UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)
EDUCACIN PARA TODOS

ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA

Nombres:
Mara Teresa Acosta
Joel Francisco Rodrguez Abreu
Julio Cesar Polanco Genao

Matrculas:
16-10963
16-12080
16-6852

Asignatura:
Evaluacin de materiales didcticos y cursos online.
(MGE-451)

Tema:
Tarea de la Unidad 3

Facilitadora:

Facilitador/a: Mara Rosanna Rodrguez, MA

Cel: 809-757-5720
Correo electrnico: mariajimenez@uapa.edu.do

05 de Noviembre del 2017

Santiago de los Caballeros
Repblica Dominicana
 1. Actividades de aprendizajes ms oportunas para ser trabajada en un Ambiente
Virtual de Aprendizaje (AVA). Justifica tu respuesta.

Escrito reflexivo a partir de una lectura

Tareas individuales y grupales
Foros
Wiki

Justificacin de la Respuesta
Las actividades de aprendizajes mencionadas anteriormente son oportunas, en los ambientes
de aprendizaje virtuales por que las mismas las podemos asignar a los participantes y
comprobar el nivel de aprendizaje obtenido durante la ejecucin del curso.
Los escritos reflexivos a partir de una lectura llevan a los participantes a obtener un
aprendizaje ms significativo, al lograr que estos produzcan escritos a partir de la lectura de
una forma analtica y critica.
En las tareas individuales y grupales, los participantes tienen la oportunidad de poner en
prcticas los conocimientos adquiridos, adems de que con ello el facilitador puede
comprobar la colaboracin, participacin, disciplina y responsabilidad de cada uno de los
integrantes del grupo en las asignaciones realizadas por el docente.
Los foros virtuales son muy importante porque permite que los estudiantes se comuniquen,
intercambien experiencias e ideas y formulen preguntas, tambin pueden exponer situaciones
y reflexionar sobre los temas tratados.
Las wikis son espacios colaborativos en lo que se pueden editar, agregar y modificar
contenidos, y estas nos permiten intercambiar ideas, trabajar en equipo, disear, visualizar
de manera instantnea lo que producen y desarrollar habilidades de colaboracin.
 Rubrica de Actividades ms oportunas de Ambiente Virtual de Aprendizaje

Criterio de los
Excelente Bueno Necesita mejorar Puntuacin
(as)estudiantes

Dominio del tema en el curso Demuestra excelencia en el Muestra evidencia de Tiene un conocimiento
manejo de los conceptos comprender la mayora superficial del material.
claves. de los conceptos.

Participacin en el Critica constructivamente Es capaz de disentir o Rara vez expresa su propia

aprendizaje colaborativo el trabajo de otros. coincidir en ciertos opinin sobre los temas
aspectos. discutidos.

Sustento terico de sus Provee evidencias que se Tiene habilidad bsica No importa evidencia que
opiniones apoyan sus opiniones de para apoyar sus apoyan sus opiniones
acuerdo con sus opiniones y demuestra
experiencias y lecturas conocimiento del
previas del material. material de estudio

Aportes innovadores en las Frecuentemente ofrece Ocasionalmente ofrece No emite nuevas perspectivas
discusiones nuevas interpretaciones del un punto de vista a los temas discutidos.
material que se discute. divergente.

Calidad de los aportes Sus contribuciones son Participa de forma Ofrece puntos de vistas corto,
relevantes de altos regular en la discusin superficiales o irrelevantes
contenidos e invitan a la con aportes interesantes.
reflexin.

Cumplimiento de tareas Presenta trabajos de gran Algunos de sus trabajos La mayora de sus trabajos
calidad siempre a tiempo. no reflejan el mayor podran mejorarse y ser
esfuerzo o no se entregados en los plazos
entregaron a tiempo establecidos

Respeto y colaboracin En sus participaciones Colabora de manera En algunas ocasiones no es

colabora de manera respetuosa, pero en caso respetuoso con el resto de los
respetuosa y en caso de de desacuerdo evita el colaboradores y puede
desacuerdo recurre al conflicto o responde de responder de manera agresiva.
dialogo. manera poco auto crtico.

Trabajo en grupo Valora la aportacin Sabe su punto de vista No escucha las aportaciones
individual de cada sin despreciar las de los otros, las descalifica y
miembro del grupo de opiniones de los otros. quiere imponer su opinin.
trabajo. Se muestra dispuesta a
incorporarla.
 2. Investiga un instrumento de evaluacin adecuado para los cursos virtuales, aplcalo
al curso que actualmente imparte en tu maestra, sin considerar la parte presencial:

Criterios Muy bueno Bueno Regular Deficiente

La seleccin del tema y contenidos. X

Claridad del programa del curso. X
Grado de cumplimiento de los objetivos especificados en el X
programa.
Calidad del material didctico utilizado (lecturas, enlaces de X
internet, presentaciones, entre otros).
Actualidad o vigencia del material utilizado en el curso X
(lecturas, enlaces de internet, presentaciones, entre otros).

Claridad en el establecimiento de las vas oficiales de X

comunicacin (herramientas como el foro de consultas y
correo interno)
Pertinencia del modelo de evaluacin seleccionada para el X
curso.
Metodologa utilizada en el curso. X
Pertinencia de las actividades evaluadas en el curso X
Pertinencia del tiempo propuesto para el desarrollo de las X
diferentes actividades evaluadas del curso.

La utilidad del curso en su quehacer profesional X

Pertinencia de la duracin del curso. X
Interaccin y comunicacin del profesor(a) con el grupo. X
El facilitador (a) se dirige con respeto y cortesa al grupo X
ante cualquier consulta e inquietud
Tiempo de respuesta para foro de dudas por parte del X
facilitador (a).
Conocimiento de los contenidos por parte del facilitador (a). X
El tiempo de entrega de las calificaciones de las actividades X
(en un plazo mximo de una semana).
La calidad de la realimentacin por parte del facilitador (a) X
en foros, tareas entre otras actividades evaluadas del curso.
El facilitador (a) estimula y motiva la participacin de los X
estudiantes de las distintas actividades del curso.
3. Links de herramienta preferida y de educalim.
https://youtu.be/ZW7Kvm4oAtQ

http://www.educalim.com/cedilim.htm