Activitats de refor Solucionari

Unitat 1
1 a) musik
b) so
c) V-XV; cincia; lastronomia, laritmtica i la geometria
d) Romanticisme; XIX; arriba al fons de lnima
e) lintrpret; la msica; el pblic

2 Lestructura s AB.

3 Resposta oberta.

4 Presentaci de la pgina per part de lalumne al professor.

Unitat 2
1 So: vibracions ordenades i regulars.
Soroll: vibracions desordenades i irregulars.
Silenci: absncia de so.
Exemples: resposta oberta.

2 1-pavell de lorella
2-conducte auditiu extern
3-timp
4-estrep
5-martell
6-enclusa
7-conductes semicirculars
8-caragol
9-trompa dEustaqui

3 Resposta oberta.

4 Resposta oberta, per es poden improvisar rodolins com:

El silenci s benestar,
no lhauries de trencar.

5 Resposta oberta.

1
 Activitats de refor Solucionari

Unitat 3
1 Altura: s la freqncia de les vibracions dun cos sonor. Els smbols musicals sn les notes.
Durada: indica el temps que dura un so. Els smbols sn les figures rtmiques i els silencis.
Intensitat: es relaciona amb la fora amb qu semet un so. A la partitura es representa amb una srie
de paraules italianes, com ara forte, piano, crescendo...
Timbre: permet identificar la font sonora. Es pot representar amb els diferents instruments.

2
altura durada intensitat timbre
clau de sol lligadura pianissimo trompeta
lnies addicionals calder forte tenor
do silenci crescendo soprano
pentagrama punt diminuendo
blanca
corxera

3 Activitat prctica.

4 Resposta oberta.

5 Resposta oberta, segons la distribuci de figures que faci lalumne.

Unitat 4
1 a) Melodia: successi de sons de diferents altures organitzats amb un sentit musical.
Ritme: ordenaci dels sons en el temps.
Harmonia: cincia que estudia els acords i lart de combinar-los.
Textura: organitzaci de melodies que formen una composici. Sidentifica amb el teixit musical.
Dinmica: conjunt de matisos relacionats amb la intensitat.
Tmbrica: conjunt dinstruments i veus que intervenen en una composici musical. s el color orquestral.
b) I melodia
II ritme
III harmonia

2 La dinmica s lelement que fa referncia al joc dintensitats i la intensitat s una qualitat que fa referncia
a la fora del so (fort, feble...); per tant, la dinmica depn de les variacions dintensitat.
La tmbrica fa referncia al conjunt dinstruments i veus que intervenen en una obra, s el color orquestral.
El timbre s la qualitat del so que permet identificar la font sonora.

3 Resposta oberta.

4 Resposta oberta, segons lagrupaci de figures que faci lalumne.

2
 Activitats de refor Solucionari

Unitat 5
1 Segons el pblic: msica culta i popular (tradicional i lleugera).
Segons el contingut: msica instrumental (descriptiva i pura) i msica vocal (escnica i de concert).
Segons la funci: msica religiosa (litrgica i no litrgica) i msica profana.

a) Titana amorosa: popular tradicional; vocal, no escnica; profana.

b) Sonata nm. 11 en la major, K 331, de W. A. Mozart: culta, instrumental, pura.

2 Activitat prctica.

3 Resposta oberta.

Unitat 6
1 a) - c) Resposta oberta.

Unitat 7
1 a) - c) Resposta oberta.

2 Activitat prctica.

Unitat 8
1 a) - c) Resposta oberta.

2 a) Els instruments electrfons produeixen el so mitjanant un dispositiu electrnic.

b) - c) Resposta oberta.

3 Resposta oberta.

3
 Activitats de refor Solucionari

Unitat 9
1 Resposta oberta.

2 1-cavitat nasal
2-faringe
3-epiglotis
4-laringe
5-trquea
6-bronquis
7-pulm esquerre
8-pulm dret
9-diafragma
10-cavitat pleural

3 Baix, barton, tenor; contralt, mezzosoprano, soprano.

Observaci: el contratenor quedaria entre el tenor i la contralt.

4 Resposta oberta.

Unitat 10
1 a) Orquestra simfnica, quartet de corda, banda, cobla, big band, combo i conjunt de pop rock.
b) Resposta oberta.

2 a) Cor, orfe, escolania, duo, trio, quartet i quintet.

b) Resposta oberta.

3 Activitat prctica.

Unitat 11
1 Dansa cortesana (minuet)
Dansa popular (sardana, jota, fandango, bolero, seguidilla, villancico, xotis, aurresku, mueira, corri-corri,
el rbol...)
Dansa de sal (vals)
Dansa urbana (breakdance)

2 Resposta oberta.

3 Resposta oberta.

4 Resposta oberta.