fuerza de
roce es cintico y se puede obtener de: Fc = mg (m + m ) a, pero como Fc = c N y
N = m g , se tiene la expresin para el coeficiente de roce cintico como:
m m a
c= - (1+ ) g
m m

PROCEDIMIENTO

1. Mida una vez la masa m del bloque. Exprese el valor de sta acompaado de su error absoluto.
2. Ponga el bloque sobre el plano horizontal y ejerza sobre l una fuerza Fd horizontal utilizando el dinammetro
para poder medir su magnitud. Esta fuerza debe incrementarla lentamente hasta que el bloque est a punto de
moverse. Tome nota del mximo valor Fd medido en el dinammetro.
3. Repita lo anterior hasta tener diez medidas de la fuerza Fd. Exprese el valor estimado de Fd acompandolo de su
respectivo error absoluto.
4. Con los datos obtenidos y considerando g = 9,78 + 0,03 [m/s2], calcule el valor estimado de s. Aplique clculo
de errores para expresar el valor estimado s acompaado de su error absoluto.

PREGUNTAS
1. Cul es el propsito de este experimento?
2. Cundo se dice que la fuerza roce entre dos superficies es esttica y cundo es cintica?
Cundo aparece la fuerza de roce entre dos superficies?
Por qu en este experimento el valor de Fd es igual al de la fuerza de friccin?
Qu valor debe tomar la fuerza de roce esttico para considerarlo igual a sN?
44
Entre qu superficies medir la fuerza de roce esttico en ste experimento?
Con qu instrumento medir la fuerza mxima aplicada al bloque?
Qu condicin debe darse para que el mximo valor de Fd sea igual al mximo valor de la fuerza de friccin
esttica?
Cuntas medidas de Fd realizar en ste experimento y qu valor utilizar para calcular el valor estimado de s?
Para qu requiere una balanza en este experimento?
Haga un diagrama vectorial de las fuerzas aplicadas al bloque en este experimento.
La medida de s es una medicin directa o indirecta, por qu?
Fd
A partir de s = deduzca la expresin algebraica del error de s , a utilizar en este experimento.
mg
 45
Experiencia 6: Conservacin de la energa mecnica
EQUIPOS NECESARIOS
Science Workshop, riel de aire, fotopuerta, lmina obturadora, resorte.
OBJETIVO
Comprobar la conservacin de la energa mecnica en un proceso de transformacin entre energa
potencia y energa cintica.
TEORA:
Un resorte comprimido en x tiene una energa potencial almacenada igual a k (x)2. Al dejar
expandirse el resorte en contacto con un cuerpo de masa mc , esta energa potencial se transforma en
1 2 1 2
energa cintica del cuerpo 2 mc v y energa cintica del resorte 6 m R v donde mR es la masa del
resorte con geometra uniforme.
Si el trabajo de las fuerzas no conservativas es cero o despreciable, se tendr la conservacin de la
energa mecnica, entonces: m v2 + mR v2 = k (x)2 que lleva a la relacin lineal entre v y x dada
por la ecuacin v = (k /(mc + mR)) x
PROCEDIMIENTO
Ponga el riel de aire en posicin horizontal. Sobre el carro monte una lmina obturadora de longitud
L = 5[cm] y posicione la fotopuerta tal que pueda bloquear el sensor en su movimiento.
Con el carro comprima el resorte en una cantidad x, luego suelte y mida el tiempo t que dura el
bloqueo del sensor.
L
Calcule la rapidez del carro v= t
Repita los pasos para diferentes valores x llenando las siguientes tablas:

L [m]
t [s]
v [m/s]

x [m]

Grafique v vs. x y compruebe si la relacin es lineal.

De la pendiente de la recta obtenga la constante elstica k del resorte.
PREGUNTAS:
- Cul es el objetivo de esta experiencia?
- Cul es la expresin para la energa potencial del resorte?
- Cul es la expresin para la energa cintica del resorte?
- Si la lmina obturadora tiene una longitud de 3,2 [cm] y bloquea al sensor durante 0,08 [s], cul es la
rapidez del carro?
46
Experimento 7: MOVIMIENTO PARABOLICO
MATERIALES
Science Workshop ,1 tobogn, 1 bolita de acero, 1 escuadra y 1 regla, 1 papel calco y papel de
roneo
OBJETIVO
Fijar los conceptos y relaciones involucradas en la descripcin de un movimiento parablico, comprobando
experimentalmente la concordancia entre la teora y la prctica, para el caso de un lanzamiento horizontal
desde distintas alturas, pero con la misma velocidad inicial.
TEORA
Ecuaciones del movimiento: Al disponer un sistema de ejes x e y, con este ltimo vertical hacia arriba, el movimiento
parablico en funcin del tiempo se describe con las ecuaciones siguientes:

x = xo + vox(t - to) (1) y = yo + voy(t to) - g (t to)2 (2)

Si se considera que el proyectil se lanza en el instante to= 0, con una

velocidad horizontal vo desde una altura h respecto de un plano
horizontal, y se colocan los ejes x,y como se indica en la figura 1,
se tiene que el punto de lanzamiento tiene coordenadas (0, yo), y
como vo es horizontal significa, vox = vo y voy = 0.

Con lo anterior, las ecuaciones (1) y (2) se reducen a las siguientes:

x = vo t (3) e y=h -gt2 (4)

En el instante que el proyectil llega al plano inferior y = 0 y x = D. Reemplazando estos valores en las ecuaciones
anteriores, se elimina t reemplazndolo de una ecuacin en la otra. As, se obtiene:
2h 2
D vo , o bien D v o h Deduzca este resultado a
g g
partir de ecuaciones (3) y (4).
2
Puesto que g es constante y vo se mantendr fija, resulta que vo es
g
constante, de lo cual se concluye que D = cte h , o sea D resulta
directamente proporcional a h . Esta conclusin se puede comprobar
experimentalmente. Para ello hay que lanzar horizontalmente el proyectil
desde distintas alturas, pero siempre con la misma velocidad inicial v o.
En cada caso se miden D y h, y se grafica D en funcin de h . Consecuente con el resultado del anlisis, el grfico
2
debe resultar una recta, donde la constante corresponde a la pendiente m = vo .
g
PROCEDIMIENTO
1. Para lograr que los lanzamientos sean con la misma velocidad horizontal vo debe hacer algunos ensayos. Para
ello, fije una altura h de unos 40 [cm] aproximadamente, y deje rodar la bolita desde la altura H, que debe
tratar de mantener constante. Cuando la bolita impacte en el mismo punto o en puntos muy cercanos entre
si, ello significar que la velocidad vo de salida es prcticamente la misma.
2. Una vez logrado lo anterior se procede a considerar distintas alturas h, para lo cual es conveniente preparar en
su cuaderno una tabla, para anotar los valores de h, y D. Desgnela por Tabla 1 y pngale un nombre
adecuado.
3. Site la parte inferior del tobogn a una altura h de unos 10 [cm] del mesn de trabajo. Fije al mesn una hoja
de papel en la zona que va a caer la bolita, a fin de registrar los impactos de sta. Sobre el papel coloque el
calco y deje rodar la bolita.
4. Proyecte en el papel el punto de salida de salida de la bolita. Esto deber hacerlo cada vez que cambie la
altura h. Utilice la escuadra para ello.

5. Utilice la regla y la escuadra para medir la altura h y el alcance D. Anote sus datos en la Tabla 1 de su
cuaderno.
 47
6. Aumente la altura h en aproximadamente unos 5 [cm], luego mida la altura cuidadosamente hasta el
milmetro. Realice el experimento y mida el correspondiente el valor de D. Anote nuevamente los datos en
la Tabla 1.
7. Siga procediendo igual al punto anterior, aumentando la altura h en aproximadamente 5 [cm] cada vez,
hasta completar unos 10 pares de datos.

ANLISIS DE LOS DATOS.

1. Ingrese en la carpeta Mov_ parablico. En ella aparecer configurada la tabla a utilizar. Introduzca los valores
de h y D, automticamente se generar la columna h.
2. Una vez introducido los valores aparecer el grfico de D/ h . Si usted fue cuidadoso en realizar el
experimento, debera obtener una relacin proporcional entre D y h , vale decir
D = m h . Tome nota del valor de m con su respectivo error absoluto. (Su profesor le indicar como
obtener los errores).
3. Como prueba de que la relacin obtenida D = m h refleja lo visto experimentalmente, utilice esta
expresin para calcular el D correspondiente a un valor de h que su profesor le indicar. Anote el resultado
en su cuaderno.
4. Comunique a su profesor de que ha realizado el punto anterior, a fin de someterlo a prueba.
2 2
5. Al comparar D = m h con D v o h , se tiene que m v o , de donde se llega a que
g g
g
vo m . Con esta informacin, ms los valores de m (obtenido del ajuste proporcional) y el valor de
2
g = 978 + 2 [cm/s2], calcule el valor de vo acompaado de su error absoluto.

PREGUNTAS
Cul es el propsito del experimento?
Escriba las ecuaciones del movimiento parablico a estudiar (ecuaciones 1 y 2).
Qu se hace para darle a la bolita siempre la misma velocidad horizontal inicial vo?
Los valores de qu cantidades debe introducir en la tabla para realizar la graficacin?
Entre qu variables debera darse una relacin lineal?
Qu valor del grfico se utiliza para el clculo de la rapidez inicial vo?
Determine la expresin literal del error de vo en funcin de m, g y de sus respectivos errores.
48
Experimento 8: Pndulo simple Aceleracin de gravedad

EQUIPOS NECESARIOS
1 Pndulo simple con un soporte, 1 sensor (Foto puerta), 1 Regla de 1 metro graduada al milmetro. Software Data
Studio y Graphycal Analisis (GA).
OBJETIVO

Determinar experimentalmente la relacin entre el perodo P y la longitud L de un pndulo simple.

Determinar la aceleracin de gravedad g del lugar. (g promedio + su error).

TEORIA
Determinacin de la relacin entre P y L.
Se define como perodo P de un pndulo simple, el tiempo que este emplea en cada oscilacin. Tericamente, para
amplitudes pequeas de oscilacin, P y L se relacionan segn la expresin:
P = 2 (L/g)1/2 (1)
La relacin (1) indica que P es proporcional a L1/2. O sea es del tipo:
P = m L1/2 (2)
Esto se puede corroborar experimentalmente. Para ello, se hace oscilar un pndulo y se mide su perodo. Luego, se
repite esta operacin varias veces, pero cambiando la longitud del pndulo. As, se puede llegar a obtener una tabla de
pares de valores para L y P. De acuerdo a las relaciones (1) y (2), si se grafica P en funcin de L los puntos deberan
distribuirse en lnea curva. Sin embargo, estas mismas relaciones indican que si se grafica P en funcin de L1/2, los
puntos deberan ordenarse en una lnea recta. Como debido a las incertezas experimentales, los puntos no quedarn
exactamente alineados, se aplica a dichos puntos un ajuste proporcional utilizando la recta de ajuste proporcional,
incorporado en el programa GA. En tal caso, el valor de m que entrega el ajuste es la pendiente de la grfica. El valor
de m se puede obtener con su respectivo error.
Determinacin de la aceleracin de gravedad g.
Al comparar la relacin experimental (2) con la relacin terica (1), se observa que
m = 2 /g1/2, de donde se obtiene:
g = 4 2/m2 (3)
Reemplazando en (3) el valor promedio de m se obtiene el valor promedio para g. Adems, utilizando la
expresin (3) se puede obtener el error Eg, el error absoluto de g, haciendo para ello propagacin de errores.
PROCEDIMIENTO

PARTE I: Realizacin del experimento y toma de datos. Uso del Data Studio.

1. Prepare el pndulo de manera que se pueda hacer variar su longitud y que adems, al oscilar su masa, sta pase
por la fotopuerta.
2. Prepare una tabla en su cuaderno de laboratorio (Tabla 1), en la cual registrar ocho pares de valores del largo L
del pndulo expresado en [m] y de su perodo P de oscilacin expresado en [s].
3. Fije la longitud inicial del pndulo en unos 8 [cm], aproximadamente. Mida la longitud del pndulo,
considerndola desde el punto en que va a oscilar hasta el punto medio de su masa. Esta medicin hgala al
milmetro y sea muy cuidadoso al hacerla, ya que este factor es el que puede introducir errores notorios en sus
resultados en comparacin con las mediciones del perodo, el cual se obtiene con bastante precisin al usar la
fotopuerta.
4. Para medir el perodo deber abrir el programa Pndulo Simple del Data Studio e instalarse en la pgina donde
aparece la Tabla 2 configurada para registrar los perodos. Una vez que est en dicha pgina haga oscilar el
pndulo con pequeas amplitudes e inicie la toma de tiempos. Detenga la medicin despus de unas 3 o 4
oscilaciones de iniciada la toma de tiempos. Considere como dato para P el valor promedio de los tiempos
transcurridos que entrega el computador en la tabla. Anote el valor de L y el promedio de P en la Tabla 1 que
usted ha preparado para ello.
5. Ajuste el pndulo a una nueva longitud, aumentando la anterior en aproximadamente unos 5 [cm]. No es
necesario ser cuidadoso en este aspecto, pero s hay que serlo al realizar la medicin de la longitud definitiva.
Proceda como antes para obtener el periodo de oscilacin correspondiente. Anote el resultado en la Tabla 1.
6. Siga haciendo variar la longitud hasta obtener ocho pares de valores de L y P.
 49
PARTE II: Rectificacin y determinacin de m y b con errores.

1. Salga del programa, sin grabar los datos, y abra el archivo Pndulo simple (preparado con el software
Graphycal Analysis). En el aparecer la Tabla 3 y el grfico configurado para este experimento.
2. En la Tabla 3 ingrese los valores de L y P registrados en su Tabla 1. La Tabla 3 est configurada para que en ella
aparezcan automticamente los valores de raz cuadrada de L. Al ingresar los valores, irn apareciendo los puntos
en el grfico de P en funcin de L. A continuacin grafique de P en funcin de raz de L, rectifique aplicando
ajuste proporcional y obtenga los valores de m y b con sus errores respectivos. (para cambiar L por raz de L,
basta hacer clic en el eje correspondiente y en la ventana que se abre realizar el cambio).
3. Exprese m con su valor promedio y su error absoluto.
4. Escriba la relacin funcional entre P y L utilizando el valor promedio de m.

PARTE III: Obtencin de g con su error

1. A partir de la relacin (3), obtenga la expresin literal para Eg en funcin de Em y de m promedio, aplicando
propagacin de errores. Con la expresin que obtuvo, calcule el valor de Eg.
2. Utilice la expresin (3) para calcular el valor promedio, g promedio, expresndolo con el nmero de cifras de acuerdo
a la norma.
3. Exprese finalmente: g = (g promedio + Eg ) [m/s2].
DATOS.

Tabla 1. Perodo de oscilacin P de un pndulo simple en funcin de su largo L.

L [m]
P [s]

PREGUNTAS:

Cmo se define el perodo de un pndulo simple?

Depende el perodo P del pndulo de la aceleracin de gravedad g?
Cules son los dos objetivos del experimento a realizar?
Cul es la relacin terica entre el perodo P y el largo L del pndulo para amplitudes pequeas?
Especficamente, qu variable se mide con la fotopuerta en este experimento?
Segn la teora, entre qu variables debera obtener una recta?
Al graficar P en funcin de L, debera resultar una curva o una recta?
4 2
Considere la relacin g y a partir de ella determine la expresin algebraica del error de g, o sea Eg,
m2
en funcin de m promedio y de su error Em.
50
Momento de inercia: Pndulo fsico

MATERIALES: Science WorkshopTM Interfase, una fotopuerta, una regla, un soporte, un pie de metro, una
balanza y el sofware DataStudio.
OBJETIVO
Determinar el momento de inercia de una regla metlica respecto de un eje que pasa
perpendicularmente por un punto de ella.

METODO

Las mediciones se realizarn siguiendo dos procedimientos:

Uno de ellos consiste en hacer oscilar la regla con amplitudes pequeas en torno a cierto punto, con
lo cual se puede aplicar la relacin entre el periodo de oscilacin y el momento de inercia
respectivo.
El otro est basado en considerar la regla como una placa rectangular y en virtud de ello aplicar la
relacin que se deduce a partir de la definicin del momento de inercia para un cuerpo rgido.

TEORA

Aplicando la ecuacin de rotacin a cuerpos rgidos, en ste caso la regla, tericamente se puede
deducir que para oscilaciones con pequeas amplitudes, el momento de inercia en torno al eje
2
P grM
que pasa por el punto de oscilacin es: I 2
, donde P es el periodo de oscilacin, g la
P 4
aceleracin de gravedad m la masa, y r la distancia entre el punto de oscilacin (orificio de la
regla) y el centro de masa de la regla. Esta relacin se utilizar en el primer procedimiento citado
en la metodologa.
El momento de inercia de un cuerpo respecto de un eje se define por la expresin siguiente:
I = R 2dM , donde los dM son los pequeos elementos que resultan de considerar el cuerpo
V
dividido en n partes ( n ) y R es la distancia de cada dM al eje considerado. Aplicando la
definicin a una placa rectangular , en ste caso la regla, se obtiene para un eje que pasa por un
1
punto P perpendicular a ella, la siguiente expresin: I P M (a 2 b 2 ) Mr 2 , donde M es la
12
masa de la regla, a y b son el ancho y el largo de ella, y r es la distancia de su centro de masa al
punto P de oscilacin (orificio de la regla).

PROCEDIMIENTO:

Se emplearn dos procedimientos para la determinacin del momento de inercia respecto al eje citado
ms arriba.

Determinacin de IP haciendo oscilar la regla con pequeas amplitudes. Obtencin de datos.

1. Cuelgue la regla para que pueda oscilar en torno al orificio que tiene cerca de uno de sus extremos
y de manera que en su parte inferior se pueda colocar la fotopuerta. Hgala oscilar con amplitudes
pequeas y mida el periodo para unas cinco oscilaciones. El software le entrega el periodo
promedio con su error.
2. Mida una vez la masa de la regla expresando su valor acompaado de su error absoluto.
3. Ubique el centro de masa de la regla, equilibrndola horizontalmente sobre el borde superior del
riel de aire.
4. Mida una vez la distancia r, utilizando para ello la regla del riel de aire.
 51
5. Ingrese al sistema de adquisicin de datos, el cual debe programar para medir el periodo P del
pndulo (Su profesor le indicar como hacerlo).

Determinacin de IP considerando la regla como una placa rectangular. Obtencin de datos.

1. Mida con el pie de metro el ancho a de la regla. Tome ocho medidas y obtenga el promedio
con su error.
2. Mida el largo b de la regla utilizando la regla del riel de aire (una sola medida con su error).

Clculos y resultados.

1. Considere las dos frmulas para deducir las expresiones literales de los respectivos errores de IP,
expresados en funcin de las cantidades a utilizar. (ver apuntes en propagacin de errores).
2. Obtenga los valores numricos de IP en cada caso, acompaados de sus errores respectivos.
3. Realice una comparacin de los dos valores para ver si hay o no discrepancias. (ver apuntes).

DATOS Y RESULTADOS.

Primer procedimiento:

M=( + ) [kg]; r = ( + ) [m].

P= ( + ) [ s ].

Considere el valor de g como dato: g = ( 9,806 + 0,007 ) [m/s2]

Expresin algebraica del error de IP segn el primer procedimiento:

E1 =

Resultado del clculo de IP segn el primer procedimiento: IP = ( + ) [ ].

Segundo procedimiento:

a [m]

a = ( + ) [m]; b=( + ) [m].

Expresin algebraica del error de IP de acuerdo al segundo procedimiento:

E2 =

Resultado del clculo de IP de acuerdo al segundo procedimiento:

IP = ( + ) [ ].
52

Comparacin de resultados de ambos procedimientos:

Clculo de x E 1 E 2 para determinar discrepancia entre los dos valores de IP obtenidos.

2 2

Despus de comparar los valores obtenidos para IP indique a qu conclusin llega.

PREGUNTAS:
Cul es el objetivo del experimento?
Cuntas formas de proceder se proponen para el logro del objetivo?
Indique brevemente en qu se basa o consiste uno de los procedimientos a seguir para el clculo
de IP?
Indique cmo se define el momento de inercia de un cuerpo.
Qu debe hacer al ingresar al sistema de adquisicin de datos?
Explique brevemente como determinar el CM de la regla.
Diga cul es la distancia que se designa por r en la aplicacin del primer procedimiento.
Qu se denomina por a y b, respectivamente en la primera expresin para calcular IP?
Es la cantidad designada por r la misma en ambos procedimientos?
Cul es la expresin algebraica para calcular el error del momento de inercia con el primer
procedimiento?
Cul es la expresin algebraica para calcular el error del momento de inercia con el segundo
procedimiento?

TAREA:

Traiga deducidas las expresiones literales para el clculo de los errores de IP con los dos procedimientos.

Nota: Esta tarea ser revisada y considerada para conformar la nota de la prueba corta relacionada con este
experimento.