SULIT 1 1511/2

NAMA MURID

TINGKATAN

UNIT PEPERIKSAAN DAN PENILAIAN

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SRI AMAN

UJIAN BULANAN 2 2017 1511/2

SCIENCE
Kertas 2
Ogos / September
2 jam Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nama penuh dan kelas anda pada Untuk Kegunaan Pemeriksa
petak yang disediakan.
2. Kertas peperiksaan ini adalah dalam Kod Pemeriksa:
dwibahasa. Markah Markah
Bahagian Soalan
3. Soalan dalam bahasa Inggeris Penuh Diperoleh
mendahului soalan yang sepadan dalam
bahasa Melayu. 1 5
4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan 2 5
atau sebahagian soalan sama ada dalam A
bahasa Inggeris atau bahasa Melayu. 3 5

MAKLUMAT UNTUK CALON 4 5

1. Kertas peperiksaan ini mengandungi tiga 5 6
bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan
Bahagian C. 6 6
2. Jawab semua soalan dalam Bahagian A
dan Bahagian B. Jawapan anda bagi B 7 6
Bahagian A dan Bahagian B hendaklah
ditulis pada ruang yang disediakan 8 6
dalam kertas peperiksaan ini. 9 6
3. Bagi Bahagian C, jawab Soalan 10 dan
sama ada Soalan 11 atau Soalan 12. 10 10
Jawapan anda bagi Bahagian C
hendaklah ditulis dalam helaian C 11 10
tambahan anda sendiri.
12 10
Jumlah

Kertas peperiksaan ini mengandungi ___ halaman bercetak dan ___ halaman tidak bercetak

[Lihat halaman sebelah

1511/2 2017 Panitia Sains SMK Sri Aman/pa SULIT
SULIT 2 1511/2
Section A / Bahagian A

[20 marks / markah]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1 Students of 4 Einstein conducted an activity to study the continuous variation of leaves. Diagram 1
shows one of the leaves plucked from a tree.
Pelajar dari 4 Einstein menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji variasi selanjar pada daun.
Rajah 1 menunjukkan sehelai daun yang dipetik daripada sebatang pokok.

Diagram 1 / Rajah 1

Table 1.1 below shows the lengths, in cm, of 30 leaves plucked from the same tree.
Jadual 2.1 menunjukkan panjang, dalam cm, bagi 30 helai daun yang dipetik daripada pokok yang
sama.
2.0 3.8 5.5 3.4 3.5
5.5 3.9 4.7 3.5 4.5
3.7 1.6 3.6 3.6 3.6
1.9 3.4 4.8 4.8 5.2
1.5 2.5 7.3 1.1 5.0
5.1 3.7 5.7 6.4 7.1
Table 1.1 / Jadual 1.1

(a) Based on Table 2.1, complete Table 2.2

Berdasarkan Jadual 2.1, lengkapkan Jadual 2.2.

Length of leaf interval (cm) Number of leaves

Julat panjang daun (cm) Bilangan daun
0.1 2.0
2.1 4.0
4.1 6.0
6.1 8.0
Table 1.2 / Jadual 1.2
[2 marks / markah]

[Lihat halaman sebelah

1511/2 2017 Panitia Sains SMK Sri Aman/pa SULIT
SULIT 3 1511/2
(b) Based on Table 2.2, draw a histogram to show the number of leaves against the length of
leaf.
Berdasarkan Jadual 2.2, lukis satu histogram untuk menunjukkan bilangan daun melawan
panjang daun.
[2 marks / markah]

Number of leaves
Bilangan daun

(c) Based on the histogram in 1(b), state the type of variation.

Berdasarkan histogram dalam 1(b), nyatakan jenis variasi tersebut.

[1 mark / markah]

[Lihat halaman sebelah

1511/2 2017 Panitia Sains SMK Sri Aman/pa SULIT
SULIT 4 1511/2
2 A student is studying the heat conductivity of four different rods, W, X, Y and Z. Diagram 2
shows the apparatus set up for this experiment.
Seorang murid mengkaji kekonduksian elektrik bagi empat jenis rod yang berbeza, W, X, Y dan Z.
Rajah 2 menunjukkan susunan radas bagi eksperimen tersebut.

Diagram 2 / Rajah 2

The time taken for the thumbtack to drop from the rod is recorded in Table 2.
Masa yang diambil untuk paku tekan jatuh dari rod dicatat dalam Jadual 2.

Rod Time taken for the thumbtack to drop from the rod/ minute
Rod Masa yang diambil untuk paku tekan jatuh dari rod/ minit
W 7.5
X 5.4
Y 9.7
Z 3.2
Table 2 / Jadual 2

(a) Based on the observation in Table 2, identify the rod that is

Berdasarkan pemerhatian dalam Jadual 2, kenalpasti rod yang merupakan

(i) a good heat conductor

konduktor haba yang baik

[1 mark / markah]
(ii) a poor heat conductor
konduktor haba yang lemah

[1 mark / markah]

[Lihat halaman sebelah

1511/2 2017 Panitia Sains SMK Sri Aman/pa SULIT
SULIT 5 1511/2
(b) State the operational definition for metal if rod Z is a copper rod.
Nyatakan definisi secara operasi bagi logam jika rod Z ialah rod kuprum.

[1 mark / markah]
(c) Match the physical properties of metals to their uses.
Padankan sifat fizik logam berdasarkan kegunaannya.

Use of metal Physical property of metal

Kegunaan logam Sifat fizik logam

Material of 50 cent coin Ductile

Membuat duit syiling 50 sen Mulur

Drawn out to become a long wire

Malleable
Ditarik menjadi dawai yang
Mudah ditempa
panjang

[2 marks / markah]

3 Diagram 3 shows an apparatus set up to study the reaction of metal with water.
Rajah 3 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji tindak balas logam dengan air.
.

Diagram 3 / Rajah 3
(a) Based on Diagram 3, state two observations for this experiment.
Berdasarkan Rajah 3, nyatakan dua pemerhatian bagi eksperimen ini.

(i)

(ii)
[2 marks / markah]

[Lihat halaman sebelah

1511/2 2017 Panitia Sains SMK Sri Aman/pa SULIT
SULIT 6 1511/2
(b) The experiment is repeated using aluminium and magnesium.
Eskperimen diulang menggunakan logam aluminium dan magnesium.
Table3 shows the observation from the experiment above.
Jadual 3 menunjukkan pemerhatian daripada eksperimen di atas.

Metal / Logam Observation / Pemerhatian

Aluminium Very few gas bubbles form on the surface of the metal.
Aluminium Sangat sedikit gelembung gas terbentuk di permukaan logam.
Magnesium A few gas bubbles form on the surface of the metal.
Magnesium Sedikit gelembung gas terbentuk di permukaan logam.
Table 3 / Jadual 3

Based on the observation in Table 3, state the conclusion for this experiment.
Berdasarkan pemerhatian dalam Jadual 3, nyatakan kesimpulan bagi eksperimen ini.

[1 mark / markah]

(c) If copper is used in this experiment, predict what can be observed in the water.
Jika kuprum digunakan dalam eksperimen ini, ramalkan apa yang dapat diperhatikan di
dalam air.

[1 mark / markah]
(d) Mark () the suitable test to identify the gas released when calcium reacts with water in
the boxes provided.
Tandakan () pada ujian yang sesuai untuk mengenalpasti gas yang terbebas apabila
kalsium bertindak balas dengan air dalam kotak yang disediakan.

Glowing wooden splinter test

Ujian kayu uji berbara

Lighted wooden splinter test

Ujian kayu uji menyala

[1 mark / markah]

[Lihat halaman sebelah

1511/2 2017 Panitia Sains SMK Sri Aman/pa SULIT
SULIT 7 1511/2
4 Diagram 4 shows an experiment to study the effect of impurities on the freezing point of distilled
water.
Rajah 4 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kesan bendasing ke atas takat beku air suling.

Diagram 4 / Rajah 4

The result of the experiment is shown in Table 4.

Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam Jadual 4.

Boiling tube
Set A Set B
Tabung didih
Thermometer reading (oC)
0
Bacaan termometer (oC)
Table 4 / Jadual 4
(a) Based on the above experiment, what is the thermometer reading for boiling tube in Set B?
Write down your answer in Table 4.
Berdasarkan eksperimen di atas, apakah bacaan termometer bagi tabung didih dalam Set
B? Tuliskan jawapan dalam Jadual 4.
[1 mark / markah]
(b) State one inference for this experiment.
Nyatakan satu inferens dalam eksperimen ini

[1 mark / markah]
(c) State the effect of impurities on the freezing point of distilled water.
Nyatakan kesan bendasing ke atas takat beku air suling.

[1 mark / markah]
(d) Identify the constant variable in this experiment.
Kenalpasti pembolehubah dimalarkan dalam eksperimen ini.

[1 mark / markah]

[Lihat halaman sebelah

1511/2 2017 Panitia Sains SMK Sri Aman/pa SULIT
SULIT 8 1511/2
(e) Mark () in the boxes provided which shows the thermometer reading for boiling tube in
Set B when the ice is boiled.
Tandakan () pada kotak yang disediakan bagi menunjukkan bacaan termometer tabung
uji Set B apabila ais dididihkan.

98oC

102oC
[1 mark / markah]

Section B / Bahagian B

[30 marks / markah]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

5 Diagram 5.1 shows an emergency.

Rajah 5.1 menunjukkan satu situasi cemas.

Diagram 5.1 / Rajah 5.1

(a) Based on Diagram 5.1, state two body coordination systems involved.
Berdasarkan Rajah 5.1, nyatakan dua sistem koordinasi badan yang terlibat.
1.
2.
[2 marks / markah]

[Lihat halaman sebelah

1511/2 2017 Panitia Sains SMK Sri Aman/pa SULIT
SULIT 9 1511/2
(b) State one sensory organ that involved in Diagram 5.1.
Nyatakan satu organ deria yang terlibat dalam Rajah 5.1.

[1 mark / markah]
(c) State the function of endocrine gland in situation shown in Diagram 5.1.
Nyatakan fungsi kelenjar endokrin dalam situasi yang ditunjukkan dalam Rajah 5.1.

[1 mark / markah]

(d) Complete the flow chart in Diagram 5.2 which shows the relationship between two
systems using the words given.
Lengkapkan carta alir dalam Rajah 5.2 yang menunjukkan hubungan antara dua sistem
dengan menggunakan perkataan yang diberi.

Receptor Endocrine gland Reaction

Reseptor Kelenjar endokrin Gerak balas

Diagram 5.2 / Rajah 5.2

[2 marks / markah]

[Lihat halaman sebelah

1511/2 2017 Panitia Sains SMK Sri Aman/pa SULIT
SULIT 10 1511/2
6 A chemical cell or also known as a battery as shown in Diagram 6 is a type of device that stores
chemical energy and can be transformed into electricity.
Sel kimia atau juga dikenali sebagai bateri seperti dalam Rajah 6 ialah sejenis alat yang
menyimpan tenaga kimia dan boleh diubah menjadi tenaga elektrik.

P Q
Diagram 6 / Rajah 6
(a) Identify cell Q in Diagram 6.
Kenalpasti sel Q dalam Rajah 6.

[1 mark / markah]
(b) State two advantages of cell P compared to cell Q.
Nyatakan dua kelebihan sel P berbanding sel Q.
1.
2.
[2 marks / markah]
(c) Circle the correct answer for a device uses cell P.
Bulatkan jawapan yang betul bagi alat yang menggunakan sel P.

Camera Car Watch

Kamera Kereta Jam tangan
[1 mark / markah]

(d) Improper disposal of used batteries caused the environmental pollution.

You are the chairman of Environmental Club in your school.
What are your suggestions to dispose of used batteries in a proper way without polluting
the environment?
Pembuangan bateri terpakai telah menyebabkan pencemaran alam sekitar.
Anda adalah pengerusi Kelab Alam Sekitar di sekolah.
Apakah cadangan anda melupuskan bateri terpakai dengan cara yang selamat tanpa
mencemarkan alam sekitar.

[2 marks / markah]

[Lihat halaman sebelah

1511/2 2017 Panitia Sains SMK Sri Aman/pa SULIT
SULIT 11 1511/2
7 Diagram 7 shows the deflection of radioactive rays in electrical field.
Rajah 7 menunjukkan pemesongan sinaran radioaktif dalam medan elektrik.

Diagram 7 / Rajah 7

(a) By using the information in Table 7, name X, Y and Z in Diagram 7.

Menggunakan maklumat dalam Jadual 7, namakan X, Y dan Z dalam Rajah 7.

Alpha rays
Sinaran alfa
Beta rays
Sinaran beta
Gamma rays
Sinaran gama

Table 7 / Jadual 7
[3 marks / markah]

(b) Based on Diagram 7, which ray is the most dangerous?

Berdasarkan Rajah 7, sinaran manakah yang paling berbahaya/

[1 mark / markah]
(c) What can be used to block
Apakah yang dapat digunakan untuk menghalang

(i) ray X
sinaran X

(ii) ray Z
sinaran Z

[2 marks / markah]

[Lihat halaman sebelah

1511/2 2017 Panitia Sains SMK Sri Aman/pa SULIT
SULIT 12 1511/2
8 Diagram 8.1 shows diseases caused by mutation.
Rajah 8.1 menunjukkan beberapa jenis penyakit yang disebabkan oleh mutasi.

Turner syndrome
Sindrom Turner
Albinism
Albinisme
Haemophilia
Hemofilia
Klinefelter syndrome
Sindrom Klinefelter
Diagram 8.1 / Rajah 8.1

(a) Classify the diseases in Table 8.1.

Kelaskan penyakit tersebut dalam Jadual 8.1.

Mutation Disease
Mutasi Penyakit

Gene
Gen

Chromosome
Kromosom

Table 8.1 / Jadual 8.1

[2 marks / markah]

(b) (i) Based on Diagram 8.1, name the disease caused by lack of clotting factors.
Berdasarkan Rajah 8.1, namakan penyakit yang disebabkan oleh kekurangan
faktor pembekuan darah.

[1 mark / markah]
(ii) Describe the risks faced by the patient mentioned in 8(b)(i).
Terangkan risiko yang dihadapi oleh pesakit yang dinyatakan dalam 8(b)(i).

[1 mark / markah]

[Lihat halaman sebelah

1511/2 2017 Panitia Sains SMK Sri Aman/pa SULIT
SULIT 13 1511/2
(c) Diagram 8.2 shows the chromosome contents of a somatic cell of a person who suffers
from a mutation.
Rajah 8.2 menunjukkan kandungan kromosom dalam sel soma bagi seseorang yang
mengalami mutasi.

Diagram 8.2 / Rajah 8.2

(i) Circle the abnormality of the patient in Diagram 8.2.

Bulatkan ketidaknormalan pesakit dalam Rajah 8.2.

[1 mark / markah]
(ii) State one characteristic of the patient who suffer from this disease.
Nyatakan satu ciri pesakit yang mengidap penyakit ini.

[1 mark / markah]

[Lihat halaman sebelah

1511/2 2017 Panitia Sains SMK Sri Aman/pa SULIT
SULIT 14 1511/2
9 Diagram 9.1 shows part of a Periodic Table.
Rajah 9.1 menunjukkan sebahagian daripada Jadual Berkala.

Diagram 9.1 / Rajah 9.1

(a) Element P has 2 protons and 2 neutrons. Based on the information given, draw and label
the atomic structure of element P in the space provided.
Unsur P mempunyai 2 proton dan 2 neutron. Berdasarkan maklumat yang diberi,
lukiskan dan labelkan struktur atom bagi unsur P pada ruang yang disediakan.

[2 marks / markah]

(b) Determine the element that reacts with cold water

Tentukan unsur yang bertindak balas dengan air sejuk.

[1 mark / markah]

[Lihat halaman sebelah

1511/2 2017 Panitia Sains SMK Sri Aman/pa SULIT
SULIT 15 1511/2
(c) Diagram 9.2 shows a structure of a substance form when ions of chloride and sodium are
combined.
Rajah 9.2 menunjukkan struktur sejenis bahan yang terbentuk apabila ion klorida dan ion
natrium bergabung.

Diagram 9.2 / Rajah 9.2

(i) State one characteristic of substance in Diagram 9.2

Nyatakan satu ciri bagi bahan dalam Rajah 9.2.

[1 mark / markah]
(ii) Based on the Periodic Table in Diagram 9.1, identify two elements that react to
form the substance in Diagram 9.2.
Berdasarkan Jadual Berkala dalam Rajah 9.1, kenalpasti dua unsur yang
bertindak balas untuk membentuk bahan dalam Rajah 9.2.

[2 marks / markah]

[Lihat halaman sebelah

1511/2 2017 Panitia Sains SMK Sri Aman/pa SULIT
SULIT 16 1511/2
Section C / Bahagian C

[20 marks] / [20 markah]

Answer Question 10 and either Question 11 or Question 12.

Jawab Soalan 10 dan sama ada Soalan 11 atau Soalan 12.

10 Study the following situation.

Kaji stiuasi berikut.

Situation J Cold talcum Water Cool sensation

: +
Situasi J Bedak sejuk Air Rasa sejuk

Situation K Washing powder Water Hot sensation

: +
Situasi K Serbuk pencuci Air Rasa panas

(a) Suggest one hypothesis to investigate the above situations. [1 mark]

Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat situasi di atas. [1 markah]

(b) Based on the given information in situation J and K, suggest an experiment to investigate
endothermic and exothermic reaction using ammonium chloride, sodium hydroxide, water,
beaker and other apparatus.
Berdasarkan maklumat yang diberi dalam situasi J dan K, cadangkan satu eksperimen
untuk menyiasat tindak balas endotermik dan eksotermik dengan mengunakan ammonium
klorida, natrium hidroksida, air, bikar dan radas yang lain.

Your description should include the following criteria:

Huraian anda harus mengandungi kriteria berikut:

(i) Aim of the experiment. [1 mark]

Tujuan eksperimen. [1 markah]

(ii) Identification of variables [2 marks]

Mengenal pasti pembolehubah [2 markah]

(iii) List of apparatus and materials [1 mark]

Senarai radas dan bahan [1 markah]

(iv) Procedure or method [4 marks]

Prosedur atau kaedah [4 markah]

(v) Tabulation of data. [1 mark]

Penjadualan data [1 markah]

[Lihat halaman sebelah

1511/2 2017 Panitia Sains SMK Sri Aman/pa SULIT
SULIT 17 1511/2
11 The uses of a radioactive substance depend on the type and dose of radioactive radiation emitted.
Kegunaan bahan radioaktif bergantung kepada jenis dan dos sinaran radioaktif yang
dipancarkan.

(a) Explain four uses of radioactive substances. [4 marks]

Terangkan empat kegunaan bahan radioaktif. [4 markah]

(b) On 26th April 1986, Chernobyl disaster has occurred at Chernobyl Nuclear Reactor,
Ukraine causing the worst radioactive leak in history.
Pada 26 April 1986, Bencana Chernobyl telah berlaku di Loji Kuasa Nuklear Chernobyl,
Ukraine telah menyebabkan kebocoran radiaoaktif yang terburuk dalam sejarah.

Nuclear reactor at Chernobyl, Ukraine after the disaster.

Reaktor nuklear di Chernobyl, Ukraine selepas bencana berlaku.

Explain how this problem can be overcome.

Your explanation should include the following aspects:
Terangkan bagaimana masalah ini dapat diatasi.
Penerangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek yang berikut:

(i) Identify the problem [1 mark]

Mengenal pasti masalah. [1 markah]

(ii) Suggest two methods to detect radioactive leakage. [2 marks]

Cadangkan dua kaedah untuk mengesan kebocoran radioaktif. [2 markah]

(iii) State two materials that can be used to make the storage container of [2 marks]
radioactive substances. [2 markah]
Nyatakan dua bahan yang boleh digunakan untuk membuat bekas
simpanan bahan radioaktif.

(iv) Explain your method. [1 mark]

Jelaskan kaedah anda. [1 markah]

[Lihat halaman sebelah

1511/2 2017 Panitia Sains SMK Sri Aman/pa SULIT
SULIT 18 1511/2
12 Research in genetics has contributed greatly on human life especially in medicine and agriculture.
Penyelidikan genetik telah banyak memberikan sumbangan terhadap manusia terutama sekali
dalam bidang perubatan dan pertanian.

(a) Describe two advantages of genetic research in each field above. [4 marks]
Terangkan dua kelebihan penyelidikan genetik dalam setiap bidang tersebut. [4 markah]

(b) A local Subang 6 papaya fruit is big but is less favorable to consumers.
Explain how MARDI solves the problem in increasing the consumption of local fruit.
Buah betik tempatan Subang 6 mempunyai saiz yang besar tetapi kurang digemari oleh
pengguna.
Terangkan bagaimana MARDI menyelesaikan masalah dalam meningkatkan pengambilan
buah tempatan.

Your answer should include the following:

Jawapan anda hendaklah mengandungi perkara berikut:

(i) Identify the problem. [1 mark]

Kenal pasti masalah. [1 markah]

(ii) Clarification of the traits of local papaya fruit and imported variety. [2 marks]
Penjelasan tentang trait buah betik tempatan dan varieti yang [2 markah]
diimport.

(iii) Name the solving method. [2 marks]

Namakan kaedah penyelesaian. [2 markah]

(iv) State the favorable trait of the product. [1 mark]

Nyatakan trait produk yang digemari. [1 markah]

END OF QUESTION PAPER

KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

All the best!

Prepared by Checked by
Disediakan oleh Disemak oleh

.. ..
(PAINE ANYIE) (HONNY SOPHIA ANAK PUNAN)
PANITIA SAINS KETUA PANITIA SAINS
SMK SRI AMAN SMK SRI AMAN

[Lihat halaman sebelah

1511/2 2017 Panitia Sains SMK Sri Aman/pa SULIT