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TRABAJO COLABORATIVO 1
GRUPO 201103_4
COD. 14700419
COD: 15519155
COD: 15338632
COD 13889898
COD: 15338252
PRESENTADO A:
MARZO 2014
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera
Trabajo de Reconocimiento del curso Curso Bioqumica 201103
INTRODUCCIN
(H) Hidrogeno, (O) Oxgeno y (S) Azufre, constituyendo la nica fuente aprovechable de
nitrgeno para el ser humano que se combinan para formar protenas las cuales son
carbono central alfa unido a: un grupo carboxilo (-COOH)., un grupo amino (-NH2), un
Se considera que los aminocidos son los productos iniciales de la asimilacin del
de los compuestos receptores iniciales del nitrgeno son los (cetocidos libres del
citoplasma.
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Trabajo de Reconocimiento del curso Curso Bioqumica 201103
OBJETIVOS
caractersticas.
reacciones.
Problema Planteado:
antihipertensivos. Estos alimentos de origen animal estn relacionados con los pescados
tipo Azules (atn, sardina y salmn). Entre los pptidos con este tipo de actividad
farmacutica est el conformado por: (D.L. & M. M., 2005) (Devlin, 2014)
Leu-Lys-His-Asn-Met-Trp-Tyr
determinar:
de Bioqumica.
explicacin del por qu. (K. E., K. G., & C.K., 2009) (Monografas.com, 2014)
aminoacidos hidrofobicos
,con su cadenas lateral entre
carbono-carbono y carbono
hidrogeno
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Trabajo de Reconocimiento del curso Curso Bioqumica 201103
Tirosina (Tyr)
El aminocido presenta un
Hidrocarburo aromtico,
llamado Hidroxibenceno o
Fenol. Es un
Aminocido fosforilado, esta
es la parte que reacciona.
Encierre en un crculo los grupos ionizables pptido y frente a cada una de estos
desarrollo). Tome los valores de pK de la tabla 8 del mdulo del curso, pgina 29
Grupo amino de N- Grupo amino de Grupo amino de Grupo carboxilo Grupo carboxilo
terminal aporta al pl. por la cadena lateral, la cadena, de la cadena r c-terminal aporta
estar libre pk2=9.64 aporta al pl. aporta al pl. aporta al pl. por al pl. por estar
pk3=10.53 pk3=6.0 estar libre libre pk1=2.20
pk3=10.07
Pl.=9.64+10.53+6.0+10.07+2.20
Pl.=38.44/5
Pl.=7.69 aproximadamente
Este Pl. nos indica que a Ph 7.69 este pptido esta elctricamente neutro que es el
Ph en el cual ejerce su funcin biolgica , y est constituido en su mayora de
aminoacidos no polares y bsicos ;unos pocos solubles en agua y otros con
solventes acuosos. Si modificamos el Ph eso conllevara a afectar su funcin
biolgica y llevar a desnaturalizacin (o prdida de su estructura nativa) que en
algunos casos puede ser reversible al eliminar el agente causal.
Leu- Lys-His-Asn-Met-Trp-Tyr
1c. Observe los siguientes objetos de aprendizaje virtuales que estn en la pgina
principal del curso y en la introduccin al foro del trabajo y elabore un cuadro comparativo
donde presenten las diferencias que hay entre la forma de calcular el punto isoelctrico
Penicilinaza
Penicilina Penicilina Hidrolizada
Respuesta:
Inversos de los datos que nos reportan de sustrato (s) y V Max.
Sustrato Velocidad
Inversos
9,9
4,0
3,0
2,2
1,7
1,6
X
0,2 0,3 1,0 2,0 3,3 10,0
X=-1/KM B=1/Vmax
KM=-1/X Vmax= 1/b
KM= -1/0.2 Vmax=1/1.6
KM=-5*10-5 moles Vmax= 0.62*10-9 moles/min.
Vmax= 1/b
KM=-1/X Vmax=1/1.7
KM= -1/0.3 Vmax= 0.58*10-9 moles/min.
KM= 3.3*10-5 moles
Vmax/2= 0.29*10-9 moles/min
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Vmax= 1/b
KM=-1/X Vmax=1/2.2
KM= -1/1.0 Vmax= 0.45*10-9 moles/min.
KM=-1*10-5 moles
Vmax/2= 0.22*10-9 moles/min
Vmax= 1/b
KM=-1/X Vmax=1/3.0
KM= -1/2.0 Vmax= 0.33*10-9 moles/min.
KM=-0.5*10-5 moles
Vmax/2= 0.16*10-9 moles/min
Vmax= 1/b
KM=-1/X Vmax=1/4.0
KM= -1/3.3 Vmax= 0.25*10-9 moles/min.
KM= 0.30*10-5 moles
Vmax/2= 0.12*10-9 moles/min
Vmax= 1/b
KM=-1/X Vmax=1/9.09
KM= -1/10.0 Vmax= 0.11*10-9 moles/min.
KM=-0.1*10-5 moles
Vmax/2= 0.05*10-9 moles/min
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Trabajo de Reconocimiento del curso Curso Bioqumica 201103
CONCLUSIONES
representan cada uno de ellos para nuestro organismo logrando analizar ciertas
cuerpo.
a nivel general.
REFERENCIAS
Andreu, D., & Rivas, L. (1997). Pptidos en Biologa y Biomedicina. Madrid: CSIC.
K. E., V., K. G., A., & C.K., M. (2009). Bioqumica. Pearson Education S.A.
http://www.monografias.com/trabajos94/aminoacidos-esenciales/aminoacidos-
esenciales.shtml#introducca#ixzz2xHoE9j8a