RPH Sce THN 6

Rancangan Pengajaran
1
dan Pembelajaran
7
Harian
2 0
Rancangan Pengajaran Dan Pembelajaran Harian
Rancangan Pengajaran
Sains
dan
Pembelajaran Harian
Tahun 6
Minggu / Week 1
Hari / Day Ahad
Tarikh / Date 1.1.2017
Masa / Time 9.15-10.15

Darjah / Class 6 Arif
Subjek / Subject sains

Tema / Theme PENGENALAN KEPADA SAINS
Topik / Topic 2. PERATURAN BILIK SAINS
KPS
Standard Kandungan 2.1 Peraturan Bilik Sains
/Content Standard
Standard 2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains
Pembelajaran/Learni
ng Standard
Objektif Diakhir pengajaran, murid-murid dapat :-
Pembelajaran/Learni 1. Memahami beberapa asas peraturan bilik sains.
ng Objective(s)
Kebolehan/Proficienc Aras rendah
y Level
Aktiviti / Activities 1. Murid mengimbas kembali peraturan-peraturan bilik sains yang
pernah mereka pelajari.
2. Murid menyatakan kepentingan setiap peraturan bilik sains.
3. Murid menjawab jadual skor kepatuhan terhadap peraturan bilik
sains.
4. Murid menjawab soalan Cabar Minda (Buku Teks pg. 20)
ABM / Teaching Aids Poster Peraturan Bilik Sains
Nilai Moral/Moral Bertanggungjawab
Value(s)
EMK / CCE Sains dan teknologi
Penilaian /
Assessment
Refleksi / Reflection _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
_____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya
kerana __________________________________________.
Minggu / Week 29
Hari / Day Khamis
Masa / Time 12.15-1.15

Topik / Topic KEMAHIRAN SAINSTIFIK
KPS
Standard Kandungan 1.1 Kemahiran Proses Sains
/Content Standard
Standard 1.1.1 Memerhati,Mengelas
Pembelajaran/Learning 1.1.2 Menggukur dan menggunakan nombor,Membuat inferens
Standard 1.1.3 Meramal,Berkomunikasi
1.1.4 Menggunakan perhubungan ruang dan masa,Mentafsir
1.1.5 Mendefinisi secara operasi,Mengawal pembolehubah
1.1.6 Membuat hipotesis;Mengeksperimen
Pembelajaran/Learning 1. Memahami 10 daripada 12 KPS.
Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Aras rendah
Level
Aktiviti / Activities 1. Murid menjalankan eksperimen Belon Udara Panas.
2. Murid menggunakan semua kemahiran proses sains semasa
menjalankan eksperimen dan sewaktu menyediakan laporan
eksperimen.
ABM / Teaching Aids Alatan untuk membuat belon,buku teks,buku tulis .
Value(s)
Penilaian / Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week 2
Hari / Day Ahad

Masa / Time 9.15-10.15

Subjek / Subject Sains

KPS
Standard Kandungan 1.1 Kemahiran Proses Sains

/Content Standard
Standard 1.1.1 Memerhati,Mengelas

Pembelajaran/Learning 1.1.2 Menggukur dan menggunakan nombor,Membuat inferens
Standard 1.1.3 Meramal,Berkomunikasi
1.1.4 Menggunakan perhubungan ruang dan masa,Mentafsir
1.1.5 Mendefinisi secara operasi,Mengawal pembolehubah
1.1.6 Membuat hipotesis;Mengeksperimen
Pembelajaran/Learning 1. Memahami 10 daripada 12 KPS.
Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Aras rendah
Level
Aktiviti / Activities 1 Murid menjalankan eksperimen Belon Udara Panas.
2 Murid menggunakan semua kemahiran proses sains semasa
menjalankan eksperimen dan sewaktu menyediakan laporan
eksperimen.
ABM / Teaching Aids Alatan untuk membuat belon,buku teks,buku tulis .

Value(s)

Penilaian / Assessment

Minggu / Week 2
Hari / Day Rabu
Masa / Time 12.15-1.15

KPS
Standard 1.2 Kemahiran Manipulatif
Kandungan
/Content Standard
Standard 1.2.1 Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan
Pembelajaran/Learn betul.
ing Standard 1.2.2Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat.
1.2.3 Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan betul.
1.2.4 Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.
1.2.5 Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat.
Pembelajaran/Learn 1. Memahami dan menguasai sekurangnya 3 daripada 5 KMS.
ing Objective(s)
Kebolehan/Proficien Aras rendah
cy Level
Aktiviti / Activities 1. Murid menjalankan aktiviti seperti dalam mukasurat 7 buku teks
sains Tahun 6.
ABM / Teaching Aids buku teks,buku tulis .
Value(s)
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week 3
Hari / Day Ahad/ Rabu
Tarikh / Date 15.1.2017/18.1.2017
Masa / Time 9.15-10.15/12.15-1.15

Tema / Theme SAINS HAYAT
Topik / Topic 3.0 Mikroorganisma
KPS
Standard 3.1 Mikroorganisma adalah benda hidup
Kandungan
/Content Standard
Standard 3.1.1 Mengenalpasti jenis mikroorganisma melalui pemerhatian menerusi
Pembelajaran/Learn pelbagai media.
ing Standard
Jenis Contoh
Fungi Yis, mukor
Protozoa Paramesium, Ameba
Alga Phytoplankton, Spirulina
Bakteria E. Coli, Basilus, Salmonella, Streptococus
Virus HIV, virus influenza
Objektif Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:-
Pembelajaran/Learn
ing Objective(s) 1. Memahami dan mengenalpasti sekurangnya 3 daripada 5 jenis
mikroorganisma.
Kebolehan/Proficien aras rendah
cy Level
Aktiviti / Activities 1. Murid memerhatikan pelbagai jenis dan bentuk mikroorganisma
melalui slide persembahan powerpoint yang ditunjukkan oleh guru.
2. Murid membina katalog Mikrob Interaktif.
3. Murid mempersembahkan katalog secara Galeri Walk di dalam kelas.
ABM / Teaching Kad bergambar, kad perkataan dan lembaran kerja
Aids
Value(s)
EMK / CCE Bahasa
Penilaian /
Assessment
_____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
kerana _cuti hari keputeraan sultan
kedah_________________________________________.
Minggu / Week 4
Hari / Day Isnin
Masa / Time 9.15-10.15
KPS hb
Standard Kandungan 3.1 Mikroorganisma adalah benda hidup
/Content Standard
Standard 3.1.2 Menyatakan mikroorganisma menjalankan proses hidup dengan
Pembelajaran/Learni menjalankan penyiasatan menggunakan peralatan yang sesuai ke atas
ng Standard beberapa contoh mikroorganisma seperti yis, kulapok, dan paramesium.
3.1.3 Mengitlak mikroorganisma ialah benda hidup dan kebanyakannya tidak
dapat dilihat dengan mata kasar.
Pembelajaran/Learni 1. Memahami dan mengenalpasti sekurangnya 3 cara mikroorganisma
ng Objective(s) menjalankan proses hidup.
Kebolehan/Proficienc aras rendah
y Level
Aktiviti / Activities Murid menjalankan Aktiviti 1: Bolehkah mikroorganisma bernafas?
Murid menjalankan Aktiviti 2: Adakah mikroorganisma bergerak?
Murid menjalankan Aktiviti 3: Adakah mikroorganisma bertumbuh?
Aktiviti dijalankan secara stesen.
ABM / Teaching Aids Kad bergambar, kad perkataan dan lembaran kerja
Value(s)
EMK / CCE Bahasa
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day Selasa
Masa / Time 12.15-1.15
KPS
Kandungan
/Content Standard
Standard 3.1.4 Mengeksperimen untuk menentukan faktor yang mempengaruhi
Pembelajaran/Learn pertumbuhan mikroorganisma iaitu air, udara, suhu, nutrien dan keasidan.
ing Standard
Pembelajaran/Learn Memahami dan mengenalpasti sekurangnya 3 faktor yang
ing Objective(s) mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma.
cy Level
Aktiviti / Activities Murid menjalankan penyiasatan untuk menguji faktor pertumbuhan
mikroorganisma. (m/s 31buku teks)
ABM / Teaching Aids Kad bergambar dan lembaran kerja, buku teks.
Nilai Moral/Moral Jujur, mendengar arahan
Value(s)
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week 5
Hari / Day Isnin
Masa / Time 12.15-1.15
KPS
Kandungan
/Content Standard
Standard 3.2.1 Memerihalkan kesan buruk mikroorganisma melalui pemerhatian
Pembelajaran/Learn menerusi pelbagai media yang menyebabkan:Penyakit,Pereputan gigi,
ing Standard Keracunan makanan,Merosakkan makanan
3.2.2 Memerihalkan kegunaan mikroorganisma melalui pemerhatian
menerusi pelbagai media seperti:Pembuatan roti, tapai, tempe,
yogurt,Penghasilan antibiotic dan vaksin,Penguaraian bahan organic
termasuk pembuatan baja dan rawatan sisa kumbahan.
3.2.3 Mengitlak terdapat mikrorganisma ada yang berfaedah dan ada yang
berbahaya
Pembelajaran/Learn Memahami dan mengenalpasti sekurangnya 4 faedah dan kesan
ing Objective(s) buruk mikroorganisma.
cy Level
Aktiviti / Activities Murid membina peta bulatan mengenai kesan buruk dan kegunaan
mikroorganisma.
Murid menampal peta bulatan masing-masing di dinding kelas.
ABM / Teaching Aids Kad bergambar dan lembaran kerja, buku teks.
Value(s)
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day Ahad

Tarikh / Date 10 September 1017
Masa / Time 9.15-10.15
Topik / Topic 3.0 Mikroorganisma ( Ulangkaji )
KPS
Standard 3.3 Hidup sihat berdasarkan pengetahuan tentang mikroorganisma.
Kandungan
/Content Standard
Standard 3.3.1 Menjana idea tentang langkah-langkah mencegah penyakit berjangkit.
Pembelajaran/Learn 3.3.2 Mempraktikkan amalan harian yang sihat untuk kesihatan diri dan
ing Standard mencegah penyakit berjangkit.
Pembelajaran/Learn Memahami dan mengenalpasti sekurangnya 4 langkah-langkah
ing Objective(s) mencegah penyakit berjangkit dan mencegah penyakit berjangkit.
cy Level
Aktiviti / Activities Murid melayari internet untuk mendapatkan maklumat tentang
punca, tanda-tanda dan cara-cara untuk mencegah penyakit
berjangkit.
Murid memasukkan maklumat di dalam perisian MS Powerpoint
dan dipersembahkan di dalam kelas.
ABM / Teaching Aids Kad bergambar, buku teks, LCD
Value(s)
EMK / CCE TMK
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day Isnin

Tarikh / Date 4 September 2017
Masa / Time 9.15-10.15
Darjah / Class 6 Iman
Topik / Topic 4.0 Interaksi antara hidupan
KPS
Standard 4.1 Interaksi antara haiwan
Kandungan
/Content Standard
Standard 4.1.1 Menyatakan maksud interaksi antara haiwan ialah bentuk hubungan yang
Pembelajaran/Learn berlaku dalam intraspesies dan interspesis bagi memperoleh keperluan asas.
ing Standard 4.1.2 Menjelaskan dengan contoh terdapat haiwan hidup berkumpulan dan haiwan
hidup bersendirian melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.
Pembelajaran/Learn Memahami dan mengenalpasti sekurangnya 4 maksud interaksi antara haiwan
ing Objective(s) dan terdapat haiwan hidup berkumpulan dan haiwan hidup bersendirian
cy Level
Aktiviti / Activities Murid membina poster berkaitan haiwan hidup berkumpulan dan hidup
berkumpulan.
Poster setiap murid dipersembahkan secara Gallery Walk.
ABM / Teaching Aids Kad bergambar, buku teks, LCD,kertas mahjong
Value(s)
EMK / CCE TMK
Penilaian /
Assessment
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day
Tarikh / Date
Masa / Time
Darjah / Class

KPS
Kandungan
/Content Standard
Standard 4.1.3 Memerihalkan kelebihan dan kekurangan haiwan yang hidup
Pembelajaran/Learn berkumpulan dan hidup bersendirian.
ing Standard
Pembelajaran/Learn Memahami dan mengenalpasti sekurangnya 3 kelebihan dan kekurangan
ing Objective(s) haiwan hidup berkumpulan dan haiwan hidup bersendirian
cy Level
Aktiviti / Activities Murid membina peta pokok tentang kelebihan dan kekurangan
haiwan yang hidup berkumpulan.
Peta pokok dipersembahkan secara Gallery Walk.
ABM / Teaching Aids Kad bergambar, buku teks, LCD,kertas mahjong
Value(s)
EMK / CCE TMK
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day
Tarikh / Date
Masa / Time
Darjah / Class

KPS
Kandungan /Content
Standard
Standard 4.1.4 Memerihalkan faktor persaingan antara haiwan intraspesis dan
Pembelajaran/Learni interspesis melalui pemerhatian menerusi pelbagai media seperti:
ng Standard Makanan
Air
Tempat tinggal atau kawasan
Pasangan
Pembelajaran/Learni Memahami dan mengenalpasti sekurangnya 3 faktor persaingan
ng Objective(s) antara haiwan intraspesis dan interspesis
y Level
Aktiviti / Activities Murid membina peta buih berkait dengan faktor persaingan antara
haiwan intraspesies dan interspesis di dalam buku nota mereka.
ABM / Teaching Aids Kad bergambar, buku teks, LCD,buku nota.
Nilai Moral/Moral Jujur, bertanggungjawab.
Value(s)
EMK / CCE TMK
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day Rabu
Masa / Time 12.45-1.15
KPS
Kandungan /Content
Standard
Standard 4.1.5 Menjelaskan melalui contoh jenis interaksi antara haiwan seperti
Pembelajaran/Learni simbiosis, mutualisme, komensalisme dan parasistisme.
ng Standard
Pembelajaran/Learni Memahami dan mengenalpasti sekurangnya 3/4 contoh jenis interaksi
ng Objective(s) antara haiwan
y Level
Aktiviti / Activities Murid mengumpul maklumat dan gambar berkait dengan hubungan
simbiosis antara haiwan.
Gambar dan maklumat dimasukkan ke dalam slaid persembahanan
Powerpoint.
Nilai Moral/Moral Jujur, bertanggungjawab.
Value(s)
EMK / CCE TMK
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day Khamis

Masa / Time 9.45-10.45
KPS
Standard 4.2 Interaksi antara tumbuhan
Kandungan /Content
Standard
Standard 4.2.1 Memerihalkan faktor persaingan anatara tumbuhan melalui
Pembelajaran/Learni pemerhatian menerusi pelbagai media iaitu: Air Cahaya,
ng Standard matahari, Nutrien,Ruang
4.2.2 Menjalankan penyiasatan untuk menentukan faktor yang
menyebabkan persaingan antara tumbuhan.
Pembelajaran/Learni Memahami dan mengenalpasti sekurangnya 3/4 faktor persaingan
ng Objective(s) antara tumbuhan.
y Level
Aktiviti / Activities Murid secara berkumpulan menjalankan penyiasatan persaingan

antara tumbuhan (Aktiviti 1 , 2, 3 dan 4 mukasurat 69 & 70 Buku
Teks Sains Tahun 6).
Murid menulis laporan penyiasatan yang dijalankan.
Nilai Moral/Moral Jujur, baik hati
Value(s)
EMK / CCE TMK
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day Ahad

Masa / Time 9.45-10.45
KPS
Standard 4.2 Interaksi antara tumbuhan
Kandungan /Content
Standard
Standard 4.2.3 Menjelaskan melalui contoh jenis interaksi antara tumbuhan
Pembelajaran/Learni seperti simbiosis, mutualisme, komensalisme dan parasistisme.
ng Standard
Pembelajaran/Learni Memahami dan mengenalpasti sekurangnya 3/4 jenis interaksi antara
ng Objective(s) tumbuhan
y Level
Aktiviti / Activities Murid mengumpul maklumat dan gambar berkait dengan hubungan
simbiosis antara haiwan.
Gambar dan maklumat dimasukkan ke dalam slaid persembahanan

Powerpoint.
Nilai Moral/Moral Jujur, baik hati
Value(s)
EMK / CCE TMK
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day Isnin
Masa / Time 9.45-10.45
Topik / Topic 5.0 Pemeliharaan dan pemuliharaan
KPS
Standard 5.1 Ancaman kepupusan haiwan dan tumbuhan.
Kandungan /Content
Standard
Standard 5.1.1 Menjelaskan dengan contoh haiwan yang telah pupus.
Pembelajaran/Learni 5.1.2 Menjelaskan dengan contoh haiwan dan tumbuhan yang mengalami
ng Standard ancaman kepupusan.
Pembelajaran/Learni Memahami dan mengenalpasti sekurangnya haiwan yang telah
ng Objective(s)
pupus dan haiwan dan tumbuhan yang mengalami ancaman

kepupusan.

y Level
Aktiviti / Activities Murid membina buku skrap elektronik berkait dengan haiwan yang
telah pupus dan haiwan serta tumbuhan yang mengalami ancaman
ABM / Teaching Aids Kad bergambar,kad imbasan,buku nota.
Nilai Moral/Moral Jujur, baik hati,bersyukur
Value(s)
EMK / CCE Sains dan teknologi.
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day Khamis

Masa / Time 12.45- 1.15
Topik / Topic 5.0 Pemeliharaan dan pemuliharaan
KPS
Standard 5.1 Ancaman kepupusan haiwan dan tumbuhan.
Kandungan /Content
Standard
Standard 5.1.3 Menjelaskan melalui contoh factor ancaman menyebabkan kepupusan haiwan
Pembelajaran/Learni dan tumbuhan seperti:
ng Standard Aktiviti manusia contoh pembalakan, pemburuan , penerokaan kawasan.
Bencana alam seperti banjir, gempa bumi dan ribut.
Pencemaran contoh air, udara dan tanah.

Pembelajaran/Learni Memahami dan mengenalpasti sekurangnya 2/3 factor ancaman menyebabkan
ng Objective(s) kepupusan haiwan dan tumbuhan
Kebolehan/Proficienc
y Level
Aktiviti / Activities Murid membina peta buih tentang faktor ancaman yang menyebabkan
kepupusan haiwan dan tumbuhan di dalam buku nota masing-masing.
Value(s)
Penilaian /
Assessment
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day
Tarikh / Date
Masa / Time
Darjah / Class
Topik / Topic 5.0 Pemeliharaan dan pemuliharaan ( Ulangkaji )
KPS
Standard 5.2 Kepentingan menjaga keseimbangan alam.
Kandungan /Content
Standard
Standard 5.2.1 Menyatakan maksud pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan
Pembelajaran/Learni tumbuhan.
ng Standard 5.2.2 memerihalkan cara-cara pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan
tumbuhan.
Pembelajaran/Learni Memahami dan mengenalpasti sekurangnya 2/3 pemeliharaan dan
ng Objective(s) pemuliharaan haiwan dan tumbuhan.
y Level
Aktiviti / Activities Murid membina peta pokok tentang pemeliharaan dan
pemuliharaan haiwan dan tumbuhan.
Value(s)
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day
Tarikh / Date
Masa / Time
Darjah / Class
Tema / Theme SAINS FIZIKAL
Topik / Topic 6.0 Daya
KPS
Standard 6.1 Daya dan kesannya

Kandungan /Content
Standard
Standard 6.1.1 Menyatakan daya adalah tolakan dan tarikan yang bertindak ke atas
Pembelajaran/Learni sesuatu objek dengan menjalankan aktiviti.
ng Standard
6.1.2 Menjelaskan dengan contoh kesan daya dengan menjalankan aktiviti
iaitu:
Mengubah bentuk objek
Mengubah arah gerakan objek
Mengubah kelajuan objek
Menggerakkan objek pegun
Memberhentikan objek yang bergerak
Pembelajaran/Learni Memahami dan mengenalpasti sekurangnya 2 daya adalah tolakan dan
ng Objective(s) tarikan dan kesan daya
y Level
Aktiviti / Activities Murid menjalankan aktiviti untuk melihat kesan daya.
Murid membina peta buih contoh-contoh aktiviti bagi setiap kesan daya.
ABM / Teaching Aids Kad bergambar ,buku nota. buku teks
Value(s)
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day
Tarikh / Date
Masa / Time
Darjah / Class

KPS
Standard 6.2 Daya geseran
Kandungan /Content
Standard
Standard 6.2.1 Menyatakan maksud daya geseran.
Pembelajaran/Learni 6.2.2 Mengeksperimen untuk menentukan faktor yang mempengaruhi
ng Standard geseran iaitu:
Jisim objek
Jenis permukaan
Pembelajaran/Learni Memahami dan mengenalpasti sekurangnya 2 faktor yang
ng Objective(s) mempengaruhi geseran
y Level
Aktiviti / Activities (SPS 7 Mengeksperimen) : Eksperimen menentukan faktor yang
mempengaruhi geseran.
Murid menyiapkan laporan eksperimen.
ABM / Teaching Aids Kad bergambar ,buku nota. buku teks
Nilai Moral/Moral Jujur, baik hati,bersyukur,mendengar arahan
Value(s)
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day Rabu

Masa / Time 9.15-10.15

KPS
Standard 6.2 Daya geseran
Kandungan /Content
Standard
Standard 6.2.3 Memerihalkan kesan daya geseran
Pembelajaran/Learni 6.2.4 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan dengan menambah atau
ng Standard mengurangkan geseran.
Pembelajaran/Learni Memahami dan mengenalpasti sekurangnya 2 cara Menyelesaikan
ng Objective(s) masalah dalam kehidupan berkaitan dengan kesan geseran.
y Level
Aktiviti / Activities Murid memerihalkan kesan daya.
Murid membina peta minda tentang kaedah untuk menambah dan
mengurangkan geseran.
Murid berbincang dalam kumpulan untuk menyelesaikan masalah yang
diberikan oleh guru dengan menambah atau mengurangkan daya
geseran.
ABM / Teaching Aids Lcd,laptop,buku nota. buku teks

Nilai Moral/Moral baik hati,bersyukur,mendengar arahan
Value(s)
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day Khamis

Masa / Time 10.45-11.45

Topik / Topic 7.0 Kelajuan
KPS
Standard 7.1 Kelajuan
Kandungan /Content
Standard
Standard 7.1.1 Menjelaskan maksud kelajuan dengan menjalankan aktiviti seperti
Pembelajaran/Learni perlumbaan.
ng Standard 7.1.2 Menyatakan unit bagi kelajuan ialah kilometer per jam (km/j), meter
per saat (m/s), sentimeter persaat (cm/s)
Pembelajaran/Learni Memahami dan mengenalpasti maksud kelajuan
ng Objective(s) menyatakan 4 unit bagi kelajuan
y Level
Aktiviti / Activities Murid dalam kumpulan menjalankan aktiviti seperti perlumbaan
untuk menetukan siapakah yang paling laju.
Murid menyatakan unit bagi kelajuan.
ABM / Teaching Aids Lcd,laptop,buku nota. buku teks, peralatan perlumbaan ringkas
Nilai Moral/Moral baik hati,bersyukur, bertanggungjawab
Value(s)
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day Ahad

Masa / Time 9.15-10.15
Topik / Topic 7.0 Kelajuan
KPS
Standard 7.1 Kelajuan
Kandungan /Content
Standard
Standard 7.1.3 Menjalankan penyiasatan untuk menghubungkait kelajuan, jarak dan
Pembelajaran/Learni masa.
ng Standard 7.1.4 Menyelesaikan masalah berkaitan kelajuan menggunakan rumus:
Kelajuan = Jarak
Masa
7.1.5 Mentafsir data tentang perhubungan ruang dan masa bagi pergerakan
suatu objek.
Pembelajaran/Learni Memahami dan menghubungkait kelajuan, jarak dan masa.
ng Objective(s) Menyatakan rumus kelajuan.
y Level
Aktiviti / Activities Murid menjalankan eksperimen: SPS 6 Perhubungan ruang dan
masa.
Murid menjalankan aktiviti di mukasurat 123 125 Buku Teks Sains
Tahun 6.
Murid menulis laporan bagi penyiasatan yang dijalankan.
ABM / Teaching Aids Lcd,laptop,buku nota. buku teks, bahan dan radas eksprimen
Nilai Moral/Moral baik hati,bersyukur, mendengar arahan
Value(s)
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day Isnin
Masa / Time 12.15-1.15
Tema / Theme SAINS BAHAN
Topik / Topic 8.0 Pengawetan makanan
KPS
Standard 8.1 Kerosakan makanan
Kandungan /Content
Standard
Standard 8.1.1Menjelas dengan contoh ciri makanan yang telah rosak melalui
Pembelajaran/Learni pemerhatian pada makanan sebenar atau pelbagai media.
ng Standard 8.1.2 Menyatakan bahawa kerosakan makanan disebabkan oleh tindakan
mikroorganisma.
Pembelajaran/Learni Memahami 4 contoh makanan yang telah rosak.
ng Objective(s) Menyatakan kerosakan makanan
y Level
Aktiviti / Activities Murid membina peta buih tentang ciri makanan yang telah rosak
beserta contoh dalam buku nota masing-masing.
ABM / Teaching Aids buku nota. buku teks, contoh bahan makanan
Value(s)
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day Rabu

Masa / Time 12.45-1.15
KPS
Kandungan /Content
Standard
Standard 8.1.3 Mengitlak pengawetan makanan bertujuan untuk menghalang atau
Pembelajaran/Learni melambatkan proses hidup mikroorganisma.
ng Standard 8.1.4 Menjelas dengan contoh kaedah pengawetan makanan serta
mengaitkan dengan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan
mikroorganisma seperti:pengeringan;pendidihan;pendinginan;pembungkusan
vakum;
Pembelajaran/Learni Memahami sekurangnya 4 jenis cara pengawetan makanan.
ng Objective(s)
y Level
Aktiviti / Activities Murid membina buku skrap elektronik tentang kaedah-kaedah
pengawetan.
ABM / Teaching Aids buku nota. buku teks, contoh bahan makanan komputer
Value(s)
EMK / CCE Sains dan teknologi,tmk
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day Khamis

Masa / Time 9.15-10.15
KPS
Kandungan /Content
Standard
Standard 8.1.3 Mengitlak pengawetan makanan bertujuan untuk menghalang atau
Pembelajaran/Learni melambatkan proses hidup mikroorganisma.
ng Standard 8.1.4 Menjelas dengan contoh kaedah pengawetan makanan serta
mengaitkan dengan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan
mikroorganisma seperti:
penjerukan;penyejukbekuan; pengetinan dan
pembotolan;pempasteuran;pemasinan;penyalaian;pelilinan;
Pembelajaran/Learni Memahami sekurangnya 5 jenis kaedah pengawetan makanan.
ng Objective(s)
y Level
Aktiviti / Activities Murid membina buku skrap elektronik tentang kaedah-kaedah
pengawetan.
Value(s)
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day Ahad
Masa / Time 12.45-1.15
KPS
Kandungan /Content
Standard
Standard 8.1.5 Menjalankan projek mengawet sejenis makanan dengan pelbagai
Pembelajaran/Learni kaedah.
ng Standard 8.1.6 Memerihalkan kepentingan teknologi pengawetan makanan bagi
memenuhi keperluan bekalan makanan.
Pembelajaran/Learni Memahami sekurangnya 5 jenis kaedah pengawetan makanan.
ng Objective(s) Memahami sekurangnya 5 kepentingan teknologi pengawetan
makanan
y Level
Aktiviti / Activities Murid menjalankan projek satu jenis makanan dengan beberapa kaedah
pengawetan mengikut kumpulan.
Murid membuat kesimpulan kaedah pengawetan terbaik untuk jenis
makanan yang dipilih.
Value(s)
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day Isnin
Masa / Time 9.15-10.15
Topik / Topic 9.0 Bahan Buangan
KPS
Standard 9.1 Bahan buangan
Kandungan /Content
Standard
Standard 9.1.2 Menyatakan maksud bahan buangan terbiodegradasi dan tidak
Pembelajaran/Learni terbiodegradasi.
ng Standard 9.1.3 Mengelaskan bahan buangan kepada bahan terbiodegradasi dan tidak
terbiodegradasi.
9.1.4 Menaakul penggunaan bahan tidak terbiodegradasi secara berhemah.
9.1.5 Memerihalkan pengurusan bahan buangan secara terancang untuk
kehidupan yang lestari.
Pembelajaran/Learni Memahami maksud bahan buangan terbiodegradasi dan tidak
ng Objective(s) terbiodegradasi..
Memahami sekurangnya 5 kepentingan pengurusan bahan buangan
secara terancang
y Level
Aktiviti / Activities Murid mengelaskan bahan buangan di sekitar kawasan sekolah
samada terbiodegradasi tau tidak terbiodegradasi.
Murid berbincang dalam kumpulan tentang penggunaan bahan tidak
terbiodegradasi secara berhemah dan cara mengurus bahan buangan
secara terancang.
Hasil perbincangan diletakkan di dalam kertas majung dan
dipersembahkan dihadapan kelas untuk pernbincangan.
ABM / Teaching Aids buku nota. buku teks,bahan buangan dari sekitar kawasan sekolah

Value(s)
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day Rabu

Masa / Time 10.45-11.15
Tema / Theme BUMI DAN SAINS ANGKASA
Topik / Topic 10.0 Gerhana
KPS
Standard 10.1 Fenomena Gerhana Bulan dan Gerhana Matahari.
Kandungan /Content
Standard
Standard 10.1.1 Memerihalkan fenomena Gerhana Bulan dengan bantuan lakaran
Pembelajaran/Learni berdasarkan:kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari; sifat cahaya;
ng Standard 10.1.2 Memerihalkan fenomena Gerhana Matahari dengan bantuan lakaran
berdasarkan: kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari; sifat cahaya
Pembelajaran/Learni Memahami fenomena Gerhana Bulan.
ng Objective(s) Memahami sekurangnya 3 sifat cahaya
y Level
Aktiviti / Activities Murid mengelaskan bahan buangan di sekitar kawasan sekolah
samada terbiodegradasi tau tidak terbiodegradasi.
Murid berbincang dalam kumpulan tentang penggunaan bahan tidak
terbiodegradasi secara berhemah dan cara mengurus bahan buangan
secara terancang.
Hasil perbincangan diletakkan di dalam kertas majung dan
dipersembahkan dihadapan kelas untuk pernbincangan.
ABM / Teaching Aids buku nota. buku teks,bahan buangan dari sekitar kawasan sekolah

Value(s)
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day Khamis
Masa / Time 9.15-10.15
Topik / Topic 10.0 Gerhana
KPS
Standard 10.1 Fenomena Gerhana Bulan dan Gerhana Matahari.
Kandungan /Content
Standard
Standard 10.1.1 Memerihalkan fenomena Gerhana Bulan dengan bantuan lakaran
Pembelajaran/Learni berdasarkan:kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari; sifat cahaya;
ng Standard 10.1.2 Memerihalkan fenomena Gerhana Matahari dengan bantuan lakaran
berdasarkan: kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari; sifat cahaya
Pembelajaran/Learni Memahami fenomena Gerhana Bulan.
ng Objective(s) Memahami sekurangnya 3 sifat cahaya
y Level
Aktiviti / Activities Murid menjalankan simulasi kejadian gerhana bulan untuk lebih
memahami kejadian gerhana bulan.
Murid memerihalkan fenomena gerhana bulan.
Murid melakarkan fenomena gerhana bulan.
Murid menjalankan simulasi kejadian gerhana matahari untuk lebih
memahami kejadian gerhana matahari.
Murid memerihalkan fenomena gerhana matahari.

Murid melakarkan fenomena gerhana matahari.
ABM / Teaching Aids buku nota. buku teks, model bumi.bulan matahari
Value(s)
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day Ahad
Masa / Time 9.15-10.15
Topik / Topic 11.0 Buruj
KPS
Standard 11.1 Buruj
Kandungan /Content
Standard
Standard 11.1.1 Menyatakan buruj ialah gugusan bintang yang kelihatan membentuk
Pembelajaran/Learni sesuatu corak tertentu.
ng Standard 11.1.2 Mengenal pasti bentuk buruj seperti Belantik, Biduk, Pari dan Skorpio.
Pembelajaran/Learni Memahami buruj ialah gugusan bintang yang kelihatan membentuk
ng Objective(s) sesuatu corak tertentu .
Memahami sekurangnya 3 jenis buruj
y Level
Aktiviti / Activities Murid menyatakan buruj ialah gugusan bintang yang kelihatan
membentuk sesuatu corak tertentu.
Murid melakarkan bentuk-bentuk buruj di dalam kertas lukisan dan
mempamerkannya di dinding kelas.
ABM / Teaching Aids buku nota. buku teks, kad buruj

Value(s)
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day Isnin
Masa / Time 11.15-12.15
Topik / Topic 11.0 Buruj
KPS
Standard 11.1 Buruj
Kandungan /Content
Standard
Standard 11.1.3 Menerangkan kegunaan buruj iaitu:
Pembelajaran/Learni petunjuk arah
ng Standard petunjuk musim
Pembelajaran/Learni Memahami sekurangnya 3 kegunaan buruj
ng Objective(s)
y Level
Aktiviti / Activities Murid membincangkan kegunaan buruj dalam bidang-bidang tertentu.
ABM / Teaching Aids buku nota. buku teks, kad buruj
Value(s)

Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day Rabu
Masa / Time 9.15-10.15
Tema / Theme TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
Topik / Topic 12.0 Mesin
KPS
Standard 12.2 Mesin kompleks
Kandungan /Content
Standard
Standard 12.2.1 Mengenal pasti mesin ringkas yang terdapat dalam mesin
Pembelajaran/Learni kompleks.Mengitlak mesin kompleks terdiri daripada gabungan lebih daripada
ng Standard satu mesin ringkas.
Pembelajaran/Learni Memahami sekurangnya 3 jenis mesin ringkas terdapat dalam mesin
ng Objective(s) kompleks
y Level
Aktiviti / Activities Setiap kumpulan murid dibekalkan dengan gambar mesin kompleks yang
berbeza.
Setiap kumpulan dikehendaki mencerakinkan mesin kompleks kepada

mesin ringkas.
Setiap kumpulan mempersembahkan dapatan mereka dihadapan kelas.
ABM / Teaching Aids buku nota. buku teks, contoh mesin ringkas
Value(s)
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day khamis
Masa / Time 12.45-1.15
Darjah / Class 6 arif
KPS
Kandungan /Content
Standard
Standard 12.2.3 Menjana idea kepentingan penciptaan mesin yang lestari dari
Pembelajaran/Learni aspek:penggunaan bahan;jangka hayat;penyelenggaraan;kos; mesra alam;
ng Standard keselamatan;
Pembelajaran/Learni Memahami sekurangnya 3 kepentingan penciptaan mesin yang lestari
ng Objective(s)
y Level
Aktiviti / Activities Setiap kumpulan murid memilih satu mesin yang lestari.
Setiap kumpulan membincangkan tentang kepentingan penciptaan
mesin lestari tersebut.
Setiap kumpulan membentang dapatan hasil perbincangan masing
masing dihadapan kelas.
ABM / Teaching Aids buku nota. buku teks, contoh mesin yang lestari.
Value(s)
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.
Minggu / Week
Hari / Day Ahad
Masa / Time 10.45-11.45
KPS
Kandungan /Content
Standard
Standard 12.3.1 Mereka bentuk model mesin kompleks dengan menggabungkan
Pembelajaran/Learni beberapa konsep sains yang telah dipelajari seperti: elektrik ,magnet,
ng Standard Kelajuan,sifat cahaya
12.3.2 Memerihalkan model yang dicipta.

Pembelajaran/Learni Memahami sekurangnya 3 kelebihan mesin yang dicipta.
ng Objective(s)
y Level
Aktiviti / Activities Setiap kumpulan murid merekabentuk satu model mesin kompleks
dengan menggabungkan beberapa konsep sains yang telah dipelajari.
Setiap kumpulan memerihalkan model yang dicipta dihadapan kelas.
ABM / Teaching Aids buku nota. buku teks, model mesin.
Value(s)
Penilaian /
Assessment
kerana __________________________________________.

RPH Sce THN 6

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPH Sce THN 6

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Rancangan Pengajaran

Hari / Day Ahad

Tarikh / Date 1.1.2017

Masa / Time 9.15-10.15

Darjah / Class 6 Arif

Subjek / Subject sains

Subjek / Subject sains

Hari / Day Ahad

Masa / Time 9.15-10.15

Darjah / Class 6 Arif

Subjek / Subject Sains

Tema / Theme PENGENALAN KEPADA SAINS

Topik / Topic KEMAHIRAN SAINSTIFIK

Standard Kandungan 1.1 Kemahiran Proses Sains

Standard 1.1.1 Memerhati,Mengelas

Nilai Moral/Moral Bertanggungjawab

EMK / CCE Sains dan teknologi

Refleksi / Reflection _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

Subjek / Subject sains

Masa / Time 9.15-10.15/12.15-1.15

Hari / Day Ahad

Hari / Day Isnin

Subjek / Subject Sains

Subjek / Subject Sains

Hari / Day Khamis

Aktiviti / Activities Murid secara berkumpulan menjalankan penyiasatan persaingan

Hari / Day Ahad

Gambar dan maklumat dimasukkan ke dalam slaid persembahanan

pupus dan haiwan dan tumbuhan yang mengalami ancaman

Kebolehan/Proficienc aras rendah

Hari / Day Khamis

Pencemaran contoh air, udara dan tanah.

Standard 6.1 Daya dan kesannya

Subjek / Subject Sains

Hari / Day Rabu

Subjek / Subject Sains

ABM / Teaching Aids Lcd,laptop,buku nota. buku teks

Hari / Day Khamis

Darjah / Class 6 Arif

Tarikh / Date 22.10.2017

Hari / Day Rabu

Hari / Day Khamis

Nilai Moral/Moral baik hati,bersyukur, mendengar arahan

Hari / Day Rabu

Nilai Moral/Moral baik hati,bersyukur, mendengar arahan

Murid memerihalkan fenomena gerhana matahari.

Nilai Moral/Moral baik hati,bersyukur, mendengar arahan

EMK / CCE Sains dan teknologi,tmk

Setiap kumpulan dikehendaki mencerakinkan mesin kompleks kepada

12.3.2 Memerihalkan model yang dicipta.

You might also like

Refleksi / Reflection _/_ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.